XX—XX学年度第一学期四年级数学教研工作总结.doc
xx学年度学四年级数学上学期教研组工作总结
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教育资料:_________ xx学年度学四年级数学上学期教研组工作总结姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共7 页xx学年度学四年级数学上学期教研组工作总结时光飞逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我组的数学教研工作,我们深感欣慰,四年级教研组的教师以素质教育为本,围绕学校数学教研大组和教导处的工作任务,大胆创新,努力拼搏,使教研工作有声有色,现将一学期的工作总结如下:一、认真制定计划开学初,我们拿到教材后,认真地学习了新课程标准,讨论本册教材的教学目标、难点、重点,并根据本学期活动安排制定了严格的教学计划进度表。
我们还利用教研时间、闲暇时间深入学习新课标,转变观念,建立课改新理念。
二、加强业务学习和教学研究为加强修养,提高素质,本学期,我组定期进行集中理论学习、讨论和研究,在一次次的课内求证、反思和探索中,老师们收获甚多。
我们四年级教研组率先垂范,第一次主持教研。
本期一共给大家组织了两次主题教研,一次是《基于标准的教学》,一次是《小组合作有效性的探究》,教研时既有理论的讲解,又有和大家的互动,每次实效性都很强。
确实起到了教研的作用。
三、上好课并开展互相听课、评课活动上课前,教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图,课堂上紧紧围绕新课标的理念,积极发挥学生的学习主动性,重视基础知识的落实,注重其它技能的培养。
课后,老师们积极研讨,进行自我反思。
本学期我组教师也积极参加评课活动。
通过授课、听课、评课、辩课,有效教学展示等活动,我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法,第 2 页共 7 页更新教学手段,提高了教学艺术。
四、加强教学管理,促进教学质量的提高1、每上完一个单元,及时进行单元练习,了解学生掌握知识的情况。
、开展补差补缺工作。
各任课教师根据各班实际确定四、五个学困生,进行辅导和督促,平时多关心,与他们谈心,提高他们的学习积极性,努力提高他们的学习成绩。
四年级数学教研活动总结(3篇)
![四年级数学教研活动总结(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9e4fd1a2ab00b52acfc789eb172ded630b1c98b7.png)
第1篇一、活动背景为了提高四年级数学教学质量,促进教师专业成长,我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了四年级数学教研活动。
本次活动以“提升数学教学水平,促进学生全面发展”为主题,旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式,加强教师之间的交流与合作,提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式,各年级备课组针对四年级数学教材,共同研讨教学重难点、教学方法、教学资源等。
备课过程中,教师们积极参与,各抒己见,共同制定了一套切实可行的教学方案。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平,本次活动邀请了优秀教师进行课堂观摩。
观摩过程中,教师们认真记录、思考,对优秀教师的课堂设计、教学方法、课堂管理等进行了深入剖析。
3. 教学研讨课堂观摩结束后,教师们围绕观摩课进行了热烈的研讨。
研讨内容包括:教学目标的达成情况、教学重难点的处理、教学方法的运用、课堂管理等方面。
教师们针对存在的问题提出了改进措施,并分享了各自的教学经验。
4. 教学反思活动期间,教师们结合自己的教学实践,撰写了教学反思。
反思内容涉及教学过程中的优点与不足,以及对今后教学工作的展望。
通过反思,教师们更加明确了自身在教学中的不足,为今后的教学提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动,教师们对四年级数学教材有了更深入的了解,对教学重难点有了更明确的认识。
同时,教师们在观摩优秀教师的课堂、参与教学研讨过程中,不断丰富了自己的教学经验,提高了专业素养。
2. 优化了教学设计在集体备课过程中,教师们共同探讨了教学重难点、教学方法等问题,形成了一套较为完善的教学设计方案。
这些方案为今后的教学提供了有益的参考。
3. 增强了教师之间的合作本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台,教师们在活动中相互学习、取长补短,增强了教师之间的合作意识。
4. 提升了教学质量通过本次活动,教师们的教学水平得到了提高,教学效果得到了明显改善。
四年级数学教研组工作总结(10篇)
![四年级数学教研组工作总结(10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c617c7a9ed3a87c24028915f804d2b160b4e8616.png)
四年级数学教研组工作总结(10篇)四年级数学教研组工作总结篇1一学期来,数学教研组全组19位教师根据县教育局提出的课程。
课堂。
课外工作思路,及学校的教育教学工作部署为依托,紧紧围绕课堂教学(赛课),农村规范化达标,教师专业化成长这几个关键词,坚持努力学习教育,教学理论知识,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教学理论和新的课程标准,不断地完善和改进教学方法,为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结:一、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课(反思)紧紧跟踪一节课的教学工作,且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期我们组教研活动共进行11次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容,讲实效,我们组每位教师都能及时向教研组长报送开课课题和教学预案。
