青少年沉迷网络游戏青少年沉迷网络游戏的心理分析和教育对策
孩子沉迷网络游戏的危害及化解方法
孩子沉迷网络游戏的危害及化解方法1.学业受到影响:沉迷网络游戏的孩子容易忽视学习,花费过多的时间和精力在游戏上,导致学习成绩下降。
2.心理健康问题:长期沉迷游戏会导致孩子产生焦虑、抑郁等心理问题,因为游戏世界与现实生活存在较大的差距,孩子可能难以适应现实生活中的压力和困难。
3.社交能力受损:孩子过度沉迷于网络游戏会导致与现实世界的交流减少,社交能力受到限制,缺乏与他人的互动与沟通。
4.健康问题:沉迷于网络游戏的孩子通常长时间坐在电脑前,缺乏锻炼,容易出现近视、肥胖等健康问题。
为了帮助孩子化解网络游戏的沉迷,父母可以采取以下方法:1.沟通与理解:与孩子建立良好的沟通渠道,理解他们沉迷游戏的原因和需求。
而不是仅仅简单地批评或指责他们。
2.树立正确的价值观:让孩子明白游戏只是生活中的一小部分,并帮助他们树立正确的价值观,意识到学业的重要性以及其他兴趣爱好的追求。
3.制定合理的规定:与孩子一起制定游戏时间的规定,保持适度的游戏时间,并鼓励孩子进行其他有益的活动。
例如,每周只能玩游戏一定的时间,比如每天一小时等。
4.建立健康的生活习惯:教育孩子关注身体健康,例如合理安排作息时间,鼓励他们参与体育运动和户外活动,以保持健康的生活方式。
5.提供其他有趣的活动:鼓励孩子参与一些有趣的活动,例如读书、音乐、艺术、户外探险等,以丰富他们的生活,并提供与其他人交流的机会。
6.设立榜样和限制:家长应该成为良好的榜样,自己也要正确地使用并控制网络游戏时间。
另外,可以使用家庭网络控制软件,限制孩子的游戏时间和浏览内容。
总之,孩子沉迷网络游戏是一个令人担忧的问题,但是家长的关心和正确的引导可以帮助他们走出沉迷,建立积极健康的生活方式。
青少年沉迷网络游戏的危害及解决方案
青少年沉迷网络游戏的危害及解决方案近年来,随着科技的不断发展,网络游戏越来越受到青少年的欢迎。
然而,青少年沉迷网络游戏的问题也逐渐凸显出来。
网络游戏给青少年的身心健康带来了危害,同时也给他们的学习和社交带来了负面影响。
为了解决这一问题,我们应该采取一系列有效的措施。
首先,网络游戏对青少年的身心健康造成了巨大的危害。
长时间沉迷于网络游戏会导致青少年的视力下降、饮食不合理、缺乏运动等问题。
此外,长时间盯着电子屏幕也会导致青少年出现头痛、眩晕和失眠等不适症状。
另外,网络游戏还会影响青少年的学业表现。
他们迷恋游戏,无法集中注意力学习,导致成绩下降。
同时,沉迷于游戏也会使青少年与家长、同学产生隔阂,影响他们的正常社交生活。
那么,我们应该如何解决这一问题呢?首先,教育部门应该加强对青少年网络游戏的宣传教育。
学校应该定期开展关于网络游戏危害的讲座,向青少年展示沉迷网络游戏的后果,让他们认识到网络游戏不仅会影响学习和健康,还会导致心理问题。
同时,学校可以开展丰富多样的课外活动,吸引青少年参与,使他们拥有更多的兴趣爱好。
此外,家庭教育也是解决青少年沉迷网络游戏问题的关键。
家长应该和孩子建立良好的沟通渠道,耐心倾听孩子的需求和想法,了解他们为何如此迷恋游戏。
同时,父母应该给予孩子足够的关注和关心,在他们的休息时间安排丰富多样的活动,让孩子们有更多的选择空间,不再将所有的注意力放在游戏上。
此外,父母也应该做出表率,自己不沉迷于网络游戏,以身作则,给孩子树立正确的价值观。
除了学校和家庭的努力,社会也应该加大对青少年网络游戏的监管力度。
相关部门应加强对网络游戏的监管,确保游戏内容健康,不对青少年造成负面影响。
此外,游戏厂商也应该承担起社会责任,积极配合政府监管,减少对青少年的不良引导。
同时,社会组织也可以组织一系列的活动,提供丰富多样的兴趣爱好供青少年选择,为他们提供更多的机会与人交流。
总之,青少年沉迷网络游戏给他们的身心健康、学业和社交带来了巨大的危害。
中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究(精选五篇)
中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究(精选五篇)第一篇:中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究《中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究》开题报告中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究开题报告各位领导,各位老师:《中学生上网成瘾心理分析与教育对策研究》课题甘肃省教育科学规划领导小组批准立项,确定为甘肃省教育科学“十二五”规划课题,课题批准号为:GS【2013】GHB1257。
经学校领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导,专家和老师们汇报如下:一、课题研究的背景中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,是一个自我整合、多力塑造的重要阶段。
这一阶段的青少年好奇心强、情绪情感丰富强烈,渴望交流,但他们缺乏社会经验,自制力较差,容易受不良诱惑的侵蚀,缺乏对社会生活是非曲直美丑的辨别能力。
如果引导不力,容易导致青少年自我行为失控。
有的青少年沉迷于虚拟网络不能自拔,日益堕落,引发走上偷窃、抢劫等严重违法犯罪后果。
当前青少年网络成瘾而引发的社会问题已经引起社会的高度关注。
作为学生网络教育主阵地的学校,应该采取怎样的措施来预防中学生网络成瘾,最终让学生能在在网海中自由地遨游而避免成瘾,是我们每一位教育工作者必须面临的问题,也是很多家长的迫切要求。
青少年是祖国的未来,民族的希望。
社会各界要高度重视,积极参与,切实搞好“帮助未成年人戒除网瘾”活动,使广大青少年树立健康、文明上网理念,弘扬先进的网络文化,为青少年创建绿色网络空间,促进青少年的成长进步。
对这个问题的研究和讨论会有着非常重要的实践意义和理论价值。
二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析目前,青少年上网成瘾引发的各种社会问题已经引起世界各国的广泛关注,尤其是在一些发达国家已经成立了专门的“网络协会”来关注青少年上网问题。
