岭南版小学美术一年级上册《节日的小彩旗》教案
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第11课节日的小彩旗｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，培养学生对传统节日的认识和热爱。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法，创作出具有个人特色的小彩旗作品，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、讨论、实践等方式，学会与他人合作、分享，培养团队精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 节日的小彩旗的来历和寓意2. 小彩旗的制作方法：绘画、剪贴等3. 小彩旗的制作步骤和技巧4. 小彩旗作品的展示与评价三、教学重点：1. 了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意2. 学会制作小彩旗的方法和技巧3. 培养学生的动手操作能力和创造力四、教学难点：1. 小彩旗的制作方法和技巧2. 学生的动手操作能力和创造力的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解节日的小彩旗的来历、特点和寓意2. 示范法：演示小彩旗的制作方法和步骤3. 练习法：学生动手制作小彩旗，教师巡回指导4. 评价法：学生展示作品，教师进行评价和指导六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过图片、视频等形式，让学生了解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲解（5分钟）讲解节日的小彩旗的来历、特点和寓意，引导学生了解小彩旗在我国传统文化中的重要地位。
3. 示范（10分钟）演示小彩旗的制作方法和步骤，让学生了解小彩旗的制作过程，培养学生的观察能力和模仿能力。
4. 练习（15分钟）学生动手制作小彩旗，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，培养学生的动手操作能力和创造力。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生学会欣赏他人的作品，培养团队精神和沟通能力。
6. 总结（5分钟）对本节课进行总结，强调小彩旗在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
七、教学评价：1. 学生对小彩旗的来历、特点和寓意的了解程度2. 学生制作小彩旗的作品质量3. 学生在课堂上的参与程度和合作精神八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握程度和课堂表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
一年级美术上册《节日的小彩旗》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师以谈话方式引导学生回顾已学的节日知识，如春节、中秋节等，让学生分享自己最喜欢的节日及庆祝方式。
2.教师展示各种节日的小彩旗图片，引导学生观察、思考：这些小彩旗有什么共同特点？它们在节日中起到了什么作用？
5.家长和孩子一起参加一次社区或学校的节日庆祝活动，将制作的小彩旗用于现场装饰。通过实践活动，让学生体会美术与生活的紧密联系，增强社会责任感。
作业提交方式：
1.将制作的小彩旗实物作品带到学校，参加课堂展示。
2.过程照片、视频以及短文等电子版材料，通过班级群或邮件方式提交给教师。
作业评价：
1.教师将对学生的作业进行认真评价，关注学生在制作过程中的表现和成果展示。
（五）总结归纳（500字）
1.学生展示自己制作的小彩旗，分享创作心得。
2.教师组织学生进行评价，从颜色、形状、图案等方面给予肯定和建议。
3.教师对本节课进行总结，强调小彩旗在节日氛围营造中的作用，以及学生在制作过程中的优点和不足。
4.学生课后反思，思考如何将所学技能应用到实际生活中，为家庭和社区节日装饰贡献自己的力量。
3.学生跟随教师一起制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.教师强调制作小彩旗时的注意事项，如安全使用剪刀、保持环境卫生等。
（三）学生小组讨论（500字）
1.学生分成小组，每组讨论以下问题：你喜欢哪个节日？你想为这个节日设计怎样的小彩旗？
2.各小组分享讨论成果，展示设计草图，组间相互学习、交流。
1.学生分组，讨论并设计具有个性化特点的小彩旗。
2.学生动手制作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。
岭南版美术小学一年级上册第12课《节日的小彩旗》教学设计
