2016年全国卷小说考点归纳
高考语文复习 专题2 现代文阅读 热考文体1 小说 第5课时 小说在高考中的必考点__形象题
第5课时小说在高考中的必考点——形象题王安忆说：小说是心灵的历史。
毫无疑问,小说是写人的文学,小说要反映社会生活,要表现生活世界,必须写人,写人的心灵,写人的本性,写人与人的关系。
人的性格、人的命运、人性的弱点、人性的美丽,无疑都是小说要表现的内容。
就这个意义来讲,阅读小说就是读人,读人则主要是读人的内心世界。
性格特点往往只是内心世界的一种表征,没有内心体验的小说阅读,没有走进小说人物内心世界的小说阅读,只能是隔空互望,所谓性格特点的概括也只能是贴个标签而已。
——特级教师黄厚江《由虚构故事走向生活世界》(《中学语文教学参考》2018年8月)对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点,这部分常设考点有三个：形象手法赏析、形象概括分析、形象作用分析。
题型一形象手法赏析小说塑造人物形象是多方位的,它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等),又对人物形象进行间接描写(如侧面衬托)。
人物描写的艺术手法往往是综合运用,所以,答题时要注意全面分析。
(一)小说常用直接描写和间接描写1．直接描写(正面描写)形象手法阐释作用肖像描写是对人物形象外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。
从人物肖像描写入手,可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位、教养,甚至内在性格。
小说中人物的肖像描写可以是相对静止的整体显示,如同电影中的人物特写镜头一样,从正面刻画人物肖像,如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画,如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂眼神的三次描写。
①对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用；②更好地展现人物的内心世界、精神状态。
2．间接描写(侧面描写)(二)四种易忽略的表现手法1．场面描写2．点面结合3．抑扬结合4．虚实结合紧张迎敌的表现。
作用虚实结合,虚实相生,能够达到“超以象外,得其寰中”(《诗品》)、“神龙见首不见尾”的艺术效果。
2016全国课标卷小说阅读汇编(1卷、2卷、3卷)
2016全国课标卷小说阅读汇编（Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷）【2016全国1卷】文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）-（4)题(25分)锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。
”“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”六安爷已经记不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。
六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调。
但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起。
这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万斤的粮食养活了世世代代多少人。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。
煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元。
为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去。
煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块。
这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。
2016全国卷小说阅读(学生)解析
☆☆全国乙(I)卷11．阅读下面的文字，完成（1）〜（4)题(25分)锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？”倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。
”“咳呀。
六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！”六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？”六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。
”斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。
百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。
一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。
西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代里。
西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。
但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了。
煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。
两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千块，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。
一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。
按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。
想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。
可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。