我国也成立了专门的“中国青少年网络协会”,来关爱上网青少年的健康成长。
在香港负责调查青少年上网问题的香港青少年协会督导主任莫汉辉表示,调查证明青少年上网有失衡现象,不但影响社交生活,更影响健康。
青少年沉迷网络游戏
青少年沉迷网络游戏随着互联网的普及,网络游戏越来越受到青少年的欢迎。
但是,一些青少年会沉迷于网络游戏中,对自己的学习和生活造成负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络游戏的原因以及如何有效预防沉迷。
一、青少年沉迷网络游戏的原因1.虚拟世界中的成就感网络游戏中,玩家可以扮演虚拟角色,完成一些游戏任务,并获得相应的奖励和成就感。
在现实生活中,如果青少年没有获得足够的成就感,他们可能会通过网络游戏来获得更多的自我肯定感。
2.缺乏社交经验一些青少年由于家庭环境等原因,缺乏与同龄人交流的机会。
他们可能会在网络游戏中结交一些游戏好友,以满足自己的社交需求。
3.无聊和压力在学习和生活中,青少年会面临一定的压力和无聊。
一些青少年可能会通过网络游戏来排遣自己的无聊和压力,以获得暂时的放松和享受。
二、预防青少年沉迷网络游戏的措施1.制定合理的游戏时间家长应该和孩子一起制定合理的游戏时间,并监督孩子按照规定的时间来游戏。
一般来说,每天90分钟左右的游戏时间是比较合理的。
2.鼓励户外活动和阅读家长可以鼓励孩子进行户外活动和阅读,以分散孩子的注意力,让他们体验到更加多彩的生活。
如果有条件,可以组织与同龄人的户外活动,让孩子有机会结识更多的朋友。
3.教育青少年正确看待游戏家长应该正确地引导孩子对待游戏。
告诉孩子游戏只是一种娱乐方式,并非人生的全部。
家长还可以和孩子一起探讨游戏中的成就感和现实生活中的成就感的区别,并引导孩子在现实生活中寻找自己的成就感。
4.定期开展家庭活动家庭活动不仅可以增加家庭成员之间的互动和感情,还可以让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
家长可以定期开展家庭活动,例如看电影、玩游戏、一起做家务等,让孩子意识到家庭活动的重要性。
结论网络游戏无疑是一种非常受欢迎的娱乐方式,但是青少年沉迷网络游戏也会对其学习和生活造成消极影响。
家长应该及时发现孩子沉迷于网络游戏的迹象,并积极采取措施帮助孩子戒掉沉迷。
总之,我们需要教育青少年正确看待游戏,让他们体验到更加多彩而有意义的生活。
青少年网络沉迷现象的原因分析
青少年网络沉迷现象的原因分析伴随着互联网的快速发展,青少年网络沉迷现象已经成为一个普遍的现象。
越来越多的青少年沉迷于网络游戏、社交媒体和视频分享网站等。
这一现象引发了广泛的关注和担忧,因为它会对年轻人的生理健康、学习成绩、人际关系和精神健康造成严重影响。
导致青少年网络沉迷的原因是多种多样的。
本文将从家庭环境、教育制度、社会文化和心理因素等角度进行分析。
首先,家庭环境是影响青少年沉迷网络的因素之一。
根据一项最新调查显示,父母在孩子成长中游戏过多已经成为一大问题。
一些家长较少与孩子交流,孩子通常独自在家里玩游戏。
这种放任的态度会让孩子在游戏中消磨时间,而且孩子过度沉迷网络也许是因为家庭不愉快,他们寻求在虚拟世界中寻找安慰。
因此,家庭环境中缺乏充足关注和亲情,会让孩子对网络游戏越来越沉迷。
其次,教育制度也是影响青少年沉迷网络的重要因素之一。
班级学习竞争激烈,不少学校以考试成绩为基础推行的教育体制,对于学生们精神和身体健康的发展产生负面影响。
学生们在学习中承受着巨大的压力和紧迫感,消耗了很多精力,在紧张的学业中找不到自我放松的方法,于是就会找到一个舒缓压力的途径──玩游戏。
还有一些学校采取教育科技化的方法,给予学生过多的电脑课程,致使学生沉迷于电脑娱乐游戏中,影响学习成绩和健康。
再次,社会文化因素也在影响青少年网络沉迷。
在中国,网络游戏和娱乐网站在一定程度上受到了政府的支持和促进,因为它们给了人们更多的娱乐选择和消费市场,这就让年轻人更容易接触到游戏和娱乐网站。
同时,媒体和社会文化也构成了沉迷网络的一种文化氛围。
影视作品和文艺作品中,经常出现游戏、网络情感等相关元素,引导年轻人进入虚拟世界。
最后,心理因素是青少年沉迷网络的一个重要原因。
青少年普遍有求知欲、好奇心强、探索欲望强烈和个性独立等特点。
他们内心也许对自己缺少自信、自我价值感、认同感和满足感,而游戏中的角色可以满足他们的需求,他们可以在虚拟世界中获得快感、挑战和成就感。
青少年沉迷手机游戏的问题及解决方案
青少年沉迷手机游戏的问题及解决方案
青少年沉迷手机游戏是一个普遍存在的问题,这可能对他们的学习、健康和社交生活产生负面影响。
以下是一些可能的问题以及解决方案:
问题:
1. 学习压力:沉迷手机游戏可能导致学业成绩下降。
2. 社交隔离:长时间使用手机游戏可能削弱与家人和朋友的互动。
3. 健康问题:沉迷手机游戏可能导致缺乏体育锻炼和不良坐姿。
4. 时间管理:过度使用手机游戏可能导致时间管理困难。
解决方案:
1. 家长监督:家长可以设定合理的游戏时间限制,监督孩子的手机使用情况,并鼓励他们专注于学业。
2. 制定规则:建立家庭规则,例如在特定时间段禁止使用手机,鼓励与家人共进晚餐或进行其他户外活动。
3. 促进兴趣爱好:鼓励孩子参与其他有意义的活动,如体育运动、音乐、绘画等,以减少对手机游戏的依赖。
4. 提供支持:与学校和老师合作,了解学校的政策和资源,以帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理技巧。
5. 榜样示范:家长可以以身作则,自己正确使用手机,避免在孩子面前过度使用手机。
6. 限制游戏时间:使用手机上的家长控制功能,设置游戏时间限制,并监控孩子的游戏时间。
7. 与孩子沟通:与孩子进行坦诚的谈话,了解他们为什么沉迷手机游戏,帮助他们认识到游戏对他们生活的负面影响,并提供适当的支持。
需要注意的是,解决方案可能因个体差异而异。
重要的是与孩子建立良好的沟通和理解,并为他们提供必要的支持和指导。
高中作文范文青少年沉迷网络的原因及解决方法
