六年级上册语文素材第五单元复习要点

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六年级上册语文第五单元复习知识整理

3、“紫色的圆脸”说明_______________，“头戴一顶小毡帽”说明_______________“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了____________。从这些外貌可以看出少年闰土是一个______________的农村孩子。 4、用“ ”画出由实在事物引起的联想的句子。 5、用“~~~~~”画出描写闰土外貌的句子。 7、“好容易”的意思是：__________ 7、这段话通过人物的_____ 描写，刻画了一个 _________的闰土。 8、读了这段文字,闰土给你留下了怎样的印象? 答:_闰土是一个经常参加劳动、经受风吹雨晒，身体结实健康的农村孩子。 9、请你仿照段落中的方法，描写一位老师或者同学的外貌。仿写：
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便(biàn pián)飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛（fú fó）面前许下心愿，用圈(juàn quān)子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便(biàn pián)和我说话，于是不到半日，我们便(biàn pián)熟识了。 1、“ ”给文中的字选择正确的读音。 2、从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？答：好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
1.“哈哈！还是我的记性好。”伯父说的这句话委婉地 “我”读书不认真。“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。” 说明“我”（）。 2.“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上是指（），实际上是指（）。“碰壁”原义是（），在这里比喻人民（）。鲁迅先生的话讽刺和抨击了（）。 3.“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。”里描写动作的词语是（），

统编版六年级语文上册第五单元复习要点

统编版六年级语文上册第五单元复习要点一、听写词语棚架瓜藤高粱苞蕾苔藓草坪丰满稻秧甘蔗俗话瀑布增加缝隙软绵绵谚语柏油处暑农作物尽量袖筒斗篷浸湿瓦蓝衣柜预报遮盖满天星斗讲座油锅酱油喧闹闷雷甩打逗引叫嚷央求炖肉瓶瓶罐罐嘴唇凉爽明晃晃冲刷不声不响理直气壮小心翼翼滴答楼梯疯狂缩短蹦跳二、读音易错难读音:苞（bāo）畦（qí）谚（yàn）瀑（pù）苔藓（táixiǎn）焖（mèn）瞟（piǎo）窸窸窣窣（xīxīsūsū）蒜薹（suàntái）嘟囔（dūnang）玛瑙（mǎnǎo）嗒（dā）坳（ào）秃（tū）翘舌音：蔗（zhè）唇（chún）平舌音：增（zēng）窣（sū）缩（suō）前鼻音：焖（mèn）后鼻音：藤（téng）棚（péng）坪（píng）增（zēng）缝（féng）篷（péng）腥（xīng）蹦（bèng）疯（fēng）烹（pēng）烽（fēng）多音字：闷 mēn（闷热）冲 chōng（冲锋）尽jìn（尽力）mèn（闷雷） chòng（冲我笑） jǐn（尽管）轻声：高粱（gāoliang）甘蔗（gānzhe）休息（xiūxi）斗篷（dǒupeng）嘟囔（dūnang）栅栏（zhàlan）变调：明晃晃（mínghuǎnghuǎng）三、词语积累1、近义词生长（成长）本来（原来）苞蕾（花蕾）丰满（饱满）尽量（尽力）遮盖（遮掩）迅速（快速）飞快（飞速）菜畦（菜地）增加（增长）预报（预告）逗引（勾引）央求（乞求）不声不响（一声不响）理直气壮（义正词严）小心翼翼（小心谨慎）2、反义词丰满（枯瘦）迅速（迟缓）增加（减少）飞快（缓慢）遮盖（裸露）安静（热闹）不声不响（大吵大闹）理直气壮（理屈词穷）小心翼翼（粗心大意）3、词语积累①ABB 式：活生生软绵绵凉冰冰明晃晃沙啦啦厚墩墩静悄悄甜丝丝光秃秃②AABB 式：窸窸窣窣安安静静满满当当瓶瓶罐罐③ABAB式：瓦蓝瓦蓝乌黑乌黑火红火红④ABCC 式：小心翼翼大名鼎鼎书声琅琅虎视眈眈气势汹汹文质彬彬人才济济⑤ABAC式：不声不响不卑不亢不慌不忙不偏不倚不屈不挠不知不觉不骄不躁⑥表示“盼望”的成语：拭目以待梦寐以求翘首以盼翘首引领望穿秋水望眼欲穿眼穿肠断4、词语理解窸窸窣窣：形容细小的摩擦声音。

