2015年三年高考两年模拟答案
2015临沂二模 山东省临沂市2015届高三第二次模拟考试理综物理试题 Word版含答案
2015年高考模拟试题(一)理科综合2015.5 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分,共16页。
满分300分。
考试用时150分钟。
答题前,请将答题卡第l、3面左上方的姓名、座号、考生号等项目填写清楚,用右手食指在第l面座号后指定位置按手印,并将答题卡第2、4面左上方的姓名、座号按要求填写正确。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷 (必做,共107分)注意事项:1.第I卷共20小题,l~13题每小题5分,14~20题每小题6分,共107分。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再涂写在其答案标号上。
不涂答题卡,只答在试卷上不得分。
以下数据可供答题时参考:相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Na 23 Fe 56 Cu 64 Zn 65二、选择题(共7小题,每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分.)14.如图所示,一足够长的水平传送带以恒定的速度向右传动。
将一物体轻轻放在皮带左端,以v、a、x、F表示物体速度大小、加速度大小、位移大小和所受摩擦力的大小。
下列选项正确的是15.如图所示,实线和虚线分别表示某电场的电场线和等势线,下列说法中正确的是A.c点场强大于a点场强B.c点电势高于a点电势C.c、b两点间的电势差大于c、a两点间的电势差D.若将一试探电荷+q由a点移动到b点,电场力做正功16.如图所示,一根不可伸长的光滑轻绳系在两竖直杆等高的A、B两点上,将一悬挂了衣服的衣架挂在轻绳上,处于静止状态。
则A.仅增大两杆间距离,再次平衡时,绳中张力变大B.仅增大两杆间距离,再次平衡时,绳中张力保持不变C.仅将B点位置向上移动一点,再次平衡时,绳中张力变大D.仅将B点位置向下移动一点,再次平衡时,绳中张力变小17.在发射地球同步卫星的过程中,卫星首先进入椭圆轨道I,然后在Q点通过改变卫星速度,让卫星进入地球同步轨道Ⅱ。
山东临沂市2015届高三第二次模拟考试理综试题(含答案)
2015年高考模拟试题(一)理科综合2015.5 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分,共16页。
满分300分。
考试用时150分钟。
答题前,请将答题卡第l、3面左上方的姓名、座号、考生号等项目填写清楚,用右手食指在第l面座号后指定位置按手印,并将答题卡第2、4面左上方的姓名、座号按要求填写正确。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷 (必做,共107分)注意事项:1.第I卷共20小题,l~13题每小题5分,14~20题每小题6分,共107分。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再涂写在其答案标号上。
不涂答题卡,只答在试卷上不得分。
以下数据可供答题时参考:相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Na 23 Fe 56 Cu 64 Zn 65一、选择题(本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意)1.下列对细胞结构与功能关系的叙述,错误的是A.兴奋的传导和传递都与细胞膜的选择透过性有关B.高尔基体膜可转化成细胞膜的一部分C.液泡内的糖类、无机盐等物质可调节内环境稳态D.线粒体内膜上的某些蛋白类物质能降低化学反应的活化能2.涡虫是具有较强再生能力的雌雄同体动物,其80%的基因与人类同源。
实验表明,将2cm长的涡虫切成200多块,每块都能很快发育成一条完整的涡虫。
下列叙述错误的是A.涡虫体内组织中干细胞的比例较高B.涡虫生活史中的细胞增殖方式都属于有丝分裂C.离体涡虫切块的细胞具有较高的全能性D.研究涡虫的再生基因利于寻找延缓人体器官衰老的方法3.下列有关H7N9禽流感病毒的说法,错误的是A.以35S标记的鸡胚细胞为培养基,可获得35S标记的H7N9B.用32P标记的H7N9进行侵染实验,可证明RNA是其遗传物质C.H7N9的核酸不与蛋白质结合形成染色体,故其属于原核生物D.H7N9与HIV病毒都容易发生变异4.下列实验操作中,会达到预期实验目的的是A用健那绿和吡罗红混合染色剂染色,可观察DNA和RNA在细胞中的分布B.将酶与底物在室温下混合,再作不同保温处理,可探究温度对酶活性的影响C.用新配制的NaOH与CuSO4混合液,可检测待测样液中是否含有蛋白质D.用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖,可观察到有丝分裂不同时期的细胞5.针杆藻和星杆藻是两种单细胞硅藻,在相同条件下单独培养及混合培养时的数量变化曲线依次为甲、乙、丙,图中虚线表示培养液中硅酸盐的浓度变化。
山东临沂市2015届高三第二次模拟考试英语试题(含答案)
2015年高考模拟试题(一)英语2015.5 本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。
第一卷1至11页,第二卷11至12页。
考试结束后。
将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷注意事项:1.答第I卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在本试卷上,否则无效。
第一部分听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。
录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A.£19.15.B.£9.18.C.£9.15.答案是C。
1.What are the speakers talking about?A.Their breakfast.B.Their friend Mathew.C.The woman’s schedule.2.Why was the man late for work this morning?A.He was in a car accident.B.His car broke down halfway.C.He couldn’t get his car started.3.What will the boy do now?A.Go grocery shopping.B.Finish his school project.C.Help the girl with her homework.4.Where is probably the woman’s cell phone?A.On the desk.B.At her sister’s house.C.With her sister’s boyfriend.5.What did the woman learn about on her trip?A.How Museums are run.B.The history of New York.C.People living in Europe long ago.第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。
三年高考两年模拟高考物理新课标一轮复习习题:第2章第3讲力的合成与分解含答案
第3讲力的合成与分解A组基础题组1.如图为两个共点力的合力F随两分力夹角θ的变化而变化的图像,则这两个力的大小分别为( )A.2 N,3 NB.3 N,2 NC.4 N,1 ND.4 N,3 N2.(2013重庆理综,1,6分)如图所示,某人静躺在椅子上,椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ。
若此人所受重力为G,则椅子各部分对他的作用力的合力大小为( )A.GB.G sin θC.G cos θD.G tan θ3.(2015湖北宜昌第一次调研,15)如图所示,晾晒衣服的绳子两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点,绳子的质量及绳与衣架挂钩间摩擦均忽略不计,衣服处于静止状态。
如果保持绳子A端、B端在杆上位置不变,将右侧杆平移到虚线位置,稳定后衣服仍处于静止状态。
则( )A.绳子的弹力变大B.绳子的弹力不变C.绳对挂钩弹力的合力变小D.绳对挂钩弹力的合力不变4.(2015湖南五市十校联考,15)(多选)如图所示,固定的半球面右侧是光滑的,左侧是粗糙的,O点为球心,A、B为两个完全相同的小物块(可视为质点),小物块A静止在球面的左侧,受到的摩擦力大小为F1,对球面的压力大小为N1;小物块B在水平力F2作用下静止在球面的右侧,对球面的压力大小为N2,已知两小物块与球心连线和竖直方向的夹角均为θ,则( )A.F1∶F2=cos θ∶1B.F1∶F2=sin θ∶1C.N1∶N2=cos2θ∶1D.N1∶N2=sin2θ∶15.(2015浙江临安昌化中学测试,3)如图所示,一个“Y”形弹弓顶部跨度为L,两根相同的橡皮条自由长度均为L,在两橡皮条的末端用一块软羊皮(长度不计)做成裹片。
若橡皮条的弹力与形变量的关系满足胡克定律,且劲度系数为k,发射弹丸时每根橡皮条的最大长度为2L(弹性限度内),则发射过程中裹片对弹丸的最大作用力为( )A.kLB.2kLC.kLD.kL6.(2015重庆一中月考,16)如图是剪式千斤顶,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢,从而将汽车顶起。
三年高考两年模拟高考物理新课标一轮复习习题:第13章第1讲机械振动含答案
第1讲机械振动A组基础题组1.如图所示是弹簧振子的振动图像,由此图像可得,该弹簧振子做简谐运动的公式是( )A.x=2 sin (2.5πt+) cmB.x=2 sin(2.5πt-) cmC.x= sin (2.5πt-) cmD.x=2 sin 2.5πt cm2.(多选)一弹簧振子的位移x随时间t变化的关系式为x=0.1 sin (2.5πt)m,位移x的单位为m,时间t的单位为s,则( )A.弹簧振子的振幅为0.1 mB.弹簧振子的周期为0.8 sC.在t=0.2 s时,振子的运动速度最大D.在任意0.2 s时间内,振子的位移均为0.1 mE.在任意0.8 s时间内,振子的路程均为0.4 m3.[2013江苏单科,12B(1)]如图所示的装置,弹簧振子的固有频率是4 Hz。
现匀速转动把手,给弹簧振子以周期性的驱动力,测得弹簧振子振动达到稳定时的频率为1 Hz,则把手转动的频率为。
A.1 HzB.3 HzC.4 HzD.5 Hz4.装有砂粒的试管竖直静浮于水面,如图所示。
将试管竖直提起少许,然后由静止释放并开始计时,在一定时间内试管在竖直方向近似做简谐运动。
若取竖直向上为正方向,则以下描述试管振动的图像中可能正确的是( )5.一个做简谐运动的弹簧振子,周期为T,振幅为A,已知振子从平衡位置第一次运动到x=处所用的最短时间为t1,从最大的正位移处第一次运动到x=处所用的最短时间为t2,那么t1与t2的大小关系是( )A.t1=t2B.t1<t2C.t1>t2D.无法判断6.(多选)甲、乙两弹簧振子的振动图像如图所示,则可知( )A.两弹簧振子完全相同B.两弹簧振子所受回复力最大值之比F甲∶F乙=2∶1C.振子甲速度为零时,振子乙速度最大D.两振子的振动频率之比f甲∶f乙=2∶1E.振子乙速度为最大时,振子甲速度不一定为零7.(2015江苏常州模拟)(多选)铺设铁轨时,每两根钢轨接缝处都必须留有一定的间隙,匀速运行的列车经过轨端接缝处时,车轮就会受到一次冲击。
三年高考两年模拟高考数学专题汇编第一章集合与常用逻辑用语3文
第三节简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词A组三年高考真题(2016~2014年)1.(2015·湖北,3)命题“∃x0∈(0,+∞),ln x0=x0-1”的否定是( )A.∀x∈(0,+∞),ln x≠x-1B.∀x∉(0,+∞),ln x=x-1C.∃x0∈(0,+∞),ln x0≠x0-1D.∃x0∉(0,+∞),ln x0=x0-12.(2014·湖南,1)设命题p:∀x∈R,x2+1>0,则綈p为( )A.∃x0∈R,x20+1>0 B.∃x0∈R,x20+1≤0C.∃x0∈R,x20+1<0 D.∀x∈R,x2+1≤03.(2014·安徽,2)命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定是( )A.∀x∈R,|x|+x2<0 B.∀x∈R,|x|+x2≤0C.∃x0∈R,|x0|+x20<0 D.∃x0∈R,|x0|+x20≥04.(2014·湖北,3)命题“∀x∈R,x2≠x”的否定是( )A.∀x∉R,x2≠x B.∀x∈R,x2=xC.∃x∉R,x2≠x D.∃x∈R,x2=x5.(2014·福建,5)命题“∀x∈[0,+∞),x3+x≥0”的否定是( )A.∀x∈(-∞,0),x3+x<0B.∀x∈(-∞,0),x3+x≥0C.∃x0∈[0,+∞),x30+x0<0D.∃x0∈[0,+∞),x30+x0≥06.(2014·天津,3)已知命题p:∀x>0,总有(x+1)e x>1,则綈p为( )e x≤1A.∃x0≤0,使得(x0+1)0e x≤1B.∃x0>0,使得(x0+1)0C.∀x>0,总有(x+1)e x≤1D.∀x≤0,总有(x+1)e x≤17.(2014·重庆,6)已知命题p:对任意x∈R,总有|x|≥0;命题q:x=1是方程x+2=0的根.则下列命题为真命题的是( )A.p∧綈q B.綈p∧qC.綈p∧綈q D.p∧q8.(2014·辽宁,5)设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若a∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中真命题是( )A .p ∨qB .p ∧qC .(綈p )∧(綈q )D .p ∨(綈q )B 组 两年模拟精选(2016~2015年)1.(2016·四川资阳模拟)下列命题,为真命题的是( ) A.∃x ∈R ,x 2≤x -2 B.∀x ∈R ,2x>2-x 2C.函数f (x )=1x是定义域上的减函数D.“被2整除的整数都是偶数”的否定是“至少存在一个被2整除的整数不是偶数” 2.(2016·河南适应性模拟练习)已知命题p :∀x >0,x +4x ≥4:命题q :∃x 0∈R +,2x 0=12.则下列判断正确的是( ) A.p 是假命题 B.q 是真命题C.p ∧(綈q )是真命题D.( 綈p )∧q 是真命题3.(2016·长春四校联考)下列命题错误的是( )A.命题“若x 2-3x +2=0,则x =1”的逆否命题为“若x ≠1,则x 2-3x +2≠0” B.命题p :存在x 0∈R ,使得x 20+x 0+1<0,则綈p :对任意x ∈R ,都有x 2+x +1≥0 C.若p ∧q 为假命题,则p ,q 均为假命题 D.“x <1”是“x 2-3x +2>0”的充分不必要条件4.(2016·广东茂名第二次模拟)已知命题綈p :存在x ∈(1,2)使得e x-a >0,若p 是真命题,则实数a 的取值范围为( ) A.(-∞,e) B.(-∞,e] C.(e 2,+∞)D.[e 2,+∞)5.(2015·北京西城区高三期末)设命题p :∀x >0,2x >log 2x ,则綈p 为( ) A.∀x >0,2x<log 2x B.∃x >0,2x≤log 2x C.∃x >0,2x <log 2xD.∃x >0,2x≥log 2x6.(2015·广东湛江二模)下列四个命题中,假命题为( ) A.存在x ∈R ,使lg x >0 B.存在x ∈R ,使12x =2 C.对于任意x ∈R ,2x>0D.对于任意x ∈R ,x 2+3x +1>07.(2015·玉溪一中高三统考)已知命题p :函数f (x )=2ax 2-x -1(a ≠0)在(0,1)内恰有一个零点;命题q :函数y =x 2-a在(0,+∞)上是减函数.