每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。
2016-2018年小说高考考查过的知识点梳理
2016年
卷
《战争》
【美】
迈尔尼
小说的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。（6分）
鉴赏人物形象。
小说以“电话”为枢中某一物象的作用
小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（8分）
考查梳理情节，鉴赏人物形象的能力。
6.结合全文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。
探究作品意蕴：对作品进行个性化阅读和有创意的解读
2017年
卷
《天嚣》
（赵长天）
小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）
鉴赏小说的结构艺术。
小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
鉴赏情节：结尾的艺术效果。
2016年
卷
《锄》
（李锐）
小说以“锄”为标题，有什么寓意？结合全文简析。（6分）
探究标题的寓意
小说较为夸张地连续使用“几万”“几十万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？简要分析。（6分）
分析社会环境的作用。
“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。结合全文进行分析。（8分）
2018年
卷
《有声电影》
（老舍）
5.请结合二姐看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。
概括情节，梳理人物心态变化。
6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
考查品味精彩的语言表达艺术的能力。
2018年
卷
《微纪元》
2016年全国2卷小说《锄》阅读分析
【2016年全国卷Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
战争【美】迈尔尼1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。
我的军旅生涯就此黯然结束。
我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话。
接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。
”“哦，我想是。
”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。
我们相互致歉后，挂上了话筒。
可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。
我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？”她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。
之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。
”“是吗？好了，就到这里吧，晚安。
祝你做个好梦。
”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。
当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。
到了晚上，我简直什么也看不进。
午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。
我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。
电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？”“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。
不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。
这次我们谈了45分钟。
午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。
我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。
她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。
我一再许诺为她保密，直到战争结束。
于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。
她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。
高考小说 历年真题 归纳
考题
考点及解析
8.①平易近人。老胡作为支队政委，没有领导架子，和部下说话使用商量、请求甚至哀求的语气。②富有策略。老胡担心老黄不肯帮自己挤脓血，先诱导老黄做出承诺，再以“有任务”骗老黄和林大富到竹林，最后在语言上软硬兼施。③顽强刚毅。老胡忍着剧痛让老黄他们帮自己从伤口里挤出脓血。
8.①一走上船，清新的空气、温柔的水让他感到和谐。②船到江中央，水流急骤，滔滔不断，他内心起伏，看着江水，痛心愤怒。③船缓缓前进，看到渔夫，他受到感化，内心平静，领会美好。
9.①情节更加集中。淡化渔夫拒剑自尽的英雄之举，从而更集中地表现了伍子胥的心理变化。②人物形象更突出。将渔夫与伍子胥的心境进行对比，渔夫的平静与柔情感化了带着复仇怒火逃亡的伍子胥，最终伍子胥渡过仇恨，实现了成长。③主旨更为集中明确。伍子胥在复仇路上遇到的友情，让他暂时放下仇恨，拥有平和的心境。
5.①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
8．①本文以“到橘子林去”为题，文中也一再强调让读者对橘子林充满期待，而“我”和小岫最终选择放弃，结果出人意料；②“到橘子林去”是全文叙述的主要线索，本文主要记述的是去橘子林途中的所见所闻；③更有利于突出小岫的随性，到橘子林去是出于她的要求，放弃也是她的决定。
9．①小岫“还不等回，她就又抢着说了”，体现了孩重的急切心理及一点狡黠；②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱；③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；④“回家剪指甲，你真乖，你比马还乖。”这是孩童的语言和独有的思维方式，体现孩童的天真。
小说阅读六大考点
