2019年高考生物一轮复习每日一题细胞的分化和全能性

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2019届高考生物一轮复习对点精选训练：细胞的分化与全能性(含解析)

细胞的分化与全能性练习题1.如图所示干细胞的特征——具有分化能力和分裂能力，据图分析正确的是()A．如果该干细胞存在于正常人体骨髓中，那么其分化形成的细胞中染色体都是23条B．干细胞具有分裂、分化的能力称为细胞的全能性C．如果是胚胎干细胞，则其分裂形成的细胞不会发生突变D．干细胞细胞分化是基因选择性表达的结果2.人的造血干细胞能增殖、分化产生各种血细胞，此过程()A．体现了细胞的全能性B．细胞的形态、结构和生理功能不变C．细胞中基因选择性表达D．细胞中不会出现染色体和纺锤丝的变化3.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。

下列相关叙述错误的是()A．a过程表示干细胞能自我更新B．b、c过程表示干细胞具有分化能力C．正常情况下，图中的细胞均会衰老、凋亡D．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况相同4.有科学家认为：成体干细胞分裂时总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，并将相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞，让其分化并逐渐衰老。

下列相关推测不正确的是()A．衰老的细胞可被免疫系统发现并清除B．成体干细胞分裂时DNA复制，染色体数目减半C．成体干细胞仍保留有分裂和分化的能力D．根据该假说可推测生物体内的成体干细胞的数量能保持相对稳定5.关于人体造血干细胞的叙述，错误的是()A．造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B．造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C．健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髄中D．造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同6.研究发现上皮细胞在某种特殊刺激下可转化成ips细胞(多能干细胞)，而ips细胞又可转化成神经细胞、肝脏细胞和肌细胞等多种体细胞。

下列相关叙述正确的是()A．ips细胞能转化成多种体细胞，该现象可体现出细胞的全能性B．上皮细胞转化成ips细胞时，细胞内部分不表达的基因可能会重新表达C．正常情况下，人体内细胞分化应具有持久性和可逆性D．上皮细胞、ips细胞以及其他细胞具有的遗传物质有较大差异7.2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给在细胞核重新编程研究领域做出杰出贡献的两位科学家。

高三一轮复习生物：考点一细胞分化及细胞的全能性课件

基因的选择性表达
(2)细胞分化过程中不进行基因表达( × )
分化的实质是基因的选择性表达
(3)分化不会改变遗传物质，故同一个体不同细胞中遗传物质数
量一定相等( × )
生殖细胞与体细胞内遗传物质不同
(4)所有干细胞都要发生分化( × )
干细胞也可以只分裂不分化
(5)分化程度高的细胞其全能性一定低( × )
考点一细胞分化及细胞的全能性
学习目标
1、生命观念：通过比较细胞的分化、衰老、凋亡、癌变及细胞的全能
性，明确彼此间的区别和联系，建立起细胞是一个统一整体的生物学观点 2、社会责任：
通过对干细胞和癌变的有关问题分析，养成学以致用，关注科技发展和人体健康的态度
判断下列说法的正误
预习检测
(1)造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同( √ )
(5)⑥⑦⑧表示从②中取出的一个细胞经过植物组织培养，获得了完整的植株，体现了植物细胞的__全__能__性_______。
区分细胞分化与细胞全能性的表达
(1)同一来源的细胞形态、功能不同的组织细胞——细胞分化。 (2)已经分化的细胞新个体——细胞全能性表达。
Hale Waihona Puke （如：骨髓、造血、神经干细胞等）分化成：具有特定功能的细胞。
思考2 1．为什么可以利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、
器官？因为干细胞具有分裂、分化的能力，可培养出组织或器官。
2．可否用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织器官用于器官移植等，实现对临床疾病的治疗？
动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育，细胞分化潜能变窄。肌细胞是已分化的细胞，它通常不能转化为其他类型的细胞，因而不能用肌细胞代替干细胞在体外培育组织和器官。