3、 学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能；运用对称与不对称的设计方法。
三、发展主体
1、运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。
2、评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美；运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。
教学总结：
小节本节课学习情况。
课后反思
教学难点
旗面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学用具
制作范例，彩纸、剪刀、胶棒
教学过程
一、启动主体
播放课件，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识
二、发挥主体
1、出示基本形，师示范几种在基本形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。
2、示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案？
岭南版美术小学一年级上册第12课《节日的小彩旗》教学设计
教学内容
节日的小彩旗
教学目标
一、教养方面
感受对称与不对称的美感形式，掌握“撕、剪、粘、贴”技能。
二、教育方面
培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。
三、发展方面
在“剪裁制作。
11 节日的小彩旗(教学设计)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（教学设计）简介本教学设计是针对岭南版美术一年级上册，设计的一节课程内容。
以“节日的小彩旗”为主题，通过教学活动让学生了解传统节日的习俗和祝福语，并动手制作自己的小彩旗，加深对传统文化的了解和认识，在活动中培养学生的创造力和想象力。
教学目标1.了解中国传统节日的习俗和祝福语2.通过制作小彩旗，掌握简单的画线、剪纸技巧，培养学生的创造力和想象力教学内容1. 介绍传统节日习俗通过图片、音乐、视频等形式，介绍中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
让学生了解传统节日的来历、习俗和祝福语。
2. 制作小彩旗1.准备材料：纸张、颜料、毛笔、剪刀、彩带等。
2.通过老师的展示和讲解，引导学生制作小彩旗。
制作方法包括：画线、剪纸、贴彩带等。
3.学生根据自己所喜欢的节日、祝福语等，自由发挥，创作自己的小彩旗。
3. 共享作品让学生展示自己制作的小彩旗，分享自己的想法和创意。
评价学生的作品，互相欣赏。
教学流程第一步：导入通过大屏幕展示一些传统节日的图片、视频等，介绍传统节日的习俗和祝福语，让学生了解中国传统节日的文化内涵。
第二步：制作小彩旗1.老师示范画线、剪纸等技巧，让学生了解如何画出美丽的线条和剪出好看的形状。
同时，给学生讲解如何选择颜色和彩带等材料。
2.学生根据自己的喜好和兴趣，自由发挥，创作属于自己的小彩旗。
第三步：分享作品让学生展示自己的小彩旗，分享自己的想法和创意。
评价学生的作品，互相欣赏，让学生学会欣赏和赞美他人的付出和努力。
教学评价1.通过观察学生的制作过程和作品评价，检查学生的学习情况和掌握的技能。
2.通过分享小彩旗，评价学生的创作思维和想象力，以及是否正确地表达节日的内涵。
注意事项1.按照国家和地方的规定，尽量选择符合教育规划要求的主题和教学材料。
2.学生的安全是第一位的，注意安全教育，防止意外发生。
3.对于教学材料的选择和使用，要符合教育学科的教育规划要求和教学大纲的要求，尽可能完善教学材料，对学生掌握教育教学知识和经验提供有益的服务。
一年级上册美术教学设计-节日的小彩旗3-岭南版
一年级上册美术教学设计-节日的小彩旗3-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的传统文化中的小彩旗制作方式和相关文化内涵。
2.通过手工制作小彩旗，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。
二、教学内容和方法1.教学内容1.小彩旗的文化内涵了解小彩旗在传统文化中的意义。
介绍小彩旗的起源、用途、样式等方面的知识。
2.制作小彩旗通过手工制作小彩旗，让学生了解小彩旗的制作方式。
2.教学方法1.讲授法采用讲解的方式介绍小彩旗在传统文化中的意义和相关知识。
2.实践法让学生亲自动手制作小彩旗，通过实践体验，理解小彩旗的制作方法和文化内涵。
三、教学过程1.引入教师介绍小彩旗的文化内涵和相关知识，让学生了解小彩旗在传统文化中的重要地位和意义。
2.讲解制作小彩旗的方法1.准备材料：颜色纸、胶水、剪刀、铅笔、线。
2.将颜色纸对折，剪出三角形，即小彩旗的底部。