小说阅读六大考点（一）技巧概念写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术才能。
表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情结构方式前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题……表现手法比喻、排比、夸张、烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬、以小见大……人称运用第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
不同顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙各种描写（见人物表）白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
常用开头A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。
B.写景法。
如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。
再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。
小说结局※分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
如《项链》。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。
如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
※分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。
如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。
②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
2016高考备考小说阅读题解题方略(上课用)
阅读要诀——概括路径
1、概括的前提是分析小说是怎样塑造人物的：
（1）直接描写：故事情节发展中描写人物的语言、行 动、肖像、心理活动、细节，表现人物的性格特征。 （2）间接描写方法以描写其他人物来衬托、表现主要 人物的性格特征。
（3）小说里的人物都是在一定的社会环境活动的，所 以分析人物就应把他们放在一定的社会环境中去理解
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高考题示例：
2013年新课标1卷《喂自己影子吃饭的人》(4)小 说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分 侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么 用意？请结合全文谈谈你的看法
答案：①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平 淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读。 ②小说把前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实 生活的孤独凄凉相对比，有助于增强小说的悲剧感。③小说以饭 店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于 表现世态的冷暖炎凉。④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在 家里茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性。⑤小说 以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现 实的力度，表达作者对底层人民的同情和对社会的批判。
③以月之“圆”显人物心情、事情结局之“残”， 与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。
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高考题示例：
2011年江西卷《晚秋》第16题：请指出小说开头 画线部分景物描写的主要作用。（4分） 答案：（1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉； （2）照应标题（或渲染氛围）。
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概括所描写的环境，归纳环境特点。 景物的特点不外以下几种： 清逸、静谧、安谧、和谐、安宁； 热闹、活力、生机； 荒芜、凄凉、萧索、空旷、冷清、孤寂、 沉闷等。
2016年高考全国卷二小说阅读解析及复习指导
2016年高考全国卷二小说阅读试题解析及2017年复习指导陕西省西安中学庞世文一．原题呈现及解析战争【美】迈尔尼1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。
我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。
”“哦，我想是。
”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。
我们相互致歉后，挂上了话筒。
可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。
我跟她说了原因，然后反问“那么你呢？”她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。
”“是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。
”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。
当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。
到了晚上，我简直什么也看不进。
午夜时，格罗斯文诺8823老在我脑海里闪现。
我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。
电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？”“是我。
”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。
