6.3保护生物的多样性
生物人教八年级上册(2013年新编)6-3 保护生物多样性 当堂达标题
6.3 保护生物的多样性分层作业1．下列动物都是我国珍稀保护动物，其中俗称“四不像”的是（）A．金丝猴B．麋鹿C．长臂猿D．朱鹮【答案】B【解析】麋鹿俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。
曾于1900年在我国本土灭绝，幸有少量存于欧洲。
我国于1985年重新引入，现已繁育成功，不少麇鹿已放归野外，B符合题意。
故选B。
2．为了保护朱鹮建立的自然保护区是（）A．四川卧龙B．黑龙江扎龙C．陕西省洋县D．青海省青海湖【答案】C【解析】四川卧龙自然保护区主要的保护对象是大熊猫，Ａ错误；黑龙江扎龙自然保护区主要的保护对象是丹顶鹤，B错误；陕西省洋县自然保护区，主要保护对象是朱鹮，C正确；青海省青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类，D错误。
故选C。
3.下列关于生物多样性及其保护的叙述中，正确的是（）A．遗传多样性是生物多样性最直观的体现B．物种灭绝速度加快的主要原因是人类活动引起生态环境的破坏C．屠呦呦用黄花蒿提取的青蒿素治疗疟疾，利用的是生物多样性的潜在价值D．2020年起长江实行十年禁渔属于迁地保护【答案】B生物多样性最直观的体现是物种多样性，A错误；人类活动引起的生态环境破坏，使动物物种的灭绝速度逐渐加快，B正确；被直接用作食物、药物、能源和工业原料等所表现出来的价值称做生物多样性的直接价值。
因此，屠呦呦用黄花蒿提取的青蒿素治疗疟疾，利用的是生物多样性的直接价值，C错误；2020年起长江实行十年禁渔属于就地保护，D错误。
故选B。
4.下列哪项不是威胁生物多样性的原因（）A．生物进化B．森林面积减少C．环境污染D．自然灾害频发【答案】A【解析】威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，森林面积减少会使生物的栖息地减少，因此BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
5．保护生物多样性最有效的措施是（）A．将濒危物种迁出原地B．颁布法律C．建立自然保护区D．建立种质库【答案】C【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，是保护生物多样性最有效的措施，正确；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源，C错误。
人教版八上生物6.3保护生物的多样性(习题2带答案)
初中生物学习材料鼎尚图文制作整理提技能·一课两练【练基础】(10分钟20分)一、选择题(每小题1分，共10分)1.(2013·怀化学业考)下列属于我国特有珍稀植物的是( )A.银杉B.桃树C.毛竹D.杨梅【解析】选A。
本题考查我国的生物多样性。
银杉是我国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，属于国家一级保护植物。
2.(2014·满洲里期末)下列除哪项外，都是我国特有的珍稀动植物( )A.珙桐B.白鳍豚C.藏羚羊D.东北虎【解析】选D。
本题主要考查我国的珍稀动植物种类，衬托出保护生物多样性的重要性。
我国是生物多样性最丰富的国家之一，有很多珍稀动植物，如大熊猫、白鳍豚、银杉、珙桐、扬子鳄、金丝猴、藏羚羊等。
东北虎不是我国特有的动物。
3.栖息于淡水中，被我国列为一级保护动物的是( )A.白鳍豚B.金丝猴C.华南虎D.野鸡【解析】选A。
白鳍豚属于哺乳动物，生活在长江流域，由于濒临灭绝，被我国列为一级保护动物。
金丝猴、华南虎为陆生动物，也被列为一级保护动物。
野鸡为陆生鸟类。
4.我国多数野生生物濒临灭绝的根本原因是( )A.生存环境的改变和破坏B.环境污染C.人类掠夺式地开发和利用D.外来物种的入侵【解析】选A。
保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，即保护生态系统的多样性。
生存环境的改变和破坏是生物灭绝的根本原因。
5.图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是( )A.防止外来物种入侵B.保护动物的栖息地C.控制有害动物的数量D.宣传保护动物的重要性【解析】选B。
本题主要考查生物多样性的保护。
栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因。
就地保护是对野生动植物的栖息地实施有效保护的策略，是保护生物多样性的根本途径。
6.下列不利于保护生物多样性的措施是( )A.植树造林和改善植被B.建立濒危物种种质库C.退耕还林、还草、还湖D.把动物尽可能地圈养起来【解析】选D。
6.3保护生物多样性教学设计(表格式)人教版生物八年级上册
保护生物多样性教学设计
学习目标
生命观念：
1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因，说出保护生物多样性的主要措施。
2．形成稳态与平衡观，能够用生命观念认识生物的多样性，同时形成科学的自然观和世界观，以此为指导解决实际问题。
科学思维：基于生物学事实和证据，运用归纳概括方法，探讨生物多样性保护的重要性。
社会责任：运用生物学的知识和方法，关注生物多样性，关注我国特有的珍稀动植物，提高保护生物多样性的公民意识。
教学重点和难点
1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2．讨论人类活动对生物多样性的造成的影响
【学习过程】。
八年级上册生物学习要点概括
八年级上册生物学习要点概括第一单元生物和环境1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界刺激作出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
- 生物都能遗传和变异。
1.2 生物的生活环境- 生物的生活环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。
- 非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
- 生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
1.3 生物的影响环境- 生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
- 生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴等。