听课后认真评课,及时反馈,通过一学期下来,我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划,贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规工作。
本学期教研组有七位老师分别是:陈洁、朱美丽、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红老师,每人做了一节主题教学研讨课,每次研讨课,他们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案并制作课件,教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网,同时复印分发到各成员手中,供各成员做好听课前的准备,同时提前确定中心发言员。
我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念,同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑,然后由已定的中心发言者点评,接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言,最后教研组长或叶信克主任做主题总结发言。
四年级数学教研组工作总结(4篇)
![四年级数学教研组工作总结(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/dd4c85bb6aec0975f46527d3240c844769eaa06c.png)
四年级数学教研组工作总结通过这次期末考试的成绩,我意识到在我的教学中还存在不少的问题。
这次期末复习我没有象以前那样大量的做习题。
而是想通过精讲多练,让学生对册教材进行查漏补缺。
但事实证明,还是有些题目讲得不够透彻,导致平均分只有92.6分。
特别是最后一题解决问题,平时只讲了正方形方阵,忽视了长方形方阵的问题,导致失分很多。
今后教学工作的建议:通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1、多教一些数学方法、数学思想,。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是数学中的智慧和灵魂。
所以,领悟数学思想,方法是数学教学的首要任务。
教学中要钻研教材,把握知识中蕴含的数学思想和方法,通过传授知识,教给学生解决问题的数学方法,思考问题的数学思想。
学生在学习了数学知识的同时,更能领悟到数学思想和方法,能熟练的对知识进行举一反三式的应用,真正达到活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
只有学生自己掌握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究,少一些知识陈列。
数学知识起源于生活,是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系,教学中要注意培养学生灵活的思维,开放的思路,就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础,对知识的生成,讲授多一些过程性探究,通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义,对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。
特别是讲难题时,我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解,用学生自己的表达方式让大家去理解,去判断谁是对的,谁的方法最简单。
四年级数学教研组工作总结(4篇)
![四年级数学教研组工作总结(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/89cffb62e418964bcf84b9d528ea81c758f52e0c.png)
四年级数学教研组工作总结时光如梭,眨眼间一学期即将结束,回顾一学期来的教学工作,可以说既紧张忙碌而又很充实。
本学期我担任四年级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。
现将一学期的工作总结如下:一、认真钻研业务、准确传授知识这学期在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材。
说实在的四年级数学教学中有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课间时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队针对班上的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改,并集体评讲,加强巩固。
我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改。
学完一个单元及时测验,测验试卷及时批发整理,并把成绩及时反馈给家长,让家长老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习情况,学习状态。
注意学困生的培养,针对基础薄弱的孩子,要分组帮扶。
三、致力于数学教学的优化1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
4、注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。
四、认真批改作业,及时反馈。
四年级数学教研组工作总结(4篇)
![四年级数学教研组工作总结(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/51e40547a9114431b90d6c85ec3a87c241288a17.png)