3.用剪刀在底部夹两个小口。
4.接下来在小彩旗上贴上各种颜色的纸条，把小彩旗的样式变得丰富。
5.最后，用线把小纸旗连起来，就可以做出一串小彩旗了！3.实践操作1.教师示范制作小彩旗的方法，然后让学生亲自动手制作小彩旗。
2.学生在制作过程中，在教师的指导下，学习掌握小彩旗的制作技巧。
4.总结请学生展示制作好的小彩旗，对学生进行总结和评价。
教师对学生的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评价1.评价方式：口语评价和实物评价。
2.评价内容：学生对小彩旗制作方法的掌握及实践能力，学生对小彩旗文化内涵的理解。
五、教学重点及难点1.教学重点1.让学生了解小彩旗在传统文化中的意义和相关知识。
2.培养学生的动手实践能力。
2.教学难点学生有可能会遇到尺寸、颜色、样式等问题，教师要及时指导。
六、教学资源1.颜色纸2.胶水3.剪刀4.铅笔5.线七、教学后记本节课的教学以手工制作小彩旗为主要内容，旨在让学生了解小彩旗的制作方式和文化内涵，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
一年级上册美术说课稿-第11课 节日的小彩旗｜岭南版
一年级上册美术说课稿-第11课节日的小彩旗｜岭南版一、教材背景本节课是一年级上册美术课程的第11课，所学内容为“节日的小彩旗”。
本节课程中，我们将向学生介绍中国的一些传统节日，让学生了解节日的背景和相关的风俗习惯，并教授学生使用简单的工具和材料制作有意义、有创意的小彩旗。
二、教学目标1.了解中国一些传统节日的背景和相关的风俗习惯。
2.学会使用简单的工具和材料制作节日小彩旗，并发挥自己的想象力和创造力。
3.培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美情趣和审美能力。
三、教学重点难点1.了解中国传统节日文化，了解文化与艺术相结合的意义。
2.学生需要掌握制作小彩旗所需要的基本工具和材料，并需要动手实践。
3.在制作时，要求学生发挥自己的想象力和创造力，让每一个小彩旗都有自己的特色。
四、教学准备1.教师准备课件，介绍中国传统节日文化。
2.为每个学生准备所需的工具和材料，如牛卡纸、剪刀、彩色卡纸、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 课堂导入在开始本节课程之前，让学生分享自己喜欢的节日，并介绍节日的主题和特色，引导学生对节日文化的了解。
2. 文化介绍介绍中国一些传统节日（如春节、中秋节等），每个节日的背景、习俗及与之相关的色彩和图案。
3. 实践操作让学生使用剪刀、彩色卡纸、胶水等材料制作小彩旗，学生可以选择自己喜爱的节日，再根据自己的想象绘制出独特的图案。
4. 作品展示让学生展示自己制作的小彩旗，并和同学分享自己的创作灵感。
5. 总结评价通过对学生的观察，教师对学生的作品进行点评，让学生发现自己的优点和不足之处，鼓励他们更加积极地参与到美术学习中来。
六、课后作业让学生设计自己的小彩旗，展示对节日文化的理解和想象力。
七、教学拓展学生可以了解我国其他的传统节日，并了解不同地域的文化有哪些不同的特点。
八、教学反思本节课程通过对中国传统节日的介绍和学生的实践操作，让学生了解到了节日文化与艺术相结合的魅力所在，同时也提高了学生的想象力和创造力。
11 节日的小彩旗(说课稿)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（说课稿）一、教学对象本课教学对象为岭南版美术一年级上册学生。
二、教学目标1. 知识目标•了解小彩旗在节日中的作用；•学会用简单的线条和几何图形画小彩旗。
2. 能力目标•能够自如地使用画笔进行基本线条的描绘；•能够运用前期练习的技巧完成小彩旗的绘画。
3. 情感目标•培养学生对节日文化的热爱和探究精神；•培养学生的创造力和艺术感染力。
三、教学内容1. 节日的小彩旗•介绍小彩旗在节日中的作用，如春节、国庆节、重阳节等。
2. 小彩旗的绘画•简要介绍用简单的线条和几何图形画小彩旗的步骤和技巧。
•分步骤演示绘制小彩旗的过程，引导学生进行模仿练习。
四、教学方法•教师引导，学生亲身实践；•教师板书，学生边听边笔记；•个别、分组、全班集体展示等多种方式。
五、教学过程1. 导入•通过视频、图片、音乐等多种方式介绍节日彩旗，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍小彩旗•通过多媒体展示图片和视频，向学生简要介绍小彩旗在各个节日中的作用，让学生感受节日的欢乐氛围，进一步了解中国文化。
3. 绘制小彩旗•教师先进行实物展示，向学生展示小彩旗的外形和特征。
•老师开始逐步讲解如何用简单的线条和几何图形画小彩旗，鼓励学生边听边画，并纠正学生的笔画。
•老师分步骤演示绘制小彩旗的过程，从线条基础、几何图形，到填色等环节，让学生听懂教学要点并掌握基本技巧。
•引导学生自主练习，边画边思考，发挥创造力，完成小彩旗的绘画。