第二单元生物圈中的绿色植物2.1 植物的生活需要营养- 植物通过根吸收水和无机盐，通过叶进行光合作用制造有机物。
2.2 植物的光合作用和呼吸作用- 光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
- 呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
2.3 植物的生殖- 有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
- 无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。
如扦插、嫁接、压条等。
2.4 绿色植物的一生- 种子萌发形成幼苗。
- 营养器官（根、茎、叶）的生长。
- 开花、结果。
第三单元生物圈中的人3.1 人的生殖和发育- 人的生殖是有性生殖，要经历雌雄生殖细胞的结合。
- 发育的胚发育成胚胎，胚胎发育成胎儿，胎儿发育成新生儿。
3.2 人体需要的主要营养物质- 糖类：是人体最重要的供能物质。
- 脂肪：是人体内备用的能源物质。
- 蛋白质：与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量。
- 维生素：不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用。
6.3保护生物的多样性
水葫芦的疯长，使得其他 水生植物和水生动物失去 生存空间和营养物质，因 而生物的种类和数量减少。
新课释疑
一、生物多样性的面临的威胁及其原因
2.生物多样性面临威胁的原因
❺除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？
②地位：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
③现状：我国已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保 护珍稀动植物的自然保护区。
新课释疑
二、保护生物多样性的主要措施
1.建立自然保护区
(2)建立自然保护区的意义
①自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类 型的生态系统。 ②自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生 物科学研究提供了良好的基地。 ③自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学 知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
生存环境的改变和破坏
保 及其原因
掠夺式的开发和利用
护
原因
生
环境污染
物
外来物种入侵
的
多
建立自然保护区 是保护生物种类多样性最为有效的措施
样 保护生物 迁地保护：将濒危物种迁出原地，移入适宜的生存环境 性 多样性的
主要措施 建立濒危物种的种质库
颁布有关法律和法规
巩固练习
1.物种的灭绝是一个自然的过程，以下说法正确的是（ C ）
动物园
水族馆
濒危动物繁育中心
新课释疑
二、保护生物多样性的主要措施 3.建立濒危物种的种质库 建立植物种子库、动物的精子库等，以保护珍贵的遗传资源。
新课释疑
二、保护生物多样性的主要措施 4.颁布有关法律和法规
初中人教版生物八年级上册6.3【教学设计】《保护生物的多样性》
《保护生物的多样性》本节内容系新人教版八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章。
通过该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面临威胁的原因有了一定的认识。
学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。
说明保护生物多样性的重要意义”，意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。
【知识与能力目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；2、关注我国珍稀的动植物；3、说出保护动物多样性的主要措施；4、关注一项珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
【过程与方法目标】1、通过观察图片（或多媒体课件），培养学生观察能力，短时间内获得准确信息量能力；2、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼胆魄、开发思维、认识到只有深入实际生活，处理调整好各种关系，才是解决各种生活实际问题的办法。
同时也发展了决策能力。
【情感态度价值观目标】1、通过学习生物多样性面临的威胁，使同学们建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识；2、通过探究生物多样性面临威胁的原因，培养学生自觉保护和宣传有关保护措施的意识；3、通过参与“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动，锻炼学生接近生活，解决生活实际问题的能力；4、通过本章学习，增强和完善学生法制观念，弘扬敢于同违法行为做斗争的精神。
【教学重点】探究生物多样性面临的威胁及其原因。
【教学难点】有关“辩论和协商怎样保护白头叶猴”活动情况。
学习资源卡、学习指导卡、学习反馈卡、多媒体课件等。
一、创设情境导入：观看课件第2页，讨论我国有哪些濒危动物。
小学科学第7课保护生物多样性(教案)
小学科学第7课保护生物多样性（教案）保护生物多样性的重要性与方法引言：生物多样性是地球上生命的珍贵财富，是自然界中各种生物的丰富性和多样性。
它包括生物的多样性、基因的多样性以及生态系统的多样性。
然而，由于人类活动的影响，生物多样性正面临着空前的威胁。
为了保护这一宝贵的资源，我们需要对保护生物多样性的重要性有更深入的认识，并采取有效的措施。
一、生物多样性的重要性1. 维持生态平衡：生物多样性是维持生态系统平衡的关键因素。
各个物种之间相互依存、相互制约，构成了复杂的生态网络，保持生态平衡不受干扰。
2. 提供生态系统服务：生物多样性为我们提供了许多重要的生态系统服务，如空气净化、水资源调节、土壤保护、气候调节等。
这些服务对人类生存和福祉至关重要。
3. 维持食物链的稳定性：生物多样性保持了食物链的稳定性，维持着各个物种的食物来源，保证了生物群落的良性循环。
4. 研究和开发潜力：生物多样性为科学研究和开发提供了丰富的资源和潜力，有助于发现新的药物、改良农作物品种等。
