8修辞Microsoft Word 文档
【2019-2020】修辞手法有关练习及答案-word范文模板 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==修辞手法有关练习及答案修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
为了让同学们更准确的运用修辞手法，今天小编整理了修辞手法有关练习及答案，希望对你有帮助。
修辞手法有关练习及答案31.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的?又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击?成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。
有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已;有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深;有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。
这些人，永远不会追求到心中的梦想。
是退却，还是前行?我想朋友们已经有了自己的选择。
A. 文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。
B. 文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。
C. 文段中运用“有的人……”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。
D. 文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。
32.对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是皎洁的月光装饰了春天的夜空。
田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。
那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。
我喜爱夜的柔和、舒缓;我喜爱夜的安宁、静谧;我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。
A.选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。
B.选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。
(完整word)20种英语修辞手法整理
Figure of Speech【整理自PPT】1。
Simile 明喻❖是比喻的一种，是对两种具有共同特征的事物或现象进行对比,表明本体和喻体的相似关系,两者都在对比中出现,且常带有比喻词，如：❖ Like/ seem / be something of / as /resemble/ comparable to /similar to / akin to/ be analogous to❖My love is like a red， red rose。
(Robert Burns)2。
Metaphor 暗喻❖对两种具有共同特征的事物或现象进行对比；所不同的是在形式上,暗喻中本体和喻体之间多通过Be 动词来联系.省掉比喻词.❖明喻：Life is like an unexplored river， full of twists and turns, great beauty and dangerous surprises .❖暗喻： Life is an unexplored river, full of twists and turns， great beauty， and dangerous surprises。
3. Personification 拟人❖本质上是一种暗喻，其特点是赋予非人类范畴的东西一些人的特征.❖The forest held its breath, and the trees seemed to listern intently.❖The sun kissed the green fields。
The thirsty desert drank up the water。
4。
Metonymy 借代/换喻❖是通过借用与某种事物密切相关的东西来表示该事物。
例如用单词word 来表示话语或者消息news，用硬币penny来表示钱 money。
❖Word comes that the Chinese government will send a pair of giant pandas to the United States。
八种常见修辞手法
八种常见修辞手法导语：修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
下面是店铺为你准备的八种常见修辞手法，希望对你有帮助！八种常见修辞手法11、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2、拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
3、夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
【例句】：大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
4、排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
5、对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
题记写法略谈 Microsoft Word 文档
《河水和大堤》是著名杂文家、诗人刘征的作品。
作者创作了大量杂文和寓言诗。
本文通过写河水和大堤，揭示了一个深刻的道理，发人深思。
河水和大堤刘征河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。
它们；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。
它们或俯或________，或沉或________，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。
它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。
这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。
船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。
各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。
河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：自由在哪里？自由，________________________________。
1．仿照文章第②段加横线的句式，再为划波浪线处写一个与船的特点有关的句子。
答：________________________________。
(完整word版)高英修辞提喻synecdoche(word文档良心出品)
5、蕴涵新意的Synecdoche（提喻）Synecdoche（提喻）是英语中常用的一种修辞格，Synecdoche 来自希腊语，是“共同担起”（GK “taking up together”）的意思。
