语文,心中的一泓清泉
语文,心中的一泓清泉作文集锦四篇
语文，心中的一泓清泉作文集锦四篇范文一：语文，心中的一泓清泉在我心中，语文就像一泓清泉，流淌着生命之水。
它是我的灵魂之源，是我的文化之根，更是我生命中不可或缺的一部分。
首先，语文教会了我如何表达自己的情感和思想。
语文不仅仅是一种工具，更是一种情感和思想的表达方式。
通过语文，我可以把自己的想法、经历、感受以及内心的痛苦和喜悦真实地展现给世人。
作为学生，我们需要不断地学习和掌握语言文字的技巧，以便更好地表达自己。
其次，语文教会了我如何理解和欣赏文学作品。
文学作品是人类文明的精华，是思想和感情的结晶。
它们能够启迪人们的灵魂，引导人们走向更美好的未来。
语文教育让我们更好地理解和欣赏文学作品，提高我们的文学素养和修养，帮助我们更好地面对人生中的挑战和困难。
最后，语文教会了我如何思考和分析问题。
语文教育不仅注重语言文字的学习，更强调思维能力的培养。
通过语文的学习，我们可以训练自己的思维能力和分析能力，更好地理解和解决问题，从而推动个人和社会的发展。
综上所述，语文是我心中的一泓清泉，它教会了我表达自己的情感和思想，理解和欣赏文学作品，以及思考和分析问题。
我相信，在未来的学习和生活中，语文将继续陪伴着我，成为我不断探索的源泉和引路人。
写作重点：叙述语文在个人成长中的重要性。
全文围绕这一主题展开，依次阐述语文的三个方面影响：表达能力、文学素养和思维能力。
结尾重申语文的重要性，表达对未来的展望。
用词分析：文章语言简练，用词精准。
段落之间使用了过渡性词语，使文章流畅自然。
适当使用修辞手法如比喻和排比，增强文章表现力。
整篇文章语言优美、流畅、干净利落，给人留下深刻的印象。
范文二：文言文，给我带来了怎样的不同体验？文言文，是中华民族的瑰宝，也是中华文化的重要组成部分。
它是一种古代文字和文学形式，自古至今，一直扮演着重要的文化角色。
我曾经深入了解过文言文，它给我带来了怎样的不同体验呢？首先，学习文言文，可以帮助我更好地了解中华文化。
高考满分作文语文我心中的一弘清泉
2007年高考满分作文语文我心中的一弘清泉.txt-两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。
-不爱就不爱,别他妈的说我们合不来。
语文心中的一泓清泉“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户日童日童日，总把新桃换旧符。
”这是我尚在牙牙学语时，母亲向我稚嫩的心灵打开的一道神秘的大门——语文。
十几个春秋过去，语文就像一泓永不枯竭的清泉，点点滴滴地滋润着我的心灵。
如今，高考已经过去，就像是一种特殊的仪式的完成，为我的高中生涯画上了一个句号。
回首来时的路，过去的三年，尤其是高三的复习，一遍遍的背诵，一次次的默写，光是看那雪片般铺天盖地的试卷、复习资料，就有点“往事不堪回首”的味道。
然而纵然是苦是累，我却没有过多的怨言，因为我知道，我爱语文。
我知道，“兴趣是最好的老师”。
但我也同时认为兴趣不是随随便便就能培养的，也不是整日扎身于题海就能“产生”的。
每个人有喜欢的科目，也有不喜欢的科目，这是很正常的。
但是话说回来，汉语是我们的母语，我们的身体里流的是中华五千年文化的血液。
语文，应该是和我们息息相通的。
在背诵的时候、在阅读的时候、在写作的时候，如果能全身心地投入，喜文中之喜，悲文中之悲，把语文当作是最贴近的朋友，也许心中的某种意识就会被唤醒，令人自觉妙不可言。
这，便是语言的魅力所在了。
所以我觉得，与其“培养”什么兴趣，不如激发自己对语文的感情。
当然学好语文是很辛苦的，必要的基础知识积累是很重要的。
这就是要在读、写、背上下功夫了。
这是不可避免的一条艰辛的路程，亦无捷径可走。
我的记忆力还不错，因此还算轻松，但也有无法胜任的时候，这时候的办法是——抄!好记性不如烂笔头。
宋代的罗大经说过：“读十遍，不如写一遍。
”当然抄也有抄的学问。
眼、耳、口、手、脑全到，才能抄出效果。
为什么默写之后老师总爱让我们把写错的抄写N遍？就是这个原因。
另外还要经常反复。
记得以前看过关于“遗忘曲线”的知识，大致意思就是记住的东西遗忘速度是很快的。
2007年高考语文江西卷作文《语文,心中的一泓清泉》!