高考生物专题复习：细胞的分化

高考生物专题复习：细胞的分化一．单选题（共17小题）1．下列有关细胞分化及全能性的叙述，正确的是（）A．多细胞动物的生殖细胞属于未分化细胞B．人体已经高度分化的神经元不能再通过有丝分裂增殖C．小麦种子萌发并生长为成熟植株的过程体现了植物细胞的全能性D．从细胞器水平分析，细胞分化就是细胞器种类改变的结果2．表皮干细胞可分化为皮肤表皮的各层组织，使皮肤表皮始终处于自然更新状态。

下列叙述错误的是（）A．表皮自然更新与细胞的增殖、分化和凋亡等过程有关B．表皮干细胞增殖过程中其核膜会周期性的消失和重建C．表皮干细胞分化为表皮各层组织细胞导致了基因的选择性表达D．表皮干细胞增殖与凋亡的平衡遭到破坏可能引发肿瘤3．下列有关细胞分化的说法，正确的是（）A．细胞分化主要是功能发生特化，结构与分化前相比变化不大B．细胞分化前后，细胞中的DNA、RNA、蛋白质种类都发生变化C．细胞分化的方向与细胞所处的时间和空间有密切的关系D．细胞分化不仅增加了细胞数目，更重要的是增加了细胞种类4．下列关于生命现象的叙述，错误的是（）A．细胞的增殖、分化和凋亡是基因选择性表达的结果B．突变与基因重组使种群基因频率改变，导致生物朝一定方向进化C．群落的演替就是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程D．稳态的实现是机体在自身调节下，各器官、系统协调作用的结果5．研究发现，正常干细胞中两种关键蛋白质“失控”发生越位碰撞后，正常干细胞会变成肿瘤细胞。

下列有关叙述正确的是（）A．干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性B．干细胞在癌变过程中细胞膜上的糖蛋白会减少C．干细胞分化导致基因的选择性表达D．干细胞分化后逐渐衰老是由细胞中基因决定的正常的生命历程6．下列关于细胞生命活动的叙述，正确的是（）A．正常胚胎发育中细胞会分裂分化但不会凋亡B．癌细胞表面粘连蛋白减少使其易在组织间转移C．人成熟红细胞衰老时，控制其凋亡的基因开始表达D．造血干细胞分化形成各种细胞导致mRNA发生差异7．同工酶是指催化相同的化学反应，但其分子结构、理化性质乃至免疫学性质不相同的一组酶。

高中生物复习精讲精练(课题32)：细胞的分化与全能性

课题32：细胞的分化与全能性【课标要求】细胞的分化；细胞的全能性。

【考向瞭望】细胞全能性的原理及应用实例分析。

【知识梳理】一、细胞的分化（一）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（二）意义1、细胞分化是生物个体发育的基础。

2、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

（三）实质：一个个体的各种细胞具有完全相同的遗传信息，但是，在个体发育中，不同细胞的遗传信息的执行情况不同。

二、细胞的全能性（一）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

（二）实验表明：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。

人们还不能将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体，但是已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。

（三）干细胞1、概念：动物和人体内保留着的少量具有分裂能力的细胞。

干细胞是一类具有自我更新和分化发育的潜能的原始细胞。

机体内的各种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而成的。

2、类型及相互关系（1）类型：干细胞分为3类，全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。

（2）相互关系（以干细胞分化为红细胞为例）：3、应用：医学上，干细胞的研究为器官移植提供了新的思路，为癌症、癫痫、糖尿病等疾病的根治带来了希望。

三、细胞分化、细胞全能性及相互比较细胞分化细胞全能性原理细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传物质特点①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础①高度分化的植物体细胞具有全能性植物细胞在离体的情况下，在一定的营养物质，激素和其他适宜的外界条件下，才能表现其全能性②动物已分化的体细胞全能性受限制，但细胞核仍具有全能性。