四年级数学教研组工作总结本学年,四年级数学教研组围绕学生全面发展的目标,以课程标准为指导,积极开展教研活动,不断提升教学质量和学生学习效果。
在集体备课、实施教学、教学评价以及教学研究等方面做了大量工作。
下面对本学年的工作进行总结。
一、集体备课本学年,教研组积极组织集体备课活动,通过讨论、交流和研讨等形式,加强了师资之间的合作与沟通。
每周固定时间进行集体备课,及时研究课程标准和教材内容,制定教学目标和教学计划。
集体备课还对教学材料进行了审阅和筛选,确保教材内容与教学目标相适应,提高了教学质量。
二、实施教学教研组根据课程标准和学生的实际情况,精心编写教案和教材,有针对性地设计和组织教学活动。
教研组组织教师参加各种培训和讲座,提高了教师的专业素养和教学水平。
同时,通过课堂观摩和教学评价等方式,相互学习和分享教学经验,不断提高教学效果。
教研组还积极鼓励教师创新教学方法,开展多样化的教学活动,培养学生的实际动手能力和问题解决能力。
三、教学评价教研组注重教学评价的科学性和客观性,根据学科特点和学生的认知发展规律,制定并完善了教学评价体系。
通过日常教学中的课堂观察、教学反思和学生作业等途径,及时发现和解决问题,提高教学效果。
同时,教研组还开展了学情诊断和学业评价,为学生的学习提供参考和指导,促进了学生的全面发展。
四、教学研究教研组积极参与教学研究活动,通过教学观摩、学术研讨和教育研究交流等方式,深入研究课程标准和教材内容,提高了教师的教学能力和创新意识。
教研组还组织教师进行教学研究,培养教师的研究意识和研究能力,推动教育教学改革和发展。
五、问题和不足尽管教研组在本学年的工作取得了一定成绩,但也存在一些问题和不足。
首先,教研活动参与度不高,有些教师对教研活动缺乏积极性。
其次,教研成果的转化和应用不够充分,有待加强对教师的培训和指导。
再次,教研组在教学评价和学业评价方面还需要进一步完善体系和方法。
六、改进措施为了进一步提高教研工作的质量和效果,教研组将采取以下改进措施:一是加强宣传和动员,提高教师参与教研活动的积极性,激发教师的学习热情。
四年级数学教研组工作总结(5篇)
![四年级数学教研组工作总结(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/31e5bbd3bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8d8.png)
四年级数学教研组工作总结在镇教研室的领导下,在学校领导的精心安排下,我校数学教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育,以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进,扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。
现就本年度教研工作总结如下:一、工作回顾(一)、抓教学常规管理,积极开展教研活动加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。
本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了数学教师教研工作安排会议,按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、坚持教研学习。
教研学习由集中学习和外出学习相结合,一学期来,对各教师的教研学习进行检查,教师们的听课次数均达到学期初规定的学习数量。
2、坚持成绩抽测和检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我们严密组织考试,采用学校统一时间考试、教室交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度,写出书面材料,这样有效的促进了教师们的教学工作,为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。
一学期中,教务处认真检查教师备课、作业等教学材料八次,认真记录、认真总结、记入考核。
3、加大常规工作力度。
本学期,我校继续沿用上期常规工作检查制度,对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。
每逢双周,针对教师的教学等几大项进行检查,检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价,学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。
学校组织成立常规工作检查小组,严格检查制度,对事不对人,认真记录、认真总结,并将检查结果记入教师考核。
4、加强教学研究。
教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。
本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理,配备了必要的教研设施,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。
教研组对课题研究进行探讨,确保课题研究落到实处,提高了教师的理论水平。
第一学期四年级数学教研组工作总结(通用6篇)
![第一学期四年级数学教研组工作总结(通用6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/98b6e505bc64783e0912a21614791711cc797910.png)
第一学期四年级数学教研组工作总结第一学期四年级数学教研组工作总结(通用6篇)充实的工作生活一不留神就过去了,回首这段不平凡的时间,有欢笑,有泪水,有成长,有不足,需要认真地为此写一份工作总结。
你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是小编收集整理的第一学期四年级数学教研组工作总结(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