4. 总结评价•让学生将自己的作品拿出来展示，并用简短的语言阐述自己画小彩旗的体验和感受。
•教师对学生的作品进行评价，指出优缺点，鼓励优秀的个体，引导其他学生互相学习。
六、教学反思本节美术课主要以介绍节日彩旗的作用和绘画小彩旗为主要内容，旨在培养学生对节日文化的了解和热爱，同时通过绘画的方式提高学生的艺术创造力和感染力。
充分利用了多种教学手段，如多媒体、实物展示等，引起了学生的浓厚兴趣，提高了教学效果。
对于学生的个体差异，课堂上采用个别、分组、全班集体展示等多种方式，使教学更加贴近学生的实际情况和需求。
一年级上册美术教学设计-节日的小彩旗2-岭南版
一年级上册美术教学设计-节日的小彩旗2-岭南版
一、教学目标
1.了解岭南文化中的“小彩旗”文化；
2.学生能够掌握小彩旗的基本制作方法；
3.能够运用小彩旗体现节日主题，表达情感。
二、教学准备
1.教师准备：讲解内容、小彩旗制作材料（纸张、彩绳、颜料、剪刀、胶水等）；
2.学生准备：小画板、颜料、刷子、彩绳、剪刀等。
三、教学过程
1. 导入
1.老师与学生互动，询问是否了解岭南文化的“小彩旗”；
2.向学生介绍岭南文化中的“小彩旗”，并通过图片、视频等方式，让学生了解小彩旗的起源、发展以及文化背景。
2. 课堂讲解
1.教师简要介绍小彩旗的材料、制作方法及示范制作；
2.引导学生进行简单的练习。
3. 制作小彩旗
1.学生自己动手制作小彩旗；
2.老师帮助学生解决制作中遇到的困难。
4. 艺术表现
1.引导学生运用小彩旗创作，并鼓励学生用小彩旗体现节日主题，表达情感；
2.指导学生如何运用小彩旗的颜色和线条。
四、教学总结
在本次课堂中，我们了解了岭南文化的“小彩旗”文化，学生掌握了小彩旗的基本制作方法，并能够运用小彩旗体现节日主题，表达情感。
此外，学生之间的互动也促进了班级氛围的建设和师生之间的情感交流，有利于学生的全面发展。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版 (3)
《节日的小彩旗》教案设计
一、教学对象：小学二年级学生
二、教学内容与目标：
（1）教学内容：
广东版小学美术岭南美术出版第一册《节日的小彩旗》
（2）教学目标：
1、知识与技能：了解彩旗的形状、制作方法、颜色搭配、图案。
2、过程与方法：会利用粘贴法、绘画法、剪纸法制作小旗子。
3、情感与态度：培养学生动手能力，提高学生对绘画的兴趣，发挥学生的想象力与创造力。
三、教学理念：
美术教学走向素质教育，要求我们创造性地设计教学过程，进行创造性教学活动，从而达到培养学生创造力的目的。
新课程理念强调，人人在学习中有成功的体验，人人都能得到发展。
为学生提供交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本技能。
使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。
实现学生表现能力、鉴赏审美能力的培养，达到综合能力的全面提高。
四、教学难点与重点：
1、重点：掌握彩旗的制作方法
2、难点：能够利用学习的知识技能去创作小彩旗
五、教学准备：
学生课前准备卡纸、剪刀、一次性筷子、彩色笔、铅笔、大头笔、双面胶、范作、PPT、绳子、小夹子
六、教学活动：
六、板书设计：
1、旗子的形状：三角形、圆形、半圆形、长方形、梯形
2、旗子的颜色搭配：对比色：红-绿、黄-紫、蓝-橙。
岭南版小学一年级美术上册 《节日的小彩旗》教案
第四单元第11课节日的小彩旗【基本信息】课题：节日的小彩旗课类：设计·应用教学课时：1个课时【教学目标】1.欣赏对称与不对称的美感形式。
2.学会运用点、线、面方法进行旗面设计、装饰。
3.掌握折、剪、贴、粘等制作小技能。
4.展示活动中学会互相分享成果及谈谈个人感受。
【教学重难点】1.教学重点小彩旗的设计及制作。
2.教学难点会运用对称与不对称形式进行装饰旗面、旗面色彩的合理对比搭配。
【教学过程】一、教学导入1.教师活动：上个单元教会大家玩的是泥巴，今日课堂将进入新单元----五彩纸，变呀变！本单元主要通过彩色纸制剪变出各式各样的图案及作品。
首节课是制作节日的小彩旗，请问同学们过节日期间有留意过小彩旗吗？什么是小彩旗？我们一起来看看！2.学生活动：参与教师提的问题作出回应。
二、课堂活动1.教师活动：通过刚刚欣赏的各式各样的小彩旗，我们来做个小游戏！从第一排开始，轮流每个人说一个能用于装饰小彩旗旗面的图案或线条等等，可用于装饰的东西很多，请同学们多动动脑筋！注意不可重复哦！2.学生活动：积极参与思考及回答游戏。
三、讲授新课1.教师活动：游戏总结从游戏当中我们得知能装饰的物品有：各种各样的动物、形状、线条、圆点、字母、数字等等。
什么是小彩旗？指各种颜色的单色旗帜的混合，颜色鲜艳，色彩繁多，主要用于商场、展会、节日等等。
若要让同学们制作小彩旗把教室环境布置下，大家知道要如何设计制作小彩旗吗？（1）学习旗面设计：欣赏小彩旗的外形（基本几何形），加以变化可以变成有趣的图形。