例如：动物克隆技术结果形成形态、结构、功能不同的细胞形成新的个体大小比较细胞分化程度有高低之分，如体细胞＞生殖细胞＞受精卵细胞全能性有大小之分，如受精卵＞生殖细胞＞体细胞关系①两者的遗传物质都不发生改变②细胞的分化程度越高，具有的全能性越小【基础训练】1、细胞分化是生物体普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确．．．的是（D）A、分化发生在生物体的整个生命进程中B、分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C、未离体的体细胞不会表现出全能性D、分化过程中遗传物质发生了改变2、蚕有丝腺细胞能产生大量蛋白质，这种蛋白质叫丝蛋白。

高考生物一轮总复习细胞分化与细胞全能性的区别教师用书配套素材

高考生物一轮总复习细胞分化与细胞全能性的区别
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细胞分化与细胞全能性的区别
细胞分化细胞全能性
原
因
细胞内基因选择性表达含有本物种全套遗传信息
特点①持久性:细胞分化贯穿于生物体整
个生命进程中
②稳定性和不可逆性:一般来说,分
化了的细胞将一直保持分化后的状
态,直到死亡
③普遍性:生物界中普遍存在,是生
物个体发育的基础
①高度分化的植物细胞在离体的情况下,在一定
的营养物质、激素和其他适宜的外界条件下,才
能表现其全能性
②动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核
仍具有全能性
结果形成形态、结构、生理功能不同的细
胞
形成新的个体
大
小比较分化程度:体细胞>生殖细胞>受精卵
全能性大小:受精卵>生殖细胞>体细胞;
胚胎干细胞(全能干细胞)>造血干细胞(多能干
细胞)>皮肤生发层干细胞(专能干细胞)
关系(1)细胞分化不会导致遗传物质改变,已分化的细胞都含有保持物种遗传性所需要的全套遗传物质,因而理论上都具有全能性
(2)一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以实现;细胞分化程度越低,全能性就越高
1。

高中生物细胞分化和植物细胞的全能性学习训练

第4节细胞分化和植物细胞的全能性一、知识点1、理解细胞分化的概念、过程、特点和意义。

2、知道细胞全能性的概念。

二、基本训练1、填空题（1）、同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异，这个过程称为。

（2）、细胞的全能性是指单个细胞经分裂和分化后仍具有。

（3）、大量科学实验证明，高度分化的植物细胞在离体情况下，仍具有发育成完整植物体能力，也就是保持了植物细胞的。

但高度分化的动物细胞和人体细胞的细胞受限制，可是动物细胞的仍然保持，这是因为它含有本物种遗传性所需要的。

（4）、细胞分化、细胞全能性及相互比较细胞分化细胞全能性原理细胞内选择性表达含有本物种特点①：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度②：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡③：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础①高度分化的植物具有全能性植物细胞在离体的情况下，在一定的营养物质，激素和其他适宜的外界条件下，才能表现其全能性②动物已分化的体细胞全能性受限制，但仍具有全能性。

例如：动物克隆技术结果形成形态、结构、功能不同的细胞形成新的个体关系①两者的都不发生改变②细胞的分化程度越高，具有的全能性2、选择题：（1）、在下列植物体细胞培养形成完整植株的过程中，属于细胞分化现象的是（）A. 制作植株根的切片B.从根片分离出的细胞C. 由单个细胞分裂后形成细胞团D. 细胞团形成胚状体，最终形成新植株（2）、细胞分化过程中不会出现( )A. 细胞表面结构的改变B. 细胞器种类和数量的改变C. 蛋白质种类和数量的改变D. 细胞核遗传物质的改变（3）、下列关于细胞分裂和分化的叙述，不正确的是( )A. 细胞分裂是细胞增殖的过程，在生物的一生中，细胞分裂旺盛的时期是胚胎期和生长发育期B. 高度分化后的细胞结构无改变，因而具有全能性C. 在生物的个体发育过程中，既有细胞的分裂又有细胞的分化D. 细胞分化是细胞形态、结构、功能发生持久、不可逆转、稳定性的变化，形成特定组织细胞的过程。