部编语文六年级上册第五单元知识点

部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。

2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。

3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。

4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。

以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。

希望以上信息能对您有帮助。

部编版六年级语文上册第五单元复习知识点

部编版六年级语文上册第五单元复习知识点第五单元一、复习课文1.《夏天里的成长》中作者用(浅显易懂)的语言向我们描述了熟悉的事物在夏天里是如何生长的，从而让我们感悟到(青少年时期的重要性)，启迪我们(要珍惜美好时光，健康地有力量地成长)。

2.《盼》围绕“盼”字记叙了作者童年时(盼望穿上新雨衣)的有趣经历，展现了儿童(细腻、有趣)的内心世界，赞美了(童真、童趣)，表达了(对美好童年的怀念)之情。

二、多音字缝 fèng （裂缝）扁 biǎn （扁担）féng （缝补） piān （扁舟）三、比较组词棚(棚子) 苞(花苞) 蕾(花蕾) 苔(青苔)绷(绷带) 饱(温饱) 雷(雷雨) 抬(抬举)藓(苔藓) 坪(草坪) 瀑(瀑布) 谚(农谚)鲜(新鲜) 评(评价) 暴(暴风) 颜(颜色)袖(衣袖) 篷(船篷) 缩(缩小) 疯(疯狂)抽(抽査) 蓬(蓬勃) 宿(住宿) 讽(讥讽)瓦(瓦片) 甩(甩掉) 嚷(叫嚷) 酱(酱油)瓶(酒瓶) 用(用途) 镶(镶嵌) 奖(奖状)炖(炖肉) 唇(嘴唇) 梯(楼梯)钝(迟钝) 辰(星辰) 涕(鼻涕)四、词语听写苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布缝隙谚语尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯后脑勺活生生软绵绵农作物满满当当小心翼翼五、近义词迅速一一快速丰满一一丰盈希望一期望预报一一预测央求——恳求心思一一心绪逗引——吸引六、反义词迅速一一缓慢丰满一一枯槁喧闹一一寂静兴奋一一消沉担心一一安心凉爽一一酷热七、词语搭配1.填入合适的动词(抖开)雨衣 (抖抖)袖子 (戴上)帽子 (挺着)脖子(变了)脸色2.填入合适的修饰词(1) (透明)的新雨衣 (凉爽)的空气 (明晃晃)的玻璃(迅速生长)的季节(2) (尽量)地长 (用力)地长 (安安静静)地躺 (小心翼翼)地跑下楼梯(兴奋)地仰起头八、特殊词语ABB式: 软绵绵厚墩墩明晃晃甜丝丝AABB式窸窸窣窣瓶瓶罐罐满满当当ABAB式: 瓦蓝瓦蓝九、量词一(块)白石几(滴)水珠一(个)纸盒子一(件)新雨衣一(片)黄泥土十、仿写造句1.夏天是万物迅速生长的季节。

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点大家有没有开始学习了呢?如果还没有，不能再偷懒，现在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享小学语文六班级上册第五单元知识点，希望对大家有所帮助。

一、拼音园地1.易读错音节。

伫立赭红色萌发韧劲深邃迂回别墅襟飘带舞遁入草丛悄无声息一叶扁舟2.多音字组词。

蒙悄二、汉字书写1.易写错的字。

广袤吟诵摧毁肆虐渲染羞涩觅食公爵沼泽跋涉哺乳烟囱2.易混淆的字。

锻铸抑制摔跤马蹄繁殖煅造仰望狡猾啼叫植树三、词句天地1.读读词语，理解意思并积累下列词语。

广袤无垠青石嶙峋青草覆盖不可思议艰苦卓绝婀娜多姿风情万种雷轰电击一碧千里销声匿迹颠沛流离漂泊不定繁衍后代八国联军独一无二2、“风成偏形树”，认识下面各种各样的风，背诵《风速歌》。

寒风劲风金凤凉风疾风和风热风朔风狂风微风暴风……3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。

(1)嗯，刚吃过。

(回味..似的)鲤鱼的味道实在鲜美呀! 这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味..着草原的无限乐趣。

(2)黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养..的理想场所。

只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养..的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。

(3)随后，数十头麋鹿被陆续..盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

后来，流落在国外的麋鹿大部分相继..死去。

4.结合课文语境，说说对下列句子的理解。

⑴这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

(这株柳树“神奇”在哪里?为什么会对它产生望而生畏的感觉?)⑴命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

(这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示呢?)⑴蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

