2013高中物理专题复习课件《牛顿运动定律》 第1讲 牛顿第一、第三定律
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高考物理一轮复习:3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
题的能力.
实验四:验证牛顿第二 定律
2.本章复习关注两点: (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念, 规律的理解和辨析.
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景,考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力.
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2.应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体,在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的.
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中,若一个产生或消失, 则另一个必然同时产生或消失.
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要 制适当的速度,另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜,调控人和车的重心位置,但整体
答案 解析
的惯性不变,选项D错误.
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来,当小球静止时,下列
说法中正确的是
()
A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
2013届高考一轮物理复习课件(人教版):第三章第1节 牛顿第一定律、牛顿第三定律
第三章
第1节
高考调研
Hale Waihona Puke 高三物理(新课标版)例3
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
如上图所示,始终静止在斜面上的条形磁铁 P,当其 上方固定的水平直导线 L 中通以垂直于纸面向外的电流 时, 斜面对磁铁的弹力 N 和摩擦力 f 的大小变化是( A.N、f 都增大 C.N 增大 f 减小 B. N、f 都减小 D.N 减小 f 增大 )
的平板车的车面上,现在的状况是木箱 A 与车 B 一起水 平向右做匀速运动.当车 B 撞到墙 C 后,可能出现的现 象是( )
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
A.木箱向右倾倒 B.木箱向左倾倒 C.木箱向右做匀速运动一段时间 D.木箱向右做减速运动一段时间
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
第三章 第1节
高考调研
题后反思
高三物理(新课标版)
(1)作用力和反作用力总是 同时产生、同时变化、同 .. 时消失的.本题易错选 B,原因是误认为汽车先拉拖车, 才会产生拖车拉汽车的力. (2)一个物体如何运动, 由初速度和它受的合力决定, 并不是由一个作用力来决定的. (3)凡涉及作用力与反作用力的实际问题,不要被一 些直觉印象所迷惑.
第三章 牛顿运动定律
高考调研
高三物理(新课标版)
2013届高考一轮物理复习课件(人教版)
第 1节
牛顿第一定律、牛顿第三定律
第三章
第1节
高考调研
高三物理(新课标版)
一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体总保持①______状态或②______ 状态,除非作用在它上面的③ ______迫使它改变这种状 态.
《牛顿第一运动定律》牛顿运动定律PPT教学课件(完美版)
2.下列关于惯性的说法中,正确的有_①__②__④__⑤__⑥__。 ①惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性。 ②质量是惯性大小唯一的量度,质量越大,惯性越大。 ③惯性是一种力,因此我们可以说“受到了惯性作用” “产生了惯性”“受到惯性力”。
《牛顿第一运动定律》牛顿运动定律P P T 教学课件
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第5章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一运动定律
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《牛顿第一运动定律》牛顿运动定律P P T 教学课件
一、力与运动的关系 1.亚里士多德的观点:力是_维__持__物体运动的原因。认 为有力的作用,物体才会_运__动__,没有力的作用,物体 就会_停__下__来__。
《牛顿第一运动定律》牛顿运动定律P P T 教学课件
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【母题追问】 1. 【典例示范】中理想斜面实验的意义是 ( ) (科学探究) A.证明了力不是维持物体运动的原因 B.证明了力是维持物体运动的原因 C.证明小球总能滚到另一斜面上同一高度 D.证明小球总能在水平面上做匀速直线运动
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三、惯性与质量 1.惯性:物体具有的_保__持__静__止__或__匀__速__直__线__运__动__状__态__不__变__ 的属性 。
《牛顿第一运动定律》牛顿运动定律P P T 教学课件
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一 伽利略理想实验 1.理想实验: (1)操作过程:让小球沿光滑斜面从左侧某一高度滚下 。 (2)实验现象:无论右侧斜面坡度如何,它都会沿斜面 上升到与出发点几乎等高的地方。
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第5章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一运动定律
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一、力与运动的关系 1.亚里士多德的观点:力是_维__持__物体运动的原因。认 为有力的作用,物体才会_运__动__,没有力的作用,物体 就会_停__下__来__。
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【母题追问】 1. 【典例示范】中理想斜面实验的意义是 ( ) (科学探究) A.证明了力不是维持物体运动的原因 B.证明了力是维持物体运动的原因 C.证明小球总能滚到另一斜面上同一高度 D.证明小球总能在水平面上做匀速直线运动
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三、惯性与质量 1.惯性:物体具有的_保__持__静__止__或__匀__速__直__线__运__动__状__态__不__变__ 的属性 。
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一 伽利略理想实验 1.理想实验: (1)操作过程:让小球沿光滑斜面从左侧某一高度滚下 。 (2)实验现象:无论右侧斜面坡度如何,它都会沿斜面 上升到与出发点几乎等高的地方。
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
课堂探究
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”:①大小相同;②性质相同;③变化情况相同. (2)“三异”:①方向不同;②受力物体不同;③产生的效果不同.