高中作文范文青少年沉迷网络的原因及解决方法高中作文范文:青少年沉迷网络的原因及解决方法青少年沉迷网络已经成为一个日益严峻的社会问题。
网络的便利和吸引力让他们难以自拔,带来了诸多负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络的原因,并提出一些解决方法。
一、沉迷网络的原因1. 缺乏正确的生活观念许多青少年缺乏正确的生活观念,对于网络的使用缺乏限制和规划。
他们没有明确的目标和规划,网络成为了他们唯一的娱乐方式和交流渠道。
2. 学业压力和逃避现实在现代社会中,学业压力越来越大。
青少年面临着各种考试和竞争,他们为了逃避现实中的压力,选择通过沉迷网络来逃避现实的问题。
3. 缺乏有效的娱乐和休闲活动传统的娱乐和休闲活动对青少年来说可能过于单调和无趣,而网络世界提供了丰富多样的游戏和娱乐方式。
他们通过网络获得的刺激感和满足感往往比现实生活更加强烈。
4. 无法正确应对网络的负面影响网络世界中存在着诸多负面信息和不良影响,包括暴力、色情、犯罪等。
青少年缺乏正确的判断力和抵抗力,容易被这些负面影响所吸引并受到影响。
二、解决方法1. 培养正确的生活观念学校、家庭和社会应该共同努力,培养青少年正确的生活观念。
青少年需要意识到网络只是生活的一小部分,应该平衡好学习、娱乐和社交等各个方面的需求。
2. 建立良好的学习和生活规划青少年需要学会制定合理的学习和生活规划。
他们应该了解自己的目标和需求,分配合理的时间来完成学习任务,并安排适当的娱乐和休闲活动,避免过度沉迷于网络。
3. 提供丰富多样的娱乐和休闲活动学校和社会应该提供丰富多样的娱乐和休闲活动,以满足青少年的需求。
这些活动可以包括体育运动、艺术创作、社会实践等,让青少年有更多选择,不再将全部精力放在网络上。
4. 强化网络安全教育学校和家庭应该开展网络安全教育,提高青少年的网络安全意识和抵抗力。
青少年应该了解网络中存在的风险和危害,并学会正确使用网络,避免受到不良影响。
5. 加强家庭沟通和监督家庭应该与青少年建立起良好的沟通机制,了解他们在网络中的活动和需求。
高中作文范文青少年沉迷网络游戏的原因与对策
高中作文范文青少年沉迷网络游戏的原因与对策社交网络和智能手机的普及,使得网络游戏成为越来越多青少年娱乐和放松的方式。
然而,许多青少年也因此沉迷于网络游戏,影响了他们的学习和生活。
本文旨在探讨青少年沉迷网络游戏的原因,并提出相应的对策。
一、原因网络游戏给青少年带来无尽的刺激和乐趣,正是由于其吸引力,才导致了青少年沉迷于网络游戏的现象。
以下是一些常见的原因:1.逃避现实青少年正处在身心发展的关键时期,他们面临着学习压力、人际关系问题以及对未来的不确定感。
在网络游戏中,他们可以摆脱现实的束缚,扮演虚拟角色,在虚拟世界中享受自由和成就感。
2.社交需求青少年渴望与他人交流和建立社交关系,而网络游戏提供了一个与其他玩家互动的平台。
他们可以通过游戏结识新朋友,加入团队合作,这满足了他们的社交需求,在虚拟世界中获得认同感。
3.奖励机制网络游戏通常设有各种成就、奖励和升级系统,让玩家不断追求进步和提高技能。
这种奖励机制激发了玩家的动力和探索欲望,使他们难以自拔。
二、对策针对青少年沉迷网络游戏的问题,我们可以采取以下一些对策来帮助他们摆脱游戏的困扰:1.建立正确的价值观教育机构、家庭和社会应共同努力,培养青少年正确的价值观和人生观。
帮助他们认识到网络游戏只是生活中的一部分,不应该成为他们生活的全部。
2.提供多样化的娱乐方式为了让青少年摆脱对网络游戏的依赖,我们应该提供丰富多样的娱乐活动和兴趣培养项目。
学校可以开展各类社团活动,如音乐、运动、艺术等,让学生有更多选择,发展多元化的兴趣爱好。
3.限制游戏时间家长和学校应该合理管理青少年玩游戏的时间,设置适当的限制。
适当的游戏时间可以让他们享受娱乐的同时,还能够保证学习和身体的健康发展。
4.提供心理支持对于已经沉迷于网络游戏的青少年,应提供相应的心理支持和帮助。
学校可以设置心理咨询室,家长可以与孩子进行积极交流,了解他们的困扰,并提供正确的引导和支持。
结论青少年沉迷网络游戏是一个复杂的社会问题,需要各方共同努力来解决。
青少年网络游戏成瘾的危害与对策
青少年网络游戏成瘾的危害与对策随着科技的迅速发展,网络游戏已经成为了许多青少年生活中不可或缺的一部分。
然而,正因为其吸引力和便利性,网络游戏也给青少年带来了一系列的问题,其中最为突出的就是网络游戏成瘾。
本文将探讨青少年网络游戏成瘾的危害,并提出一些对策来应对这一问题。
一、青少年网络游戏成瘾的危害1. 身体健康问题青少年长时间、频繁地进行网络游戏会引发一系列身体健康问题。
他们可能因为过度沉迷于游戏而忽视了正常的体育锻炼,导致肌肉萎缩、肥胖等问题。
此外,长时间盯着电子屏幕也会对眼睛造成严重的伤害,导致近视甚至其他眼睛疾病的产生。
2. 学业成绩下降网络游戏对于青少年的学业有着明显的负面影响。
他们花费大量的时间在游戏上,而忽视了学习。
长期以来,这种行为会导致他们的学业成绩下降,甚至无法达到自己的潜力。
3. 社交能力退化网络游戏成瘾让青少年沉迷于虚拟世界,忽视了现实世界的社交。
他们经常独自一人进行游戏,缺乏与他人面对面的交流。
这种退化的社交能力将对他们未来的工作和人际关系产生负面影响。
二、对策1. 建立健康的游戏习惯家长和学校教育应鼓励青少年建立健康的游戏习惯。
他们应该意识到游戏只是生活的一部分,更应注重其他的兴趣爱好和活动。
对于家长来说,他们应该限制孩子玩游戏的时间,并给予适当的监督和引导。
2. 加强教育宣传学校和社会应加强关于网络游戏成瘾的教育宣传。
这可以通过举办讲座、参观警示教育基地等形式进行。
在教育中,我们应该向青少年传递正确的网络游戏观念,让他们了解网络游戏成瘾的危害并学会自我控制。
3. 提供多样化的娱乐活动为了减少青少年对网络游戏的依赖,我们应提供更多多样化的娱乐活动。
学校可以组织各类运动、艺术等社团活动,帮助学生发展其他兴趣爱好。
家长也可以与孩子一同参与户外活动,增进亲子关系的同时,也减少了孩子对网络游戏的需求。
4. 加强监管和控制相关部门应当加强对网络游戏的监管和控制。
严格执行相关法规,限制未成年人的游戏时间和游戏内容。
青少年网络沉迷的防控心理教育的建议