不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。
这次我们谈了45分钟。
午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。
我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。
她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。
我一再许诺为她保留，直到战争结束。
于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。
2016年高考小说阅读复习
2.以物象为题，比如：《古渡头》《排斧》 《鞋》《亲爱的土地》……
作用： ① 表层含义，深层含义（象征，寄 托某种情感；） ②线索，贯穿全文； ③悬念，引发联想，吸引读者； ④中心，突出文章主题。
3. 以事件为题，比如：《走眼》 《报复》《活着》《抻面》《卖琴》…… 作用：①突出主要故事情节； ②紧扣中心、突出主旨。
现代文阅读的基本要领：
1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。 2.阅读后先明确三点：①明确写作对象及对象特点或主要事件、 人物；②理清文章脉络；③明确文章主旨或作者情感。 3.审题要细致深入，既要关注问题，也要关注分值。
4.树立文本意识，答案要从文章中来。
5.答案组织要点面结合。
6.答题思路要清晰，用语要准确，不写错别字，能分点作答的 尽量分点，标出① ② ③。
3答案 (1)虚伪庸俗。本是一个不讲道德的赌 徒，却想通过品酒以追求高雅。 (2)喜欢炫耀(虚荣)。通过品酒来炫耀 自己的好酒与品位。 (3)贪婪。为了两处房子，不惜用女儿 做赌注。
关于标题
小说标题常见命题形式： 标题含义： 1.小说以××为标题，寓意何在？
2. “××”作为小说的标题，意蕴丰富。请 结合全文谈谈你的理解。（侧重内容的意 蕴探究）
思路指引
4、从情节发展入手，透视人物的思想性格。 人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾 冲突中展现出来的，只有了解了故事的全貌，才 能更好地把握人物的性格。 5、从分析环境入手。 小说里的人物都是在一定的历史背景下、特定 的自然环境中活动的，所以分析人物就应把他们 放在一定的社会历史背景下或自然环境中去理解。 6、注意作者和作品中其他人物对该人物的介绍和 评价。 （弄清楚是褒还是贬，是颂扬还是讽刺）
标题作用： 1.这篇小说的题目“××”改为“××”， 你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。 （侧重不同标题的比较探究） 2. 小说以“××”为题，有主题思想、人物 塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。 请选择其中一个方面，结合全文，陈述你的 观点并作分析。（侧重拟标题的意图探究）
2017年高考文学类文本二轮复习：2016年全国卷小说题详解ppt
26.03.2019
5
（3）小说较为夸张地连续使用“几万”“几百 万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的 作用是什么？请简要分析。（6分）
1.强调百亩园对西湾村人的重要性，（3分）
2.将百亩园抽象为一种生活方式的象征。（3分）
3.与下文百亩园一朝被毁形成鲜明对比。（第一点必答，后两点，任答一点即可）
26.03.2019 3
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项 是（5分） A．小说开头寥寥几句对话，六安爷这个勤劳而孤僻的老农形象已 经跃然纸上，同时，他与村人的分歧也开始显露，并为下文情节 发展埋下了伏笔。（无中生有，出题人故意添加） B．西湾村人与煤炭公司“惊心动魄的谈判”，是小说中隐约可见 的叙事背景，也是深刻的社会背景，巧妙地将六安爷的个人感受 跟时代的变化连接起来。 C．小说中写到百亩园将要变成焦炭厂，往日的田园风光将会被 “炉火熊熊、浓烟滚滚”的景象所取代，深化了作者关于生态问 题的思考及小说的环保主题。（主题扩大范围，出题人故意添加） D．关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩 园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与 土地分离的悲凉感。 E．综合全文来看，六安爷的“平静固执”，说明他作为一个老人， 一方面已经饱经沧桑，看透世事变迁，另一方面也难免思想保守， 无法与时俱进。（偷换概念，对农村传统生活方式的固守）
B．发现王有福正是受伤的路人后，“我”劝他到法院上告酒店，寻求更多赔偿，因 为“我”不仅热心帮助朋友，也有打官司的经验。（无中生有） C．王有福不情愿承认自己误撞酒店玻璃受伤，主要是因为妻子有病，家庭生活很困 难，害怕酒店追究责任，让他赔偿报失。（还有害怕上当受骗的因素 ） D．“我”经过照相馆时，见经理面对碎玻璃大骂，这一细节暗示此地这类纠纷不少， 王有福担心的“投案自首”之事是经常发生的。 E．玻璃墙伤人事件的背后，交织着伦理观念、法治观念、诚信意识等不同理念的矛 盾、困惑与冲突，是转型期中国社会的一面镜子。
2016年高考语文真题分类汇编小说阅读
一、【2016年高考xx卷】阅读下面的作品，完成13 ~16题。
会明xx①会明是三十三xx一个火夫。
提起三十三xx，很容易使人记起国民军讨xx时在黔湘边界一带的血战。
事情已十年了。
如今的三十三xx，全xx中只剩会明一人同一面旗帜，十年前参加过革命战争，xx的三十三xx俨然只是为他一人而有了。
旗在会明身上谨谨慎慎地缠裹着，他忘不了xx都督说过“把你的军旗插到堡上去”那一句话。
②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。
这一次，三十三连被调到xx前线，会明老早就编好了三双草鞋、绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。
他算定这热闹快来了。
在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。
一歇息，就大喉咙说话。
③驻到前线三天，一切却无动静。
白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄地走出去望了一望帐篷外的天气，走近哨兵旁边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。
”“我好像听见枪声。
”“说鬼话。
