用显微镜观察身边的生命世界(1)
教科版科学六下《用显微镜观察身边的生命世界(一)》说课稿
教科版科学六下《用显微镜观察身边的生命世界（一）》说课稿一. 教材分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》是教科版科学六年级下册的一节课。
本节课的内容主要包括显微镜的使用方法和观察身边的生命世界。
教材通过生动的图片、详实的文字和贴近生活的实例，引导学生学会使用显微镜，并能够观察到身边的生命现象，从而激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对身边的生命现象有一定的了解。
但在使用显微镜方面，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握显微镜的使用方法，并能够运用显微镜观察身边的生命世界。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握显微镜的基本使用方法，学会观察身边的生命现象。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，培养观察和思考的能力。
3.情感态度价值观：学生能够激发对科学的兴趣和探究欲望，树立人与自然和谐共生的观念。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握显微镜的基本使用方法，并能够观察身边的生命现象。
2.难点：学生能够独立操作显微镜，并进行观察和分析。
五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实验法、小组合作等教学方法，并结合多媒体课件、显微镜等教学手段，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣和参与度。
六.说教学过程1.导入：通过展示显微镜下的美丽世界，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解显微镜的基本结构和使用方法，让学生明白显微镜的工作原理。
3.演示：教师进行显微镜操作演示，让学生直观地了解显微镜的使用步骤。
4.实践：学生分组进行显微镜操作，观察身边的生命现象，教师巡回指导。
5.讨论：学生交流观察到的生命现象，分享彼此的发现和感受。
6.总结：教师引导学生总结本节课的收获，巩固所学知识。
七.说板书设计板书设计如下：用显微镜观察身边的生命世界（一）1.显微镜的基本结构和使用方法2.观察身边的生命现象3.交流与分享八.说教学评价本节课的评价主要包括以下几个方面：1.学生显微镜操作的正确性：观察学生显微镜操作的熟练程度，了解学生对显微镜使用方法的掌握情况。
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
1. 洋葱表皮玻片标本的制作：（看课本P12） 在显微镜下观察物体有一定的要求：物体必须制 成玻片标本。（薄而透明） 镊子 培养皿 滴管 载玻片 碘酒 烧杯 裁纸刀 吸水纸
夹取实验材料 盛放多余的洋葱片 吸取少量液体 放置切片标本 染色 盛放液体 切割洋葱 吸取多余水分
制作一个玻片标本
主要操作 看书P13
新鲜标本观察时，须加盖玻片，以免 标本因蒸发而干燥变形或污染侵蚀接物镜， 同时可使标本表面匀平，光线得以集中， 有利于观察。
显微镜一般具有三个接物镜，即低倍、高倍及 油镜 。 使用油镜观察，一般加一滴油后直接将油镜头 浸入油滴中进行镜检观察。
低倍、高倍、油镜头的识别： （1）标明放大倍数10×，40×，100×，或 10/0.25，40/0.65，100/1.30。 （2）低倍镜最短，高倍镜较长，油镜最长。 （3）镜头前面的镜孔低倍镜最大，高倍镜较大， 油镜最小。 （4）油镜头上常刻有黑色环圈，或“油”字。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
六年级下册科学试题-- 5《用显微镜观察身边的生命世界》(一)习题 教科版(含答案)
（教科版）科学六年级下册第一单元5《用显微镜观察身边的生命世界》（一）习题一、判断题1．向后旋转粗准焦螺旋，镜筒会下降。
（）2．把物体直接放到显微镜下，就可以观察物体的细微结构。
（）3．某显微镜目镜、物镜上分别标着25×、40×，则其能放大65倍。
（）4．对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。
对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。
（）5．洋葱表皮是由细胞构成的，洋葱表皮细胞的形态像砖墙、像一个个小房间。
（）6．把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。
（）7．最早发现细胞的科学家是罗伯特·胡克。
（）8．我们实验室中的显微镜可以把物体放大几百万倍。
（）9．通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度。
（）10．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。
（）11．如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。
（）12．第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。
（）13．如目镜、物镜分别标着“10×、16×”；那么图像将被放大160倍。
（）14．显微镜放大倍数从大到小排序：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。
（）二、填空题15．凤仙花的身体由__________、茎、__________、___________、果实、种子6部分组成。
16．在图中标出相应结构部分：17．在显微镜下观察洋葱表皮，发现洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，这是洋葱的__________。
