思维和想象练习题
三年级下册思考脑子的题
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三年级下册思考脑子的题
思考脑子的题目可以帮助三年级学生锻炼逻辑思维和创造力。
以下是一些适合三年级下册学生的思考脑子的题目:
1. 如果你有一个魔法帽子,你会用它做什么?
2. 如果你能成为动物,你想成为哪种动物?为什么?
3. 如果你可以在天空中飞行,你会选择去哪里?
4. 如果你有一天变得很小,你会怎么度过这一天?
5. 如果你能发明一个机器,它会是什么样的机器?能做什么事情?
6. 如果你有一张魔法地图,你会去探险哪些地方?
7. 如果你能和一个历史人物见面,你会选择和谁见面?为什么?
8. 如果你有一只会说话的宠物,你希望它能告诉你什么?
9. 如果你成为了一名小小发明家,你会发明什么?
10. 如果你能进入童话故事中的世界,你会选择进入哪个故事?
这些问题可以帮助学生展开想象力,培养创造力和逻辑思维。
同时,也可以通过这些问题了解学生的兴趣爱好和想象力。
希望这
些题目能对你有所帮助。
《心理学(修订本)》(人教版)章节题库-思维和想象(圣才出品)
![《心理学(修订本)》(人教版)章节题库-思维和想象(圣才出品)](https://img.taocdn.com/s3/m/3071507d0722192e4536f6c4.png)
第6章思维和想象一、单项选择题1.小张阅读《西游记》时,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空形象,这是()。
[统考2007研]A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想【答案】B【解析】想象分为有意想象和无意想象。
根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度不同,把有意想象分为再造想象和创造想象。
A项,创造想象是根据一定的目的和任务,不依据现成的描述,在人脑中独立地创造出某种新形象的心理过程。
B项,再造想象是根据言语描述或图形符号的示意,在人脑中形成相应事物新形象的过程。
C项,无意想象是指没有预定的目的,在一定刺激的作用下,不自觉地产生的想象。
D项,幻想是与个人生活愿望相结合,并指向未来发展的想象。
幻想是创造想象的特殊形式。
根据题意,本题正确答案是B。
2.想象是()。
[心理咨询师2008年11月三级]A.对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程B.认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程C.人脑对客观事物间接的、概括的反映D.人在觉醒状态下的觉知【答案】A【解析】BC项描述的是思维。
D项指的是意识。
3.在下列选项中,属于通过实际操作解决具体问题的思维种类是()。
A.形象思维B.分析思维C.动作思维D.直觉思维【答案】C【解析】A项,形象思维是以事物的具体形象和表象为支柱的思维。
B项,分析思维也称逻辑思维,它严格遵循逻辑规律,逐步进行分析与推导,最后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。
D项,直觉思维是一种非逻辑思维,它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象能迅速理解并作出判断的思维方式。
4.数学教学中的“一题多解”和作文教学中的“一事多写”的思维类型是()。
A.聚合思维B.分析思维C.发散思维D.直觉思维【答案】C【解析】发散思维又叫求异思维、分散思维、辐射思维是指从一个目标出发,沿着各种不同途径去思考,探求多种答案的思维,其主要特点是求异与创新。
5.理论工作者根据现成的文献资料归纳出一个明确的结论,这种思维类型是()。
教育学教育理论-思维和想象
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教育理论-思维和想象(总分:215.00,做题时间:90分钟)一、{{B}}选择题{{/B}}(总题数:16,分数:32.00)1.工人根据设计蓝图施工时,主要依赖于( )。
(分数:2.00)A.创造想象B.再造想象√C.无意想象D.记忆表象解析:2.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的( )阶段。
(分数:2.00)A.提出问题B.分析问题√C.提出假设D.验证假设解析:3.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( )。
(分数:2.00)A.原型√B.原型启发C.问题情境D.问题对象解析:4.人类思维的基本过程是( )。
(分数:2.00)A.分析和综合√B.比较与归类C.抽象与概括D.系统化与具体化解析:5.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是( )。
(分数:2.00)A.分析思维B.直觉思维C.再造性思维D.创造性思维√解析:6.学生解题能够“一题多解”,说明他有较强的( )。
(分数:2.00)A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维√解析:7.由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。
(分数:2.00)B.定义C.变式D.同化解析:8.作家写小说主要是一种( )。
(分数:2.00)A.创造想象√B.无意想象C.记忆表象D.再造想象解析:9.学生看小说时,头脑中的想象活动主要是( )。