若p 且綈q 为真命题,则实数a 的取值范围是( ) A.(1,+∞) B.(1,2]C.(-∞,2]D.(-∞,1]∪(2,+∞)8.(2015·泰安一模)已知命题p:∃x∈R,x2+1<2x;命题q:若mx2-mx-1<0恒成立,则-4<m≤0,那么( )A.“綈p”是假命题B.“綈q”是真命题C.“p∧q”为真命题D.“p∨q”为真命题9.(2015·浙江金华二模)已知命题p:“存在a>0,使函数f(x)=ax2-4x在(-∞,2]上单调递减”,命题q:“存在a∈R,使∀x∈R,16x2-16(a-1)x+1≠0”.若命题“p∧q”为真命题,求实数a的取值范围.答案精析A组三年高考真题(2016~2014年)1.解析特称性命题的否定是全称性命题,且注意否定结论,故原命题的否定是:“∀x∈(0,+∞),ln x≠x-1”.故选A.答案 A2.解析命题p为真命题,命题q为假命题,所以命题綈q为真命题,所以p∧綈q为真命题,选A.答案 A3.解析对于命题p:因为a·b=0,b·c=0,所以a,b与b,c的夹角都为90°,但a,c的夹角可以为0°或180°,故a·c≠0,所以命题p是假命题;对于命题q:a∥b,b∥c 说明a,b与b,c都共线,可以得到a,c的方向相同或相反,故a∥c,所以命题q是真命题.选项A中,p∨q是真命题,故A正确;选项B中,p∧q是假命题,故B错误;选项C中,綈p是真命题,綈q是假命题,所以(綈p)∧(綈q)是假命题,所以C错误;选项D中,p∨(綈q)是假命题,所以D错误.故选A.答案 A4.解析全称命题的否定,要对结论进行否定,同时要把全称量词换成存在量词,故命题p 的否定为“∃x0∈R,x20+1≤0”,故选B.答案 B5.解析命题的否定是否定结论,同时把量词作对应改变,故命题“∀x∈R,|x|+x2≥0”的否定为“∃x0∈R,|x0|+x20<0”,故选C.答案 C6.解析全称命题的否定是特称命题:∃x∈R,x2=x,故选D.答案 D7.解析把全称量词“∀”改为存在量词“∃”,并把结论加以否定,故选C.答案 C8.解析 全称命题的否定是特称命题,所以命题p :∀x >0,总有(x +1)e x>1的否定是 綈p :∃x 0>0,使得(x 0+1)e x0≤1. 答案 BB 组 两年模拟精选(2016~2015年)1.解析 x 2-x +2=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+74>0,即x 2>x -2,故A 错;当x =0时,20<2-02,故B 错;函数f (x )=1x在其定义域上不是单调函数,故C 错,只有D 正确.答案 D2.解析 当x >0时,x +4x≥2x ·4x=4,故p 为真命题,当x >0时,2x >20=1,故命题q 为假命题,故选C.答案 C3.解析 p ∧q 为假命题,表示p 与q 不全为真命题. 答案 C4.解析 因为p 是真命题,所以∀x (1,2),有e x -a ≤0,即a ≥e x ,又y =e x 在(1,2)有y <e 2,所以a ≥e 2. 答案 D5.解析 全称命题的否定为特称命题,故选B. 答案 B6.解析 注意“存在”和“任意”的意义,易知A 、B 、C 均正确. 而对于D 中,取x =-1,则x 2+3x +1=-1<0,故D 不正确. 答案 D7.解析 由题意,命题p ⎩⎪⎨⎪⎧Δ=1+8a >0,f (0)·f (1)=(-1)·(2a -2)<0,解得a >1.命题q :2-a <0,得a >2,∴綈q :a ≤2,故由p 且綈q 为真命题,得1<a ≤2,故选B. 答案 B8.解析 对于命题p ,x 2+1-2x =(x -1)2≥0,即对任意的x ∈R ,都有x 2+1≥2x ,因此命题p 是假命题.对于命题q ,若mx 2-mx -1<0恒成立,则当m =0时,mx 2-mx -1<0恒成立, 当m ≠0时,由mx2-mx -1<0恒成立得⎩⎪⎨⎪⎧m <0,Δ=m 2+4m <0,即-4<m <0. 因此若mx 2-mx -1<0恒成立,则-4<m ≤0,故命题q 是真命题.因此,“綈p ”是真命题,“綈q ”是假命题, “p ∧q ”是假命题,“p ∨q ”是真命题,选D. 答案 D9.解 若p 为真,则对称轴x =--42a =2a 在区间(-∞,2]的右侧,即2a≥2,∴0<a ≤1.若q 为真,则方程16x 2-16(a -1)x +1=0无实数根, ∴Δ=[-16(a -1)]2-4×16<0,∴12<a <32.∵命题“p ∧q ”为真命题,∴⎩⎪⎨⎪⎧0<a ≤1,12<a <32,∴12<a ≤1.故实数a 的取值范围为⎝ ⎛⎦⎥⎤12,1.。
2015年高考模拟卷(全国卷2)
第Ⅰ卷第一部分阅读理解(共两节,满分40分)第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下列短文,从每小题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳答案,并在答题卡上将该项涂黑。
APioneering front-row White House journalist Helen Thomas died at age 92 after a long illness. Thomas covered 10 presidents over nearly half a century, and became a legend in the industry.She was always at White House news conferences —sitting front and center —where she frequently annoyed government spokesmen with her pointed questions. Thomas began covering the White House for United Press International when John F. Kennedy became president in 1961 and was a fixture there until her retirement in 2010.In a written statement, Obama called Thomas a “true pioneer*’ and said she kept the presidents she covered — including himself — on their toes.Thomas, the daughter of Lebanese immigrants, was born in Winchester, Kentucky, on August 4,1920. She was one of nine children. Thomas was raised in Detroit, where she attended Wayne State University and graduated with a bachelor's degree in 1942. In describing her job, Thomas once said, “I’ve never covered the president in any way other th an that he is ultimately responsible.”' Thomas embraced the freedoms of a columnist with vigor ($£>&). question scemeJ. off-limits for her. Colleagues remember her as a genuinely fearless woman who asked the toughed questions of presidents, no matter their party.In January 2009, as President George Bush was preparing to leave office, Thomas aimed her editorial guns at him and his administration. In a commentary, she slammed (抨击) Bush for wha t she considered his failings, including leading the country “into a senseless war against Iraq, a calamity still under way as he leaves office almost sixyears after the invasion.” She considered him “the worst president ever.”1. According to the text, Helen Thomas was .A. a wise politicianB. a writing pioneerC. a legendary journalistD. a White House adviser2. The underlined word “fixture” in Paragraph 3 proba bly meansA. an object firmly fixed in placeB. a person regarded fixed in the same positionC. someone to fix tricky problemsD a device to secure something somewhere3. What can we learn about Helen Thomas from the text?A. She covered 10 presidents over a period of 49 years.B. She often raised unreasonable questions.C. She was born and brought up in Lebanon.D. She was criticized by President Obama.4. How did Thomas comment on George Bush?A. He should be kept on his toes.B. He was forced to be responsible.C. He didn’t deserve to be president.D. He shouldn't have started the Iraq War.BEnergy drinks arc as harmful as drugs and should be banned from schools, according to a British government adviser.Drinks such as Monster, Red Bull and Relentless combine sugar and caffeine(咖啡因)in such high quantities that children arc becoming hyperactive (过度活跃的) anddifficult to control. Some 500ml cans contain the equivalent of more than 13 teaspoons of sugar and 160mg of caffeine — which is about the same as in four cans of cola.Yesterday, government adviser John Vincent warned, “Energy drinks are effectively another form of drugs. It has a hugely damaging effect on children’s ability to concentrate, bow they feel and it is having health effects."Evidence from teachers and pupils is that children who drink these cans may report feeling sick, shaky and dizzy. Claire Duggan, a school public health adviser, said some children report feeling unwell after downing the drinks.Ian Fenn, headmaster of Burnage Media Arts College in Manchester, has banned the drinks following requests from staff.He told BBC, “Staff came to me and said at a school where we are very conscious about the nutritional value of what students eat. We can't allow boys to bring in drinks that are really unhealthy for them and consume not one, but two or three."Some children even choose to have an energy drink for breakfast rather than a bowl of cereal. A survey published recently found that one in 20 teenagers goes to school on a can of energy drink.A British Soft Drinks Association spokesman said, “We arc clear that energy drinks are not recommended for children, and we want to get that message across to young people and parents.”5. What do we know about drinks like Red Bull from the text?A. They contain about four times as much sugar and caffeine as Coca-Cola.B. They bring about health benefits as well as side effects.C. They distract children from other kinds of drinks.D. They make children more energetic and active.6. According to the text, some British schoolchildren •A. have energy drinks for their mealsB. feel unwell after drinking energy drinksC. are hard to control when choosing their drinksD. are aware of the nutritional value of their drinks7. What can be inferred from the text?A. Energy drinks do not affect adults at all.B. Parents request Ian Fenn to ban energy drinks.C. Burnage Media Arts College is concerned about students' health.D. All children drinking energy drinks report the same symptoms.8. The text mainly tells us that energy drinks .A. do as much