”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。
他还记得去年xx战役，时间正是六月，人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭；再过一天，全身就有小蛆虫爬行。
为了那太难看、太不和鼻子相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。
④然而前线的光景和平了许多。
这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不xx的事情。
人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退下。
总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。
于是，他逢人就问究竟什么时候开火，他那样关心，好像一开开火后就可以擢升营长。
可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过六月不可了。
⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类xx在荒凉的村前大路旁，来同这些副爷冒险做生意的。
会明常常到村子里去。
一面是代连上的弟兄采买一点xx，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。
2016届高考语文考纲解读及热点难点试题演练专题11 小说类文本阅读.doc
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
马房之夜萧红冯山——10年前他还算是老猎人。
可是现在他只坐在马房里细心地剥着山兔的皮毛，他常常把刀子放下，向着身边的剥着的山兔说：“这样的射法，还能算个打猎的！这正是肉厚的地方就是一枪……这叫打猎？会打山兔的是打腿……杨老三，那真是……真是独手……连点血都不染……这可倒好。
”他一说到杨老三，就不立刻接下去。
“我也是差一点呢！怎样好的打手也怕犯事。
杨老三去当胡子那年，我才23岁，若不是五东家，我也到不了今天。
……年轻的那一伙人，到现在怕是只有五东家和我了。
”他越说越没力量，放下手下剥着的山兔皮，拉着凳子，坐到门外去抽烟。
一种孤独的感觉无缘无故地为旷野上的响亮的铃子所唤起，他想到了杨老三，想到了年轻时的那一群伙伴：“就只剩五东家了……见一见……”“四十来年没再见到，怕是不认识了……”烟管伴着他那遥远的幻想，嘶嘶地鸣叫，时时要断落下来。
三月里的早晨，冯山一推开马房的门扇，就撞掉了几颗挂在檐头的冰溜。
“雁要来了，白河也要开了。
”他自己说。
到了下午，起风了。
冯山看着那黄澄澄的天色。
马倌联着几匹马在檐下遇到了他：“你还不信吗？你到院里去问问，五东家明天晌午不到，晚饭的时候一定到……”在马身上他高抬着右手，恰巧大门洞里走进去一匹骑马，又加上马倌那摆摆的袖子，冯山感到有什么在心上爆裂了一阵。
“扯谎的小东西，你不骗我？你这小鬼头，你的话，我总是信一半，疑一半……”冯山向大门洞的方向走去，已经走了一丈路他还说，“你这小子，扯谎的毛头……五东家，他就能来啦！也是六十岁的人了……出门不容易……”他回头去看看马倌坐在马背上连头也不回地跑去了。
冯山也跑了起来：“可是真的？明天就来！”他越跑，大风就好像潮水似的越阻止着他的膝盖。
第一个，他问的少东家，少东家说：“是，来的。
”他又去问倒脏水的老头，他也说：“是。
”可是他总有点不相信：“这是和我开玩笑的圈套吧？”于是他想去问问井口正在饮马的闹嚷嚷的一群人。
[推荐学习]2016年高考语文 热点题型和提分秘籍 专题16 鉴赏小说的形象、故事情节、环境描写和表
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鉴赏小说的形象、故事情节、环境描写和表达技巧【高频考点解读】1.小说选材，古今中外均有，中国小说以现当代作家作品为主，外国小说以欧美名家作品为主。
体裁上，以微型小说、短篇小说为主体。
2.从命题角度看，热点有“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”和探究等考点。
【热点题型】题型一鉴赏人物形象例1、(2014·湖北卷)阅读下面的文章，完成后面的题目。
六指猴墨中白侯六是新来为东家赶马车的，右手六指，护院的都笑称他六指猴。
侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗？”“六指猴是江洋大盗，你是给东家赶马车的。
”说完，大伙善意地笑了。
东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。
东家喜欢住在五里城的凤凰墩。
凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。
东家爱去泗州城听戏。
东家听完泗洲戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。
东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。
众玩家要看东家腰上的玉。
东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。
只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。
众人夸：“好玉。
”侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。
东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。
坎坷道，马车如履平地。
东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。
到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。
东家有钱，可有钱的东家人不坏。
东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。
侯六常听人夸，东家是善人。
侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小了，是该成家了……”侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。
泗州大街，仁义当铺。
黑衣人闪身进屋。
老板贾仁义低声问：“玉呢？大人催要。
”黑衣人说：“盗不来。
”“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命！”黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。