2007年高考语文江西卷作文：在下列题目中任选一题作文。
（1）语文，心中的一泓清泉；（2）语文，想说爱你不容易。
要求不得另拟题目，不得透露个人的有关信息，立意自定，文体自定，不得少于800字，不得抄袭或套作。
《语文，心中的一泓清泉》语文，如同一泓清泉，在我心灵的深处流淌，润泽着我的灵魂，滋养着我的生命。
从牙牙学语时的简单词汇，到能够流畅地表达自己的想法和情感，语文一直伴随着我成长。
它是我与世界交流的工具，也是我认识世界的窗口。
小时候，妈妈温柔的睡前故事，是我最初接触语文的方式。
那些生动的情节、优美的语言，像一颗颗种子，在我幼小的心灵中生根发芽。
《安徒生童话》里善良的美人鱼、勇敢的锡兵，《格林童话》中美丽的白雪公主、勤劳的灰姑娘，都让我对美好和善良充满了向往。
那时候，语文是我童年的伙伴，给我带来了无尽的欢乐和幻想。
上学后，语文课本中的一篇篇经典文章，让我领略到了文字的魅力。
“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我感受到了边疆的辽阔与壮美；“但愿人长久，千里共婵娟”，让我体会到了诗人对亲人的思念和对团圆的渴望；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，让我懂得了仁人志士的家国情怀和责任担当。
在老师的引导下，我学会了分析文章的结构、欣赏优美的词句，感受作者的思想情感。
语文，成为了我知识的宝库，让我在文学的海洋中畅游。
随着年龄的增长，我开始阅读更多的文学作品。
在《红楼梦》中，我看到了封建社会的兴衰和人性的复杂；在《呐喊》里，我感受到了鲁迅先生对民族命运的深切关怀和对社会黑暗的愤怒批判；在《百年孤独》中，我领略到了拉丁美洲奇幻而又现实的世界。
这些作品让我对人生、对社会有了更深刻的思考，也让我的心灵得到了一次次的洗礼和升华。
语文，像一位智者，引领我探索人生的真谛。
如今，语文已经成为我生活中不可或缺的一部分。
当我心情愉悦时，我会用文字记录下美好的瞬间；当我感到困惑时，我会在书籍中寻找答案和启示；当我想要表达自己的观点时，我会借助语文准确而有力地传达。
语文,心中的一泓清泉作文四篇
语文,心中的一泓清泉作文四篇一、范文一语文，心中的一泓清泉语文是我们学生最常接触的一门学科，也是最重要的一门学科之一。
在我心中，它就像一泓清泉，为我带来了无限的益处。
首先，语文让我喜欢上了阅读。
通过课堂上老师的讲解和课外的自主阅读，我学会了品味文学作品，领略其中蕴含的深刻思想和美妙情感。
我也通过阅读，扩大了阅读量，不断提高自己的阅读能力，也学会了应用到写作中去。
其次，语文培养了我的思维能力。
语文学科中注重提升学生的综合能力，也教会了我如何去思考、分析和探究问题。
在功课和考试中，我懂得了如何准确把握题意，理清思路，有条理地展开表述和论证。
这些都是我将来进入社会后所必需的能力。
最后，语文也让我爱上了写作。
通过在写作中的实践，我慢慢学会了如何准确使用表达手段、如何建立起自己的思考体系并在写作中得到应用。
写作不仅是现在暂时的学生生涯，更是一个可以改变自己、改变世界、改变人生的过程。
总而言之，学好语文是我们每一个学生必须要做到的。
它给了我们无限的帮助和启示，让我们在今后的学习、工作和生活中走得更加稳健、更加坚定。
我会一直珍视好这泓清泉，让它在我的心中不断地涌流。
二、范文二语文，心中的一泓清泉我始终认为，学习语文是我们每一个学生必须要做到的一件事情。
它不仅给我们带来多样化的知识，还通过开阔我们的视野，让我们更好地去认识这个世界。
这个世界是如此的丰富多彩，它们都将在我们的学习和成长中得到体现。
首先，学好语文可以拓宽我们的知识面。
在语文学习中，我们可以学到各种各样的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等等。
当我们踏入这些名著时，我们会感到无穷的乐趣和回味。
我们也会看到很多人在历史中建立了很多的商业、科技、艺术、文化等等的成就，而语文正是让我们更接近这些成就的关键。
其次，学好语文可以提高我们的语言表达能力。
这种能力在我们之后的生涯中非常重要。
语文的学习能够培养我们的语言表达能力，让我们说话、写作更有逻辑，更有效率。
《语文,我心中的一泓清泉》五年级作文
《语文，我心中的一泓清泉》五年级作文语文，犹如一泓清泉，潺潺流淌，将知识的甘露洒向我们的心田，使我们在知识的海洋中畅游，不断汲取智慧的养分。
它不仅是一门学科，更是一种生活态度和思维方式，它承载着人类的智慧和文明，是我们与世界沟通的桥梁。
在中国，语文是对文化的深刻解读。
从古代的诗词歌赋到现代的文学作品，语文凝聚了无数文人墨客的才华和智慧。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这句名言，表达了他对国家和人民的深深忧虑和关爱，激励着无数仁人志士为国家的繁荣富强而奋斗；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生以笔为枪，与敌人进行不懈的斗争，呼唤着民众的觉醒。
这些伟大的文学家和思想家，通过语文，将他们的情感、思想和智慧传递给我们，让我们感受到了语文的魅力和力量。
然而，在现实生活中，我们也不能忽视一些令人担忧的现象。
有些人对语文的理解流于表面，甚至对中国语文的掌握程度还不如外国人。
这不禁让人深思，难道我们真的是故作深沉、太肤浅、太伪饰了吗？或许，这是因为我们在忙碌的生活中，忽略了对语文的深入学习和思考。
我们应该认识到，语文不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和思维方式。
学习语文，可以让我们更好地理解中国文化。
中国文化源远流长，蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和人生智慧。
通过学习语文，我们可以阅读古代经典著作，领略古人的智慧和情怀；可以欣赏古代诗词歌赋，感受文字的美妙和意境的深远；可以研究历史文献，了解中华民族的发展历程和文化传承。
这些都有助于我们拓宽视野，提升自身的文化素养，更好地传承和弘扬中华文化。
