小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告
小学义务教育督导评估汇报材料（精选7篇）
小学义务教育督导评估汇报材料小学义务教育督导评估汇报材料（精选7篇）无论是身处学校还是步入社会，越来越多的人或听或写汇报，汇报就是把某个阶段做的工作，进行全面系统的分析、研究后报告给上级领导，不过，你会写汇报吗？下面是小编整理的小学义务教育督导评估汇报材料（精选7篇），希望对大家有所帮助。
小学义务教育督导评估汇报材料1为确保义务教育经费的合理使用，我校高度重视，保障日常公用经费的投入，确保学校教学工作的正常运转，努力改善办学条件。
现对20xx年—20xx年教育经费的投入、使用情况进行自查，具体情况如下：一、教育经费的落实和保障情况近几年来，上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位，教师工资按时足额兑现，统一发放。
财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构统一管理，专款专用，全部用于教育。
二、教育经费的管理和使用情况我校属事业单位，教育经费的管理和使用必须严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督。
1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。
2、公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。
3、学校实行经费公示制度，对需要公布的项目逐一公布。
4、学校学生数每一个学期都是如实上报。
学籍登记规范，学校学籍信息真实、正确、完整，真正实现了一生一学籍，无多学籍，漏报学籍现象。
5、学校按教育局和中心校的要求来编制教育阶段学校预算。
三、教育收费情况学校教育收费，一切按照上级教育部门的规定（零收费）执行，无存在乱收费行为:1、本年度没有为学生办理代办服务费。
2、教育教学中从无强制组织学生参加各类培训机构举办的兴趣班等学习，学校也无存在从中获利用于日常开支和教职工发放福利的行为。
四、检查情况我校在上级主管部门的领导下，严格按照“校财局管”的财务管理体制，严格要求我校报帐员按时报帐，所有票据都是正规票据，没有白发票。
小学义务教育学校标准化建设督导评估报告
小学义务教育学校标准化建设督导评估报告由于校安工程原因，学校教学楼2鉴定为D级危房，食堂鉴定为C1级危房教学楼2要求拆除，食堂要求加固。
正式能够使用的只有一幢教学楼，约1000平方米，远远不够用。
所以，要想更进一步发展学校的内涵，提升学校的影响力的话，配套的教学辅助用房建设是必不可少的。
实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96 分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1.校园规模：实验小学校园占地面积20010平方米，生均占地26.5平方米。
校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。
2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。
3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。
跑道及操场急需维修。
学校跑道下水不通、煤渣土化，天晴灰尘漫天飞，下雨全是水，不能满足学生锻炼需要;操场水泥地建于1995年，已全坏，需要重新修建;操场土地，更是雨后泥泞，难于满足学生锻炼需要。
学校打算向上级争取资金，进行全面维修，所需资金大约万元。
4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。
5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场， 10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。
义务教育学校督导评估报告9篇
义务教育学校督导评估报告9篇义务教育学校督导评估报告1一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
__市__中心学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。
办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1、学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。
班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2、学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。
义务教育均衡发展整改情况报告
义务教育均衡发展整改情况报告XXX义务教育均衡发展标准化建设整改情况报告为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，落实标准化学校建设，努力办好让人民群众满意的教育，学校领导、全体教师团结一致，在抓好本职工作的同时，做好各项整改工作。
现将义务教育均衡发展标准化建设督导评估整改情况报告如下：一、督导检查中存在的问题。
一）音、体、美器材不足。
二）生均图书不足，缺600册。
三）卫生保健室设备不足。
四）心理咨询室设备不足。
五）没有符合条件的心理健康教师。
六）教师培训费未达到年度公用经费总额的5%。
七）对均衡发展研究、宣传不够，相关人员标准不熟，底子不清。
八）校园文化氛围薄弱。
九）功能室管理不够规范（卫生保健室、心理咨询室、音乐教室、美术教室氛围不浓，各功能室前、后、侧墙布置欠缺，实验记载不规范，无新增图书登记册）。