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部编版六年级语文上册第五单元复习要点

部编版六年级语文上册第五单元复习要点部编版六年级语文上册第五单元复习要点第五单元复习一、形近字钮扣挎包厨房称谓搀扶扭打胯下橱窗刺猬挽联咳嗽详细逝世教诲窑洞应该慈祥浙江懊悔地窖二、解释课文、语句《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

2、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

2、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。

表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。

统编版小学六年级上册第五单元知识梳理

六上语文第五单元知识梳理
一、词语
凉棚、大鹏鸟、朋友、苔藓、鲜美、草坪、评比、甘蔗、富庶、瀑布、爆炸曝晒、增加、赠送、憎恨、缝隙、谚语、颜色、活生生、软绵绵、农作物
尽量、袖子、抽水、柚木、斗篷、蓬松、退缩、宿舍、疯狂、生病、瓦蓝
衣柜、拒绝、规矩、喧闹、寒暄、甩开、使用、叫嚷、土壤、镶牙、蒜苗
计算、酱油、奖励、船桨、嘴唇、辱骂、蹦跳、情况、预报、遮盖、讲座
逗引、楼梯
窸窸窣窣、安安静静、瓶瓶罐罐、滴答滴答、一丝不苟、照章办事、眉飞色舞晕头转向
二、读音
缝补、裂缝，住处、处分，斗胆、斗争，瓦工、瓦刀，冲床、冲动，晃眼
摇晃，干劲、劲敌
三、积累
ABAB：瓦蓝瓦蓝、火红火红、通红通红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿。

部编版六年级上册语文第五单元复习要点

六年级上册第五单元复习要点高频错词凉棚，嘴唇，缝补，甘蔗，瀑布，增长，缝补，衣柜，缝隙，苔藓，收缩，严禁，疯狂，蹦跳，情况，草坪，瓦蓝，甩手，遮盖，喧闹，逗引，斗篷知识难点1、找出《夏天的成长》的中心句，课文是怎样围绕这句话来写的。

围绕"夏天是万物迅速生长的季节"这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，无生命的山、地、河、铁轨、柏油路的"生长"，人的成长。

层层递进。

2、生物在夏天里飞快生长的状态，写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心思想的。

采用"总分结构"，写出了生物在夏天里飞快生长的状态。

第一句是这一段的中心句，以"飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长"等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。

围绕这个中心句，通过描写瓜藤"一天可以长出几寸"，竹子、高粱"一夜可以多出半节"，表现它们长得快；通过描写"几天不见"，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及"个把月不过来"，小动物长大很多，表现它们变化大、生长快。

3、围绕“盼”写了“我”的哪些表现。

《盼》是作家铁凝的作品，以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描述"我"有了雨衣，盼变天；下起雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门的经历，通过语言、动作、心理描写以及借景抒情，详细、具体地展示了小孩子"盼"的心情。

4、围绕“盼”这一心理活动，哪些部分写得比较具体。

选生动的两处，说这样写的好处。

"盼穿雨衣"事例中的几个"小事件"-﹣放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，特别能体现课文中心意思，因此写得详细、生动。