二、生物多样性面临的威胁1. 栖息地破坏：随着人类的不断扩张和城市化进程，许多动植物的栖息地被破坏或丧失。
森林砍伐、土地开垦、湿地填充等都对生物多样性造成了严重的威胁。
2. 气候变化：全球气候变暖导致了许多物种的栖息地发生变化，无法适应新的环境而灭绝或迁徙。
气候变化还增加了自然灾害的频率和强度，对生物多样性造成了直接和间接的影响。
3. 过度捕捞和猎杀：过度的捕捞和非法的猎杀导致了许多有价值的物种数量锐减，甚至濒临灭绝。
这对海洋生物和陆地野生动物来说都是一个巨大的威胁。
4. 外来物种入侵：人为引入的外来物种可能破坏原有物种的生存环境，导致生物多样性的恶化。
外来物种入侵还可能引发生态系统的崩溃和生物灭绝。
三、保护生物多样性的方法1. 设立自然保护区和野生动植物保护区：通过划定特定的区域作为自然保护区和野生动植物保护区，保护珍稀濒危物种的栖息地，限制人类活动对自然环境的破坏。
精品解析：人教版2017-2018学年八年级上册生物同步练习：6.3 保护生物的多样性(解析版)
6.3保护生物的多样性-双基巩固一、夯实基础1. ________主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
【答案】金丝猴【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，金丝猴是我国一级保护动物，主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰，生存的范围不断缩小。
2. ________是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名。
【答案】长臂猿【解析】类人猿没有尾巴、颊囊和屁股上的胼胝，常见的四种类人猿是：黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿，是我国仅有的类人猿，因其前臂长而得名。
3. ________是一种落叶乔木，又称为“中国鸽子树”，是植物界的“活化石”。
【答案】珙桐【解析】珙桐是我国的一种落叶乔木，开花时白色的花苞绽开，像一只只白鸽，所以被称为“中国鸽子树”，同时它也是植物界的“活化石”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种。
4. ________俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。
【答案】麋鹿【解析】麋鹿为中国一级保护动物，因麋鹿角似鹿非鹿，头似马非马，身似驴非驴，蹄似牛非牛；亦有人称其角似鹿非鹿，颈似骆驼非骆驼，蹄似牛非牛，尾似驴非驴而得“四不象”之名。
5. ________是一种落叶乔木，树干通直，树形优美，叶对生，扁平，呈线形，是植物中的“活化石”。
【答案】水杉【解析】银杉是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，是一种落叶乔木，树干通直，树形优美，叶对生，扁平，是植物中的“活化石”，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物。
6. ________是我国特有物种，是国家一级保护动物，其羊绒比金子还贵重。
【答案】藏羚羊【解析】藏羚羊是我国特有物种，是国家一级保护动物，其羊绒比金子还贵重，为保护藏羚羊，在可可西里建立自然保护区。
太原市2020年(春秋版)八年级下册生物：6.3 生物多样性及保护 单元练习题C卷
太原市2020年（春秋版）八年级下册生物：6.3 生物多样性及保护单元练习题C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 生命起源的化学进化理论认为，与现在的大气成分相比，原始大气中不含有（）A．水蒸气B．氧气C．甲烷D．二氧化碳2 . 肇庆市鼎湖山自然保护区是我国现有的国家级自然保护区，建立自然保护区这种保护措施属于（）A．就地保护B．迁地保护C．法制管理D．以上都不是3 . 我国修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做的意义是（）①能减少青藏铁路的建设投资②可以避免自然灾害③保护当地的生物资源④体现了现代的生态价值观A．①②B．①③C．②④D．③④4 . 我国著名的生态林工程“三北”防护林，主要分为________阶段进行。
（）A．一B．二C．三D．四5 . 国际环保组织,为了人类的健康一直致力于提倡“人与自然和谐发展的绿色生活理念”。
下列叙述中,不符合这一理念的是（）A．提倡骑自行车或步行的方式出行B．发展生态农业,提高废弃物的再循环率C．多开采森林木材,改善我们的生活D．爱护植被,人人有责6 . 下列各项属于我国特产珍稀动物的是（）①白鳍豚②鸭嘴兽③中华鲟④大熊猫⑤袋鼠⑥扬子鳄A．①②③④B．②④⑤⑥C．①③④⑥D．②③④⑤7 . 我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高（）A．鱼类B．被子植物C．鸟类D．裸子植物8 . 下列不属于生物多样性间接价值的是A．环境净化B．气候调节C．土壤改良D．提供食物9 . 生物多样性的一个重要原因（）A．基因多样性B．物种多样性C．环境多样性D．生态系统多样性10 . 关于生物多样性的叙述，不正确的是（）A．对生物多样性最直观的认识是物种的多样性B．袁隆平培育的杂交水稻利用了基因的多样性C．生物的种类越丰富，生态系统就越稳定D．建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施11 . 金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类．据统计金鱼品种大约有300多种，还在不断出现新品种．这一事例体现了（）A．物种的多样性B．遗传的多样性C．生态系统的多样性D．环境的多样性12 . 造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是A．物种退化B．食物链弱肉强食C．人类活动引起生态环境破坏D．自然环境的改变13 . 新疆阿尔金山、西藏羌塘和青海可可西里三个国家级自然保护区,其主要的保护对象是（）A．藏羚羊B．老虎C．大象D．金丝猴14 . “物种一旦灭绝，便不可再生。
6.3保护生物多样性课件(36张PPT)
我国情况也不容乐观
一、我国生物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样性的特点
１、物种丰富： ２、特有和古老的物种多： ３、经济物种丰富 ４、生态系统多样
麋 鹿
朱 鹮
20世纪30年代广泛分布在我国和日本 等地,但由于森林和湿地的急剧减少,在我国 最后被发现时只有7只,经过保护和繁肓,1999 年已达200只.