18．正确使用显微镜的方法和步骤：_______________________________________。
19．__________是人类认识微小世界的重要观察工具。
20．在显微镜下可以看到花岗岩主要由__________、__________、__________等矿物晶体组成。
21．科学家通常用__________来观察艾滋病病毒。
《用显微镜观察身边的生命世界(一)》课例分析
用显微镜观察身边的生命世界（一）课例分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》是教科版六年级下册第一单元《微小世界》第五课。
教材分析：教材在前面用自制的显微镜初次尝试观察的基础上，指导学生观察洋葱表皮细胞。
教材首先介绍了罗伯特·胡克发现软木细胞的故事，让学生了解细胞的发现过程，激发学生的观察兴趣。
观察活动分为三个步骤：制作洋葱表皮装片；了解准确使用显微镜的方法和步骤；观察洋葱表皮细胞。
小学科学课程标准对本课的要求：①知道细胞是生命体的基本单位。
(3-6'SCI'3.3.2.2.3.1.4)②能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。
(3-6'SCI'3.1.1.5.1.4)③能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体实行较细致的观察，并能用图和文字表达。
(3-6'SCI'3.1.1.5.1.2)明确了活动的主要目标是：对细胞等实行观察，并能画图和用文字说明。
(3-6'SCI'3.1.1.5.2.2)需要培养学生的主要水平：能通过观察、实验、制作等活动实行探究。
(3-6'SCI'2.2.1.5)教学目标：知识目标：知道洋葱的内表皮是由细胞组成的。
利用显微镜我们能够观察到洋葱的内表皮细胞。
过程与方法：学习制作洋葱表皮细胞玻片标本；学习准确使用显微镜的方法和步骤；分别利用肉眼、放大镜和显微镜来观察洋葱的内表皮，并且用文字或画图的方式记录所观察到的，意识到利用不同的观察工具我们会有不同的发现。
情感态度与价值观：理解到细致观察，即时记录是很重要的，同时能够懂得人类观察工具的改进对人类理解自然起到了很大的作用。
本节课的教学重点是：利用显微镜观察洋葱的内表皮细胞，难点是如何准确得使用显微镜。
学情分析：到本节课是本单元的第五课，是以前面的四课内容为基础的，所以课前与学生实行了一定的交流，发现同学在很喜欢显微镜这样的观察工具，而且对于显微镜也有一定的理解和了解。
科学《 用显微镜观察身边的生命世界》(一)教案含教学反思(两套)
5用显微镜观察身边的生命世界（一）教案一、教材简析：在前一课中用自制的显微镜观察了周围常见的物体基础上，指导学生带着问题有目的、有计划地用显微镜进行观察，解答对微小世界的疑问。
学会制作洋葱表皮细胞的切片，并认识显微镜和正确使用显微镜。
认识显微镜的结构，知道正确使用显微镜的办法；组织引导学生讨论、交流用显微镜观察研究什么样的物体；学会观察、记录洋葱表皮细胞的形态。
二、教学背景：我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。
其中最主要的特征之一是，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。
自从英国物理学家罗伯特•胡克用自制的显微镜，发现软木是由细胞构成的以后，许多学者在显微镜下研究了植物的茎、芽和果实，血和低等动物等，发现它们都含有胡克所描述的细胞结构。
随着显微镜制造技术的提高,德国学者施莱登对于植物细胞进行了大量的研究工作, 证明细胞是构成植物体的基本单位。
另一个德国学者施旺，对于动物细胞进行了大量的研究之后指出，细胞结构是一切动物共有的结构特征。
他还指出了动物和植物在结构上的统一性, 即不论动物和植物，其组织都是由细胞构成的。
以上过程可以看出细胞学说是建立在大量研究事实的基础上的。
细胞学说的建立被恩格斯誉为17世纪自然科学的重大发现之一。
学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。
本课和下面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。
三、教学设计：师：大家能使用显微镜观察了吗？下面以小组为单位用显微镜观察洋忽表皮，把大家的新发现记录下来。
小组为单位用显微镜观察洋葱表皮，幻灯片出示显微镜正确的使用方法，不会使用的同学根据幻灯片的内容进行操作。
同时将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。
4.交流我们在显微镜下的发现1）小组整理信息，分析比较三次图像，填写自己的发现。
师：请同学们认真比较三次观察到的图像，将你们的发现记录下来，我们一起来进行交流。
2020年教科版六年级下册科学《用显微镜观察身边的生命世界》(一)教案 附反思含板书 【共两套教案】
（教科版）六年级科学下册第一单元微小世界一、教材分析：在前面几课使用显微镜观察生物的基础上，本课指导学生观察微生物。
微生物在地球上分布很广，种类和数量极多，和人类的关系也十分密切。
本课仅指导学生观察几种生活在水中的微生物的形态和行为。
本课分为两部分，第一部分是采集、培养微生物；第二部分是识别显微镜下的微生物。
本课重点活动是用显微镜观察水中活着的微生物，内容分为“制作微生物装片”“观察微生物”两个主要活动。
活动的难点是追踪观察活的微生物，并记录它们的形态和行为。
二、教学背景：学生从三年级刚接触科学就学习观察了，直到现在学生的观察能力有了较大发展。
本课在学生学习了显微镜的使用和观察了一些生物细胞的基础上，学习观察活的微生物，通过三节课的显微镜下生命世界的观察，指导学生用显微镜观察微生物及细胞，了解人类用显微镜探索生命世界的成果，同时认识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。