(分数:2.00)A.有意想象B.无意想象C.再造想象√D.创造想象解析:10.学生在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是( )。
(分数:2.00)A.分析B.综合C.抽象D.概括√解析:11.在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是( )。
(分数:2.00)A.比较√B.分析C.综合D.抽象解析:12.“足智多谋、随机应变”体现了思维的( )。
(分数:2.00)A.广阔性B.独立性C.灵活性√D.逻辑性解析:13.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情体现了思维的( )。
成人思维练习题
![成人思维练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/c0a2c068e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5c5.png)
成人思维练习题思维是人类最为宝贵的财富之一,它决定了我们的认知能力、问题解决能力以及创造力。
然而,成年后的思维往往逐渐固化,缺乏锻炼和挑战。
为了提升成人的思维能力,以下是一些适合成人的思维练习题,帮助你开拓思路,灵活应对各种问题。
1. 反向思维:如果你是一位产品经理,现在你需要设计一款无人机,用于救援行动,请思考应该考虑哪些因素?如何确保其高效工作?2. 多元思考:选择一个你熟悉的城市景点,思考它的设计和运营,你认为可以如何提升它的吸引力和服务质量?3. 逻辑推理:以下是一道经典的逻辑题,“有三个袋子,一个只装银币,一个只装铜币,一个银币和铜币混合装。
袋子上标签都错了,你只能从一个袋子里随机抽取一枚硬币,然后判断出这个袋子的真实标签,请问该如何判断?”4. 概念转变:挑选一个日常生活中常见的现象或物品,然后尝试以不同的角度对其进行描述,改变你的视角,发现其中的不同之处。
5. 图形推演:给你一个由小正方形组成的大正方形,其中有一些小正方形被涂黑,你的任务是找出规律,并将正方形填满。
6. 英语思维:以英文为基础,选择一本你从未读过的英语小说,并尽量理解其中的内容,并总结讲述故事的主要要素。
7. 创意发散:以一种你之前从未尝试过的方式来解决一个日常问题,用你的想象力来发散思维。
8. 问题解决:从报纸、杂志或者互联网上找到一个与社会问题相关的新闻,分析其中的问题,并提出你的解决方案。
9. 观察力训练:选择一个公共场合,细心观察周围环境和人们的行为举止,并试图发现一些不常注意到的细节。
10. 联想思维:从一个随机的词语或者短语开始,然后尽可能地联想出与之相关的其他词语或者概念。
以上是一些适用于成人的思维练习题,通过这些题目的思考和练习,可以激发你的创造力、培养逻辑思维以及加强问题解决能力。
持续不断地思维训练,将有助于成人拥有更加开阔和灵活的思维方式,提升工作和生活中的应变能力。
让我们一起挑战这些思维练习题吧!。
04.合理想象与创造性思维习题
![04.合理想象与创造性思维习题](https://img.taocdn.com/s3/m/74d4dc06312b3169a451a459.png)
一、单项选择题1.合理的科学的想象之所以能在人们认识世界和改造世界中发挥重要作用,是因为它()A.正确地反映了世界的本质和规律B.是科学理论C.是人们认识世界和改造世界必不可少的D.立足已知事实,根据已知规律,充分发挥人的思维潜能2.爱因斯坦说;“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
严格地讲,想象力是科学研究的实在因素。
”对此正确理解的是()A.想象是知识的源泉B.想象在人们认识世界特别是科学研究中发挥着着重要作用C.想象比人们获得知识重要D.人们不会全部认识世界3.邓小平以伟大政治家的智慧和胆略,从实际出发,提出了解决香港、澳门、台湾问题,实现祖国和平统一的“一国两制”的科学构想,这是()A.应用了创造性思维B.发挥了科学合理的想象C.应用了分析的方法D.我们解决香港、澳门、台湾问题的唯一途径4.下列有关知识创新和技术创新的关系的说法中正确的是()A.21世纪是知识经济占主导地位的经济B.知识创新比技术创新更重要C.知识创新的目的是探索新规律,积累新知识D.知识创新是技术创新的基础5.伽利略敢于怀疑亚里士多德的错误观点;开普勒纠正了哥白尼日心说中“圆形轨道”的错误观点;邓小平坚持马克思主义的基本原理,但又根据新情况提出了一系列的新论断,这些都是()A.善于发现问题的表现B.敢于超越的表现C.重视知识积累的表现D.充分利用灵感的表现6.创造性思维对人们的要求是()A.怀疑书本上的一切理论B.以科学为指导,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题C.重视发挥灵感和顿悟的作用D.首先进行理论创新二、非选择题党的十六大报告指出:“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新,不断在实践中探索前进,永不自满,永不懈怠,这是我们党长期坚持的治党治国之道。
”用所学知识说明:(1)创新能力的基本要求是什么?(2)青年学生应该如何提高自己的创新能力?参考答案:1.D 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B7.(1)要以科学理论为指导,从实际出发,提出新问题,解决新问题。
第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案).