金丝猴
又称仰鼻猴，金绒猴。主要分布在川、滇、黔 等地的高山密林中，因人类的捕猎和其他干扰， 生存的范围不断缩小。
中国的生物多样性损失严重， 动植物种类中已有总物种数的15％－20 ％受到威胁，高于世界10％－15％的水 平。 在《濒危野生动植物种国际贸易公约》 所列640个种中，中国就占156个种
二、生物多样性面临的威胁
1、物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年 有两种灭绝，。而且有加速趋势。
我国已经灭绝的野生动物 有犀牛、野马、高鼻羚羊和新 疆虎等。还有不少动物灭绝了
盗猎者的疯狂 猎杀。
资料3
湖北省武汉市东湖在20世纪后 期的近20~30年间，由于生活污 水的排放等原因，水底生活的 动物从113种减少到26种，在渔 获物中除了放养鱼类外，原有 的60多种鱼已难见到。
生活污水排入水体，水体营 养化使藻类和浮游生物大量 繁殖，消耗了水中的氧气， 并产生有毒物质，导致水生 生物种类减少。
17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的情况
灭 60 绝 种 50 的 数 量 40 30
哺乳类 鸟类
20
0
1600~ 1649 1650~ 1699 1700~ 1749 1750~ 1799 1800~ 1849 1850~ 1899 1900~ 1959
年份
北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
2021人教版生物八年级上册 第6单元 第2---3章 同步基础测试题附答案不全
人教版八年级生物上册 6.2 认识生物的多样性1．杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了生物多样性中的（）A．生物种类的多样性B．染色体的多样性C．基因的多样性D．生态系统的多样性2．吕四渔场是我国四大渔场之一，生活着海带、紫菜、鲳鱼、带鱼、梭子蟹、对虾等多种海洋生物。
这体现了生物多样性的（）A．物种多样性B．基因多样性C．生态系统多样性D．形态结构多样性3．中山小榄镇菊花品种繁多，有“雪海”、“墨菊”、“绿水秋波”等一千多个品种，这体现了生物多样性中的（）A．数量的多样性B．物种的多样性C．基因的多样性D．生态系统的多样性4．下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性B．每种生物都是一个丰富的基因库C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D．生物多样性是指生物种类的多样性5．下列关于生物分类及生物多样性的叙述正确的是（）A．“科”是最基本的分类单位B．我国是裸子植物最丰富的国家C．动物的分类只需比较形态结构D．每个生物都是一个丰富的基因库6．2020年世界海洋日以“珍惜海洋资源，保护海洋生物多样性”为主题。
保护生物多样性的根本目的是为了保护（）A．种类的多样性B．生活方式的多样性出C．基因的多样性D．生态系统的多样性7．公安部门升级第二代身份证要求补录指纹信息，世界上没有指纹完全相同的两个人，这体现了生物多样性中的（）A．性状的多样性B．生物种类的多样性C．基因的多样性D．生态系统的多样性8．每年的5月22日是“国际生物多样性日”，生物多样性的内涵不包括．．．（）A．基因的多样性B．数量的多样性C．生态系统的多样性D．生物种类的多样性9．生物形成物种多样性的最根本原因是A．生态系统多样性B．分布多样性C．环境多样性D．遗传多样性10．下列动物中，全部属于我国特有珍稀动物的一组是（）A．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫B．中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅C．猕猴、丹顶鹤、大熊猫、扬子鳄D．扬子鳄、丹顶鹤、华南虎、猕猴11．有植物界的“活化石”和中国“鸽子树”之称的是（）A．珙桐B．银杉C．桫椤D．水杉12．下列不属于生物多样性的是（）A．物种多样性B．生物数量多样性C．基因多样性D．生态系统多样性13．生物多样性是生物长期进化的结果，物种多样性的基础是（）A．染色体多样性B．生物数量多样性C．基因多样性D．生态系统多样性14．多年以来，我市十分注重生态环境的建设与保护。
人教版 八年级生物 6.3保护生物的多样性 同步练习 有答案
6.3保护生物的多样性一选择题1．下列不是威胁生物多样性的原因的是（）A．生物的进化B．人类的破坏C．外来物种的入侵D．环境的污染2．汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。
为保护大熊猫，最好的营救措施是（）A．自然流放到森林中B．转移到农家保护C．移入其他大熊猫基地D．移入裸子植物园3．白鳍豚是我国的一种珍稀动物，保护白鳍豚最有效的方法是（）A．消灭白鳍豚的所有天敌B．为白鳍豚提供更多的食物C．建立自然保护区D．把白鳍豚放到动物园里4．在西部大开发中，我国政府大力推行“退耕还林还草”政策的根本目的是（）A．发展旅游业B．改善生态环境C．发展畜牧业D．增加木材产量5．造成动物濒临灭绝的原因最可能的是（）A．其适应环境的能力下降B．环境污染使其出生率下降C．乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染D．营养级别较高，食物不足6．被称为中生代动物的“活化石”的是（）A．金丝猴B．白鳍豚C．朱鹮D．扬子鳄7．下列植物中，被喻为中国鸽子树的植物“活化石”（）A．珙桐B．鹅掌楸C．银杏D．青桐8．在我国，下列哪一种爬行动物正处在灭绝的边缘（）A．白鳍豚B．扬子鳄C．朱鹮D．珙桐9．下列说法不正确的是（）A．物种灭绝后，不可以再生B．生物多样性的消失对人类会产生很大威胁C．引入世界各地不同的生物，未必能增加我国的生物多样性D．与人类没有直接利益关系的生物，就不应该保留下来10．生物入侵有时候也会对生物多样性造成破坏，其原因是（）A．因为生物入侵后没有天敌，繁殖后代数量多B．因为有的外来生物的适应性强C．违背了自然法则D．增强了外来生物的破坏力11．我国法律保护的野生动物除了对人类无威胁的白鳍豚外，还有一些会对人类造成危害的毒蛇，其主要意义是（）A．保护生物的多样性B．保护有害动物的多样性C．保护基因的多样性D．保护生态系统的多样性12．下列动物中不是珍稀动物的是（）A．金丝猴B．白鳍豚C．扬子鳄D．骡子13．关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（）A．麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝B．建立自然保护区C．不经论证引进一些外来物种D．捕猎国家一级保护动物来制造药物14．生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A．经济上蒙受损失B．避免与人类争夺空间C．生态平衡受到影响D．生物资源的潜在价值永久消失15．据济南植物园记载，每年都有一到二万个物种在地球上消失。
