幼儿英语教案学单词活动
幼儿园大班英语单词学习教案五篇
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。 活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。 准备： 录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。 过程：
幼儿园中班英语教案《幼儿能初步掌握单词发音》
幼儿园中班英语教案《幼儿能初步掌握单词发音》教学目标：1.能够初步识别和发音一些基础英语单词。
2.能够在老师的帮助下，逐步形成对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：幼儿能够初步识别并正确发音一些基础英语单词。
教学难点：幼儿能够正确发音一些较难的单词。
教学准备：图片、PPT、卡片、音乐。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 让孩子们唱一首英文歌曲，例如《twinkle, twinkle, little star》。
2.显示一张图片，让孩子们说出图片上的物品，并帮助他们学习这些物品的英文发音。
Step 2: 教授新词汇1. 使用幻灯片或卡片展示一些常见的英语单词，例如：apple, cat, dog, ball等。
2.依次读出这些单词，并要求学生跟着读。
3.用图片和卡片帮助学生记忆这些单词的发音和拼写。
4.练习读单词：老师朗读单词，学生齐声跟读。
Step 3: 温故知新1.唤起学生对上节课所学单词的记忆，通过回答问题或配对游戏巩固单词记忆。
Step 4: 游戏时间1.进行一些游戏，如“找相同”、连连看等，巩固学生对单词的记忆和发音。
2.利用音乐，让孩子们做动作游戏，根据老师说出的单词来做相应的动作。
Step 5: 再次巩固单词1.让学生自由发挥，用已经学过的单词描述他们周围的事物或进行简短的对话。
2.以小组竞赛的形式，让孩子们快速说出所展示的图片对应的单词。
Step 6: 课堂总结1.回顾本节课所学的单词，询问学生们对这些单词的掌握情况。
2.鼓励学生齐声说出自己最喜欢的单词，并解释它的意思和发音。
Step 7: 课后拓展1.要求学生回家时，与家长一起复习本节课所学的单词，并鼓励他们在生活中多用英语表达一些简单的事物。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步掌握了一些基础的英语单词的发音，同时也培养了学生学习英语的兴趣和自信心。
需要注意的是，在教学中应多进行互动和游戏环节，以激发学生的积极性和参与度。
同时，采用多种教学手段，如图片、音乐、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆单词。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园小班英语单词教案5篇
幼儿园小班英语单词教案5篇幼儿园小班英语单词教案5篇对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新奇事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌……熟悉新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。
下面是我给大家整理的幼儿园小班英语单词教案5篇，盼望对大家能有所关心!幼儿园小班英语单词教案1活动目标：1、熟悉字母A和其代表单词apple，精确把握字母A的发音。
2、学唱字母A的念谣。
活动预备：单词图片、三根火柴棒活动过程：Step1 Warm-up(热身活动)1,、与幼儿热忱问候2、复习前一堂的内容(hello ，goodbye how are you)Step2 show the apple(出示苹果)T：Hello ,children!(小伴侣们好)C：Hello，Miss zhang!老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望。
T: Look! whats this?C：盒子T:Yes. A boxStep3老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。
Ding ding dong (敲盒子)，let me tryT：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T:Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说Whats this?C：苹果T:Yes, It an appleC：appleT：apple apple是苹果C：apple apple是苹果(拿出卡片反复练习)老师立刻转动字母卡片，立刻变成“A”引导幼儿读出字母“A”T：A 这是一个字母C：A让幼儿仿照精确的发音并反复跟读。