(3)“三无关”:①与物体的种类无关;②与物体的运动状态无关; ③与物体是否和其他物体存在相互作用无关.
C.榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的,只是由于榔头能够承受比
玻璃更大的力才没有碎裂
D.因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况,所以无法判断它们之间的
相互作用力的大小
高考模拟
高考题组
1
2
3 模拟题组
4
5
6
5. 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状
态,下列说法中正确的是
( C)
A.物体对水平面的压力就是物体的重力
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
课堂探究
【例 2】我们都难以忘记刘翔那优美的
跨栏姿势.在他跨越栏架的过程中
(B)
A.支撑脚蹬地的瞬间,地面对脚的 支持力大于脚对地面的压力
B.支撑脚蹬地的瞬间,地面受到向
后的摩擦力
FN
C.支撑脚离地后,他还受到向前冲
的力,以至于能很快地通过栏架
Ff
D.运动到最高处时,速度达到最大
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第三章 牛顿运动定律
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
题组扣点
题组答案 1.ACD 2.A 3.AC 4.B
考点梳理答案
一、1.匀速直线运动 静止 改变 2.(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有
2013高三物理一轮复习课件:第三章 牛顿运动定律
三、牛顿第二定律
5 1.内容:物体的加速度跟所受的 □合外力 成正比,跟
6 物体的 □质量 成反比,加速度的方向跟合外力的方向相
同.即 F=ma. 2.对牛顿第二定律的理解. 牛顿第二定律是动力学的核心内容,在中学物理中有非 常重要的地位,为了深刻理解牛顿第二定律,要从不同的角 度,多层次、系统化地揭示其丰富的物理内涵.
[答案] BD
32
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
[点评] 牛顿第二定律 F=ma 在确定 a 与 m、 的数量关 F 系的同时, 也确定了三个量间的单位关系, 因为此式为矢量式, 所以也确定了 a 与 F 间的方向关系.
答案 B
24
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热点题型探究
25
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题型归纳
题型一 牛顿第一定律 惯性的理解 【例 1】 关于牛顿第一定律有下列说法: ①牛顿第一定律不是实验定律 是改变物体运动状态的原因 ②牛顿第一定律说明力
变式训练 1 一天,下着倾盆大雨.某人乘坐列车时发 现,车厢的双层玻璃窗内积水了.列车进站过程中,他发现 水面的形状如图中的( )
29
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解析 列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要 保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和选项 C 一 致.
解析 正在做自由落体运动的物体的重力忽然消失后物 体不再受力,由牛顿第一定律可知,物体将保持此时的速度 做竖直向下的匀速直线运动,正确答案为 C.
答案 C
2013届《金太阳考案》一轮复习课件----第3单元 牛顿定律
模块建构 知识建构 技能建构
1.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想 实验(如图所示),其中有一个是经验事实,其余的都是推论.
(1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列
(只
要填写序号即可)
模块建构
知识建构
技能建构
(2)在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推
C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这
会改变它的惯性 D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身 体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到行驶的目的
模块建构 知识建构 技能建构
【名师点金】惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态,是否受力 等无关,质量是惯性大小的唯一量度.
占分值较高.2.从考查内容来看: 受力分析.2.灵活运用假设法、 新课标高考题注重在一定的 极限法、整体法和隔离法等思
物理情境下理解及运用牛顿运 维方法,做到具体问题具体分析 动定律,并在应用过程中培养分 ,避免思维定势的负面影响. 析实际问题、进行综合判断和 3.预计在2013年新课标高考中, 推理的能力.3.从题型上看:单独 牛顿运动定律与曲线运动、电 考查本专题的题目多为选择 题,难度不大;与曲线运动、电 磁学等知识点综合起来,以实 际生活、生产和科学实验中有
模块建构
知识建构
技能建构
二、对惯性的理解
例2 就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解
释,其中正确的是 ( )
A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能 超过某些老式螺旋桨飞机的速度.这表明,可以通过科学技术使小 质量的物体获得大惯性 B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透, 这表明它的惯性小了
1.理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设想了一个理想 实验(如图所示),其中有一个是经验事实,其余的都是推论.