同时，语文也是我们与世界交流的桥梁。
在全球化的时代，我们需要与不同国家和文化的人们进行交流和合作。
语文作为一种通用的语言工具，为我们提供了便利。
掌握好语文，我们可以更好地理解外国文化，与外国人进行顺畅的交流，增进彼此的了解和友谊。
而外国人学习中国语文，也是对中国文化的一种尊重和认同。
他们通过学习语文，试图理解中国人民的思想和情感，感受中国文化的独特魅力。
语文，心中的一泓清泉作文
语文，心中的一泓清泉【1】语文是午夜里的御风飞行，我一直这么认为。
语文似乎成为了我生命中极其重要的部分，黑色的风从翅膀底下穿过的时候，我总会有莫名的兴奋。
母亲是一位优秀的小学语文老师，所以在我很小的时候，我就知道语文是一种如诗一般美妙的东西，它给我们的不单单只有那些中国文字的魅力，传承着我们黄种人几千年来的语言文化与艺术，他也是一幅用神来之笔勾勒出来的奇妙画卷。
阅读是语文里面极其重要的一种，它引导着我们上一层精神阶段。
或许这是语文的灵魂所在，没有阅读来剖析语文，语文也会丧失其原有的精华，本人也是个偏爱阅读的人，它总能给人一些从内心深处滋生蔓延的体会。
苏童那富有男性化却有如此冷艳张扬的想象力，是海中色彩斑斓的海葵，漂亮，但却蜇人；安妮宝贝是一个异常瓢泼的灵魂，一个可以写成寂寞花朵的灵魂；杜拉斯，她那些支离破碎的语法像是海中之谜的水藻，一大团一大团晃动的灵魂，丝丝缕缕将我们缠绕；还有另外一些他们或她们……他们赋予语文的生命却离奇的表现在了我们的阅读上面。
写作是语文给我们的一种财富。
从小在学习语文的过程中是怕写作文的，觉得很累，直到有天我发现写作给人带来的快感，于是我开始不停的写字，就像蒙着眼睛不断追逐那黑色的幸福。
写作是种排解烦恼的良好方式，当你把烦恼全部写出来，就会有一种将烦恼全部丢给纸张，再也不会有烦恼的莫名感觉，所以，它是我们生活中一种隐藏于每个人身上的武器。
音乐把我卷走了，在它明朗的激流之中。
——舒婷。
语文却把我留下了，在我们心中的一泓清泉之中荡漾。
那如天如地如梦如幻如云如电如泣如诉如花如行板如秦腔的画面，我深爱的语文。
语文，心中的一泓清泉【2】小时候，语文在我心中的概念，就是那结构繁杂的字，就是那变化多端的词，就是那令人眼花缭乱的句子。
那时的我，小小的心中，总是充满对语文的埋怨，认为语文除了读就是背，是一门烦人的学科。
随着年龄的增长，生活经历的丰富，我对语文的态度也发生了微妙的变化。
每当我走过平静的湖面，看见成群的鸭鹅在湖上嬉戏，我就想起了“白毛浮绿水，红掌拨青波”美妙画面；每当我徘徊在微风的河边，看那柳树在春风中吐出了嫩芽，我总会想起“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”那早春的美景。
【高一作文】语文,心中的一泓清泉
【高一作文】语文，心中的一泓清泉
语文是我们每个人的必修课，也是我们与世界沟通的一种方式。
在我的心中，语文就
像是一泓清泉，永远滋润着我。
首先，语文是一种沟通能力。
我们生活在一个多元化的社会中，每天都要和不同背景、不同文化背景的人交流。
没有语文，我们就会成为一个孤独的人。
通过语文，我们能更加
准确、清晰地表达自己的意图，让别人更好地理解我们。
同时，语文也可以让我们更好地
了解别人，理解他们的思想和观点。
语文不仅是一种表达自己的工具，更是一种理解他人
的工具。
其次，语文是一门学问，它可以启迪我们的思想。
在学习语文的过程中，我们会接触
到各种各样的文章，有文学经典，有时事评论，有科技介绍，有历史记录，等等。
通过这
些阅读和学习，我们可以更好地了解社会和世界，培养自己的思考能力和创造力，同时也
可以提高我们的审美和鉴赏能力。
语文可以启迪我们的智慧，让我们的视野更加开阔。
最后，语文是一种文化传承。
作为中华民族的瑰宝，中文有着悠久的历史和灿烂的文化。
在语文中，我们可以看到许多先贤的智慧和思想，可以感受到中华民族的魂和精神。
通过学习语文，我们更多地了解和接受中华文化的瑰宝，这不仅可以让我们更加自豪和自信，也可以让我们更好地领悟中华文化的魅力和内涵。
语文我心中的一泓清泉作文
语文，我心中的一泓清泉作文语文，我心中的一泓清泉作文（精选3篇）语文，我心中的一泓清泉作文1“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文”，张潮在《幽梦三影》中如是说，如此清心和雅趣也只有在语文的诗情画意中才能被轻轻拂起，泛开层层涟漪。
犹如一泓清泉，语文，将远古的文化从上游携来，然后沉淀在松软的河床上，遗落在杂草丛生的岸边，化为落红。
无情？抑或有情？倘若拾块女娲补天时遗落的彩石，看一眼斜照汉家宫阙的冷月，折一枝渭城朝雨中的细柳，挑一盏冰心老人点燃的小桔灯，沿着历史长河的故道溯流而上，去寻觅文学史上的千古名篇――谁都会发现，语文如人们心中的一泓清泉，蜿蜒的流痕是心路的历程，清凉的泉水如理性的温存，不止的源头似绵绵的文思。
清泉不仅有缓缓细流，一路低吟浅唱柳永的“杨柳岸晓风残月”；而且有涌动的暗流，似为岳武穆执言――《满江红》的写作，是从小校场的枪尖上起笔，最后在抗金战场上的石头上磨出来的。
婉约或豪放，喜剧或悲情，现实或浪漫，都源于这道清泉。
“为有源头活水来”，李太白与杜子美，李易安与苏东坡，都曾为这清泉注入了无限活力；“海纳百川，有容乃大”，楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲无不为清泉提供了前进的动力。
秦始皇的万里长城抵不住孟姜女朝圣般的一哭，华佗的高超医术抵不上陈琳凌厉的一笔不知道这些是悲剧的情节还是喜剧的.情节，但语文的仁者光辉并全非理性可比，浅浅的泉水泛起涟漪绝非海洋滔天的风暴可比。
屈原、魏征、骆宾王都用文字的力量震撼过帝王，情感的威力哪里比不上成吉思汗的弯弓？语文不同于历史，她到底是人们心中的清泉，最先熏醉人心。
倘若一直在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒饮冬霜，也就免不了有一种陶潜式的恬淡和曹雪芹式的忧伤，语文也就一直在这样的南国境地里咳血，咳出半个华夏；但是，语文决不局限于此，它还有战场的风云，情场的缠绵，官场的失意因而浅浅的清泉便甚似一块幽深莫测的水域，不管哪种颜色的文学都注定被流放，流放愈苦，中国传统的文化之花便愈发馨香。