十）图书仪器利用率不高。
十一）资料搜集不够齐全。
二、整改措施和方法一）加大宣传力度，设置均衡发展专栏或均衡发展专题会，提高对标准化学校建设重要意义的认识，熟悉各项指标。
二）全校教师在“清明节”前后加班，并充分利用午休时间，课外活动和课余时间，整改存在的问题。
三）积极和谐相关部门，装备音体美东西，购买图书。
四）规范功能室管理，提高图书、实验仪器的利用率。
五）加强校园文化建设，凸现校园文化主题。
六）按40项指标分盒收集整理相关档案资料。
七）制定整改方案，明确整改措施、责任人、整改时限，逐一整改落实。
八）认真研究《海南省办学基本标准》和《督导评估细则》，进一步明确义务教育均衡发展标准和内容。
三、整改情况一）重新按照音、体、美器材配备标准，将现有音、体、美器材登记造册，不足部分上报教育局，争取配足配齐二）近期联系图书富有学校援助图书600册，生均图书已达标。
三）卫生保健室配置了观察床，装备了床单、被褥等设备。
四）心理咨询室已装备了沙发、茶几，摆放了鲜花。
五）心理健康教师获得了及格证，有了符合前提的心理健康教师。
义务教育学校督导评估自评报告
义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校，位于我国一个繁华的城市。
学校占地面积约为30亩，建筑面积约为15000平方米。
我校现有教学班36个，学生1800人，教职工120人。
学校设施设备齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。
二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作，建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。
校领导深入教学一线，关注师生需求，不断提高自身管理水平。
同时，学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，为学校发展提供坚强的组织保证。
3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高，结构合理。
现有专任教师102人，其中高级职称28人，中级职称56人，初级职称18人。
教师队伍中，本科以上学历90人，专科学历10人。
近年来，学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动，不断提高教师的教育教学能力和素质。
4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作，深入推进课程改革，强化课堂教学，注重学生个体差异，全面提高学生素质。
在历年来的中考、高考中，我校成绩均位居同类学校前列。
同时，学校积极开展各类课外活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。
5.学校环境与设施学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香。
教育教学设施齐全，满足师生各项需求。
学校配备有先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等。
同时，学校还注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作，建立健全了安全管理制度，落实安全责任。
学校定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。
同时，学校加强食品安全、卫生保健等工作，确保师生身心健康。
小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告
小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况．校园规模：实验小学校园占地面积XX0平方米，生均占地26.5平方米。
校舍与活动场地设计合理，校园文化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。
周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。
办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。
学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。
体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场，10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。
实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。
仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。
学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备课室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。
学校有学生用计算机60台，生机比为12.6:1，教师用计算机30台，师机比1.4:1，17个教学班安装了交互式电子白板，并广泛使用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，学校实现了教学信息化。
关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告
