小学2019年教师培训工作计划
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划
小学2019-2020第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入提高教学实效本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。
但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。
教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。
一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。
1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。
在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。
为新上岗老师的课堂把关，导航。
对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。
2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。
第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。
3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。
研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。
各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。
校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。
二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。
粉笔字要规范，美观。
钢笔字坚持每周一篇。
（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。
2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。
(教师工作计划)2019年教师继续教育工作计划4篇
编 辑：__________________
时 间：__________________
一、指导思想
坚持以“xx大”精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育， 进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动xx教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
2、安排好教学工作，选派老教师参培。各小学要根据学校的实际情况，提前安排好学校的教学工作，选派老教师参加培训，不得以任何借口拒绝派老教师参加学习，否则追究学校领导的责任。
3、端正态度，严格要求。参加培训的教师必须端正学习态度，认真参加学习，不得以任何借口迟到早退。参培教师要严格按照教师职业道德标准要求自己，在岗一天就要牢固树立“在岗尽职尽责”的思想，要树立终身学习的思想。
6.全力拓展骨干教师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。
7.全面落实幼师培训考核。为深入贯彻【国发〔XX〕41号】《关于当前发展学前教育的诺干意见》及【苏政办发〔XX〕136号】《关于加快学前教育改革发展的意见》精神，提升学前教育发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量不足、幼教师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、《3-6岁儿童学习与发展指南》培训、教师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实《市政府关于进一步加强学前教育工作的意见》，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇
1.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几个方面：
一、教学理论知识的培训，包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面的知识；
二、教师素质培训，包括教师的情感态度、职业道德、沟通能力等方面的培训；
三、课程教学技能的培训，包括教育心理学知识、课程设计和评价等方面的培训；
四、学科知识的培训，包括语文、数学、英语等各学科知识的教学方法和课程设计；
五、实践教学培训，包括进行教学实习、教学观摩等方式的实践教学培训。
2.
本次小学教师培训的工作计划主要围绕教师发展和学生学习两大核心内容展开，具体包括以下几点：
一、组织教师参与教学理论知识的培训，提升教师的课堂教学能力和教学方法；
二、安排教师参与教师素质培训，提升教师的情感态度和职业道德水平；
三、组织教师参与课程教学技能的培训，提升教师的教育心理学知识和课程设计能力；
四、安排教师参与学科知识的培训，提升教师各学科教学方法和课程设计水平；
五、安排教师进行实践教学培训，提升教师实践教学能力和教学观摩经验。
3.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几点安排：
一、教师参与理论知识的培训课程，学习教学方法、课堂管理等理论知识；
二、教师参与素质培训课程，学习教师情感态度、职业道德等素质培训课程；
三、教师参与教学技能的培训，学习课程设计、教育心理学等教学技能培训课程；
四、教师参与学科知识的培训，学习各学科的教学方法和课程设计；
五、教师进行实践教学培训，进行教学实习和教学观摩，提升实践教学能力。
2018-2019年度小学教育教学工作计划
2018-2019年度小学教育教学工作计划小学教育教学工作计划新的学年开始了，上学期全体老师的共同努力使得我校教学成绩显著提高，三化管理等再上新台阶。
为总结过去，更好地做好20**年工作，我们特制定以下计划：一、指导思想认真落实教育局和中心校20**年工作要点，以科学发展观统领教育教学工作，狠抓教学质量，强化“四化”管理，加强校风建设，力争在突破性工作上建出成效，办出我校特色。
二、工作任务和目标1、加强德育工作，加强养成教育，培养学生良好的生活惯和研究惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量领先地位。