(1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列
(只
要填写序号即可)
模块建构
知识建构
技能建构
(2)在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推
C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这
会改变它的惯性 D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身 体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到行驶的目的
模块建构 知识建构 技能建构
【名师点金】惯性是物体的固有属性,与物体的运动状态,是否受力 等无关,质量是惯性大小的唯一量度.
占分值较高.2.从考查内容来看: 受力分析.2.灵活运用假设法、 新课标高考题注重在一定的 极限法、整体法和隔离法等思
物理情境下理解及运用牛顿运 维方法,做到具体问题具体分析 动定律,并在应用过程中培养分 ,避免思维定势的负面影响. 析实际问题、进行综合判断和 3.预计在2013年新课标高考中, 推理的能力.3.从题型上看:单独 牛顿运动定律与曲线运动、电 考查本专题的题目多为选择 题,难度不大;与曲线运动、电 磁学等知识点综合起来,以实 际生活、生产和科学实验中有
模块建构
知识建构
技能建构
二、对惯性的理解
例2 就一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解
释,其中正确的是 ( )
A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能 超过某些老式螺旋桨飞机的速度.这表明,可以通过科学技术使小 质量的物体获得大惯性 B.射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透, 这表明它的惯性小了
[精]2013高考物理冲刺复习课件:专题三牛顿运动定律(159张)
考纲快讯·考情解读 热点考题·专家点评 三年真题·考场诊断 考点清单·归纳整合
解题技能积累
二年名校模拟·一年权威预测
高考热点透视(一)
高考热点透视(二)
(2)刚性绳(或接触面):认为是一种不发生明显形变就能产生弹 力的物体,若剪断(或脱离)后,其弹力立即消失,不需要形变 恢复的时间.一般题目中所给细线、轻杆和接触面在不加特殊说 明时,均可按此模型处理.
考纲快讯·考情解读 热点考题·专家点评 三年真题·考场诊断 考点清单·归纳整合
解题技能积累
二年名校模拟·一年权威预测
高考热点透视(ห้องสมุดไป่ตู้)
高考热点透视(二)
整体法和隔离法的应用 【典例3】(2011·新课标全国卷)如图, 在光滑水平面上有一质量为m1的足够长 的木板,其上叠放一质量为m2的木块. 假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等.现给 木块施加一随时间t增大的水平力F=kt(k是常数),木板和木块 加速度的大小分别为a1和a2,下列反映a1和a2变化的图线中正 确的是( )
专题三 牛顿运动定律
1 考纲快讯·考情解读 2 热点考题·专家点评 3 三年真题·考场诊断 4 考点清单·归纳整合
5 解题技能积累 6 二年名校模拟·一年权威预测 7 高考热点透视 (一) 8 高考热点透视 (二)
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1.牛顿运动定律、牛顿定律的应用
Ⅱ
2.超重和失重
Ⅰ
考纲快讯·考情解读 热点考题·专家点评 三年真题·考场诊断 考点清单·归纳整合
考纲快讯·考情解读 热点考题·专家点评 三年真题·考场诊断 考点清单·归纳整合
解题技能积累
二年名校模拟·一年权威预测
高考热点透视(一)
高考物理一轮复习 专题三 牛顿运动定律 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
【基础自测】 1.(多选)科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观 具有重要作用.下列说法符合历史事实的是( ) A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体的运动 状态才会改变 B.伽利略通过“理想实验”得出结论:一旦物体具有一定 速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去
C.笛卡儿指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它 将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来 的方向
D.物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力
解析:物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作 用力和反作用力,故 A 错误.物体对斜面的摩擦力和物体重力沿 斜面的分力不是两物体间的相互作用力,故 B 错误.物体所受重 力和斜面对物体的作用力,这两个力大小相等方向相反,作用 在同一物体上,是一对平衡力,故 C 正确.物体所受重力的分力 仍作用在物体上,故 D 错误.
力的 性质
一定是同性质的力
可以是同性质的力,也可以 是不同性质的力
大小、 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,即等大、 方向 反向、共线
相同
考向 1 对牛顿第三定律的理解 【典题 3】汽车拉着拖车在水平道路上沿着直线加速行驶, 根据牛顿运动定律,以下说法正确的是( ) A.汽车能拉着拖车加速前进,是因为汽车拉拖车的力大于 拖车拉汽车的力 B.加速前进时,汽车对拖车的拉力大小与拖车对汽车的拉 力大小相等 C.汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力 D.汽车对拖车的拉力大小与拖车所受地面对它的摩擦力大 小相等
解析:根据牛顿第一定律,物体在任何时候都有惯性,故 选项 C 错误;不受力时惯性表现为使物体保持静止状态或匀速 直线运动状态,故选项 A 错误;牛顿第一定律还揭示了力与运 动的关系,即力是改变物体运动状态的原因,所以选项 D 正确; 牛顿第一定律并不能反映物体惯性的大小,故选项 B 错误.