![第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案).](https://img.taocdn.com/s3/m/700f9a15eefdc8d376ee324e.png)
第六章思维与想象3、做一做:一、填空题1.思维是人脑对客观事物________、________的反映。
通过思维人能够认识事物的________和________。
2.根据想象内容的新颖性不同,有意想象可分为_________和________。
3.思维最基本的过程是________与________。
4.幻想是________的特殊形式,幻想可以分为 ________和________。
5.根据思维的抽象水平,可将思维划分为_________思维、______思维和_________思维。
6.问题解决一般经历_________、_________、_________、_________四个相互联系的阶段。
7. 幻想是一种与________相联系,并指向______ 的想象。
8.创造想象是对已有表象综合加工的产物,加工的主要方式有:_____、_______ 、________。
二、判断题(正确的在题后括号内划“√”,反之划“×”。
1.概念的掌握是获得和运用人类社会历史发展过程中积累起来的、现成的经验的过程。
(2.想象是一种超现实的自由精神的创造。
(3.语言是思维的唯一工具。
(4.我们在对某类事物进行比较之后,找出它们的本质属性,舍弃其非本质属性,这样的思维过程称之为概括。
(5.思维的基本特点是概括性和间接性。
(6.在学习中能“举一反三”,“以一贯十”,这是发散思维的表现。
(7.动机是推动人解决问题的内部驱动力,动机越强,解决问题的速度越快。
(8.定势在解决问题中既起推动作用,有时又起消极作用。
(9.梦基本上属于无意想象活动。
(三、单项选择题1.属于无意想象的是 ( 。
A.梦B.幻想C.空想D.灵感2.“鸵鸟不是鸟”这是思维形式的 ( 。
A.日常概念B.科学概念C.判断D.推理3.鲁班发明锯借助了丝茅草的启示,这种现象具体属于( 。
A.顿悟B.观察能力C.灵感D.原型启发4.看小说时,头脑中形成的形象是( 。
一年级全脑思维训练题
![一年级全脑思维训练题](https://img.taocdn.com/s3/m/b532204a77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b57.png)
以下是10个适合一年级学生的全脑思维训练题目:1. 小猫钓鱼:在一副扑克牌中选出3张牌,分别是A、J、8,代表小猫、大鱼和小鱼。
把这3张牌放在桌子上,然后翻开一张牌作为大鱼。
小猫要钓大鱼吃,但是大鱼只吃小鱼。
让学生找出一条路径,使得小猫能够吃到鱼。
2. 数字迷阵:给出1-100的数字,让学生从中找出一些数字,使得这些数字加起来的和等于指定的目标数字。
学生需要思考哪些数字相加可以得到目标数字,同时还要考虑数字的顺序和组合方式。
3. 图形拼图:给学生一些不同形状和大小的拼图块,让他们拼出一个完整的图案或物体。
学生需要思考如何选择合适的拼图块,并将它们组合在一起。
4. 规律填空:给出一些数字或图形,让学生找出其中的规律,并填上缺失的数字或图形。
学生需要思考数字或图形的变化规律,并运用这个规律来解决问题。
5. 逻辑推理:给出一些条件和问题,让学生通过分析和推理,得出相应的答案或结论。
学生需要思考问题中的逻辑关系和条件限制,并运用这些信息来解决问题。
6. 空间想象:给学生一个立体图形,让他们想象这个图形在空间中的旋转或翻转后的样子。
学生需要思考立体图形的空间变换规律和特征,并运用这些信息来解决问题。
7. 字母拼写:给出一些字母或单词,让学生根据所学的英语知识,拼写出完整的单词或句子。
学生需要思考字母的组合规律和发音规则,并运用这些信息来解决问题。
8. 找规律填数:在纸上列出一些数列,数列的前几项有一定的规律,让学生找出这个规律并填上缺失的数字。
学生需要观察数列的变化规律和特征,并运用这个规律来解决问题。
9. 数学应用题:结合生活中的实际情境,设计一些数学应用题,让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
比如,“你有5个苹果,给了弟弟3个,你还有几个?”这样的问题可以帮助学生理解减法的概念和应用。
10. 创造性思维题:给出一些条件或场景,让学生发挥想象力和创造力,提出自己的创意和解决方案。
比如,“如果你有一朵七色花,你会用它做什么?”这样的问题可以激发学生的想象力和创造力,培养他们的创新思维和解决问题的能力。
幼儿园大班想象思维题
![幼儿园大班想象思维题](https://img.taocdn.com/s3/m/0c736d620622192e453610661ed9ad51f01d54f8.png)
幼儿园大班想象思维题
故事情节:一只小兔子在森林中迷路了,他遇到了一只聪明的
小松鼠。
小松鼠告诉他需要走过一座高高的桥才能回到家。
可是小
兔子害怕高桥,不敢过去。
问题一:你会怎么样帮助小兔子渡过这座高桥呢?
回答一:我会用一根绳子把小兔子系在身边,然后慢慢地引导
他走过高桥。
问题二:假设小兔子成功过桥回到家了,你觉得他会对小松鼠
说什么呢?
回答二:小兔子会对小松鼠说:“谢谢你帮助我渡过那座高桥,我才能回到家,你真是个好朋友!”
问题三:如果你是小兔子,你会怎么感谢小松鼠呢?
回答三:如果我是小兔子,我会给小松鼠一些美味的胡萝卜作为感谢礼物,并邀请他一起分享。
问题四:你觉得小兔子迷路了的原因是什么?他应该如何避免迷路呢?
回答四:小兔子迷路的原因可能是他不熟悉森林的道路,或者走错了方向。
为了避免迷路,小兔子应该留意周围的标志物或参照明显的地标,也可以请别人帮忙指路。
问题五:你觉得小兔子和小松鼠在一起的时候会做些什么有趣的事情?
回答五:小兔子和小松鼠可以一起探索森林,玩捉迷藏游戏,或者一起做树上的秋千。
他们还可以一起觅食,分享美味的果实。
问题六:你认为友谊是什么?为什么友谊对每个人都很重要?
