盲人如何制作网页讲座
杨永全组障碍访问一个盲人眼中的网页内容无障碍体验与设计大纲
杨永全组障碍访问一个盲人眼中的网页内容无障碍体验与设计-大纲.txt不要放弃自己！-------（妈妈曾经这样对我说，转身出门的一刹那，我泪流满面，却不想让任何人看见！）看到这一句小编也心有感触，想起当初离家前往几千里外的地方的时候，妈妈也说过类似的话，但是身为男儿，必须创出一片天，才能报答父母的养育之恩！！《一个盲人眼中的网页内容无障碍体验与设计》主要内容：1 自我介绍2 读屏软件介绍读屏软件基本功能概述读屏软件就是朗读屏幕上的信息，屏幕上显示什么，读屏就应该朗读什么。
如何朗读，朗读多少是人控制的，就好像我们用眼睛看，看哪里，怎么看都是我们说了算。
键盘操作是读屏软件的核心操作方式。
键盘操作并非读屏软件专有，而是windows系统默认功能，是天生的功能，是所有人都可以享受到的功能。
一个软件能否用键盘操作应该是衡量软件是否完善的重要指标，不支持键盘操作的软件是个瘸腿的软件是个残疾人。
读屏软件操作网页具有tab焦点的网页元素表单元素innertext，title，alt，value等是读屏软件获取的主要信息。
上下左右方向键是控制操作网页的主要热键。
3 信息无障碍内容介绍信息无障碍网页内容无障碍信息无障碍的两个重要元素：方便、平等无障碍的适应人群（老年人、儿童、视障人、智力障碍、肢体残障等）信息无障碍并不是什么高难的课题，也不需要额外的成本无障碍不会影响美观，也不影响交互遵循无障碍有什么好处遵循无障碍会给公司带来什么什么时候应该考虑无障碍？就web无障碍而言，需要标准制定者，浏览器开发商，屏幕阅读器开发商，web开发者，视障用户的共同努力，很多特性需要浏览器和读屏软件的共同支持。
关于给特定人群开发专用版网页的讨论信息无障碍国内外发展情况1998年wcag1.02008年wcag2.02008年工信部发布《身体机能差异人群网页内容无障碍标准》WAI-ARIA淘宝网和腾讯朋友是国内实践aria的典型范例。
《2024年基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》范文
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》篇一一、引言随着科技的发展，无障碍辅助APP在帮助盲人群体进行日常生活活动方面发挥着越来越重要的作用。
然而，为了确保这些APP能够真正满足盲人用户的需求，我们必须从认知心理学的角度出发，对APP的界面交互设计进行深入研究。
本文旨在探讨基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计的重要性、设计原则及具体实施策略。
二、认知心理学在盲人无障碍辅助APP设计中的重要性认知心理学研究人类如何获取、处理和存储信息，以及如何使用这些信息来指导行为。
在盲人无障碍辅助APP设计中，认知心理学的应用至关重要。
首先，它有助于我们了解盲人用户的信息处理方式和行为习惯，从而设计出更符合他们需求的界面和交互方式。
其次，通过分析用户的认知过程，我们可以优化APP的信息架构和导航设计，提高用户体验。
最后，认知心理学还可以帮助我们设计出更具包容性的交互元素，以适应不同类型和程度的视障用户。
三、盲人无障碍辅助APP界面交互设计原则1. 简洁性：界面设计应尽可能简洁明了，避免过多的复杂操作和冗余信息。
对于盲人用户来说，简单的操作流程和直观的界面元素有助于他们更快地掌握和使用APP。
2. 可访问性：界面应具备良好的可访问性，确保所有用户都能轻松使用。
这包括提供语音导航、触觉反馈等无障碍功能。
3. 情感化设计：充分考虑盲人用户的心理需求，通过色彩、声音等元素营造舒适、愉悦的体验氛围。
4. 自然交互：借鉴日常生活中常用的交互方式，使盲人用户在使用APP时感受到自然、流畅的体验。
四、基于认知心理学的具体实施策略1. 了解用户需求：通过问卷调查、访谈等方式收集盲人用户的需求和习惯，以便为他们设计更符合需求的界面和交互方式。
2. 信息架构设计：根据用户的认知过程和信息处理能力，合理安排信息架构和布局，确保用户能够快速找到所需信息。
3. 语音交互设计：利用语音识别和合成技术，实现APP与用户之间的自然对话。
盲人的活动方案
-安排健身教练，指导盲人朋友进行适合的体育活动，如瑜伽、太极、盲人足球等。
-定期举办心理健康讲座，提供心理咨询，关注盲人朋友的心理福祉。
4.职业发展与教育
-开展职业规划研讨会，提供就业指导，链接潜在雇主。
-举办教育讲座，介绍教育资源，支持盲人朋友的终身学习。
四、实施方案
1.前期准备
-通过问卷调查和访谈了解盲人朋友的具体需求和兴趣。
1.确保活动场地安全，消除潜在的安全隐患。
2.注重保护盲人朋友的隐私和尊严，避免过度关注和怜悯。
3.在活动中，引导盲人朋友积极参与，发挥他们的主观能动性。
4.关注盲人朋友的特殊需求，提供个性化服务。
六、评估与反馈
1.定期对活动效果进行评估，了解活动在盲人朋友中的满意度。
2.根据评估结果，调整活动内容和形式，提高活动质量。
2.洽谈合作单位，争取社会资源支持，确保活动顺利进行。
3.制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人员、活动流程等。
4.针对不同活动，设计相应的宣传资料，加大宣传力度。
5.活动现场组织志愿者进行服务，确保活动安全、有序进行。
6.活动结束后，收集盲人朋友的反馈意见，总结经验教训，不断优化活动方案。
五、注意事项
-确定合作单位，获取必要的资源和支持。
-制定详尽的活动时间表、预算计划和风险评估。
2.活动宣传
-设计宣传材料，包括活动介绍、时间地点等信息，采用适宜的方式传达给盲人群体。
-利用社区公告、口头通知等无障碍方式，确保信息传递的可达性。
3.活动实施
-确保活动场地符合无障碍标准，提供足够的安全保障措施。
-训练志愿者，确保他们了解如何协助盲人朋友参与活动。
4.培养盲人朋友积极向上的心态，增强自信心。
