英语课本剧(五下第一单元)
Module 1 Unit1 Tidy up! （教案）- 2021-2022学年英语五年级下册
Unit 1 Tidy up!沁县册村小学李亚露【课标要求】1.能认读所学词汇并了解简单的拼读规律。
2.能正确朗读所学故事或课文并能模仿范例写句子。
3.知道主要人称代词的区别。
【教材分析】本课是上海教育出版社出版的小学牛津英语（三年级起点）五年级下册第一单元的内容。
本单元以整理房间为话题，以句式Whose ...are those?; Are they yours?Yes,they are\No,they are 人名’s。
和cap,umbrella,socks,crayon词汇为重点。
本单元教材内容的编排符合学生的认知规律，第一课时掌握本课的重点词汇，以及询问物品是谁的和猜测某个某品是谁的的句型结构，同时拓展名词性物主代词；第二课时结合第一课时所掌握的词汇和句型，来熟练掌握Listen and say 部分，进一步掌握如何询问某物的主人，并提供帮助；第三课时学习Enjoy a story的故事，并掌握Learn the sounds部分的语音知识。
使得学生在这种重复、发展、提高的过程中进行学习，提升自己的语言综合运用能力，尊重自然，养成注意观察的生活热爱整理物品的好习惯。
【学情分析】本单元我们开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之一，关于卧室清洁打扫的相关话题。
身为五年级的学生，我们正在慢慢成长，学会独立，做家务，为家庭分担家务负担。
在学习中也要留心英美文话与我国的文化的异同，让我们一起携手共同进步吧。
【设计理念】设计本课教学，我同时关注课程的实用性和人文性，面向全体学生的同时也关注个体的差异，充分挖掘教材内容，注重学生的参与、体验和感知，创设真实的情境和语用任务，让学生在用英语交流的过程中理解和运用语言。
课题Unit 1 Tidy up! 课型听说课课时一基础性目标：1.学生能听说读写本课核心单词sock, cap, crayon, umbrella, 以及名词性物主代词yours, hers,mine, theirs2.学生能在情境中理解核心句型Are they yours? No,they aren’t.拓展性目标：教学目标学生能够在认识单词的基础上，熟练运用核心单词。
五年级下册英语课件Unit1Cinderella译林版
五年级下册英语课件Unit1 Cinderella 译林版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与故事情节相关的词汇和句型。
2. 能够理解并讲述灰姑娘的故事。
3. 能够通过故事学习到善良、勇敢、自信等品质。
三、教学难点与重点教学难点：词汇和句型的运用，故事情节的理解。
教学重点：词汇和句型的学习，故事情节的讲述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示灰姑娘的故事图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：通过PPT展示故事情节，引导学生学习新词汇和句型。
3. 例题讲解：以故事情节为例，讲解重点句型和词汇。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习故事情节中的对话。
5. 小组讨论：讨论故事中的人物特点，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. Unit1 Cinderella2. 词汇：once upon a time, family, magic, ball, prince, fairy godmother等。
3. 句型：This is，She has，He can，Can I? 等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，编写一段对话。
答案示例：A: Once upon a time, there was a girl named Cinderella.B: She lived with her stepmother and stepsisters.A: Cinderella had to do all the housework.B: But one day, a fairy godmother appeared.A: The fairy godmother changed Cinderella into a beautiful princess.B: Then she went to the ball and met the prince.2. 作业要求：使用本节课所学的词汇和句型，不少于5句话。
五年级英语童话剧剧本——《七只小羊》
英语童话剧：The Wolf and the Seven Young Kids 大野狼与七只小羊人物：Mother妈妈， Wolf 大野狼， Kids 七只小羊Act1 妈妈要准备出门了，于是她对孩子们说：“不要开门喔!!小心大也狼要Act 2 大野狼第一次到小羊的家,小羊们没有开门，因为他们听出来是大野郎的声音，声音真难听。
英语应该都不陌生，从小学就零零星星的接触了。
其实我真不知道初中英语有多少难题?英语是我极少没有报班的科目之一，而且不是很建议去报班，这本身是多读多练的科目，更适合自学，该学的学校会一点不落的去讲的。
毕竟初中阶段是真正意义的英语入门阶段。
只要谈入门，那么肯定就是打基础下功夫的阶段。