青少年网络沉迷的防控心理教育的建议随着互联网的普及和发展,青少年对网络的依赖和使用也越来越多。
然而,网络沉迷已经成为一个严重的社会问题,给青少年的身心健康带来了巨大的威胁。
为了有效防控青少年网络沉迷问题,我们需要加强心理教育,提供正确的引导和帮助。
本文将提出一些针对青少年网络沉迷的防控心理教育的建议。
一、加强家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂,家长在孩子的网络使用中起着重要的引导作用。
家长应该树立正确的网络价值观,与孩子进行积极的沟通和交流。
他们应该了解孩子的网络使用情况,制定合理的上网时间和规则,并且要以身作则,自己成为孩子的良好榜样。
此外,家长还应该鼓励孩子参与其他丰富多样的活动,培养他们的兴趣爱好,减少对网络的依赖。
二、学校开展心理教育学校是青少年的重要成长环境,应该加强对学生的心理教育。
学校可以组织心理健康教育课程,教授学生正确的网络使用知识和技巧,帮助他们认识到网络沉迷的危害。
同时,学校还可以开展丰富多样的课外活动,提供更多的社交机会,让学生能够与同龄人进行交流和互动,减少对网络的依赖。
三、建立健康的网络环境社会和网络平台应该共同努力,建立健康的网络环境,为青少年提供一个良好的成长空间。
社会应该加强对网络游戏和应用的监管,限制未成年人的上网时间和消费行为。
网络平台应该加强对未成年人的保护,设置健康的内容过滤机制,减少不良信息的传播。
此外,家长和学校也应该积极参与到网络环境的建设中,共同营造一个健康、安全的网络空间。
四、培养良好的心理素质青少年网络沉迷问题的背后往往存在着心理问题。
因此,我们需要加强对青少年的心理健康教育,培养他们良好的心理素质。
学校可以开设心理辅导课程,帮助学生认识自己的情绪和需求,并提供相应的解决方法。
家长也可以关注孩子的情绪变化,及时与他们进行沟通和交流,给予他们必要的支持和关爱。
五、建立社会支持体系青少年网络沉迷问题需要全社会的关注和支持。
政府、学校、家长、社会组织等各方应该加强合作,建立起完善的社会支持体系。
解读青少年网络成瘾的原因和解决方案
解读青少年网络成瘾的原因和解决方案青少年网络成瘾是指过度依赖和沉迷于网络世界,无法自拔的心理症状。
近年来,随着互联网的普及和移动设备的飞速发展,青少年的网络成瘾问题日益突出。
本文将解读青少年网络成瘾的原因,并提出相应的解决方案。
一、青少年网络成瘾的原因1.1 家庭环境的影响家庭环境是青少年形成行为习惯和价值观的重要因素之一。
缺乏家庭的关注和陪伴,父母过度放任或过分控制,都可能导致青少年寻求网络世界的满足感和安慰。
同时,网络也提供了一个逃避家庭纷争和压力的场所。
1.2 学业和压力学业压力是青少年面临的重要挑战之一。
长时间的学习、考试和竞争对于青少年而言是一种巨大的精神负担。
网络成瘾为他们提供了放松和解压的途径,让他们暂时逃避现实生活中的困难和挫折。
1.3 社交需求和认同感青少年正处于身份和社交认同的发展时期,他们渴望被其他人接受和认可,希望扩展自己的社交圈子。
然而,面对现实中的困难和挫折,他们可能感到无助和尴尬。
网络成瘾为他们提供了一个虚拟的社交平台,在网络世界中他们可以找到同龄人的认可和共鸣。
二、解决青少年网络成瘾的方案2.1 提供正确的家庭教育家庭教育是预防青少年网络成瘾的基础。
父母需要重视家庭环境对青少年的影响,加强亲子沟通和交流,理解并关心孩子的需求和困惑。
同时,父母还需制定合理的家庭规则,限制孩子使用网络的时间和内容,引导他们形成良好的上网习惯。
2.2 学校的教育与辅导学校在青少年心理健康教育中起着重要的作用。
学校应该加强对青少年网络成瘾的宣传和教育,提高学生对网络成瘾的认知和防范意识。
同时,学校还可以组织丰富多样的课外活动和社交活动,帮助学生建立健康的人际关系。
2.3 培养兴趣和爱好为了减少青少年对网络的依赖,我们应该鼓励他们发展兴趣和爱好。
通过参加体育、音乐、绘画等各种活动,让青少年在现实生活中体验到乐趣和成就感,从而减少网络成瘾的欲望。
2.4 倡导合理使用网络在解决青少年网络成瘾问题时,我们不能简单地将网络视为“罪魁祸首”,而是应该倡导合理使用网络。
青少年沉迷网络的影响和对策
青少年沉迷网络的影响和对策随着信息技术的快速发展,网络已逐渐成为了我们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年来说,网络已经成为一种生活方式,他们几乎可以在网络上找到自己想要的一切。
但同时,网瘾、游戏成瘾等问题也随之而来,对于青少年的身心健康造成很大的负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络的影响以及对策。
一、青少年沉迷网络的影响1.对身体健康的影响长时间使用电脑或手机会使眼睛疲劳,引起视力下降。
此外,青少年沉迷网络会使他们缺乏锻炼身体的机会,造成肥胖,增加患病的风险。
2.对学业成绩的影响青少年沉迷网络会使他们花费大量的时间在游戏或社交网络上,忽视学业。
这种行为不仅对学习造成负面影响,还使他们失去了自我管理的能力。
3.对家庭和社交关系的影响沉迷网络的青少年往往不愿离开电脑,忽视父母和朋友的陪伴。
这样会使他们与家人产生隔阂,丧失社交技巧,进一步加深孤独和抑郁。
二、对策1.家长教育家长应该教育孩子如何正确使用网络,对网络上不良内容进行过滤,例如限制上网时间和游戏时长。
此外,家长还应该关注孩子的情绪变化,及时发现和纠正孩子的不良行为。
2.学校教育学校可以开展有关网络安全和健康的教育课程,帮助学生树立正确的网络使用观念。
还可以制定校园网络管理规章制度,引导学生建立健康的学习和生活方式。
3.自我管理青少年应该通过自我管理来控制网络使用和游戏时间。
他们可以通过制定学习计划、增加运动时间等方法,使自己不易沉迷网络。
同时,青少年还可以多参加社交活动,拓展自己的社交圈子,增加自己的社交技巧。
4.心理辅导对于已经沉迷网络的青少年,应该进行心理辅导,帮助他们恢复正常的生活和学习。
心理辅导师可以通过有效的沟通、引导和治疗技巧帮助孩子走出网瘾的困境,重建自信和自我控制力。
总之,青少年沉迷网络对他们的身心健康和学习成绩都会造成负面影响。
我们应该采取相应的对策,为青少年的身心健康和成长创造一个良好的网络环境。