回答六:友谊是两个人之间的亲密关系,建立在信任、支持和
善意上。
友谊对每个人都很重要,因为有了朋友,我们可以分享快
乐和困难,获得精神上的支持和安慰,感受到被理解和接受的温暖。
以上是关于幼儿园大班想象思维题的回答,希望能对您有所帮助。
第二章第三四节思维想象
![第二章第三四节思维想象](https://img.taocdn.com/s3/m/4345151fd4d8d15abe234ee2.png)
第三四节思维与想象一、单项选择题1.根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为( )。
A.动作思维和形象思维B.集中(辐合)思维和发散思维C.常规思维和创造性思维D.形象思维和抽象思维2、当我们在阅读“祥林嫂”时,头脑中出现的祥林嫂的形象是( )想象的形象.A、有意B、无意C、再造D、创造3、幻想是()的一种特殊形式。
A、无意想象B、有意想象C、创造想象D、再造想象4.在下述推理中,正确的是( )。
A.所有A都是B,所有C都是B,因而所有A都是CB.所有A都不是B,所有B都是C,因此所有A都不是CC.所有A都是B,所有B都是C,因而所有A都是CD.有些A是B,有些B是C,因此,有些A是C5.看完《西游记》后(书),脑中产生一个"栩栩如生"的孙悟空的形象的心理过程是( )。
A.再造想象B.创造想象C.幻想D.表象形成6.思维是借助语言、表象或动作实现的,对客观事物( )的认识。
A.直接具体B.常规抽象C.概括间接D.直接概括7、造成短时记忆遗忘的因素是()A、信息得不到注意B、抑制作用C、信息提取机制失灵D、信息受干扰8.在解决河内塔问题时人们采用的策略是( )。
A.算法B.手段---目的分析C.逆向搜索D.爬山法9、学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句大描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是()A、记忆B、想象C、注意D、思维* * 10.心理旋转实验证明表象具有( )A.直观性B.稳定性C.概括性D.可操作性11.属于无意想象的是( )。
A.梦(幻觉)B.幻想C.空想D.灵感12.“鸵鸟不是鸟”这是思维形式的( )。
A.日常概念B.科学概念C.判断D.推理13.鲁班发明锯借助了丝茅草的启示,这种现象具体属于( )。
A.顿悟B.观察能力C.灵感D.原型启发14.看小说时,头脑中形成的形象是( )。
A.幻想B.再造想象C.创造想象* * D.记忆表象15.“夜来风雨声,花落知多少”的诗句反映了( )。
05 思维与想象(信阳师范学院教育心理学试题库)
![05 思维与想象(信阳师范学院教育心理学试题库)](https://img.taocdn.com/s3/m/7d1a70c13186bceb19e8bbf2.png)
一、单项选择题1.下列哪项不是思维的特征:A.思维具有间接性B.思维具有概括性C.思维具有想象性D.是认识的高级形式2.与发散思维相对应的思维形式:A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.聚合思维3.下面哪个是无意想象A.创造想象B.梦C.再造想象D.幻想4.下面那个不是思维的基本形式A.概念B.判断C.推理D.幻想5.关于幻想的表述那个是不正确的A.与个人的愿望相联系B. 是指向未来C. 宗教迷信的神奇幻想是脱离现实的D.幻想都是消极的二、名词解释1.思维2.聚合思维3.创造性思维4.再造想象5.无意想象6.幻想三、简答题1.简述思维的基本过程2.简述创造思维的阶段3.想象的功能4. 有意想象具体分类二、综合应用题1.什么是创造性思维,在教学当中如何激发学生的创造性思维?2.根据对心理学知识的学习,你认为在将来教学中如何培养学生的想象力?一、单项选择题C D B D D二、名词解释1.思维思维是人脑对客观现实间接的、概括的反映,是认识的高级形式。
它反映了事物的本质特征和内部联系,主要表现在人们解决问题的活动中。
2.聚合思维聚合思维是指思考者把问题所提供的信息聚合起来,思路朝着同一方向聚敛前进,得出一个正确的或最佳答案的思维,也叫集中思维或求同思维。
3.创造性思维创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题,并产生新的成果的思维。
例如,小说家创造小说,剧作家创造一个新的剧目,发明家发明一个新的产品等,都属于创造性思维的范畴。
其根本特点是新颖性和独创性。
4.再造想象再造想象是根据语词的描述或图像的示意,在头脑中形成的相应事物形象的心理过程。
例如,建筑工人根据图纸想象出建筑物的形象5.无意想象无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。
它是当人们的意识减弱时,在某种刺激的作用下,不由自主地想象某种事物的过程。
6.幻想幻想是一种与人生活愿望相联系并指向未来的想象。
幻想是创造想象的特殊形式。
幻想有两个特点,一是与个人的愿望相联系,在头脑中出现的形象正是个人希望所寄托的东西;二是指向未来。
2023年成人高考-专升本教育理论-记忆思维现象习题及解析
![2023年成人高考-专升本教育理论-记忆思维现象习题及解析](https://img.taocdn.com/s3/m/2058a1df6394dd88d0d233d4b14e852458fb39ee.png)
记忆、想象和思维1.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于( )A.再造想象B.联想C.创造想象D.幻想【答案】C【解析】想象可以划分为再造想象、创造想象和幻想。
创造想象是不依据现成的描述而独立创造新形象的过程。
例如,作家写小说、设计师描绘蓝图、艺术家构思新作等,都是创造想象的表现。
2.指向未来、与生活愿望相结合,并且符合事物发展规律、有实现可能的想象是( )。
A、理想B、回想C、幻想D、联想【答案】 A【解析】根据想象内容的新颖程度和形成方式,分为再造想象、创造想象和幻想。
幻想是指与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象,不一定产生现实的创造性成果,它是创造想象的特殊形式。
理想是符合事物发展规律、有可能实现的积极幻想。
3.在解决问题的过程中,那些对解决问题起了启发作用的事物被称为()A.联想B.原型启发 ..C.思维定势D.原型【答案】D【解析】原型的概念就是题目的原意。
4.在解决问题的过程中,过去的知识经验会使人的心理活动处在一种准备状态,它影响着人们用习惯的方式去解决问题,这种状态就是() .A.原型启发B.迁移C.问题解决D.定势【答案】D【解析】定势的概念就是题目的原意。
5.小学生学习英语时常常受到汉语拼音的影响,这种现象被称为()A.定势B.迁移C.原型D.联想【答案】B【解析】注意比较几个选项:定势是一种习惯化的心理模式,原型是指事物,联想是由一事物想起另一事物,而题意指的是两种学习活动之间的影响,与B 的含义一致。
6.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新,这种记忆属于()。
A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆【答案】C【解析】情绪记忆是对曾经体验过的情绪和情感的记忆。
情绪记忆是情绪和记忆研究的重要领域之一,对个体的成长、行为、知觉、信念、目标,甚至自我和心理健康状况都有很大相关性。
7.我们把开车、游泳或弹吉他时用到的记忆称为()A.情景记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆【答案】C【解析】程序性记忆是指对如何做事情的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆;陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆,如知识和日常生活常识。
7异想天开---想象思维与训练
![7异想天开---想象思维与训练](https://img.taocdn.com/s3/m/a48509df08a1284ac850436e.png)
2、随意想象(有意想象)
(1)含义:随意想象是按一定目的,自觉地进行的 想象。 (2)再造想象与创造想象
A、再造想象
含义:再造想象是根据语词的描述或图形的示意, 在头脑中形成与之相符合或相仿的新形象,如听故 事、看小说、看图纸、说明书。
一个西瓜,竖着从中间切一刀,西瓜分成几块?再横着从 中间切一刀,西瓜分成了几块?