（2）欣赏各种彩旗的装饰图案（点、线、色）了解彩旗制作步骤：（1）构思彩旗总体布局（2）旗面装饰如：条形、图案等等（3）形状的裁剪、粘贴（4）完成后的整体修改学一学：对称图案的折剪法，如：囍字看一看：不对称图案的折剪法如：花学生佳作欣赏2.学生活动：通过欣赏图片，激发同学们对图片旗帜的观察及思考总结彩旗有何特点，加上对彩旗的了解。
四、课堂小结教师活动：经前面的介绍及问答题，大家对小彩旗也有了一定的了解，同时也告诉大家制作彩旗的步骤，对接下来布置的任务，希望同学们能按照刚教的内容以小组为单位顺利完成彩旗作品。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版 (1)
《节日的小彩旗》教学设计【教学目标】1、知识与技能：能利用卡纸，彩纸通过自己的想象力与创造力剪贴、撕制节日的小彩旗。
2、过程和方法：在对比与讨论中学习，学会观察、思考与借鉴，在协助合作下完成对小艺术品的创作。
3、情感、态度、价值观：让学生学会团结协作，并在教学中培养动手、设计能力及创新思维。
【教学重点】1、通过教学让学生了解小彩旗的剪贴、撕制的方法，并在制作过程中培养学生的创新与动手能力。
2、在小组合作的前提下，增强学生的团队合作精神.【教学难点】学生能否在制作过程中把握色彩的搭配，把“形”与“色”很好的结合在一起。
（解决难点的方法：给学生提供一些基本形状进行变化）【课前准备】教师准备：彩旗、图片资料与制作微课范例。
学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶水、绘画工具。
【学情分析】一年级学生对新鲜事物和手工制作活动感兴趣，但注意力难以持续集中，知道简单的基本形状与初步理解点、线、面的知识，但动手能力普遍不高。
因此，本课对学生的要求不宜过高，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一些“剪、折、画、撕、贴等动手操作的方法。
【教学过程】引入阶段：1、创设情景：播放有关小彩旗的幻灯片，营造氛围，让学生感受节日气氛，激发学生学习的兴趣。
2、导入课题：《节日的小彩旗》。
师：师生交流，同学们表现太棒了，老师想奖励大家几张小图片欣赏一下。
师：你都看到了什么呀！师：这些小彩旗非常的漂亮，是不是经常都可以看到，你都在哪见过呢？师：为什么这些地方会挂这么多的小彩旗呢？（这些小彩旗五颜六色，它会让我们的生活环境变得漂亮、美丽、而且是喜气洋洋的。
）师：在我们的课桌上，老师也给大家准备了一些小彩旗，我们拿起来看一下，认真的欣赏。
师：喜欢吗？你喜欢她的什么呢？（可以从小彩旗的形状、色彩、装饰图案等方面去讲。
）师：既然大家都这么喜欢，那你们想不想也动手做一面呢？师：那么这节课我们就一起来学习《节日的小彩旗》。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗∣岭南版
一年级上册美术教案-第11课节日的小彩旗∣岭南版教学目标1. 让学生了解节日彩旗的来历和意义，培养学生的文化素养。
2. 引导学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
教学重点1. 让学生了解彩旗的来历和意义。
2. 引导学生运用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
教学难点1. 如何引导学生运用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
2. 如何培养学生的团队合作精神。
教学方法1. 讲授法：讲解彩旗的来历和意义，引导学生了解节日文化。
2. 观察法：让学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
3. 实践法：让学生动手制作小彩旗，培养学生的动手能力和创新意识。
4. 小组合作法：分组进行制作，培养学生的团队合作精神。
教学步骤第一课时一、导入新课1. 教师出示彩旗，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：彩旗是节日庆祝活动中常见的装饰品，它用鲜艳的色彩和几何图形组成，寓意着喜庆和祥和。
二、讲授新课1. 教师讲解彩旗的来历和意义，让学生了解节日文化。
2. 教师引导学生观察彩旗的特点，学会用几何图形和鲜艳的色彩进行创作。
三、实践操作1. 教师发放制作材料，讲解制作方法。
2. 学生动手制作小彩旗，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩旗的来历、意义和制作方法。
2. 学生分享自己的制作心得和收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？彩旗有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：上一节课我们学习了彩旗的来历、意义和制作方法，彩旗用鲜艳的色彩和几何图形组成，寓意着喜庆和祥和。