《2024年基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》范文
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》篇一一、引言随着科技的快速发展，智能手机的普及与进步使得我们的日常生活得到了极大的便利。
然而，对于视障群体来说，由于视觉的缺失，他们往往无法充分利用这些技术带来的便利。
因此，基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP的界面交互设计研究显得尤为重要。
本文旨在探讨如何通过认知心理学原理，设计出更加符合盲人用户需求的无障碍辅助APP界面交互系统。
二、认知心理学基础认知心理学是研究人类如何获取、处理和运用信息的一门科学。
在界面交互设计中，了解人类的认知过程和认知特点，对于设计出符合用户心理和行为习惯的界面至关重要。
对于盲人用户而言，他们的信息获取和处理主要依赖于听觉、触觉和其他非视觉感官。
因此，在APP界面交互设计中，我们需要充分考虑这些因素。
三、盲人用户需求分析在界面交互设计中，我们需要深入了解盲人用户的需求和习惯。
首先，盲人用户对于信息的获取更加依赖听觉和触觉，因此，语音交互和触觉反馈在APP界面中显得尤为重要。
其次，盲人用户对于界面的操作需要更加简单、直观，避免过多的复杂操作。
最后，盲人用户对于信息的安全性和隐私性有着更高的要求。
四、基于认知心理学的界面设计原则基于认知心理学和盲人用户需求分析，我们可以总结出以下界面设计原则：1. 语音交互：通过语音识别和语音合成技术，实现用户与APP的语音交互，提供信息获取、操作执行等功能。
2. 触觉反馈：通过振动、触感等技术，为用户提供操作反馈和提示信息，增强用户体验。
3. 简洁直观：界面设计应简洁、直观，避免过多的复杂操作，降低学习成本。
4. 安全性与隐私性：保护用户信息安全和隐私，确保用户在使用过程中感到安心。
五、APP界面交互设计实践以一款无障碍辅助APP为例，我们可以按照以下步骤进行设计实践：1. 信息架构：根据用户需求，设计合理的信息架构，确保信息的层次清晰、易于理解。
2. 语音交互设计：实现语音识别和语音合成功能，让用户通过语音与APP进行交互。
盲人ppt课件
调整屏幕阅读器的语速、音量和音调 ，以便更好地适应个人听力和理解能 力。
开启屏幕阅读器的“演讲者视图”， 以便更好地了解PPT的结构和布局。
调整屏幕阅读器的光标位置和焦点， 以便更好地跟踪PPT的当前内容。
使用快捷键和手势操作
学习并掌握常用的快捷键，如 Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+A等，以便 快速复制、粘贴和选择文本。
学习并掌握常用的手势操作，如拖拽 、放大、缩小等，以便更好地操作 PPT。
05 案例分析
优秀无障碍设计案例
案例一ห้องสมุดไป่ตู้
视障用户需求调研 - 在设计盲人ppt课件之前，对视障用户的需求进行深入调研，了解他 们的使用习惯、需求和痛点。通过这种方式，可以确保设计出的课件更加符合用户实际需 求，提升用户体验。
04 盲人使用ppt课件的技巧 和方法
使用屏幕阅读器
屏幕阅读器是一种软件，可以将电脑屏幕上的内容转换成语音，帮助盲人理解。
屏幕阅读器可以将PPT中的文字、图片、图表等元素转换成语音，让盲人听到并理 解。
常用的屏幕阅读器有NVDA、VoiceOver等，可以根据自己的操作系统选择相应的 软件。
调整屏幕阅读器设置
经验三
提供语音导航和提示 - 在课件中集成语音导航和提示功能，帮助视障用 户更好地了解课件结构和内容。通过语音导航和提示，用户可以更加自 由地探索课件内容，提高学习效果。
提高盲人使用ppt课件的效率的建议
建议一
提供丰富的视觉元素 - 在课件中加入丰富的视觉元素，如图表、图片、示意图等。这些元素可以帮助视障用户更好地 理解抽象概念和复杂信息，提高学习效率。
无障碍设计的定义
01
无障碍设计是指通过优化设计， 使产品或服务对所有人，包括残 障人士，都能够方便、安全、舒 适地使用。
盲人交流产品设计方案
盲人交流产品设计方案盲人交流产品设计方案一、产品背景：盲人是社会上的一部分弱势群体，他们通常存在着交流困难的问题。
虽然盲文和盲杖等工具能帮助盲人进行简单的交流，但在多数情况下，盲人还是面临许多困难。
因此，设计一款能够帮助盲人更好地进行交流的产品是非常重要的。
二、产品名称及定位：产品名称：智能盲人交流助手产品定位：为盲人提供便捷高效的交流工具，解决他们的交流困难，提升生活质量。
三、产品功能：1. 语音识别功能：通过智能语音识别技术，将盲人的语音转换为文字，方便对方理解。
2. 文字转语音功能：通过合成语音技术，将文字转换为语音，方便盲人与正常人进行对话。
3. 语音导航功能：根据盲人的位置和需求，提供语音导航服务，帮助盲人到达目的地。
4. 社交媒体功能：为盲人提供社交媒体平台，方便他们与其他盲人或正常人交流和分享生活。
四、产品设计与实现思路：1. 设计一款手持式智能设备：盲人可以通过触摸屏幕、按键等方式进行操作。
2. 该设备上预装相应的软件，实现语音识别、文字转语音、语音导航等功能。
3. 设备支持蓝牙或无线网络连接，与其他设备进行交互，实现社交媒体功能。
4. 设备内置定位系统，通过GPS和地图数据，实现定位和导航功能。
5. 设计简洁直观的用户界面，方便盲人进行操作。
五、产品特点：1. 便携小巧：产品尺寸小巧，便于携带，随时使用。
2. 语音交流功能：通过语音识别和合成技术，实现盲人与正常人的实时语音交流。
3. 多功能一体化：集语音识别、文字转语音、语音导航、社交媒体等多种功能于一体，满足盲人多样化的需求。
4. 智能化定位导航：通过定位系统和地图数据，为盲人提供准确的导航服务，帮助他们到达目的地。
5. 友好易用的界面：产品界面简洁直观，易于盲人操作。
6. 开放性设计：支持接入其他辅助设备，如盲人导盲犬等，进一步提升功能。