2016全国高考语文考点分析
的一句，考查对连词和语境的掌握力。
4、补写语句▲▲▲ 这类题型变化较大，去年主要是给合上下文的语
境，填写合适的语句，与往年选择句子排列顺序 不同，有了很大变化。
5、图文转换▲▲▲
二、选考内容
（一）小说阅读
• 1、分析和概括小说的内容▲▲▲ • 2、欣赏小说的形象▲▲▲ • 3、分析小说的情节结构▲▲▲ • 4、分析小说的主要表现手法▲▲▲ • 5、文本探究：从不同角度和层面发掘小说
2014-2015年全国卷中均有考到。 主要考查的是句子的语境意义与言外之 意。是高考的考查重点。
九年高考题中几乎半数涉及到这一考 点。命题者多从中心句、领起句、结论 句、过渡句等句子中进行设题。
（3）筛选并整合文中的信息▲▲▲
2007年-2015年中每年都出现必考题 型。例如2014年全国新课标《美的奥 秘》第3个选择题就是筛选并整合文中 的信息。
2016全国高考语文考点分析
2015年高考全国新课标卷语文考试说明
一、必考 内容
二、选考内容
（一）文学文本阅读 文学文本阅读体裁是小说、散文、诗歌、戏剧，主
要以小说为主 （二） 实用类文本阅读 实用文本阅读体裁是传记、新闻、报告、科普文章，
主要以传记为主
备注：字音字形近几年全国卷均没有此二题。
（一）现代文阅读
2、古代诗歌阅读▲▲▲
• 考查内容：主要取材于宋词、宋诗和唐诗 中名家的作品，非名家也有入选。
• 题材上，重点考查：写景感怀、羁旅行役、 咏史、咏物
• 考点上：考生对诗歌思想内容和表达技巧 的理解，鉴赏和评价，考点主要涉及景象、 意境、表达技巧和思想感情
• 主要考查：鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达、评价古代诗歌的思想内容▲▲▲
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(2)“我”在小说中的主要作用是什么? 请简要分析。(6分)
参考答案：①讲述故事：小说故事 是由“我”叙述出来的，真实可信； ②推进情节：“我”是事件的参与 者，由于“我”的提议，情节得以 发展变化；③衬托人物：小说主人 公王有福的性格，由于“我”的存 在而更加鲜明。（每答出一点得 2 分，意思答对即可）
“战争”（二卷）
1、小说中的女主人有哪些性格特点？请简
Байду номын сангаас
要分析。 2、小说写的只是战争中的一个小故事，却 用“战争”这样一个大题目，你认为这样 处理合理吗？请结合全文，谈谈你的观点。 3、小说以电话为枢纽连接人物、安排情节， 这样安排有什么作用？（6分）
“玻璃”（三卷）
1、“我”在小说中的主要作用是什么？请
请结合全文简要分析。（2016年全国一卷）
答案示例：①锄作为一种工具，象征六安 爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土 地的密切关系； （锄头，小说中的一事 物，考虑与主要人物的关系） ③锄意味 着传统的农业生产和生活方式；④锄作 为一种劳动行为，蕴含着六安爷对土地 的热爱，又暗含着他对土地的告别。 （与主题的关系）
考点四：对主题的理解，探究题
(4)是否状告酒店，“我”与王有福的态度 不同。你更认同谁的态度?请结合全文， 谈谈你的观点。(8分)
答案：观点一：认同王有福的态度。①王有福受伤与 酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一 定责任；②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索 赔的理由不够正当充分；③王有福害怕被骗而拒绝索 赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。 观点二：认同“我”的态度。①酒店失误导致王有福 受伤，要求赔偿正当合理；②王有福放弃赔偿是担心 被骗，说明他缺乏法律意识，更应进行法律启蒙；③ 王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。 （答出一点给2 分，答出两点给5 分，答出三点给 8 分，意思答对即可。）
问：小说以“电话”为枢纽；连接人 物、安排情节，这样处理有什么作用？ 请简要分析。
①一个电话将两人命运连接在一起，偶然 与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏 剧性情节；②主人公言行主要通过电话聊 天呈现出来，便于透露人物心声，使人物 形象真实；③电话交流的限制性给小说留 下较多空白，丰富了人物与主题的想象空 间。
2016年高考真题（小说）
一卷《锄》1639字
二卷《战争》1348字 三卷《玻璃》1505
（一卷）“锄”简答题
1、小说以“锄”为题，有什么寓意？请结 合全文简要分析。 2、小说较为夸张地连续使用“几万”“几 百万”之内的词语描述百草园的历史， 这样写的作用是什么？请简要分析。 3、“我不是锄地，我是过瘾”这句话，， 既是理解六安爷的关键，也是理解小说 主旨的关键。请结合全文进行分析。
(3)小说中的王有福有哪些性格特点? 请简要分析。
答案：①性情谦卑，甚至有点窝囊：见 了晚辈，也弯腰鞠躬，说话谦和；②胆 小怕事，有些狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉， 别人问起也不敢承认；③有点固执，但 不失本分善良：怀疑酒店诚意，承认自 己责任，不愿借机发财。（每答出一点 给2 分，意思答对即可）
考点三：次要人物的作用
考点二：概括人物性格，分析人物形 象 问：小说中的女主人有哪些特点？请 简要分析。
参考答案：①大方热情、机智幽默、懂 得及时化解生活矛盾；②乐观向上、热 爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美 好生活和爱情的追求；③善良真诚、理 性克制，有责任感，关心母亲，思念儿 子，真诚待我。 注意：结合人物言行和故事情节，分条作 答。人物形象要先概括，在分析
例二：
观点一：合适。 ①小故事冠以大题目，对 比鲜明，强化了艺术张力；战争是故事发生 的契机与悲剧根源，是小说的构思基础；小 说写的虽然是爱情，但主题却第对战争的 “失望“与“反思”。 观点二：不适合。小故事冠以大题目，故坐 高深，不符合写作的一般原则；小说的艺术 感染力源自战争中的爱情，而不是战争；小 说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干， 战争只是情节的背景。
简要分析。 2、小说中的王有福有哪些性格特点？请简 要分析。 3、是否状告酒店，“我”与王有福的态度 不同。你更认同谁的态度？请结合全文，谈 谈你的观点。
一、标题的作用思考方向：
对情节发展（线索）
对人物塑造
对环境描写 对主题揭示
考点归纳
一、标题的作用
例一：小说以“锄”为题，有什么寓意？