2022年江西高考满分作文语文,心中的一泓清泉(4)
2022年江西高考满分作文语文，心中的一泓清泉（4）是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡闲适？是谁让我欣赏到“明月松间照，清泉石上流”的深远意境？又是谁让我惊叹于“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽？是语文！是我心中的一泓清泉，让我徜徉于文学的殿堂，让我如痴如醉。
我读语文，我读《边城》。
当我沉醉于湘西蕴涵着吊脚楼的奇特精采、萍乡女子的腼腆可人时，我追随着沈从文先生充满魔力的笔尖流淌出来的文字，去感受他心中对生活的热爱。
他笔下的湘西是那样柔美，美得让我不敢触碰。
它就如三张洁白的纸，纤尘不染，那清脆的声音是生命的歌唱。
我无法想象，沈从文先生写作《边城》时怀着怎样颗真挚的心。
要知道，那时正是伦理动荡不堪世态炎凉之时，他本身也屡遭排挤，他是寂寞的吧？可他尚将湘西写得那样美好。
再读《边城》，我体会到美中揪心的痴。
一泓清泉企盼心头，浮躁的心中感到不已清凉而惬意，心灵因无烟而圣洁。
而生命的剑又在福地中淬火，变得刚毅而坚强。
我读语文，我读纪伯伦。
我仍记得那令我话为之震颤的回想话：“就在昨天，我还误以为自己只是生命中颤抖的片语的确只言，今天我却明白我就是那生命，国度万物是我生命中悸动万物而富有节奏的碎片。
”这是自信的宣言！就如同不畏惧死亡的灯蛾，向火焰发出真实的挑战。
只有强者才敢这样吼叫，从上到下世界为之震颤。
是的，尼采也曾经高喊“我是太阳！”让我们为他们喝彩吧！懂得自己价值的人才知道如何创造价值。
一泓白水在心田回旋，语文让我读懂坚韧的力量，它是火炬，引领我走向远方。
清泉中泉水町咚，我分明听到了谭嗣同的高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
我分明听到林则徐的呐喊“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
我分明听到了孟子当仁不让的庄严宣告“当今之世，舍我其谁？”清泉点点滴滴滋润心田，让心路历程我体味到了什么足美好的人生。
语文，是一泓清泉，洗涤我布满尘垢之心，擦亮我混浊迷茫之眼，冲刷我在纷杂无所不在尘世中沾染的满身污垢，让我面向更加美好的未来。
语文,心中的一泓清泉
语文，心中的一泓清泉作者：江西考生来源：《作文与考试·高中版》2007年第19期好多人想界定你的外延，好多人想诠释你的内涵，而我只能凭着自己的感觉去抚摸你的肌肤，聆听你的心律，感受你的博大，你——我心中的语文，我心中的一泓清泉。
在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑。
周口店的泥沙，河姆渡的烟云，大汶口的风霜，这是脱胎于蛮荒中的生命；秦砖汉瓦锻造了你的刚强，汉韵唐风铺垫了你的淳厚，泰山昆仑托起了你的身躯，长江黄河疏通了你的血脉……我曾随着孔圣人周游于列国，伴着屈原大夫行吟于泽畔；陪着曹雪芹举家食粥著《红楼梦》，伴着关汉卿六月飞雪哭窦娥，化作刀枪与鲁迅一同呐喊民族的觉醒，变成号角同茅盾一道守望子夜的钟声……在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景。
“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞北风光让我感受了唐诗的瑰丽，“杨柳岸，晓风残月”让我体验了宋词的婉约；还有那些“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的乡野春色，“云霞出海曙，梅柳渡江春”的江南美景，“山行六七里，醉翁犹在；翁去八百载，亭影不孤”的山坞景致，“掬水月在手，弄花香满衣”的绮丽风景……在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇。
风卷黄沙裹广袤，雨打残荷滴清冷，大海扬波吟壮阔，长河流日听清新，这是自然最动听的声音，是你的旋律；碧水悠悠，白云袅袅，绿野茫茫，是你绰约的风姿；麦浪涌金，棉海泛银，是你的血液在流淌……“春天边景一时新”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏日，“霜叶红于二月花”的秋季，“千树万树梨花开”的冬日，是你美丽的霓裳。
在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。
你不固步自封，而是吸纳外邦的精华，拓展我们的眼界，开拓我们的视野。
于是，托尔斯泰与普希金漂入我们的家园，莎士比亚与海明威进入了我们的视野，还有泰戈尔的沉郁，易卜生的浪漫，裴多菲的激昂……语文，我心中的那一泓清泉，一直深深地思索着你，一直深深地热爱着你。
生活的方方面面都显现着你的身影，其中蕴含着多少哲理，又道出了多少真谛，那一泓清泉，正在我心里根深蒂固。
语文——我心中的一泓清泉_六年级作文
语文——我心中的一泓清泉语文——我心中的一泓清泉江西省靖安县中心小学六年级何一伟我爱清泉，它是那样碧波盈盈，它是那样温润细腻，他是那样清纯明净。
情韵悠悠，美妙动人。
语文，就是我心中的一泓清泉，带给我无限美的享受。
语文，让我感受到人间的真情挚意，体会到美好的亲情、友情，使我热泪盈眶、倍感温暖。
“母亲悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
”“听说北海的花开了，我推着你去走走。
”“母亲喜欢花，可我自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。