Step4品尝水果：老师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet!T：Do you want to eat(连续引导二说出Yes)C：YesT：OK, follow me! I lik an apples接着老师发水果让幼儿品尝。
幼儿园小班英语单词认读教案及趣味学习活动设计
文章：幼儿园小班英语单词认读教案及趣味学习活动设计在幼儿园的教学中，英语教育是越来越受到重视的一项内容。
尤其是小班的学生，他们正处在语言习得的敏感期，因此如何设计一个有趣、有效的英语单词认读教案及趣味学习活动至关重要。
本文将从教案设计和学习活动两个方面来探讨幼儿园小班英语单词认读教学的相关内容。
一、教案设计1. 教学目标1.1 知识目标：掌握一些常见的英语单词，如动物、水果、颜色等。
1.2 能力目标：能够正确地认读这些单词，初步理解其意思。
1.3 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习的主动性。
2. 教学重点和难点2.1 重点：让学生掌握一定的英语单词，提升他们的英语听力和口语能力。
2.2 难点：如何让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，如何引起他们的兴趣。
3. 教学过程3.1 情境营造：老师可以通过图片、玩具等教具来创设一个生动的情境，让学生身临其境地感受到英语的魅力。
3.2 单词认读：通过歌曲、游戏等活动，引导学生认读英语单词，并逐步掌握其发音和意义。
3.3 活动设计：设计适合小班学生的趣味活动，如英语角、角色扮演等，让学生在参与中学习、在游戏中成长。
4. 教学评价4.1 老师观察：通过观察学生在课堂上的表现，如积极性、专注度、表达能力等，来评价学生对英语单词的认读情况。
4.2 学生表现：鼓励学生展示他们学到的英语知识，如小品表演、作品展示等，让他们得到肯定和激励。
二、趣味学习活动设计1. 英语角设立一个小角落，用英语标记出各种物品，并配有相应的图片或图表，让学生在自由活动时间里自由地观察、模仿，从生活中感受英语的存在。
2. 动物角色扮演给学生分发动物卡片，让他们根据卡片上的动物表情和动作模仿相应的英语单词，可以增加趣味性，同时锻炼学生的肢体协调能力。
3. 苹果传递游戏在课堂上设计一个果园场景，老师示范说出“apple”，然后学生依次传递“apple”，将之前学到的单词运用到游戏中。
4. 彩虹颜色拼图通过拼图游戏，让学生逐步认识和理解彩虹中的各种颜色单词，增加了视觉的认知和动手能力。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词
幼儿园英语教案：认识英文字母与简单单词1. 引言在幼儿园阶段，英语学习对于孩子们的语言发展和认知能力的培养非常重要。
在这个教案中，我们将重点介绍如何帮助幼儿认识英文字母以及一些简单的单词。
2. 目标•认识并正确书写26个英文字母；•能够通过图片和声音辨认出与之对应的简单单词；•培养幼儿对英语学习的兴趣。
3. 教学内容3.1 认识英文字母•使用大写字母卡片或幼儿园桌面上的绘画区域展示每个字母，并让孩子们跟着老师一起大声读出来。
•给每个字母配上一个有趣的图片，例如“A”字母可以配上苹果、“B”字母可以配上小鸟等。
•引导幼儿进行手写练习，使用彩色纸条等辅助工具帮助他们记忆每个字母形状。
•制作一个“字母墙”，贴上26个字母，每天通过唱歌或快速游戏的方式帮助幼儿巩固记忆。
3.2 认识简单单词•基于每个字母，介绍一到两个与之对应的简单单词。
例如，“A”字母可以引入“apple”和“ant”，并展示相关的图片。
•使用音频材料或教学视频为幼儿播放正确发音，并反复让他们模仿。
•组织互动课堂活动，例如让幼儿站起来找出具有相同首字母的同学，或者挑选一个物品对应正确的英文字母。
•制作一本小型的英语绘本，把已经学过的字母和单词整理在一起，并鼓励幼儿阅读时指着每个字母和单词跟读。
4. 教学方法•游戏化教学：通过游戏和活动激发孩子们对英语学习的兴趣，如拼图游戏、卡片配对等。
•多感官参与：结合视觉、听觉和动手能力，通过看、听、说、写多种方式促进幼儿英语能力的全面发展。
•少量多次的复习：切勿一次性过多输入新知识，适时进行复习巩固旧知，以确保幼儿的学习效果。
5. 教学资源•彩色字母卡片；•图片照片或插图；•音频材料或教学视频；•彩色纸条、彩色笔等书写辅助工具。
6. 结束语通过本教案，幼儿将会在轻松有趣的环境中认识英文字母并记忆简单的单词。