放学盼下雨：通过描写“我”的心理和动作，具体表现“我”对雨衣的喜爱及盼望下雨的急迫之情。

语文六年级上册第五单元知识梳理

语文六年级上册第五单元知识梳理一、单元概述本单元为小学语文六年级上册第五单元，主要内容包括阅读理解、习作、口语交际等多个方面。

本单元的主题是“人与动物”，通过阅读理解，我们可以了解到不同类型的故事，包括记叙文、说明文、散文等。

在习作方面，我们需要以“人与动物”为主题，通过自己的经历或观察，描述人与动物之间的故事，表达自己对动物的热爱和对动物的思考。

在口语交际方面，我们需要提高自己的口语表达能力和团队协作能力。

二、知识点梳理1. 阅读理解（1）记叙文：本单元的记叙文主要讲述了人与动物之间的情感交流，需要重点关注故事情节、人物形象和主题思想。

（2）说明文：本单元的说明文主要介绍了动物的特点和生活习性，需要理解文章中的重点词语、句子的含义，以及作者的写作手法。

（3）散文：本单元的散文通过对人与动物的描写，表达了作者对动物的情感和对生命的思考。

需要注重情感表达和细节描写。

2. 习作（1）选材：在习作方面，需要选择自己亲身经历或观察到的与动物有关的故事，确保素材的真实性和典型性。

（2）情感表达：通过细节描写和情感表达，使文章更加生动有趣。

如通过描写动物的外貌、动作、声音等细节，来表现对动物的喜爱之情。

（3）结构安排：合理安排文章结构，使文章条理清晰、层次分明。

3. 口语交际（1）倾听：在讨论过程中，需要认真倾听他人的观点和意见，尊重他人的发言。

（2）表达：在口语交际中，需要注重表达自己的观点和想法，使讨论更加深入和有效。

三、重点难点解析1. 重点：如何通过细节描写和情感表达使文章生动有趣。

细节描写可以通过对动物的外貌、动作、声音等细节的描写，来表现对动物的喜爱之情。

情感表达可以通过描述亲身经历或观察到的故事，使文章更加真实感人。

2. 难点：如何选择合适的素材并表达自己的观点和想法。

在口语交际中，需要根据自己的观点和想法，选择合适的素材来表达主题。

同时，需要注意表达方式的恰当性和逻辑性，避免出现表达混乱的情况。

六年级上册五单元语文笔记

六年级上册五单元语文笔记第五单元：传统文化与现代社会一、教育中国化1.中国传统文化的核心价值观（1）人际关系理念：亲情、友情、师生情、同学情、邻里情。

（2）道德规范：诚实守信、友爱互助、孝敬父母、尊敬师长、团结友好。

（3）思维方式：谦虚谨慎、勤学善思、严于律己、认真负责。

2.现代社会与中国传统文化（1）道德规范的重要性：现代社会需要有诚实守信的人，有友爱互助的精神，有责任担当的人。

（2）传统文化在现代社会中的地位和影响：传统文化作为中华民族的精神财富，在现代社会中依然具有重要的地位和深远的影响。

二、道德与法律1.道德与法律的关系（1）道德是比法律更基本的准则，是人类共同的道德观念和道德标准。

（2）法律是国家制定的关于社会行为规范和社会关系组织的准则。

2.模范遵守法律的人（1）雷锋：全心全意为人民服务，乐观向上，诚实守信，努力奉献。

（2）王安石：反对腐败，推行新法度，改善民生，为人民谋利益。

（3）陈云：对党忠诚，不利用权力谋取私利，关心群众利益，始终保持清廉。

三、中华传统文化1.春联：年画上用对联写上吉利的话，寓意新年吉祥。

2.汤圆：元宵节的传统食品，寓意团圆和愉快。

3.舞龙舞狮：中国传统的民间舞蹈，表达祈福和祭祖。

四、中华传统文化的伦理观1.礼：社会关系中的规范，包括敬重长辈、尊敬师长、友爱互助等。

2.义：为了大家的利益和幸福而奉献自己的力量，包括财物和精神支持。

3.廉：正直而公正，不以个人利益为重，不接受贿赂和贪污。

五、传统节日1.中国传统节日有春节、端午节、中秋节等。

2.这些节日在现代社会中仍然具有重要的地位和影响。

六、与现代文化的结合1.中华传统文化与现代社会相结合，可以更好地保存和传承。

2.传统文化需要不断地适应现代生活，与现代价值观相结合，以适应现代社会的发展和变化。

总结：通过学习这一单元的内容，我们更深入地了解了中国传统文化的核心价值观和伦理观。

传统文化在现代社会中仍然具有重要的地位和深远的影响。

人教版六上第5单元单元复习要点

六年级上册第五单元复习要点一、字词部分1.一类字第17课：扭．动胯．下厨．房套．住刺．猬畜．生逃窜．第18课：挽．联囫囵．．吞枣．搞．清恍．然大悟饱经风霜．详．细逝．世文章．咳嗽．．2．多音字：正．月供．品五行．缺土怒号．扎．好绷带3.易读错音：追悼．水浒．传女佣．颓．唐憎恶．．4.积累四字词语第17课：一望无际无穷无尽第18课：失声痛哭各色各样囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜模模糊糊三更半夜接连不断第19课：牛毛细雨精神抖擞结结巴巴历尽艰苦大病新愈5.“读读写写”中的词语（除一类字组词和“四字词语”外）遗体致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥枯瘦明晃晃6. “读读写写”中的词语（除一类字组词和“四字词语”外）殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然软绵绵7.需要重点的理解词语第17课：素．不知道第18课：失声．．痛哭各色．各样囫囵吞枣张冠李戴碰壁饱．经风霜第19课：赫然殷勤踌躇颓唐大病新愈．第20课：不朽二、积累背诵1.第17课《少年闰土》：第1自然段2.第17课“资料袋”3.《回顾拓展五》之《日积月累》：鲁迅名言三、阅读与表达方法：1.文章思路（1）第17课：先声夺人、详略得当（2）第18课：设置悬念、选材典型、首尾呼应2.描写人物（1）运用对比：①《17 少年闰土》中将“我”和闰土进行对比，突出闰土的特点；②《20 有的人》中将鲁迅和“有的人”进行对比，突出鲁迅的特点。