六、目标用户与市场前景：1. 目标用户：盲人及其家属、朋友，志愿者，残障人士组织等。
2. 市场前景：盲人群体庞大，需求持续增长，该产品可以有效帮助盲人解决交流困难，提升生活质量，具有良好的市场潜力。
试析盲人计算机教学
试析盲人计算机教学随着科技的进步和计算机在每个领域的普及，学习计算机已经变得越来越重要，这使得盲人计算机教学成为了一个非常重要的问题。
盲人如何学习计算机呢？计算机是一种需要视力的设备，那么如何适应盲人使用计算机的要求呢？本文将从盲人计算机教学的需求、教学方法和实践效果三个方面分析。
首先，盲人计算机教学所需的技术和工具必须符合盲人的特点和需求。
盲人不仅缺乏视力，还需要通过听觉和触觉了解计算机。
因此，适合盲人的计算机的识别应使用语音识别和触觉识别技术，并使用操作指南和应用程序。
在电脑使用过程中，对于盲人而言，更加依赖耳朵和触觉，因此需要实现机器对声音的识别与判断，同时，在使用时还需要注意注重对触摸板和触摸屏的设置，使盲人可以通过手指的触摸感知电脑屏幕上的信息。
此外，还有许多硬件和软件支持盲人进行计算机的操作，例如盲文输入、盲文识别软件等，这些工具也应该被教师们用于盲人计算机教学中。
其次，教师应该采用适当的盲人计算机教学方法。
从教师的角度而言，盲人计算机教学也并非一项简单的工作。
教师不仅需要了解盲人的个人特点和需求，还需要制定适当的计划和方法。
在课堂上，教师应该使用简单清晰、易于理解的语言和文字，带着盲人理解各种计算机操作，通过实践操作，帮助盲人去了解计算机软件和硬件。
此外，教师需耐心地回答盲人的问题，随时关心盲人在学习中遇到的困难和问题，这样才能让盲人在计算机教学中获得更好的学习体验和成果。
最后，盲人计算机教学的实践效果也需要被关注、评估。
随着计算机技术的不断发展，教师们可以使用更多的技术与工具帮助盲人进行计算机学习和操作，这样更加利于盲人的生活和工作。
教师们应该关注和评估盲人计算机教学的实际效果，每个盲人的需要是不同的，即使不是对于所有盲人都适用的基本技巧和做法，理解盲人的需求并提供适当的指导，可以帮助盲人在适当的技术和工具下快速成为一名计算机行业的专业人员。
综上所述，盲人计算机教学是一项复杂而重要的生涯，教师需要灵活采用措施和方法，帮助盲人合理高效的掌握技术和对计算机进行操作。
视障者多媒体信息处理技术要求
视障者多媒体信息处理技术要求
视障者多媒体信息处理技术的要求包括以下几个方面：
1. 可访问性：必须保证盲人用户能够方便地获取和使用多媒体信息。
例如，需要提供无障碍的界面设计，支持屏幕阅读器和语音导航等辅助功能。
2. 多模态支持：应该支持多种感官通道，以便盲人用户能够通过听觉和触觉等其他感官获取信息。
比如，可以通过添加字幕、音频描述和触觉反馈等方式来丰富多媒体信息。
3. 可定制性：用户应该能够自定义多媒体信息的展示方式和内容呈现形式，以满足个人化的需求。
例如，可以调整字幕的大小和颜色，选择不同语言的音频描述等。
4. 良好的用户体验：多媒体信息处理技术应该提供流畅、直观且易于操作的用户界面，避免给盲人用户造成困扰和挫败感。
需要注意图标、按钮以及操作反馈的可感知性。
5. 高质量的信息内容：处理技术应该确保提供的多媒体信息内容准确、全面、有用和有足够的语义信息，以方便盲人用户理解和利用这些信息。
6. 平台兼容性：多媒体信息处理技术应该能够在不同的硬件和操作系统平台上运行，并且能够兼容常用的辅助技术和工具。
7. 安全性和隐私保护：在处理视障者的多媒体信息时，需要严
格保护用户的个人隐私和敏感信息，确保信息不会被未经授权的人访问或滥用。
这些要求可以帮助设计和开发更加适合视障者的多媒体信息处理技术，提升他们获取和利用信息的能力和体验。
盲人信息技术的学习与建议
ＴＯＤＡＹ综合讨论盲人信息技术的学习与建议吕明慧（亳州市特殊教育学校 安徽 亳州 ２３６８００）摘要：盲用计算机信息技术的推广和实施，使得盲人也能够享受到世界上的信息技术发展带来的优秀成果。
信息技术的发展给盲人铺设了一条通往光明的道路，作为一名盲人教师，对信息技术的学习与掌握，感受运用盲用电脑的想法，并将其传授给盲人学生们，让他们学会如何使用电脑，才可以与时俱进的跟随时代的进步。
目前，盲文读物遭受了重重障碍，由于编辑速度慢、价格高昂、发行效率低等，以至于盲人无法及时地获得与日俱进的知识信息，因此让盲人学生学会操作电脑为主的信息技术，就可以缓解知识信息接受滞后的现象。
关键词：盲人教学；信息技术；建议中图分类号：Ｇ７６ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１００２－３９１７（２０２１）０１－０２９８－０１ １．盲人计算机的概念在当前阶段，大部分的盲人学生早就能够只凭一套特殊的电脑软件进行听歌、学习、网络聊天了。
然而，盲人计算机仅仅是在平常的电脑上安装了一套专门的盲用读屏软件而已。
盲人由于无法看见才在电脑的使用上造成操作不顺利。
而读屏软件的功能就是使用语音播报把键盘上的全部操作读出来，再把电脑屏幕上可读的一切信息转化成音频输送给操作者。
这种操作方法可以使盲人只凭耳朵，也可以了解电脑的运行状态与显示内容。
诸如此类的操作，使盲人们想操作的所有指令都能够在“语音”的引导下达到如网络查询、浏览咨询、接发邮件、听歌阅读和键入文字等。
２．盲人学习信息技术的意义２．１ 扩大了知识面。
盲人掌握了电脑的技术之后，就能够上网了解网络新闻、文学艺术、科研成果等，还有各网站最新发布的消息。
比如说学习中医按摩专业的，要想去了解如今中医按摩对身体部位进行治疗的新型研究成果，只需上网点击各大城市相关中医药大学网站，与多样化的诊治手段、治愈的案例等，都能够快速查找到，接着通过语音播报的形式读出来。
这样就可以获取关与治疗按摩的最新技术，就不只是局限于原先从书本上得到的知识。
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》范文
