2016年四年级科学上册1.1我们关心天气课件3教科版
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教科小学科学四上《1.1、我们关心天气》PPT教学课件(3)
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到 大，局部暴雨。明天中雨转小 雨 东南风4到5级
气温19到22度
不宜晾晒
能见度低
Hale Waihona Puke 行车要慢行 打灯雾谨防呼吸道 疾病
不宜锻炼
出门宜佩戴 口罩或围巾
常见的天气现象有哪些？
（1）降水现象：根据降水物的形态共分成11种， 其中液态降水有雨、毛毛雨、阵雨，固态降水有 雪、冰粒、米雪、阵雪、霰、冰雹，还有混合型 降水有雨夹雪、阵性雨夹雪等。
科教版四年级科学（上册）
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨 暴雨
小雪
中雪
扬沙
沙尘暴
大雪
暴雪
我们知道的天气现象
云量 晴、多云、阴…… 降水量 雷阵雨、雪、冰雹…… 风 西北风、东南风……
气温
湖州市6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云 偏东风3级 气温18到29度
湖州市6月8日17时天气预报
（2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾淞、 雨淞等四种。
（3）视程障碍现象：包括雾（雾、大雾、浓雾）； 轻雾；吹雪；雪暴；烟幕；霾；沙尘暴（沙尘暴、 强沙尘暴、超强沙尘暴）；扬沙；浮尘。
（4）雷电现象：雷暴、闪电、极光。
（5）其它现象：大风、飑、龙卷、尘卷风、冰针、 积雪、结冰
气温19到22度
不宜晾晒
能见度低
Hale Waihona Puke 行车要慢行 打灯雾谨防呼吸道 疾病
不宜锻炼
出门宜佩戴 口罩或围巾
常见的天气现象有哪些？
（1）降水现象：根据降水物的形态共分成11种， 其中液态降水有雨、毛毛雨、阵雨，固态降水有 雪、冰粒、米雪、阵雪、霰、冰雹，还有混合型 降水有雨夹雪、阵性雨夹雪等。
科教版四年级科学（上册）
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨 暴雨
小雪
中雪
扬沙
沙尘暴
大雪
暴雪
我们知道的天气现象
云量 晴、多云、阴…… 降水量 雷阵雨、雪、冰雹…… 风 西北风、东南风……
气温
湖州市6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云 偏东风3级 气温18到29度
湖州市6月8日17时天气预报
（2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾淞、 雨淞等四种。
（3）视程障碍现象：包括雾（雾、大雾、浓雾）； 轻雾；吹雪；雪暴；烟幕；霾；沙尘暴（沙尘暴、 强沙尘暴、超强沙尘暴）；扬沙；浮尘。
（4）雷电现象：雷暴、闪电、极光。
（5）其它现象：大风、飑、龙卷、尘卷风、冰针、 积雪、结冰
教科版四年级上册科学全册PPT课件(共28课,478页)
扬沙
常见的天气现象
沙尘暴
城市天气预报常用的天气符号
云量 晴、多云、阴…… 降水量 雨、雪、冰雹……
风 西北风、东南风……
气温
我们知道的天气现象
北川6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云 偏东风3级 气温18到29度
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大 雨，局部暴雨。明天中雨转小雨
三、选择
1.我们上体育课适合的天气是（ C）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
四、简答
1.我们知道哪些天气现象？
晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等
2.下雨的好处和坏处有哪些？
好处是空气凉爽清新，坏处是……
教科版小学科学四年级上册
全册PPT课件
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目 录（一）
天气
1、我们关心天气
2、天气日历
3、温度和气温
4、风向和风速
5、降水量的测量
6、云的观测
7、总结我们的天气观察
溶解
1、水能溶解一些物质 2、物质在水中是 怎样溶解的 3、液体之间的溶解现象 4、不同物质在水中的溶解能力 5、溶解的快与慢 6、100毫升水能溶 解多少克食盐 7、分离食盐与水的方法
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
可以通过看报纸、听广播、看电视、打电话、上网 查询等，还可以根据动植物行为变化判断天气变化。
• 科学就是问发问ห้องสมุดไป่ตู้“问为。题什，么提”出。疑问，
• 科学就是研究问。题，回答疑问， 探究“为什么”。
科教版小学科学四上《我们关心天气》(新)ppt课件
阴转多 云
阴转多 云
中到大 小雨雨
这是一幅中央气象台 的天气预报图，图中 显示了哪些天气现象？
暴雨
小雨
5
图中各种符号表示什么意思？
6
用符号记录天气现象
晴
晴转多云
多云
阴
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
雨夹雪
小雪
中雪
大到暴雪 冰雹
霜冻
雾
东风
西风
南
北
风
风
7
常见气象符号
8
我们能把这些天气现象分类吗？
降水：
小雨、中雨、大雨、暴雨、小雪，中雪，暴雪
12
蓝天 白云
13
狂风四起
14
电闪雷鸣
15
乌云滚滚
16
大雨即将来临
17
下大雨啦
18
漫天飞雪
19
白雪皑皑
20
银装世界
21
春风吹拂着湖面
22
天气对我们生活的影响
下雨了
下雪了
刮风了
23
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更 好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。
不能开车
网状图
雨伞、雨衣
雾
看不清楚
雨
云
凉爽
风
阴
雪
走路困难
要多穿衣服
24
气泡图：阴天对我们生活有什么影响？
不用带伞
洗衣服不容 易晒干
关节炎容 易发作
多穿衣服
阴天
室外上体 育课
光线较暗， 宜开灯
不能晒被子
25
你会看这个天气预报吗？
26
教科版四年级上册科学全册PPT课件(共28课,478页)
• 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
.