关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告篇一：义务教育学校标准化建设督导评估义务教育学校标准化建设督导评估自评报告多年来，在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。
根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际情况，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。
现将我校自查自评情况报告如下：一、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作（一）准备阶段1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。
领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。
成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。
2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。
每学年制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。
自评工作的重点是查摆问题和实施整改。
（二）实施阶段1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。
做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。
2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。
3、专项评估小组按照整体推进规划，根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。
对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。
各专项工作评估组依据《评分办法》评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。
4、领导小组按照评估要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，共４个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。
2024小学教育督导评估自查报告2
2024小学教育督导评估自查报告2一、引言随着教育改革的不断深化，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其质量的高低直接关系到学生未来的发展以及国家的未来。
为此，我们依据教育部关于小学教育的相关规定和评估标准，进行了深入的小学教育督导评估自查。
本次自查旨在通过客观的评估和深入的剖析，查找小学教育教学中存在的问题和不足，为进一步提高小学教育质量提供有力的支撑。
二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：课程设置与教学管理：评估课程设置是否符合国家教育标准，教学管理是否规范、有效。
师资队伍建设：考察教师队伍的结构、专业素养和教学能力，以及教师的培训和发展情况。
学生综合素质发展：评估学生的知识掌握、思维能力、情感态度以及身心健康等方面的发展状况。
教育资源与设施：检查学校的硬件设施、教学资源和信息化建设水平。
学校管理与文化建设：评估学校的整体管理水平、校园文化建设以及家校合作情况。
评估标准严格遵循国家教育政策和相关法规，以确保评估结果的客观性和公正性。
三、自查过程和方法自查工作采取了多种方法，包括实地观察、听课、与教师和学生交流、查阅相关资料等。
我们对学校的日常教学活动、师生互动、课堂管理等方面进行了全面的了解。
同时，我们还通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集师生、家长和社会各界的意见和建议，以确保自查工作的全面性和准确性。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：课程设置与教学管理：部分课程内容更新不及时，与现代社会需求脱节；教学管理存在形式主义倾向，缺乏针对性和实效性。
师资队伍建设：教师队伍结构不够合理，青年教师成长速度慢，缺乏骨干教师和学科带头人。
学生综合素质发展：部分学生课业负担过重，缺乏足够的体育锻炼和课外活动时间；心理健康教育尚未得到充分重视。
教育资源与设施：部分学校硬件设施落后，无法满足现代化教学需求；教育资源分配不均衡，城乡差异较大。
学校管理与文化建设：部分学校管理层对学校文化和办学特色的认识不够深刻，校园文化建设缺乏特色和内涵；家校合作不够紧密，未能充分发挥家庭教育的积极作用。
2024关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告
2024关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告引言在当前教育改革的背景下，义务教育学校的标准化建设成为了提升教育质量、促进学生全面发展的关键一环。
XX小学作为本地区的一所重要小学，其标准化建设的推进对于提升整体教育水平具有显著意义。
本次督导评估旨在全面了解XX小学在义务教育学校标准化建设方面的进展，发现存在的问题，并提出相应的改进建议，以促进学校持续健康发展。
一、概述XX小学位于XX市XX区，学校占地面积XX平方米，拥有XX个教学班，师生比约为XX:XX。
学校自创建以来，一直致力于提高教育质量和促进学生全面发展，秉承“育人为本、质量为魂”的办学理念。
近年来，学校按照教育部门的要求，积极推进义务教育学校标准化建设，不断完善硬件设施、优化师资队伍、丰富教学内容，取得了显著成效。
二、评估方法本次督导评估主要采用了以下几种方法：现场考察：评估组对学校的硬件设施、校园环境、课堂教学等进行了实地考察，了解了学校的实际办学情况。