济南版生物八年级下册生物多样性的保护 教案
6.3.2生物多样性的保护教学设计教学目标知识目标1.举例说明生物多样性面临的威胁及原因。
2.说出保护生物多样性的主要措施。
能力目标通过图片观察、资料分析，进一步培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
情感目标1.培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
2.强化热爱动物、植物，珍惜生命意识，增强保护生物多样性意识。
3.培养科学发展观，谋求人与自然的和谐发展。
教学重点1.生物多样性面临的威胁。
2.生物多样性的保护措施。
教学难点1.生物多样性面临威胁的原因。
2.通过图片观察、资料分析，进一步培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。
教学方法讲述和实验相结合、小组讨论动手实验。
课前准备教师准备：1、收集有关我国生物多样性的保护典型事例。
2、搜集生物多样性面临的威胁、ppt 课件。
学生准备：1、以小组为单位，搜集有关生物多样性面临威胁和保护措施；2、查阅资料，了解我国的对生物多样性的保护措施。
教学过程导入新课新课学习鸟类和哺乳类灭绝物种的数量在不断上升。
人类活动正在加快物种灭绝速度导出并完成第一版块教学：生物多样性面临威胁。
展示图片分析：引言：是什么原因导致生物多样性减少这种严重局面的产生呢？先请同学们列举日常你知道的关于生物多样性减少的实例及原因。
灭绝物种（1）旅鸽（2）大海雀（3）卡罗来纳长尾小鹦鹉濒危物种在不久的将来可能会灭绝，而且致危因素仍然存在的物种称为濒危物种渐危物种（1）实例：在武汉植物园里，夏季开花的夏腊梅只有5株，它比冬日腊梅的花朵更大更美丽。
（2）概念：在不久的将来可能成为濒危的物种（国家二级保护物种）生物多样性丧失的原因1 栖息地的丧失2 人类掠夺性狩猎3 生物入侵生物多样性的保护对策1、就地保护：设立自然保护区就地保护主要是就地设立自然保护区，限制或禁止捕杀和采集等，控制人类的其他干扰活动。
1）2004年6月，国家林业局正式发布调查结果表明：栖息地总面积为230多万公顷；野外大熊猫种群数量为1590余只。
济南版八年级生物下册6.3.1《生物多样性》习题
6.3.1《生物多样性》习题一、基础过关1．填空题（1）生物多样性，就是及其的多样性。
（2）生物多样性的显而易见，其价值也很巨大。
生物多样性的是不可估量的。
2．单选题（1）下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（）A.我国是生物种类最丰富的国家之一B.我国是裸子植物最丰富的国家C.我国特有的和古老的生物种类很丰富D.我国的生物多样性不会受到威胁（2）今年是国际生物多样性年．下列有关生物多样性的叙述，不正确的一项是（）A.生物多样性的实质是基因的多样性B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性D.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性二、综合训练1．能力选择题（1）保护生物的多样性，就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施？（）A.基因，染色体，细胞B.细胞，物种，生物圈C.基因，物种，生态系统D.物种，种群，生态系统（2）2010年是联合国确定的“国际生物多样性年”，主题为“生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命”。
下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（）A.遗传的多样性是生物多样性的内在形式B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现C.遗传的多样性实质上是生物种类的多样性D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式2．明辨是非题（1）基因的多样性决定了生物种类的多样性，而DNA的多样性决定了基因的多样性。
（2）野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因。
三、拓展应用1．简答题（1）生物多样性对人类的生存和发展有何贡献？试举例说明。
（2）生物多样性的含义是什么？2．分析题（1）生物的多样性正越来越受到人们的重视。
下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据（表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比）。
类群我国已知种数世界已知种数百分比(%)哺乳动物581 4 342 13.39鸟类 1 244 8 730 14.25鱼类 3 862 19 056 20.3蕨类约2 200 约10 000 22裸子植物约240 约850 26.7被子植物30 000 260 000 10……①在上表中,我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高? 。
济南版生物八年级下册生物多样性及保护
6.3 生物多样性及保护一．选择题（共10小题）1．为了保护动物的多样性，下列做法错误的是（）A．建立自然保护区B．制定相应的法律法规C．搞好宣传和教育D．尽可能地多引进外来物种2．金鱼和菊都原产于我国，现在世界各国品种繁多的金鱼都是来自于中国，目前世界上的菊已有2万至2.5万个品种，如此繁多的金鱼和菊的品种是由于什么决定的（）A．物种多样性B．生态系统多样性C．遗传多样性D．生物多样性3．某国发现在其境内的老虎经常遭人猎杀，若不立即采取有效措施，老虎有灭绝的可能，于是采取以下措施，其中不正确的一项是（）A．在栖息地引进狮群和豹群B．将老虎迁出原地，移入动物园等地进行特殊的保护和管理C．制定法律，严禁捕猎老虎D．在栖息地建立自然保护区4．大豆易患萎黄病，致使植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少。
科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种，大幅度提高了大豆产量。