4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌，一生双爱好”工程。
6、打造XXX名师工程。
三、方法措施1.把德育放在首位，培养学生学会做人制定学校、班级德育工作计划和活动安排，重点加强研究目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。
采取多种形式，通过多种途径、多种活动，加强德育工作。
每周一举行升旗仪式，三到六年级负责升旗，准备旗手一人，护旗手二人，主持一人，国旗下讲话一人。
少先队辅导员负总责，开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会，分主题开展活动。
聘请校外辅导员，制定奖励方案，今年准备重点抓学生的书写能力的培养，期末举行书写作品展，不分年级每人一件作品，请老领导为我们评奖发奖，以提高学生的书写能力。
加强三结合教育，本学期要对每个学生进行普遍家访一次，经常进行电话联系。
期中考试后继续召开学生家长座谈会，让社会了解我们的学校，让家长了解我们老师，争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育，首先教育学生学会做人，遵守纪律，做一个合格的小学生。
要做到人人讲安全，人人注意安全，时时想着安全，处处注意安全，安全无小事，责任重于泰山，确保无重大违法事件，无重大人身伤亡事故，无重大违纪事件发生。
全面实行班级负责制，任何人不准随意离开课堂，遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
加强养成教育，培养学生良好的生活惯、研究惯。
2019年教师培训工作计划4篇
2019年教师培训工作计划4篇本文目录2018年教师培训工作计划教师培训工作计划学校教师培训工作计划小学教师培训工作计划范文【一】指导思想：按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
【二】培训目标：1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
【三】培训内容：1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育、课改理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,表达教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。
从而建立民主、平等的新型师生关系。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
2018-2019学年国家通用语言文字培训方案
2018-2019学年第一学期塔城市第一小学教师国家通用语言文字学习方案根据塔市教字〔2018〕99号文件《塔城市教育系统少数民族干部职工学习国家通用语言文字教育培训方案》的通知，为认真为贯彻落实自治区党委、地委和市委关于强化国家通用语言文字教育培训的部署，实现社会稳定和长治久安总目标，全面落实自治区党委反恐维稳组合拳各项安排部署，努力提升我校少数民族教师国家通用语言文字的能力和水平，推动我校少数民族教师队伍建设和人才质量全面提升，特制订如下方案：一、专班领导小组组长：刘丽云（教务副校长）副组长:朱帕尔（挂职副校长）阿依古丽（教研主任）成员：王晖芳（教务主任）丁丽（语文大组长）王翠杰及各年级组长二、培训目标：采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国家通用语言文字进行教学的能力，自2018年11月到2019年9月，完成教师国家通用语言文字培训与达标任务，满足国家通用语言文字教学全覆盖的师资要求。
三、培训与考核对象：塔城市第一小学未达到MHK三级乙等（无普通话证书）的少数民族教师、后勤教师（工人）、幼儿园保育员、教辅和工勤人员（含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员）。
四、具体要求着重提高教师的“四种能力”。
1、听的能力，听懂国家通用语言文字日常工作、学习、生活用语；2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国家通用语言文字安排和总结工作；3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；4、写的能力，少数民族教师能够掌握基本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。
五、培训形式与内容（一）培训以集中面授、校本培训、自学、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织，分层次进行国家通用语言文字水平的提高。
小学教师培训部工作计划
小学教师培训部工作计划
一、制定小学教师培训计划，包括时间安排、培训内容、培训方式等方面的详细安排。
二、准备培训材料，包括教学参考书籍、教学资源、教学案例等，以提供给教师参考和学习。
三、组织专家教授培训课程，邀请专业领域的教育专家来进行教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
四、建立教师成长档案，记录教师在培训过程中的学习情况、成长进步等，以便对教师的成长进行跟踪和评估。
五、开展教师互助学习活动，组织教师之间的互助学习小组，促进教师之间的学习交流和共同进步。
六、定期开展培训评估，对教师培训的效果进行评估和总结，及时调整和改进培训方案，以提高培训的实效性和针对性。
小学教师学年度培训计划
小学教师学年度培训计划
一、培训目标
本次培训的目标是帮助教师提升教学能力和教育理念，使教
师能更好地适应小学教育的发展需求。
二、培训内容
1. 教学方法：介绍多种小学教学方法，如合作学习、探究式
学习等。
2. 教育技能：提高教师的教学技能，包括课堂管理、学生激
励等方面的能力。
3. 教育理念：引导教师思考教育理念，深化对教育使命的理解。
三、培训形式
1. 线上学习：安排专家线上讲解，教师可通过网络参与学习。
2. 线下实践：安排教师走进课堂，观摩模范教学，并进行教
学实践。
四、培训安排
本次培训将安排为期一周的学习时间，具体时间和安排将另
行通知。
五、培训考核
1. 参与培训的教师需完成指定学习任务，参与线上讨论和线
下实践。
2. 培训结束将组织教师进行考核，考核包括书面测试和教学
实践。
六、其他事项
1. 培训期间需全程参与，不能擅自请假。
2. 培训期间需服从培训组织的安排和要求。