新初三必读之英语学习技巧知多少在谈如何学之前，我先插一几句话，自从我从烟袋那掌握数学的学习方法以后，我就一直思考一个问题，就是数学的学习思路可不可以应用到其他学科上。
发卡网事实证明是可行的，虽然学科各有特点，不能完全照搬，但是总体思想是几乎相同的。
所以，如果以前有同学，如果你看了我的数学和物理的学习思路以后，就没有再继续往下想能不能迁移到其他的学科，您还没有能真正的去思考的学习。
马克。
吐温说，只有百分之十的人思考，百分之十的人认为他们思考，其余百分之八十的人宁死也不愿思考。
看了绝对是数着指头统计过的。
所以从现在开始，就从现在开始，记住小丑鱼尼莫的话，如果记不住就想想那个海底总动员的小丑鱼，想起他就往外冒思考，要思考，不要做呆鹅。
这不仅仅是为了应付一个的事，而是关乎学习。
讲英语吧，其实我的学习方法都很简单，同学们也别今天学一个学习方法，明天看一个学习技巧，学一大堆看起来有用的方法，最后方法比知识还多，不要本末倒置，我相信越是简化步骤的方法，越是能节省时间，另外，我妈总是提耳灌顶“上士闻道，勤而行之”“坐而论道，不如起而行之”。
知道方法了，你得去实践，否则都是空话，还有个重要的前提是，你要有扎实的基础。
五年级下册英语一单元课文
五年级下册英语一单元课文五年级下册英语第一单元的课文内容可能因不同版本的教材而有所差异。
以人教版PEP小学英语五年级下册为例，第一单元的主要话题是“My day”，即“我的一天”。
以下是该单元的部分课文内容：Let's talk（A部分）：John: What do you have on Wednesdays?Oliver: I have computer class and PE. What about you?John: I often do morning exercises and eat breakfast at 7 o'clock. Then I go to school at 7:30. Oliver: Do you often eat breakfast at 7 o'clock?John: Yes, I do. And I eat dinner at 7 o'clock in the evening.Let's learn（A部分）：Monday：周一Tuesday：周二Wednesday：周三Thursday：周四Friday：周五Saturday：周六Sunday：周日Read and write（B部分）：My name is Mike. I live in New York. I get up at 6:30 in the morning. I often wash my face and then I eat breakfast at 7 o'clock. I go to school at 8 o'clock. I have lunch at 12 o'clock. I go home at 3 o'clock. I have dinner at 6:30 in the evening. Then I do my homework. I go to bed at 9 o'clock. This is my day. What about you?。
“喜迎圣诞”五年级英语小话剧表演剧本-----我的艺术之梦
“喜迎圣诞”五年级英语小话剧表演课-----我的艺术之梦My art dreams场景：教室里，六个同学抱臂坐好。
老师（肖XX扮演）：Class , Art Festival is coming! If you can sing ,dance, play the guitar，the violin or the drums ？Please come and join it .（同学们，艺术节就要到了，如果你会跳舞，会唱歌，会吹萨克斯，会拉小提琴或者架子鼓等等才艺，那么就赶快报名参加吧！）高XX：I join，I can play the violin. (老师，我参加，我会拉小提琴。
)冯XX（班长）: I join, I can dance. （老师，我要参加，我会打击乐。
）刘XX: I join , I can play the piano .（老师，我也要参加，我会弹钢琴。
）郭XX ：I join, I can sing.（老师，我参加，我会唱歌。
）张XX：I join, I can drawing. （老师，我参加，我会画画。
）场景：轮到时，她将头深深地低了下去！同学们把目光投向了陈XX .老师：Hey! Susan! Do you want to join?陈XX: No , No, I 'm sorry. I can't . I can't sing , can't dance, can't play anything.(充满了自卑，吞吞吐吐)老师：But I hope everyone can join it . Nancy, You are monitor .Please remember we are a family. We must help each other. You see!冯XX（班长）: Yes , teacher. I'll try my best.冯XX（班长）: Susan. Let's dance together.陈XX：Oh, no, no . I can't . I can't dance.(跑开)冯XX（班长）:Hi , friends. Come here. Susan is our friend. She must join the Art Festival.