这是利用了生物多样性的（）A．种类多样性B．基因多样性C．生态系统多样性D．物种多样性5．下列关于我国生物多样性的叙述中错误的是（）A．苔藓、蕨类和裸子植物物种总数居世界第三位B．是世界上裸子植物最多的国家C．朱鹮、白鳍豚、银杉、水杉等是我国十分古老的物种D．我国也是动物种类最多的国家之一6．下列同学对我国生物多样性发表了各自的看法，其中正确的是（）A．甲说：我国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭，用不着保护生物多样性B．乙说：俗话说“靠山吃山，靠水吃水”，我们可以尽量利用周围的自然资源C．丙说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用D．丁说：金丝猴是我国特有的珍稀动物，我们可以采取就地保护的方法进行保护7．下列不属于造成蛙类大量减少的原因是（）A．栖息地和繁殖环境的改变与破坏B．环境污染日益严重C．青蛙之间的生存斗争加剧D．人类的大量捕杀8．生物多样性的含义包括下列哪些方面？（）①遗传的多样性②物种的多样性③生态系统的多样性④生物生存环境的多样性⑤群落的多样性。
济南版八年级生物下册6.3.2 《生物多样性的保护》课后练习(含答案解析)
第三章第二节生物多样性的保护课后练习一、夯实基础：1.生物多样性面临的威胁主要体现为（）A.遗传多样性的丧失B.物种灭绝的速度加快C.生态系统多样性的丧失D.人口的快速增长2.生物多样性面临威胁的最突出表现是（）A．“活化石”生物的死亡 B.生物繁殖速度下降C.生物适应性普遍降低D.全世界物种灭绝的速度加快3.关于生物多样性的保护叙述错误的是（）A.建立自然保护区是最有效的保护措施B.保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性C.动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护D.建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源4.生物多样性的保护包括就地保护和迁地保护等，下列措施中属于就地保护的是（）A.建立自然保护区B.在动物园中保护野生动物C.植树造林，增加植物资源D.防止外来物种的入侵5.下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（）A.毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减B.火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因C.人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝D.人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的6.下列关于生物多样性及其保护的叙述中，不正确的是（）A.生物多样性是共同进化的结果B.生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性C.保护生物多样性关键是要协调好人与生态环境的关系D.保护生物多样性意味着禁止开发利用生物资源7.全球生物多样性面临的威胁，不包括（）A.环境的破坏B.人口的快速增长C.环境的污染D.生物资源的合理利用8.造成当今环境质量下降，生物多样性面临威胁的根本原因是（）A.生物变异现象的存在B.大多数植物生长缓慢C.人类活动的日益增多D.生物之间的生存斗争9.生物多样性的保护途径有（）A.就地保护B.迁地保护C.加强教育与法制管理D.以上三项都是二、巩固提高：10.国务院总理李克强曾经在中国生物多样性保护国家委员会第一次会议上强调：保护生物多样性是保护环境、实现可持续发展的重要任务和基本内容.保护生物多样性最有效的措施是（）A.建立自然保护区B.濒危物种迁出原地保护C.颁布相关法律法规D.建立濒危物种的种质库11.目前，生物多样性的保护已成为人类关注的热点之一.生物多样性面临威胁的主要原因是（）A.滥砍乱伐B.栖息地的丧失C.滥捕乱杀D.外来生物入侵12.保护生物多样性的根本措施是（）①保护生物的栖息地②保护生态系统的多样性③保护濒危物种④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性A.①②B.①④C.②③D.③④13.当前生物多样性面临的主要威胁有（）①外来物种的入侵②有计划地砍伐林中的部分毛竹③海域污染导致赤潮④退耕还林还草⑤乱捕滥杀⑥发展生态农业．A.②④⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②③⑥14.在我们身边可能发现以下一些行为，你认为哪些行为不利于生物多样性的保护（）①食用野兔、野鸡等野味②在旅游风景区乱扔食物包装袋等垃圾③到云南边境偷猎④灭绝果子狸和钉螺⑤除鼠、蚊、蝇等⑥安放人工鸟巢或饲养台⑦以人类圈养的动植物为食⑧退耕还林，退田还湖.A.①②③④B.①②③④⑤⑦C.①②③④⑤⑥⑦⑧D.⑤⑥⑦⑧附答案及解析：1.B解析：A.物种多样性的实质是遗传多样性，遗传多样性的丧失导致物种多样性的丧失；B.生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快；C.当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失；D.人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因.2.D解析：生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快.生物多样性丧失的原因是多方面的.人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因.3.B解析：A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；B.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.因此保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性；C.人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，如动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护；D.人们有时建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源.4.A解析：自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所.