2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019-2020年年度第学期校本培训工作计划(四篇)目录：2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一2019-2020年年度第学期班级工作计划二2019-2020年年度第学期电教组工作计划三2019-2020年年开学安全教育工作计划范文四2019-2020年年度第学期校本培训工作计划一一.指导思想根据学校研训工作计划，围绕“优化培训资源，创新培训模式，加强培训管理，提升培训质量”这一目标，以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的，以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点，逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。
加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。
以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容1.做好迎接XX——XX年省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作，积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践，在总结经验的基础上，开展实效性的研训一体专题培训，研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
4.创新培训方式，合理利用网上资源，建立基于科组博客的培训新模式，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。
科组长要参加“教研组长研修班”，按计划实施培训，考核，不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
2019-2020年年度第学期班级工作计划二新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经大一下了。
在这半年，我们班的同学一起努力，取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。
作为我班班长，我决心尽我的力量为同学们服务。
国家通用语言文字培训方案
2018-2019学年第一学期塔城市第一小学教师国家通用语言文字学习方案根据塔市教字〔2018〕99号文件《塔城市教育系统少数民族干部职工学习国家通用语言文字教育培训方案》的通知，为认真为贯彻落实自治区党委、地委和市委关于强化国家通用语言文字教育培训的部署，实现社会稳定和长治久安总目标，全面落实自治区党委反恐维稳组合拳各项安排部署，努力提升我校少数民族教师国家通用语言文字的能力和水平，推动我校少数民族教师队伍建设和人才质量全面提升，特制订如下方案：一、专班领导小组组长：刘丽云（教务副校长）副组长:朱帕尔（挂职副校长）阿依古丽（教研主任）成员：王晖芳（教务主任）丁丽（语文大组长）王翠杰及各年级组长二、培训目标：采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国家通用语言文字进行教学的能力，自2018年11月到2019年9月，完成教师国家通用语言文字培训与达标任务，满足国家通用语言文字教学全覆盖的师资要求。
三、培训与考核对象：塔城市第一小学未达到MHK三级乙等（无普通话证书）的少数民族教师、后勤教师（工人）、幼儿园保育员、教辅和工勤人员（含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员）。
四、具体要求着重提高教师的“四种能力”。
1、听的能力，听懂国家通用语言文字日常工作、学习、生活用语；2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国家通用语言文字安排和总结工作；3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；4、写的能力，少数民族教师能够掌握基本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。
五、培训形式与内容（一）培训以集中面授、校本培训、自学、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织，分层次进行国家通用语言文字水平的提高。
国家通用语言文字培训方案
2018-2019学年第一学期塔城市第一小学教师国家通用语言文字学习方案根据塔市教字〔2018〕99号文件《塔城市教育系统少数民族干部职工学习国家通用语言文字教育培训方案》的通知，为认真为贯彻落实自治区党委、地委和市委关于强化国家通用语言文字教育培训的部署，实现社会稳定和长治久安总目标，全面落实自治区党委反恐维稳组合拳各项安排部署，努力提升我校少数民族教师国家通用语言文字的能力和水平，推动我校少数民族教师队伍建设和人才质量全面提升，特制订如下方案：一、专班领导小组组长：刘丽云（教务副校长）副组长:朱帕尔（挂职副校长）阿依古丽（教研主任）成员：王晖芳（教务主任）丁丽（语文大组长）王翠杰及各年级组长二、培训目标：采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国家通用语言文字进行教学的能力，自2018年11月到2019年9月，完成教师国家通用语言文字培训与达标任务，满足国家通用语言文字教学全覆盖的师资要求。
三、培训与考核对象：塔城市第一小学未达到MHK三级乙等（无普通话证书）的少数民族教师、后勤教师（工人）、幼儿园保育员、教辅和工勤人员（含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员）。
四、具体要求着重提高教师的“四种能力”。
1、听的能力，听懂国家通用语言文字日常工作、学习、生活用语；2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国家通用语言文字安排和总结工作；3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；4、写的能力，少数民族教师能够掌握基本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。
五、培训形式与内容（一）培训以集中面授、校本培训、自学、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织，分层次进行国家通用语言文字水平的提高。