三、教学目标：科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的。
科学词汇：细胞构成【情感、态度、价值观】：1、认识到细致观察、详尽记录是重要的2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。
3、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密四、过程与方法：1、学习制作洋葱表皮玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
五、教学重难点：【教学重点】：用显微镜观察洋葱表皮细胞【教学难点】：正确使用显微镜六、教学过程】：【教学准备】分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
（一）、谈话导入师：这是一个洋葱，如果从它的内表皮上揭下一块，你能看到些什么？如果用上放大镜又能看到些什么？如果用上显微镜又能看到些什么？（二）、制作洋葱表皮玻片标本1、师：为了能更好地观察它，首先我们要制作一个玻片标本。
（师演示）1).在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水；2).用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。
六年级下册科学教案-1.5 用显微镜观察身边的生命世界(一)｜教科版 (4)
用显微镜观察身边的生命世界（一）教学设计一、研学导航【研学背景】本课选教科版小学《科学》六年级下册第一单元第5课。
我们的周围是一个丰富多彩的生命世界，各种各样生物有着自己的形态结构和生活习性，但是它们存在着一些共同特征。
其中最主要的特征之一，是生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体基本的功能单位。
学生在三年多的科学课学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的特征。
本课和后面一课的教学活动将指导学生用显微镜观察细胞，继续认识生物的特征。
【研学目标】1.科学概念：洋葱表皮是由细胞构成的。
2.过程与方法：学习制作洋葱表皮玻片标本；使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞；对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
3.情感、态度、价值观：认识到细致观察、详尽记录是重要的；发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣；懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
【研学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞。
【研学难点】正确使用显微镜【分组实验材料】：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
【研学过程】一、谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，请看！这是？（生：洋葱），我用摄子在洋葱表面拔一片，这就是洋葱的内表皮，待会你像老师这样用摄子拔一片，用肉眼观察，能看到什么？用放大镜观察，又能看到什么呢？现在开始吧！（先让学生观察，再指名回答）2.看来放大镜比肉眼观察得更清楚点哦！师：如果我们用显微镜观察，又会看到些什么呢？今天这节课我们就来学习《用显微镜观察身边的生命世界（一）》（板书课题）二、合作研学，探究新知。
（一）制作洋葱表皮玻片标本1.师：下面我们就用显微镜观察洋葱内表皮，能直接撕下来放在显微镜的载物台上观察吗？(生：不能)2.这个时候我们需要做些什么准备工作呢？下面请同学们翻开书本第13页认真阅读，并完成自主研学部分的内容。
3.哪个小组愿意出来展示一下？（指名回答）4.同学们都能够通过自主学习初步掌握制作洋葱表皮玻片的方法，那么在制作玻片时有没有要提醒同学们要注意哪些地方呢？（学生说，然后老师课件出示）（课件出示）温馨提示：（1）不可以用手随便摸载玻片和盖玻片；（2）需要用镊子夹起盖玻片使它的一边先接触水滴，然后轻轻盖上；（3）切洋葱表皮时，要注意离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；（4）用小刀时注意安全，不要伤到手。
六年级下册科学试题-- 5《用显微镜观察身边的生命世界》(一)习题 教科版(含答案)
（教科版）科学六年级下册第一单元5《用显微镜观察身边的生命世界》（一）习题一、判断题1．向后旋转粗准焦螺旋，镜筒会下降。
（）2．把物体直接放到显微镜下，就可以观察物体的细微结构。
（）3．某显微镜目镜、物镜上分别标着25×、40×，则其能放大65倍。
（）4．对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。
对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。
（）5．洋葱表皮是由细胞构成的，洋葱表皮细胞的形态像砖墙、像一个个小房间。
（）6．把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。
（）7．最早发现细胞的科学家是罗伯特·胡克。
（）8．我们实验室中的显微镜可以把物体放大几百万倍。
（）9．通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度。
（）10．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。
（）11．如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。