”“不，我不去!”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊道：我活着还有什么劲!”“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘俩在一块儿，好好地活，好好地活——”“我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，妈妈的肝常常疼得整宿整宿翻来覆去睡不着觉。
”是《秋天的怀念》使我懂得了什么是母爱，什么是世界上最伟大、最无私、最感人的爱!它教会了要怎么去爱母亲、爱亲人、爱朋友。
语文，不仅教会了我怎样做人，还教会了我要做一位有着高尚情操的人。
从中华民族文化瑰宝中，我懂得了“宁为玉碎，不为瓦全”;我懂得了“捐躯赴国难，视死忽如归”;我懂得了“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”!语文带我步入了美妙的文学天堂，徜徉其间，给我诗情画意般的享受，令我如痴如醉。
“人闲桂花落，夜静春山空”“明月松间照，清泉石上流。
”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰!”人生如梦，一樽还酹江月。
”词采飞动中，激荡着苏轼赞羡公瑾年少得志的豪气和自身的壮志难酬的悲愤之感。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”豪爽奔放中，体现了李白淡于富贵，蔑视权贵的性格。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”在轻松洒脱中，有陶渊明渴望回归自然的迫切希望——语文就是这样带给我真情真趣，它就像一泓清纯明净、温柔恬静的清泉，使我明智、使我怡情、使我奋进!我爱这一泓清泉!指导老师：胡海莲。
高考语文文言文满分作文：语文心中的一泓清泉_高考满分作文_
高考语文文言文满分作文:语文心中的一泓清泉挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台，语文，心中的一泓清泉。
揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。
乐语文也，胜景每览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡欸乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。
语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。
语文者，如绮阁绿眉，雕楼青睐，雾寰杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。
无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài（这个字打不出，竖心旁加“亥”，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形痛苦；愁苦。
）。
苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。
以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象ya牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？”故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。
语文,我心中的一泓清泉
散文也许是因为我偏心，我总是觉得你是一切学科之母，无论是自然科学还是人文科学，都需要借助你去传情达意，一切的知识与感受都需要被表达与被理解。
你就好像是一泓汩汩的清泉，从人们的心中流出，然后流向这个世界。
心是这泓泉的源头，但世界并不是终点。
甲骨文，金文，小篆，隶书……诗赋，散文，戏剧，小说……你从无数人的心中流出，流过时间的长河，流入中华民族的血脉，就如同黄河长江般奔流不息。
印度河、尼罗河与幼发拉底河至今也仍在流淌，但古印度、古埃及与古巴比伦文明却枯竭了。
而你，只有你，以奇迹般的生命力源远流长，不曾停息。
手捧一册书卷，能读到“关关雎鸠，在河之洲”，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这样的美妙音律与形象语意的统一体是我生命中最大的幸事。
愿你与时间比肩而行，而我，不奢求做你的一滴水滴，只要能够享用你的滋养，就已无比幸福与满足。
我有什么理由不爱你呢？你像是能够包容万物，“天下莫柔弱于水，而能攻坚强者莫之能胜”。
无论是砖石还是瓦砾，多么坚硬的事物都能被你所包容，多么邪恶的揣测都能被你所化解。
你总是不动声色地准确流淌在人们最柔软的心房，激发出人性深处的善与美。
比起你的美妙，你在我心中的神圣好像不足为奇，我不想承认你曾经或是现在也被人所玷污，但当你流淌在我心中时，你是那样清洌，那样神圣。
每当我的心田干涸时，是你滋润了她，每当我的心中生出了砖石瓦砾，是你将她洗涤，每当我的心迷失了去向，我会寻着你的方向继续行走，怀着诗意的信仰走向未知。
你之于我，就如同空气一般无时不在，无处不在，一分一秒都离不开你，甚至现在，我写给你的信都要借你传递。
我不知道这封信将寄往哪里，我也不知道你能否懂得你对我的意义，但我仍想要把世界上最美的情话都说给你听，直到我再也找不出只言片语能够表达出你的美妙。
语文，你是我心中的一泓清泉。
(作者单位：北京五中)语文，我心中的一泓清泉文/乔于月琪13。
语文我心中的一泓清泉优秀作文汇总4篇
语文我心中的一泓清泉优秀作文汇总4篇
作文一：《语文我心中的一泓清泉》
语文是我最喜欢的一门学科，它伴随着我成长，像一泓清泉，给我带来了无尽的智慧和生命力。
首先，语文让我感受到了人类的文化遗产。
在阅读古代经典作品时，我了解到了先贤的智慧与思想，感受到了中国文化的博大精深。
这些经典作品，不仅可以让我提高语文能力，更能开阔我的思维，为我未来的人生道路奠定坚实的基础。
其次，语文锻炼了我的表达能力。
在写作的过程中，我学会了如何用准确、优美的语言表达自己的观点，并能够从不同的角度看待问题，拥有更多的思考方式。