第一学期四年级数学教研组工作总结1一学期工作已接近尾声。
本学期我们四年级数学教研组的17位老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作,继续打造“团结、严谨、求实、进取”的教研组品牌,努力把教学抓紧、抓细、抓实,在实践中探讨、反思、交流,共同成长,以求达到教学效率的提高。
对于本学期的重点工作,现总结如下:一、学习加领悟,切实转变教育教学观念。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位。
本学期我们教研组把业务学习作为一项重要内容,鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
我们把强化理论学习,拉近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。
立足课堂,学习理论,营造课改研究氛围,创造更有利于教师成长的沃土。
在研究教材,钻研教参的前提下,正确领会教材意图,并根据自己的教学风格和学生的实际情况,坚持有利于实现教学目的的原则,合理地、创造性地运用教材,使用教材。
我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题,在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
二、团结协作,全面提高教育教学水平。
本学期,我们组有一半老师是第一次使用新教材。
针对这种现状,我们采用各种形式,认真学习钻研教材,研究教法,切实抓好教材研究分析工作,组织老师对教材进行全面分析、交流。
对于每个单元,我们都有中心发言人,在教研活动时对单元教材进行分析,对教学要注意的重点难点进行交流和研讨。
2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结(2篇)
![2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结(2篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/68d5972430b765ce0508763231126edb6e1a7670.png)
2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结一、工作回顾在____学年度第一学期,我担任四年级数学教师,全年共教授4个班级的学生。
在这个学期,我认真履行教学职责,积极开展数学教研工作,努力提高教学质量和效果。
以下是我的工作回顾:1.制定教学计划在学科组会议上,我与其他数学教师一起制定了学年度教学计划,并根据学科标准和教材内容,制定了学期教学计划。
我根据学生的实际情况,调整和完善了教学计划,确保教学内容的合理性和可行性。
2.备课和教学设计我结合教材内容和学生的实际学情,认真备课和设计教学。
我注重提高教学的多样性和趣味性,采用多种教学方法和教学资源,例如教具、多媒体、游戏等,让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.授课和课堂管理我注重课堂教学的互动性和学生参与度。
我通过提问、讨论、小组活动等方式,激发学生的思维和兴趣,培养他们的合作精神和解决问题的能力。
我也注重课堂管理,制定了明确的纪律要求,并及时进行了奖励和惩罚,保持了良好的课堂秩序。
4.作业和试卷批改我认真批改了学生的作业和试卷,并及时给予反馈。
我关注错题和疏漏的问题,针对性地进行了解释和辅导。
我也注重给学生一些肯定和鼓励,激励他们保持学习的积极性和自信心。
5.家长沟通和家访工作我与家长保持密切联系,及时沟通学生的学习情况和表现。
我定期与家长开展座谈会,解答他们的疑问和关注点,并共同制定学习目标和计划。
我也积极开展家访工作,了解学生的家庭情况和背景,更好地指导学生的学习。
二、工作亮点在这个学期的数学教研工作中,我取得了一些亮点和突破:1.创新教学方法我注重教学方法的创新和改进,尝试使用了一些新颖的教学方法。
例如,在学习分数的过程中,我采用了游戏方式让学生互动学习,加深了学生对分数概念的理解。
在学习面积和周长时,我使用了教具和实物,让学生亲自测量,提高了学生在实际问题中的应用能力。
2.培养学生的自主学习能力在教学过程中,我注重培养学生的自主学习能力。
2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结(二篇)
![2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结(二篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/6e5e06fad0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c51.png)
2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结一、总述2024学年度第一学期,我担任四年级数学教师,全面负责四年级学生的数学教学和教研工作。
通过本学期的辛勤工作,我深入学习了新课程标准相关数学教学理念和方法,并结合自身教学经验,积极探索和创新,在数学教学中取得了一些成果。
同时,我也面临了一些困难和问题,但通过团队的合作和自身的努力,成功克服了各种困难,取得了一定的教学效果。
二、教研工作总结1.教材改革本学期,我按照新课程标准的要求,全面贯彻执行了新的教材改革方案。
我对教材进行了细致研读,结合学生的实际情况和学习需求,调整了教学内容和教学方法,力求更好地促进学生的学习兴趣和学习效果。
我注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力,采用多样的教学方法,如思维导图、游戏教学等,有效激发了学生的学习兴趣,并提高了学生的学习积极性。
2.课堂教学本学期,我积极探索了一些新的教学方法和策略,取得了一定的效果。
我注重培养学生的主动学习能力和解决问题的能力,采用了课堂讨论、小组合作、项目研究等教学形式,使学生在思考中学习,在实践中掌握知识。
我还注重提高课堂教学的趣味性和互动性,通过教科书外的教学资源和多媒体设备,丰富了教学内容,增强了学生的学习体验。