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外, 惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原 驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹, 分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武, 略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成 吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物, 还看今朝。
到练习
三、想象思维的创造功能
1.发想问题 。 2.启发认识走向理性。 3.想象思维在发明创造中的主导作用。
结束语
不管哪一种形式的想象都 要源于生活,符合生活本身的 逻辑和规律,使人可感可信, 这就是合理的想象。愿同学们 都插上想象的翅膀,成为才华 横溢的人。
返回第二境界
请你画出以下图形! 一棵树 一条鱼 一只鸡
什么是想象?
老树与宣纸。孔丹想象。 “空心香皂”诞生记。谭兴椿。
二、想 象
(一)定义:
想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成 新形象的过程,是思维活动的一种特殊形式。
()想象的功能
1、想象具有预见作用,它能预见活动的结果, 指导人们活动进行的方向。 (如泥塑、绘画、 解决问题)
(1)无意想象 (2)有意想象 ①再造型想象 ②创造性想象
儿童想象练习题
![儿童想象练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/6c5d6ab27d1cfad6195f312b3169a4517723e5ab.png)
儿童想象练习题
1. 你拥有一张可以变出任何事物的魔法纸片,请描述一下你会在纸
片上画出什么,并解释为什么选择这个。
2. 如果你有一个可以治愈任何疾病的神奇药水,你会如何使用它来
帮助他人?
3. 假如你拥有一只会说话的宠物,你希望它会说什么样的话,并且
你会和它做些什么有趣的事情?
4. 请描述一下你梦想中的度假胜地,包括你会在那里做些什么,为
什么你选择这个地方。
5. 如果你可以变成任何动物,你希望变成哪种动物,并解释为什么。
6. 假如你可以穿越时空,你会选择回到过去还是前往未来?为什么
你对这个时期感兴趣?
7. 如果你是一位优秀的发明家,你希望发明一件什么样的东西来解
决一个日常生活中的难题?
8.请描述一下你心目中完美的世界是什么样子的,包括人们如何相处,环境如何保护等。
9. 假设你是一位小小画家,请你选择一个场景并描述你会用哪些颜
色和形状来描绘这个场景?
10. 如果你是一位有超能力的超级英雄,你希望拥有什么超能力,
并解释你会如何运用这个能力去帮助别人。
11. 请想象一下未来的学校是什么样子的,包括老师、学生和设施等。
12. 描述一下你最喜欢的故事中的主人公是什么样的,他们有什么样的冒险和成长经历。
13. 如果你是一位电影导演,你会拍摄一部什么类型的电影,为什么你对这个题材感兴趣?