这种表达能力，将在我未来的求学和工作中，为我带来无穷的好处。
最后，语文是一门具有创造性的学科，它可以激发我的创造力和想象力。
在写作、口语、朗读、翻译等方面，我可以尽情地发挥自己的想象力，创造出属于自己的语言世界，这对于我个人的成长非常有益。
因此，我深信语文是我心中的一泓清泉，其博大精深、表达能力和创造性，为我未来的发展打下了坚实的基础。
心中的一泓清泉作文【通用5篇】
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心中的一泓清泉作文篇1我欲化作一朵花儿，一朵点缀文字的花儿。
载着一份热爱，穿梭在书墨中，沿途逐枝绽放。
——题记春生夏长，秋收冬藏，成长中有语文，它陪伴着我，度过了十几年的光阴。
记忆中，第一次认识语文是在幼儿园的拼音书上，歪歪扭扭的字写满了整本书，虽然并不漂亮，但也是我与语文相识的起点。
再到后来，我越来越喜欢语文，喜欢逛书店，喜欢书中精彩且富有哲理的故事。
妈妈看我这么喜欢读书，便给我买了一本《唐诗三百首》，这是我第一本课外书，至今我都记得书的模样和里面透着墨香的古诗。
后来，上了小学，学了更多的词句，对语文的兴趣逐渐浓厚。
一次，在家中偶然翻出了巴金的《爱情三部曲》，我略带迷茫地翻开了书，才发现自己根本看不懂，后来到了初二，语文老师在课堂上介绍了巴金这个作家，我才算是真正的了解了他。
随着时间的流逝，我读的书越来越多，从《小学生作文》到《故事会》，从《智慧背囊》到四大名著，书中五彩缤纷的世界使我深陷其中。
世间百态，风情万种，都不如书中的一缕墨香。
提升语文的素养有三条路：课内学习、课外阅读、社会实践。
此三者有机结合，融于一己之身，方能终至顶峰。
小学的元音辅音，字词句段，开启了语文天地的大门;初中的听说读写，篇章结构，奠定了语文的基础;高中的诗歌鉴赏，文本解读，使我们更好的理解语文，感悟生命。
语文是我心中的一泓清泉。
心中的一泓清泉作文篇2寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。
语文是一本日记，记载着我的成长经历。
记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗词;稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”;到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。
语文是一部交通工具，载着我领略祖国的大好河山。
语文,心中的一泓清泉--语文从我身边轻轻走过--语文的韵味--语文课上--优秀满分作文范例
满分作文范文：语文，心中的一泓清泉诗人词人笔下一幅幅或壮丽或凄美的场景，让我喜欢上了语文：作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷：那种感情随着文字在笔下跳动的感觉，更让我痴迷。
——题记失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，或许我们需要一泓清泉滋润沙化了的心田，让沙化的心灵繁盛成茂密的绿洲。
诗人词人笔尖下流淌着阳光，春风，丹青。
他们笔下有声有色，有韵有味，令我心驰神往。
他们有或柔情似水或激情如火：喜欢李清照“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花廋”的深深思念，喜欢柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”的淡淡离愁，喜欢李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”的极度不舍；也喜欢李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，喜欢苏轼“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情，喜欢辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”急切地报国情……平仄声中，如杜鹃啼血，如秋雨打萍溅得唐诗宋词或婉约或豪放。
语文，如一江清流，不染一丝纤尘，宛若出尘的隐士，又似一种醇和的超凡脱俗，感觉难以捉摸。
喜欢朱自清《荷塘月色》中那溶溶月色下，田田荷叶，亭亭荷花，心系美景，暂得超脱的淡淡喜悦：喜欢泰戈尔诗集中“世界上最遥远的距离/不是生与死的距离/而是我站在你面前/你却不知道我爱你……”那种超越生死的爱恋：喜欢郁达夫《故都的秋》中那种与众不同的情感：“不似北方那么凄凉”那一个个文字就像跳动的音符将作者的感情表达的尽致。
语文，宛如一幅优美的画卷，展现着各种各样的人物画，风景画，让人仿似身临其境。
喜欢曹雪芹先生《红楼梦》中宝黛之间纯真而凄美的爱情，喜欢老舍先生《家》中一个个少男少女因不满封建家长制，为追求幸福所做的努力和牺牲，喜欢路遥《平凡的世界》中主人公那种有理想有追求的人生，喜欢小仲马笔下茶花女的痴情……那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真实的场景，让我痴迷，宛如身处其中。
那么多的小水滴，汇集成一泓清泉——语文。
失落了眼泪，我们的心渐渐变得沙化，语文宛若那泓清泉，汩汩的流进心田，使我们沙化的心灵重新繁盛成茂密的森林。
语文,心中的一泓清泉
语文，心中的一泓清泉
语文，她如我心中的一泓清泉，清澈见底幽雅宁静，却又不时泛起一层层涟漪，惹得我心潮澎湃。
语文，是心灵的天堂。
“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明用一句话，描写出了满足于归隐后自耕自食的悠然情趣，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，盎然春意就在眼前，“日月之行，若出其中；星汉绚烂，若出其里”，曹操的博大胸襟了然于心，“乡书何处达，归雁洛阳边”，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，诗人的相思愁绪水溢满于胸。