2019年教师培训工作计划
2019年教师培训工作计划教师培训工作计划1一、指导思想以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导，以追求新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，构建教师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。
二、工作目标通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专业理念、专业知识、业务水平、教育科研等各方面得到显着提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。
具体目标如下：1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培养乐观情绪，远离职业倦怠，把教育责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。
2、更新学员的教育教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力，开发和研究推动学生有效学习的方法和策略。
3、提高科研素质，树立教育科研意识，认真学习和掌握教育研究的基本方法和相关的理论知识，提高确立研究课题、撰写课题报告的能力，由“经验操作型”向“教育专家型”转化。
4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动，借鉴和探索有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导能力。
5、通过读书交流、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的能力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培养示范型、进取型、专家型教师。
三、培训项目本年度培训项目，从小学数学骨干教师、学科带头人培训、培训团队教师培训和送培送教三个层面开展扎实有效的教师培训工作。
（一）市级骨干教师、学科带头人培训市级骨干教师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业知识、教学实践、课题研究、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨集中培训、异地培训、实践研究、在岗研修、成果交流）开展培训。
培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员论坛、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，帮助提升骨干教师高度的教育责任感；了解和掌握当前基础教育改革发展的最新动态和趋势；提炼个人独特的教学风格、教学能力、教学见解；提高教育科研能力、培训和指导青年教师的能力，努力成为示范型、进取型、专家型教师。
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作 培训 内容
2019年我部于9~11月举办一体化师资培训工作培训内容一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的“十六”大精神，以科学发展观为指针，与时俱进，开拓创新，构建与现代化先进市相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育体系，切实加强师资队伍建设，积极推动教育的均衡发展和内涵发展，提升教育综合实力，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。
继续落实《中小学继续教育规定》，认真贯彻执行市教育局、教师进修学校继续教育工作的有关文件精神，进一步推进我校继续教育工程的实施，不断提高师资队伍的水平，提高我校教师的教育、教学能力和水平。
二、基本原则校本研修，自学为主。
培训强调以校本培训为主的教师研修，是“从学校中来，到学校中去”、“以问题为出发点，以解决问题为归宿”的培训，问题是培训的起点，解决这些问题是归宿。
教师以“自修—反思—实践”和合作、互动、互助、集体分享为主要的学习方式，在自学的基础上，强调反思，适时辅导，在合作中分享、升华。
三、目标任务以校本培训为主，以教师发展为根本、以促进教师专业化为导向、以构建终身学习体系为重点、以提高教师教学质量为中心、以“自修—反思—实践—互动”为主要学习方式。
围绕课程改革，通过开展教师综合素质培训，使我校教师转变教育观念，提高教育教学能力，全面提升我校教师的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。
四、培训内容新一轮中小学教师综合素质培训以《新课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《教师教学究竟靠什么》、《新教材将给教师带来些什么》为教材，对全校教师开展全员培训，重点解决教师的课程观、教学观、教材观、评价观等问题。
全员培训：(1)新课程标准的解读;(2)信息技术的操作与实践;(3)《中小学教师职业道德规范》;(4)课题研究的一般方法指导;(5)教学论文的撰写与投稿指南等。
五、组织实施1、成立教师综合素质培训领导小组，统一领导全校教师综合素质培训工作。
2019年暑期教师培训工作计划
2019年暑期教师培训工作计划—WORD版【本文为word版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。
】
2019年暑期教师培训工作计划
为深入贯彻各级教育工作会议精神，认真落实教育三年行动计划目标任务，进一步提高我县教师的师德素养和业务能力，着力打造一支德高艺精、充满活力的“四有”好教师队伍，全力推动教育事业迈上新台阶，结合省、市有关暑期教师培训文件精神和我县教育发展实际，现就做好今年暑期教师培训工作通知如下：
一、培训对象
全县中小学、幼儿园全体在职教师（含教辅、后勤人员）。
二、培训时间
第1 页。
小学教师年度培训计划
小学教师年度培训计划
年度培训计划安排如下：
1. 明确培训目标：明确小学教师需要掌握的知识和技能，并与学校教学目标保持一致。
2. 确定培训内容：结合教师实际需求，确定培训内容，包括课程设置、教学方法、教学工具、课堂管理等方面的内容。
3. 确定培训形式：灵活运用讲座、研讨会、观摩课等形式，注重互动和实践。
4. 安排培训时间：合理安排培训时间，避免影响教师正常的教学工作。