（）12．第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。
（）13．如目镜、物镜分别标着“10×、16×”；那么图像将被放大160倍。
（）14．显微镜放大倍数从大到小排序：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。
（）二、填空题15．凤仙花的身体由__________、茎、__________、___________、果实、种子6部分组成。
16．在图中标出相应结构部分：17．在显微镜下观察洋葱表皮，发现洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，这是洋葱的__________。
18．正确使用显微镜的方法和步骤：_______________________________________。
19．__________是人类认识微小世界的重要观察工具。
20．在显微镜下可以看到花岗岩主要由__________、__________、__________等矿物晶体组成。
21．科学家通常用__________来观察艾滋病病毒。
教科版六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优秀实验报告单(含答案)
实验结论
显微镜构造主要包括（ 目镜
（ 物镜 ）、（ 载物台
）、（ 调节旋钮 ）、（ 反光镜
）、 ）等。
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（
）班级（ ）组别（ ）
组长（
）任课老师（
）
实验名称 实验目的 实验器材
实验过程
认识显微镜的构造和使用方法
通过实验，使学生认识显微镜的镜的构造：
目镜
调节旋钮 物镜 载物台 反光镜
二、正确使用显微镜的方法和步骤 1、安放：一只手握住镜臂，另一只手托着 镜座，将显微镜向着（光）摆放在（平坦） 的桌面上； 2、对光：转动转换器，将（低倍物镜）转 到镜筒下；调节载物台下的（反光镜）， 从（目镜）往下看，能看见一个亮的光圈； 3、上片：调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使 低倍物镜离载物台大约（2～3）厘米。将 想观察的标本放在（载物台）上，用压片 夹夹住，要使标本恰好在载物台（通光孔） 的中央； 4、调焦：调节准焦螺旋，降低镜筒，使（低 倍物镜）恰好在标本的上面；
正确使用显微镜的步骤可以概括为：（ 安放 ）、（ 对光 ）、 （ 上片 ）、（ 调焦 ）、（ 观察 ）等。
六年级科学下册第一单元第5课用显微镜观察身边的生命世界(一)
观察洋葱表皮细胞 • 观察前的准备 在显微镜下观察物体 有一定的要求。物体必须 制成玻片标本，才能在显 微镜下观察到它的精细结 构。
• 材料和工具
实验所需材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、 吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子
制作一个玻片标本 一、洋葱表皮标本的制作过程。
切洋葱取表皮
1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水；放在一边待用。 滴水 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮；
调焦和物镜升降的关系：
（升） 1.轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是降？ 幅度大小怎样？ （大） （升） 2.轻轻向后转动细准焦螺旋，物镜会怎样升降？ 幅度大小怎样？ （小）
你会计算吗？
显微镜的放大倍数是怎么计算的？ 目镜的倍数乘以物镜的倍数。如:目镜10倍 物镜10倍，这个显微镜就能放大100倍。
安放 对光 上片 调焦 观察
（七）慢慢移动载玻片，
整个标本全看遍。
正确使用显微镜的方法和步骤
1. 一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着 光摆放在平坦的桌面上； （安放） 2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下； 3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个 亮的光圈； （对光） 4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大 约2～3厘米。将想观察的标本放在载物台上，用压片夹夹 住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（上片） 5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的 上面； 6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到 标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标 本；（调焦） 7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的 方向和从目镜里看到的方向正好相反（观察）
新教科版六年级科学上册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》优质教学课件
研讨
制作洋葱表皮玻片标本方法
（1）擦拭载玻片、盖玻片。 （2）在载玻片的中央滴一滴清水。 （3）在洋葱内表皮用小刀划出一个约一平方厘米的“#”号（使用小刀
时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮薄膜。 （4）将内表皮置于载玻片的清水中，并让它展平。 （5）从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。 （6）在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 （7）用纸巾在另一侧吸取多余的水分，这样重复几次，使洋葱表皮细