damage as medicineB. can cause children to feel uneasyC. contain too much of nutrientsD. harm kids and should be banned from schoolsCLet’s say your company has a problem and needs a creativ e solution. A common approach is to gather your best people in a room to brainstorm. Ideas are batted around, and, in theory, the best answer emerges.But it doesn’t always work that way. Plenty of research has proven the limitation of brainstorming as members can only talk in turn. Groups tend to generate fewer ideas than individuals.Psychologist Tony McCaffrey has a solution to our troubled search for solutions. He calls it “brainswarming”, which he has trademarked. His pilot research has found that brainswarming generates more than four times as many ideas as brainstorming.A group starts with a large surface — perhaps a whiteboard — and puts a goal at the top if it A few resources to address the problem are listed at the bottom. No talking is allowed.While it may seem silly not to talk, there are several improvements with McCaffrey’s approach.There’s a natural division of labor as people can focus on what they re best at. Atop-down thinker might work near the top of the chart, while others may work at the bottom on thinking of potential resources. This alleviates(减轻)the inefficiency of traditional brainstorming, where the conversation is focused on a single topic.With brainswarming, those who are shy aren't as likely to get bored like in traditional conversations, where the outgoing people tend to grab the floor. All ideas stand on equal footing. Everyone can place their Post-It Notes (便利贴) on the board. Worthy ideas brought up early in a meeting won’t be forgotten as a wealth of new ideas crowd the conversation later. These ideas will always be on the board, for everyone to notice and consider.9. What do people do when they brainstorm for a solution?A. They discuss common approaches.B. They propose solutions one by one.C. They select the best people to debate.D. They explore unique ways to solve the problem.10. When brainswarming, people___________.A. search for potential resourcesB. work on the same goal put on fee boardC. write down their ideas and stick them on the boardD. identify each other’s strengths and divide labour accordingly11. Which is NOT an advantage of brainswarming?A. It helps to raise work efficiency.B. It produces over four times as many ideas.C. It keeps all worthy ideas on the board.D. It encourages shy people to speak out12. Which is the best title for this text?A. A Breakthrough in Marketing ScienceB. Brainswarming, the Science for Growing IdeasC. Brainswarming Has Been TrademarkedD. Brainstorming and brainswanning DifferDDear March — Come inHow glad I am-I hoped for you before ...Who knocks? That April -Lock the Door -I will not be. pursued -He stayed away a Year to call -When I am occupied -But trifles look so trivial -As soon as you have come ...This lovely poem was written by Emily Dickinson, who is considered a major American poet though she was not accorded this honor until well after her death. Emily Dickinson was born on December 10, 1830, in Amherst, Massachusetts. She attended school for only one year. Throughout ha life, she seldom left her home and visitors were few. She lived in almost complete isolation from the outside world.She admired the poetry of Robert and Elizabeth Barrett Browning, as well as John Keats Though she was dissuaded (劝阻) from reading the poetry of her contemporary Walt Whitman by rumors of its disgracefulness, the two poets arc now connected by die distinguished place they hold as the founders of a uniquely American poetic voice. While Dickinson was extremely prolific (多产的) as a poet, she was not publicly recognized during her lifetime. Upon her death, Dickinson’s family discovered forty hand-bound volumes of nearly 1,800 poems. Her younger sister began to share the enormous body of work that Emily behind.Emily’s odd punctuation, capitalization, and formatting did not meet with standard publishing "approval” for earlier editions. There is a whimsical (古怪的) nature to many of her poems, as the subject of death was the most frequent theme.13. In the poem, the poetess was speaking toA. a little girlB. a long-lost family memberC. a nice seasonD. a cute animal14. What is a feature of Emily Dickinson’s poems?A. They do not pay attention to rhymes.B. They resemble those of Walt Whitman.C. They have a strange format.D. They reflect her personal and social life.15. According to the text, Emily Dickinson .A. was completely homeschooled and had a talent for writing poemsB. was greatly influenced by four of her contemporary poetsC. is regarded as a leading poet in American literatureD. published a large number of poems during her lifetime第二节(共5小题;每小题2分,满分10分)根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。
三年高考两年模拟高考物理新课标一轮复习习题:第3章第4讲牛顿运动定律的综合应用(二)含答案
第4讲牛顿运动定律的综合应用(二)A组基础题组1.如图所示,传送带保持1 m/s的速度顺时针转动。
现将一质量m=0.5 kg的物体轻轻地放在传送带的a点上,设物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.1,a、b间的距离L=2.5 m,则物体从a点运动到b点所经历的时间为 (g取10 m/s2)( )A. sB.(-1)sC.3 sD.2.5 s2.一条足够长的浅色水平传送带自左向右匀速运行。
现将一个木炭包无初速地放在传送带的最左端,木炭包将会在传送带上留下一段黑色的径迹。
下列说法中正确的是( )A.黑色的径迹将出现在木炭包的左侧B.木炭包的质量越大,径迹的长度越短C.传送带运动的速度越大,径迹的长度越短D.木炭包与传送带间动摩擦因数越大,径迹的长度越短3.(多选)如图所示,表面粗糙的传送带静止时,物块由传送带顶端A从静止开始滑到传送带底端B用的时间是t,则( )A.当传送带向上运动时,物块由A滑到B的时间一定大于tB.当传送带向上运动时,物块由A滑到B的时间一定等于tC.当传送带向下运动时,物块由A滑到B的时间一定等于tD.当传送带向下运动时,物块由A滑到B的时间一定小于t4.(2015江西六校联考)(多选)如图所示,质量为m1的足够长的木板静止在光滑水平面上,其上放一质量为m2的木块。
t=0时刻起,给木块施加一水平恒力F,分别用a1、a2和v1、v2表示木板、木块的加速度和速度大小,图中可能符合运动情况的是( )5.(多选)如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪,用于对旅客的行李进行安全检查。
其传送装置可简化为如图乙的模型,紧绷的传送带始终保持v=1 m/s的恒定速率运行。
旅客把行李无初速度地放在A处,设行李与传送带之间的动摩擦因数μ=0.1,A、B间的距离为2 m,g 取10 m/s2。
若乘客把行李放到传送带上的同时也以v=1 m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处取行李,则( )A.乘客与行李同时到达B处B.乘客提前0.5 s到达B处C.行李提前0.5 s到达B处D.若传送带速度足够大,行李最快也要2 s才能到达B处6.如图甲所示,静止在光滑水平面上的长木板B(长木板足够长)的左端放置着静止的小物块A。
2015三门峡二模 河南省三门峡市2015届高三下学期第二次大练习 全科答案
2014-2015学年度高三第二次大练习语文参考答案与评分标准 (1)英语参考答案 (7)数学(文科)参考答案 (8)数学(理科)参考答案 (14)文科综合能力测试参考答案及评分标准 (20)理科综合能力测试参考答案及评分标准 (24)语文参考答案与评分标准一、现代文阅读1.C(以偏概全。
根据原文,不借助任何烹饪器,直接用火烧烤动植物以供食用的是“烧”和“烤”,不包括“石烙”“石烹”。
)2.D(强加因果。
“煎和炒之间没有严格的区别,炒菜的品种也不够多”不是先秦时期炒法“技艺不如现代的高”的原因。
)3.C(条件与结果关系不成立。
先秦炊器的发展由不断提高的烹饪水平推动的说法错误。
)二、古代诗文阅读4.D(整顿,或:使……严肃)5.B6.C(“导致其死亡”错,是家奴逃跑;另外,致使尹公大怒的原因还有原涉没有拜见他)7.(10分)(1)当时,茂陵守令尹公刚刚上任,原涉没有去拜访他,尹公听到这件事后很气愤。
(关键词“是时”“视事”“谒”各1分,句意2分。
)(2)申屠建心中觉得蒙受了耻辱因而对原涉怀恨在心。
他假意说:“我要和原巨先共同镇抚三辅一带,怎么会因死了一个小吏就改变主意呢!”(关键词“恨耻”“阳”“易”各1分,句意2分。
)8.(5分)这首词写出了词人罢官后落寞、无聊的闲居生活。
(2分)词人本有杀敌报国的雄心壮志,而如今只能在期思溪边不停地徘徊,借酒浇愁;时光流逝,青春不再,身边只有滞涩的一两声蝉鸣、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花,如此情境让词人倍感落寞、苦闷、无聊。
(3分)9.(6分)词的后两句表现了作者被罢官后报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑情绪。
(2分)是运用典故和反语来表现的。
(2分)作者用反话说以文章名世的司马相如傲世,是因其多病又没有才能,实则是借以委婉表达自己空有报国之能、却不被任用的无奈和愤懑不平。
(2分)10.(6分)(1)入则无法家拂士出则无敌国外患者(2)沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(3)金戈铁马气吞万里如虎(每句1分,句中有误该句不得分)三、文学类文本阅读11.(25分)(1)(5分)选E得3分,选B得2分,选C得1分,选A、D不得分。
三年高考两年模拟高考数学专题汇编 第三章 导数及其应用2 文-人教版高三全册数学试题