5. 选择培训讲师：选择有经验和专业知识的讲师，能够有效传递培训内容。
6. 培训效果评估：培训结束后进行效果评估，总结培训成果并提出改进建议。
7. 持续跟踪：定期跟踪教师的教学情况，针对问题进行持续的培训和辅导。
普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划
普陀区启星学校见习教师规范化培训2019学年工作计划为了进一步落实全国教育大会的精神，积极贯彻《普陀教育十三五发展规划》及《普陀区特殊教育发展计划》中对于特殊教育义务教育学校师资队伍建设的要求。
努力提升特教新上岗教师的思想素质、职业素养，积极发挥区见习教师培训基地的作用，根据上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人〔2013〕56号文件）和《普陀区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（普教发〔2012〕17号）文件精神，现制订启星学校2019学年见习教师规范化培训计划。
一、培训对象普陀区启星学校2019学年录用高等院校的应届毕业生——上海市健康医学院2名应届生，未获得《上海市见习教师规范化培训合格证书》的社会招聘人员2名和1名专技转岗教师人员。
二、培训时间从2019年6月到2020年6月，学校培训时间与区级集中培训时间合计不少于总培训时间的50%。
（每周5个半天）三、培训目标（一）熟悉相关教育法规政策，树立依法治教的观念，了解《中华人民共和国残疾人教育条例》，增强残疾人教育的责任感和使命感，提高教师职业感悟和师德修养；（二）参与特殊教育教师岗位培训活动，熟悉特殊教育课堂教学常规，了解并初步掌握任教学科的教材和教法，掌握语言表达、课堂板书、学情分析、信息技术应用等方面的基本功；（三）增强对德育工作的认识，培育新教师“爱心、耐心、细心、恒心”的师德品质，掌握特殊学生的身心特点，关注特殊学生的情绪、行为，熟悉特殊学生班级工作的基本要点，学会与家长合理沟通；（四）参与教学研究，关注自身的专业发展，进一步激发入职教师综合素质和专业的知识能力发展。
四、培训工作小组：组长：李萍全面统筹见习教师培训工作。
副组长：范敏负责见习教师培训的全面规划、管理与协调。
组员：徐晓瑛负责带教师徒的结对、教学培训与考核工作；负责培训工作的各类资料的整理和积累。
施琪、张雪松、刘轶、张淑芸、黄栋负责学科带教活动。
2019年教师培训工作计划
2019年教师培训工作计划为进一步加强全市教师队伍建设，提升教师队伍综合素质，逐步培育与区域教育中心相适配的师资队伍，根据《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《省教育厅关于下移教师培训重心组织实施国培省培教师培训项目的通知》和《xx市教育局2019年工作要点》精神，结合我市教师队伍实际情况，特制定本计划。
一、指导思想2019年教师培训工作要以逐步“培育与区域教育中心相适配的一流师资队伍”为目标，树立“唤醒成长意识、开启幸福之源、成就每位教师、实现卓越发展”的教师工作理念，继续完善梯度攀升的教师成长机制和“走出去学、请进来教、引过来做、长出来带”的工作策略，有效运用“研训引领、项目带动、评比驱动、实践锻炼、质素评测、日常督导”六种载体，实施精准培训，为推进xx教育持续优质发展奠定坚实的师资基础。
二、培训内容（一）市级培训项目1.师德培训组织300名市属中小学教师参加为期2天的师德集中培训。
2.高端研训（1）组织100名骨干校长、120名名师名班主任培养对象参加为期8天的校长发展学校、名师发展学校。
（2）组织70名职业学校管理者、50名培训管理者赴全国教育发达地区参加为期8天的高端研训。
（3）通过“请进来”的方式，聘请外地专家来兰举办专业论坛和学术交流等活动。
（4）举办名师讲堂68期，采用自主选课研训的方式，培训教师10000人次。
3.常规研训（1）组织小学语文、数学、音乐学科教师参加为期3天的集中研训。
（2）组织全市5000名高中教师参加高中新课标通识培训。
组织初高三教师分学科进行命题和考前辅导培训。
（3）组织100名职业学校教师参加转型专业培训。
（4）组织120名教师分2期参加薄弱学校提升计划项目专项培训。
（5）组织3期书法教师集中培训、1期心理健康教师集中培训、1期信息技术教师集中培训、1期课题专项培训。
（6）组织200名学校安全管理人员在春秋两季参加2次安全管理专项培训。
组织市属学校校医和卫生保健人员参加卫生知识专项培训。
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小学2019年教师培训工作计划----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！小学2019年教师培训工作计划一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新潜力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1。
加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2。
更新教育教学观念，提升教育科研潜力;3。
强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4。
加强教育技术潜力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5。
深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性。
1。
强化师德建设，树立师德窗口形象。
学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，透过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。
2。
特色建设，引领教师专业知识自主提升。
以“书香校园”文化建设为源头，透过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研潜力，提高课堂教学水平。
本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。
与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。
3。
支教帮扶，促进教师专业性成长。
借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3――5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
4。
加速信息教育技术应用水平的提升。