（2）抓住特征抓住特征，就是要抓住人物富有个性的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写，要点是：①描写要符合人物的身份、年龄、性格等特点。

如：《少年闰土》中对闰土外貌、动作的描写。

②描写要根据人物特有的情境和状态下的表现。

如：《一面》中作者对鲁迅先生的外貌描写；《我的伯父鲁迅先生》中“救助车夫”部分对鲁迅动作、神态的描写。

3.理解含义深刻的句子（1）主要方法①联系上下文；②联系时代背景；③抓住关键词语；④联系生活实际；⑤将修辞直白化。

六年级上册语文第五单元知识点

六年级上册语文第五单元知识点一、我会读。

1、易读错的字。

绿蔓．（wàn）高粱．（liáng）铁轨．（guǐ）嘟囔．（nāng）瞟．一眼（piǎo）蒜薹．（tái）腥．味（xīng）玛瑙．（nǎo）焖．米饭（mèn）2、多音字。

蔓mán（蔓菁）[来斗dòu（奋斗）系xì（关系）wàn（瓜蔓）dǒu（筋斗）jì（系带）màn（蔓延）二、我会写。

1、重点词语。

后脑勺活生生苞蕾草坪苔藓甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量雨衣袖筒斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖2、形近字组词。

蕾（苞蕾）藓（苔藓）蔗（甘蔗）瀑（瀑布）量（尽量）雷（雷声）鲜（新鲜）遮（遮住）暴（暴力）童（童年）袖（袖筒）篷（斗篷）蓝（瓦蓝）酱（酱油）锅（油锅）神（神仙）缝（缝隙）篮（篮子）奖（奖励）娲（女娲）三、词语积累。

1、近义词。

丰满——饱满逗引——挑逗迅速——快速跳跃——飞跃2、反义词。

丰满——枯瘦迅速——缓慢安静——喧闹希望——失望四、课文重点知识。

第15 课《夏天里的成长》1、谚语：民间流传的简练通俗而富有意义的语句。

2、夏天是万物迅速生长的季节。

（统领全文）3、夏天迅速生长植物、动物、山水、马路、铁轨、人。

4、“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量用力地长”，“热天”“长”分别是什么意思？5、“热天”是指利于成长的时间、环境等，主要是指青少年时期。

“长”是指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高。

时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。

6、六月六，看谷秀——农谚农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐金后，谷苗让农民欣喜不已。

7、处暑不出头，割谷喂老牛——农谚处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

8、道理；农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。

人也一样不能错过了学习的好时节，趁着青少年时期，多学知识多学本领，长大了才能成为国家的有用的人才。

六年级语文上册第五单元知识点总结

六年级语文上册第五单元知识点总结一、单元概述本单元主要讲述了中外名人故事，通过阅读、分析和讨论，帮助学生了解名人的成长历程，学习他们身上的优秀品质，从而激励自己不断进步。

本单元包括《司马光》、《黄鹤楼送别》、《一诺千金》和《心中有盏灯》四篇课文，以及《口语交际》、《习作》和《综合活动》等辅助内容。

二、知识点总结1. 识字写字：本单元涉及的生字较多，需要学生熟练掌握。

同时，对于重点词语、成语、谚语等也要有一定的了解。

在书写方面，要注意字迹工整，笔画顺序正确，不写错别字。

2. 课文理解：要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章的主要内容，体会名人的成长历程和优秀品质。

对于文章中的重点语句，要能够结合上下文进行理解。

3. 文学常识：了解课文中所涉及的名人的生平和主要成就，增加学生的文学知识积累。

4. 习作：本单元的习作主题是“我身边的榜样”，要求学生选择一位名人或身边的人，通过具体事例介绍其优秀品质和行为，表达自己的敬佩之情。

在写作过程中要注意表达清晰、有条理。

5. 口语交际：本单元的口语交际主题是“与名人对话”，要求学生能够用口头语言与同学进行交流，分享自己了解的名人故事和感悟，锻炼口语表达能力。

6. 综合性学习：通过本单元的综合性学习活动，学生可以进一步了解名人的成长历程和优秀品质，增强自己的学习动力和自信心。

同时，也能够在活动中与其他同学互相学习、互相帮助，提高自己的团队合作能力。

三、注意事项1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确理解课文内容，让学生体会名人的成长历程和优秀品质，从而激励自己不断进步。