第二节导数的应用A组三年高考真题(2016~2014年)1.(2016·某某,6)已知a是函数f(x)=x3-12x的极小值点,则a=( )A.-4B.-2C.4D.22.(2015·某某,9)设f(x)=x-sin x,则f(x)( )A.既是奇函数又是减函数B.既是奇函数又是增函数C.是有零点的减函数D.是没有零点的奇函数3.(2015·某某,10)函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的图象如图所示,则下列结论成立的是( )A.a>0,b<0,c>0,d>0B.a>0,b<0,c<0,d>0C.a<0,b<0,c>0,d>0D.a>0,b>0,c>0,d<04.(2014·新课标全国Ⅱ,11)若函数f(x)=kx-ln x在区间(1,+∞)单调递增,则k的取值X围是( )A.(-∞,-2] B.(-∞,-1]C.[2,+∞) D.[1,+∞)5.(2014·某某,9)若0<x1<x2<1,则( )A.e2x-e1x>ln x2-ln x1B.e2x-e1x<ln x2-ln x1C.x2e1x>x1e2x D.x2e1x<x1e2x6.(2014·新课标全国Ⅰ,12)已知函数f(x)=ax3-3x2+1,若f(x)存在唯一的零点x0,且x0>0,则a的取值X围是( )A.(2,+∞) B.(1,+∞)C.(-∞,-2) D.(-∞,-1)7.(2016·新课标全国卷Ⅱ,20)已知函数f(x)=(x+1)ln x-a(x-1).(1)当a=4时,求曲线y=f(x)在(1,f(1))处的切线方程;(2)若当x∈(1,+∞)时,f(x)>0,求a的取值X围.8.(2016·新课标全国Ⅲ,21)设函数f(x)=ln x-x+1.(1)讨论f (x )的单调性;(2)证明:当x ∈(1,+∞)时,1<x -1ln x<x ;(3)设c >1,证明:当x ∈(0,1)时,1+(c -1)x >c x. 9.(2016·某某,20)设f (x )=x ln x -ax 2+(2a -1)x ,a ∈R . (1)令g (x )=f ′(x ),求g (x )的单调区间;(2)已知f (x )在x =1处取得极大值.某某数a 的取值X 围.10.(2016·某某,21)设函数f (x )=ax 2-a -ln x ,g (x )=1x -e e x ,其中a ∈R ,e =2.718…为自然对数的底数. (1)讨论f (x )的单调性; (2)证明:当x >1时,g (x )>0;(3)确定a 的所有可能取值,使得f (x )>g (x )在区间(1,+∞)内恒成立. 11.(2016·,20)设函数f (x )=x 3+ax 2+bx +c . (1)求曲线y =f (x )在点(0,f (0))处的切线方程;(2)设a =b =4,若函数f (x )有三个不同零点,求c 的取值X 围; (3)求证:a 2-3b >0是f (x )有三个不同零点的必要而不充分条件. 12.(2015·新课标全国Ⅱ,21)已知f (x )=ln x +a (1-x ). (1)讨论f (x )的单调性;(2)当f (x )有最大值,且最大值大于2a -2时,求a 的取值X 围. 13.(2015·新课标全国Ⅰ,21)设函数f (x )=e 2x-a ln x . (1)讨论f (x )的导函数f ′(x )零点的个数; (2)证明:当a >0时,f (x )≥2a +a ln 2a.14.(2015·某某,22)已知函数f (x )=ln x -(x -1)22.(1)求函数f (x )的单调递增区间; (2)证明:当x >1时,f (x )<x -1;(3)确定实数k 的所有可能取值,使得存在x 0>1,当x ∈(1,x 0)时,恒有f (x )>k (x -1). 15.(2015·某某,17)某山区外围有两条相互垂直的直线型公路,为进一步改善山区的交通现状,计划修建一条连接两条公路和山区边界的直线型公路,记两条相互垂直的公路为l 1,l 2,山区边界曲线为C ,计划修建的公路为l ,如图所示,M ,N 为C 的两个端点,测得点M 到l 1,l 2的距离分别为5千米和40千米,点N 到l 1,l 2的距离分别为20千米和2.5千米,以l 2,l 1所在的直线分别为x ,y 轴,建立平面直角坐标系xOy ,假设曲线C 符合函数y =ax 2+b(其中a ,b 为常数)模型. (1)求a ,b 的值;(2)设公路l 与曲线C 相切于P 点,P 的横坐标为t . ①请写出公路l 长度的函数解析式f (t ),并写出其定义域; ②当t 为何值时,公路l 的长度最短?求出最短长度.16.(2015·某某,21)已知a >0,函数f (x )=a e xcos x (x ∈[0,+∞)).记x n 为f (x )的从小到大的第n (n ∈N *)个极值点. (1)证明:数列{f (x n )}是等比数列;(2)若对一切n ∈N *,x n ≤|f (x n )|恒成立,求a 的取值X 围.17.(2015·某某,20)设函数f (x )=(x +a )ln x ,g (x )=x 2e x . 已知曲线y =f (x ) 在点(1,f (1))处的切线与直线2x -y =0平行. (1)求a 的值;(2)是否存在自然数k ,使得方程f (x )=g (x )在(k ,k +1)内存在唯一的根?如果存在,求出k ;如果不存在,请说明理由;(3)设函数m (x )=min{f (x ),g (x )}(min{p ,q }表示p ,q 中的较小值),求m (x )的最大值. 18.(2015·某某,20)设函数f (x )=x 2+ax +b (a ,b ∈R ).(1)当b =a 24+1时,求函数f (x )在[-1,1]上的最小值g (a )的表达式;(2)已知函数f (x )在[-1,1]上存在零点,0≤b -2a ≤1,求b 的取值X 围. 19.(2015·某某,20)已知函数f (x )=4x -x 4,x ∈R . (1)求f (x )的单调区间;(2)设曲线y =f (x )与x 轴正半轴的交点为P ,曲线在点P 处的切线方程为y =g (x ), 求证:对于任意的实数x ,都有f (x )≤g (x );(3)若方程f (x )=a (a 为实数)有两个实数根x 1,x 2,且x 1<x 2,求证:x 2-x 1≤-a3+134.20.(2015·某某,21)设a 为实数,函数f (x )=(x -a )2+|x -a |-a (a -1). (1)若f (0)≤1,求a 的取值X 围; (2)讨论f (x )的单调性;(3)当a ≥2时,讨论f (x )+4x在区间(0,+∞)内的零点个数.21.(2014·某某,20)设函数f (x )=1+(1+a )x -x 2-x 3,其中a >0. (1)讨论f (x )在其定义域上的单调性;(2)当x ∈[0,1]时,求f (x )取得最大值和最小值时的x 的值. 22.(2014·某某,21)已知函数f (x )=13x 3+x 2+ax +1(a ∈R ).(1)求函数f (x )的单调区间;(2)当a <0时,试讨论是否存在x 0∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12. 23.(2014·某某,19)已知函数f (x )=x 2-23ax 3(a >0),x ∈R .(1)求f (x )的单调区间和极值;(2)若对于任意的x 1∈(2,+∞),都存在x 2∈(1,+∞),使得f (x 1)·f (x 2)=1.求a 的取值X 围.24.(2014·某某,21)设函数f (x )=ln x +m x,m ∈R . (1)当m =e(e 为自然对数的底数)时,求f (x )的极小值; (2)讨论函数g (x )=f ′(x )-x3零点的个数;(3)若对任意b >a >0,f (b)-f (a )b -a<1恒成立,求m 的取值X 围.25.(2014·新课标全国Ⅰ,21)设函数f (x )=a ln x +1-a 2x 2-bx (a ≠1),曲线y =f (x )在点(1, f (1))处的切线斜率为0. (1) 求b ;(2)若存在x 0≥1,使得f (x 0)<aa -1,求a 的取值X 围.B 组 两年模拟精选(2016~2015年)1.(2016·某某某某第二次模拟)已知函数f (x )=x 2-2cos x ,则f (0),f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫25的大小关系是( )A.f (0)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫25B.f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13<f (0)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫25C.f ⎝ ⎛⎭⎪⎫25<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13<f (0) D.f (0)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫25<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13 2.(2016·某某师大附中检测)若函数f (x )=x 3-tx 2+3x 在区间[1,4]上单调递减,则实数t 的取值X 围是( )A.⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,518B.(-∞,3]C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫518,+∞ D.[3,+∞)3.(2016·某某某某第三次诊断模拟)设函数f (x )的导函数为f ′(x ),对任意x ∈R ,都有xf ′(x )<f (x )成立,则( )A.3f (2)>2f (3)B.3f (2)=2f (3)C.3f (2)<2f (3)D.3f (2)与2f (3)大小不确定4.(2016·某某某某诊断)若函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x 3+3x 2+1 (x ≤0),e ax (x >0)在[-2,2]上的最大值为2,则a 的取值X 围是( )A.⎣⎢⎡⎭⎪⎫12ln 2,+∞B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,12ln 2C.(-∞,0]D.⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,12ln 25.(2015·某某省实验中学二诊)已知函数f (x )(x ∈R )满足f (1)=1,且f (x )的导函数f ′(x )<13,则f (x )<x 3+23的解集是( )A.{x |-1<x <1}B.{x |x <-1}C.{x |x <-1或x >1}D.{x |x >1}6.(2015·某某某某调研)若函数f (x )=x 3-3x 在(a ,6-a 2]上有极小值,则实数a 的取值X 围是( ) A.(-5,1)B.[-5,1)C.[-2,1)D.(-2,1)7.(2015·某某市十二县联考)若函数f (x )=13x 3-a 2x 2+(3-a )x +b 有三个不同的单调区间,则实数a 的取值X 围是________.8.(2015·某某某某三模)已知函数f (x )=x 3+x ,对任意的m ∈[-2,2],f (mx -2)+f (x )<0恒成立,则x 的取值X 围为________.9.(2015·某某某某中学模拟)已知函数f (x )=x ln x ,g (x )=-x 2+ax -3,其中 a 为实数. (1)求函数f (x )在[t ,t +2]上的最小值;(2)对一切x ∈(0,+∞),2f (x )≥g (x )恒成立,某某数a 的取值X 围.答案精析A 组 三年高考真题(2016~2014年)1.解析 ∵f (x )=x 3-12x ,∴f ′(x )=3x 2-12, 令f ′(x )=0,则x 1=-2,x 2=2.当x ∈(-∞,-2),(2,+∞)时,f ′(x )>0,则f (x )单调递增; 当x ∈(-2,2)时,f ′(x )<0,则f (x )单调递减, ∴f (x )的极小值点为a =2. 答案 D2.解析 f (x )=x -sin x 的定义域为R ,关于原点对称, 且f (-x )=-x -sin(-x )=-x +sin x =-f (x ), 故f (x )为奇函数.又f ′(x )=1-sin x ≥0恒成立,所以f (x )在其定义域内为增函数,故选B. 答案 B3.解析 由已知f (0)=d >0,可排除D ;其导函数f ′(x )=3ax 2+2bx +c 且f ′(0)=c >0,可排除B ;又f ′(x )=0有两不等实根,且x 1x 2=c a>0,所以a >0.故选A. 答案 A4.解析 因为f (x )=kx -ln x ,所以f ′(x )=k -1x.因为f (x )在区间(1,+∞)上单调递增, 所以当x >1时,f ′(x )=k -1x≥0恒成立,即k ≥1x在区间(1,+∞)上恒成立.因为x >1,所以0<1x<1,所以k ≥1.故选D.答案 D5.解析 构造函数f (x )=e x -ln x ,则f ′(x )=e x -1x,故f (x )=e x-ln x 在(0,1)上有一个极值点,即f (x )=e x-ln x 在(0,1)上不是单调函数,无法判断f (x 1)与f (x 2)的大小,故A 、B 错;构造函数g (x )=e xx ,则g ′(x )=x e x-e xx 2=e x(x -1)x 2,故函数g (x )=exx在(0,1)上单调递减,故g (x 1)>g (x 2),x 2e x 1>x 1e x 2,故选C. 答案 C6. 解析 由题意知f ′(x )=3ax 2-6x =3x (ax -2),当a =0时,不满足题意. 当a ≠0时,令f ′(x )=0,解得x =0或x =2a,当a >0时,f (x )在(-∞,0),⎝ ⎛⎭⎪⎫2a,+∞上单调递增,在 ⎝⎛⎭⎪⎫0,2a 上单调递减.又f (0)=1,此时f (x )在(-∞,0)上存在零点,不满足题意;当a <0时,f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫-∞,2a ,(0,+∞)上单调递减,在⎝ ⎛⎭⎪⎫2a ,0上单调递增,要使f (x )存在唯一的零点x 0,且x 0>0,则需f ⎝ ⎛⎭⎪⎫2a>0,即a ×⎝ ⎛⎭⎪⎫2a 3-3×⎝ ⎛⎭⎪⎫2a 2+1>0,解得a <-2,故选C. 答案 C7.解 (1)f (x )的定义域为(0,+∞),当a =4时,f (x )=(x +1)ln x -4(x -1),f ′(x )=ln x +1x-3,f ′(1)=-2,f (1)=0,曲线y =f (x )在(1,f (1))处的切线方程为2x +y-2=0.(2)当x ∈(1,+∞)时,f (x )>0等价于ln x -a (x -1)x +1>0,设g (x )=ln x -a (x -1)x +1,则g ′(x )=1x -2a (x +1)2=x 2+2(1-a )x +1x (x +1)2,g (1)=0.(ⅰ)当a ≤2,x ∈(1,+∞)时,x 2+2(1-a )x +1≥x 2-2x +1>0,故g ′(x )>0,g (x )在(1,+∞)单调递增,因此g (x )>0;(ⅱ)当a >2时,令g ′(x )=0得,x 1=a -1-(a -1)2-1,x 2=a -1+(a -1)2-1. 由x 2>1和x 1x 2=1得x 1<1,故当x ∈(1,x 2)时,g ′(x )<0,g (x )在(1,x 2)单调递减,因此g (x )<0, 综上,a 的取值X 围是(-∞,2].8.(1)解 由题设,f (x )的定义域为(0,+∞),f ′(x )=1x-1,令f ′(x )=0解得x =1.当0<x <1时,f ′(x )>0,f (x )单调递增;当x >1时,f ′(x )<0,f (x )单调递减. (2)证明 由(1)知f (x )在x =1处取得最大值,最大值为f (1)=0. 所以当x ≠1时,ln x <x -1.故当x ∈(1,+∞)时,ln x <x -1,ln 1x <1x -1,即1<x -1ln x <x .