14.请描述一下你梦寐以求的职业,并解释为什么你对这个职业有兴趣。
15. 请描述一下你最喜欢的玩具是什么,你是如何和它玩耍的。
以上为儿童想象练习题,请根据每个问题进行思考和作答。
展开你的想象力,写下你内心深处的答案,并尽量用文字描绘出来。
在职教育硕士心理学(思维与想象)练习试卷1(题后含答案及解析)
![在职教育硕士心理学(思维与想象)练习试卷1(题后含答案及解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/57c248df02020740bf1e9bbb.png)
在职教育硕士心理学(思维与想象)练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有:1. 选择题 2. 填空题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题选择题每小题1分。
以下每道小题的备选答案中,只有一个是正确的。
1.依靠头脑中的形象进行分析综合,解决问题的思维是( )。
A.直觉行动思维B.抽象思维C.形象思维D.发散思维正确答案:C 涉及知识点:思维与想象2.通过检查日光灯零件故障并做修理的思维种类是( )思维。
A.具体形象B.抽象C.语词逻辑D.动作正确答案:D 涉及知识点:思维与想象3.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个,还剩几个”时,他的思维种类属于( )。
A.直觉行动思维B.抽象思维C.形象思维D.发散思维正确答案:C 涉及知识点:思维与想象4.( )是思维的基本过程。
A.比较与分类B.分析与综合C.抽象与具体D.归纳与概括正确答案:B 涉及知识点:思维与想象5.所有科学概念,关于自然现象、社会现象的各种定理和法则,都是人对事物本质和规律的( )反映。
A.概括B.抽象C.直接D.具体正确答案:A 涉及知识点:思维与想象6.思维的基本形式是( )。
A.语言B.概念C.抽象D.具体化正确答案:B 涉及知识点:思维与想象7.思维的主要特征是( )。
A.分析与综合B.抽象与概括C.间接与概括D.深刻与灵活正确答案:C 涉及知识点:思维与想象8.反映事物本质属性与共同特征的思维形式是( )。
A.概括B.抽象C.概念D.综合正确答案:B 涉及知识点:思维与想象9.学生在日常生活中所获得的“相邻”的概念,对学习邻角、邻边具有促进作用,这体现了( )对概念掌握的影响。
A.定义B.定势C.过去经验D.词语的运用正确答案:C 涉及知识点:思维与想象10.构成人类知识的最基本成分是( )。
A.概念B.词汇C.经验D.问题正确答案:A 涉及知识点:思维与想象11.先前知觉活动所形成的心理准备状态影响人的当前知觉是( )。
心理发展与健康习题3
![心理发展与健康习题3](https://img.taocdn.com/s3/m/5bcaf7dcf71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2766.png)
第三章想象与思维练习题1.想象是人脑对已有的( D )进行加工改造而创造新形象的过程。
A.经验B.知识C.客体D.表象2.【2021上】伟华看见天上的浮云,脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象,这种现象属于( B)。
A.有意想象B.无意想象C.再造想象D.创造想象3.梦是一种( A )想象。
A.无意B.有意C.再造D.创造4.作家在写作时,头脑中构成新的人物形象的过程称为( B )。
A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.想象表象5.人脑对记忆中的表象进行加工改造从而形成新形象的过程称为( D )。
A.联想B.综合C.类比D.想象6.【2013上】学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时,头脑中呈现出诗句所描绘的相关景象,这种心理活动属于( C )。
A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象7.思维是人脑对客观事物( A )反映。
A.间接的、概括的B.直接的C.表象的D.内在联系的8.医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料,就能确诊病人的身体情况和病因,这体现了思维的( A )。
A.间接性B.概括性C.抽象性D.分析性9.古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”,地板“潮湿”就要“下雨”,得出了“月晕而风,础润而雨”的结论。
这体现了思维具有( B )。
A.间接性B.概括性C.抽象性D.分析性10.“灯是照明的工具”这种认识反映了思维的( A )。
A.概括性B.间接性C.直接性D.敏捷性11.新手在刚开始学开车时会在头脑中一边思考油门、离合和刹车的动作步骤,一边进行实际操作。
这属于( A )。
A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.逻辑思维12.画家在创作时总会在头脑中先思考所要创作的作品形象,然后根据这一形象进行创作。
这属于( B )。
A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.逻辑思维13.儿童通过数手指来计数,这是一种( A )思维。
A.动作B.形象C.抽象D.求异14.三个数字ABC,其中A>B、B>C,可知A>C,这时运用的思维是( A )。
三力测试220题
![三力测试220题](https://img.taocdn.com/s3/m/6865a239df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d21.png)
三力测试220题(原创版)目录1.三力测试简介2.三力测试的题目分类3.三力测试的题目特点4.如何准备三力测试5.三力测试对个人成长的帮助正文一、三力测试简介三力测试,全称为“思维力、想象力、创造力测试”,是一种针对个人思维能力、想象力和创造力的评估工具。
通过这套测试,可以全面了解自己在这三个方面的优势和劣势,为个人成长和职业发展提供参考。
二、三力测试的题目分类三力测试共包含 220 道题目,分为三个部分:思维力、想象力和创造力。