问卷调查：向师生发放了问卷，收集了他们对学校教育质量、管理水平、课程设置等方面的意见和建议。
访谈交流：与学校领导、教师、学生家长进行了深入的访谈交流，了解了他们对学校标准化建设的看法和期望。
文档审查：对学校提交的相关文档进行了认真审查，包括教学计划、教师考核记录、学生成绩统计等。
通过以上几种方法，评估组对XX小学的义务教育学校标准化建设进行了全面、深入的了解。
三、评估结果经过认真的评估，评估组认为XX小学在义务教育学校标准化建设方面取得了以下成绩：硬件设施完善：学校的硬件设施齐全，教学楼、实验室、体育场馆等均符合标准化要求，为师生提供了良好的学习环境。
师资队伍建设：学校重视师资队伍建设，教师队伍整体素质较高，教学水平较高，有力地保障了教学质量。
教学内容丰富：学校按照课程标准开设了丰富的课程，注重培养学生的综合素质和实践能力，取得了良好的效果。
同时，评估组也发现了一些问题和不足：校园文化建设有待提高：虽然学校的硬件设施较为完善，但在校园文化建设方面还存在一定的差距，需要进一步加强。
工作报告-关于对某某小学义务教育学校标准化建设督导评估报告 精品 精品 精品
关于对xx小学义务教育学校标准化建设督导评估报告篇一：义务教育学校标准化建设督导评估义务教育学校标准化建设督导评估自评报告多年来，在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。
根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际情况，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。
现将我校自查自评情况报告如下：一、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作（一）准备阶段1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。
领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。
成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。
2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。
每学年制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。
自评工作的重点是查摆问题和实施整改。
（二）实施阶段1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。
做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。
2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。
3、专项评估小组按照整体推进规划，根据学校标准化建设的年度计划和具体实施方案，运用《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。
对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。
各专项工作评估组依据《评分办法》评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。
4、领导小组按照评估要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论、自评分数，共４个一级指标，19个二级指标，61个三级指标和131个评估要点。
XX学校实施《义务教育学校管理标准》督导评估工作校长汇报材料
XX县XX实验学校实施《义务教育学校管理标准》督导评估工作汇报材料XX县XX实验学校校长XXX（20XX年XX月XX日）尊敬的各位领导：根据会议安排，我就我校实施《义务教育学校管理标准》工作开展情况作如下汇报，不当之处，敬请各位领导批评指正。
一、学校基本情况我校是由XX言爱基金会援建的一所公办义务教育优质特色寄宿制学校，学校创办于20XX年XX月。
校园总占地面积XX亩，建筑面积近XX万平方米，学校现有XX个教学班,在校学生XXXX人（其中残疾XX人，建档立卡户学生XX人,留守儿童XX人），平均班额XX 人。
现有教职工XX人，专任教师XX人，研究生XX人，本科XX人，大专XX人，专任教师合格率达100%O学校硬件设施一流，功能齐全。
学校设有图书室、阅览室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、计算机教室、理化生实验室、科学实验室等功能室XX余间，硬件设施县内一流水平。
校园严格按照香港言爱基金会的理念设计修建，办公、教学、生活、运动四大区域布局合理，建筑完全采用连廊式结构，体现了“校园即家园”的设计理念。
自办学以来，我校全体教职员工发扬“团结实干、争创一流”的拼搏精神，秉承“说到不如做到，要做就做最好”的工作理念。
在学校教育教学各个方面，下真功夫，下实功夫，下苦功夫，狠抓校风校纪，上下一致，齐心协力，学校教学秩序井然，成效初显。
我们从学校的现状出发，确立了走“抓内涵促发展、强管理创特色”的发展之路。
明确提出“为孩子的终身幸福奠基，让每个孩子绽放人生精彩”的办学愿景，在此基础上，学校提炼出一训三风。
即以“思慧明德，务本求源”为校训，以“阳光友爱，乐观自信”为校风,以“博学爱生，乐教善导”为教风，以“好思善学，勇于创新”为学风，意在构建多彩的教育模式，以理念引领、以课堂滋养、以活动激发、以课程培育、以文化熏陶我们每一个XX人。
总体思路是：借助教学活动，提升教师的素质，提高教学质量；借助德育活动，规范学生言行，提高学生的品质；借助教师活动矫正教师行为，提升学校形象，力争把学校办成孩子们全面成长的摇篮。