(3)证明 由题设c >1,设g (x )=1+(c -1)x -c x,则g ′(x )=c -1-c xln c ,令g ′(x )=0,解得x 0=lnc -1ln cln c.当x <x 0时,g ′(x )>0,g (x )单调递增;当x >x 0时,g ′(x )<0,g (x )单调递减.由(2)知1<c -1ln c<c ,故0<x 0<1.又g (0)=g (1)=0,故当0<x <1时,g (x )>0. 所以当x ∈(0,1)时,1+(c -1)x >c x. 9.解 (1)由f ′(x )=ln x -2ax +2a .可得g (x )=ln x -2ax +2a ,x ∈(0,+∞), 则g ′(x )=1x -2a =1-2axx.当a ≤0时,x ∈(0,+∞)时,g ′(x )>0,函数g (x )单调递增; 当a >0时,x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12a 时,g ′(x )>0时,函数g (x )单调递增,x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12a ,+∞时,g ′(x )<0,函数g (x )单调递减. 所以当a ≤0时,g (x )的单调递增区间为(0,+∞);当a >0时,g (x )的单调增区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12a ,单调减区间为⎝ ⎛⎭⎪⎫12a ,+∞.(2)由(1)知,f ′(1)=0. ①当a ≤0时,f ′(x )单调递增,所以当x ∈(0,1)时,f ′(x )<0,f (x )单调递减, 当x ∈(1,+∞)时,f ′(x )>0,f (x )单调递增, 所以f (x )在x =1处取得极小值,不合题意.②当0<a <12时,12a >1,由(1)知f ′(x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12a 内单调递增.可得当x ∈(0,1)时,f ′(x )<0,x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫1,12a 时,f ′(x )>0.所以f (x )在(0,1)内单调递减,在⎝ ⎛⎭⎪⎫1,12a 内单调递增. 所以f (x )在x =1处取得极小值,不合题意. ③当a =12时,12a =1,f ′(x )在(0,1)内单调递增,在(1,+∞)内单调递减.所以当x ∈(0,+∞)时,f ′(x )≤0,f (x )单调递减,不合题意. ④当a >12时,0<12a <1,当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12a ,1时,f ′(x )>0,f (x )单调递增, 当x ∈(1,+∞)时,f ′(x )<0,f (x )单调递减. 所以f (x )在x =1处取极大值,合题意 .综上可知,实数a 的取值X 围为⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞.10.(1)解 f ′(x )=2ax -1x =2ax 2-1x(x >0).当a ≤0时,f ′(x )<0,f (x )在(0,+∞)内单调递减. 当a >0时,由f ′(x )=0有x =12a .当x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,12a 时,f ′(x )<0,f (x )单调递减;当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12a ,+∞时,f ′(x )>0,f (x )单调递增.(2)证明 令s (x )=ex -1-x ,则s ′(x )=ex -1-1.当x >1时,s ′(x )>0,所以e x -1>x ,从而g (x )=1x -1ex -1>0.(3)解 由(2)知,当x >1时,g (x )>0. 当a ≤0,x >1时,f (x )=a (x 2-1)-ln x <0,故当f (x )>g (x )在区间(1,+∞)内恒成立时,必有a >0. 当0<a <12时,12a >1,由(1)有f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12a <f (1)=0,而g ⎝ ⎛⎭⎪⎫12a >0.所以f (x )>g (x )在区间(1,+∞)内不恒成立; 当a ≥12时,令h (x )=f (x )-g (x )(x ≥1),当x >1时,h ′(x )=2ax -1x +1x 2-e 1-x>x -1x +1x 2-1x =x 3-2x +1x 2>x 2-2x +1x2>0. 因此,h (x )在区间(1,+∞)单调递增.又因为h (1)=0,所以当x >1时,h (x )=f (x )-g (x )>0,即f (x )>g (x )恒成立.综上,a ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,+∞.11.(1)解 由f (x )=x 3+ax 2+bx +c ,得f ′(x )=3x 2+2ax +b ,切线斜率k =f ′(0)=b . 又f (0)=c ,所以切点坐标为(0,c ).所以所求切线方程为y -c =b (x -0),即bx -y +c =0. (2)解 由a =b =4得f (x )=x 3+4x 2+4x +c ∴f ′(x )=3x 2+8x +4=(3x +2)(x +2) 令f ′(x )=0,得(3x +2)(x +2)=0,解得x =-2或x =-23,f ′(x ),f (x )随x 的变化情况如下:所以,当c >0且c -3227<0时,存在x 1∈(-∞,-2),x 2∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-2,-23,x 3∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-23,+∞,使得f (x 1)=f (x 2)=f (x 3)=0.由f (x )的单调性知,当且仅当c ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,3227时,函数f (x )=x 3+4x 2+4x +c 有三个不同零点.(3)证明 当Δ=4a 2-12b <0时,即a 2-3b <0,f ′(x )=3x 2+2ax +b >0,x ∈(-∞,+∞),此时函数f (x )在区间(-∞,+∞)上单调递增, 所以f (x )不可能有三个不同零点.当Δ=4a 2-12b =0时,f ′(x )=3x 2+2ax +b 只有一个零点,记作x 0. 当x ∈(-∞,x 0)时,f ′(x )>0,f (x )在区间(-∞,x 0)上单调递增; 当x ∈(x 0,+∞)时,f ′(x )>0,f (x )在区间(x 0,+∞)上单调递增. 所以f (x )不可能有三个不同零点.综上所述,若函数f (x )有三个不同零点,则必有Δ=4a 2-12b >0, 故a 2-3b >0是f (x )有三个不同零点的必要条件.当a =b =4,c =0时,a 2-3b >0,f (x )=x 3+4x 2+4x =x (x +2)2只有两个不同零点, 所以a 2-3b >0不是f (x )有三个不同零点的充分条件. 因此a 2-3b >0是f (x )有三个不同零点的必要而不充分条件. 12.解 (1)f (x )的定义域为(0,+∞),f ′(x )=1x-a .若a ≤0,则f ′(x )>0,所以f (x )在(0,+∞)上单调递增.若a >0,则当x ∈⎝⎛⎭⎪⎫0,1a 时,f ′(x )>0;当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫1a ,+∞时,f ′(x )<0.所以f (x )在⎝⎛⎭⎪⎫0,1a 上单调递增,在⎝ ⎛⎭⎪⎫1a ,+∞上单调递减.(2)由(1)知,当a ≤0时,f (x )在(0,+∞)无最大值;当a >0时,f (x )在x =1a取得最大值,最大值为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a =ln ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a +a ⎝ ⎛⎭⎪⎫1-1a =-ln a +a -1.因此f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a>2a -2等价于ln a +a -1<0. 令g (a )=ln a +a -1,则g (a )在(0,+∞)上单调递增,g (1)=0. 于是,当0<a <1时,g (a )<0;当a >1时,g (a )>0. 因此,a 的取值X 围是(0,1).13.(1)解 f (x )的定义域为(0,+∞),f ′(x )=2e 2x-a x(x >0). 当a ≤0时,f ′(x )>0,f ′(x )没有零点. 当a >0时,因为e 2x单调递增,-a x单调递增, 所以f ′(x )在(0,+∞)上单调递增.又f ′(a )>0,当b 满足0<b <a 4且b <14时,f ′(b )<0,故当a >0时,f ′(x )存在唯一零点.(2)证明 由(1)可设f ′(x )在(0,+∞)的唯一零点为x 0, 当x ∈(0,x 0)时,f ′(x )<0;当x ∈(x 0,+∞)时,f ′(x )>0. 故f (x )在(0,x 0)上单调递减,在(x 0,+∞)上单调递增, 所以当x =x 0时,f (x )取得最小值,最小值为f (x 0).由于2e2x 0-a x 0=0,所以f (x 0)=a 2x 0+2ax 0+a ln 2a ≥2a +a ln 2a.故当a >0时,f (x )≥2a +a ln 2a.14.解 (1)f ′(x )=1x -x +1=-x 2+x +1x,x ∈(0,+∞).由f ′(x )>0得⎩⎪⎨⎪⎧x >0,-x 2+x +1>0.解得0<x <1+52. 故f (x )的单调递增区间是⎝⎛⎭⎪⎫0,1+52.(2)令F (x )=f (x )-(x -1),x ∈(0,+∞).则有F ′(x )=1-x2x.当x ∈(1,+∞)时,F ′(x )<0,所以F (x )在[1,+∞)上单调递减, 故当x >1时,F (x )<F (1)=0, 即当x >1时,f (x )<x -1.(3)由(2)知,当k =1时,不存在x 0>1满足题意. 当k >1时,对于x >1,有f (x )<x -1<k (x -1), 则f (x )<k (x -1),从而不存在x 0>1满足题意. 当k <1时,令G (x )=f (x )-k (x -1),x ∈(0,+∞), 则有G ′(x )=1x -x +1-k =-x 2+(1-k )x +1x.由G ′(x )=0得,-x 2+(1-k )x +1=0.解得x 1=1-k -(1-k )2+42<0,x 2=1-k +(1-k )2+42>1.当x ∈(1,x 2)时,G ′(x )>0,故G (x )在[1,x 2)内单调递增. 从而当x ∈(1,x 2)时,G (x )>G (1)=0, 即f (x )>k (x -1).综上,k 的取值X 围是(-∞,1).15.解 (1)由题意知,点M ,N 的坐标分别为(5,40),(20,2.5).将其分别代入y =ax 2+b,得⎩⎪⎨⎪⎧a25+b =40,a 400+b =2.5,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =1 000,b =0.(2)①由(1)知,y =1 000x2(5≤x ≤20),则点P 的坐标为⎝⎛⎭⎪⎫t ,1 000t2,设在点P 处的切线l 交x ,y 轴分别于A ,B 点,y ′=-2 000x3,则l 的方程为y -1 000t 2=-2 000t3(x -t ),由此得A ⎝ ⎛⎭⎪⎫3t 2,0,B ⎝⎛⎭⎪⎫0,3 000t 2.故f (t )=⎝ ⎛⎭⎪⎫3t 22+⎝ ⎛⎭⎪⎫3 000t 22=32t 2+4×106t4,t ∈[5,20].②设g (t )=t 2+4×106t 4,则g ′(t )=2t -16×106t5. 令g ′(t )=0,解得t =10 2.当t ∈(5,102)时,g ′(t )<0,g (t )是减函数; 当t ∈(102,20)时,g ′(t )>0,g (t )是增函数. 从而,当t =102时,函数g (t )有极小值,也是最小值, 所以g (t )min =300,此时f (t )min =15 3.答:当t =102时,公路l 的长度最短,最短长度为153千米.16.解 (1)f ′(x )=a e x cos x -a e x sin x =2a e xcos ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4.令f ′(x )=0,由x ≥0, 得x +π4=m π-π2,即x =m π-3π4,m ∈N *.而对于cos ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4,当k ∈Z 时,若2k π-π2<x +π4<2k π+π2,即2k π-3π4<x <2k π+π4,则cos ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4>0. 若2k π+π2<x +π4<2k π+3π2,即2k π+π4<x <2k π+5π4,则cos ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4<0.因此,在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫(m -1)π,m π-3π4与⎝ ⎛⎭⎪⎫m π-3π4,m π+π4上,f ′(x )的符号总相反.于是当x =m π-3π4(m ∈N *)时,f (x )取得极值,所以x n =n π-34π(n ∈N *).此时,f (x n )=a e n π-3π4cos ⎝⎛⎭⎪⎫n π-3π4=(-1)n +12a 2e n π-3π4.易知f (x n )≠0,而f (x n +1)f (x n )=(-1)n +22a 2e (n +1)π-3π4(-1)n +12a 2e n π-3π4=-e π是常数,故数列{f (x n )}是首项为f (x 1)=2a 2e π4,公比为-e π的等比数列. (2)对一切n ∈N *,x n ≤|f (x n )|恒成立,即n π-3π4≤2a 2e n π-3π4恒成立,亦即2a ≤e n π-3π4n π-3π4恒成立(因为a >0).设g (t )=e tt (t >0),则g ′(t )=e t(t -1)t2. 令g ′(t )=0得t =1.当0<t <1时,g ′(t )<0,所以g (t )在区间(0,1)上单调递减; 当t >1时,g ′(t )>0,所以g (t )在区间(1,+∞)上单调递增. 因为x 1∈(0,1),且当n ≥2时,x n ∈(1,+∞),x n <x n +1, 所以[g (x n )]min =min{g (x 1),g (x 2)}=min ⎩⎨⎧⎭⎬⎫g ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4,g ⎝ ⎛⎭⎪⎫5π4=g ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4=4πe π4. 因此,x n ≤|f (x n )|恒成立,当且仅当2a ≤4πe π4,解得a ≥2π4e -π4. 故a 的取值X 围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫2π4e -π4,+∞.17.解 (1)由题意知,曲线y =f (x )在点(1,f (1))处的切线斜率为2,所以f ′(1)=2,又f ′(x )=ln x +a x+1,所以a =1. (2)k =1时,方程f (x )=g (x )在(1,2)内存在唯一的根. 