高考生物一轮复习 4.2 细胞的分化教案(含解析)新人教版必修1

高考生物一轮复习 4.2 细胞的分化教案（含解析）新人教版必修1知识点一细胞的分化与全能性想一想：受精卵发育成一个具有各种组织器官的生物体，其中重要的细胞活动是什么？知识点二细胞的衰老和凋亡议一议：细胞死亡主要有哪几种形式？哪种形式对生物体是有利的？知识点三细胞的癌变判断正误1．细胞分化不会改变细胞内的遗传物质( )。

2．细胞分化具有普遍性、持久性和绝对不可逆性( )。

3．细胞分化的实质是不同细胞中基因的选择性表达( )。

4．理论上，活细胞都具有全能性( )。

5．细胞凋亡是由于细胞衰老的缘故( )。

6．被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死( )。

7．不是只有癌细胞中才存在原癌基因和抑癌基因，正常细胞中也存在( )。

8．原癌基因和抑癌基因的作用不是简单的拮抗关系，二者共同对细胞的生长和分化起着调节作用( )。

9．在任何条件下，癌细胞都能无限增殖( )。

10．细胞衰老和癌变都能引起细胞膜成分或功能的改变，且原因相同( )。

人体衰老的特征一个癌变的脑部细胞自我校对：①一个或一种细胞 ②稳定性差异 ③普遍性、持久性 ④个体发育 ⑤专门化 ⑥遗传信息 ⑦完整个体 ⑧愈伤组织 ⑨再分化 ○10分裂和分化 ⑪细胞萎缩 ⑫降低 ⑬增大 ⑭改变 ⑮自动结束生命 ⑯内部环境 ⑰遗传物质 ⑱恶性增殖 ⑲无限增殖 ⑳形态结构 ○21细胞膜上的糖蛋白 ○22病毒 ○23原癌基因 ○24抑癌基因 ○25细胞周期 ○26不正常想一想：细胞分裂和细胞分化。

议一议：细胞死亡主要有细胞凋亡和细胞坏死。

细胞凋亡对于多细胞生物个体是有利的。

看一看：根本原因是细胞内遗传物质发生了改变。

判断正误：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.×,细胞分化与细胞全能性及其应用细胞分化细胞全能性原理细胞内基因的选择性表达含有本物种全套遗传信息特点 ① 持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度② 稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础①高度分化的植物细胞具有全能性。

细胞分化全能性一轮复习

2、细胞的全能性
概念：已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
全能性差异：受精卵>生殖细胞>体细胞高度分化的植物细胞具有发育成完整植株的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。植物组织培养：脱分化再分化分化的组织细胞(植物) 愈伤组织新的植物体动物克隆：核移植原因：每个已分化的细胞都含有一整套保持本物种遗传性所需的遗传物质. 表达的条件： A. 细胞脱离原组织器官处于离体状态。 B. 在一定营养物质、激素和其它外界条件下。
探针细胞总RNA 成红细胞输卵管细胞胰岛细胞 β -珠蛋白基因 + 卵清蛋白基因 + 丙酮酸激酶基因 + + +
B
A.在成红细胞中，β -珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态 B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因，缺少β -珠蛋白基因 C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要 D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
考点一
细胞分化与细胞全能性
1、细胞分化
概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，稳定性差异在形态、结构和生理功能上发生的过程
特征：具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆性意义：是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率实质：在个体发育过程中，不同的细胞中的遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的mRNA，控制合成出不同的蛋白质标志：分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等；细胞水平：控制合成不同种类的细胞