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是推论.①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达
到原来的高度; ②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小
球将滚上另一个斜面;
③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度; ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小
球要沿水平面做持续的匀速运动.
重点难点诠释
请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列 (只要填写序号即可).
重点难点诠释
跟踪练习3 甲、乙二人拔河,甲拉动乙向左运动,下面
说法中正确的是(的拉力大小一定相等 B.不论做何种运动,根据牛顿第三定律,甲、乙二人对绳 的拉力大小一定相等 C.绳的质量可以忽略不计时,甲乙二人对绳的拉力大小一
定相等
D.绳的质量不能忽略不计时,甲对绳的拉力一定大于乙对 绳的拉力
第三章:
牛顿运动定律
重点难点诠释………………04
典型例题剖析………………09 适时仿真训练………………12
重点难点诠释
跟踪练习1 科学思维和科学方法是我们认识世界的基本 手段.在研究和解决问题过程中,不仅需要相应的知识,还要 注意运用科学方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律, 伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是实验事实,其余
[答案] AC
典型例题剖析
例2 如图(俯视图)所示,以速度v匀速行驶的列车车 )
厢内有一水平桌面,桌面上的A处有一小球.若车厢中的旅客突
然发现小球沿图中虚线由A向B运动.则由此可判断列车( A.减速行驶,向南转弯
B.减速行驶,向北转弯
C.加速行驶,向南转弯 D.加速行驶,向北转弯 [解析] 小球向西运动,向北转弯,是列车运动状态变化
越快,惯性越大
B.小球在做自由落体运动时,惯性不存在了 C.把一个物体竖直向上抛出后,能继续上升,是因为物体
仍受到一个向上的推力
D.物体的惯性仅与质量有关,质量大的惯性大,质量小的 惯性小 [解析] 惯性是物体保持原来运动状态的性质,仅由质量
决定,与它的受力状况与运动状况均无关.一切物体都有惯性.
[答案] D
变的情况下,周围水对气泡的作用力仍为F,气泡将在该力作
用下做加速运动.则 a气=F/m气=ρ水Va/ρ气V, ∵ρ水>ρ气,
∴a气>a,即气泡相对于玻璃管向右运动. [答案] 见解析
适时仿真训练
1.[答案] C
2.[答案] B
典型例题剖析
另外,该题也用转换研究对象的方法予以定量解决.设想
有一块水,其体积、形状和气泡相同,当玻璃营向右加速运动 时,这块水就和周围的水一起向右加速运动,相对于玻璃管不
会有相对运动,这块水所受的外力F由周围的水对它产生,设
这块水的体积为V,水的密度为ρ水,玻璃管的加速度为a,则F =m 水 a=ρ 水Va.现在将这块水换成气泡,显然,在其他条件不
在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的
则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是 ( ) A.①是事实,②③④是推论 B.②是事实,①③④是推论
C.③是事实,①②④是推论
D.④是事实,①②③是推论 [答案] ②③①④ B
重点难点诠释
跟踪练习2 下列说法正确的是( )
A.运动得越快的汽车越不容易停下来,是因为汽车运动得
引起的,根据惯性,小球向西运动车速减小,小球向北偏转车
向南转弯. [答案] A
典型例题剖析
例3 如图所示,水平放置的小瓶内装有水,其中有气泡, 当瓶子从静止状态突然向右加速运动时,小气泡在瓶内将向 何方运动?当瓶子从向右匀速运动状态突然停止时,小气泡 在瓶内又将如何运动?
[解析] 因为当瓶子从静止状态突然向右加速运动时, 瓶中的水由于惯性要保持原有的静止状态,相对瓶来说是向 左运动,气泡也有惯性,但相比水来说质量很小,惯性小可 忽略不计,所以气泡相对水向右移动.同理,当瓶子从向右匀 速运动状态突然停止时,小气泡在瓶内将向左运动.
重点难点诠释
[解析] 甲、乙两人对绳的拉力都作用在绳上,即不是 作用力和反作用力.故B项错误. 做匀速运动时,绳子受力平衡,即甲、乙两人对绳的拉 力大小一定相等,故A项正确.绳的质量可以忽略不计时,绳 子所受合力为零.故甲、乙二人对绳的拉力大小一定相等. 故C 项正确. 绳的质量不能忽略不计时,如果有加速度,当加速度向 右时,乙对绳的拉力大于甲对绳的拉力.故D项不正确. 故正确选项为AC.