义务教育学校督导自查评估报告
义务教育学校督导自查评估报告在人们素养不断提高的今天，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上具有一定的窍门。
我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家收集的义务教育学校督导自查评估报告，欢迎阅读与收藏。
义务教育学校督导自查评估报告1近几年来，我乡在县委、县府和县教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路，加强管理，科学指导，开创出元兴乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告职下：一、基本概况元兴乡位于县最南端，距县城82公里，辖12个村委会，1个居委会，135个村民小组，幅员面积28平方公里，全乡共有居民5202户，人口17420人，其中农业人口16610人。
全乡共有初级中学1所，小学4所（其中村3所）。
全乡有中学教学班8个，在校生419人；小学教学班17个，在校生723人。
中学有教职工32人，其中专任教师28人；小学有教职工40人，其中专任教师37人。
二、履行教育工作职责情况（一）领导履行教育职责情况我乡积极贯彻“在国务院领导下，地方政府负责，以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理工作以及各类教育协调发展的责任。
确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育工作作为基础设施的重点领域。
1、继续充实“两基”工作领导小组。
我乡成立了由元兴乡乡长黄璞担任组长，王远俊、刘廷礼为副组长，由各行政村主任及中心校校长为成员的“两基”工作领导小组，全面实施“两基”工作。
2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为成员的“两基”工作领导小组。
3、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议，研究讨论、安排部署“两基”工作，解决具体问题。
严格控制中小学生流失，各校都制定了控辍保学制度。
领导小组积极为全镇“两基”工作创造有利条件，形成事事有人抓，样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。
古勒巴格乡中心小学迎接学校标准化建设暨义务教育均衡化发展检查评估工作汇报材料
义务教育学校标准化建设评估验收自评报告
学校标准化建设工作概况
建设目标
按照《义务教育学校标准化建设评估验收标准》的要求， 全面提升学校办学条件和教育教学水平。
建设内容
包括校园环境、教学设施、体育设施、卫生设施等方面的 标准化建设。
建设过程
自XXXX年XX月起，学校开始进行标准化建设，通过制定 详细的建设方案和时间表，分阶段实施各项建设工作。
设方面取得了显著成果。
优势领域
学校在课程设置、教师培训和校园 文化建设方面表现出色，得到了评 估专家的一致好评。
待改进领域
在硬件设施和学校管理方面，学校 还有提升空间，需要进一步加强和 完善。
建议
01
持续改进硬件设施
建议学校继续投入资金，改善教 学设施和校园环境，为学生提供
更好的学习条件。
03
深化课程与教学改革
教育资源不均衡
城乡之间、不同地区之间的义务教育 学校教育资源配置不均衡，导致教学 质量差异较大。
改进措施与计划
加大投入，完善硬件设施
通过政府拨款、社会捐赠等多种渠道筹措资金，增加对学校硬件设施 的投入，提高学校设施配备标准。
加强教师队伍建设
通过招聘、培训、交流等方式，加强教师队伍建设，提高教师的专业 素养和教学能力。
义务教育学校标准化建 设评估验收自评报告
汇报人：
202X-01-08
目录
Contents
• 学校概况 • 评估指标达标情况 • 标准化建设工作成效 • 存在问题与改进措施 • 结论与建议
01 学校概况
学校基本情况
学校名称：XX市XX区第X 小学
学校类型：公办小学
建校时间：XXXX年
学校规模：在校学生XXX 人，教职工XXX人
小学学校督导评估自评报告
小学学校督导评估自评报告一、学校概况与办学理念我校位于美丽的河畔，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
自建校以来，我们始终秉持“以学生为本，全面发展”的办学理念，致力于为学生提供优质的教育环境。
学校拥有一支经验丰富、教学水平高的教师队伍，他们用心教书、用爱育人，为学生的成长奠定了坚实的基础。
学校设施完备，拥有多媒体教室、实验室、计算机室等各类专用教室，为学生提供了丰富的学习资源。
二、教育教学管理与质量在教学管理方面，我校实行严格的教学计划和课程设置，确保学生接受到全面而系统的知识教育。
我们注重课堂教学质量，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们加强教育教学研究，不断探索适合学生发展的教育教学模式。
在质量监控方面，学校定期进行考试和评估，及时了解学生的学习情况，并针对性地采取措施进行改进。
通过这些措施，我校的教育教学质量得到了稳步提升。
三、德育工作与学生发展德育工作是学校工作的重要组成部分。
我校注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过丰富多彩的德育活动和实践体验，让学生在实践中感悟道德、学会做人。
同时，我们关注学生的个性发展和特长培养，为学生提供多样化的课程和活动选择。
我们还积极开展心理健康教育，帮助学生建立健全的人格和健康的心理品质。
这些举措为学生的全面发展提供了有力支持。
四、教师队伍建设与培训我校高度重视教师队伍建设，通过严格的选拔和培养机制，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。
我们注重教师的师德师风建设，强化教师的职业责任感和使命感。