这样的英语启蒙教学不仅能够增强孩子们对英语的兴趣和自信心，也为他们日后更深入地学习打下了坚实的基础。
幼儿园中班英语教案：学习和练习基本的英语单词和短语
幼儿园中班英语教案：学习和练习基本的英语单词和短语一、引言幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，英语教育在其中占据着重要的地位。
在中班阶段，幼儿们开始接触基本的英语单词和短语，为日后的英语学习打下坚实的基础。
本教案旨在为中班幼儿提供学习和练习英语单词和短语的活动，培养他们的英语听说能力。
二、教学目标1. 学习30个基本的英语单词和短语；2. 能够准确发音并理解这些单词和短语的意思；3. 能够在日常生活中运用所学的英语单词和短语。
三、教学准备1. 单词卡片：提前准备好30个基本的英语单词和短语的卡片；2. 图片卡片：与所学单词和短语相关的图片卡片；3. 黑板或白板：用于写下教学内容；4. 彩色笔、橡皮擦等教学工具。
四、教学过程一、导入活动：英文儿歌（10分钟）利用幼儿喜爱的英文儿歌，如《ABC song》或《Twinkle, Twinkle, Little Star》等，帮助幼儿进入英语学习的氛围。
教师可以边唱边做动作，引导幼儿模仿发音和动作，培养他们的听力和口语表达能力。
二、学习和练习单词和短语（30分钟）1. 初步介绍单词和短语：教师利用图片卡片逐个展示所学的单词和短语，并带领幼儿重复发音，重点讲解每个单词和短语的意思及其在日常生活中的应用。
2. 游戏环节：采用有趣的游戏形式巩固所学内容，如找出正确的单词卡片、模仿教师的语音等。
3. 听力训练：播放英语短语的录音，让幼儿辨认出正确的短语，并进行口头回答。
4. 问答练习：教师针对所学的单词和短语进行提问，引导幼儿用英语回答问题，加强他们的语言交流能力。
三、拓展活动：音乐练习（20分钟）1. 教师放一首简单易学的英文歌曲，如《Hello, Hello》等，并播放动作指导音乐，让幼儿用英语快乐地跳舞，培养他们的英语语感和语音语调。
2. 利用学过的英文单词和短语，设计简单的音乐游戏，如拍手配乐、唱歌配舞蹈等，激发幼儿学习英语的兴趣。
四、总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起复习所学的英语单词和短语，帮助幼儿巩固记忆。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
幼儿园英语教案：学习基本的英文单词
幼儿园英语教案：学习基本的英文单词一、引言在幼儿园阶段，学习基本的英文单词对孩子们来说非常重要。
通过学习英文单词，可以帮助他们构建起初步的英语语言能力，并为以后更深入的学习打下坚实基础。
本篇文章将探讨如何设计一个适合幼儿园学生的英语教案，帮助他们理解和掌握基本的英文单词。
二、目标与内容1. 目标：- 让幼儿园学生学会认读和发音基本的英文单词。
- 帮助他们理解这些单词所代表的物品或概念。
- 培养他们对英语学习的兴趣和积极性。
2. 内容：根据年龄和能力水平，选择适合幼儿园学生的常见英文单词，包括动物、家庭成员、食物、颜色等。
三、教学准备1. 制作教具：a. 单词卡片：用纸板制作卡片（每张卡片上写一个单词）。
可以贴上与该单词相关联的图片，帮助孩子们更好地理解单词的意义。
b. 彩色贴纸：用来让孩子们自由粘贴在喜欢的单词卡片上，增加趣味性和互动性。
2. 教学环境：a. 幼儿园教室：布置一个适合英语学习的角落，展示单词卡片并提供一些英语学习相关的素材，如英语绘本、玩具等。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：- 引导孩子们进入英语学习氛围，播放一段简短而生动的英文歌曲或视频。
- 带领他们谈论和分享自己喜欢的事物，并用简单的英文句子表达出来。
2. 单词认读（15分钟）：- 通过展示单词卡片与相应图片，引导学生逐个认读单词。
- 回顾已经学过的单词，并与新学到的单词进行对比和总结。
3. 发音练习（15分钟）：- 指导学生正确发音每个单词。
可以使用拼读法（Phonics）来辅助教学。
- 引导他们随着教师一起朗读并模仿发音。
4. 词汇拓展（15分钟）：- 利用彩色贴纸，让学生粘贴在自己喜欢的单词卡片上，并用简短的句子来描述所选择的单词。
- 带领他们口头练习并与同学分享自己的选择。
5. 互动游戏（20分钟）：- 按照幼儿园教学特点，设计一些简单、趣味的英语游戏，例如“找出相同单词”、“单词接龙”等。
- 鼓励孩子们积极参与，培养他们合作能力和英语表达能力。
幼儿中班英语单词教案5篇
幼儿中班英语单词教案5篇英语(英语：English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。