张XX: But she doesn't like us .刘XX:She can't dance.郭XX:What can I do ? .冯XX（班长）: The teacher tells us : we are family. Everyone must help each other. So, we must help her . Come on!(大家一起围向Susan.)大家一起：Susan, join us , we can help you .高XX: I can teach you to play the violin.郭XX: I can teach you to sing .刘XX：I can teach you to play the piano大家一起：Follow me!大家一起：You're great.肖XX（旁白）：Soon , It's time to the Art Festival . We are very happy . 陈XX：Dear Mom, dad. I can sing ,I can dance. Dear friends , thank you !大家一起鼓掌，欢呼。
【英语教案】五年级下册-Unit 1《Cinderella》第四课时 译林三起
【英语教案】五年级下册-Unit 1《Cinderella》第四课时译林三起一、教材分析本次教学的教材为《英语》五年级下册，Unit 1《Cinderella》第四课时，译林三起版本。
该课程主要涵盖了以下内容：1.学习与 Cinderella 相关的生词和短语。
2.听、说、读、写相关单词和短语。
3.听、说、读、写与 Cinderella 相关的故事情节。
4.编写 Cinderella 相关的小剧本以及讨论剧本中的角色。
二、教学目标1. 知识目标1.学习10个新单词和7个新短语。
2.掌握和 Cinderella 相关的故事情节。
3.学习如何构建和编写一个小剧本。
2. 能力目标1.能够熟练听、说、读、写与 Cinderella 相关的单词和短语。
2.能够运用新学到的知识融入到剧本的编写中去。
3. 情感目标1.培养学生对英语学习的兴趣。
2.提高学生团队协作和互助精神。
三、教学重难点1. 教学重点1.学生能够熟记和运用本课程所学单词和短语。
2.学生能够熟练运用所学知识编写小剧本。
2. 教学难点1.如何让学生在学习新知识的同时能够提高有效的口语表达能力。
2.如何让学生提高英语剧本编写的能力和创造力。
四、教学步骤1. 复习（5分钟）复习上一节课学习内容。
2. 新知预告（5分钟）教师通过图片或者物品引入本课程学习主题，激发学生学习英语的兴趣，激发学生想象力。
3. 新知呈现（15分钟）教师将 Cinderella 故事用简单的英语语言讲述一遍，让学生在精神上进入故事情境中来。
教师随后将故事细节逐一讲解，学生听、说、读、写相关单词和短语。
4. 剧本编写（25分钟）学生在小组内讨论，根据教师给出的剧本编写问题进行讨论，进行剧本写作。
5. 课堂展示（10分钟）各小组展示剧本，其他小组进行评分和点评。
6. 总结及作业（5分钟）教师对本节课进行总结，并布置下节课的相关作业。
五、教学评价学生通过本次教学，通过听、说、读、写单词、短语，并将其有效运用到小剧本编写中去，充分培养学生英语交流的能力，同时也提高了学生在小组互动中的团队协作和互助精神，活跃了课堂气氛，达到了本节课程教学的目标与效果。
人教版五年级下册英语情景剧剧本四人
人教版五年级下册英语情景剧剧本四人白雪出场（扫地，做清洁。
）白雪：My name i Snow White , I am a beautiful prince, I mi my mother o much, Where i my mother Where i my mother 音乐起，皇后出场皇后：Mirror, mirror, on the wall。
Who i the mot beautiful魔镜：You are beautiful, I think。
But there i a young lady。
She i a white a now, a red a roe。
She i much more beautiful than you。
皇后：She i much more beautiful than me Who i he Tell me quickly。
魔镜：Ye。
She i Snow White。
猎人：Ye。
I’m here now。
皇后：Hunter! Take Snow White far away to pick ome flower。
Find a place and kill her。
猎人：But he i the prince。
…皇后：No, Kill her。
Bring her heart to me。
I don’t want to ee her again。
猎人：Ye!皇后：Here i a bo。
You mut put her heart in it and bring it to me。
猎人：Ye!音乐起白雪：（高兴地摘花）One flower,two flower,three flower… How many flower! How beautiful!猎人：（慢慢地拔出刀，但犹豫着说） Oh! My God! She i o lovely and pretty! I can’t! I can’t kill her!白雪：（看到后大声哭叫）What are you doing What’ the matter Why do you kill me猎人：I’m very orry。