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》篇一一、引言随着移动互联网的飞速发展，智能手机的普及率不断提高，越来越多的应用服务于各类用户群体。
然而，对于盲人这一特殊群体来说，他们在使用智能设备时仍面临诸多困难。
为了更好地满足盲人的无障碍需求，基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP 界面交互设计研究显得尤为重要。
本文旨在探讨如何结合认知心理学理论，为盲人用户设计更为友好、高效的APP界面交互方式。
二、认知心理学理论基础认知心理学研究人类如何获取、处理和运用信息的过程。
在界面交互设计中，了解人类的认知过程和特点，有助于更好地设计出符合用户心理和习惯的界面。
对于盲人用户而言，认知心理学中的注意力分配、记忆特点、感知能力等因素在APP界面交互设计中具有重要指导意义。
三、盲人用户需求分析在了解认知心理学的基础上，我们需要对盲人用户的需求进行深入分析。
首先，盲人用户需要更加直观、简洁的界面设计，以降低认知负担。
其次，他们需要更加友好的交互方式，如语音交互、触觉反馈等。
此外，盲人用户还希望在APP中获取更多的信息，如文字、图片等。
四、基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面设计原则根据认知心理学理论和盲人用户需求分析，我们提出以下设计原则：1. 简洁直观：界面设计应简洁明了，减少用户的认知负担。
同时，要提供直观的交互方式，如大按钮、高对比度等。
2. 语音交互：利用语音技术实现与用户的交互，方便盲人用户操作。
同时，语音交互可以降低用户的注意力分散程度，提高交互效率。
3. 触觉反馈：通过触觉设备如振动反馈等提供额外的信息或提示，帮助盲人用户更好地感知和操作界面。
4. 信息可及：提供多种形式的信息展示方式，如文字、图片等，以满足不同用户的获取信息需求。
同时，要确保信息的准确性和及时性。
5. 情感关怀：在设计中融入情感关怀元素，如语音提示的语气、界面色彩的选择等，以增强用户的归属感和满意度。
五、具体设计实践以一款盲人无障碍辅助APP为例，我们可以按照以下步骤进行设计实践：1. 界面布局：采用简洁的布局方式，减少用户的认知负担。
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》范文
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》篇一一、引言随着科技的快速发展，智能手机的普及与进步使得我们的日常生活得到了极大的便利。
然而，对于盲人群体而言，许多传统APP的界面交互设计却仍然存在着难以逾越的障碍。
这既限制了他们的生活体验，也制约了他们在数字化时代的参与度。
因此，基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究显得尤为重要。
本文旨在通过深入研究盲人的认知特点和心理需求，探索如何设计出更为人性化、便捷的无障碍辅助APP界面。
二、盲人的认知特点和心理需求盲人的认知过程主要依赖于听觉、触觉和大脑的想象能力。
他们往往具有独特的认知特点和心理需求。
首先，他们更倾向于通过声音和触感来获取信息。
其次，他们对于信息的清晰度和准确性有着极高的要求。
此外，他们还希望在操作过程中获得足够的反馈和确认，以增强他们的自信心和安全感。
三、基于认知心理学的界面设计原则1. 清晰性：界面设计应简洁明了，信息展示应直观清晰，便于盲人理解和识别。
2. 声音化：通过语音播报、语音提示等方式，将信息以声音的形式传达给用户。
3. 反馈性：提供足够的操作反馈和确认信息，增强用户的自信心和安全感。
4. 适应性：界面设计应考虑到不同盲人用户的认知特点和心理需求，提供个性化的设置和调整选项。
四、无障碍辅助APP界面交互设计策略1. 导航设计：采用语音导航和触觉反馈相结合的方式，引导用户进行操作。
同时，通过简洁明了的图标和文字提示，帮助用户快速定位和选择功能。
2. 信息展示：通过语音播报和文字提示相结合的方式，将信息以声音和触感的形式传达给用户。
同时，避免信息过载，确保用户能够快速获取关键信息。
3. 操作反馈：在用户进行操作后，及时提供语音提示和触觉反馈，确认操作的执行结果。
同时，对于重要的操作步骤，可采取多次确认的方式，增强用户的自信心和安全感。
4. 个性化设置：提供个性化的设置选项，让用户根据自己的认知特点和心理需求调整界面风格、语音播报速度等参数。
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》范文
《基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究》篇一一、引言随着移动互联网的飞速发展，智能手机的普及使得各类APP 成为了人们获取信息、进行社交、工作、娱乐的重要工具。
然而，对于视障用户来说，传统的APP界面存在着极大的使用障碍。
为了解决这一问题，基于认知心理学的盲人无障碍辅助APP界面交互设计研究显得尤为重要。
本文旨在探讨如何通过认知心理学的研究成果，设计出更加友好、便捷的界面交互方式，以帮助盲人用户更好地使用智能手机。
二、认知心理学在盲人无障碍辅助APP设计中的应用认知心理学研究人类如何获取、存储、处理和使用信息。
在盲人无障碍辅助APP设计中，认知心理学的应用主要体现在以下几个方面：1. 用户心理模型：了解盲人用户的认知特点、学习方式和信息处理方式，以便设计出符合其心理模型的界面和交互方式。
2. 信息架构：通过分析用户的信息需求和行为习惯，合理组织APP的信息架构，使用户能够快速找到所需信息。
3. 交互设计：运用认知心理学原理，设计直观、易懂的界面元素和操作方式，降低用户的学习成本。
三、盲人无障碍辅助APP界面交互设计原则基于认知心理学的研究成果，盲人无障碍辅助APP的界面交互设计应遵循以下原则：1. 简洁明了：界面设计应简洁、直观，避免过多的复杂操作。
2. 可访问性：确保所有用户，包括视障用户，都能轻松访问和使用APP。