高考生物一轮总复习选择性必修3第十单元生物技术与工程第48讲植物细胞工程

(3)不同细胞的全能性比较。 ①体细胞全能性：分化程度低的>分化程度高的；细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的。 ②不同细胞的全能性：受精卵>生殖细胞>体细胞。 ③不同生物的细胞全能性：植物细胞>动物细胞。 ④全能性与细胞分化的关系：一般情况下，随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性___逐__渐__降__低_____。
第48讲植物细胞工程
【课标要求】 1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的技术。3.举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、作物脱毒、次生代谢物生产、育种等方式有效提高了生产效率。
01
考点一
考点一植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术 1．细胞工程的概念
2．细胞的全能性 (1) 概念：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分__化__成__其__他__各__种__细__胞________的潜能，即细胞具有全能性。 (2)影响全能性表达的原因：在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会 _选__择__性__地__表__达____。
(1)初生代谢与次生代谢。
初生代谢是生物生长和生存所__必__需_____的代谢活动，因此在整个生命过程
中它一直进行着。初生代谢物有糖类、脂质、蛋白质和核酸等。次生代谢
不是生物生长所必需的，一般在特定的_组__织__或__器__官___中，并在一定的环境
和时间条件下才进行。
(2)过程。
外植体脱―― 分→化
2．(2023·山东等级考)利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞或细胞团进行培养使其增殖，可获得植物细胞的某些次生代谢物。下列说法正确的是( )

2018-2019学年高中生物每日一题细胞分化(含解析)新人教版必修1

细胞的分化高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆如图为某人体内几种类型的细胞模式图。

下列相关叙述中，不正确的是A．这些细胞最初来源于同一个受精卵B．a的结构已发生很大变化，但仍属于真核细胞C．这些细胞在结构上具有统一性D．这些细胞在功能上是相同的【参考答案】D1．下图所示的细胞变化过程称为A．细胞生长B．细胞分化C．细胞分裂D．细胞死亡2．下列有关细胞分化的叙述，错误的是A．种子形成幼苗与细胞分裂有关B．种子形成幼苗与细胞分化有关C．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中D．细胞分化过程中遗传物质发生了改变3．下列关于细胞分化的叙述，错误的是A．高度分化的动物体细胞的细胞核保持着全能性B．随着细胞分化的进行，细胞中的遗传物质会发生变化C．细胞分化贯穿于整个生命过程中D．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率4．如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题：（1）图中A表示的是___________过程，图中________（字母表示）过程表示的是细胞分化过程。

（2）图中b、c、d、e所代表的细胞含有的遗传信息是否相同？___________。

（填“相同”或“不相同”）（3）若a为植物细胞，而d能在体外条件下培养成一个植物体，则说明d具有___________性。

1．【答案】B【解析】分析图示可知：从全能干细胞到红细胞，细胞的形态和功能发生了稳定的差异，据此可推知，图示的变化过程为细胞分化。

3．【答案】B【解析】高度分化的动物体细胞的细胞核保持着全能性，A正确；随着细胞分化的进行，细胞中的遗传物质种类没有发生变化，B错误；细胞分化后具有持久性，它发生在生物体的整个生命进程中，C正确；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，D正确。

2019年高考生物考前专题复习考点10 细胞分裂过程、图像和坐标曲线相关特点的识别及应用

则为减数分裂。
②二看“核DNA复制和分裂次数”：“斜线”出现一次，“垂直下降”
出现两次，则为减数分裂；“斜线”出现一次，“垂直下降”出现一
次，则为有丝分裂。
③三看“结果”：染色体和DNA数目与分裂前相等，则为有丝分裂；
若减半，则为减数分裂。源自.破解“以同位素标记为切入点，对DNA复制与细胞分裂的综合问题考
解析
思维延伸判断与思考： (1) 若将全部 DNA 分子双链被 32P 标记的果蝇细胞置于不含 32P 的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中的情况。判断下列叙述： ①若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1/2 ②若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1 ③若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行减数分裂 ④若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行有丝分裂 ( × ) ( √ ) ( √ ) ( √ )
不含32P的培养基中培养，让其进行有丝分裂，若某时期一个细胞中的
染色体总条数是8条，第3次分裂的该时期一个细胞内含有被32P标记的 0、1、2、3、4 。染色体条数可能_______________
答案
考向三
辨析图像中的变化特点和规律
3.(2016· 江苏，31)研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染
色体形态、数目和分布进行了观察分析。图1为其细胞分裂某一个时期
的示意图(仅示部分染色体)。图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染
色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题：
有丝分裂后期，它属于图 2 中 (1) 图 1 中细胞分裂的方式和时期是 ______________ a ________ 类型的细胞。