因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施.除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用.5.B解析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存，若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存，生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害，因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失.6.D解析：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，形成多种物种和生态系统；生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性；人为破坏已经成为破坏生物多样性的主要因素；保护生物多样性不意味着禁止开发利用生物资源，可以合理利用.7.D解析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。
马刀树名词解释
马刀树名词解释1. 引言马刀树（学名：Lophopetalum wightianum）是一种常见的热带雨林乔木，属于马钱科植物，广泛分布于亚洲热带地区，如印度、中国、马来西亚等国家和地区。
马刀树以其独特的形态特征和药用价值而闻名，被人们广泛研究和利用。
本文将对马刀树进行全面、详细、完整而深入的探讨。
2. 形态特征马刀树是一种高大的乔木，通常高达20米以上，树皮灰色，粗糙。
马刀树的叶子为对生，呈椭圆形，革质，叶片边缘有锯齿状突起。
花朵呈白色，小而稀疏地生于枝梢，花期一般在春季。
果实成熟时呈现紫红色，果实为核果，内含1-4颗种子。
3. 分布与生态环境马刀树广泛分布于亚洲热带地区，主要生长在热带雨林中，海拔范围从海平面至1000米左右。
马刀树对土壤要求不严格，在酸性、中性或微碱性的土壤中均能生长良好。
它对湿度要求较高，适应力也较强，但在寒冷和干燥的环境下生长较差。
4. 药用价值马刀树不仅是一种观赏价值极高的植物，还具有重要的药用价值。
其树皮、根、叶等部位都含有丰富的生物活性成分，被广泛用于民间草药和现代医药中。
以下是马刀树在药用方面的主要应用：4.1 舒筋活络马刀树根部和树皮中的天然配合物具有舒筋活络的作用。
这些天然配合物能够促进血液循环，改善肌肉和关节的灵活性，缓解疼痛和炎症。
4.2 抗氧化马刀树叶中的多酚类物质具有较强的抗氧化能力。
这些物质能够中和自由基，减少其对细胞的损害，预防和延缓衰老、癌症等疾病的发生。
4.3 抗炎和镇痛马刀树树皮中的化学成分具有抗炎和镇痛的作用。
这些成分能够抑制炎症反应，减轻疼痛感，常被用于治疗风湿病、关节炎等疾病。
4.4 抗菌和抗病毒马刀树中的一些化合物具有较强的抗菌和抗病毒活性。
这些化合物能够抑制病原微生物的生长和繁殖，对多种细菌、真菌和病毒具有抑制作用。
5. 研究进展马刀树的药用价值引起了广泛的研究关注，研究主要集中在药理学、化学成分和药用活性方面。
以下是马刀树研究的一些进展：5.1 化学成分研究目前已从马刀树中分离出多种活性成分，如生物碱类、多酚类、皂苷类等。
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对于我们来说，最熟悉的外来入侵物种要算
水葫芦了。水葫芦原产南美，大约于20世
纪30年代作为饲料被引入我国大陆，并曾作 为观赏和净化水质植物推广种植。由于其无 性繁殖速度极快，现已广泛分布于华北、华 东、华中和华南的17个省市，尤以云南昆明、 江苏、浙江、福建、四川、湖南、湖北和河南 南部最多。
到过昆明的人都看到过水葫芦的威力。滇 是我国几年前从国外引 池内连绵1000公顷的水面上全部生长着水 葫芦，盖度近 100％，由于水质污染和因此 进的一种植物，曾一度用它来 净 而导致的水葫芦的疯长，滇池内很多水生 化污水 ，但引进我国云南省昆明 生物已处于灭绝的边缘。据资料记载，20 的滇池后，由于 水质污染导致 世纪60年代以前滇池主要水生植物有 16种， 水生动物 68 种，但到 20 世纪 80 年代，大部 水葫芦疯长，几乎遮盖了整个 分水生植物相继消亡，水生动物仅存30余 滇池，使很多水生生物几乎绝迹。 种。
恐鸟1800年后灭绝
最后10只西亚虎除2只是正常死亡外， 其余8只全部是由贪婪的猎人所杀
世界第一大鸟: 隆鸟 灭绝于1649年
1972年最后一个台湾云豹倒在 不法分子黑洞洞的枪口之下.
西亚虎,1980年后的人是看不见它了
“物种的灭绝时一个自然过程，但目前认 为人为的活动大打加速了物种灭绝的速度。 物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的 消失将造农业、医药卫生保健、工业方面的 根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类 自身的生存。
水葫芦
曾被作为观赏植物引进国内、繁殖力极强极快 它有一个美丽的名字 ——“加拿大一枝黄花”， 它有着绚烂的外貌，一度被作为观赏植物栽种 在上海或其他地方的庭院里，但如今，它却是 野性十足的霸王花，以极强的繁殖生存能力让 自己的后代无处不在，让其他植物无处容身， 从而破坏本地的生态多样性，由此导致的后果 可能是“颠覆性”的——造成当地生物链环节 的缺失，从而破坏生态平衡，造成地区性的生 态危机。 短短一两年的时间内它几乎鲸吞了太仓大部分 的荒地、公路两旁地、建筑工地、田间的土地。 如不及时遏止，或许在短期之内就会“传染” 到苏州市、到江苏省乃至于更大范围。
有 我 们 的 一 份 功 劳 ！
这 个 星 球 生 机 勃 勃 ，
4、珙桐 亦称 “水梨子”，是 驰名世界的观赏 树，仅产于湖北 兴山县。因珙桐 育苗难，成活率 低，很难移植， 因而目前正日趋 减少。
3、 银杉 为我国 特有的孑遗树种。 树史达1000万年以 上，在第三纪晚期 的冰川活动中几乎 灭绝，仅在地处低 纬度的我国西南残 存，五十年代被发 现。被称为植物中 的“活化石”。
33. （1）学习 （2）学习 （3）遗传物质 （或者 基因 ） 先天性行为 （或者 遗传因素）
34. 从左至右依次为：（葫芦藓）（ 西瓜 ）（梭子蟹） （花蛤）（蝗虫） 35. （1） 起到杀灭细菌的作用 ； （2） 购买的酸奶中含乳酸菌，相当于“接种” ； （3） 隔绝空气（或造成无氧环境），并防止杂菌入 侵 。