二、巩固实践1. 教师发放制作材料，让学生再次动手制作小彩旗。
2. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
三、拓展延伸1. 教师引导学生思考：除了彩旗，还有哪些节日装饰品？它们有什么特点？2. 学生分享自己的思考和观察。
11 节日的小彩旗(教案)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（教案）岭南版美术一年级上册一、教学目标1.了解和认识节日的含义和重要性；2.掌握制作彩旗的方法和技巧；3.培养学生的动手能力和创意思维；4.引导学生表达对节日的感受和祝福。
二、教学重点1.节日的意义和作用；2.制作彩旗的方法和技巧。
三、教学难点1.创意思维的引导和培养；2.学生的创意和想象力的发挥。
四、教学内容及步骤1. 课前准备1.教师准备颜料、画笔、彩纸、剪刀、粘胶纸等材料；2.教师准备节日的相关图片、视频、音乐等资料。
2. 教学过程（1）了解节日1.初步介绍节日的概念和意义；2.展示节日的相关图片、视频或音乐，引导学生了解节日庆祝活动的方式和形式。
（2）制作彩旗1.展示彩旗的样例，并向学生解释彩旗的含义和作用；2.让学生选择自己喜欢的节日或活动，并设计和画出自己的小彩旗；3.学生根据自己的设计，选取彩纸和配色，并剪裁出彩旗的形状；4.学生根据自己的设计，用颜料和画笔在彩旗上绘制图案和文字；5.学生用粘胶纸将彩旗固定在木棍上。
（3）呈现作品1.学生互相展示各自的作品，并向其他同学介绍自己的设计理念和创作灵感；2.一起欣赏和分享节日的快乐和祝福。
五、评价方式1.学生的参与率；2.学生的完成度；3.学生的创意和想象力；4.学生的表达和沟通能力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了节日的含义和重要性，同时掌握了制作彩旗的方法和技巧，培养了学生的动手能力和创意思维，同时也让学生表达了对节日的感受和祝福。
在教学过程中，我要特别注意鼓励学生的创造力和想象力，引导他们发挥自己的特长和优势。
同时，我也会及时评价学生的作品，鼓励和表扬他们的努力和成果。
一年级上册美术教案-第11课 节日的小彩旗｜岭南版 (4)
《节日的小彩旗》教案教学目标：1、了解小彩旗的形状和颜色，学习制作小彩旗的知识和方法。
2、在设计、剪贴、制作小彩旗的过程中，感受学习的兴趣，体验小组合作的快乐，使每个学生的动手操作能力有所加强。
3、感受彩旗的美，体验美术丰富多彩的表现形式，体验生活中处处有美术，增强热爱生活，热爱艺术的意识。
教学重点：1、用不同的形状、颜色和花纹来设计小彩旗。
2、动手剪一剪、贴一贴。
3、小组合作组成一条长长的彩旗装扮教室。
教学难点：如何设计制作一面以长方形为基本型加以变化的小彩旗。
教学准备：彩色卡纸、包装绳、小纸棍、双面胶教学过程：一、组织教学1、欣赏幻灯片，今天老师和大家一起欣赏生活中的小片段，欣赏节日里到处张灯结彩的情景，请同学们仔细观察生活中的小片段，并认真思考：是什么把我们的生活环境装扮得这样美？教师播放音乐《欢乐颂》，并播放节日里到处挂彩旗的幻灯片。
2、欣赏完毕，学生小组讨论，学生代表发言。
（是各种各样的小彩旗把环境装扮得很漂亮。
）看到这么漂亮的小彩旗，你们的心情是怎样的呢？（看到这么漂亮的小彩旗，我们得心情很快乐。
）好，那么请我们的同学保持快乐的心情来上整节课。
3、通过观察，请同学们找一找小彩旗的特点。
色彩鲜艳、形状各异、彩旗上面有美丽的花纹师：同学们观察得真仔细，回答得真响亮，说得真清楚，你们真是一群会说话的好孩子。
这么漂亮的彩旗，你们喜欢吗？（喜欢）你们想不想做一面漂亮的彩旗？（想）下面就让我们一起学习制作小彩旗吧。
请打开（一年级）书本24页，欣赏书本中的学生作品吧。
板书课题：节日的小彩旗二、制作小彩旗的步骤1、选一选基本形：三角形、长方形、梯形，在这些形状的基础上加以变化。
2找一找搭配的颜色，颜色要鲜艳协调。
3、设计彩旗上的花纹。
4、剪一剪、贴一贴三、教师示范，一边操作一边讲述。
首先选一张长方形的卡纸，画出变化后的形状，用剪刀剪出新形状；接着搭配颜色，剪出花纹，贴上花纹；最后用双面胶把彩旗粘贴在小纸棍上。
一年级上册美术教案-11节日的小彩旗｜岭南版
《一年级上册美术教案-11节日的小彩旗｜岭南版》教学目标：1. 让学生了解和感受节日的氛围，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过制作小彩旗，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 了解节日的意义和习俗。
2. 学习制作小彩旗的方法和技巧。
3. 培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教学重点：1. 学会制作小彩旗的方法和技巧。