3. 语音交互：利用语音识别和合成技术，实现盲人用户与APP的语音交互。
4. 情感化设计：关注用户的情感需求，通过界面设计和交互方式传达温馨、关爱的情感。
5. 自定义与个性化：允许用户根据自己的需求和习惯定制APP界面和交互方式。
四、具体设计实践1. 界面风格：采用高对比度的色彩搭配，确保视障用户能够清晰地识别界面元素。
同时，运用简洁的图形和图标，降低用户的认知负荷。
2. 信息呈现：通过语音播报、文字提示等方式，将信息呈现给用户。
对于重要的信息，可采用不同的语音或文字样式进行突出显示，以吸引用户的注意。
《盲人如何制作网页》十
《盲人如何制作网页》十《盲人如何制作网页》十- 通过 frameset 标签创建网页框架《盲人如何制作网页》第九讲通过 frameset 标签创建网页框架网页的框架可以生成独立变化和滚动的窗口，从而能将一张网页分割为若干个子窗口,每一个窗口可分别载入不同的 html 文件，而且每个窗口又可以相互沟通。
讲到这里，大家是不是已经迫不及待的想要掌握这个技巧了？现在让我们一起从基本语法开始学起吧！一、基本结构 html使用 Frameset 、 Frame 和 noFrames 标签来定义框架。
下面我们就来了解一下这三个标签的作用和相应的属性。
1、 Frameset 标签该标签是框架设计标签，属于双标签，首尾标签之间的内容就是使用到框架的 html 主体部分，以该标签代替的 body 标签，也就是说在使用了 frameset 标签的框架html 文档中再不能出现 body 标签，否则会导致浏览器忽略所有的框架定义而只显示body 和 /body 之间的内容了。
Frameset 标签作用是将页面分割为若干个子窗口，子窗口的数目取决于嵌套在该标签中 Frame 标签的数目。
Frameset 标签有两个属性，分别是 rows(使子窗口垂直排列并决定子窗口的高度) 和 cols（使子窗口水平排列并决定子窗口的宽度），请看下面的实例： Frameset rows=“值1,值2,……值n” Frameset cols=“值1,值2,……值n”实例解析：（1）各参数之间以逗号分割，依次表示各个子窗口的高度（宽度）。
这两个属性的参数值可以是数字、百分数或符号“_”； (2) 数字: 表示子窗口高度或宽度所占的像素点数; (3) 百分数: 表示子窗口高度或宽度占整个浏览器窗口高度或宽度的百分比; (4) 符号“_”(星号): 当符号_只出现一次。
即其他子窗口的大小都有明确的定义时，表示该子窗口的大小将根据浏览器窗口的大小而自动调整。
残疾人的互联网技能与应用
04
互联网无障碍政策与标准
国际无障碍政策与标准
世界卫生组织
发布了《世界残疾报告》，强调了互联网无障碍对于残疾人融入社会的重要性。
联合国
通过了《残疾人权利公约》，其中明确要求各缔约国推动互联网无障碍，保障残疾人平等参与社会生 活。
国内无障碍政策与标准
中国残疾人联合会
发布了《残疾人互联网服务无障碍标准》，对网站和应用程序的无障碍设计、开发、测试和维护提出了具体要求 。
企业支持与合作案例
企业支持
某大型电商平台为残疾人提供了在线客服岗 位，帮助他们融入社会，实现自我价值。该 企业还为残疾人提供了专业培训和职业发展 规划。
合作案例
某科技公司与残疾人福利机构合作，开发了 一款适用于残疾人的智能辅助软件。该软件 通过语音识别和手势控制等技术，帮助他们
更好地使用互联网和智能设备。
在线教育与培训
网络课程
提供多样化的课程资源，满足残疾人不同领域的学习需求。
在线培训
针对残疾人的职业技能、兴趣爱好等进行培训，提高其综合 素质。
电子商务与网络购物
电商平台
提供商品和服务，方便残疾人进 行网络购物。
电子支付
支持在线支付，为残疾人购物提供 便利。
物流配送
确保商品及时送达，满足残疾人的 生活需求。
残疾人的互联网技能与应用
汇报人：可编辑 2024-01-03
目 录
• 互联网技能培训 • 互联网应用 • 辅助技术与设备 • 互联网无障碍政策与标准 • 案例分享
01
互联网技能培训
基础互联网技能
搜索与浏览
网上购物
教授残疾人如何使用搜索引擎、浏览 网页和在线内容。
介绍如何在网上购物，包括浏览商品 、下订单、支付等操作。
盲人辅助平台的设计方案
网络系统
包括无线网络连接、移动 通信网络和互联网等，以 满足用户远程访问和使用 系统的需求。
语音识别与合成技术
语音识别技术
能够将用户的语音转换成文字， 便于用户与系统进行交互。
语音合成技术
能够将文字转换成语音，便于系 统向用户发送信息。
盲人辅助平台的设计 方案
作者：XXX 20XX-XX-XX
目录
• 项目背景 • 用户需求分析 • 技术方案设计 • 功能模块开发 • 测试与评估 • 推广与市场分析 • 总结与展望
CHAPTER 01
项目背景
盲人群体概述
01
盲人是指视力有缺陷或完全失明 的人，他们面临着多种生活难题 ，如出行不便、信息获取困难等 。
3
加强与残联、公益组织等机构的合作，扩大平台 的推广和影响力。
对社会的贡献与影响
帮助盲人解决日常生活中遇到的诸多困难，提 高生活质量。
引起社会对盲人群体的关注和重视，促进社会 融合与进步。
为政府和社会组织提供一种有效的助残解决方 案，减轻社会负担。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
导航指引
结合语音输入和触觉地图，提供实时的路径规划和导航指引，帮助盲人用户在陌生的环境中进行定位 和导航。
盲文学习与教育模块
盲文学习
提供盲文学习资源，包括盲文书写、阅 读、听力等方面的练习和教程，帮助盲 人用户提高盲文技能。
VS
教育资源
整合各类教育资源，包括有声读物、电子 教材、在线课程等，为盲人用户提供丰富 的学习资料和知识获取途径。
设计的意义在于弥补现有辅助平台的不足，通过技术创新为盲人提供更加便捷、 实用的支持。
盲人策划方案
盲人策划方案1. 简介本文档是针对盲人群体策划的方案，旨在提供一种针对盲人的创意和活动策划的指导。