为何要保护藏羚羊:许多动物在海拔 6000 米的高度，不要说跑，
就连挪动一步也要喘息不已，而藏羚羊在这一高度上，可以 60 千米 的时速连续奔跑 20 — 30 千米，使猛兽望尘莫及。藏羚羊具有特別优 良的器官功能，它们耐高寒、抗缺氧、食料要求简单而且对细菌、病 毒、寄生虫等疾病所表现出的高强抵抗能力也已超出人类对它们的估 计，它们身上所包含的优秀动物基因，包括了陆生哺乳动物的精华。 根据目前人类的科技水准，还培育不出如此优秀的动物，然而利用藏 羚羊的优良品质做基因转移，将会使许多牲畜得到改良。如今青藏高 原的藏羚羊总数，已由十年前的 10 万余只急剧降至 5万余只，而且每 年以 2 万只的数量减少。而反盗猎的行动仅仅停留在收缴皮张的水准 上无法解决藏羚羊仍被猎杀的现实问题，目前我国的人力、财力、物 力都达不到能夠保住藏羚羊不被继续猎杀的程度。以现在的猎杀速度， 残存的 5 万只藏羚羊在地球上还能挣扎多久？
扬子鳄是一种古老的爬行动物,在地球上已
生存至少1亿年以上,被称为中生代动物的 “活化石”。生活在我国长江中下游沿岸 的沼泽地带，现仅残存于苏浙皖的交界处。
白唇鹿 【俗名】：白鼻鹿， 黄鹿，红鹿，青鹿， 哈马 【致危因素】：栖息 地破坏，种群隔离， 作为医药成分被捕猎 【保护措施】：限制 捕猎 甘肃, 青海, 西藏, 四川
加拿大黄花疯狂 侵占太仓
4、水葫芦的疯长为什么会影响其他 水生生物的生存吗？你生活的地方 是否有类似的事情发生？
水葫芦的疯长，使得其他水生植物和 水生动物失去生存空间和营养物质， 导致其他水生植物和水生动物的种类 和数量减少。
归纳：造成生物多样性面临威胁
的原因主要有哪些？ 生存环境的改变和破坏。 掠夺式的开发和利用。
它后面有30块刻着将可能灭绝的物种名称，
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝 现在，在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
南极狼： 1911年灭绝 曾经的南极霸主
渡渡鸟
中国白臀叶猴： 最后一个被枪杀
最后一只袋狼，死于1933年
你知道我国有哪些自然保护区？主要 保护的是哪些生物？
四 川 省 大 熊 猫 自 然 保 护 区
共 十 六 个
你知道我国有哪些自然保护区？主要 保护的是哪些生物？
安徽省宣城扬子鳄自然保护区
你知道我国有哪些自然保护区？主要 保护的是哪些生物？
被誉为“东方宝石”的世界濒危 珍稀动物朱鹮，经过科技人员20 年的精心保护和管理，使野生朱 鹮种群和人工饲养朱鹮种群有了 较大的发展。目前，秦岭南麓洋 县的野生朱鹮种群数量达145只， 洋县的省人工救护饲养中心有朱 鹮达143只，北京动物园朱鹮馆人 工饲养繁殖朱鹮18只。世界朱鹮 种群数量已达334只。
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
新 疆 阿 尔 金 山 罗 布 泊
阿 尔 金 山 是 目 前 我 国 最 大 的 综 合 性 自 然 保 护 区
你知道我国有哪些自然保护区？主要 保护的是哪些生物？
山 东 省 长 岛 县
海 豹、 鸟、 自 然 保 护 区 ）
森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏， 造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤 其是阴湿植物减少或衰亡；同时由于动物失 去了栖息地和食物，一些动物种类数量急剧 减少，以至濒临灭绝。
藏羚羊俗名：羚羊
属于哺乳纲，偶蹄目，牛科， 藏羚属。是我国一级保护动物，仅存于青藏高原。
现存种群数量约在5万只。它生活于青藏高原88万平方 公里的广袤地域內，栖息在 4000 - 5300 米的高原荒漠、 2、藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒 冰原冻土地带及湖泊沼泽周围，令人类望而生畏的“生 比金子还贵重，是国家一级保护动物， 命禁区”，藏羚特別喜欢在有水源的草滩上活动，那些 1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊 仅是些“不毛之地”，植被稀疏，只能生长针茅草、苔 藓和地衣之类型的低等植物，而这些却是藏羚羊赖以生 栖息地，平均每平方公里有3-5头。到20 存的美味佳肴；那里湖泊虽多，绝大部分是咸水湖，藏 世纪 90 年代初，平均每平方公里有 0.2 头。 羚羊是动物中的佼佼者，不仅体形优美、性格刚强、动 作敏捷，而且耐高寒、抗缺氧。在那十分险恶的地方， 近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎 藏羚羊鲜活的生命色彩、腾越的矫健身姿，它们真是生 者的枪声仍然不时作响。 命力极其顽强的生灵！
陕西省洋县秦岭南麓
朱鹮自然保护区
你知道我国有哪些自然保护区？主要 保护的是哪些生物？ 扎龙 丹顶 鹤自
然保 护区
你知道我国有哪些自然保护区？ 主要保护的是哪些生物？
新 疆 综 合 自 然 保 护 区
河狸 蒙古野驴
猞猁
藏野驴
你知道我国有哪些自然保护区？主要 保护的是哪些生物？
浙江省凤阳山一百
山祖国家级自然 保护区，现生存着
由于藏羚羊的毛柔软纤细，保暖性极强，而被称为 “软黄金”。在欧美市场上，藏羚羊毛制成的沙 图什披肩价格高昂，售价八千至四万美金。每条 长2米宽1米的披肩需由三只藏羚羊的皮毛制成。
2、是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身 边是否有类似的现象发生？
是非法武装盗猎分子 对藏羚羊疯狂的捕杀 造成的。
3、武汉市东湖在20世纪后期 的近20-30年间，由于生活污水 排入等原因，水底生活的动物 从113种减到26种，在渔获物 中除放养鱼类外，原有的60多 种鱼已难见到。
想一想：
造成生物多样性面临 威胁的原因有哪些呢？
资料分析
1、森林是全球50%-90%的陆生生 物的家园，但森林面积锐减，目前 全世界只剩下五分之一的森林仍然 保持着较大面积和相对自然的生态 系统。两千年前，我国森林覆盖率 达到50%，而今仅有16.55%。
讨论
1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影 响？
—-摘自《中国环境保护21世纪议程》
麋鹿
云豹
黑颈鹤 白鳍豚
大角羊 今天你们 还很幸运， 可以看到 我们！
蜂猴 大鲵
金 丝 猴
又称仰鼻猴，金绒猴，兰面猴。 分布：四川。因为贸易被捕猎，种群隔离，过度 捕猎，栖息地破坏。数量剧减。 保护措施：限制捕猎
白 鳍 豚
白鳍豚是我国特有珍稀水生哺乳的动物属于鲸类，
环境污染。 外来物种的侵入。
5、除了以上因素外，你认为还有哪些 因素造成生物多样性锐减？