Webster’s Third International Dictionary对Synecdoche的定义讲得很明确:A figure of speech by which a part is put for the whole, the whole for the part, species for genus, the genus for the species or the name of the material for the thing made.这个定义的意思是：Synecdoche是一种修辞格，它包括以部分代替整体，以整体代替部分，以某种事物代替某类事物，以某类事物代替某种事物，或者以原材料的名称代替由其制成的东西。
Webster’s New World Dictionary的解释是：Synecdoche还包括“以个体代替一类”。
A figure of speech in which a part is used for a whole, an individual for a class, a material for thing, or reverse of any of these.两者相比较，后者增加了一项，即Synecdoche还包括“以个体代替一类”。
使用Synecdoche可以使语言富于新鲜感，变换一个说法，也可以使语言生动活泼。
例如：《大学英语·精读》第四册四单元课文中有这样一个句子：As a Sac and Fox, Jim had the colorful Indian name Wa-Tho -Huck…作为袋与狐的成员，吉姆有一个生动的印第安名字……Sac and Fox本指一印第安人部落，这里是用一个部落来代这个部落中的某一个人，即用整体来代替部分，The western wave was all a-flame;The day was well nigh done!Almost upon the western waveRested the broad bright Sun;When that strange shape drove suddenlyBetwixt us and the Sun.(Samuel Taylor Coleridge: The Rime of the ancient Mariner)白天即将过去，在西方波浪燃起红光。
初中记叙文阅读：对比手法的运用Microsoft-Word-文档---副本
第一讲记叙文阅读：对比手法的运用记叙文中常用的表现手法有对比、铺垫、衬托、伏笔照应、抑扬、悬念、动静结合、象征等，中考试题常常考查考生对表现手法的理解，如，“文段使用了哪种表现手法？谈谈这种方法的作用”等。
下面我们对其中几种常用的写作表现手法进行分类解说。
对比手法：对比是指把两个反差明显的事物或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相互比较的一种表现手法。
把两种对应的事物对照比较，使其形象更鲜明，感受更强烈。
在记叙文中，对比可以在一句话一个段落中出现，也可贯穿全篇，既是修辞手法，也是一种文章的写作手法。
作用：1．运用对比手法描写人物，更加突出人物的性格； 2．运用对比手法，描摹景物，更加充分地抒发感情。
运用对比有利于充分揭示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术感染力，给人以深刻的印象和启示。
衬托手法：以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。
人们常说的“万绿丛中一点红”众星捧月”就是衬托。
衬托可以用人物衬托，也可以使用景物进行衬托。
作用：1．用其他人物突出主要人物；2．用景物描写来衬托人物性格或事件意义。
伏笔照应手法：伏笔，实际上是一种交代，对将要出现的事件进行暗示，为情节发展作铺垫。
埋下伏笔后，后边一定要有照应。
照应，是文章前后内容上的关照呼应。
方式主要有与伏笔照应、与开头或题目照应、反复照应等。
作用，使文章结构严谨细密，主题更加鲜明强烈。
悬念技法：是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关切的心理的一种手法。
作用：使情节出现波澜，吸引读者的阅读兴趣。
象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物表现出来，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“托义于物”。
作用：通过象征意义点明文章的主题。
一篇文章，主题是文章的灵魂和统帅，恰当运用表现手法就是为，突出主题，所以理解表现手法的作用，首先要准确，理解文章立意，不要脱离文章去生硬地背诵表现手法的作用。
八年级上综合练习 Microsoft Word 文档
八年级上综合练习题一、积累与运用（25分）。
.1．阅读下面文字，在括号内给加点汉字写出拼音，给拼音写出汉字。
（3分）有书为伴，孤独也是一种xiǎng（）受，深刻而丰富；闲暇（）将zhuó（）有成效；yōu（）静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以变得宁（）静和xié（）。
2．根据提示，按原文填写句子。
（6分）①古老的砖石和清新的白雪__________________，________________，像是一幅色彩对比强烈的版画。
（赵丽宏《周庄水韵》）②_______________________，但惜夏日长。
（白居易《观刈麦》）③《游山西村》中含有哲理的句子是__________________，_________________。
④表现将士对酒当歌，立下誓言，如不建立一番丰功伟业决不归乡的句子是：“_________________________，________________________。
”（用范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中的语句回答）⑤新年伊始，不管是回首过去，还是展望未来，总觉时间匆匆。
请写出一句珍惜时间的诗句：“_______________________，________________________。
”⑥《过故人庄》中，描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是_______________，________________________。
3．阅读下面的文字和图片资料，回答问题。
（5分）北京2008年奥运会吉祥物于2005年11月11日晚揭晓，吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”（Friendlies）。
贝贝晶晶（）迎迎妮妮（1）在上图括号中应填写的“福娃”的名字是_____________，五个“福娃”的谐音连续就是_______________________。
（1分）（2）你最喜欢哪个“福娃”？为什么？（2分）答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）请你为吉祥物“福娃”产品推介拟一则广告。
六年级试题Microsoft Word 文档
1小学语文第十二册第一单元练习题班级姓名成绩一、看拼音写词语。
（8分）piāo miǎo qì pò hóu long huī hóng( ) ( ) ( ) ( )hãǎi shì chá gōng quâ bào zào( ) ( ) ( ) ( )二、填一填，分一分。
（9分）波（）壮阔不屈不（）神（）奕奕气宇（）昂如（）似渴兴（）勃勃舍（）为人银（）素裹清奇（）秀描写人物神情的：_____________________________________________ 描写自然景物的：_____________________________________________ 描写品质精神的：_____________________________________________三、照样子填空。