通过合理的策划与执行，帮助盲人群体更好地融入社会，并提供他们更多的机会去发展和实现自己的梦想。
2. 目标•增加盲人群体的社交活动机会。
•提供盲人群体展示自己才华的平台。
•培养盲人群体的领导力和组织能力。
3. 方案3.1 社交活动组织和策划适合盲人参与的社交活动，例如演讲比赛、音乐会、文化沙龙等。
活动场所需要提供无障碍设施，如盲文图书馆、盲人导览系统等，以方便盲人参与和融入活动。
3.2 技能培训为盲人提供各类技能培训，如盲文阅读、盲人按摩、无障碍网页设计等，帮助他们提升自己的技能和就业竞争力。
培训课程可以通过线上或线下方式进行，同时提供盲人专属的辅助材料和教学工具。
3.3 潜能发掘通过策划推广活动，积极发掘盲人群体的潜在才能。
例如，组织盲人艺术展览、盲人音乐会等，展示盲人群体在艺术和音乐方面的创造力与才华。
同时，建立艺术团队或乐团，提供专业培训，促进盲人艺术文化的发展。
3.4 就业服务提供就业咨询和职业培训，帮助盲人找到合适的就业机会。
策划针对盲人的招聘会，联络企业，推广盲人员工的价值和能力，并提供无障碍的办公环境和技术辅助设备。
3.5 协助创业为有创业意向的盲人提供创业指导与支持。
包括培训课程、创业指导手册、创业项目申请等。
同时，积极联系投资人和社会资源，为盲人创业提供必要的资金和支持。
4. 实施计划4.1 第一阶段•策划组建盲人乐团，组织音乐会。
•设立盲文图书馆，培训盲文教师。
•开展社交活动，组织盲人沙龙。
4.2 第二阶段•开设盲文阅读培训班。
•组织盲人艺术展览。
•开展盲人按摩培训。
4.3 第三阶段•策划盲人创业指导项目。
•开展盲人职业咨询和招聘会。
•推进无障碍网页设计培训。
5. 资金需求•第一阶段：预计投入资金100万元。
•第二阶段：预计投入资金150万元。
•第三阶段：预计投入资金200万元。
6. 风险与挑战•社会认知度不足：盲人群体面临社会认知度不足的问题，需要加强公众对他们的理解和支持。
试析盲人计算机教学
试析盲人计算机教学随着科技的不断发展，计算机已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
然而对于盲人来说，使用计算机进行学习和工作却是一个巨大的挑战。
盲人计算机教学成为了一个备受关注的话题。
本文将对盲人计算机教学进行一番分析，探讨其中的挑战和解决方法。
让我们了解一下盲人在使用计算机时所面临的困难。
盲人由于无法通过视觉来进行操作，因此他们需要依靠屏幕阅读器来获取计算机的信息。
这就意味着他们需要学习盲文或者使用语音合成技术来进行交互。
这对于没有任何计算机基础的盲人来说是一个巨大的挑战，因为他们需要从头学习，掌握全新的技能。
盲人计算机教学还面临着资源匮乏的问题。
相比于普通人，盲人在学习计算机时需要更多的辅助设备和软件。
市面上能够满足盲人需求的计算机教学资源却并不多，这就给盲人学习带来了一定的困难。
面对这些挑战，我们应该怎么去解决呢？我们应该加强对盲人的计算机教育支持。
学校应该提供专门针对盲人的计算机课程，包括屏幕阅读器的操作方法、盲文输入法的学习等等，帮助盲人尽快掌握计算机技能。
政府和社会组织也可以提供更多的资源，支持盲人计算机教学的发展，包括提供专门的计算机设备、软件和培训机会。
我们可以利用现有的技术手段来帮助盲人进行计算机教学。
近年来，智能技术不断发展，我们可以利用语音识别、智能助手等技术来帮助盲人更便捷地进行学习。
我们也可以开发一些适用于盲人的专门软件，通过声音、触摸等方式来实现计算机交互，让盲人能够更加便捷地进行计算机教学。
我们还可以加强盲人计算机教学资源的建设。
可以建立专门的盲人计算机学习平台，提供在线课程、教学资料等资源，方便盲人进行学习。
我们也可以鼓励更多的技术公司和志愿者参与到盲人计算机教学资源的开发中，共同为盲人计算机教学事业做出贡献。
在这一过程中，我们还需要重视盲人自身的需求和意见。
盲人计算机教学不仅仅是关于技术和资源的支持，更是需要理解和尊重盲人的需求和意见。
我们可以与盲人一起合作，听取他们的建议，不断改进我们的教学模式和资源，使其更加贴合盲人的实际需求。
帮助盲人上网的问题。
帮助盲人上网的问题。
说起腾讯QQ，对于常人来讲，使用QQ与亲朋交流，是一件在平常不过的事情。
但对于盲人也能操作这样一款软件，会有很多人感觉到难以思议。
上面有朋友提到语音输入，这个现在也有朋友在用，但对于需要打字速度相对快一点的聊天环境下，语音输入是跟不上节奏的。
比如群聊。
有一些需要专业词汇输入的时候，语音输入也无法匹配相应词组，比如中医学或要输入专属英语单词。
我们现在所用的大部分都是“读屏软件”，简单一点说，也就是用一款软件将屏幕上所显示的文字转换成音频播报出来，常人是用眼睛看到屏幕上所显示出来的字，而盲人是用耳朵听到自己所需要阅读的内容。
关于打字：盲人打字其实没有什么太多压力，用的输入法也都是与你们平常在用的输入法差不多的，比如：QQ拼音输入法，搜狗输入法，谷歌输入法，微软必应输入法，王码五笔输入法，极品五笔输入法等。
唯一不同的一点还是你们是看，我们是听，选字的时候你们是通过视觉看到哪个字就点或输入相应的数字序号进行所选字的上屏操作，而盲人需要用光标进行选择听读自己所输入的字母所对应显示出来的字，找到自己所需要的，然后用空格进行上屏操作。
我身边也会经常有人问我：“你的电脑是盲人专用的吗？键盘上是不是有盲文？”开始的时候我也有些不舒服，感觉他们实在是有偏见。
不过过后想想，对于一个自己不了解的群体，发出这样的疑问也是正常的，既然有人问，有人愿意了解，我们就与他说名这一切。
今天有一个人了解，明天可能他周围的一些朋友就会了解，很可能将来的某一天，盲人会使用电脑，上网、聊天、购物、开网店、编程、做网站，这些在被大家听到以后，再不会有质疑之声。
所以现在我对那些质疑都报以感激，因为那可能是一个爱的传递。
说远了……回到QQ使用上，QQ来了一条消息，任务栏会有qq图标闪动，鼠标单击就会打开相应对话框或会话窗口，视觉上一目了然，鼠标点一点，回复消息，发送，表情，关闭等想怎么玩怎么玩。