课本剧剧本范文草船借箭五下
课本剧剧本范文草船借箭五下英文回答：In the textbook drama script "Borrowing Arrows with Boats" from the fifth lesson, the story revolves around the protagonist, Zhuge Liang, who comes up with a clever plan to borrow arrows from the enemy. The script is set during the Three Kingdoms period in ancient China.The story begins with Zhuge Liang, a brilliant strategist and advisor to Liu Bei, the ruler of the Shu Kingdom. Liu Bei is facing a formidable enemy, Cao Cao, who has a much larger army. Zhuge Liang devises a plan to weaken Cao Cao's forces by borrowing arrows from him.Zhuge Liang orders his soldiers to build wooden boats and cover them with straw to make them appear like ordinary fishing boats. He then sends the boats downstream towards Cao Cao's camp, making it seem like the Shu army is retreating. Cao Cao falls for the trick and orders hissoldiers to shoot arrows at the boats.Unbeknownst to Cao Cao, Zhuge Liang has previously made arrangements with the local fishermen to collect the arrows. As the boats float downstream, the fishermen quicklyretrieve the arrows and return them to Zhuge Liang. This process is repeated several times, allowing Zhuge Liang to accumulate a large number of arrows.With a sufficient supply of arrows, Zhuge Liang then devises another plan. He orders his soldiers to attachstraw to the arrows and set them on fire. At night, they launch a surprise attack on Cao Cao's camp, shooting the flaming arrows into the enemy's camp. The chaos caused by the fire and the surprise attack leads to a significantloss for Cao Cao's forces.In the end, Liu Bei's army successfully borrows arrows from Cao Cao and gains a strategic advantage in the war. Zhuge Liang's intelligence and strategic thinking are highlighted in this story, showcasing his ability to outsmart and outmaneuver the enemy.中文回答：在课本剧《草船借箭》中，故事围绕着主人公诸葛亮展开，他想出了一个巧妙的计策，从敌人那里借箭。
英语五年级下册m1课文
英语五年级下册m1课文
English: In the fifth grade English textbook, the first lesson in Module 1 is about a story called "The Lost Cat". It tells the story of a young
girl named Mary who loses her cat, and she and her friends work together to find the missing feline. They search all around the neighborhood, put up posters, and ask for help from others. Finally, with their determination and teamwork, they are able to locate the lost cat and reunite it with Mary.