（3分）例：唉呀，廉将军，您这是干什么？1、，一条小鱼被我抓住了！2、，蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？3、，我知道，马上就来。
四、修改病句。
（6分）1、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
2、大伙儿选我当组长是对自己的信任。
3、孙杰特别喜爱踢足球和篮球。
五、我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。
（10分） 1、（）的桂林山水（）的杭州西湖（）的黄山、庐山（）的长江、黄河（）的茅台酒（）的龙井茶（）的江南丝绸（）的景德镇陶瓷 2、“1994年年底，寒冬里的南开大学涌动着一股暖流。
”这句话中，“暖流”不是指天气情况，而是指_____________________________________________六、阅读短文，完成练习。
（34分）酒醇神泉涌龙腾银河醉“神舟”五号的成功回收和航天员杨利伟的胜利凯旋，宣告我国首次载人航天飞行圆满成功。
中国成为继俄美之后世界上第三个实现载人航天的国家，中国人民在攀登世界科技高峰的征程中又跨出了具有重大历史意义的一①步。
语文常见的八种修辞手法解释及示例
语文常见的八种修辞手法解释及示例常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
作用：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
示例：①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②朱门酒肉臭,路有冻死骨。
2对偶用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
作用：是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。
示例：①满招损,谦受益。
②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
③欲穷千里目,更上一层楼。
(流水对)④望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。
(扇面对)3比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
示例：燕雀安知鸿鹄之志!4借代不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
示例：①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。
("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(花白胡子是以特征代本体)④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)5反复根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。
反复可以是连续的,也可间隔出现。
作用：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
高级英语课文中常用18种修辞手法
01
metaphor 隐喻，暗喻
暗喻直接将甲事物当做乙事物来描写，甲乙两事物的联系或 共同点是暗含的 1. Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 希望是顿美好的早餐，但却是一顿糟糕的晚餐。 2. Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 一些书需要被“浅尝辄止”地阅读，另一些需要被“狼吞 虎咽”般地阅读；很少一部分需要被“细嚼慢咽”地阅读。
I see also the dull, drilled, docile, brutish masses of the Hun soldiery plodding on like a swarm of crawling locusts. (Para .8)
将德国军队比作横行的蝗虫，引导听众潜意识地转移 情感，将对蝗虫的憎恨厌恶转移到敌人身上，同时也 形象地说明了他们的破坏性和蔓延性
rhetoric
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01
I see the Russian soldiers standing on the threshold of their native land......(Para .8)
部编人教版中考 语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)
部编人教版中考语文修辞手法及运用解题方法和技巧及习题训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是（）A. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？C. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D. 蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
【答案】 D【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A、B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
D都是比喻。
故答案为D。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
2．根据要求回答问题。
（1）他从不对我们说这些事的实话。
提取这个句子的主干为：________。
（2）一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
这句话采用的修辞手法有________和比喻。
【答案】（1）他不说实话（2）夸张【解析】【分析】（1）对于提取句子的主干，首先要明确句子主干是：主语中心词+谓语中心词+宾语。
这个句子的主语中心词是——他；谓语中心词是——不说；宾语是——实话。
据此作答即可。
（2）句中“眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半”把眼光比作两把刀，运用的是比喻的修辞；“刺得老栓缩小了一半”极言目光的厉害，运用的是夸张。
据此作答即可。
故答案为：⑴他不说实话；⑵夸张。
【点评】⑴本题考查对语句的主干的提取，答题时注意语句的简洁性；⑵本题考查对语句修辞手法的考查，明白各种修辞手法诗答题的关键所在。
3．阅读下面的文字，完成后面小题①徽派建筑积徽州山川风景之灵气，融风俗文化之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，不论是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用都充分体现了鲜明的地方特色。
英语修辞学第八章ppt课件
diamonds, collecting powder in the ruts of her cherry blossom cheeks. (V. Woolf: “The Duchess and the Jeweller”)
(2) Epiphora is an extremely emphatic device because the emphasis is placed on the last word in a phrase or on the last phrase in a clause or sentence.