这些教学方法和策略有效地激发了学生的学习兴趣,促进了学生的学习进步。
3.作业布置与批改本学期,我注重了学生的作业布置与批改工作。
每节课后,我会提前准备好与课程内容相适应的作业,布置给学生并及时收齐。
在批改作业的过程中,我注重批改准则的制定和执行,对学生作业进行认真细致的批改,并给予适当的评价和指导。
通过作业布置与批改工作,我及时了解了学生的学习情况,发现了学生的问题和不足,并及时进行了补救和指导,促进了学生的学习进步。
4.教学评价本学期,我重视对学生学习情况的评价和分析工作。
针对新课程目标和课程标准,我制定了相应的学习评价标准,并根据学生的学习表现,进行了及时和全面的评价分析。
第一学期四年级数学教研组工作总结3篇
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第一学期四年级数学教研组工作总结第一学期四年级数学教研组工作总结精选3篇(一)尊敬的校领导、各位老师:大家好!今天我代表数学教研组向大家做第一学期的工作总结。
在本学期的数学教学中,我们教研组团结协作,充分发挥团队的力量,不断提高自身的教学水平和专业素养。
以下是我们在教学中的工作总结:一、教学思路创新本学期教学围绕“启发学生思维,培养解决问题的能力”展开。
我们加强了教师之间的交流合作,互相借鉴经验,共同研讨教学方法和策略。
通过开展多种教学活动,如解题比赛、数学探究活动等,激发学生学习数学的兴趣,提高他们的数学思维能力。
二、教学资源建设我们积极探索并利用多种教学资源,如课件、教辅材料、数学游戏等,丰富教学内容,提高课堂的趣味性和生动性。
同时,我们也鼓励学生利用互联网资源进行自主学习,提高他们的信息获取和处理能力。
三、个别辅导工作我们重视对学生个别差异的教学,针对一些学困生和高才生,提供个别化的辅导措施。
通过与学生和家长的密切沟通,我们制定了个别化的学习计划,并安排了专门的辅导时间,有效提高了学生的学习效果。
四、课堂反馈与评估为了及时了解学生的学习情况,我们通过课堂讨论、小测验和作业评改等方式进行课堂反馈与评估。
我们注意收集学生的学习情况,及时调整教学策略,使学生能够得到更好的学习效果。
总的来说,本学期数学教研组在教学中积极创新,充分发挥团队的力量,不断提高教学质量。
但同时,我们也认识到还存在一些问题,比如学生的学习主动性不高,课堂教学中一些细节需要进一步改进等。
针对这些问题,我们将进一步深入分析,并制定相应的改进方案。
最后,特别感谢校领导对我们教研组的支持与关心,感谢各位老师在教学中的辛勤付出。
明天是新的一天,我们将一如既往地努力工作,不断提高自己,为学生的数学学习贡献更多。
谢谢大家!第一学期四年级数学教研组工作总结精选3篇(二)1. 确定本学期的教学内容和重点,包括教材的章节、知识点和难点。
2. 分工合作,将教材内容分配给各组成员,每个人负责准备和讲解一到两个章节。
2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结
![2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/95f6c81f814d2b160b4e767f5acfa1c7ab00824e.png)
2024学年度第一学期四年级数学教研工作总结一、总体概述本学年第一学期,作为四年级数学教师,我在数学教研工作中付出了较大的努力,取得了一定的成绩。
在教学上,我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,通过多种教学手段和教学方法,使学生在数学学习中取得了明显的进步。
二、教学目标及具体实施本学年第一学期的数学教学目标是培养学生对数学的兴趣,提高学生的数学素养和解决问题的能力。
具体实施措施如下:1. 注重数学教育的育人功能。
在教学中,注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,通过让学生理解数学知识的本质和应用,兴趣,加深学生对数学的认识和理解。
2. 多样化的教学手段。
在课堂教学中,采用多种多样的教学手段,如课堂讲授、小组讨论、合作学习等,满足不同学生的学习需求,激发学生的学习兴趣。
3. 注重课后作业的布置与检查。
针对每堂课的教学内容,布置相应的课后作业,旨在巩固学生的学习成果,同时积极与家长合作,及时检查批改作业,及时帮助学生发现和解决问题。
三、教学内容及方法1. 教学内容本学期,四年级数学的教学内容涵盖了加减法、乘法表、数的整体和部分、面积、除法等多个方面,既包括基本的运算方法和公式,也包括实际生活中的应用问题。
通过这些内容的学习,旨在培养学生对数学的理解和运用能力。
2.教学方法教学方法主要包括讲授和实践两个方面。
在讲授过程中,我注重通过生动的教学案例、教学示范等方式,引导学生理解和掌握知识点;在实践环节中,通过小组合作、实际操作等方式,帮助学生将所学知识应用到实际问题中。
四、教学效果评价本学期的数学教学目标达到了预期效果,具体表现为:1. 教学进度紧凑,学生学习有条理。
通过课堂教学和课后作业的布置,使学生理解知识点的同时,掌握基本的数学运算方法和公式。
2. 学生学习积极性高。
通过多样化的教学手段和教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和学习积极性。
3. 学生解决问题的能力提高。
通过实践环节的训练以及与学生家长的密切合作,学生的解决问题的能力有了明显的提高。
2023学年度第一学期四年级数学教研工作总结
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2023学年度第一学期四年级数学教研工作总结2023学年度第一学期,我作为四年级的数学教师,一直致力于探索和研究适合学生的数学教学方法和策略。
在教学过程中,我结合了多种教学资源和教学手段,不断创新教学模式,提高了学生的数学学习效果。
一、教学内容和方法的研究在本学期的数学教学中,我注重对教材内容的深入研究,对教学方法进行不断探索和改进。
通过多种教学手段,如直观教学、情境教学和操作实践等,帮助学生全面理解数学知识点,并将其运用到实际生活中。
具体而言,在整数的教学中,我结合实际生活中的例子,通过让学生观察温度计上的温度变化,让他们理解正负数的概念,并在这个基础上进行加减法运算。