同时，我们加强教师的业务能力和教育教学水平培训，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。
这些措施为学校的可持续发展提供了坚实的人才保障。
五、校园文化建设与活动校园文化是学校精神风貌的重要体现。
我校注重校园文化建设，通过丰富多彩的校园文化活动和传统节日庆典等形式，传承和弘扬中华优秀传统文化，营造积极向上的校园氛围。
我们鼓励学生参与校园文化建设和活动策划，培养学生的创新意识和实践能力。
学校义务教育学校标准化建设督导评估报告
学校义务教育学校标准化建设督导评估报告近年来，我国教育体制改革不断深化，在此背景下，学校义务教育学校标准化建设作为一项十分重要的工作受到了广泛关注。
为了进一步推动学校标准化建设的落实，教育部门对学校标准化建设进行了督导评估，并发布了《学校义务教育学校标准化建设督导评估报告》。
该报告对学校标准化建设情况进行了全面的调查和评估。
从学校基础设施、师资力量、课程设置、管理模式等多个方面进行了评估，全面反映了我国学校标准化建设的现状和存在的问题。
在学校基础设施方面，报告指出，我国基础设施建设基本达到了标准，但是仍存在一些问题。
比如，有些学校设施老化，需要进行更新和维修；一些乡村学校设施不足，也需要加强投入。
此外，一些学校的体育场馆、实验室等专业场所建设还需进一步加强。
在这方面，学校应积极响应政策并加大投入，保证学校基础设施的完备性。
在师资力量方面，报告提出，学校应加强教师队伍建设，提高教师教学水平和职业素养，吸引和留住优秀人才，加强师德师风建设。
同时，加强教师信息化技能培训，提高教师信息化教育能力，促进教师信息化应用。
在课程设置方面，报告指出，学校应根据学生需求和社会发展趋势，调整课程设置，加强课程质量管理，保证紧跟时代潮流，符合人才培养需要。
在管理模式方面，报告建议加强学校管理体系建设，完善学校管理制度，规范学校管理行为。
学校应根据管理需要，合理设置管理班子及层级，严格执行各项学校规章制度，保证学校管理的科学性、规范性与透明度。
总之，学校义务教育学校标准化建设督导评估报告为学校标准化建设提供了有力的指导和依据。
学校应认真贯彻落实政策，积极改进和完善学校标准化建设，为建设高素质人才和推动教育事业发展作出应有贡献。
(2023)义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告(一)
(2023)义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告(一)2023年义务教育学校教育综合督导评估自查情况报告背景2023年，在新时代文明实践中心建设推动下，全国各级义务教育学校开展了教育综合督导评估自查工作，旨在全面了解学校的教育质量，找出存在的问题并制定有效措施进行改进。
自查情况学生情况•学校总人数：1000人•其中，男生：500人，女生：500人•小学生：400人，初中生：600人•在校生平均成绩：80分•在校生平均缺勤率：3%师资情况•教师总人数：50人•其中，男教师：20人，女教师：30人•教师学历情况：本科：20人，硕士及以上：30人•教师资历：5年及以下：10人，5-10年：20人，10年以上：20人教学设施情况•教学楼、教室、实验室等基础设施完备•人工智能、虚拟实验室等现代化设备齐全•学校图书馆馆藏丰富，数字化资源共享平台建设到位管理情况•学校管理条例和制度建设完善•教育信息化应用广泛，教学管理便捷•学生综合评价体系完善，评价结果有效运用于学校发展下一步工作基于自查情况，学校将制定以下措施：•加强学生品德教育，提高综合素质•推行教师培训计划，提高教学水平•加强学校文化建设，增强学校凝聚力和向心力结论经过自查，本学校在师资情况、教学设施情况、管理情况等方面得到了较好的评价。
但在学生素质培养方面仍有待加强，希望借此机会，积极开展工作，为学校的发展增添新的动力。
总结该份报告详细列举了学校自查情况，并制定了相应的改进措施，这表明学校管理层对教育质量的重视和对自身的认真反思。
同时，也为学校未来的发展提供了方向和改进的具体措施，具有积极意义。
需要注意的是，在制定改进措施时，学校还需广泛听取师生意见，充分调动学校内部的积极性和参与度，进一步夯实学校发展的基础。
未来，学校应在传统教育模式的基础上，积极探索创新，结合现代教育技术不断探索新的教育理念，为学生提供更高质量的教育，为国家培养更多有用人才做出积极贡献。
小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告
小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告实验小学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校评鉴办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96 分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．校园规模：实验小学校园占地面积XX0平方米，生均占地26.5平方米。
校舍与活动场地设计公平合理，校园文化基础建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了外部环境育人特色。
2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所,环境良好。
3.办学规模：学校设有6个年级17个教学班，45名教职员工,在校学生754名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。
4.学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积11.3平方米，符合标准。