下面是给大家整理的幼儿中班英语单词教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿中班英语单词教案1活动目标：1、认识形容心情的单词。
2、用句型I am____表达自己的心情。
3、用过活动感受英语课堂的乐趣。
活动重点：认识心情的单词活动难点：用句型表达自己的心情。
活动准备：大镜子、大卡片、小卡片活动内容：一、GreetingT:Good morning everyone.K:Good morning teacherT:How are you today?K:I am fine,thank you,and you二、Chant 《hello，how are you》三、Preview1、老师展示happy的卡片，让孩子观察卡片上人物的表情，老师带领孩子一起make a happy face，教授happy的发音，配上TPR动作。
2、如此类推教授sad、angry、scared单词。
3、注重口型教学，让孩子尝试说出正确的发音。
4、把大镜子给孩子们，对着镜子做出不同的表情并说出相应单词。
四、Sentence1、听懂老师的问句“how do you feel today?” 并且根据问句教会孩子学习句子I am___进行回答。
2、Roll call,进行问答对话练习。
五、Game time1、《藏卡片》老师先请出两名幼儿把眼睛闭好，并把卡片藏在教室其中一个位置，引导全班孩子一起读单词，当这两名寻找图片的孩子离藏卡处越近时则全体孩子就大声读出该单词，相反，当这两名孩子离藏卡处越远，全体幼儿则小声读出该单词;当这两名孩子顺利找到卡片时，需要回答老师的提问how do you feel today?孩子根据手上的卡片单词进行回答。
2、《拍卡片》老师预先把卡片粘贴在教室不同的位置，请出两名孩子站在相应位置准备，当这两名孩子听到老师念出的单词后，需马上跑到相应单词的位置拍打卡片，并大声读出该单词，最快拍打者为胜利，获得奖励。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
小班英语教案：趣味学习英语单词
小班英语教学是幼教的重要组成部分，是小宝宝们从英语初步认知到英语交流的关键时期。
但是，对于小班英语教学来说，枯燥乏味的单词教学给很多小宝宝带来了挑战。
如何让小宝宝在快乐中学习英语单词呢？趣味学习英语单词，是一个不错的策略。
我们就来讲一下小班英语教案：趣味学习英语单词吧。
一、教学目标1. 认识20个左右的英语基本单词。
2. 学会正确发音，理解20个左右的英语基本单词的含义。
二、教学过程1. 视频呈现为了吸引小宝宝们的注意力，在教学初期，可以利用视频等方式，让小宝宝们有一个简单的印象。
比如，我们可以利用英语儿歌的方式，带领小宝宝们认识基本单词。
2. 小游戏小游戏是让小宝宝学英语的利器。
我们可以为每个单词选定一个图片，让小宝宝边看边报单词，通过小游戏的形式来深化印象。
比如，我们可以采用布置翻牌子，猜单词，填单词等小游戏。
3. 小实践在教学过程中，让小宝宝们参与到实际生活情境中，也是很有效的。
可以通过小实践的方式来让小宝宝们进行实际操作（比如点数个水果，认识颜色等），来更好地记忆英语单词。
三、学习小结在学习的阶段，我们可以让小宝宝说出这次学习中学到的单词，以此来检测小宝宝的掌握程度。
让小宝宝们大声说出小结部分所学的每一个单词，来巩固记忆。
四、家园共育学校和家庭的配合密不可分。
为了帮助小宝宝们更好地巩固所学，可以向家长们推荐英文绘本、英文卡牌、英语儿歌等相关学习材料，可以鼓励家长在日常生活中多和孩子用英语互动。
还可以邀请家长们参与到教学活动中来，开展英语角、英语剧场等活动，增强小宝宝们的英语学习兴趣和学习氛围。
五、结语小班的英语教学让很多小宝宝们开始接触英语，对于他们而言是一件有趣又有挑战的事情。
为了让小宝宝们在学习中愉快地玩耍，我们可以采用趣味的方法来教授单词，让小宝宝更好的理解、记忆单词。
同时，教学的过程中，更需要家长和老师共同协作，让小宝宝们更好的掌握英语学习的基础。
学单词的游戏幼儿教案设计
学单词的游戏幼儿教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿通过游戏的方式学习新单词，提高他们的词汇量。
2. 培养幼儿对学习英语的兴趣，激发他们学习的动力。
3. 通过游戏促进幼儿之间的合作和交流能力。
二、教学准备。
1. 准备好需要教学的单词卡片，每个单词卡片上都有对应的图片和单词。
2. 准备一些游戏道具，如骰子、小动物玩具等。
3. 教师需要提前准备好教学PPT或者其他教学辅助工具。
三、教学过程。
1. 游戏一，单词接龙。
（1）教师将单词卡片按照难易程度排列好，每个孩子依次从中选择一张卡片，读出单词并说出与之相关的单词，然后把卡片交给下一个孩子。