在分数的教学中,我引入了小数的概念,通过比较小数和分数的大小,让学生对分数有更深入的理解。
另外,我还通过游戏化教学的方式,增加学生对数学的兴趣和参与度。
例如,我设计了一个数学拼图游戏,让学生通过拼图来回忆和巩固所学的知识点,这不仅增加了学生的参与度,也提高了他们的数学思维能力。
二、差异化教学的实施在本学期的教学中,我注重差异化教学,根据学生的学习特点和能力水平,有针对性地设计教学内容和任务。
我采用了分层教学的方式,将学生分成不同的小组进行教学,以确保每个学生都得到适合自己的学习资源和教学目标。
在布置作业方面,我根据不同学生的能力水平和学习进度,设置了不同的作业要求。
对于学习进度较快的学生,我提供了更多的挑战性作业,以培养他们的思维能力和解决问题的能力;对于学习进度较慢的学生,我提供了更多的练习题,以加强他们的基础知识。
三、教学反思和改进在本学期的教学中,我充分尊重学生的个体差异和学习差异,注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过小组合作和角色扮演等方式,让学生充分参与到课堂活动中去,提高了他们的学习积极性和自信心。
然而,我也发现在教学实践中还存在一些不足之处。
首先,我注意到在组织课堂活动时,有时会出现时间安排不合理的情况,导致学生参与度不高。
2023学年度第一学期四年级数学教研工作总结
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2023学年度第一学期四年级数学教研工作总结一、总体情况回顾经过一个学期的努力,四年级数学教研工作取得了一定的成绩。
在教学内容方面,我们充分贯彻了新课程标准,深入研究教材,确保教学内容的科学性和合理性;在教学方法上,注重针对学生的个性差异,采取多种灵活的教学手段,提高了教学效果;在教学评价方面,及时反馈学生学习情况,帮助他们理解和掌握知识。
总体来说,四年级数学教研工作进一步提升了教学质量,但也存在不足之处,需要进一步改进。
二、取得的成绩1.教学内容丰富,更新科学:本学期,我们按照新课程标准的要求,对数学教学内容进行了全面更新。
我们将抽象的数学知识与实际生活相结合,设计了一系列生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣和积极性。
同时,我们还重点关注学生的数学思维培养,注重培养学生的逻辑思维和创新能力。
通过这些努力,学生对数学知识的理解和掌握程度有了明显提高。
2.教学方法灵活多样,培养了学生的数学思维和创新能力:在教学过程中,我们根据学生的不同特点和学习需求,采用了多种不同的教学方法。
例如,通过游戏教学、实践操作、小组合作等形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的主动参与度和合作能力。
同时,我们还注重培养学生的数学思维和创新能力,引导学生进行探究和发现,解决实际问题。
3.教学评价及时准确,帮助学生提高学习效果:在教学评价方面,我们注重对学生学习情况的了解和分析,及时给予学生反馈,帮助他们发现和解决问题。
通过课堂测验、小组讨论、个人报告等多种形式的评价,我们能够更全面地了解学生的学习情况,从而更有针对性地进行教学调整和辅导。
这种及时准确的评价方式,有效地提高了学生的学习效果。
三、存在的问题1.教学内容安排不够合理:在本学期的教学中,我们发现教材的内容安排并不完全符合学生的学习需求。
有时候内容较为繁杂,学生难以理解和掌握;有时候内容过于简单,不能满足学生的学习需求。
因此,我们需要进一步调整和优化教材的内容安排,确保学生能够逐步深入理解和应用数学知识,提高学习效果。
XX—XX学年度第一学期四年级数学教研工作总结
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XX—XX学年度第一学期四年级数学教研工作总结XX—XX学年度第一学期四年级数学教研工作总结执笔:麦发娟本学期的工作又近尾声,一学期来,我们四年级数学组的全体教师继续围绕市区的研训工作及片区教研活动要求,以科研兴校、教研强师的理念为指导,以有效教学实验研究为重点,结合《龙峰管理制度》的要求规范管理和学校文化建设蓝图,从教师专业成长的需要入手,以校本主题活动为载体,培养学生良好习惯,提高教师专业能力水平,提高学校教育教学质量,促进均衡发展。
现就以下几方面总结如下:一、教学活动。
1、潜心备好每一节课。
我们以研究教材、落实“三维”目标为重点,有计划开展集体备课活动,确保集体备课的有效实施;教师学案体现因班别学情调整的个性策略,每课教学设计内容含教学内容、目标、重难点、教学程序、练习设计、板书设计等,并把教后随记附在教学设计后面,倡导一课一得,突出精、实;2、用心上好每堂课。
把学习的主动权还给学生,给学生留出足够的时间,培养学生良好的学习习惯。
3、精心设计作业,合理布置作业,认真批改作业,有针对性地讲评作业。
4、耐心辅导学生。
坚持培优与补差双抓,加强课外辅导。
对不同需求的学生进行分类指导和跟踪帮扶,认真填写帮扶跟踪记录表,做到“堂堂清”“人人过”,使每一位学生都有不同程度的提高。
总之,我们组全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。
二、教研活动。
1、集体备课。
为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期我们组继续开展集体备课形式,每个老师负责一两个单元。
先进行单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
上学期四年级数学教研组工作总结精选多篇.doc
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上学期四年级数学教研组工作总结精选多篇上学期四年级数学教研组工作总结(精选多篇)第一篇:上学期四年级数学教研组工作总结第二篇:04-05 上学期四年级数学教研组工作总结第三篇:数学教研组xx 年上学期工作总结第四篇:数学教研组xx 年上学期工作总结第五篇:四年级数学教研组工作总结更多相关范文本学期,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。