设h (x )=f (x )-g (x )=(x +1)ln x -x 2e x ,当x ∈(0,1]时,h (x )<0.又h (2)=3ln 2-4e 2=ln 8-4e 2>1-1=0,所以存在x 0∈(1,2),使得h (x 0)=0. 因为h ′(x )=ln x +1x +1+x (x -2)e x, 所以当x ∈(1,2)时,h ′(x )>1-1e >0,当x ∈(2,+∞)时,h ′(x )>0, 所以当x ∈(1,+∞)时,h (x )单调递增,所以k =1时,方程f (x )=g (x )在(k ,k +1)内存在唯一的根. (3)由(2)知方程f (x )=g (x )在(1,2)内存在唯一的根x 0. 且x ∈(0,x 0)时,f (x )<g (x ),x ∈(x 0,+∞)时,f (x )>g (x ), 所以m (x )=⎩⎪⎨⎪⎧(x +1)ln x ,x ∈(0,x 0],x 2e x ,x ∈(x 0,+∞).当x ∈(0,x 0)时,若x ∈(0,1],m (x )≤0; 若x ∈(1,x 0),由m ′(x )=ln x +1x+1>0,可知0<m (x )≤m (x 0); 故m (x )≤m (x 0).当x ∈(x 0,+∞)时,由m ′(x )=x (2-x )ex,可得x ∈(x 0,2)时,m ′(x )>0,m (x )单调递增;x ∈(2,+∞)时,m ′(x )<0,m (x )单调递减;可知m (x )≤m (2)=4e 2,且m (x 0)<m (2).综上可得,函数m (x )的最大值为4e2.18.解 (1)当b =a 24+1时,f (x )=⎝ ⎛⎭⎪⎫x +a 22+1,故对称轴为直线x =-a2.当a ≤-2时,g (a )=f (1)=a 24+a +2.当-2<a ≤2时,g (a )=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-a 2=1.当a >2时,g (a )=f (-1)=a 24-a +2.综上,g (a )=⎩⎪⎨⎪⎧a 24+a +2,a ≤-2,1,-2<a ≤2,a 24-a +2,a >2.(2)设s ,t 为方程f (x )=0的解,且-1≤t ≤1,则⎩⎪⎨⎪⎧s +t =-a ,st =b ,由于0≤b -2a ≤1,因此-2t t +2≤s ≤1-2tt +2(-1≤t ≤1).当0≤t ≤1时,-2t 2t +2≤st ≤t -2t2t +2,由于-23≤-2t 2t +2≤0和-13≤t -2t 2t +2≤9-45,所以-32≤b ≤9-4 5.当-1≤t <0时,t -2t 2t +2≤st ≤-2t2t +2,由于-2≤-2t 2t +2<0和-3≤t -2t2t +2<0,所以-3≤b <0.故b 的取值X 围是[-3,9-45].19.(1)解 由f (x )=4x -x 4,可得f ′(x )=4-4x 3. 当f ′(x )>0,即x <1时,函数f (x )单调递增; 当f ′(x )<0,即x >1时,函数f (x )单调递减.所以,f (x )的单调递增区间为(-∞,1),单调递减区间为(1,+∞). (2)证明 设点P 的坐标为(x 0,0),则x 0=413,f ′(x 0)=-12.曲线y =f (x )在点P 处的切线方程为y =f ′(x 0)(x -x 0),即g (x )=f ′(x 0)(x -x 0). 令函数F (x )=f (x )-g (x ),即F (x )=f (x )-f ′(x 0)(x -x 0), 则F ′(x )=f ′(x )-f ′(x 0).由于f ′(x )=-4x 3+4在(-∞,+∞)上单调递减, 故F ′(x )在(-∞,+∞)上单调递减,又因为F ′(x 0)=0,所以当x ∈(-∞,x 0)时,F ′(x )>0,当x ∈(x 0,+∞)时,F ′(x )<0, 所以F (x )在(-∞,x 0)上单调递增,在(x 0,+∞)上单调递减, 所以对于任意的实数x ,F (x )≤F (x 0)=0, 即对于任意的实数x ,都有f (x )≤g (x ). (3)证明 由(2)知g (x )=-12(x -413).设方程g (x )=a 的根为x 2′,可得x 2′=-a 12+413.因为g (x )在(-∞,+∞)上单调递减, 又由(2)知g (x 2)≥f (x 2)=a =g (x 2′), 因此x 2≤x 2′.类似地,设曲线y =f (x )在原点处的切线方程为y =h (x ), 可得h (x )=4x .对于任意的x ∈(-∞,+∞),有f (x )-h (x )=-x 4≤0,即f (x )≤h (x ). 设方程h (x )=a 的根为x 1′,可得x 1′=a4.因为h (x )=4x 在(-∞,+∞)上单调递增,且h (x 1′)=a =f (x 1)≤h (x 1),因此x 1′≤x 1,由此可得x 2-x 1≤x 2′-x 1′=-a 3+413.20.解 (1)f (0)=a 2+|a |-a 2+a =|a |+a ,因为f (0)≤1,所以|a |+a ≤1, 当a ≤0时,|a |+a =-a +a =0≤1,显然成立; 当a >0,则有|a |+a =2a ≤1,所以a ≤12,所以0<a ≤12,综上所述,a 的取值X 围是a ≤12.(2)f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-(2a -1)x ,x ≥a ,x 2-(2a +1)x +2a ,x <a .对于u 1=x 2-(2a -1)x ,其对称轴为x =2a -12=a -12<a ,开口向上,所以f (x )在(a ,+∞)上单调递增;对于u 1=x 2-(2a +1)x +2a ,其对称轴为x =2a +12=a +12>a ,开口向上,所以f (x )在(-∞,a )上单调递减.综上,f (x )在(a ,+∞)上单调递增,在(-∞,a )上单调递减,(3)由(2)得f (x )在(a ,+∞)上单调递增,在(0,a )上单调递减,所以f (x )min =f (a )=a -a 2.(ⅰ)当a =2时,f (x )min =f (2)=-2,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-3x ,x ≥2,x 2-5x +4,x <2,令f (x )+4x =0,即f (x )=-4x(x >0),因为f (x )在(0,2)上单调递减,所以f (x )>f (2)=-2,而y =-4x 在(0,2)上单调递增,y <f (2)=2,所以y =f (x )与y =-4x在(0,2)无交点.当x ≥2时,f (x )=x 2-3x =-4x,即x 3-3x 2+4=0,所以x 3-2x 2-x 2+4=0,所以(x -2)2(x +1)=0, 因为x ≥2,所以x =2,即当a =2时,f (x )+4x有一个零点x =2.(ⅱ)当a >2时,f (x )min =f (a )=a -a 2, 当x ∈(0,a )时,f (0)=2a >4,f (a )=a -a 2,而y =-4x 在x ∈(0,a )上单调递增,当x =a 时,y =-4a,下面比较f (a )=a -a 2与-4a的大小,因为a -a 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫-4a =-(a 3-a 2-4)a =-(a -2)(a 2+a +2)a <0所以f (a )=a -a 2<-4a.结合图象不难得当a >2,y =f (x )与y =-4x有两个交点,综上,当a =2时,f (x )+4x 有一个零点x =2;当a >2,y =f (x )与y =-4x有两个零点.21.解 (1)f (x )的定义域为(-∞,+∞),f ′(x )=1+a -2x -3x 2. 令f ′(x )=0,得x 1=-1-4+3a 3,x 2=-1+4+3a3,x 1<x 2,所以f ′(x )=-3(x -x 1)(x -x 2).当x <x 1或x >x 2时,f ′(x )<0;当x 1<x <x 2时,f ′(x )>0.故f (x )在(-∞,x 1)和(x 2,+∞)内单调递减,在(x 1,x 2)内单调递增. (2)因为a >0,所以x 1<0,x 2>0.①当a ≥4时,x 2≥1,由(1)知,f (x )在[0,1]上单调递增, 所以f (x )在x =0和x =1处分别取得最小值和最大值. ②当0<a <4时,x 2<1.由(1)知,f (x )在[0,x 2]上单调递增,在[x 2,1]上单调递减, 因此f (x )在x =x 2=-1+4+3a3处取得最大值.又f (0)=1,f (1)=a ,所以当0<a <1时,f (x )在x =1处取得最小值; 当a =1时,f (x )在x =0和x =1处同时取得最小值; 当1<a <4时,f (x )在x =0处取得最小值. 22.解 (1)f ′(x )=x 2+2x +a 开口向上, 方程x 2+2x +a =0的判别式Δ=4-4a =4(1-a ),若a ≥1,则Δ≤0,f ′(x )=x 2+2x +a ≥0恒成立,∴f (x )在R 上单调递增.若a <1,则Δ>0,方程x 2+2x +a =0有两个不同的实数根,x 1=-1-1-a ,x 2=-1+1-a ,当x <x 1或x >x 2时,f ′(x )>0;当x 1<x <x 2时,f ′(x )<0, ∴f (x )的单调递增区间为(-∞,-1-1-a )和(-1+1-a ,+∞), 单调递减区间为(-1-1-a ,-1+1-a ).综上所述,当a ≥1时,f (x )在R 上单调递增;当a <1时,f (x )的单调递增区间为(-∞,-1-1-a )和(-1+1-a ,+∞),f (x )的单调递减区间为(-1-1-a ,-1+1-a ).(2)当a <0时,Δ>0,且f (0)=1,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=3124+a2,f (1)=73+a ,此时x 1<0,x 2>0, 令x 2=12得a =-54.①当-54<a <0时,x 1<0<x 2<12,f (x )在(0,x 2)上单调递减,在⎝⎛⎭⎪⎫x 2,12上单调递增,在⎝⎛⎭⎪⎫12,1上单调递增.(ⅰ)若-54<a <-712,则f (0)=1>f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12, ∴存在x 0∈(0,x 2),使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12;(ⅱ)当-712≤a <0时,f (0)≤f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12, ∴不存在x 0∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12.②当a =-54时,f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12上单调递减,在⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1上单调递增. ∴不存在x 0,使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12.③当-2512<a <-54时,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12<f (1), ∴存在x 0∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12.④当a ≤-2512时,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12≥f (1), ∴不存在x 0∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12. 综上,当a ∈⎣⎢⎡⎭⎪⎫-712,0∪{-54}∪⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-2512时,不存在x 0∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12∪⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12;当a ∈⎝⎛⎭⎪⎫-2512,-54∪⎝⎛⎭⎪⎫-54,-712时,存在x 0∈⎝⎛⎭⎪⎫0,12∪⎝⎛⎭⎪⎫12,1,使得f (x 0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12. 23.解 (1)由已知,有f ′(x )=2x -2ax 2(a >0). 令f ′(x )=0,解得x =0或x =1a.当x 变化时,f ′(x ),f (x )的变化情况如下表:所以,f (x )的单调递增区间是⎝⎛⎭⎪⎫0,a ;单调递减区间是(-∞,0),⎝ ⎛⎭⎪⎫a ,+∞.当x =0时,f (x )有极小值,且极小值f (0)=0;当x =1a时,f (x )有极大值,且极大值f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a =13a2. (2)由f (0)=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫32a =0及(1)知,当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,32a 时,f (x )>0;当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫32a ,+∞时,f (x )<0.设集合A ={f (x )|x ∈(2,+∞)},集合B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫1f (x )|x ∈(1,+∞),f (x )≠0,则“对于任意的x 1∈(2,+∞),都存在x 2∈(1,+∞),使得f (x 1)·f (x 2)=1”等价于A ⊆B . 显然,0∉B .下面分三种情况讨论:(1)当32a >2,即0<a <34时,由f ⎝ ⎛⎭⎪⎫32a =0可知,0∈A ,而0∉B ,所以A 不是B 的子集.(2)当1≤32a ≤2,即34≤a ≤32时,有f (2)≤0,且此时f (x )在(2,+∞)上单调递减,故A =(-∞,f (2)),因而A ⊆(-∞,0);由f (1)≥0,有f (x )在(1,+∞)上的取值X 围包含(-∞,0),则(-∞,0)⊆B .所以A ⊆B . (3)当32a <1,即a >32时,有f (1)<0,且此时f (x )在(1,+∞)上单调递减,故B =⎝⎛⎭⎪⎫1f (1),0,A =(-∞,f (2)),所以A 不是B 的子集.综上,a 的取值X 围是⎣⎢⎡⎦⎥⎤34,32. 24.解 (1)由题设,当m =e 时,f (x )=ln x +e x ,则f ′(x )=x -ex2,∴当x ∈(0,e),f ′(x )<0,f (x )在(0,e)上单调递减, 当x ∈(e ,+∞),f ′(x )>0,f (x )在(e ,+∞)上单调递增, ∴x =e 时,f (x )取得极小值f (e)=ln e +ee =2,∴f (x )的极小值为2.(2)由题设g (x )=f ′(x )-x 3=1x -m x 2-x3(x >0),令g (x )=0,得m =-13x 3+x (x >0).设φ(x )=-13x 3+x (x ≥0),则φ′(x )=-x 2+1=-(x -1)(x +1),当x ∈(0,1)时,φ′(x )>0,φ(x )在(0,1)上单调递增; 当x ∈(1,+∞)时,φ′(x )<0,φ(x )在(1,+∞)上单调递减. ∴x =1是φ(x )的唯一极值点,且是极大值点, 因此x =1也是φ(x )的最大值点. ∴φ(x )的最大值为φ(1)=23.又φ(0)=0,结合y =φ(x )的图象(如图),可知①当m >23时,函数g (x )无零点;②当m =23时,函数g (x )有且只有一个零点;③当0<m <23时,函数g (x )有两个零点;④当m ≤0时,函数g (x )有且只有一个零点. 