•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
东风
东 由东向西吹的风
东南风
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
• 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天 气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
作业
• 1、记录每天各种天气现象的表格叫做____ 。
• 2、在我们的天气日历中，一般要记录 ____和 ___、____和____情况，___、___和 _____。
• 3、一个月的天气变化___代表这一个季节的气候。
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
.
•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
东风
东 由东向西吹的风
东南风
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
• 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天 气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
作业
• 1、记录每天各种天气现象的表格叫做____ 。
• 2、在我们的天气日历中，一般要记录 ____和 ___、____和____情况，___、___和 _____。
• 3、一个月的天气变化___代表这一个季节的气候。
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
新编教科版小学四年级科学上册《我们关心天气》精品教学课件
雨
雨伞、雨衣 凉爽
云
飞机出行
预知天气
15
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：阴天对我们生活的影响
不用带伞
适合种植
室外上 体育课
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服
不能晒被子
不容易晒干
16
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：大雨对我们生活的影响
带雨伞
山体滑坡
易引发 交通事故
下雨、刮风、有霜、多云等
2.描述今天的天气。
描述今天的天气，首先要进行观察。 想一想： 你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？
2.描述今天的天气。
今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上到学校 就觉得比较热。有微风，看见国旗在飘动。
判断题
1.天气总是在不断地变化，它影响着地球上的生物活动。
这是阴天，天灰蒙蒙的，不见太阳。 用一个简图符号来表示，你会怎么画？
下雨了…… 这时天气叫什么？ 雨 用一个简图符号来表示，你会怎么画？ 降水量不一样，雨的天气符号也不同：
这时属于什么天气？ 雪 用一个简图符号来表示
回头再看这幅图，你能知道哪些信息？
常用 天气 符号
作业检测（作业本第1面） 1.我知道的天气现象。
穿雨鞋
大雨
光线暗， 宜开灯
穿雨衣
潮湿
不能晒衣服
17
常见天气和我们的生活
晴 多云 阴
小中 大
雨
雪
雷电 雾 风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击 防冻、防压
不宜参加晨炼 注意交通安全
18
后面科学学习的主要任务——
天气学习一个月
雨伞、雨衣 凉爽
云
飞机出行
预知天气
15
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：阴天对我们生活的影响
不用带伞
适合种植
室外上 体育课
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服
不能晒被子
不容易晒干
16
天气会对我们的生活产生什么影响？
气泡图：大雨对我们生活的影响
带雨伞
山体滑坡
易引发 交通事故
下雨、刮风、有霜、多云等
2.描述今天的天气。
描述今天的天气，首先要进行观察。 想一想： 你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？
2.描述今天的天气。
今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上到学校 就觉得比较热。有微风，看见国旗在飘动。
判断题
1.天气总是在不断地变化，它影响着地球上的生物活动。
这是阴天，天灰蒙蒙的，不见太阳。 用一个简图符号来表示，你会怎么画？
下雨了…… 这时天气叫什么？ 雨 用一个简图符号来表示，你会怎么画？ 降水量不一样，雨的天气符号也不同：
这时属于什么天气？ 雪 用一个简图符号来表示
回头再看这幅图，你能知道哪些信息？
常用 天气 符号
作业检测（作业本第1面） 1.我知道的天气现象。
穿雨鞋
大雨
光线暗， 宜开灯
穿雨衣
潮湿
不能晒衣服
17
常见天气和我们的生活
晴 多云 阴
小中 大
雨
雪
雷电 雾 风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击 防冻、防压
不宜参加晨炼 注意交通安全
18
后面科学学习的主要任务——
天气学习一个月
教科版科学四年级上册《我们关心天气》课件
自然界中的动植物，为了自
己的生存，机体内的器官会逐渐 适应外界环境的变化；这种“适 应性”代代遗传下来，形成了一 种对外界环境变化的感知能力。 其中，有些动植物在天气变化之 前能表现出特有的反应，可以预 示冷暖或晴雨。
风
沙尘暴
小雨
暴雨
雷雨
雪
我们关心天气
天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动， 也影响着地球上所有的生物。
虽然天气在不断地发生着变化，但是科学家却能 根据大气、云、风、降水量等来判断未来一段 时间的天气情况。