中文翻译: 在五年级英语课本中，第一课的第一个模块讲述了一个名为“迷
路的猫”的故事。
它讲述了一个叫玛丽的小女孩丢了她的猫，她和她的朋友们一起努力寻找这只失踪的小猫。
他们在附近到处寻找，张贴海报，并向他人寻求帮助。
最终，凭借他们的决心和团队合作，他们成功找到了迷路的猫，并把它与玛丽重新团聚。
五年级英语英语课本剧表演练习题40题
五年级英语英语课本剧表演练习题40题1.In the zoo, you see a monkey. What does the monkey like to eat?A.meatB.bananasC.fish答案：B。
解析：本题考查动物的食物。
猴子喜欢吃香蕉，meat 是肉，fish 是鱼，猴子通常不吃这两种食物。
重点词汇是monkey 和bananas，句型是“What does...like to eat?”。
2.There is a panda in the zoo. What color is the panda?A.black and whiteB.red and yellowC.blue and green答案：A。
解析：本题考查熊猫的颜色。
熊猫是黑白相间的，red and yellow 是红黄相间，blue and green 是蓝绿相间。
重点词汇是panda 和black and white，句型是“What color is...?”。
3.You meet a tiger in the zoo. What sound does the tiger make?A.meowB.roarC.quack答案：B。
解析：本题考查动物的叫声。
老虎的叫声是roar，meow 是猫的叫声，quack 是鸭子的叫声。
重点词汇是tiger 和roar，句型是“What sound does...make?”。
4.There is a giraffe in the zoo. How tall is the giraffe?A.very shortB.very tallC.medium height答案：B。
解析：本题考查长颈鹿的特征。
长颈鹿很高，very short 是非常矮，medium height 是中等身高。
重点词汇是giraffe 和very tall，句型是“How tall is...?”。
Unit1CinderellaStorytime课件小学英语译林版五年级下册
c Many girls try on the shoe.
b Cinderella goes home at 12 o'clock.
d Cinderella tries on the shoe.
Ask and answer
Where's the party? Who can't go to theparty?Why?
你为什么喜欢足球? 联想 who (代词)谁
知识讲解
4
because
因为
巧记 be( 是 ) +cause(原因)=because 例句I don't like winter because it's very cold.
我不喜欢冬天，因为很寒冷。
知识讲解
clothes
衣服 例句 My mum is washing clothes.
sit(动词)坐，坐在 例句 The dress fits her daughter.
这条连衣裙适合她的女儿。
知识讲解
12
take off
脱下 反义 put on穿上
例句 Please takeoff your shoes. 请脱下你的鞋。
Story time
1 There is a party at thr prince's house,but Cinderella cannot go
Let me help you.
Story time
3 Cinderella puts ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱn the new clothes and shoes.
Come back before 12 o'clock.
Story time
PEP五年级英语下册 Unit 1 My day Part B Read and write
take a dancing class 上舞蹈课
try to get off the island 设法离岛
go hunting and raise animals Save some people
狩猎并驯养动物
拯救他人
Clever 机智
Selfdiscipline
自律
Optimisitic
乐观
Friday is good at sports. He often wins.
My name is Robinson. I _l_iv_e_ on an _is_l_an_d_. I always g_e_t__up__e_a_rl_y every day. I _w_a_s_h_m_y__f_a_c_e, and then I e_a_t_b_r_e_a_k_f_as_t. S__om__et_i_m_e_s I clean my _c_a_ve__, too.
( ) 2.Robinson only cleans his cave on Fridays.
( ) 3.Robinson and Friday play sports together in the afternoon.
Listen and repeat
Robin’s play
Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him.
Friday good at sports
win
What else does Robinson do on the island?
鲁滨逊在岛上还做些什么呢？ （Tips:小组内讨论并选择）
grow some food 种地
Unit1MydayPartBreadandwrite(课件)-人教PEP版英语五年级下册
I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday.
有生命必有希望。
Homework：
1.Watch the film Robinson Crusoe. 观看原版电影《鲁滨逊漂流记》。
2. Write a letter to Robinson. Tell him your activities on the weekend. 写信给Robinson，告诉他你的周末活动。
cave clean my cave
Let’s say
My name is Robinson.
I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. I often go swimming in the water. I play sports with my friend.
