二年级下册《三个儿子》教学设计

二年级下册《三个儿子》教学设计

二年级下册《三个儿子》教学设计

三个儿子

课题：三个儿子

教学目标：1.会认6个二类字，会写9个一类字。

2.正确流利有感情地朗读课文，把握人物语气。

3.理解老爷爷的话，懂得孝敬父母的道理。

教学重点：掌握字词，正确流利地朗读课文课件。

教学难点：把握不同人物的语气，从课文中学到“孝敬父母”。

教学时数：二课时

教学准备：PPT

教学方法：讲授法，谈话法，情景法。

第一课时

教学目标：1.会认9个生字，会写8个生字。

2.正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

教学过程：

一：疑问导入

1.同学们，今天我们就一起来学习第23课三个儿子，打开课本。板书三个儿子，看到题目，你能提出什么疑问？（把三用其

它颜色的粉笔写出来）

2.猜猜老师为什么这样做？(学生回答)

3.同学们都各有各的设想，请同学读最后一个自然段。

4.明明有三个儿子，老爷爷却说只有一个儿子？那就让我们

带着心中的疑惑一起来学习今天的课文吧。

二．新授

（一）朗读完，以闯关形式学习新知。

首先请同学们自己认真默读课文，注意要读准字音，读通句子，标出自然段。

A第一关我会认，同学两个人互相认读，全班一起读，再请

请小老师带领全班读。（实时表扬同学）B强调“嗓”和“拎”的读音以及注意嗓的形近字区分，拎的动作和写法要点。

B我能读，词语环节。拓展学生对相似词组的积累。在此环

节讲解膊,聪和荡的写法。（让学生自己说出写字要点，并以有趣

的方法讲解聪，师板演后，学生在下面写师实时指导）全班再读，开火车读。

C我会填，课文主要内容。

三．小结（练习生字)

第二课时

一．回顾旧知

二．1.找出三位妈妈夸自己儿子的话（老师指导）

2.联系自己的妈妈夸奖自己的事实，读出骄傲自豪的语气。

3.分角色朗读

4.用关联词既···又···造句。