我们知道的天气现象
天气每天都在发生着变化，气象预报员是怎么预报 天气的？
图中显示了哪些天气现象
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速 等天气特征描述天气
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服 不容易晒干
？
雪天对我们生活的影响 雪天
大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
晴 多云 阴
小中 大
雨
雪
雷电 雾 风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击 防冻、防压
不宜参加晨炼 注意交通安全
生物预报
蚂蚁搬家，必有雨下。
泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。
青蛙在动物界被称为“活 晴雨表”。当空气干燥时， 青蛙皮肤水分蒸发加快，它 自然就会呆在水中（以保持 皮肤湿润）；而在阴湿多雨 的季节，包括下雨前夕空气 水分较多时，青蛙就会跳出 水面。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下， 它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害 羞似的。这其中，因为“害羞”的程度 不一样，预示的天气也不一样：如果被 触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之 后，需经过相当长的时间才能恢复原态， 则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反 之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓， 或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨 即将来临。
教科版小学四年级科学上册单课件-.1我们关心天气.ppt
3.我们知道的天气现象有( 晴、阴、雨、多云、风、雷、电、雾 )等。
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
我们关心天气
你还知道哪些天气现象？
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
Байду номын сангаас
暴雪
扬沙
沙尘暴
云量 降水量
风 气温
北川6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云 偏东风3级 气温18到29度
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大 雨，局部暴雨。明天中雨转小雨
东南风4到5级
信息。（√ ）
三、选择
1.我们上体育课适合的天气是（ C）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
四、简答 1.我们知道哪些天气现象？
晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等
2.下雨的好处和坏处有哪些？
好处是空气凉爽清新，坏处是……
气温19到22度
不宜晾晒
能见度低
雾
行车要慢行 打灯
不宜锻炼
出门宜佩戴 口罩或围巾
谁最关心天气？
气象工作者、工人、农民、 学生、旅客、运动员 ……
总之我们都很关心天气
一、填空
1.天气总是在( 不断变化着 )，它影响着( 我们的活动 )， 也影响着地球上(地球上所有的生物 )。
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
我们关心天气
你还知道哪些天气现象？
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
Байду номын сангаас
暴雪
扬沙
沙尘暴
云量 降水量
风 气温
北川6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云 偏东风3级 气温18到29度
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大 雨，局部暴雨。明天中雨转小雨
东南风4到5级
信息。（√ ）
三、选择
1.我们上体育课适合的天气是（ C）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
四、简答 1.我们知道哪些天气现象？
晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等
2.下雨的好处和坏处有哪些？
好处是空气凉爽清新，坏处是……
气温19到22度
不宜晾晒
能见度低
雾
行车要慢行 打灯
不宜锻炼
出门宜佩戴 口罩或围巾
谁最关心天气？
气象工作者、工人、农民、 学生、旅客、运动员 ……
总之我们都很关心天气
一、填空
1.天气总是在( 不断变化着 )，它影响着( 我们的活动 )， 也影响着地球上(地球上所有的生物 )。
教科版版小学四年级科学上册第一单元《天气》课件(附目录)
教科版小学四年级科学上 册第一单元《天气》课件
天气 1 我们关心天气
2 天气日历 3 温度与气温 4 风向和风速 5 降水量的测量 6 云的观测 7 总结我们的天气观察
第1课
导入新课
今天天气怎么样？
今天我们来观察天气，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。今天老师 给大家带来一些卡片，如果你们认识 就大声叫出它们的名字好吗？
完成实验记录单中“活动1”
整理好实验器材
测量水量
测量降水量
小组测量降水量
注意不要让水溢出雨量器 完成实验记录表“活动2” 整理好实验器材
小组汇报
完成我们的降水量柱状图
口径大小对测量降水量有影响吗？
总结
降水是天气的一个基本特征， 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 用雨量器可以准确测量降水量