（2）在载玻片的中央滴一滴清水。 （3）在洋葱内表皮用小刀划出一个约一平方厘米的
“#”号（使用小刀时注意安全），用镊子撕取洋葱内 表皮薄膜。 （4）将内表皮置于载玻片的清水中，并让它展平。 （5）从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能留有气泡。 （6）在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 （7）用纸巾在另一侧吸取多余的水分，这样重复几 次，使洋葱表皮细胞均匀染色。
胞均匀染色。
研讨
制作洋葱表皮玻片标本方法
（1）擦拭载玻片、盖玻片。 （2）在载玻片的中央滴一滴清
水。 （3）在洋葱内表皮用小刀划出
一个约一平方厘米的“#”号 （使用小刀时注意安全），用 镊子撕取洋葱内表皮薄膜。 （4）将内表皮置于载玻片的清 水中，并让它展平。 （5）从一侧开始慢慢盖上盖玻 片，不能留有气泡。 （6）在盖玻片的一侧滴一滴稀 碘液。 （7）用纸巾在另一侧吸取多余 的水分，这样重复几次，使洋 葱表皮细胞均匀染色。
小结
我们的任务（一）
制作洋葱表皮玻片标本
用眼观睛察观洋察葱洋表葱皮表皮， 并
画一画。
用 并放 画大 一观镜 画察在前观 。显的察微准洋镜备制下葱作观表察洋皮物葱体，表有一皮定玻的要片求标。本物体方法
展示我必们须制观成察玻洋片标葱本表，皮才的 能在显微镜下观察到它 成果 的精细结构。 （1）擦拭载玻片、盖玻片。
用显微镜观察身边的生命世界一1
载物台
1.用以放置需要观察的标本。 2.中央有一通光孔。 3. 其上有两片弹簧夹，用以 夹持标本，称为 压片夹。
反光镜
显微镜的使用方法
1.打开理想学堂中的学案， 观看《显微镜使用方法》。
2.建议时间3分钟。
制作洋葱表皮装片
1.使用pad观看《洋葱表皮装 片的制作方法》。 2.建议时间2分钟。
1665年，英国的博物学家罗伯特-胡可自制了一 台复杂的复式显微镜，于是他开始用显微镜观 察身边的生命世界。
细胞（cell）
生物体都是由细胞组成的，细胞是生 物体基本的功能单位。
学习任务
1.认真阅读学习卡片， 明确任务。 2.建议时间3分钟。
目镜
物镜
调节旋钮
使镜筒上下移动。 粗准焦螺旋找到物象； 细准焦螺旋使看到的物象变得清晰。
洋葱表皮是由细胞构成的
肉眼看洋葱表皮
放大镜下
细胞构造
温馨提示：
• 调节好反光镜后，不要移动显微镜。 • 装片要正对通光孔的旋。 转动
观察任务要求
• 用显微镜观察洋葱内表皮装片。 • 在显微镜下看到的图像后，使用pad拍 摄下来。 • 实验结束后请整理实验用品。 • 建议时间10分钟。
显微镜下
我们的发现：
《用显微镜观察身边的生命世界(一)》微小世界2精品 课件
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
•
常有人感叹中年危机来得猝不及防，但 其实在 它到来 之前， 你有无 数次让 它绕开 你的机 会，但 也许正 是因为 你选择 了安逸 ，才给 了它可 乘之机 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
九、没有人不想和你同坐一辆豪华轿车 ，但你 需要的 ，却是 轿车坏 了还会 和你一 起搭巴 士的人 。环境 影响下 ，公司 面临改 革，需 要裁员 ，高学 历出身 的她赫 然在列 。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
小学科学六年级下册《用显微镜观察身边的生命世界(一)》课件
北仑区大碶小学 李韶
橡树皮已经 死亡的细胞
用显微镜观察 身边的生命世界 （一）
显微镜观察物体要求：
物体必须制成玻片标本，才能
观察到它的精细结构。
温馨提示：
①洋葱表皮剥得薄 ②标本放置在载玻片的中心 ③制作时请注意安全！
认 识 一 下 显 微 镜
显微镜使用要点：
1、先用低倍物镜对光(明亮光圈)。 2、把标本放在通光孔中心。 3、眼看物镜,把镜筒降到最低。 4、眼看目镜，调节粗准焦螺旋，
慢慢抬升镜筒。
学习永远 不晚。 JinTai ege
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用显微镜观察身边的生命世界(一)
用显微镜观察身边的生命世界（一）彬县龙高中心小学孙化志教案背景：当前，在有效教学不断趋于成熟，高效课堂教学模式已初见雏形的教学新形势下，我校区在狠抓课堂教学、细化教研教改的工作的基础上，通过“推门听课”等行之有效的课堂管理模式，不断将精品课推向科学化、高效化。
作为一名科学课教师，我们必须推陈出新，不断改进。
经过认真分析，我们发现学生通过科学课的学习，已经认识和了解了生物的一些特征，尽管学生对显微镜的发展史有了简单的了解，但对显微镜的结构、使用方法和观察到的现象还缺乏比较深入的了解，对于生物在“微观世界”方面的特征，更是知道很少。
本课学习显微镜的使用方法、步骤，并亲自制作洋葱表皮装片，观察洋葱表皮细胞，学生一定会表现出浓厚的学习兴趣。
因而，我怀着大胆尝试、力求高效的初衷，特设计本课教案。
教材分析：我们身边的各种各样的生物有着自己的形态结构和生活习性，但它们存在一些共同特征，其中最主要的特征之一是生物体都是由细胞组成，细胞是生物体的基本功能和结构单位。
本课首先介绍了1663年英国科学家胡克用自制的复合显微镜观察发现软木细胞的故事，目的是为了让学生了解细胞的发现过程，并激励学生的观察兴趣。
本课教学内容分三个部分：第一部分：制作洋葱表皮装片。
在显微镜下观察洋葱表皮必须撕去洋葱表皮薄而透明的薄膜，需要制成装片，才能在显微镜下便于观察。
制作装片具体方法仿照教材图片的形式和方法去做。
第二部分：正确使用显微镜的方法。
教材中详细介绍了正确使用显微镜的七个步骤和方法，应简单概括归纳为五个步骤，即：安放——对光——上片——调焦——观察。
第三部分：观察、记录、描述洋葱表皮细胞。