2. 培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教学难点：1. 学会制作小彩旗的方法和技巧。
2. 培养学生的色彩搭配能力和审美能力。
教学过程：一、导入1. 引导学生了解节日的意义和习俗，让学生感受节日的氛围。
2. 展示一些节日的小彩旗，让学生欣赏并激发学生的兴趣。
二、制作小彩旗1. 讲解制作小彩旗的方法和步骤，让学生明确制作的流程。
2. 分发制作小彩旗的材料，让学生亲自动手制作。
3. 在制作过程中，老师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的帮助。
三、展示与评价1. 让学生展示自己制作的小彩旗，并相互欣赏和评价。
2. 老师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
四、总结与拓展1. 让学生总结自己在制作小彩旗过程中的收获和感受。
2. 老师对学生的表现进行总结，并给予鼓励和表扬。
3. 鼓励学生在家里也可以尝试制作小彩旗，培养学生的动手能力和创造力。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在制作小彩旗的过程中，动手能力和创造力得到了很好的培养。
同时，学生对色彩的搭配和审美能力也有了明显的提高。
但在教学过程中，我也发现一些问题，如部分学生对制作小彩旗的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。
总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：学生在制作小彩旗的过程中，对制作方法的掌握和色彩的搭配能力。
详细补充和说明：一、制作小彩旗的方法和步骤1. 选材与设计制作小彩旗的材料可以选择彩纸、布料、塑料等。
11 节日的小彩旗(教学设计)岭南版美术一年级上册
11 节日的小彩旗（教学设计）教学目标1. 让学生了解和掌握小彩旗的制作方法和步骤，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过制作小彩旗，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生的合作精神，让他们在合作中体验到团队的力量。
教学内容1. 小彩旗的起源和意义2. 小彩旗的制作方法和步骤3. 小彩旗的创意设计4. 小彩旗的制作实践教学重点与难点1. 教学重点：小彩旗的制作方法和步骤，创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的小彩旗。
教具与学具准备1. 教具：PPT，制作小彩旗所需的材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种节日的小彩旗，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解小彩旗的起源和意义，以及制作方法和步骤。
3. 示范：示范如何制作小彩旗，让学生了解每一个步骤。
4. 实践：学生分组，每组根据老师的示范，自己动手制作小彩旗。
5. 评价：每组展示自己制作的小彩旗，其他组进行评价，老师给出建议和鼓励。
6. 总结：总结本次课程的内容，强调小彩旗的制作方法和创意设计的重要性。
板书设计1. 11 节日的小彩旗2. 内容：小彩旗的起源和意义，制作方法和步骤，创意设计。
作业设计1. 让学生自己设计一个小彩旗，画出设计图。
2. 根据设计图，自己动手制作出小彩旗。
课后反思1. 学生是否掌握了小彩旗的制作方法和步骤。
2. 学生是否能够发挥创意，制作出独特的小彩旗。
3. 学生是否在合作中体验到团队的力量。
4. 对教学方法和教学过程的反思，如何改进和提高。
以上就是关于“11 节日的小彩旗”的教学设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解小彩旗到制作小彩旗的全过程，是学生掌握知识、技能和形成情感态度的重要环节。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过生动的PPT展示不同节日的小彩旗，如春节、国庆节、儿童节等，让学生初步感受到小彩旗的多彩和喜庆氛围。
小学美术《节日的小彩旗》教案
小学美术《节日的小彩旗》教案一、教学背景本节课主要是针对小学生一年级和二年级的美术课教学，主要着眼于通过学生们画制“小彩旗”来发展他们的手工制作能力和对色彩和形状的感知。
同时，也让学生通过这个活动来了解我国一些重要节日和传统文化。
二、教学目标1.了解一些我国的节日和传统文化；2.发展学生们的手工制作能力；3.增强学生们对于色彩和形状的认知与感觉。
三、教学内容1.了解我国的几个重要节日及其传统文化，比如春节、儿童节、国庆节等；2.让学生们学习几种基本的颜料混合和调色技巧；3.教授如何创造出各种形状的线条和点。
四、教学步骤一、引入通过幼儿歌《小手拍拍》引入本堂课的内容和目的，同时通过一些图片和多媒体资料介绍几个重要的我国传统节日。