（2）在游戏中，教师可以适当引导和纠正孩子们的发音，让他们在游戏中不知不觉地学会正确的发音和使用单词。
2. 游戏二，单词拼图。
（1）教师将单词卡片分成两部分，一部分是单词的拼写，另一部分是对应的图片。
（2）教师将拼写部分的卡片洒在桌子上，然后让孩子们根据图片的提示找到对应的拼写，将拼图拼好。
3. 游戏三，单词抓阄。
（1）教师将单词卡片放入一个袋子中，每个孩子轮流从袋子中抓取一张卡片，然后说出这个单词的意思或者用这个单词造句。
（2）在游戏中，教师可以适当引导孩子们用所学单词进行交流，让他们在游戏中更好地理解和掌握单词的用法。
4. 游戏四，单词大富翁。
（1）教师准备一个大富翁游戏板和一些游戏道具，如骰子、小动物玩具等。
（2）孩子们轮流掷骰子，根据骰子的点数前进相应的步数，然后根据落在的格子上的要求进行相应的单词学习任务，如读出对应的单词、造句等。
四、教学总结。
通过以上一系列的游戏教学，幼儿们在玩耍中不知不觉地学会了一些新的单词，提高了他们的词汇量。
同时，这些游戏也激发了幼儿对学习英语的兴趣，培养了他们的合作和交流能力。
希望通过这样的教学方式，能够让幼儿们在轻松愉快的氛围中学会更多的知识。
小班幼儿园英语教案15篇
小班幼儿园英语教案15篇小班幼儿园英语教案1活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5 份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）小班幼儿园英语教案2一、教学目标1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
三、教学难点幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程1、 Greeting：T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）2、 Warm—up：Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）3、New learning：通过反复利用动物课件学习单词tail.Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
幼儿托班英语活动《Hello》教案如何帮助孩子快速记忆英语单词
幼儿托班英语活动《Hello》教案——如何帮助孩子快速记忆英语单词一、教学目标：1.学习英语问候语——Hello!2.辨认三个基本颜色的单词——red, yellow, blue。
3.学会用英语简单地介绍自己——My name is …。
二、教学准备：教师准备海报或图片，用来展示英语问候语、颜色单词、自我介绍等内容。
三、教学过程：1.热身游戏：Hello!游戏规则：教师带头向同学们问好，同学们回答Hello!一起举起双手，蹦跶跳动。
通过这个游戏，让孩子们了解英语问候语，并且加强互动，使他们更加放松和开心。
2.认识颜色色块在一张海报上展示三个基本颜色——red, yellow, blue，教师用这三个颜色色块的形式让孩子们进行分类，让他们学会用英语说出颜色的名称，加深对颜色单词的记忆，提高熟悉度。
同时，可以让孩子们举起相应的颜色，让课堂活动增添趣味性和互动性。
3.学习自我介绍让孩子们说自己的名字，并用英语介绍自己，例如：My name is Tom.这样的简单表达可以增加他们学习英语的信心，提升口语表达能力。
教师可用名字卡片来辅助帮助他们更好地记忆、理解和运用单词。
4.结语在本次课程结束前进行“Hello!”问候游戏，让孩子们熟记学习的英语单词和句子，确保学习效果。
四、教学方式：1.游戏互动教学法2.图片与单词搭配教学法3.名字卡片辅助记忆法五、教学时长：本次活动为45分钟左右，根据班级实际情况有所调整。
六、总结：在英语单词学习方面，帮助孩子快速记忆单词，最重要的是有效的方法。
通过本次活动，我们可以鼓励孩子们在课外活动时，学习英语词汇，例如：孩子们可以观看英文卡通片、听英文儿歌、与外教老师进行互动。
在创设轻松愉快的课堂氛围，让孩子们在快乐中学习，从更好地享受英语学习的过程，加强英语口语交流能力。
英语教单词教案6篇
英语教单词教案6篇教师通过书写教案，可以发现自己在教学中的创新点和亮点，进一步提高教学效果，精心编写的教案需要根据学生的实际情况进行灵活调整和优化，以下是作者精心为您推荐的英语教单词教案6篇，供大家参考。
英语教单词教案篇1教学目标：1、学习单词pear的正确发音。
2、让幼儿体验参与游戏的快乐，培养英语学习兴趣。