本部分要求学生分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，并绘图，再比较三次观察到的图像有什么不同；在显微镜下观察洋葱表皮细胞的形状和结构用语言叙述。
教学目标：科学概念：1、生物都是由细胞组成的，细胞具有一定的结构。
2、显微镜是精密观察工具过程与方法：1.学习制作洋葱表皮玻片标本。
科学微小世界用显微镜观察身边的生命世界一课件
动物具有各种类型的肌肉和骨骼，显微镜下可以看到它 们的结构和分布，了解动物的运动方式和体型特征。
人类的微观世界
人体细胞
人体由各种类型的细胞组成，通过观察人体细胞的形态和功能， 可以了解人体结构和生理功能。
免疫系统
人体具有复杂的免疫系统，通过观察免疫细胞的形态和功能，可 以揭示人体免疫机制和疾病防御机制。
技术进步与生命科学
01
了解新技术在生命科学领域的应用和发展，推动科技与生命科
学的融合。
科技伦理与道德
02
思考科技发展带来的伦理和道德问题，促进科技与社会文明的
协调发展。
未来科技展望
03
预测未来科技发展趋势，为科技创新和发展提供思路和方向。
感谢您的观看
THANKS
微生物的观察方法
显微镜观察
使用显微镜可以观察微生物的 形态、大小、结构等信息。
培养基培养
通过在培养基中培养微生物， 观察其生长、繁殖、代谢等行
为。
分子生物学方法
通过分子生物学技术，如PCR、 基因测序等，分析微生物的基 因组信息，了解其分类、进化
等信息。
03
显微镜的使用方法
显微镜的操作步骤
打开光源
打开显微镜的内置光源，以便 观察样本。
调整焦距
转动显微镜的焦距调节旋钮， 使样本清晰可见。
调整显微镜高度
将显微镜放置在平坦的桌面上 ，调整其高度，使其与观察者 的视线一致。
放置样本
将需要观察的样本放置在显微 镜的载玻片上。
调整视野
通过移动载玻片或转动显微镜 的视场调节旋钮，使视野中的 样本处于中心位置。
使用可见光和透镜来放大 物体，是最常见的显微镜 类型。
教科版小学科学六年级下册 1.5用显微镜观察身边的生命世界(一)(含答案解析)
教科版小学科学六年级下册 1.5用显微镜观察身边的生命世界（一）一、选择题1.观察洋葱表皮细胞和观察蜗牛爬行用到的工具分别是( )。
A. 显微镜、放大镜B. 放大镜、放大镜C. 显微镜、显微镜D. 放大镜、显微镜2.下面四幅图是制作洋葱表皮玻片标本的基本过程，正确的顺序是( )。
A. ①③④②B. ②④①③C. ②③①④D. ③④②①3.使用显微镜时的正确步骤是( )。
①调节准焦螺旋和光线，看清标本.②把载玻片放在载物台上。
③将显微镜向着光摆在平坦的桌面上。
④慢慢移动载玻片，观察标本。
⑤调节反光镜，能从目镜内看到一个亮的光圈。
A. ③⑤②①④B. ③②⑤④①C. ③②④⑤①D. ③⑤④①②4.用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向( )。
A. 相同B. 相反C. 无关5.第一个发现和提出“细胞”的人是（）。
A. 罗伯特•胡克B. 列文虎克C. 贝克兰6.如果老师要求你用显微镜观察洋葱的细胞，你应该取( )做成玻片。
A. 洋葱叶B. 洋葱根C. 洋葱表皮D. 任意部位7.看图回答问题在显微镜下看到的洋葱表皮细胞中的小黑点是( )。
A. 细胞核B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞质8.（）的发明使人们能够观察到非常小的物体及像生物细胞那样的精细结构。
A. 放大镜B. 望远镜C. 显微镜二、填空题9.在显微镜下观察物体，对观察材料有特殊的要求，显微镜下观察的物体必须制成________，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
10.分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，用________观察时看到的细节更多，看得更清楚。
11.请在下图中填出显微镜各部分的名称。
12.下面是制作洋葱表皮玻片标本的实验过程，请选择恰当的实验材料填空。
盖玻片镊子小刀滴管碘酒吸水纸清水载玻片第一步：先用________把洋葱切开。
第二步：在一块干净的载玻片的中央用________滴一滴________。
第三步：用刀片在洋葱内表皮划一个“#”字，用________轻轻撕取中间表皮。
用显微镜观察身边的生命世界(一)
你会计算吗？
放大倍数 =目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
你知道吗？
上
目镜内 看到的像
6
左
6
我们在显微镜下看到了什么？ 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的 结构，是洋葱的细胞。 交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我们还 能发现什么？
显微镜下的洋葱细胞
显 微 镜 的 结 构
镜筒 镜臂
压片夹
镜座
怎样正确使用显微镜？？
1.一只手握住境臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着 光摆放在平坦的桌面上；（安放） 2.转动转换器，将低倍物镜转到境筒下； 3.调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个 亮的光圈；（对光） 4.调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大 约2~3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上， 用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央； （上片） 5.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片 的上面； 6.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢清标本；（调焦） 7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的 方向和从目镜里看到的方向正好相反。（观察）