一周天气日历
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
我们要对一周天气日历中的数据进行分析，了解 这段时期的天气变化的特点时，比如我们要分析 这一周的气温变化，我们应该怎么做呢？
今天，就教大家使用气温图，来分析气温的变化。
气温图
一周气温柱状图
温度℃
一周气温折线图
温度℃
32 31 30 29 28 27 26 25 1 2 3 4 5 6 7 日期(日)
• 龙卷风
• 是在极不稳定天气下由空气强烈对流运动（在极不 稳定天气下由两股空气强烈相向对流运动，相互摩 擦形成的空气漩涡）而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋，其中心附近风速可达 100m/s～200m/s，最大300m/s，比台风（产生于 海上）近中心最大风速大好几倍，破坏性极强。这 种漩涡造成中心气压很低，而吸起地面的物体，抛 向天空
天气 1 我们关心天气
2 天气日历 3 温度与气温 4 风向和风速 5 降水量的测量 6 云的观测 7 总结我们的天气观察
第1课
导入新课
今天天气怎么样？
今天我们来观察天气，我们不仅要比 一比谁玩得有水平，还要比一比谁在 玩的过程中获得的知识多。今天老师 给大家带来一些卡片，如果你们认识 就大声叫出它们的名字好吗？
完成实验记录单中“活动1”
整理好实验器材
测量水量
测量降水量
小组测量降水量
注意不要让水溢出雨量器 完成实验记录表“活动2” 整理好实验器材
小组汇报
完成我们的降水量柱状图
口径大小对测量降水量有影响吗？
总结
降水是天气的一个基本特征， 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 用雨量器可以准确测量降水量
一周天气日历
周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日
我们要对一周天气日历中的数据进行分析，了解 这段时期的天气变化的特点时，比如我们要分析 这一周的气温变化，我们应该怎么做呢？
今天，就教大家使用气温图，来分析气温的变化。
气温图
一周气温柱状图
温度℃
一周气温折线图
温度℃
32 31 30 29 28 27 26 25 1 2 3 4 5 6 7 日期(日)
• 龙卷风
• 是在极不稳定天气下由空气强烈对流运动（在极不 稳定天气下由两股空气强烈相向对流运动，相互摩 擦形成的空气漩涡）而产生的一种伴随着高速旋转 的漏斗状云柱的强风涡旋，其中心附近风速可达 100m/s～200m/s，最大300m/s，比台风（产生于 海上）近中心最大风速大好几倍，破坏性极强。这 种漩涡造成中心气压很低，而吸起地面的物体，抛 向天空
1.《我们关心天气》PPT课件
计 划，它包括天气气温，风，云，雨等 内容，把数据记录在学生活动手册上。 我们要开一具科学讨论会，会上请同 学展示测量成果。
.
20
播放学乐师生精彩的导学作业
.
21
.
22
.
5
晴
.
6
.
7
阴
.
8
雷阵雨
.
9
.
10
风
.
11
.
12
雨
.
13
雪
.
14
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪
走路困难
？
.
15
用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
.
16
.
17
如何应对不同天气
讨论：我们怎样预测未来的天气？
.
18
新授
三、生物预报天气 （1）在大自然中，生物也能预测天气，老师听说过这 样一句谚语“蚂蚁搬家，必有雨下”。这是在说什么？ （2）生物为什么能预告天气？ （3）观察，泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预告天气？（泥鳅 出水，燕子低飞，蚂蚁上树等都预示着快要下雨了） （4）你还知道哪些生物可以预告天气？
教科版版小学科学四年级上册
第一单元
第1课
.
1
我们关心天气
.
2
我们关心天气
天气预报视频
天气预报图 讨论
见过的天气 现象
应对天气
认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
.
3
.
4
小组交流对不同天气的体验 ①说说自己曾经遇到过哪些天气。 ②在不同的天气里你有什么样的感受？ ③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有 什么样的感受？
.
20
播放学乐师生精彩的导学作业
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21
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22
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5
晴
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6
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7
阴
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8
雷阵雨
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9
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10
风
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11
.
12
雨
.
13
雪
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14
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞 缓解高温
风 要多穿衣服
缓解高温 雪
走路困难
？
.
15
用图画记录天气 为各种天气设计一种符号来记录。
.
16
.
17
如何应对不同天气
讨论：我们怎样预测未来的天气？
.