Friday is good at sports. HeБайду номын сангаасoften wins.
what
who
Robinson
Robin’s play
where
on an island
Unit1Cinderella(单元解读)五年级英语下册精品
UNIT 1 Cinderella单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“做人与做事”展开教学。
1.语言能力：学生能理解课文story time内容，并尝试根据图片提示完整地讲述这个故事及能体会故事含义。
能熟练运用“why”和“because”进行句子问答，并能运用句型进行写的训练。
能理解并逐步掌握本单元的语言内容：询问他人因果关系，用第三人称叙述故事，熟练掌握字母组合dr在单词中的发音，并能利用类似的发音规律自学新的单词，借助图片及关键词读懂小故事，用英文描述自己熟知的中外童话故事。
2.文化意识：在老师的引导下，感知中外文化中不同类型的童话故事，进行中国经典故事和西方故事喜好讨论。
使学生了解中西方儿童的阅读喜好，激发学生的英语阅读兴趣，培养学生读英语阅读的习惯。
3.思维品质：能够运用所学语法知识提出问题，学会思考。
让学生在情境中学会交际，在交际中学会语言。
介绍中外童话故事的差异，了解现在一般现在时句式。
4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的信心。
注重趣味拓展阅读。
乐于学习和模仿发音，敢于尝试。
在语境中视听结合利用提供的学习资源完成学习任务。
二、单元内知识关联1.单元说明：本单元分为Story time、Fun time&Grammar time、Cartoon time&Culture time、Sound time&Checkout time&Ticking time四部分组成。
Story time是绘本与文本阅读板块，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理解并掌握的的核心板块。
由五个环节组成：Lead-in; Words time; Presentation time; Reading time; Group work。
要求学生在听故事的过程中理解词汇及句型Why…? Because …。
五下英语第一单元课文
五下英语第一单元课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五下英语第一单元课文是关于一个名叫Tom的男孩和他的爷爷之间的故事。
Tom是一个非常乖巧和懂事的男孩，他和爷爷住在一起，相依为命。
这是一个关于家庭、亲情和责任感的故事，通过Tom和爷爷之间的温馨和生动的对话，展现了一种特殊的家庭关系。
在这个单元中，Tom和爷爷一起做家务、准备晚餐并分享彼此的生活。
他们经常在家里一起度过愉快的时光，而且彼此之间也会有意见不一致的时候。
但无论如何，他们总是能够包容彼此，互相理解和支持。
这个单元的课文也强调了家庭的重要性和相互之间的理解和支持。
通过Tom和爷爷的日常生活，我们可以看到他们之间亲密的关系和彼此之间的信任和依赖。
他们在一起度过的时光不仅仅是简单的相处，更是一种珍贵的体验和记忆。
通过这个单元的学习，我们不仅可以学到一些关于家庭和责任的知识，还可以了解到亲情的可贵和重要性。
爷爷和Tom之间的故事也让我们感受到了一种亲情的力量，让我们更加珍惜自己的家庭和亲人。
在学习这个单元的过程中，我们可以通过Tom和爷爷的故事来体会家庭的温暖和幸福。
他们之间的互动和相互帮助也让我们明白了家庭成员之间的关系是如此的重要。
希望大家在学习这个单元的过程中能够更加珍惜自己的家庭和亲人，让家庭成为我们成长和幸福的源泉。
【如有雷同，纯属巧合】第二篇示例：五下英语第一单元的课文主要是介绍了一家动物园的情况。
文章内容主要分为动物种类、动物生活、动物栖息地等几个方面。
动物园内的动物种类繁多，有来自世界各地的珍稀动物，如大象、长颈鹿、狮子、老虎等。
这些动物都是来自不同地区的特有种类，它们在动物园里受到良好的照顾和保护。
学生们可以通过观察这些动物，了解它们的习性和生活习惯。
动物们在动物园里有一个良好的生活环境。
动物园工作人员会定期清洁动物园，保持环境的清洁卫生。
他们还会给动物们提供充足的食物和水源，确保它们能够健康成长。
学生们可以从中学习到如何爱护动物，保护环境。