液泡
细胞质
细胞壁
细胞核
材料和工具
实验所需材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、 吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子
把洋葱鳞茎切 成两半；
掰下其中一块， 注意不要弄掉内 表皮；
在内表皮上用小刀 轻轻划“＃”；
用镊子撕取“＃” 字中间的表皮，取 得标本后就可以制 作显微镜装片
制作玻片标本的方法
在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水，放在一 边待用。 在洋葱内表皮上用小刀轻轻划“＃”；用镊子把 “＃”内的洋葱表皮取下来，放到载玻片的水滴 中央，注意标本要平展开，不能折叠。 用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先 放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。 最后用滴管取几滴碘酒，用纸巾吸走多余的染液， 洋葱表皮玻片标本制作完毕。
教科版科学六年级下册1.5《用显微镜观察身边的生命世界(一)》教案
教科版科学六年级下册1.5《用显微镜观察身边的生命世界（一）》教案一. 教材分析《用显微镜观察身边的生命世界（一）》这一课，旨在让学生通过使用显微镜，观察身边常见的生物，从而了解生物的基本结构，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教材中提供了多种生物样本，如叶子、昆虫等，让学生亲自操作显微镜，观察并描述所看到的生物结构。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了显微镜的基本使用方法，对简单的生物结构有所了解。
但部分学生可能对显微镜的使用还不够熟练，观察生物结构时可能存在困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行指导，帮助学生更好地观察和理解生物结构。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用显微镜，观察身边的生物结构，并能够进行简单的描述。
2.过程与方法：学生通过观察生物结构，培养观察、思考、表达的能力。
3.情感态度价值观：学生对科学产生兴趣，树立探究精神，认识生物的多样性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练使用显微镜，观察身边的生物结构。
2.难点：学生能够准确描述所观察到的生物结构。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、表达，培养学生的探究精神。
六. 教学准备1.准备显微镜、生物样本等实验器材。
2.制作课件，展示生物结构的照片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾显微镜的基本使用方法，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示身边的生物样本，如叶子、昆虫等，并提出观察要求，让学生明确学习目标。
3.操练（10分钟）学生分组进行显微镜操作，观察生物样本。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互交流观察到的生物结构，教师选取部分学生进行点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么生物具有这样的结构？学生发表自己的观点，拓展对生物结构的认识。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调观察、思考、表达的重要性，并激励学生继续探究。
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显微 镜的 结构
镜筒 镜臂
压片夹
镜座
我们在显微镜下看到了什么？描述我 们看到的洋葱表皮结构。
放大镜使物体变大， 看到的范围缩小。
洋葱表皮细胞的形 态，它像长方形的 格子，或者说像砖 墙等等。
怎样正确使用显微镜？？
1.一只手握住境臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着 光摆放在平坦的桌面上；（安放） 2.转动转换器，将低倍物镜转到境筒下； 3.调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个 亮的光圈； （对光） 4.调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大 约2~3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上， 用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央； （上片） 5.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片 的上面； 6.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到 标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看 清标本； （调焦） 7.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，ຫໍສະໝຸດ A