青少年沉迷游戏的解决方法
青少年沉迷游戏的解决方法1、了解原因如果青少年沉迷游戏,家长首先要了解原因,只要找到根源,才能解决问题。
很多家长,看见孩子玩游戏就是一顿痛骂,甚至会打他,这样不仅没有让孩子戒掉玩游戏,反而让他有了逆反心理,越发借助游戏来发泄情绪。
2、多多陪伴家长可以多陪伴孩子,很多时候,孩子之所以拿着手机不放,都是跟着父母学会的,因此不妨先反思一下自己。
如今社会压力大,父母忙于赚钱很少陪伴孩子,而且回到家往往拿着手机看视频、玩游戏,忽视孩子。
对此父母一定要抽出时间多陪陪孩子,这样他会主动放下手机,与父母拉近距离。
3、时间限制与孩子约定玩游戏的时间,并严格执行。
家长可以跟自己家的孩子,一起商量能用于玩游戏的时间。
在规定游戏时间方面,“每周3次,每次1小时”要比“每天半小时”要好。
这是因为,如果让孩子每天玩半个小时,就无法改变他每天都要玩游戏的习惯。
以此来缓解青少年沉迷游戏的情况。
青少年沉迷游戏的危害1、上课无法专心学习很多青少年沉迷游戏后,会在上课的时候出现“身在曹营心在汉”的情况,变得无法专心听课。
并且他们这个阶段的课程有相当高的系统性和连贯性,一旦孩子某一阶段的知识没有掌握,后面阶段的知识就会变得难以理解,后期需要付出更多的努力才能补上。
2、成绩下降沉迷游戏的青少年,他们习惯了游戏带来的轻松愉悦的感觉,对知识学习感到枯燥乏味,导致学习成绩下降。
受到指责后会更加沉迷游戏寻找慰藉,然后形成恶性循环,逐渐丧失求知欲,产生厌学情绪。
3、影响身体和心理健康青少年沉迷游戏,会影响他们的视力和睡眠。
青少年正处于生长发育的黄金阶段,长期使用手机会造成近视,长期佩戴耳塞会造成听力下降等问题,还有孩子经常晚上睡觉时将手机放在枕边,大脑长期接受手机信号辐射,会造成头痛耳鸣等现象。
4、脾气变得暴躁青少年沉迷游戏,很容易因为游戏丧失自控能力,会逐迷失自我,脾气也会因此变得暴躁。
青少年沉迷游戏的原因1、受别人影响相比一些线下的娱乐活动,网络游戏无论从价格上、所需的文化水平以及身体素质等方面都更具优势,因此很多青少年沉迷游戏。
青少年过度沉迷游戏危害及应对策略
青少年过度沉迷游戏危害及应对策略帮助青少年意识到过度沉迷游戏的危害,可以从以下几个方面着手:
1.加强教育和引导:向青少年普及游戏成瘾的危害,如影响学习、健康问题、
社交障碍等。
通过教育和引导,帮助他们了解过度沉迷游戏的后果,提高自我认知和判断力。
2.建立规则和限制:设定明确的游戏时间限制和规则,要求青少年遵守。
同
时,确保这些规则和限制合理且符合青少年的需求,以培养他们的自我约束能力和责任感。
3.鼓励参加其他有益活动:鼓励青少年参加体育、艺术、阅读等其他有益的
活动,培养多样化的兴趣爱好。
这有助于分散他们对游戏的过度关注,提高他们的综合素质。
4.加强家庭沟通和关爱:与青少年进行开放、诚实的对话,了解他们的游戏
喜好和依赖原因。
通过沟通和关爱,帮助他们理解游戏与生活之间的关系,增强家庭凝聚力和情感支持。
5.提供正面激励和引导:鼓励青少年积极参与现实生活中的活动和社交场合,
给予他们正面的激励和引导。
让他们感受到成就感和认同感,从而减少对游戏的过度依赖。
6.寻求专业帮助:如果青少年的游戏成瘾问题严重,可以考虑寻求心理咨询
或治疗。
专业人士能够提供更具针对性的方法和建议,帮助青少年戒除游戏成瘾。
需要注意的是,帮助青少年戒除游戏成瘾是一个渐进的过程,需要耐心和理解。
应尊重青少年的意愿和选择,鼓励他们主动参与改变,而不是强迫或施加压力。
同时,家长也要以身作则,树立正确的娱乐榜样,为青少年树立积极的生活态度。
中小学生沉迷网络游戏的原因与防范之道
中小学生沉迷网络游戏的原因与防范之道近年来,网络游戏在中小学生中日益普及,但同时也带来了一系列问题,其中之一就是中小学生沉迷网络游戏。
这不仅影响了他们的学习和身心健康,也对家庭和社会造成了一定的负面影响。
本文将探讨中小学生沉迷网络游戏的原因,并提出相关的防范之道。
一、中小学生沉迷网络游戏的原因1.1 物质吸引力网络游戏提供了丰富多样的游戏内容和虚拟奖励,满足了中小学生对新奇刺激的需求。
他们通过游戏获得虚拟财富、装备和成就感,在游戏中建立起自己的虚拟角色,获得满足感和成就感。
1.2 逃避现实一些中小学生在现实生活中面临着诸多压力,如学业负担过重、人际关系复杂等。
网络游戏为他们提供了一个虚拟的世界,使他们可以暂时逃避这些现实问题,获得情感上的宣泄和逃避感。
1.3 社交需求网络游戏提供了与其他玩家进行社交互动的平台,让中小学生有机会结交新朋友或与现有朋友共同玩耍。
社交交流的需求成为他们沉迷网络游戏的一个重要原因。
1.4 家庭环境中小学生的家庭环境也会对其沉迷网络游戏产生影响。
家长对孩子的游戏时间管理不当、缺乏家庭关爱和陪伴,以及对网络游戏的不了解等,可能会使孩子更容易沉迷于游戏中。
二、中小学生沉迷网络游戏的防范之道2.1 提高意识,加强教育学校、家庭和社会应加强对中小学生的网络游戏教育,提高他们对网络游戏的认识和辨识能力。
教育他们正确看待游戏,认识到游戏只是生活的一种娱乐方式,而非生活的全部。
2.2 增加兴趣爱好和活动安排学校和家庭应鼓励中小学生参与更多的兴趣爱好和体育活动,提供给他们更多的选择和发展空间。
兴趣爱好和体育活动能够让学生们将注意力转移到现实生活中的其他方面,减少对网络游戏的依赖。
2.3 合理管理游戏时间学校和家庭应制定合理的游戏时间管理规定,限制中小学生的游戏时间,并确保他们有足够的时间用于学习、锻炼和与家人交流。
通过适当的时间安排,可以减少学生沉迷于网络游戏的机会。
2.4 加强家庭教育家长应加强对中小学生的监督和引导,了解他们的网络游戏情况并与他们进行沟通。
沉迷游戏的学生如何进行心理疏导
沉迷游戏的学生如何进行心理疏导1、用合理的方式对学生进行劝解,让学生懂得学习与网络相比,学习更重要。
因为学习是进一步掌握电脑知识的基础,也是学生的首要任务。
同时应教会学生自我调整和自我约束,把学习的位置放在玩网络游戏的前面。
2、和老师交流,加强教育,积极引导,双方都发挥作用。
有时间多陪陪孩子,面对沉迷游戏的学生,作为父母首先不能强制孩子,而应该是正面教育和疏导,平时生活中加强对孩子的关心程度,规范孩子的日常行为。