5.体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有250米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场， 10个乒乓球台，体育器材满足教学内容，活动场地满足全校师生同时做操并切合开展体育活动。
6.实验电化教育基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。
7.仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。
学校拥有先进的移动音视频教室1个，电子备课室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。
学校有学生用计算机60台，生机比为12.6:1，教师用计算机30台，师机比1.4:1，17个教学班安装了可视化交互电子白板，并广泛使用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增强了学生的学习兴趣，不断提高了课堂教学效率，学校实现了英语教学信息化。
学校义务教育学校标准化建设督导评估报告2篇
学校义务教育学校标准化建设督导评估报告2篇篇一：xx中学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月5日对xx中学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为xx中学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩96分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．办学规模与班额：学校现有x个年级x个教学班，x名教职工，在校学生x名，班均学生x名，教师与学生比为1：10，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
2.校园用地面积：学校用地x平方米，生均用地x平方米。
校园绿化面积x平方米，生均x平方米，符合标准要求。
3.校舍建筑面积8191平方米，生均校舍建筑面积11.8平方米，符合标准要求。
4.校园选址和布局合理，学校围墙完好，校门大方美观，国旗台标准，学习生活区与教学活动区分设，符合标准要求。
5.体育场地及设施：学校有300米的环形跑道和100米直跑道。
体育设施有：4个蓝球场，4个羽毛球场，1个排球场，10个乒乓球台，单双杠各2付，云梯2个，体育器械满足教学，活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。
6.xx实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。
7.音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求，并能确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。
8.信息技术教育设备基本符合标准。
学校现有1个电子备课室，在17个教室安装了交互式电子白板，实现了信息化教学班班通，学生充分享受到了优质教育资源。
学校有教师用计算机26台，师机比2.8:1；学生用机70台，生机比9.8:1。
师生用机比达到标准要求。
9．图书配备：学校现有图书x册，生均图书x册，电子图书x万册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和音响资料，满足师生需求，达到标准要求，年新增图书40册，占图书总数的0.2%，达不到标准要求。
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小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告
秘小学义务教育学校标准化建设督导评估的报告
实验小学：
根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月4日对实验小学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、核实数据，经过量化评估，认为实验小学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩为96 分。
现将具体评估情况反馈如下：
一、主要指标评估情况
1．校园规模：实验小学校园占地面积20010平方米，生均占地26平方米。
校舍与活动场地设计合理，校园化建设氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。
2周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经
营场所,环境良好。
3办学规模：学校设有6个年级17个教学班，4名教职员工,在校学生74名，全校平均班额44人，师生比为1：17，办学规模、班额、师生比符合标准。
4学校校舍：校舍总建筑面积8496平方米，生均校舍建筑面积113平方米，符合标准。
体育场地及设施：学校建有8100平方米的人工草坪，有20米环形跑道，有3个标准蓝球场，1个排场，10个乒乓球台，体育器材满足教学，活动场地满足全校师生同时做操并开展体育活动。
6实验教学仪器基本达到《中小学理科实验室装备规范》要求。
7仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台10台，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。
学校拥有先进的移动多媒体教室1个，电子备室1个，设有交通安全室、科技室、吉他室、电子琴室、美术室、舞蹈室及师生阅览室。
学校有学生用计算机60台，生机比为126:1，教师用计算机30台，师机比14:1，17个教学班安装了交互式电子白板，并广泛使用于教学工作中，有效的体现了教学中的直观性、形象性、生动性，增强了学生的学习兴趣，提高