2. 对于重点语句和生字词，教师要加强指导，帮助学生掌握正确的书写方法和读音。

3. 学生在学习过程中要注意积累素材，对于好的词语、成语、谚语等要能够熟练运用。

同时，也要注意字迹工整，避免失分。

4. 习作和口语交际是考察学生综合能力的重要方式，学生要认真对待，注意表达清晰、有条理。

总之，本单元的学习要点较多，需要学生全面掌握。

人教版六年级上册语文第五单元知识梳理复习资料

人教版六年级上册语文第五单元知识梳理复习资料一、熟记易错字音祭jì祀sì正zhýng月明晃huǎng晃胯kuà下厨chú房套tào住不朽xiǔ摔垮kuǎ畜chù生逃窜cuàn 竹匾biǎn 秕bǐ谷獾huün猪潮汛xùn 鹁bó鸪gū追悼dào 吊唁yàn挽wǎn联硼péng酸镊niè子敷fū药风霜shuüng 逝shì世虐nûè待咳ké嗽sou地窖jiào 赫hè然莽mǎng撞摩挲suō颓tuí唐熏xūn黑憎zýng 恶wù二、听写重点词语厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世咳嗽轻视陡然厚实苗头殷勤失业窘相失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟北风怒号饱经风霜牛毛细雨大病新愈三、背诵词语解释一望无际：一眼望不到边。

际：边际、边界。

无穷无尽：没有止境。

形容数量极多。

穷：尽、完。

失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

庞然大物：指高大笨重的东西。

庞然：高大的样子。

囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。

比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

饱：充分、充足地。

恍然大悟：形容一下子明白过来。

恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。

四、默写日积月累横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》时间就是性命,无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的。

《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。

语文六年级上册第五单元归纳知识点。

语文六年级上册第五单元归纳知识点第一节词语积累1. 词语辨析1) 气温、温度2) 火车、火车站3) 物种、种类2. 词语运用1) 根据上下文选择合适的词语填空2) 利用词语造句第二节句式操练1. 复合句1) 判断下列句子的是简单句、并列句还是复合句2) 修改句子，使之成为复合句第三节阅读理解1. 阅读文章1) 根据文章内容回答问题2) 归纳文章主要内容第四节作文训练1. 话题作文1) 题目：我的家乡2) 写出关于家乡的一篇作文第五节古诗词赏析1. 诗歌鉴赏1) 阅读诗歌《登鹳雀楼》2) 分析诗歌意境及作者用词手法第六节口语表达1. 口语练习1) 用词语造句进行口语练习2) 利用诗歌内容进行口语表达练习第七节语文游戏1. 语文游戏1) 蔬菜拼音游戏2) 成语接龙游戏总结通过本单元的学习，学生将掌握词语的辨析和运用、复合句的构造、阅读理解和作文训练的技巧，以及古诗词的赏析和口语表达的能力。

通过语文游戏的方式，拓展了学生的语文知识，增强了他们的学习兴趣和互动能力。

希望同学们能够巩固所学内容，提高语文素养，为未来的学习打下坚实的基础。

由于自动摘要系统的技术限制，无法准确续写1500字的内容。

但是我可以继续为您写一些文章。

第八节阅读与写作1. 字词辨析1) 学习常见字词的辨析，如“厉害”与“严重”、“经常”与“常常”等2) 阅读材料，根据上下文分析词语的具体含义，培养学生的语感和词义辨析能力2. 写作指导1) 分段叙事写作指导，让学生学会将故事情节清晰地展开2) 给予一些常用的过渡词、连词，让学生在写作中能够连接上下文，使文章通顺流畅第九节议论文写作1. 议论文基本要素1) 学习议论文的基本结构与基本要素，如提出观点、论证、结论等2) 分析一些优秀的议论文范文，让学生了解其中的逻辑推理和论证方法2. 议论文写作1) 给予学生一个议论文的写作题目，引导他们进行构思、提炼观点、细化论证2) 指导学生在写作中注意逻辑性、严密性和文采性，提高议论文的语言表达水平第十节诗文赏析1. 诗歌鑒赏1) 继续学习古诗词，拓展学生的文学视野，如《望岳》、《将进酒》等2) 分析古诗词的音律、意境，培养学生的审美能力和文学修养2. 诗文创作1)鼓励学生进行诗歌创作，通过仿写、创作新诗等方式，培养学生的文学创造力2)在课堂上进行诗文创作共享，促进学生之间的交流，激发文学创作的热情第十一节口语表达1. 口语练习1) 继续进行口语练习，引入一些新的口语主题，如日常交际用语、谈论兴趣爱好等2) 让学生通过角色扮演、小组对话等形式，在实践中提高口语表达能力2. 口语表达比赛1) 组织口语表达比赛，让学生们有机会展示自己的口语表达能力，激发学习积极性2) 提供专家评审，为学生提供专业的指导和建议，促进口语表达水平的提高第十二节总结与展望1. 对学习内容的总结1) 回顾本单元所学的知识点，总结学习收获，查漏补缺2) 要求学生勤加练习，巩固所学的语文知识，提高学习成绩2. 展望未来学习1) 鼓励学生发扬学习语文的兴趣，多读书、多思考，丰富自己的语言文字世界2) 希望学生在将来的学习中能够继续发扬对语文学科的热爱，为提高自己的语文素养而努力奋斗。