告诉孩子那些该做那些不该做,培养孩子辨认是非的能力。
3、增加孩子的户外运动,没有兴趣爱好的孩子特别容易沉迷于手机游戏。
选择一些户外活动,比如说篮球,羽毛球,哪怕家长带着孩子在小区里散散步,遛遛弯,只要能让孩子动起来就是好运动。
4、针对游戏过度使用的处理方式,比如:如果游戏的时间超过1个小时连续5天的话,在接下里的一周内是不能再玩平板电脑的。
这些规则需要父母与孩子共同制定,充分讨论后形成共识,并执行下去。
当然这些规则也可以随情况的变化而不断调整,父母一定要以身作则,尤其在自己违反了规则后要主动承担惩罚。
学生沉迷游戏的原因1、孩子负面情绪无处疏解:很多孩子在生活中遭受了委屈、被别人误解、被同学嘲笑等等,一系列事件引发的不良情绪无处疏解。
因此,孩子就会在游戏的虚拟世界里大肆发泄情绪,而心理压力过大的孩子就会不受控制地在打游戏时大吼大叫。
2、家长管太松:有的家长工作忙,没时间陪孩子和管教他,孩子只能“自生自灭”。
沉迷游戏的学生就是因为没有了大人的管束,会根据自己的喜好做事。
喜欢玩游戏就可劲儿玩,不沉迷才怪。
学生沉迷游戏的危害孩子迷恋游戏,通宵达旦地玩能达到可以不吃饭、不睡觉的地步。
对身体的伤害很大。
同时学生由于长期缺乏社会沟通和人际交流,往往会把虚拟的网络世界当成现实生活,其思想和情感都会与现实生活脱节,会出现很多心理问题。
学生一旦沉迷游戏,成绩肯定会直线下降,其主要的问题是上网占用了大量的时间。
青少年网络沉迷的原因分析与戒断方案
青少年网络沉迷的原因分析与戒断方案随着互联网的快速发展,青少年网络沉迷成为一个日益严重的社会问题。
本文将对青少年网络沉迷的原因进行分析,并提出相应的戒断方案。
一、原因分析1.1 学业压力青少年期是学业压力最大的阶段,他们需要面对繁重的学业任务和高强度的竞争。
在面对困难时,一些青少年会通过网络寻求暂时的安慰,以减轻学业压力。
1.2 缺乏社交支持网络提供了一个虚拟的社交平台,使得青少年可以通过网络与他人进行交流。
对于那些在现实中缺乏社交支持的青少年来说,网络成为他们获得情感支持和交流的重要途径。
这种依赖性导致他们沉迷于网络世界,无法脱身。
1.3 逃避现实问题青少年时期常常面临各种挑战和问题,如人际关系、情感困扰等。
网络世界提供了一个逃离现实问题的场所,让他们暂时忘记困扰,然而,这种逃避只会让问题进一步恶化。
1.4 家庭教育不当一些家庭缺乏有效的沟通和互动,父母忙于工作或其他事务,无法给予孩子足够的陪伴和教育。
这种家庭环境容易导致青少年沉迷于网络,以填补家庭关系的空缺。
二、戒断方案2.1 加强家庭教育家庭是青少年塑造价值观和行为的重要场所。
父母应该关注孩子的网络使用情况,并与他们进行有效的沟通和互动。
建立良好的家庭教育环境,鼓励孩子参与其他有益的活动,以减少对网络的依赖。
2.2 培养兴趣爱好青少年沉迷网络的原因之一是缺乏其他的兴趣爱好。
学校和家庭应鼓励孩子参与体育运动、音乐、绘画等活动,培养他们的兴趣爱好,使他们更愿意将时间花在有益的事情上。
2.3 提供社交支持青少年网络沉迷往往是因为缺乏现实社交支持。
学校和社区可以组织一些社交活动,例如学生社团、义工活动等,为青少年提供更多的社交机会,帮助他们建立真实的社交网络。
2.4 设定合理的上网时间家长和学校应合理规定青少年上网时间,不仅可以减少网络沉迷的可能性,还能保护他们的身体健康和学业成绩。
同时,建议家长安装一些上网时间管理工具,限制青少年的网络使用。
2.5 提供心理支持对于已经沉迷于网络的青少年,需要提供专业的心理支持。
青少年沉迷手机和网络游戏的原因和危害
青少年沉迷手机和网络游戏的原因和危害如今,手机和网络游戏已经成为许多青少年生活中不可或缺的一部分。
然而,这种沉迷对青少年的身心健康造成了巨大的威胁。
本文将探讨青少年沉迷手机和网络游戏的原因和危害,并提供一些应对策略。
原因:1.社交需求:青少年正处于成长和探索社交关系的阶段,手机和网络游戏提供了一种方便的方式来满足他们的社交需求。
通过手机和游戏,他们可以与朋友保持联系、加入游戏群组,并与其他玩家互动。
这种社交互动给他们带来了成就感和满足感,从而使他们更容易沉迷其中。
2.解压方式:随着学业压力的增加和家庭关系的变动,青少年常常感到压力重重。
手机和网络游戏成为了他们的一个逃避出口,能够帮助他们暂时忘记现实生活中的困扰与压力。
游戏中的成就感和刺激也会让他们感到兴奋和满足。
3.缺乏监管:许多家长因为工作繁忙或者缺乏对手机和游戏的了解,无法有效地监管自己的孩子。
这使得青少年有更多的机会沉迷于手机和游戏,而缺乏自控能力的他们很容易陷入无尽的虚拟世界中。
危害:1.影响学业:沉迷于手机和网络游戏会让青少年忽视学业。
长时间的游戏和手机使用会分散他们的注意力,导致学习效果下降。
他们可能会因此迟交作业、错过重要的考试和课堂讲解,甚至放弃学业。
2.身体健康问题:青少年沉迷手机和游戏,长时间的盯着屏幕不仅会造成眼睛疲劳、近视等视力问题,还会导致缺乏运动。
长期缺乏体育锻炼会引发肥胖、心血管疾病和骨骼问题等健康隐患。
3.社交能力受损:过度沉迷手机和游戏会让青少年在现实社交中变得孤立和不擅长沟通。
他们将大部分时间花在虚拟世界中,失去与人面对面交流的机会,这对他们的社交能力和人际关系造成了负面的影响。
应对策略:1.家长监管:家长应该积极参与孩子的手机和游戏使用,并帮助孩子制定合理的使用规则。
他们可以限制孩子的使用时间,鼓励孩子积极参与户外活动和其他有益的兴趣爱好。
2.教育宣传:学校和社区应该加强对青少年沉迷手机和游戏的教育宣传。
通过举办讲座、组织活动等形式,向青少年传达正确的手机和游戏使用观念,帮助他们树立正确的价值观。
青少年沉迷手机游戏的原因与对策
青少年沉迷手机游戏的原因与对策随着互联网的飞速发展和普及,青少年“触网”的年龄越来越小,玩网游已经成为不少孩子的“家常便饭”。
网游并非天生就是洪水猛兽,其危害在于“沉迷”。
一、青少年沉迷手机游戏的原因1、网络游戏日益成为“流行趋势”,孩子普遍认为不玩游戏就落伍了、掉队了,跟风攀比、不由自主深陷其中。
2、一些家长没有意识到游戏成瘾的危害,有些更是打工在外、鞭长莫及,孩子一旦缺乏家庭监管和约束,“放养”之下“游戏瘾”则野蛮生长。
3、教育主管部门、学校、教师与家长的沟通不够、协作不强,孩子的课外时间出现了引导“盲区”和管理“真空”。