每个部分各有 70 道题目,题目类型包括选择题、填空题、简答题等。
1.思维力部分:主要考察逻辑思维、抽象思维、分析与综合能力等。
2.想象力部分:主要考察形象思维、创意思维、联想思维等。
3.创造力部分:主要考察创新能力、解决问题能力、应变能力等。
三、三力测试的题目特点三力测试题目具有以下特点:1.题目多样:题目类型丰富,涵盖各个方面,可以全面评估个人能力。
2.科学性:题目设置严谨,有较高的信度和效度,可以准确反映被试者的实际水平。
3.实用性:题目紧密结合生活和工作实际,有助于提高个人在实际中的应用能力。
四、如何准备三力测试1.熟悉考试内容:了解三力测试的题目类型和考察重点,以便更好地应对考试。
2.提高思维能力:加强逻辑思维、抽象思维等方面的训练,提高思维速度和准确性。
3.丰富想象力:多阅读、多观察,积累素材,提高形象思维和创意思维能力。
4.培养创造力:学会运用创新思维解决问题,提高应变能力和创新能力。
五、三力测试对个人成长的帮助1.帮助了解自己的优势和劣势,为个人成长提供方向。
2.提高个人在生活和工作中的实际应用能力。
3.为职业发展提供参考,助力个人职业生涯规划。
总之,三力测试是一种全面评估个人思维力、想象力和创造力的有效工具。
幼儿想象练习题
![幼儿想象练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/abf0416c905f804d2b160b4e767f5acfa1c78327.png)
幼儿想象练习题在幼儿的成长过程中,想象力是一项非常重要的能力。
通过对想象力的培养和练习,不仅可以促进幼儿思维的发展,还可以拓宽幼儿的视野,激发他们的创造力。
本文将给幼儿提供一些想象练习题,以帮助他们锻炼想象力。
1. 假设你是一只小鱼,在大海中畅游,请你用幼儿想象力描绘一下你见过的奇妙事物。
2. 假设你是一只小鸟,你会选择飞往哪里,遇到什么有趣的事情?3. 如果你变成了一只魔法师,你会用魔法做些什么?4. 请你设想一下,如果你可以变成任何动物,你会选择变成什么动物?为什么?5. 假设你来到一个神奇的森林,你依靠什么东西导航?在森林中会发生什么有趣的事情?6. 如果你有一台时间机器,你会选择去哪个时代?你想要体验或见到什么?7. 假设你是一位勇敢的探险家,你决定前往未知的岛屿探险,请描述一下你在岛屿上的冒险经历。
8. 如果你可以发明一种新的游戏,你会设计什么样的游戏规则?9. 假设你是一位音乐大师,你会创作一首有关什么的音乐?10. 如果你能够和任何一位名人共进晚餐,你会选择邀请谁?你们之间会有哪些有趣的对话?通过以上的想象练习题,幼儿可以在思考和想象的过程中提高他们的批判性思维、创造力和表达能力。
鼓励幼儿积极参与,尽情发挥自己的想象力,同时也可以和家人、朋友一起分享自己的想法和故事。
想象力是无穷的,希望通过这些练习题可以为幼儿提供一个开放的空间,激发他们探索未知世界和创造力的潜力。
总结起来,通过想象练习题的实践,幼儿可以培养自己的创造力和表达能力,同时也可以开阔自己的视野,提升自己的思维能力。
鼓励幼儿多参与想象练习,尊重他们的想法和创意,为他们提供一个发挥想象力的空间。
希望幼儿们在这个过程中能够快乐成长,并享受到想象力的神奇魅力。
思维训练4
![思维训练4](https://img.taocdn.com/s3/m/da1dc36cf5335a8102d22039.png)
哪两页小明看一本《安徒生童话》,翻到今天要看的页码,发现左右两页的页码的和为193。
请问,小明打开的是书的哪两页?1、动态想象练习请用想象力把下面这些图像串联起来,让你的大脑成为导演,相信你肯定会导演的特别精彩~梳子、布娃娃、冰箱、沙发、菠萝、窗子、小鸟、粉笔、太阳、猪枕头、菜刀、眼镜、大树、人民币、河流、房子、老鼠、电线、袜子2、来吧,想象力想一想,你用什么方法可以去火星?至少15个方法哦,加油,加油,你行的!3、找一找请找一下,你的房间里的眼睛能看到的颜色有多少?请认真仔细寻找一下哦。
并把这些颜色写下来,尝试在心中回忆想象各种物品的颜色。
加油加油!4、多图想象练习你懂的~请以下面的图片为想象材料,没有顺序限定,想象角度越多越好。
来吧,想象力!(1)420秒=()分180分=()时4日7时=()时72时=()日48个月=()年2星期=()时(2)平年一年有()日,其中二月份有()日;闰年一年有()日,其中二月份有()日。
(3)闰年上半年有()日,下半年有()日。
(4)(4)巴蜀学校创建于1933年10月,到今年10月是她()岁的生日。
(5)九月份最多有()个星期一,最少有()星期一。
(6)用24时计时法表示下面的时刻。
上午9时()夜里12时()下午7时()晚上9时()(7)用普通计时法表示下面的时刻。
15时()9时()23时()18时()(8)在括号里填上“大月”或“小月”。
四月()八月()七月()十二月()九月()一月()(9)某厂今年1~3月产值是1812万元,平均每月是()万元。
汽车早晨5:45从甲站出发,18:32到达乙站,路上用了()时()分9.电视机厂要装配1250电视机,平均每天装配48台,装配15天后,还剩下多少台未装?10.学校买来6箱图书,每箱48本,平均分给8个班,每个班分多少本?11.一个修路队要修路726米,已经修了382米,剩下的计划4天修完,平均每天修多少米?。
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思维和想象练习题
一、名词解释:
1、思维
2、发散思维
3、辐合思维
4、定势
5、创造性思维
6、灵感
7、想象
8、无意想象
9、有意想象
10、再造想象
11、创造想象
二、填空题:
1、思维是人脑对客观事物和现象()反映。
它是人脑对客观事物的()和()。
是人的()认识,是认识的()。
2、人的思维具有两大特点:()和()。
3、概括并根据人们在思维过程中凭借物的不同,可以把思维分为三种类型()、()和()。
4、依据实际动作来解决问题的思维过程称为()。
5、抽象思维是以()、()、()的形式来反映客观事物,达到对事物()和()理解的思维过程,它是人类思维的高级形式。
1、在抽象思维中起着特别重要作用是()成年人的思维活动,主要是在()
的指导下进行的。
2、发散思维是指问题有多种答案,朝着()的方向,去探索()的正确答案,
其主要特点是()和()。
8、人类的思维过程包括()、()、()、()、()、()和()。
9、问题解决的思维过程一般经历四个阶段()、()、()和()。