而盲人无法用视觉完成这样的操作，但系统里有这样一个功能，就是热键操作，针对于某些功能，直接注册热键，按下热键以后，等同你点击了那个功能所指向的按钮或完成了某个程序代码所要完成的操作。
Web Accessibility指南及实践方法
Web Accessibility指南及实践方法随着科技的不断进步，互联网已经成为人们获取信息、交流和分享的重要平台。
但是，许多人可能没有意识到，在我们尽情享受互联网带来的便利的同时，还有一部分人却因为网络无障碍问题而无法融入其中。
为了解决这个问题，Web Accessibility（即网络无障碍）应运而生。
Web Accessibility指的是确保所有用户，包括残障人士，都能够轻松访问和使用网站和应用程序的能力。
这意味着设计师和开发者需要采取一系列措施来确保他们的产品能够满足各种用户的需求。
首先，为了实现Web Accessibility，开发者需要考虑使用无障碍技术和工具。
这包括在网站上使用可读屏软件来确保盲人能够理解和导航网站内容。
此外，设计师还需要注意色盲用户的需求，并提供高对比度的颜色方案。
另外，为语言障碍者提供文字翻译和字幕功能也是至关重要的。
其次，对于视力障碍者来说，网站的内容应该能够被屏幕阅读器正确读取。
开发者应该使用清晰的HTML标记结构，以确保阅读器能够正确识别和解析内容。
此外，提供图像描述文本也是必要的，这样盲人用户就可以通过阅读器来理解图像内容。
而对于交互性元素，如表格和表单，开发者应该使用正确的标记和描述，以确保视力障碍者能够正确地使用这些元素。
除了技术措施之外，设计师和开发者还需要在用户体验上考虑无障碍问题。
这意味着他们需要避免使用不必要的闪烁和动画效果，因为这可能会对癫痫和认知障碍的用户造成困扰。
此外，网站的布局和导航应该清晰简洁，以帮助认知障碍者更好地理解和浏览内容。
而在内容方面，开发者和设计师需要确保网站的信息对于所有用户来说都是易于理解的。
避免使用复杂的专业术语和长句子，使用简单明了的语言来表达意思。
此外，提供可调整的字体大小选项以满足用户的视觉需求也是非常重要的。
除了以上提到的一些实践方法之外，还有一些Web Accessibility的指南和规范可供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
盲人如何制作网页讲座:第一讲前言及盲人制作网页简介…………山东烟台盲人朱清毅一、前言设计制作网页对于健全人而言，那是轻而易举的事情。
在网页制作工具中轻点鼠标，很快就可以做出精美的网页。
然而对于盲人来说，设计制作网页似乎是无法克服的难题。
网页的结构、图片的位置、页面的颜色等元素，无疑成了横在盲人朋友面前不可逾越的鸿沟。
于是许多盲人朋友要么在一些提供网站原码的网站下载回来全站原码，稍做简单修改而成；要么就聘请健全人协助制作网页。
虽然盲人网站如雨后春笋般纷纷涌现，但是完全由全盲的盲人朋友亲手制作的网页却凤毛麟角。
笔者经过一年多的潜心钻研和不断探索，攻克了重重难关，由笔者亲手设计，全国第一个盲人自主制作的网站"清毅-中国盲人信息网"，于2001年11月27日和大家见面了。
为了让更多盲人朋友能够拥有真正意义上的个人网站，笔者责无旁贷地把多年来制作网页的经验沉淀,总结出来,与同病相怜的朋友们分享。
让这希望的种子植根于《盲人月刊》这方心灵的沃土,在不久的将来收获无数个盲人朋友亲手设计制作精美而实用的网页。
或许还可以为盲人朋友的工作生活另辟蹊径，开拓出一片崭新领域。
二、盲人制作网页简介1、了解网页：什么是网页？您知道为什么网页可以在Internet上传播，为什么可以被您的电脑认识吗？盲人又能如何编写结构复杂的网页呢？还是让我们先认识一下网页吧。
网页的学名称作HTML文件，是一种可以在www网上传输，并被浏览器认识和翻译成页面显示出来的文件。
www是"world wide web"的缩写；HTML的意思则是"Hypertext Markup Language"，中文翻译为"超文本标记语言"。
"超文本"就是指页面内可以包含图片、联接、甚至音乐，程序等非文字的元素。
网页就是由HTML语言编写出来的。
一个HTML文件中包含了所有将显示在网页上的文字信息，其中也包括对浏览器的一些指示，如哪些文字应放置在何处，显示模式是什么样的等。
包括图片、动画、声音或任何其它形式的资源，HTML文件也会告诉浏览器到哪里去查找这些资源，以及这些资源将放置在网页的什么位置。
HTML文件通过标志符(tag)来实现这一功能。
我们盲人朋友就是学习这些标志符以达到随心所欲地控制网页内各种元素的。
明眼人有各种各样的网页制作工具，即使是使用WPS或WORD 的高手对学习制作网页也算会了一半了，只是利用工具把"html代码"自动生成而不用手工输入了。
但不管使用什么样的工具，其基本的东西都离不开"html"语言，也就是说在用鼠标对网页中的图片、文字、颜色等元素做调整的时候，网页中的代码也随之变化，正因如此我们盲人朋友就可以用记事本打开这些代码进行手工修改，并可以随心所遇地调整网页中的图片的位置、网页或文字的颜色等，所以只要盲人朋友熟练掌握"html语言"，加之丰富的想象力，一定能做出非常精美的网页。
HTML语言发展很快，已经历经HTML1.0、HTML2.0、HTML3.0、html4.0等多个版本，现在html5.0正在测试，同时DHTML (动态)、VHTML(虚拟)、SHTML等也飞速发展。
我们现在一般只要掌握HTML4.0就可以了。
2、标志符是HTML语言的核心标志符是一些字母或单词，并被放在尖括号内（尖括号就是小于号和大于号）。
HTML文件可支持很多种标志符，而我们常讲的学习HTML语言实际上就是学习这些各种各样的标志符。
每种标志符的作用不同，例如，如果有的用于将文字放大，有的用于将文字居中，有的则负责与其它信息进行链接。
当你需要对某处进行修改时，就把标志符放置在该处前面，这时浏览器就会知道你希望下面的内容应如何显示了。
总之标志符是控制网页各类元素的核心。