4、部分企业和工商个体,以出租手机、出卖成年人身份证号等方式,诱导青少年沉迷游戏,非法获取经济利益,在逐渐滋生的游戏热上“加了一把火”,恶劣影响愈演愈烈。
二、破解青少年沉迷手机游戏的对策随着技术的进步,如今的网络游戏更是特别容易让人上瘾。
对于自觉性和自制力尚很差的中小学生来讲,尤其容易着迷,因此必须集合家长、教师和社会的力量,共同为孩子营造安心读书、健康成长的环境。
1、教育行政部门积极开展专题教育、规范学校管理、推动家长履责,是堵住上瘾漏洞的关键一环。
要把预防的篱笆扎紧,就需要学校和家庭无缝衔接。
如今,多地集中在开学后、放假前等时段做好预防中小学生沉迷网络提醒,向家长推送防范知识;通过课堂教学、主题班会、板报广播、案例教学、演讲比赛等多种形式,引导学生增强对不良网络游戏等危害性的认识……都是值得推广的好做法。
2、老师不埋怨家长疏于管教,家长不“甩锅”给老师,而是共同负起责任,给孩子的健康成长提供更为坚实的保障。
3、“堵”的同时如果缺乏“疏”的举措,难免会让孩子在好奇心和冒险意识的驱使下,钻空子、想歪点子去接触游戏,适得其反。
因此,学校和家庭应该积极创造条件,让孩子参与更丰富多彩的活动、培养更多文体爱好,以充实美满的陪伴、健康积极向上的兴趣排挤“手机控”的时间和空间,降低沉迷的可能性。
网络游戏游戏成瘾与心理健康问题的干预措施
网络游戏游戏成瘾与心理健康问题的干预措施随着社会的发展和科技的进步,网络游戏已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而,与此同时,网络游戏成瘾及其对心理健康的负面影响也日益凸显。
为了保障人们的身心健康,我们必须采取相应的干预措施。
本文将重点探讨网络游戏成瘾与心理健康问题,并提出以下几个干预措施,帮助人们更好地应对这一问题。
一、加强家庭教育,培养良好的网络使用习惯。
家庭教育在孩子的成长过程中发挥着至关重要的作用。
为了减少孩子上瘾网络游戏的可能性,父母应加强对孩子的引导和监管,建立正确的价值观,培养良好的网络使用习惯。
例如,父母可以与孩子共同制定网络游戏使用时间和规则,定期与孩子交流、沟通,鼓励他们多参与现实生活中的社交活动和体育运动,从而减少孩子对网络游戏的依赖。
二、设立线下活动,增加多样化的娱乐选择。
在当今高度数字化的社会中,线下娱乐逐渐减少,网络游戏成为了人们主要的消遣方式。
为了解决这一问题,我们需要提供更加多样化和有趣的线下活动,以吸引人们的注意力。
政府可以组织各类体育、文化和艺术活动,鼓励人们积极参与,享受线下娱乐的乐趣。
同时,学校和社区也应加大对各类俱乐部和社团的支持力度,提供多样化的兴趣爱好选择,帮助人们摆脱网络游戏的诱惑,建立积极的社交圈子。
三、加强心理辅导及干预机制建设。
心理辅导及干预机制的建设对于解决网络游戏成瘾问题至关重要。
学校、社区以及相关机构应加强心理健康教育,提供相关知识和技巧,帮助人们认识到游戏成瘾的危害,并提供必要的心理辅导。
同时,建立24小时心理咨询热线和心理辅导中心,为游戏成瘾者提供专业的帮助和咨询,及时干预并帮助他们恢复身心健康。
四、游戏公司加强自我监管,营造健康游戏环境。
作为网络游戏的提供方,游戏公司应承担起相应的社会责任,加强自我监管,营造健康游戏环境。
游戏公司可以制定相应规范,限制游戏时长和内容,设置适当的游戏难度,降低成瘾性。
此外,游戏公司还可以制定用户行为准则,杜绝虚假宣传和商业诱导,呼吁用户理性游戏,提倡健康生活方式。
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青少年沉迷网络游戏青少年沉迷网络游戏的心理分析和教
育对策
〔摘要〕青少年沉迷网络游戏,导致厌学、逃学、辍学甚至网
络犯罪等现象已屡见不鲜。
导致这一问题行为的原因错综复杂。
本文从网络游戏自身隐含的负面的因素和青少年成长过程中凸显的心理
问题两方面进行分析,并给出教育建议。
〔关键词〕网络游戏;心理问题;教育对策
〔〕G63〔〕B〔〕1671-2684(xx)04-0022-02
一、外因分析――网络游戏隐含的心理影响因素
网络游戏以互联网为基础,“将传统情节和角色刻画集成到交
互的电脑软件环境中,体现出全新的娱乐模式,并发展了与之配套的新的表现手法和方式。
”网络游戏的不断刺激和强化所带来的“快乐体验”致使青少年心理需求得到满足并逐渐产生对网络游戏产生依赖。
正是由于受到心理刺激和强化、心理暗示以及游戏中的消极被动交往心态等方面的影响,致使一些青少年陷入网络游戏的泥潭而不能自拔。
1.心理刺激与强化。
网络游戏本身就是一个强有力的刺激物。
从形式上看,形象逼真的图像给人绚丽夺目的视觉刺激,精美婉转的音乐给人愉悦的听觉刺激。
从游戏过程看,离奇的故事情节、人性化的游戏角色给人以丰富的情感体验刺激。
这些对处于心理发展关键时期的青少年来说,既有极大的感官刺激和诱惑力,也能够满足他们情感体验发展的需要。
从游戏内容看,网络游戏中的“杀敌”和攻打“城池”等情境包含了大量的攻击 __刺激。
青少年正处于青春发育期,
精力旺盛,大量攻击性内容的游戏使其更容易发泄自己过剩的精力。
与心理刺激紧密相连的是强化,泛指“使用一定刺激增强有机
体习得的反应刺激――反应联结强度,或增加其反应出现频率的过程”。
游戏开始前一般都会被告知游戏中的任务,只有完成任务,才能进入下一阶段的游戏。
伴随着情境刺激,下一阶段的任务便成为继续游戏的强化物。
此外,网络游戏中的一些虚拟财产,如游戏的账号、点数、积分等,演化成了青少年眼中的物质财物,成为一种外部强化物,进一步强化了青少年沉迷网络游戏。
2.心理暗示与模仿。
暗示“具有非强制性、潜在性、易接受性
等特点,通常以语言形式进行,也可以手势、表情、行为、环境、气
氛、活动等方式进行”。
伴随着心理刺激,网络游戏中隐含着大量的心理暗示,其中既有目的性暗示,也有非目的性暗示。
网络游戏中的目的性心理暗示源自游戏设计者。
网络游戏设计者一方面可以通过为游戏角色设置一定的行为或言语实现暗示,另一方面也可以通过设置游戏进入程序、游戏结束提示选项及提示语等方式完成暗示。
而非目的性暗示是指在游戏情境中衍生出来的超越设计者意图的暗示,其主要表现为游戏角色在游戏中的动作行为对青少年心理潜移默化的影响。