二、教学环节1.教学长和短线的画法，让学生们练习并掌握这个技能。
2.老师给学生们展示几种常用的颜料，让学生们自己动手混合颜料和调色。
3.教学点的画法，让学生掌握这个技能，并且尝试用点的形状去构造一些简单的图案。
4.老师运用多种形状和颜色组合成一个小的旗帜范例，并向学生们解释如何进行彩旗的构造。
三、练习环节1.让学生们自己动手准备工具，并且根据老师的指导以及自己的想象构造一个小的彩旗模型。
2.教师巡视会场，辅助学生解决制作中遇到的问题，并给予一些必要的指导和提示。
四、总结教师引导全班同学将自己所制作的小彩旗集中到一起，一起欣赏小朋友们的作品，并发表一些自己的见解和感受，以此加深学生们对于节日以及彩旗本身的认知。
五、教学评价教学评价内容主要包含以下内容：1.对学生们的制作过程进行评价，包括他们在绘画、色彩和形状方面的掌握情况，以及他们个人的创意和发挥程度。
2.对学生们对于节日和传统文化的了解程度、颜色相关知识和手工制作能力的提高情况进行评价。
六、教学心得这节课的主要目的是帮助学生发展他们的创造力，同时对于我国一些重要的节日和传统文化进行介绍和宣传，以此引导他们对于我国传统文化的兴趣和爱好。
一年级上册美术说课稿-第11课 节日的小彩旗∣岭南版
一年级上册美术说课稿-第11课节日的小彩旗∣岭南版一、教材分析本课是一年级上册美术课的第11课，主要内容是介绍小学生最熟悉的节日——国庆节和中秋节，通过制作节日小彩旗的形式，了解节日的传统文化和寓意。
本课旨在培养学生的手工制作能力，同时增强学生对传统节日文化的认识和理解。
二、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应当了解以下知识：1.国庆节和中秋节的来历和意义；2.制作小彩旗的基本材料和方法；3.发扬民族文化和爱国主义教育。
2.能力目标通过本节课的学习，学生应当具备以下能力：1.掌握制作小彩旗的基本技能；2.培养动手能力和创造力；3.发扬团结合作精神。
3.情感目标通过本节课的学习，学生应当：1.热爱民族文化，发扬中华民族优秀传统文化；2.具有爱国主义情感，弘扬爱国主义精神；3.敬爱节日，表达对节日的理解和热爱。
三、教学重难点1.教学重点1.国庆节和中秋节的传统文化、习俗和意义；2.手工制作节日小彩旗的基本过程和方法。
2.教学难点1.如何激发学生的创造力和表现力；2.如何让学生在动手实践中掌握基本的手工制作技能。
四、教学过程1.导入（10分钟）1.引导学生回忆国庆节和中秋节，询问学生对这两个节日的了解；2.给学生展示节日小彩旗的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解操作（10分钟）1.简单讲解国庆节和中秋节的来历和意义；2.介绍制作小彩旗的基本材料和方法；3.示范制作过程，让学生理解制作步骤。
3.实践练习（30分钟）1.学生分组进行制作；2.每组分工合作，共同完成小彩旗的制作过程；3.教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4.展示分享（10分钟）1.学生展示自己的小彩旗；2.让学生分享自己制作小彩旗的心得和过程。
5.总结体会（10分钟）1.回顾国庆节和中秋节的传统文化、习俗和意义；2.总结手工制作小彩旗的方法和技巧；3.强调发扬民族文化和爱国主义教育的重要性。
五、教学方法1.合作学习法；2.任务型学习法；3.体验式学习法；4.情景教学法；5.示范教学法。
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《节日的小彩旗》教案
一、教学目标：
知识与技能：
感受对称与不对称的美感形式。
掌握“剪、折、粘、贴”的制作技能。
过程与方法：
1、在欣赏中，感受认识彩旗的美及意义。
2、在探究活动中，感受对称与不对称的美，探讨“剪、折、粘、贴”的制作技能，发展设计思维。
3、在审美评议活动中，学习欣赏评价别人的作品。
情感态度与价值观：
培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。
用双手装扮环境、热爱生活的情感。
二、教学重点、难点：
教学重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
教学难点：旗面色彩对比的搭配及装饰。
三、课前准备：
课件彩纸
四、教学过程
1、欣赏感受
引导学生感受小彩旗的色彩美。
引导学生欣赏、认识彩旗的美及意义。
板书课题，明确学习任务。
2、探究新知
引导分析、启发想象：外形可以怎样剪？对称与不对称的外形美。
游戏指导：怎样放置形状才好看？示范
3、实践体验
作业布置：选择喜欢的色彩，运用“剪、折、粘、贴”的方法。
个人或与人合作动手做一面小彩旗。
4、审美评价
与学生一起布置“欢乐节”会场，展示学生的作品。
对学生作品进行审美评价。
5、课后拓展
运用“剪、折、粘、贴”的制作技能。
对称与不对称的设计方法还可以做其他的装饰物。