综上所述,当m >23时,函数g (x )无零点;当m =23或m ≤0时,函数g (x )有且只有一个零点;当0<m <23时,函数g (x )有两个零点.(3)对任意的b >a >0,f (b )-f (a )b -a<1恒成立,等价于f (b )-b <f (a )-a 恒成立.(*) 设h (x )=f (x )-x =ln x +m x-x (x >0), ∴(*)式等价于h (x )在(0,+∞)上单调递减. 由h ′(x )=1x -mx2-1≤0在(0,+∞)上恒成立,得m ≥-x 2+x =-⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+14(x >0)恒成立,∴m ≥14(对m =14,h ′(x )=0仅在x =12时成立),∴m 的取值X 围是⎣⎢⎡⎭⎪⎫14,+∞.25.解 (1)f ′(x )=a x+(1-a )x -b . 由题设知f ′(1)=0,解得b =1. (2)f (x )的定义域为(0,+∞). 由(1)知,f (x )=a ln x +1-a 2x 2-x ,f ′(x )=a x +(1-a )x -1=1-a x (x -a1-a)(x -1).①若a ≤12,则a1-a ≤1,故当x ∈(1,+∞)时,f ′(x )>0,f (x )在(1,+∞)单调递增.所以,存在x 0≥1,使得f (x 0)<aa -1的充要条件为f (1)<a a -1,即1-a 2-1<aa -1, 解得-2-1<a <2-1. ②若12<a <1,则a1-a>1,故当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫1,a 1-a 时,f ′(x )<0;当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫a1-a ,+∞时,f ′(x )>0. f (x )在⎝⎛⎭⎪⎫1,a 1-a 单调递减,在⎝ ⎛⎭⎪⎫a 1-a ,+∞单调递增.所以,存在x 0≥1,使得f (x 0)<aa -1的充要条件为f ⎝ ⎛⎭⎪⎫a 1-a <aa -1. 而f ⎝ ⎛⎭⎪⎫a 1-a =a ln a 1-a +a 22(1-a )+a a -1>a a -1,所以不合题意. ③若a >1,则f (1)=1-a 2-1=-a -12<a a -1.综上,a 的取值X 围是(-2-1,2-1)∪(1,+∞).B 组 两年模拟精选(2016~2015年)1.解析 f ′(x )=2x +2sin x ,当x ∈[0,1]时f ′(x )>0.∴f (x )为增函数,所以f (0)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫13<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫25,又f (x )为偶函数,所以f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13=f ⎝ ⎛⎭⎪⎫13, 则f (0)<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-13<f ⎝ ⎛⎭⎪⎫25. 答案 A2.解析 f ′(x )=3x 2-2tx +3,由于f (x )在区间[1,4]上单调递减,则有f ′(x )≤0在[1,4]上恒成立,即3x 2-2tx +3≤0,即t ≥32⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 在[1,4]上恒成立,因为y =32⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 在[1,4]上单调递增,所以t ≥32⎝ ⎛⎭⎪⎫4+14=518,故选C.答案 C3.解析 令F (x )=f (x )x ,则F ′(x )=xf ′(x )-f (x )x 2<0, 所以F (x )为减函数,f (2)2>f (3)3,所以3f (2)>2f (3).答案 A4.解析 当x ≤0时,f ′(x )=6x 2+6x ,易知函数f (x )在(-∞,0]上的极大值点是x =-1,且f (-1)=2,故只要在(0,2]上,e ax≤2即可,即ax ≤ln 2在(0,2]上恒成立,即a ≤ln 2x在(0,2]上恒成立,故a ≤12ln 2.答案 D5.解析 构造函数F (x )=f (x )-⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3+23,F (1)=f (1)-1=0, ∵f ′(x )<13,∴F ′(x )=f ′(x )-13<0,∴F (x )在R 上单调递减,f (x )<x 3+23的解集即F (x )<0=F (1)的解集,得x >1.答案 D6.解析 f (x )=x 3-3x ,f ′(x )=3x 2-3, 令f ′(x )=0,解得x =±1, 可以判断当x =1时函数有极小值,∴⎩⎪⎨⎪⎧a <1,6-a 2≥1,6-a 2>a ,解得a ∈[-5,1), ∴选B. 答案 B7.解析 f ′(x )=x 2-ax +3-a ,要使f (x )有三个不同单调区间,需Δ=(-a )2-4(3-a )>0,即a ∈(-∞,-6)∪(2,+∞). 答案 (-∞,-6)∪(2,+∞)8.解析 ∵f ′(x )=3x 2+1>0恒成立,∴f (x )在R 上是增函数. 又f (-x )=-f (x ),∴y =f (x )为奇函数.由f (mx -2)+f (x )<0得f (mx -2)<-f (x )=f (-x ), ∴mx -2<-x ,即mx -2+x <0在m ∈[-2,2]上恒成立. 记g (m )=xm -2+x ,则⎩⎪⎨⎪⎧g (-2)<0,g (2)<0,即⎩⎪⎨⎪⎧-2x -2+x <0,2x -2+x <0, 解得-2<x <23.答案 ⎝⎛⎭⎪⎫-2,23 9.解 (1)由题知函数f (x )的定义域为(0,+∞),f ′(x )=ln x +1,当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,1e 时,f ′(x )<0,故f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫0,1e 上单调递减,当x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,+∞时,f ′(x )>0.故f (x )在⎝ ⎛⎭⎪⎫1e ,+∞上单调递增. ①当0<t <t +2<1e 时,无解;②当0<t <1e <t +2,即0<t <1e时,函数f (x )在[t ,t +2]上的最小值f (x )min =f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1e =-1e ;③当1e ≤t <t +2,即t ≥1e 时,f (x )在[t ,t +2]上单调递增,故函数f (x )在[t ,t +2]上的最小值f (x )min =f (t )=t ln t .综上可知f (x )min=⎩⎪⎨⎪⎧-1e ,0<t <1e ,t ln t ,t ≥1e .(2)由题知2x ln x ≥-x 2+ax -3,即a ≤2ln x +x +3x对一切x ∈(0,+∞)恒成立.设h (x )=2ln x +x +3x(x >0),则h ′(x )=(x +3)(x -1)x2, 当x ∈(0,1)时,h ′(x )<0,故h (x )在(0,1)上单调递减, 当x ∈(1,+∞)时,h ′(x )>0, 故h (x )在(1,+∞)上单调递增.所以h (x )在(0,+∞)上有唯一极小值h (1),即为最小值, 所以h (x )min =h (1)=4,因为对一切x ∈(0,+∞),a ≤h (x )恒成立,所以a ≤4.。
《3年高考2年模拟》高考数学(山西专用,理)训练:10.7 n次独立重复试验与二项分布(含答案解析)
第七节n次独立重复试验与二项分布A组基础题组1.(2015课标Ⅰ,4,5分)投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才能通过测试.已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为()A.0.648B.0.432C.0.36D.0.3122.甲射击时命中目标的概率为0.75,乙射击时命中目标的概率为,当两人同时射击同一目标时,该目标被击中的概率为()A. B.1 C. D.3.把一枚硬币连续抛两次,记“第一次出现正面”为事件A,“第二次出现正面”为事件B,则P(B|A)等于()A. B. C. D.4.位于直角坐标原点的一个质点P按下列规则移动:质点每次移动一个单位,移动的方向向左或向右,并且向左移动的概率为,向右移动的概率为,则质点P移动五次后位于点(1,0)的概率是()A. B. C. D.5.1号箱中有2个白球和4个红球,2号箱中有5个白球和3个红球,现从1号箱中随机取出一个球放入2号箱,然后从2号箱中随机取出一个球,则从2号箱中取出红球的概率是()A. B. C. D.6.(2015吉林长春外国语学校期中,13)袋中有三个白球,两个黑球,现每次摸出一个球,不放回地摸取两次,则在第一次摸到黑球的条件下,第二次摸到白球的概率为.7.(2015安徽宣城一模,14)在三次独立重复试验中,事件A在每次试验中发生的概率相同,若事件A至少发生一次的概率为,则事件A恰好发生一次的概率为.8.如图所示的电路有a,b,c三个开关,每个开关开和关的概率都是,且是相互独立的,则灯泡甲亮的概率为.9.(2015北京,16(1)(2))A,B两组各有7位病人,他们服用某种药物后的康复时间(单位:天)记录如下:A组:10,11,12,13,14,15,16;B组:12,13,15,16,17,14,a.假设所有病人的康复时间互相独立,从A,B两组随机各选1人,A组选出的人记为甲,B组选出的人记为乙.(1)求甲的康复时间不少于14天的概率;(2)如果a=25,求甲的康复时间比乙的康复时间长的概率.10.某人向一目标射击4次,每次击中目标的概率为.该目标分为3个不同的部分,第一、二、三部分面积之比为1∶3∶6,击中目标时,击中任何一部分的概率与其面积成正比.(1)设X表示目标被击中的次数,求X的分布列;(2)若目标被击中2次,A表示事件“第一部分至少被击中1次或第二部分被击中2次”,求P(A).B组提升题组11.我校要用三辆校车从本校区把教师接到东校区,已知从本校区到东校区有两条公路,校车走公路①堵车的概率为,不堵车的概率为;校车走公路②堵车的概率为p,不堵车的概率为1-p.若甲、乙两辆校车走公路①,丙校车由于其他原因走公路②,且三辆车是否堵车相互之间没有影响.(1)若三辆校车中恰有一辆校车被堵的概率为,求走公路②堵车的概率;(2)在(1)的条件下,求三辆校车中被堵车辆的辆数ξ的分布列.12.(2013重庆,18改编)某商场举行的“三色球”购物摸奖活动规定:在一次摸奖中,摸奖者先从装有3个红球与4个白球的袋中任意摸出3个球,再从装有1个蓝球与2个白球的袋中任意摸出1个球.根据摸出4个球中红球与蓝球的个数,设一、二、三等奖如下:其余情况无奖且每次摸奖最多只能获得一个奖级.(1)求一次摸奖恰好摸到1个红球的概率;(2)求摸奖者在一次摸奖中获奖金额X的分布列.13.现有甲、乙两个靶,某射手向甲靶射击一次,命中的概率为,命中得1分,没有命中得0分;向乙靶射击两次,每次命中的概率为,每命中一次得2分,没有命中得0分.该射手每次射击的结果相互独立.假设该射手完成以上三次射击.(1)求该射手恰好命中一次的概率;(2)求该射手的总得分X的分布列.答案全解全析A组基础题组1.A该同学通过测试的概率P=×0.62×0.4+0.63=0.432+0.216=0.648,故选A.2.C所求概率P=1-(1-0.75)×=1-×=.3.A P(B|A)===.4.D要使质点P移动五次后位于点(1,0),则这五次移动中必有某两次向左移动,另三次向右移动,因此所求的概率等于=.5.A记事件A:最后从2号箱中取出的是红球;事件B:从1号箱中取出的是红球.由题意可知,P(B)==,P()=1-=,P(A|B)==,P(A|)==,从而P(A)=P(AB)+P(A)=P(A|B)P(B)+P(A|)·P()=,故选A.6.答案解析记事件A为“第一次摸到黑球”,事件B为“第二次摸到白球”,则事件AB为“第一次摸到黑球且第二次摸到白球”,∴在第一次摸到黑球的条件下,第二次摸到白球的概率是P(B|A)===.7.答案解析设在每次试验中,事件A发生的概率为p,依题设可知1-(1-p)3=,解得p=,所以事件A恰好发生一次的概率为·=.8.答案解析设“a闭合”为事件A,“b闭合”为事件B,“c闭合”为事件C,则甲灯亮应为事件AC,且A,,C之间彼此独立,P(A)=P()=P(C)=.所以P(A C)=P(A)P()P(C)=.9.解析设事件A i为“甲是A组的第i个人”,事件B j为“乙是B组的第j个人”,i,j=1,2, (7)由题意可知P(A i)=P(B j)=,i,j=1,2, (7)(1)由题意知,事件“甲的康复时间不少于14天”等价于“甲是A组的第5人,或者第6人,或者第7人”,所以甲的康复时间不少于14天的概率是P(A5∪A6∪A7)=P(A5)+P(A6)+P(A7)=. (2)设事件C为“甲的康复时间比乙的康复时间长”.由题意知,C=A4B1∪A5B1∪A6B1∪A7B1∪A5B2∪A6B2∪A7B2∪A7B3∪A6B6∪A7B6.因此P(C)=P(A4B1)+P(A5B1)+P(A6B1)+P(A7B1)+P(A5B2)+P(A6B2)+P(A7B2)+P(A7B3)+P(A6B6)+P(A7 B6)=10P(A4B1)=10P(A4)P(B1)=.10.解析(1)依题意知X~B,易得X的分布列为(2)设A i表示事件“第一次击中目标时,击中第i部分”,i=1,2.B i表示事件“第二次击中目标时,击中第i部分”,i=1,2.依题意知P(A1)=P(B1)=0.1,P(A2)=P(B2)=0.3,A=A1∪B1∪A1B1∪A2B2,则P(A)=P(A1)+P(B1)+P(A1B1)+P(A2B2)=P(A1)P()+P()P(B1)+P(A1)P(B1)+P(A2)P(B2)=0.1×0.9+0.9×0.1+0.1×0.1+0.3×0.3=0.28.B组提升题组11.解析(1)由题意得××·(1-p)+·p=,即3p=1,则p=.(2)ξ可能的取值为0,1,2,3.P(ξ=0)=××=;P(ξ=1)=;P(ξ=2)=××+·××=;P(ξ=3)=××=.所以ξ的分布列为12.解析设A i表示摸到i个红球,B j表示摸到j个蓝球,则A i(i=0,1,2,3)与B j(j=0,1)独立.(1)恰好摸到1个红球的概率为P(A1)==.(2)X的所有可能取值为0,10,50,200.P(X=200)=P(A3B1)=P(A3)P(B1)=·=,P(X=50)=P(A3B0)=P(A3)P(B0)=·=,P(X=10)=P(A2B1)=P(A2)P(B1)=·==,P(X=0)=1---=.所以X的分布列为13.解析(1)记:“该射手恰好命中一次”为事件A,“该射手射击甲靶命中”为事件B,“该射手第一次射击乙靶命中”为事件C,“该射手第二次射击乙靶命中”为事件D.由题意知P(B)=,P(C)=P(D)=,A=B+C+D,根据事件的独立性和互斥性得P(A)=P(B+C+D)=P(B)+P(C)+P(D)=P(B)P()P()+P()P(C)P()+P()P()P(D)=××+1-××1-+1-×1-×=.(2)根据题意,X的所有可能取值为0,1,2,3,4,5,P(X=0)=P()=[1-P(B)][1-P(C)][1-P(D)]=××=,P(X=1)=P(B)=P(B)P()P()=××=,P(X=2)=P(C+D)=P(C)+P(D)=××+××=,P(X=3)=P(BC+B D)=P(BC)+P(B D)=××+××=,P(X=4)=P(CD)=××=,P(X=5)=P(BCD)=××=.故X的分布列为。
2015聊城二模打印版。山东省聊城市2015届高三下学期第二次模拟考试理科综合试题 Word版含答案
2015聊城二模打印版。