模仿是对暗示的反应,即由暗示刺激而引发的类似的心理及行为的反应过程。
从目的性心理暗示到青少年的模仿,其实质上是巩固了青少年对网络游戏的习得和依赖。
对于网络游戏的某个环节,模仿得越多越逼真,说明对这一环节把握得越好,往往也说明这一环节中的心理暗示性越强。
然而,从非目的性心理暗示到青少年的模仿,对青少年身心发展是一种误导,而且容易延伸到现实生活中,甚至导致犯罪行为的发生。
3.消极被动的交往心态。
游戏具有社会性,是人的一种本能倾向。
席勒(Schiller,F.C.S.)曾说过:“只有当人是完全意义上的人的时候,他才游戏;只有当人游戏时,他才完全是人。
”当然,这里说的“游戏”已经不只是儿童的“玩耍”,更是人类自由本性和完整人格充分展现的途径与证明。
在虚拟世界的网络游戏中,交往是消
极被动的,其实质是“人――机”对话式的交往,并非人与人之间的真实交往,不能促进人格的健全和发展。
这种交往形式使得一些青少年沉迷网络游戏不能自拔,同时影响到青少年在社会交往中的心理状态。
长期如此,会“导致青少年们忽视真实可信的人际关系,而偏重于‘人――机’对话式的网上虚拟交往,产生人际关系冷漠、人际情感萎缩、人际距离疏远,从而造成新的人际关系障碍”。
一些具有
保守、抑郁等性格特质的青少年,不喜欢也不善于在现实生活中与人交往,也很难在现实中获得更多的关注和支持,而网络游戏恰好为他们提供了一个与现实环境中存在巨大差异的社交平台。
他们可以摆脱紧张和焦虑的现实情境,按照自己的兴趣和方式建立起属于他们的虚拟的生活圈,从而获得某种愉悦感。
二、内因分析――青少年成长过程中凸显的心理健康问题因素
青少年在成长过程中出现的一系列心理健康问题,是其沉迷于
网络游戏的内在因素。
青少年时期是人生发展的关键时期和“危险期”,青少年在这一时期会出现一系列的生理、认知和情绪方面的变化发展。
如果缺乏良好的教育和积极的引导,青少年就容易产生心理问题从而
导致行为偏差。
青少年沉迷网络游戏的问题行为与青春期的心理挫折与心理规避、意志品质缺乏、社会情感发展等问题有密切的关系。
1.心理挫折与心理规避。
挫折是当人的动机性活动受到阻碍或干扰、需要得不到满足时所产生的紧张状态与情绪反应。
其主要表现是产生各种异常情绪,诸如消沉、失落、抱怨、攻击、焦躁等。
随着青春期的到来,青少年在生理上出现急剧变化,而心理发展相对缓慢,这使他们仍然处于半成熟状态。
成人感和幼稚性是造成青少年各种心理矛盾的根本原因。
面对各种复杂的问题,青少年容易陷入困境,进而到网络游戏中去寻找迷失的“自我”。
青少年产生心理“规避”行为的主要原因是由于不能正确处理好心理挫折,从而产生消极认知和情绪,把注意力从挫折源上转移开,力图“规避”挫折,寻求新的安慰以达到心理平衡。
一些青少年沉迷网络可以看作是他们“规避”挫折的表现。
由于逃避现实,具有较强挫折感的青少年更容易陷入到游戏情境中去。
丰富的情感刺激满足了他们归属感与爱的需要,使他们暂时从挫折感中“解放”出来。
2.意志品质薄弱。
青少年时期,正是个体意志品质形成的关键时期。
意志控制是个人能左右事件的进程和结果,使之达到与期望的目的相一致的过程和状态。
“意志控制,指消除在实现目的过程中的内部障碍和外部障碍。
内部障碍是指与实现目的相冲突的内心干扰,
外部障碍是指外界的干扰。
”对于沉迷网络游戏的青少年来说,过度游戏就是干扰青少年健康成长的外部因素,而这一外部因素又与青少年在网络游戏过程中的情感体验密切联系。
青少年的身心还不成熟,意志品质相对薄弱,不能抵制外部干扰因素――与网络游戏相关联的一系列刺激。
3.社会情绪发展问题。
随着生理和认知结构的发展,青少年的社会化和情绪也发生着变化。
一方面,他们开始更为明确地意识到自己是独立于他人的,是具有独特性的个体。
他们开始更加关注自己的内心,以有别于以往的方式来界定自己。
他们重视朋友之间的情谊,如果不被同伴接纳将导致严重的情感问题,如孤独感、抑郁和自卑等,而网络的开放性满足了青少年广交朋友的社会情绪发展需求。
另一方面,青少年开始认识到自己的想法与实际的行为之间存在着许多差异,容易对自己和周围环境产生不满。
不满情绪滋长了情绪行为。
在一定程度上,沉迷网络游戏是一种情绪行为的表现。
他们在“攻城拔寨”的游戏中拥有绝对的主宰力量,自由地发挥“才智”,并释放自己对现实的不满。
可见,青少年社会情绪发展中出现的问题往往是导致他们沉迷网络游戏的原因之一。
三、教育对策
针对青少年沉迷网络游戏的现象,我们应当聚焦青少年的身心发展特点,关注其心灵,积极交流和引导,培育和鼓励他们发展多方面的兴趣和特长;并建立社区、学校和家庭三位一体的合作系统,从根本上使青少年摆脱网络游戏,促进其身心健康发展。
首先,心灵沟通,情感关怀,适当调节。
从某种程度上来说,缺乏安全感、温暖感、信任感和成就感的青少年,更容易从网络游戏里转移他们的情感和寻找精神寄托。
所以,我们需要与青少年真诚地沟通和对话,耐心地倾听他们的内心世界,给予温暖的关怀,培养他们积极、健康向上的状态,转移他们对网络游戏的依赖性。
其次,培养其兴趣和特长,转移其对网络游戏的注意力。
从一定意义上讲,兴趣比较狭窄的青少年,常常封闭自己,更容易被虚拟的网络游戏社会所钳制。
青少年大多都有自己的独特气质,可塑造性强,根据不同的气质特征,有效地培育和发展青少年的兴趣和特长,使他们的精力集中于有益于自我发展的活动中,可以转移或替代他们对网络游戏的沉迷。
在现实中获得成就感的青少年,不可能会成为网络游戏的“奴隶”。
再次,学校、家庭、社区积极合作,共同促进网瘾青少年健康发展。
社区应控制网络系统和打击非法经营的网吧,为青少年成长创造文明和谐与积极健康的氛围;组织一些社区文明活动,要求家长和青少年积极参与。
学校要积极开展心理健康教育活动,培养他们健全的人格。
家长应该加强与学校的沟通,相互理解和支持,为青少年的健康成长营造一种温馨的氛围。
__:
[1]顾明远.教育大辞典(简编本)[M].上海:上海教育出版社,1999:1~2.
[2]戴新利.中学生网络沉迷的心理动因探析[J].教育探索,xx,(11):88~91.
[3]马新书.走出虚拟世界的困扰[J].中小学心理健康教育,xx,(9):32~33.省略)
/于洪
内容仅供参考。