教学准备：pear实物、篮子、琴、贴纸小红花教学过程：一、warm up1、greetings2、play games：clap your hands…stamp your feet…touch your head your face…3、song：《number》二、学习单词1、“看看今天老师给你们带来了什么东西”，教师出示篮子（用布盖着），打开布：“wow,pear!”引出单词pear2、学习单词pear的.正确发音(用不同读法让孩子记忆单词，如：用大象的声音叫叫它，轻声叫，大声叫，变换音调叫等)3、全班幼儿顺着叫叫、亲亲pear，教师进行个别指导、纠正发音4、pass a pear，歌声停时pear在谁手里谁就叫出pear5、儿歌：《one pear》a、教师带幼儿坐在椅子上学念儿歌b、集体表演儿歌（边念边做摘pear的动作）三、结束部分“you are very good! let’s go eat pear”带幼儿离开活动室，一起去品尝pear 。
英语教单词教案篇2teaching goals1. talk about modern agriculture and the effect it has on people’s life.2. practice giving advice and making decisions.3. learn to use “it” for emphasis.4. learn to read statistical graphs.5. write a plan for a vegetable garden.period 1step 1: new words(listen to the pronunciations of each word and try to remember them).step 2:warming up1. look at the graph and tell what the meaning of this graph. it tells the growth of major products 1991-1995 pared with 1986-90 percentages.2. the production of fruit in 1995 increased by a percentage of 85 pared with 1986.3. let the students read the sentences on the screen and learn about some changes and effects between agriculture and people’s life.4. ask one students to translate the reading material in the paper(the first and the second passages).do you think causes these changes? 你认问什么原因引起这些变化的?do you think the changes in eating habits will have on agriculture or nature? 你认为这些饮食变化对农业和自然会起什么作用？do you think 是插入语，经常位于疑问词之后where do you think our headteacher es from?who do you think the old lady is?有时也可以放在句尾。
幼儿园英语教案模板(6篇)
幼儿园英语教案模板(6篇)幼儿园英语教案模板篇1【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。
接着师范巧克力发音。
5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。
接着示范发音。
6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。
7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。
幼儿园英语教案模板篇2【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
幼儿园中班英语词汇教案五篇
K:I am fine,thank you,and you
二、Chant 《hello，how are you》
三、 Preview
1、老师展示happy的卡片，让孩子观察卡片上人物的表情，老师带领孩子一起make a happy face，教授happy的发音，配上TPR动作。
活动目标：
1、认识形容心情的单词。
2、用句型I am____表达自己的心情。
3、用过活动感受英语课堂的乐趣。
活动重点：
认识心情的单词
活动难点：
用句型表达自己的心情。
活动准备：
大镜子、大卡片、小卡片
活动内容：
一、Greeting
T:Good morning everyone.