➢ Lear: And my poor fool is hang’d. No, no, no life! Why should a dog, a horse, a rat have life, and thou no breath at all? Thou’lt come no more. Never, never, never, never, never! (Shakespeare: King Lear) (-- to indicate despair)
For example, ✓ We shall pay any price, bear any burden, meet any hardship, support any friend, oppose any foe to assure the survival and the success of liberty. (John F. Kennedy) (express strong determination) ✓ When the right people get together for the right reason in the right place in the right way and at the right time, the right kind of memories are in the making. (emphasizing the importance of rightfulness)
(完整word版)修辞手法讲解以及练习
修辞手法的讲解以及练习1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法.常用的比喻词有：好像仿佛像……似的如同成了宛如比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）作用：将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解.例句:活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
比喻一般分为三种:明喻、暗喻、借喻。
（1）明喻是本体、喻体、比喻词都出现。
如:共产党像太阳。
(2)暗喻是本体、喻体都出现,比喻词常用“是、变成、成了、构成”等.如：弟弟成了泥了.（3)借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿”。
例:在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化,语言生动形象有趣。
例句：11.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿.2。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
《春望》杜甫3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小.是一种对事物作”言过其实"的描述的修辞手法 .作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力,引起联想效果。
例句：柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
只能看到巴掌大的一块天地。
4、反问:作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？5、设问：设问自问自答，也可以只问不答,引导读者深入探讨.例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为.修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（ C ）A。
在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前,上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
2013年高考总复习语文人教版江西专题八：正确运用常见的修辞手法 Word版含答案]
![2013年高考总复习语文人教版江西专题八：正确运用常见的修辞手法 Word版含答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe600025eefdc8d376ee3250.png)
1．卫生部近日印发新版《公共场所卫生管理条例实施细则》，并将于2011年5月1日起实施。
《细则》明确规定，室内公共场所禁止吸烟。
为此，某班将举行“远离烟草，珍爱生命”的主题班会，请你为主持人撰写一段有关烟草危害的开场白。
要求：至少运用两种修辞手法，80字左右。
2．根据下面的内容和要求，写一段不少于150字的文字。
《兰亭集序》里，作者王羲之由“乐”转“痛”，感叹人生。
在古今文人咏叹人生的诗文里，既有感伤之辞，更有慷慨之句。
感受他们的辞章，从他们的身上，我们对人生又有怎样的感悟呢？请以“充实人生，谱写生命的华章，这是中华文化的优良传统”开头，写一则感悟。
要求：引用名人名言，运用对比和排比修辞手法。
3．课堂辩论时，要求围绕论题“容貌对人的影响”发言，阅读示例，按要求各仿写一句话。
要求：恰当使用比喻，语言生动贴切。
示例：正方：好容貌就像一块磁石，能让你更有吸引力，带来更多机会。
反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有取胜的机会，却不一定能赢得成功。