10、动机的强度与解决问题的效率之间的关系是一种()的关系。
11、创造性思维活动一般经历以下几个阶段:(1)();(2)();(3)();
(4)()。
12、马克思曾发现儿童对“伟大的”和“巨大的”这两个词总是搞不清。
当他们读到伟大人物时,总是报把这些人画得很大,这反映儿童的思维属()。
13、考试时的思维活动主要是()
14、已学过的东西对解决新课题的影响称为()。
15、形象思维中的“细胞”:是();抽象思维中的“细胞”是()。
二、填空题:
1、想象的指人脑()。
2、想象的基本材料来自()。
3、想象中客观现实在人脑中的反映,是人脑反映客观现实的各种成份的形象
的()。
通过想象,在人脑中产生的新形象,不是记忆表象的简单重视,而是对()。
4、有意想象分为()和()两种类型。
5、根据言语的描述或图样的示意,在人脑中产生相应的新形象过程叫()。
6、形成正确的再造想象,应具备两个条件:一是(),二是()。
7、创造想象是指()。
8、创造想象的本质特征是()和()。
9、创造想象的产生和发展依据条件是()、()、()、()。
10、在创造性活动中,新形象的出现,常常带有突然性,这种心理状态称为()。
11、创造想象中的形象,是想象者根据已有的表象,在头脑中进行的创造性综合,
它一般具有以下特点:();();()。
12、幻想与一般的创造性想象相比具有两个特点:首先幻想中所创造;();而
创造想象所形成的形象则()。
其次,幻想与目前的创造行动(),在构思上有时()。
13、理想是指()。
14、无意想象的极端形式是()。
15、想象的个别差异表现在以下几个方面:();();()。
16、看小说时产生的想象活动是()。
17、工程师设建筑物的想象是()想象中的()想象。
三、选择题:
1、人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫()。
A、知觉
B、想象
C、表象
D、思维
2、人类对同类事物的本质属性和思维之间规律性的联系反映,是思维()的特点。
A、间接性
B、直接性
C、概括性
D、推理过程
3、在直接的基础上自发进行的概括称为(),它是概括的低级形式。
A、理解概括
B、感性概括
C、抽象概括
D、语词概括
4、人脑适用通过其它事物的媒体来反映客观事物的思维特点称之为()。
A、概括性
B、抽象
C、直接性
D、分析综合
5、凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做()。
A、形象思维
B、运动思维
C、具体思维
D、动作思维
6、在抽象思维中起特别重要作用是()。
A、形象
B、语言
C、动作
D、图表
7、在人脑中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫做()。
A、分析
B、综合
C、比较
D、抽象和概括
从其它类似的事物中,引起联想,从而解决问题的心理过程称之为()。
A、原型
B、原型启发
C、问题解决
D、定势
9、在解决问题的过程中,那些对解决问题起了启发作用的事物称之为()。
A、原型
B、原型启发
C、问题解决
D、启发
10、在解决问题的过程中,从其它事物中看出解决了事物的途径和方法,称之为()。
A、原型
B、原型启发
C、问题解决
D、启发
11、会骑自行车的人,一下子很能难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受到了()干扰。
A、动机
B、负迁移
C、正迁移
D、定势
12、在人脑中发现事物之间的本质及其内在联系,并在此基础上产生新颖的思维成果。
用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程,称之为()。
A、发散
B、集中思维
C、创造性思维
D、再生性思维
13、在人脑中不依据现成的描述而独立地创造出来新形象的过程称之为()。
A、创造性思维
B、想象
C、独创性
D、创造性想象
14、形成科学概念最直接的思维过程()。
A、抽象
B、比较
C、抽象概括
D、具体化
15、在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为()。
A、直觉
B、感觉
C、知觉
D、灵感
16、()是指人的思考不受定势作用的影响而能触类旁通,变化多端和举一反三,能提出不同凡俗的新观念。
A、灵敏性
B、变通性
C、独特性
D、流畅性
17、()指人能对客观事物作出超乎异常的独特见解。
A、敏捷性
B、变通性
C、流畅性
D、独特性
18、()是指人在短暂时间里,讯速地表达出较多的观念。
A、敏捷性
B、变通性
C、独特性
D、流畅性
三、选择题:
1、人脑对已有的表象进行加工改造从前创造从而造新形象的过程叫做()。
A、表象
B、想象
C、再造想象
D、意象
2、人在头脑中创造形象的基本材料()。
A、表象
B、感知
C、记忆
D、想象
3、在人脑中重视过去所感知过的事物的形象叫()。
A、想象
B、知觉
C、记忆表象
D、再造想象
4、想象是否和其它心理过程一样是人脑对客观现实的反映?
A、是
B、否
C、不量可能性否
D、都不是
5、通过想象在头脑中产生的新形象,不是记忆表象的简单重现,而是对()的重新改组和重建。
A、知觉
B、遗觉象
C、表象
D、再现
6、根据言语的描述或图样的示意,在人脑中产生相应的新形象的过程称为()。
A、想象
B、表象
C、再造想象
D、创造想象
7、不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做()。
A、创造想象
B、再造想象
C、表想
D、想象
8、在创造性活动中,新形象的出现常常带有突然性,这种心理状态称为()。
A、思维敏捷性
B、再造想象
C、幻想
D、灵感
9、粘合、强调、夸张、典型化是()所具有的特点。
A、再造想象
B、记忆表象
C、创造想象
D、幻想
10、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫(),它是创造想象的特殊形式。
A、表象
B、再造想象
C、梦
D、幻想
11、在正确的世界观指导下,符合自然、社会发展规律,并目是可能实现的幻想叫做()。
A、创造想象
B、理想
C、幻想
D、空想
12、无意想象一种极端形式是()。
A、幻想
B、表象
C、梦
D、空想
13、幻想是一种()并指向于未来的想象
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