1、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。
针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。
课改已进入第二学期,教师的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
所以,本学期我们仍然加强教师的培训,学习《数学课程标准》,使广大数学教师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
2、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。
在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。
在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。
-第一学期四年级数学教研组工作总结.doc
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2018-2019第一学期四年级数学教研组工作总结岁月不居,时节如流。
一俯首一抬眉,时光的年轮又趁你不留神,轻轻画了一个圈,忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。
盘点收获,追梦前行。
一学期以来,我们组结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,抓好常规工作,进一步推进先学后教、当堂训练的教学模式,努力提高课堂教学效率。
在全组教师的共同努力下,踏踏实实地开展一系列的教学教研活动。
一、立足教学常规,扎实有效开展教学本学期,我们教研组全体教师能够根据开学初制定的教研组计划认真开展常规工作,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,备好每一节课,上好每一节课。
二、扎实备课,记录收获为更好地达成教学目标,促进学生学习能力的提升。
扎课前备课,教后再备,备后再教已成教学常态。
三、数学小问题研究初探本学期,我们组在应用以前综合性实践作业的基础上,又增加了数学小问题研究板块,以课本为依托,设计以学生主动探索实践、思考与合作为主的小问题研究,使学生成为问题的探索者。
这只是一个开始,在下学期会逐步形成体系。
四、注重基础,开展计算能力比赛本学期中期,为真正掌握学生的基础计算能力情况,我们组举行了数学计算能力比赛活动。
从活动的制定、计算等级的界定到计算试题的类型在组内进行了积极探讨。
五、依托数学社团,促学生思维发展本学期,我们四年级组开设了玩转数独社团,让学生在一次次地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。
六、深度研学,参与课程研究,促进自身专业素养这学期,在教导处谷翠翠主任和翟莹老师的积极引领下,我们组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。
重点从课程标准描述、单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一些思考,同时也促进了自身专业素养的提升。
这一学期我们教研组以活动促教,以活动提质,出色完成了学校预定的教学目标。
在以后的教育教学中,我们教研组将一如既往,踏踏实实走好每一步。
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XX—XX学年度第一学期四年级数学教研工作总结XXXX学年度第一学期四年级数学教研工作总结XXXX学年度第一学期四年级数学教研工作总结执笔麦发娟本学期的工作又近尾声,一学期来,我们四年级数学组的全体教师继续围绕市区的研训工作及片区教研活动要求,以科研兴校、教研强师的理念为指导,以有效教学实验研究为重点,结合龙峰管理制度的要求规范管理和学校文化建设蓝图,从教师专业成长的需要入手,以校本主题活动为载体,培养学生良好习惯,提高教师专业能力水平,提高学校教育教学质量,促进均衡发展。
现就以下几方面总结如下一、教学活动。
1、潜心备好每一节课。
我们以研究教材、落实“三维”目标为重点,有计划开展集体备课活动,确保集体备课的有效实施;教师学案体现因班别学情调整的个性策略,每课教学设计内容含教学内容、目标、重难点、教学程序、练习设计、板书设计等,并把教后随记附在教学设计后面,倡导一课一得,突出精、实;2、用心上好每堂课。
把学习的主动权还给学生,给学生留出足够的时间,培养学生良好的学习习惯。
3、精心设计作业,合理布置作业,认真批改作业,有针对性地讲评作业。
4、耐心辅导学生。
坚持培优与补差双抓,加强课外辅导。
对不同需求的学生进行分类指导和跟踪帮扶,认真填写帮扶跟踪记录表,做到“堂堂清”“人人过”,使每一位学生都有不同程度的提高。
总之,我们组全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。
二、教研活动。
1、集体备课。
为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期我们组继续开展集体备课形式,每个老师负责一两个单元。
先进行单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
大家进行评议,其他老师提出自己的建议、看法,互相交流、探讨,然后再执笔写出本单元的教案。
每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,让每位老师上好每一堂课。
实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使科组内教师都能得到提高。
2、团结互助。
在平常的课堂教学中,我们组的老师都很虚心好学,平时遇到不理解的问题经常向有经验的教师请教,有经验的教师也毫无保留地把自己积累的教学经验传授给其他教师。
在办公室中,我们组的老师经常集中在一起交流教学方法,讨论如何解决教学中遇到的问题。
3、积极参与。
不管是省、市、区教研室组织的观摩课,还是学校教导处安排的科组研究课、“龙峰杯”数学课堂教学观摩课,甚至是个别老师的家常课,我们组的教师都积极地参与听课、评课。