六年级上册语文五单元重点知识

六年级上册语文五单元重点知识
一、单元目标
1. 掌握本单元的重要词汇及表达方式。

2. 能够熟练地运用本单元的语言结构进行简单的口头表达和书面表达。

3. 理解并学习文化，学会尊重文化和传统文本，培养文化意识。

二、重点知识
一、词汇：
乘风破浪、海市蜃楼、目空一切，
英雄无用武之地、心惊肉跳、力不从心、
河清海晏、玉汝于成、一古香消三残境。

侠士、初心、零碎、尊严、归来、勇敢、责任、
秉持、志气、入世、觉悟、精彩、出发、怀才不遇、
发现、激励、失败、迷茫、消失、伟大、宝剑。

二、文化：
《中国通史》、《诗经》、《楚辞》、《山海经》等。

三、句式：
1. 强调：It is + the + 形容词最高级 + 名词 + that + 主语 + 系动词 + 表语。

2. 否定：Not until + 主语 + 动词的一般过去时 + did + 主语 + 动词原形。

3. 并列：一方面， + 主句；另一方面， + 主句。

4. 比喻：想像 + 比喻句。

5. 让步：虽然+ 主句， + 结论句。

六上语文第五单元知识点总结

六上语文第五单元知识点总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六上语文第五单元主要讲授了古代汉语言文字的演变和古代文学的发展。