充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，透过开展“信息技术操作潜力培训”、“教育技术应用潜力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用潜力。
(二)丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。
1。
立足校本，面向全员。
构建骨干引领――同伴互助――自主反思的校本研训运行机制，透过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不一样层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。
2。
搭建平台，拓宽渠道。
一是外输送培，开放教育思想。
学校将用心组织教师参加县进修校安排的各种培训工程;二是外聘内训，开阔教育视野。
学校以支教工程为契机，用心建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干教师到资中县发轮镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习;三是骨干辐射，经验共享。
学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，透过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为教师培训带给公共服务平台，务实开展培训。
3。
以赛代训，赛训结合。
以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，用心开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。
四、保障措施1。
加强领导，健全组织。
成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教务处负责。
2。
统筹培训，带给保障。
学校将全面统筹协调培训工作，在培训时光和培训经费上带给保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训带给稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。
3。
加强管理，严格考核。
所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。
学校将把过程管理和教师培训考核状况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。
4。
强化学习，服务培训。
为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。
时光项目资料一、二月1。
总结2014年师培工作，清理装订相关文件资料，整理归档。
2。
布置假期教师课标和业务学习资料。
三月1。
收集假期教师课标学习记录。
2。
制定2015年我校教师师培工作计划。
3.组织开展“一师一优课、一课一名师”宣传培训工作会。
3。
做好“关于教育部教师普通话运用状况调研”活动的调查迎检工作。
4。
各教研组进行“晒课”研讨会。
5。
布置开展语言文字工作。
四月1。
开展电子白板使用培训工作。
2。
到资中新桥、发轮中心校进行教学、管理交流学习。
3。
配合县进修校做好骨干教师、优秀教师的后备人才库建设工作。
4。
做好小学科学教师实验操作技能比赛工作。
5.各教研组开展高效课堂研讨培训工作。
6。
完成“一师一优课、一课一名师”活动“晒课”、“优课”上传工作。
五月1。
组织我校学科、骨干教师进行教学巡回交流，充分发挥示范、引领作用。
2。
组织幼儿园教师开展县级培训。
3。
完成“国培计划”、省州各项培训活动的人员选派工作，加强培训过程管理，开展好校本再培训。
4。
开展学校读书活动。
5、组织开展小学识字教学研讨培训工作。
六月1。
配合县进修组织的管理者外出培训学习活动，转变观念，提升管理潜力，提高管理水平。
2。
继续开展好“国培计划”、省州级培训工作，加强培训的过程管理3。
开展校本研修活动。
4。
做好期末检测工作，对师培进行总结，安排好下半年工作目标任务。
七月1。
选派教师参加“国培计划”、省州级培训工作。
2。
布置暑假教师自学课程标准及师德师风建设八月1。
组织完成暑期国培、省、州级教师培训工作。
九月1。
开展学校继续教育学时登记、教师成长记录工作。
2。
完成开学检查视导工作，加强监管，指导学校校本培训。
3。
开展教师教育技术潜力提升工作，组织以现代教育技术与教学资源整合的校本培训活动。
4。
组织教务主任、教研组长参加县进修校举行培训活动，提升组织与管理潜力。
5。
开展我校语言文字宣传月活动。
十月1。
各教研组组织开展高效课堂研讨培训工作。
2。
选派我校骨干教师参加县进修校组织外出学习培训。
3。
继续开展好国培、省州级的各项培训工作。
4.开展语文作文教学、数学应用题教学研讨培训会。
5。
选派部分教师到广东XX小学进行跟岗培训学习。
十一月1。
组织德育主任、班主任参加县进修校举行培训工作。
2。
指导督促各校校本培训、语言文字工作以及读书活动的开展状况3。
参加县进修校组织开展“校(园)长研讨会”活动。
4。
继续开展好我校教师有关国培、省、州、县级的各项培训工作。
5。
开展我校语言文字相关活动。
十二月1.对我校学科、骨干教师进行考核。
2。
继续开展好国培、省州级的各项培训工作3。
总结今年教师培训工作，完成数据上报。
4。
完成本年度师培工作资料收集，整理归档。
小学2019年教师培训工作计划时光飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。
为了在新的学期里把工作做到最好，特意制定了以下的工作计划。
一、现状分析本教研组现有教师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。
在教学上用心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作安排：三月份：1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元计划，进度表)。
四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。
要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字比赛。
3、举行语文综合性学习活动。
六月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
学校工作计划。