了堂教学效率，学校实现了教学信息化。
8。
图书配备：学校设有图书室和教师、学生阅览室，现有图书1000册，生均图书20册，配备兼职管理人员1名，2013年新购置图书00册，占图书总数的03%，有教参资料280册，工具书120册，9类报刊，基本满足师生需求。
9体育器材配备：学校体育器材配备达到《国家学校体育卫生条试行基本标准》（教体艺〔2008〕号）要求。
设施设备运行正常。
10．音乐、美术器材配备：学校音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）要求，能满足教学需求。
11教师学历：教师中本科学历23人，大专17人，中专1人，教师学历合格率100%，教师中中级以上职称教师10人，占教师总数的238%，基本达到标准要求。
12校园布局合理，学校有土地使用证，有围墙和校门，配有升旗设施。
13班班有标准教室，教室面积x平方米，生均为12平方米。
14学校有科学实验室1个，实验器材装备达到《装备》要求，并较好的开展了教学实验工作。
1教学辅助用房x平方米，其中办公用房x平方米，生活用房x平方米，教学辅助用房满足教学需要。
16教学楼每层都设有厕所，共设有女生蹲位x个，男生蹲位x个，男生小便槽长x米，厕所满足师生需求。
17严格实施教师资格准入和持证上岗制度。
按核定的编制配备了教职工，教师具有国家规定的教师资格，定期接受岗位培训，培训面100%。
18学校确立了“以人为本，以法办学，以德治校”的办学理念，把“博爱教育”确定为学校的特色教育主题，以德育爱，以美育爱，以智育爱，以爱育爱，从学校、教师、家长三方面教育学生爱自然、爱学习、爱他人、爱生活，学校校风、教风、学风正。
19校长从事教育教学工作经历28年，本科学历，并每五年接受一次培训提高，符合国家规定的任职条。
学校领导班子分工明确，团结、勤政、清廉，富有开拓创新精神，学校内部管理制度健全，岗位职责
明确，并能落实到位。
20学校重视教师岗位培训，有健全合理的教师培训计划和教师考核、评价机制，教师培训有记载。
学校积极创造条，加强教师与外界的联系，让教师走出去开阔眼界，吸取先进经验。
以“五”教研活动为载体，充分发挥电子白板知识大容量的拓展作用，组建了骨干教师与青年教师的“师徒结对”帮教体系，开展了“同异构教学展示、教学专题研究”活动，使广大青年教师的教学态度、教学方法、育人理念得到了较快地转变。
2013年学校公用经费收入362100 元，支出教师培训经费为16748元，占学校公用经费总额的4%，外出培训教师2人次，教师培训经费基本达到标准要求。
21坚持依法治教，从严治校，规范办学行为。
学校重视制度建设，制定完善了班主任津贴实施方案及奖励考核细则和教师年度工作考核实施方案，落实了教师绩效工资考核制度，极大的调动了教师工作的积极性；
22重视师德师风建设学校扎实开展了“师德师风建设月”活动，建立健全了教师师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议，广大教师遵守职业道德规范，廉洁从教，尊重学生的人格。
23全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
学校按照国家程标
准开齐、开全、开足了程。
学校坚持每周开展1-2次阅读、合唱、舞蹈、七巧板、绘画、吉他、电子琴等兴趣小组活动。
学校连续五年举办了“实验小学书香溢满校园读书节”、“实验小学经典伴我行”和“实验小学少儿艺术节”活动，营造了师生多读书、读好书、读经典、润心灵的校园书香化和以美育爱的氛围。
学校与州市交警部门联合举办了“向中西部儿童送安全（小黄帽、路队旗）”主题教育活动，加强了师生交通安全、食用碘盐、科普教育、法律教育、防震防火演练等专题教育。
学校通过办手工小报、写作、实地调查等形式，极大的丰富了学生的余生活，培养了学生敬畏生命，健康生活的良好意识，促进了学生全面发展，学校先后获得了xx省“绿色校园”、xx省明交通示范校、市级科普示范校、市“七巧科级特殊贡献奖”和全市中小学艺汇演一、二等奖等。
24重视校园化建设。
学校化、美化、绿化、硬化特色突出，校园干净整洁，育人环境好，2009年学校被州教育局命名为临夏州中小学校园“四项工程”建设达标学校。
2学校安全设施齐全，制度健全，责任到人。
26重视学生成长，实行学生综合素质评价考核制度。
学生行为规范合格率、学业成绩合格率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%。
27学校严格财经纪律，财产分类造册，帐物相符，专人负责。
28重视师生安全教育，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，利用多种形式对学生进行法制报告、安全教育报告、“两个共同”教育以及“珍爱生命，远离毒品”的禁毒宣传教育，对突发事有应急措施和办法，无安全事故发生。
二、督导评估结果：
12项核心指标中第10项基本达标。
28项普通指标中第37基本达标，第22、40项不达标。
三、存在的主要问题及意见建议
1加大图书的年新购置率，进一步更新图书，更新知识。
2学校无卫生室，无专兼职管理人员。
建议学校按标准要求设立卫生室，配备兼职教师，制定工作计划，开展正常工作，并做好日常活动记载。
3 学生体质健康达标率较低（x%），建议学校切实落实阳光体育运
动，逐年提升学生体质健康达标率，增强学生体质健康。
4进一步加大对青年教师的培训力度，特别是要加大青年教师外出培训的力度，切实落实教师培训经费达到公用经费%的标准。
进一步规范档案资料建设。
要安排专人，一是要对照标准化学校建设标准及建档目录和内容进一步查漏补缺。
二是要按照《关于做好临夏市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》要求，按期完成义务教育均衡发展学生基本情况统计表册（五表五册），确保各项指标达到省定标准化学校标准。
秘。