本单元的内容涵盖了古代汉字的形成、变革和发展、古代文学作品的特点以及古代文学风格的演变等方面的知识，对于学生了解古代文化和提高语文素养具有重要意义。

下面就对六上语文第五单元的知识点进行总结。

一、古代汉字的形成和演变古代汉字是由象形文字、指事文字和会意文字发展演变而来的。

在古代汉字的形成过程中，人们通过对周围事物的观察和思考，将具体事物与抽象概念用符号进行表达，逐渐形成了一套文字系统。

古代汉字的演变过程中，经历了金文、篆书、隶书、楷书等多个阶段，每个阶段都有其特有的书法风格和特点。

二、古代文学作品的特点古代文学作品主要包括诗歌、散文和文言小说三种形式。

古代文学作品的特点是注重表达情感、强调意境和借物言志。

在古代文学作品中，诗歌是最为优美和精致的一种文学形式，其用词精准、韵律优美，表达情感深刻。

散文则是以散漫的形式表达作者的心情和见解，内容多为抒发感情或议论时事。

而文言小说则是一种讲述故事的文学形式，其中人物形象鲜明、情节曲折，展现了丰富多彩的生活图景。

三、古代文学风格的演变古代文学风格在漫长的历史过程中不断发展变化，从古代汉语文的形成到鼎盛时期的唐诗宋词再到明清时期的四书五经等，每个时期都有其独特的文学风格。

古代文学风格的演变主要受到社会、政治、文化等多方面因素的影响，同时也受到作家个人性格特点和创作能力的影响。

古代文学风格的演变展示了中国文学从简单到复杂、从粗糙到精致的发展历程。

六上语文第五单元的内容涵盖了古代汉字的演变、古代文学作品的特点以及古代文学风格的演变等多个方面的知识，通过学习这些内容可以更好地了解古代文化和提高语文素养。

希望同学们在学习本单元的内容时，多加思考和思考，加深对古代文学的理解和欣赏，培养自己对语文的热爱和人文情怀，提高自己的语文水平和阅读能力。

【2000字】。

六年级上册语文第五单元考试重点

六年级上册语文第五单元考试重点
一、第五单元知识点
1.第五单元会认字
苞蕾、菜畦、铁轨、窸窣、痱子、瞟一眼、焖饭、腥味、玛瑙。

同学们需要知道上面词语的注音，会读这些生字即可。

2.第五单元多音字
本单元一共有6个多音字，分别是柏、处、量、兴、系、晃。

多音字就是一个汉字有两个或两个以上的读音，在不同的词语中有不同的意思。

3.第五单元会写字
本单元有22个会写字，同学们对于会写字一定要做到会正确书写、会正确注音、并组词和造句运用。

4.第五单元辨字组词
这个知识点都是形近字，通过组词的形式来区分。

同学们要认真区分，多加练习才行！
5.第五单元重点词语
图片上面的24个词语，可以通过听写的方式考察自己对这些词语是否能够正确的书写。

考点通常是看拼音写词语来检查掌握情况。

6.第五单元词语释义
本单元需要复习8个词语，这八个词语的解释需要同学们认真背诵，加以理解。

7.第五单元的课文梳理
本单元重点复习《夏天里的成长》和《盼》。

了解文章的中心思想，关注课文的后面的课后问题。

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单元复习要点
一、复习课文
1.《夏天里的成长》这篇文章通过描写夏天里万物都在生长的自然现象,说明了人要把握时间、珍惜时间,“尽量地用力地长”的道理。

2.《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨,希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的乐趣,终于,“我”在漫长的等待中如愿以偿,享受到了期待许久的快乐。

全文语言生动自然、淳朴真实,充分展现了“我”的纯真可爱,对待事物的执着与坚持。

二、词语听写
苔藓草坪甘蔗瀑布缝隙谚语
本来丰满农作物尽量雨衣
斗篷瓦蓝预报遮盖讲座酱油
闹钟逗引嘴唇缩小疯狂甩动
叫嚷蹦跳楼梯
三、形近字组词
蔗甘蔗庶庶民瀑瀑布
曝曝光
缝缝隙
篷斗篷
筒笔筒简简单甩甩开
用用心
嚷叫嚷
壤土壤
锅锅巴
涡旋涡
四、多音字组词
处好处
处理
嚷
嚷嚷
叫嚷
闷
闷热
闷闷不乐
五、近义词
跳跃——跳动增加——增添
填满——装满希望——期望
尽量——尽力立刻——马上
竟然——居然喧闹——热闹
兴奋——喜悦张望——观望
软绵绵——软乎乎
小心翼翼——谨小慎微
理直气壮——义正词严
六、反义词
增加——减少软绵绵——硬邦邦希望——失望喧闹——静谧
兴奋——消沉急忙——从容
理直气壮——理屈词穷
小心翼翼——粗心大意
七、成语
理直气壮小心翼翼
八、在括号里填入合适的动词
(叭叭)的声响(软绵绵)的柏油路(收成)的希望(扁扁)的纸盒子(透明)的雨衣(厚墩墩)的云彩(凉爽)的空气(明晃晃)的玻璃(安安静静)地躺着(沙啦啦)地喧闹
(嘻嘻)地笑(起劲儿)地跳跃
九、特殊词语
ABB式:活生生软绵绵凉冰冰厚墩墩明晃晃静悄悄甜丝丝沙啦啦
AAB式:嘻嘻地扁扁的
ABAB式:瓦蓝瓦蓝油绿油绿滴答滴答
AABB式:窸窸窣窣安安静静满满当当
十、量词
一(块)白石头一(片)黄泥土
一(个)纸盒子一(件)雨衣
两(只)袖筒一(个)雨点
一(层)玻璃一(滴)水珠
十一、精彩文句
1.拟人句
(1)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。

(2)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

(3)有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

(4)天一下子变了脸色。

(5)吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。

(6)它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
2.比喻句
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

3.引用
(1)“不热不长,不热不大。

”
(2)“六月六,看谷秀。

”
(3)“处暑不出头,割谷喂老牛。

”
十二、仿写造句
1.天一下子变了脸色。

(仿写拟人句)
2.我挺着脖子,小心翼翼
．．．．地跑下了楼梯。

(用加点词语造句)
十三、句子运用
1.夏天是( )的季节,( )的季节,( )的季节,还是( )的季节。

(在括号里填入恰当的词语)
2.我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

(缩写句子)
十四、知识拓展
关于夏天的古诗词
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。

——(唐)高骈《山亭夏日》接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

——(宋)杨万里《晓出净慈寺送林子方》
更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。

——(宋)司马光《客中初夏》晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。

——(宋)王安石《初夏即事》。