K:Good morning teacher
2、《拍卡片》
老师预先把卡片粘贴在教室不同的位置，请出两名孩子站在相应位置准备，当这两名孩子听到老师念出的单词后，需马上跑到相应单词的位置拍打卡片，并大声读出该单词，最快拍打者为胜利，获得奖励。
六、warm-up
1、带领孩子复习本节课教授的心情单词，全体朗读。
2、和心情卡片say goodbye.
老师多示范读几遍，然后小朋友跟读。
2、practice 教师个别纠正发音。
3、 game
A: High and low voice.
B: 拍卡片游戏
C: Say it one by one.
D:Three times
四、Say goodbye to the ing
（二）学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》2篇
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2) 幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2)精选2篇（一）教案名称：英语单词游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习认识并记忆一些基本的英语单词；2. 提高幼儿的英语听力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的习惯。
教具准备：1. 卡片或图片，上面写有常见的英语单词；2. 抽奖箱和小纸条。
教学步骤：Step 1：导入活动 (5分钟)教师与幼儿互动，用英语问候并简单介绍今天的活动内容。
例如：“Hello, boys and girls! Are you ready for our English word game? Let's have fun together!”Step 2：介绍游戏规则 (5分钟)教师用简单的英语介绍游戏的规则和要求。
例如：“In this game, I will show you some pictures or words in English. You need to listen carefully and try to guess the correct word. If you know the answer, raise your hand and I will call your name. Ifyou give the correct answer, you will get a prize! Are you ready?”Step 3：进行游戏 (20分钟)为了提高幼儿的兴趣和参与度，可以设计不同的游戏形式，如以下两种方式进行。
方式一：快速答题游戏教师出示卡片或图片，在短时间内展示给幼儿，然后迅速拿走。
幼儿需要尽快举手回答，给出正确的英语单词。
教师可以随机点名，询问答案，并将给予正确回答的幼儿奖励。
方式二：抽奖游戏教师将卡片或图片放入抽奖箱中。
幼儿一个一个来抽取卡片，然后要求他们说出正确的英语单词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿英语教案学单词活动:Nose and Mouth
一、活动目标
1、通过形象、生动、有趣、易记的教学形式，使幼儿轻松、愉快地掌握单词。
2、利用观察、思考、阅读等方式，发展幼儿的思维能力、动手能力及口语表达能力。
3、培养幼儿良好的卫生习惯，加强幼儿的环保意识。
（如：注意清洁卫生）
二、活动准备
1、英文字母卡片：n、o、s、e、m、u、t、h，每个幼儿一份。
2、双语教材，新单词：nose鼻、mouth嘴；旧单词：eye眼、ear耳、face脸、教学图片、录音带、小篮子等。
三、活动过程
（一）入室。
（复习已学过的单词face脸、eye眼、ear耳）边读边入室。
（二）学习新单词。
1.通过出示图片,要求幼儿观察,让幼儿多想、多看、多说、培养幼儿的观察力。
2、通过演示法，老师边演示，幼儿边听，再让幼儿讲，多给幼儿说的机会，发展幼儿的口语表达能力。
3、操作法。
让幼儿多动手、多动脑、多动口，让他们手、脑、口相结合，加强幼儿的创造性思维发展。
（三）游戏法。
帮助幼儿巩固复习，让幼儿在轻松、愉快的环境中学到知识。
四、各领域渗透科学：认识人体器官及其功能。
五、生活中渗透利用课间的时间或游戏、参观等方式，引导幼儿观察人、事、物，要求幼儿多开口说英文。
六、环境中渗透在环境创设中，适当加些英文单词，多让幼儿练读，说完整的句子。
在区角放些图片，英文卡片，多让幼儿动手操作，动嘴说话。
七、家庭中渗透在家中，可让孩子看些英文教育的节目或听歌曲。