语文，用一支神来之笔，画出世间万物，画出诗人心中缕缕思绪，在一泓清泉中若点若圈，使我心雨飘飞。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”西楚霸王，哀歌一曲，泣下数行，上演了虎帐别姬的千古悲剧，在汉军的穷追猛赶的滚滚声浪中自刎乌江，只因未把握时机，纵虎为患，使他自毁前程；“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，东坡遭贬，壮志未酬，心有不甘而吟；陈涉虽地位低下，苦难深重，却呼出“王侯将相宁有种乎”；屈原因遭奸人陷害，《离骚》得以传世……语文，用美好圆润的歌声鸣出了世间不平之音，唱出世人壮志满怀，使一泓清泉汩汩作响，使我思绪翻飞。
“问君何能尔，心远地自偏”，陶渊明道出了人生平静的选择；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”杜甫超越本
身的苦难，为天下百姓着想；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹写出一个政治家应有的天下兴亡，匹夫有责的责任感；“数风流人物，还看今朝”，更是一代伟人对历史的绝唱。
语文，用横溢的才情吟诵着壮志情怀，在心中的一泓清泉中用诗化之墨泼洒出跳动的文字。
语文，记载着遥远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文，心中的一泓清泉，装满了诗情画意，侠骨柔情，却在心中永不停歇地流淌。
语文,我心中的一泓清泉作文【7篇】
语文，我心中的一泓清泉作文【7篇】语文，我心中的一泓清泉作文篇1轻轻地，推开一扇窗;静静地，啜饮一口茶。
手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣……语文，是我心中的一泓清泉。
在语文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于一瞬”。
在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武;暮访孔孟太白;悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城;扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮;叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉……在语文的世界里，我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军;和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练;可以感叹斯大林格勒城内的壮烈;体会丘吉尔V字形手式所传达的乐观……在语文的世界里，我感受到历史的深沉。
语文，是我心中的一泓清泉。
在语文的世界里，我可以游弋于大自然的美丽中。
在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花;秋赏三秋桂子;冬叹万里雪飘。
在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠;停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶……在语文的世界里，我收获到自然的清新。
语文，是我心中的一泓清泉。
在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的洒脱。
在语文的世界中，我读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨;苏子瞻“日啖荔枝三百颗”的乐观旷达;刘禹锡“前度刘郎今又来”的洒脱自适;唐伯虎“我笑世人看不穿”的风流潇洒;读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中“抱拙归田园”的淡然坦然……在语文的世界里，我看见韩愈衰朽惜残年的悲壮;屈原“哀民生之多艰”的喟叹;魏征直言的勇气;司马迁忍辱的坚韧……在语文的世界里，我感悟到生命的真谛……语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽;潺潺然唱出高山流水的流畅。
语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。
语文心中的一泓清泉作文500字高中
语文心中的一泓清泉作文500字高中
《语文心中的一泓清泉》作文一
小朋友们，你们知道吗？语文就像我心中的一泓清泉，甜甜的，凉凉的，让我特别喜欢。
比如说，读那些有趣的故事书，就像走进了一个神奇的世界。
《小红帽》里，聪明勇敢的小红帽斗败了狡猾的大灰狼，让我知道遇到坏人要勇敢想办法。
还有《白雪公主》，美丽善良的白雪公主过上了幸福的生活，让我相信善良总会有好报。
我们学的古诗也特别有意思。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，一读就好像能看到春天的美景，听到小鸟在叽叽喳喳地叫。
语文这泓清泉，让我学到好多知识，还带给我好多快乐。
我会一直喜欢语文的！
《语文心中的一泓清泉》作文二
小朋友们，我告诉你们哦，语文是我心里的一泓清泉。
每次上语文课，老师给我们讲好多好玩的东西。
像汉字，每个字都有自己的故事。
“日”字就像一个圆圆的太阳，“月”字弯弯的就像天上的月牙。
还有那些优美的文章，读起来可美啦。
《秋天的雨》这篇课文，把秋天的雨写得好像能从书里跑出来一样。
我写作文的时候，把心里想的用语文表达出来，就像把我的小秘密告诉了好朋友。
语文这泓清泉，让我变得更聪明，更会表达自己啦！。
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语文，心中的一泓清泉