例如，你想把"制作网页"这四个字用粗体显示，从而在网页中突出这四个字，使用粗体标志符。
"B"是英文"bold"的首字母，意即"粗体"，实际上很多标志符都是使用英文缩写的，这能够方便使用者记住它们。
当你使用这个标志符后，就会告诉浏览器说："我希望在此之后的所有内容均以粗体显示。
"而浏览器自然会按照你的指令将这个标志符后所有的内容均以粗体显示。
下面以实例的方式把"制作网页"四个字在网页中以粗体显示的方法给大家进行讲解：设置您的计算机：若安装完操作系统后没有做任何设置的情况下，计算机中各类文件的扩展名是盲人朋友在制作网页的过程中为了能随意更改文件的扩展名，所以首先把您的计算机调整为显示已知文件类型的扩展名。
具体设置方法是：打开控制面板/文件夹选项/查看选项卡/高级设置，将"隐藏已知文件类型的扩展名"前面的对钩去掉，然后点击确定，此后除文件夹和快捷方式以外的各类文件都将有一个扩展名，比如记事本的扩展名是".txt"。
在讲解前大家请先了解一下注释文本的标志，因为在此后的讲解过程中我们将反复用到，该标志中的文本内容将不在网页中显示，只做为解释某行代码的意义。
其基本格式如下: 只要把需要隐藏的文字放在""标志符中就可以了，在这一行中的"注释文本内容"几个字在网页中是不显示出来的，其功能是为编写者记录一些信息，不过在这里不能记录密码等重要信息，因为虽然在浏览器中不能被浏览者看到，但只要查看原文件的话，其中的内容将一览无余了。
下面请看粗体显示"网页制作"的实例：网页制作把上面这段代码复制到记事本中并将其扩展名改为.htm或.html后运行，页面中将会以粗体显示"网页制作"四个字。
制作网页就这么简单，只要把标志符学好制作网页将得心应手。
小结：本讲对网页的概念及盲人为什么能制作网页做了较为详细的说明，并使用了一个非常简单的网页实例使大家对网页中的最基本元素"标志符"有了初步的认识，要求大家重点掌握标志符的使用，学习html语言其实就是灵活使用标志符的过程。
在今后的各讲中我们将由浅入深、循序渐进地详述各类标志符的使用，请大家在学习过程中认真理解和记忆各标志符的属性特点，同时请大家对各标志符的原码及作用做好笔记，以方便在今后制作网页的过程中进行查阅。
作者简介:朱清毅，男，汉族，1975年生人，现居地山东烟台，高中二年级时因病至双目失明，1993年9月进入吉林四平盲校学习，1995年考入长春大学特教学院，2000年春在烟台开办了推拿诊所，2001年11月创办了"清毅盲人网"，5年来网站免费为残疾人发布招聘求职征婚等信息达4万余条；2002年参加了烟台大学的"电子商务"教学；2003年考入北京联合大学特教学院成教专科升本科的学习；2005年9月参加了中国盲人协会主办的"首届全国盲人计算机高级语言培训班"，2005年底开发的第一个软件"清毅盲人考试系统"问世，并在2005年11月28日由中国盲人协会主办的"全国盲人信息无障碍咨询科技研讨会"上参展，该系统在2006年10月31日由中国残联、中国盲人协会主办的全国首届盲人软件网页大赛中获得第二名。
盲人如何制作网页讲座：第二讲如何处理网页中的文字上一讲我们了解了网页制作的最基本的方法和过程，从这一讲起我们将正式开始学习网页制作。
在学习之前首先要了解一部分最基本的知识，现介绍如下：一、基础知识1、标志符分为单标签和双标签两种单标签：某些标志符称为“单标签”，因为它只需单独使用就能完整地表达意思，这类标志符的语法是：<标签名称>最典型的单标签是<br>，该标签表示换行的意思，比如把“好好学习，天天向上”这句话用单标签“<br>”将其分成两行在网页中显示的方法是：“好好学习，<br>天天向上”。
双标签：它由“始标签”和“尾标签”两部分构成，必须成对使用，其中始标签告诉Web 浏览器从此处开始执行该标签所表示的功能，而尾标签告诉Web 浏览器在这里结束该功能。
上一讲我们介绍的粗体显示文字的标签“<b></b>”就是双标签，使用双标签的过程中一定不要忘记使用结束标志符。
所有的双标签中的英文字母或单词是一样的，只是尾标签比始标签多了一个“/”。
下面我们看一个基本网页的代码，一方面了解双标签在网页中的应用，另一方面也可了解一个最基本网页中所必需的几个元素，您可以把这段代码复制到记事本中并将其扩展名改为 .htm 或 .html运行一下看看效果。
<html><head><title>网页名称</title><!-- 网页头信息--></head><body>网页内容</body></html>实例讲解：（1）上例中使用的全部都是双标签，其中<html>标签是一个网页的第一个标签，那么在网页的最后使用</html>标签结束。
（2）“网页头信息”涉及内容较多，且没有完全固定的内容，而且可以省略，我们将在今后的学习过程中进行介绍。
（3）<title> …… </title>标签中的“网页名称”可以根据要求进行修改，在打开网页的时候读屏软件首先读出该名称。
（4）<body> …… </b ody> 标签中就是网页的主要内容了，比如上面我们提到的例子“好好学习，<br>天天向上”就一定要放在该标签内。
该标签的属性可以对页面的整体效果进行调整，比如页面背景颜色的代码是“<body bgcolor="颜色代码">” 、字体颜色“<body text="颜色代码"”，本标签还具有把“已点击”、“未被点击”或“正在点击”的链接名称制作成不同的颜色，可以为网页设置背景图片等功能，在以后的课程中我们将逐一对该标签的各属性进行详细的介绍。
看到这里朋友们可能会有疑问了，“颜色代码”是什么呢？不要急，在本节的后面有对其详细的讲解。
2、标签属性许多单标签和双标签的始标签内可以包含一些属性，其语法是：<标签名字属性1 属性2 属性3 … >各属性之间需要有一个空格隔开，没有先后次序，属性也可省略（即取默认值），例如：<HR SIZE=3 ALIGN=LEFT WIDTH="75%">实例讲解：（1）上例中的“hr” 表示在网页中画一条横线如果不加任何属性的话写法是<hr>，那么所有属性将取默认值，在默认情况下是从左至右在页面中画一条横线。