考点23 细胞的分化和细胞的全能性-高考全攻略之备战2019年高考生物考点一遍过

1．细胞分化（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）特点：普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

（3）实质：在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同。

（4）意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2．细胞的全能性（1）概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

（2）实例⎩⎪⎨⎪⎧①植物组织培养实验说明植物细胞具有全能性②克隆羊多利的培育成功说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性（3）干细胞：动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。

（4）把实例与相应的原理或过程连线考向一细胞分化1．下列有关细胞分化的叙述，正确的是 A ．细胞分化使细胞结构和功能发生改变B．分化的细胞核体积变大，代谢增强C．细胞分化是基因发生突变的结果D．细胞分化增强了细胞的增殖能力【参考答案】A胞的增殖能力，D错误。

归纳整合图解法展示细胞分化的机理2．如图所示为来自同一人体的4 种细胞，下列叙述错误的是A．虽然来自同一人体，但各细胞中遗传物质含量并不相同B．虽然各细胞的生理功能不同，但都能产生ATPC．虽然各细胞大小不同，但细胞中所含的蛋白质种类相同D．虽然各细胞中携带的基因相同，但进行表达的基因不同【答案】C【解析】虽然来自同一人体，但各细胞中遗传物质含量并不相同，如卵细胞中的核DNA含量减半，A 正确；虽然各细胞的生理功能不同，但都能进行细胞呼吸产生ATP，B正确；图中看出，细胞已经发生分化，由于基因的选择性表达，导致细胞中含有的蛋白质种类不完全相同，C错误；虽然各细胞中携带的基因相同，但进行表达的基因不同，D正确。

考向二细胞全能性的判断3．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A．造血干细胞形成各种血细胞B．花药经离体培养得到单倍体植株C．克隆羊“多利”的诞生D．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗【参考答案】D规律总结区分细胞分化与全能性的标志（1）细胞分化的标志在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。

高考生物一轮复习专题细胞的分化和全能性每日一题

专题细胞的分化和全能性如图所示为细胞甲、乙、丙、丁的部分生命历程（①、②），下列相关叙述正确的是A．细胞生命历程①，细胞内核DNA加倍与染色体加倍同步进行B．细胞生命历程②，不同功能的细胞内基因表达情况有差异C．细胞甲、乙、丙和丁都具有增殖和分化能力，且这种能力无差别D．图中三种血细胞具有不同的功能，所含蛋白质的种类完全不同【参考答案】B错误；图中三种血细胞具有不同的功能，但所含蛋白质的种类不完全相同，既有相同的蛋白质，也有不同的蛋白质，D错误。

区分细胞分化与全能性的标志（1）细胞分化的标志在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。

（2）判断体细胞全能性的标志由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。

判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点，起点是“已分化的体细胞”，终点是发育成“个体”。

1．下列实例可以说明细胞具有全能性的是A．皮肤被划破后，伤口重新愈合B．蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部C．造血干细胞增殖分化产生各种血细胞D．胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株2．下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A．造血干细胞形成各种血细胞B．花药经离体培养得到单倍体植株C．克隆羊“多利”的诞生D．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗3．下列有关细胞分化的叙述中正确的是A．干细胞是一类未发生分化，仍具有较强分裂能力的细胞B．同一个体不同类型细胞的RNA和蛋白质种类完全不同C．在细胞分化和凋亡过程中均涉及基因的选择性表达D．高度分化的细胞全能性升高，但通常不再具有分裂能力4．北大邓宏魁团队仅使用四个小分子化合物的组合对体细胞进行处理就可以成功地逆转其“发育时钟”，实现体细胞的“重编程”。

使用这项技术，他们成功地将已经特化的小鼠成体细胞诱导成为了可以重新分化发育为各种组织器官类型的“多潜能性”细胞，并将其命名为“化学诱导的多潜能干细胞（CiPS细胞）”。