4．在上海世博会上，被称为“竹立方”的浙江馆备受游客欢迎，不少游客还在出口处游客留言簿上留言表达由衷的赞叹。
其中有位游客为浙江馆拟写了下面这副对联，但是结构、语序已被打乱。
请运用相关知识，重新整合对联。
青瓷碗上细雨裁枝画活西湖柳春风舞墨争芳世博园竹立方间5．我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的地名，请你从下面给定的地名中任选两个作为陈述对象，分别为所给的上联拟两则下联。
橘子洲浔阳江天姥山洞庭湖上联：康河桥边多情游子作别西天云彩下联：①_____________________________________________________________________②________________________________________________________________________6．根据所给的上半句拟写下半句，使之成为一个有完整意思的对偶句。
小学语文修辞手法复习经典题库 Microsoft Word 文档
常用的修辞手法有七种：比喻、排比、反问、夸张、拟人、设问、对偶。
一、比喻（也叫打比方）（1）比喻词有：像、好像、仿佛、如同、像…一样、仿佛…一般、像…似的等。
（明喻）如：红旗翻动像海上的波浪。
（2）“是、成了、构成”等。
（暗喻）如：汽车在望不见边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄色错综的大毯子。
但是句子中出现了“好像”之类的词都不等于都是比喻句。
如：这个人长得很像她的妈妈。
这个人我好像在哪里见过。
二、拟人：把事物当作人来写，使它具有了人的思想、感情、语言、动作的句子，这就是拟人句。
如：1.小鸟欢快地唱着歌。
2.小树在向我们招手。
3.星星眨着眼睛。
三、夸张：为了表达的需要，有意夸大或缩小，叫夸张。
如：桂子花开，十里飘香。
（夸大）这巴掌大的地方，怎么住人呢？（缩小）四、排比：三个或三个以上结构、内容、语气相同或相近的短语或句子，叫排比句。
如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再生的时候；桃花谢了，有再开的时候。
五、反问：用疑问的语气、形式来表达肯定、确定的意思，叫反问。
如：1.这不是伟大的奇观吗？ 2.这地方怎么能住人呢？六、设问：为了引起读者注意和思考，明知故问，无疑而问。
七、对偶。
关联词语1.表示并列关系的词语。
一边…一边，有的…有的…，一方面…一方面…，一会儿…一会儿…，既…又…，那么…那么…，一面…一面…，有时…有时…，不是…而是…，…也…2.表示因果关系的关联词语。
因为…所以…，既然…就，那么…，由于…因此…，因而…就…，因为…，之所以…是因为…，因此，因而。
3.表示递进关系的关联词。
不但…还…，不仅…还（也）…，不但…而且，除了…，还有…，…甚至…，…并且…。
4.表示选择关系的关联词语。
虽然…但是…，尽管…还是…，…却…，…可（可是、但是、然而、不过、只是）…，尽管…可是，虽然…然而…。
5.表示假设关系的关联词语。
如果、假使、假如、倘若、要是、要不是，就（那么）…6.表示条件关系的关联词语。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==英语修辞手法分析一般的英语学习者认为，语法是研究词的变化和遣词造句的规则，而修辞则是依据题旨情境，恰当地选择语言手段，选择表达方式，以有效地表达思想感情。
一般认为只有运用辞格（比喻、借代、提喻、拟人、讽喻、代换、双关、婉言、夸张等）才是修辞。
其实不然，在很多情况下，运用英语的语法，也能达到修辞效果，这就是通常所说的语法修辞也称为消极修辞，它是没有相对固定格式的修饰性写作技巧，是运用语法对语言进行描写，使演讲和写作更能有达意，传神之功效。
以下为常见的几种具有修辞作用的语法现象。
I 动词时态的修辞作用就英语和汉语而论，动词时态只属英语范畴。
在汉语中，动词的词形不因行为的时间而变化，行为、举止和事件的发生的时间不体现在谓语动词的变化上。
而英语中的动词，其形式因时间而异，同一动词的不同形式不仅可表示出动词动作的时间和体态，在一些创造性作家手中，也可以用来作为一种修饰语言的技巧，使正规语言变得更为生动、形象、逼真。
例如：1、I’m telling you, I nearly fainted on the spot last week. I’m in the sitting-room with my wife, when this chap next door staggers past and in a drunken fit throws a brick through our window.作者为了强化过去行为，使之具有现实性，文中使用了动词的一般现在时，这里用一般现在时来叙述往事，增强了描写的生动性和真实感，使情节形象逼真，以前一系列的动作宛如发生在读者眼前一般，栩栩如生。
这一语法修辞手法称为历史性现在时或戏剧性现在时。
2、A wood fire was burning on the hearth,and a cat was sleepingin front of it.A girl was playing the piano and singing softly to herself. Suddenly there was a knock on the door.The girl stopped playing.The cat woke up.四个进行时的连续使用，把一幅生动真实的冬日之夜的画面展现出来，一派安闲自得的气氛弥漫在空气之中，这为后来动作发生的突变作了铺垫。