18
新授
三、生物预报天气 （1）在大自然中，生物也能预测天气，老师听说过这 样一句谚语“蚂蚁搬家，必有雨下”。这是在说什么？ （2）生物为什么能预告天气？ （3）观察，泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预告天气？（泥鳅 出水，燕子低飞，蚂蚁上树等都预示着快要下雨了） （4）你还知道哪些生物可以预告天气？
教科版版小学科学四年级上册
第一单元
第1课
.
1
我们关心天气
.
2
我们关心天气
天气预报视频
天气预报图 讨论
见过的天气 现象
应对天气
认识天气现象 气象符号
天气对我们的影响
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小组交流对不同天气的体验 ①说说自己曾经遇到过哪些天气。 ②在不同的天气里你有什么样的感受？ ③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有 什么样的感受？
教科版四年级科学上册课件：第一节我们关心天气课件
室外上体育课 不能晒被子 不用带伞
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服 不容易晒干 ？
气泡图：大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
小 中 大
晴
多云
阴
雨
雪
雷电
雾
风
防晒
不要忘了带雨具
防冻、防压
防雷击
不宜参加晨炼 注意交通安全
练习
• 1、天气总是在不断地变化着，它影响着我 们的活动，也影响着地球上所有的生物。 天气是指我们居住的地区，在某个时间的 大气状况。 • 2、我们通过云量、降水量、气温、风向和 风速等天气特征来描述天气。
作业
• 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影 响着地球上的一切生物。
• 2、常见的天气有（ ）、（ ）、（ ）。
• 3、．我们可以过（ ）、（ ）、（ ）、 （ ） 和 （ ）等天气特征来描述天气。
我们关心天气
翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？
你还知道哪一些天气现象？
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
通常用云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征描述天气。
天气现象分类
云量类 降水类 风速/风向类 气温类
试着完成《知能》第30面“探究起跑线”。
观察活动：今天的天气怎么样
想一想： 你能用什么方法观察天气？ 你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服 不容易晒干 ？
气泡图：大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
小 中 大
晴
多云
阴
雨
雪
雷电
雾
风
防晒
不要忘了带雨具
防冻、防压
防雷击
不宜参加晨炼 注意交通安全
练习
• 1、天气总是在不断地变化着，它影响着我 们的活动，也影响着地球上所有的生物。 天气是指我们居住的地区，在某个时间的 大气状况。 • 2、我们通过云量、降水量、气温、风向和 风速等天气特征来描述天气。
作业
• 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影 响着地球上的一切生物。
• 2、常见的天气有（ ）、（ ）、（ ）。
• 3、．我们可以过（ ）、（ ）、（ ）、 （ ） 和 （ ）等天气特征来描述天气。
我们关心天气
翻开课本第2页， 图中显示了哪些天气现象？
你还知道哪一些天气现象？
人
人
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通常用云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征描述天气。
天气现象分类
云量类 降水类 风速/风向类 气温类
试着完成《知能》第30面“探究起跑线”。
观察活动：今天的天气怎么样
想一想： 你能用什么方法观察天气？ 你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？
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通常用云量、降水量、气温、风向和风速 等天气特征描述天气。
天气现象分类
云量
晴 多云 阴天 ……
降水量 风速/风向
小雨 中雨 大雨 …… 西南风 东北风 …… 无风 微风 ……
气温
高温 ……
观察活动：今天的天气怎么样
想一想： 你能从哪些方面描述天气？ 今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑， 会帮助我们更好地认识天气。网状图能使这种联系变 得更加清晰。
阴天对我们生活的影响
室外上体育课 不用带伞 不能晒被子
多穿衣服
阴天
光线较暗， 宜开灯
关节炎 容易发作
洗衣服 不容易晒干 。。。
总 结
• 了解科学概念： 天气每天都在发生着变化； 天气特征主要包括云量、降水量、风速、 风向和气温； • 根据云量可分为晴、多云、阴天； 温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量 天气的工具； • 认识几种常见的天气符号。
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
冰雹
台风
龙卷风
图中显示了哪些天气现象？
你还知道哪一些天气现象？
作业本P65.附录2：天气符号卡
• 以此为准 • 其他研究
晴
多云
阴
小雨
中雨
大雨
大到暴雨
雷阵雨
雨夹雪
小雪
Байду номын сангаас
中雪
大到暴雪
冰雹
霜冻
雾
东风
西风
南风
北风
• 天气总是在不断地变化着，那天气预报员 是怎么样去预报天气呢？怎么去描述天气 预报呢？