山东省聊城市2015届高三下学期第二次模拟考试理科综合试题 Word版含答案2015年聊城市高考模拟试题理科综合(二)本试题分第I卷和第II卷两部分,共14页,满分300分,考试用时150分钟。
考生答题前,务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置。
考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷(必做,共107分)注意事项:1.第I卷共20小题。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不涂在答题卡上,只答在试卷上不得分。
以下数据可供答题时参考:相对原子质量:H—1,O—16,Al—27,S—32,Fe—56,Cu—64,Ba—137一、选择题(共13小题,每小题5分,共65分。
每小题只有一个选项符合题意。
)1.关于植物激素及其作用的叙述,下列哪个是正确的?A.脱落酸可抑制细胞分裂B.赤霉素能促进种子的休眠C.乙烯可促进果实的发育D.细胞分裂素合成于植物体的任何部位2.关于细胞生命历程的叙述,下列哪个是正确的?A.细胞凋亡和细胞癌变都是遗传物质改变的结果B.生物体中,分化后的细胞不能增殖C.细胞有丝分裂过程中,基因突变或染色体变异都有可能发生D.细胞减数分裂过程中,遗传物质平均分配到子细胞3.右图由I、II、III三个椭圆组成,下列对应关系正确的是?A.I DNA、II RNA、III染色体B.I蛋白质、II RNA、III酶C.I叶绿体、II线粒体、III具有双层膜的细胞器D.I有丝分裂、II无丝分裂、III遗传物质复制4.下列各项实验中所用的试剂,作用相同的是?A.“体验制备细胞膜的方法”和“显微镜观察叶绿体”实验中,蒸馏水的作用B.“绿叶中色素的提取”和“检测生物组织中的脂肪”实验中,酒精的作用C.“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”实验中,CuSO4的作用D.“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”实验中,盐酸的作用5.关于生物进化的叙述,下列哪个是正确的?A.某种群中,若RR个体的百分率增加则R基因频率一定增加B.有利变异的产生使生物向着特定的方向进化C.种群基因库间出现差异是生物进化的根本原因D.在进化的过程中,自然选择直接作用于个体的基因型门的速度,已知钢球质量为m,下落高度为h,重力加速度为g,空气阻力可忽略不计。
【2015嘉兴二模】浙江省嘉兴市2015届高三下学期教学测试.
2015年高三教学测试(二文科综合测试参考答案2015.4选择题部分(每小题4分,共140分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18C C AD B A B C D D C B B C D B D A19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35B DCD A B C D B B A B D C D B C非选择题部分(共6小题,共160分36. (30分(1南多北少(3分。
南部地形起伏大,对夏季盛行风的抬升明显(3分,降水相对较多;北部受副热带高压控制时间较长(3分,降水少。
(2大气降水后(3分;形成地表径流,将硝酸盐带至A地(3分;盐分随地表水下渗(3分;水分蒸发,盐度升高(3分。
(3海水资源(3分;太阳能(风能资源(3分;油气资源(3分。
37. (26分(1流域降水集中,短时间流量大(2分;植被覆盖率低,含沙量大(2分;地形平坦,水流不畅(2分;河床淤积、抬高(2分。
(2农牧界线北移(3分;耕地面积扩大(3分;林草地面积缩小(3分。
(3降水较少,水源不足(3分;灌溉农业较发达,需水量大(3分;地形平坦,易于修建(3分。
38.(26分(1思想主张:强调礼(或以礼为重;礼法并用;天行有常,人道有为,制天命而用之。
(6分重要贡献:广泛吸收各家思想的精华,丰富了早期儒家的思想内容。
(4分(2一方面,宋儒吸收借鉴了道家和佛教思想,形成了理学。
(3分另一方面,宋儒认为“佛老之学”废三纲五常,所以持批判态度。
(3分(3目的:推翻专制统治;寻求民族独立;提高国际地位;保障国民权利。
(4分背景:改良道路的受挫;民族危机空前加剧;西方民主共和思想的传入。
(6分39.(26分(1背景:工业革命后,德意志资本主义经济的发展;普鲁士通过王朝战争完成了德国统一。
(4分主要特点:代议制民主;中央拥有较大权力;君主专制色彩浓厚;保留了普鲁士军国主义传统。
山东省临沂市2015届高三下学期二模考试文综试卷 Word版含答案.pdf
国道路”,输出“中国模式”
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
32.家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校,中华民族自古以来就有“家和万事兴”的价值?观。不论时代
发生多大变化`,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注?重家教、注重家风,使千千万万
个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。这是因为
2015年高考模拟试题(一)
文科综合试题 2015.5
本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共16页。满分300分,考试用时?150分钟。考试结束后
,将本试卷、答题卡一并交回。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、?考试科目填涂在答题卡规定的地方。
第Ⅰ卷 (必做,共140分)
意图,回答11~12题。
11.兰新高铁在新疆境内的部分路段(左图)采用“以桥代路”,其原因最可能是
A.节约土地资源
B.穿越大江大河
C.保护生态和文物古迹 D.解决冻土层地基不稳
12.为了保护行车安全,兰新高铁沿线修建了长达440千米的防护设施(如右景观图),其主要作用是
A.防暴雨 B.防泥石流 C.防风沙 D.防噪声
,可谓圣德矣!”同时“汉诏多惧词”,诏书中经常有“朕甚自愧”“朕以无德”“是皆朕之?不明”等语。出现这种
现象的主要原因是
A.儒生群体进入政权
B.皇权接受儒家指导制约
C.士人官僚的“规谏”
D.皇权受到制度严格规范
15.下列是四幅古代人口分布图,人口疏密与颜色淡浓成正比。出现这一变化的主要原因是
C.冷暖空气相遇,挤压气流,污染物浓度升高
D.气旋影响,周围大气污染物聚合,浓度升高
下图是2000年和2010年云贵高原某流域(起始海拔1210米)乡村聚落在各海拔和坡度的?分布变化图。主要分布于
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 5. AACB
Book 1 Unit 4
• 1. the, a , to ,were, are ,is, out, being destroyed, from, investigation
• 2. and, They, of, which, including, trapped, Later, were killed, more, the
• 3. who, imaginary, am writing, met, gradually, happier, him, with, to stay, a
• 4. DCBCA ACACB BDACD BDBCA • 5. ACBC
Book 3 Unit 4
• 1. to , who/that, being attacked, it, /, the, up, There
• 4. ACBAC BDAC
Book4 Unit 2
• 1. up, disturb, equip, focused, generosity, to tell, leading
• 2. Born, has been, a, without, however, are fed, less developed/developing, of, Although, himself
• 2. since, planting, religious, the, who, like, for, and, ones, end
• 3. to make, bottles, filled, saved, total, where, asking, who, the, proudly
• 4. ACBCD BABAC ACBBC AACBD • 5. BDC
Book 1 Unit 1
• 1. added , through, exactly, entirely, a , when, in , a , the
• 2. they, where, that, well, since, awake, by, a , had seen , hanging
• 3.clearly, to , that/which, the, strength, were trying, whether/if, creatures, forming, greatest
• 4. BACBD ACDBC ABDDC BDACB • 5. DBAC
Book 2 Unit 5
• 1. sensitive, addition, which, your, To be honest, up , in, on , importance
• 2. because, as, fame, themselves, are paid, to become, loosely, had planned, looking, that
• 2. born, first, a , against, was sentenced, to blow/blowing, later, was made, and, finally
• 3. leaders, my, embarrassed, an, was shining, better, had devoted, that, could, likely
Book 3 Unit 2
• 1. patience, with, strength, really, down, combined, curious
• 2. when, than, newly, at, thinner, back, which, saying, contains, a
• 3. had, to, so, much, points, what, crying, a , healthy, removed,
• 3. dealing, friends, a , better, made, before, to use, it , given , totally
• 4. CABC CDACB
Book 1 Unit 5
• 1.planting, equally, to , in , principles, where, being fined
• 3. especially, woods, different, straight, why, turned, the, judgment, turning, which
• 4. ABCBD BCAAC CBACA DDBDB
• 5. DBCBB
Book 3 Unit 1
• 1. admission, Reminded, belief, about, What, leading, walking
• 4. BACDA CDACD BAABD CCBDA • 5. DBABA
Book 2 Unit 1
• 1. as, that, to , from, for, survive, worth • 2. were used, which/that, in, decorated,
However, Later, it, wonders, missing, by • 3. action, devoted, in, knowing, criminal,
physically, because, they, were filming, brought • 4. CDACD BABAB DCAAD CBDCB • 5. ADBAC
Book 2 Unit 2
• 1. charged, what, on, for, why, admitted, against, for, regular
• 2. four, basis, are held, Instead, that, agreed, but, to live, a , among
• 3. it, petting, that, died, difficulty, shorter, quietly, Surprised, explanation, how
• 4. BADC BCCDA
Book 2 Unit 3
• 1. signaling, solved, the , the , to deal, As , of , following, careless
• 2. have been changed, simplifying, before, who/that, any, how, to solve, From, smaller, the
• 2. Although, blocks, what, dressed, However, setting, themselves, warmer, After, company
• 3. providing, turns, which, had, without, tired, that,absolutely, torn , is spent-
• 4. CADAB CDBAC DBCAB ABDDC
• 5. DCBD
Book 1 Unit 2
• 1. Actually, based , a , To be recognized, if , across, the
• 2. The , spoken, less, who, especially, than, both, was settled, learning, will tell
• 3. hungry, classmates, surprised, but, as, was hit, totally, sleeping, It , when
• 4. BDCA BDA
Book 4 Unit 3
• 1. designed, whether/if, suggestions, fortunately, violence, off, of, on,
• 4. DABCD ADCA
Book 3 Unit 5
• 1. approximately, Measuring, impression, writing, hesitate, it, the
• 2. across, We, on, wild, is , which, the , When, sitting, visiting
• 2. widely, to create, What, when, in,more important, continued, it, millions, were followed
• 3. throwing, best, wildly, the, comfortable, Terrified, below, to cling, as , wasn't destroyed
• 2. a , with, which, be gone, where, longer, because, she, no , finally
• 3. because, displays, but, quickly, pressing, parking, what, anxiously, patiently, leaving
• 3. directions, exactly, but, information, in, finding, consideration, confused, How, more
• 4. ACCBA DDADD CDAAC BCADB
• 5. ABBC
Book 2 Unit 4
• 1. at, surprised, relief, it, into, changing, preparations, having
• 4. AACDB BDCBA DCBAA CCDBA • 5. CBAC
Book 3 Unit 3