——乐语文赋
挈竹榼以逸致兮，披鹤氅而登台。
揽清风以盈袖兮，乐语文而开怀。
乐语文也，胜景每览，好怀常开。
若夫春也，初雷数声，残冰几块；近郊紫红，远山青黛；飞絮竞逐，游丝相赛；粉蝶恋花，黄蛱绕菜；帘外燕舞堪怜，柳底莺穿可爱；鸟鸣春眠不觉，花落未扫犹在。
夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；叶浮飘萍，波翻细麦；浅涧水灵，深林天籁；东海涛惊，北泽浪骇；芰荷覆水景致，牛鹭留人风采；西园草盛径迷，南岭藤多路窄。
秋也，落日榴赤，流云梨白；薄雾可织，明霞堪裁；山前秋草，庭下凉槐；静菊独傲，过雁相排；丹枫烂漫之极，白鹤野闲之太；碧落爽朗无云，银河澄莹如带。
冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；苏幕密遮，红樱轻摆；寒烛影煌，暖日杳霭；丝竹冬丁，舟桡欸乃；翠竹环绕地阁，腊梅暗发山脉；凉风遍地骤驰，瑞雪漫天扑盖。
语文者，信有醉人之姿，更有养人之态。
语文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座满，雅客常来；美韵众和，佳酿频酾；歌阑箸落，宴罢冠歪。
语文者，如同窗旧交，忘机少艾；垂虹胸襟，捉月气概；可与登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱，攀绝壁之青松，抚穷乡之古柏；指杏酒以约沽，临陂路而议买。
语文者，如绮阁宝钿，雕楼金钗，雾寰杏眼，云鬓桃腮；可与之泛舟江南，系马河外；尽历三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳边塞。
无语文也，则竞夜无眠，终宵多hài（这个字打不出，竖心旁加“亥”，《现代汉语词典》收录此字，释为：〈书〉形痛苦；愁苦。
）。
苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。
以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。
嗟乎！草木一秋，人生几载？每登高临远，观云望海，必曰：“不登象牙之塔，何爱鸡肋之才？不付此生语文，何惜数尺病骸？”
故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。
语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀，语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可开怀。
名师点评：本文以赋名篇，竭尽铺排之能事，写
尽语文的千姿百态，又用对比手法，说明有无语文对人精神的价值所在，也道尽学习语文的艰辛和追求的苦况。
最后归结到语文“洵（实在）为一泓清泉”，可逸致可开怀的功能。
全篇对仗工整，一韵到底，难能可贵。
比喻、借代、排比等修辞手法无不恰到好处，驾驭语言的能力达到了高超的地步。
虽多有借鉴，但作者本人加工推敲的痕迹赫然在目。
除了“远山青黛”是现成的词藻，“登楚岫，渡秦淮，游阆苑，醉蓬莱”出自《笠翁对韵》，其余均为作者独创。
而《笠翁对韵》正是古汉语修辞所必读之书。
作者古文功底极为丰厚，用词造句非常老练，辞赋文体格式相当熟练，四六句式运用自如，一些生僻古雅的词藻也屡现笔端，令人叹为观止。
该生另有一文《烟雨吟》：
江南绿矣，烟雨霏霏；佳人殁矣，芳草菲菲。
余风里寻蹊，雨中造冢，忆昔酒影诗痕、笙歌笑咏，不胜其悲也，为文以记之。
是为序。
此即江南之烟雨哉？此非梦里之江南也。
烟雨之迷人，诚汝所言也；江南之无汝，岂余所料哉？古来追忆其必惨怛乎？既以是之清幽，葬汝之弱柔，余亦何怨哉？余终不舍也。
余，江南之客欤？余非生于江南也。
余，烟雨之旧欤？汝非余之烟雨乎？曾记相识之日、初遇之时否？余方羁迷于旧都，落拓于穷途，忧思沉而孤影瘦，年关近而青衫薄，独饮亭下，狂吟湖心，其辞曰：“微风唯讽未逢欣时幸使，轻箫清晓请效英史颖识，
长剑尝见常鉴明师敏士，幽榭犹谐又写劲事惊诗。
”汝抵掌而笑，击节而来。
余惊旋，遂见一绰约仙子、妩媚佳人，如画中之烟雨、梦里之江南。
余痴立，恍如赴京之的、生世之由，不过见汝一面，闻汝一笑耳。
汝盈盈而笑，余侃侃而谈。
论及钟爱之诗、激赏之句，余曰“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”，汝道“梨花细雨黄昏后，不是愁人也断肠”。
余借醉，谓汝“梨花美丽，冰雪聪明”。
汝展眉，低眉，明眸流无言之欣喜，浅笑映不语之娇羞。
余大笑，吟道：“引尔为知己，足余适此生。
”噫！此生之痴迷，尽在数月之欢乐；有日之聚会，何堪无期之别离？汝问余去向何处、重逢何时。
余怅而沉吟，无以作答。
飘泊，余之本也；落拓，余之分也。
汝拨钗，沽酒，送余至平桥，送余至长亭，送余至平桥，送余至长亭，叮咛曰：“君为远游客，妾作望归人。
”自是山水迢递矣！自是音书阻隔矣！忽一日，捎来书画一幅，竟是《高楼秋雁图》。
余心头一暖，眼角遂湿，分明见汝就于灯下，伏于案前。
又有红叶一枚，上题“凉风起天末，君子意如何？”画幅者，红叶者，余仅聊言于口，汝特铭记于心，余虽迂也，能不惜哉？惜乎余不复见汝矣！惜乎余永不复见汝矣！余之回书无落，汝之噩耗忽闻，余口中嗫嚅，心下犹疑。
而确信终至矣，曰“父母之命，媒妁之言……”余顿觉惊雷震耳，凉意透骨，转而暖流溢怀，热泪盈眶。
呜呼！地其有灵哉？养汝之秀焉！天其无情欤？夺汝何速
也！卿我之别，天耶？人耶？卿我之识，幸耶？悲耶？细雨梨花，其果夭殒乎？高楼秋雁，其必哀呜乎？余之旧衫破矣，谁可缝焉？余之新诗成矣，谁可诵焉？余今买钗也，欲遗者何？余复买醉也，能怜者谁？其江南之烟雨哉？其江南之烟雨哉？飘乎余前，萦乎余后。
汝之歌声欤？汝之琴声欤？犹近在身畔，犹遥及天边。
呜呼！余将何适焉？余将何为焉？唯以雨淋之泪眼，表余之追忆；以汝爱之诗格，报汝曾展眉：霏微烟雨立尊前，不解江南春意绵。
怜取湖心孤影瘦，忆及泪眼笑容甜。
逐余落拓之何处？造尔殷勤复哪年？短句唯将怀袖里，藏得异日尽无言。