三、课题研究。
本学期我们组的研究课题是“提高学生解决生活中统计问题的能力”。
为了更有效地进行研究,我们开展了专题的同课异构课,本组的麦发娟老师、陈彩宽老师分别根据自己本班的学生情况以及自己对教材的理解进行备课,并展示自己的教学风格,得到与会领导和老师的好评。
麦发娟老师还代表本年级组参加了XX“龙峰杯”数学学科“先学后教高效课堂”课堂教学研讨活动;陈彩宽老师参加了XX海口市龙峰实验小学“十二五”教育教研课题研究活动。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
XX年1月XXXX学年度第一学期四年级数学教研工作总结执笔麦发娟本学期的工作又近尾声,一学期来,我们四年级数学组的全体教师继续围绕市区的研训工作及片区教研活动要求,以科研兴校、教研强师的理念为指导,以有效教学实验研究为重点,结合龙峰管理制度的要求规范管理和学校文化建设蓝图,从教师专业成长的需要入手,以校本主题活动为载体,培养学生良好习惯,提高教师专业能力水平,提高学校教育教学质量,促进均衡发展。
现就以下几方面总结如下一、教学活动。
1、潜心备好每一节课。
我们以研究教材、落实“三维”目标为重点,有计划开展集体备课活动,确保集体备课的有效实施;教师学案体现因班别学情调整的个性策略,每课教学设计内容含教学内容、目标、重难点、教学程序、练习设计、板书设计等,并把教后随记附在教学设计后面,倡导一课一得,突出精、实;2、用心上好每堂课。
把学习的主动权还给学生,给学生留出足够的时间,培养学生良好的学习习惯。
3、精心设计作业,合理布置作业,认真批改作业,有针对性地讲评作业。
4、耐心辅导学生。
坚持培优与补差双抓,加强课外辅导。
对不同需求的学生进行分类指导和跟踪帮扶,认真填写帮扶跟踪记录表,做到“堂堂清”“人人过”,使每一位学生都有不同程度的提高。
总之,我们组全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。
二、教研活动。
1、集体备课。
为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期我们组继续开展集体备课形式,每个老师负责一两个单元。
先进行单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
大家进行评议,其他老师提出自己的建议、看法,互相交流、探讨,然后再执笔写出本单元的教案。
每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,让每位老师上好每一堂课。
实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使科组内教师都能得到提高。
2、团结互助。
在平常的课堂教学中,我们组的老师都很虚心好学,平时遇到不理解的问题经常向有经验的教师请教,有经验的教师也毫无保留地把自己积累的教学经验传授给其他教师。
在办公室中,我们组的老师经常集中在一起交流教学方法,讨论如何解决教学中遇到的问题。
3、积极参与。
不管是省、市、区教研室组织的观摩课,还是学校教导处安排的科组研究课、“龙峰杯”数学课堂教学观摩课,甚至是个别老师的家常课,我们组的教师都积极地参与听课、评课。
三、课题研究。
本学期我们组的研究课题是“提高学生解决生活中统计问题的能力”。
为了更有效地进行研究,我们开展了专题的同课异构课,本组的麦发娟老师、陈彩宽老师分别根据自己本班的学生情况以及自己对教材的理解进行备课,并展示自己的教学风格,得到与会领导和老师的好评。
麦发娟老师还代表本年级组参加了XX“龙峰杯”数学学科“先学后教高效课堂”课堂教学研讨活动;陈彩宽老师参加了XX海口市龙峰实验小学“十二五”教育教研课题研究活动。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。
XX年1月XXXX学年度第一学期四年级数学教研工作总结执笔麦发娟本学期的工作又近尾声,一学期来,我们四年级数学组的全体教师继续围绕市区的研训工作及片区教研活动要求,以科研兴校、教研强师的理念为指导,以有效教学实验研究为重点,结合龙峰管理制度的要求规范管理和学校文化建设蓝图,从教师专业成长的需要入手,以校本主题活动为载体,培养学生良好习惯,提高教师专业能力水平,提高学校教育教学质量,促进均衡发展。
现就以下几方面总结如下一、教学活动。
1、潜心备好每一节课。
我们以研究教材、落实“三维”目标为重点,有计划开展集体备课活动,确保集体备课的有效实施;教师学案体现因班别学情调整的个性策略,每课教学设计内容含教学内容、目标、重难点、教学程序、练习设计、板书设计等,并把教后随记附在教学设计后面,倡导一课一得,突出精、实;2、用心上好每堂课。
把学习的主动权还给学生,给学生留出足够的时间,培养学生良好的学习习惯。
3、精心设计作业,合理布置作业,认真批改作业,有针对性地讲评作业。
4、耐心辅导学生。
坚持培优与补差双抓,加强课外辅导。
对不同需求的学生进行分类指导和跟踪帮扶,认真填写帮扶跟踪记录表,做到“堂堂清”“人人过”,使每一位学生都有不同程度的提高。
总之,我们组全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。
二、教研活动。
1、集体备课。
为了充分发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期我们组继续开展集体备课形式,每个老师负责一两个单元。
先进行单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。
大家进行评议,其他老师提出自己的建议、看法,互相交流、探讨,然后再执笔写出本单元的教案。
每位老师在这个基础上,根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,让每位老师上好每一堂课。
实践表明,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,教师的群体智慧得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使科组内教师都能得到提高。
2、团结互助。