3、使用显微镜，调节粗准焦螺旋时，眼睛必须看着（ ） A.目镜 B.物镜 C.反光镜 B 4、制作洋葱表皮标本时，取下洋葱表皮后，要经过以下 步骤，其中错误的一处是（ ） A.在一个干净的载玻片中间滴一滴清水 C B.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意 标本要平展开，不能折叠 C.将盖玻片从上面直接盖到标本上 D.从标本的边缘滴一滴稀释的碘液，并把玻片微微倾斜， 再用吸水纸吸掉多余的水。 5、使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，正确的观察方法是 （ ） A、左眼观察，右眼看画图 B、右眼观察，左眼看画图 C、闭上左眼右眼观察 D、闭上右眼左眼观察 A
观察前的准备 在显微镜下观察物体有一定的要求。 物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下 观察到它的精细结构。
把洋葱鳞茎切 成两半；
掰下其中一块， 注意不要弄掉内 表皮；
在内表皮上用小刀 轻轻划“＃”；
用镊子撕取“＃” 字中间的表皮，取 得标本后就可以制 作显微镜装片
制作玻片标本的方法
在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水，放在 一边待用。 在洋葱内表皮上用小刀轻轻划“＃”；用镊子 把“＃”内的洋葱表皮取下来，放到载玻片的 水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠。 用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时， 先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气 泡。 最后用滴管取几滴碘酒，用纸巾吸走多余的染 液，洋葱表皮玻片标本制作完毕。
√
5、制作洋葱表皮细胞玻片标本时，标本必须又薄又透明。 （ ） √ 6、显微镜比放大镜看到的细节更多，视野更大。（ ） 7、使用显微镜时，调节载物台下面的反光镜，从目镜往 × 下看，能看到一个亮的光圈。（ ） 二、选择题 √ 1、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的范围就（ ） A、越大 B、不变 C、越小 2、用显微镜观察标本时发现图像偏上，使图像居中的方 C 法是（ ） A、将玻片上移 B、将玻片下移 C、移动物镜调节
注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。（观察）
调焦和物镜升降的关系：
1.轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是降？ （升） 幅度大小怎样？ （大）
2.轻轻向后转动细准焦螺旋，物镜会 怎样升降？
（升） 幅度大小怎样？ （小）
放大倍数 =目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
左
左
6
目镜内 看到的像
上
6
保养：
洋葱表皮完整的细胞构造：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜、液泡等。
64倍根尖纵切
400倍根尖纵切（中部）
640倍根尖纵切（尖部）
64 倍 洋 葱 表 皮
160倍洋葱表皮
40倍木本植物横切
64倍叶横切
400倍叶横切
400倍蚕豆叶表皮
400倍蚕豆叶表皮
400倍木本植物横切
青蝇的蛆
彩蝇
课堂小结
1、生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体 基本的功能单位。 2、细胞是构成植物体的基本单位。 3、细胞学说的建立被恩格斯誉为19世纪自然 科学的重大发现之一。 4、洋葱表皮是由细胞构成的。
填一填
目镜
调节旋钮 物镜 载物台 反光镜
当堂检测题
一、判断题 1、第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细 胞。 （ ） × 2、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像 移动的方向是一致的（ ） × 3、通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中 标本的亮度。（ ） √ 4、如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而 不能用手直接擦。 （ ）
用显微镜观察身边的生命世界
1663年，英国科学家罗伯特· 胡克有一个非 常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观 察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像 一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞。
材料和工具
实验所需材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、 吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、镊子
观察洋葱表皮细胞
苍蝇的翅，覆盖纤毛，估计与它的飞行有 关，作用是减小飞行时产生的涡流。40倍
100倍
400倍
640倍苍蝇的翅（焦点在纤毛）
640倍苍蝇的翅（焦点在膜）
40倍苍蝇的足
400倍蚊子的翅（覆盖长、短纤毛）
160倍蚊子的触角
64倍蚊子的足
160倍蚊子的卵
160倍蚊子的卵
640倍蚊子的复眼
显微镜须经常保持清洁，勿使油污和 灰尘附着。如透镜部分不洁时，用擦镜纸 轻擦，如有油污，先将擦镜纸蘸少许二甲 苯拭去。
新鲜标本观察时，须加盖玻片，以免 标本因蒸发而干燥变形或污染侵蚀接物镜， 同时可使标本表面匀平，光线得以集中， 有利于观察。
观察洋葱表皮结构： 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。