2011年教师考核表(英语)
11教师考核表
教学大纲的目的很好，但条框严谨，不能充分发挥学生的特长和志趣。如：大一学生精力旺盛，希望多选学习项目。又存在同项选修报名时间差，造成两个学期的学生水平失衡，对教学的连贯性影响很大，给教学带来一定困难。因此，建议选修，并建议选修报名尽量均衡，既方便教学又达到教学效果。
4、社会调查
通过对社会用人单位的了解和毕业一年后学生的反映，学生刚参加工作后，工作压力很大，竞争非常激烈，参加体育活动的几乎为零，造成身体素质下降。原因如下：
1998年12月
行政职务及任职时间
政治面貌
民进
二、本人总结
1、履职情况综述（工作态度、工作业绩、对青年教师的培养、获得荣誉等）
1、政治思想、教书育人方面
积极参加学校、体育部、教研室组织的各项政治活动和集体活动，体会到树立正确的教书育人观是非常重要的。要进一步搞好教学，就要不断提高自身修养和素质，做一名复合型教师。教育面对的是教书育人的特殊市场，我们有责任帮助学生有个健康体魄，以便他们到了工作岗位有一个起码的竞争基础。
2、完成课程规划与建设等情况（学科及专业建设、主干课程建设进展情况、重点实验室建设、“211工程”项目进展情况、参加国内外学术交流、参加主持国际会议等情况）
3、教学工作量（授课、辅导、指导实习、指导毕业设计）
课程名称
授课对象
学时
体育教学（2010~2011第2学期）
大学本科1、2年级9个班级
288学时
长安大学
教师岗位
年度考核登记表
姓名李晓红
学科（专业）
岗位教师
技术职务副教授
考核年度2011年1月至2011年12月
所属系（所）
所属学院（部）体育学院
填表日期2012年1月
英语教师应聘考核表a
英语教师应聘考核表（B）
姓名__________ 学历______________教龄年限_______总分_______
一、仪容仪表测试（15分）__________分
教态（落落大方、目光集中、面带微笑）
声音（干脆、简炼、响亮）
穿着得体（上下台有礼貌）
二、专业知识测试（25分）__________分
小学英语课堂教学中常常采用唱英语歌的形式教学，你认为其目的是什么？
考查老师对教法的理解，只要答出能够营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力即可。
三、作为一名教师离不开敬业、爱生和专业知识，除了这些你认为还应具备的哪些特质，才能让学生喜欢你？（20分）_________分考查教师对教师人格魅力的掌握，除了以上还应具备开朗的个性，良好的品德，渊博的知识才能让学生喜欢。
四、当前课外辅导班越来越多，你对辅导班的开设有着怎样的认识？（20分）_____分
1.弥补学校教育：针对性的辅导学习有疑问的学生，及时解决他们学习中的问题。
为有潜力的学生提供差异化的、丰富多彩的教育。
（10分）
2.弥补家庭教育：家长关注教育方面的知识有限，辅导孩子力不从心。
（10分）
五、请叙述一件你和父母或者老师发生最大冲突的事件，说说现在的你如何看待这件事情（20分）？________分
该题考查教师以下点：
1.是否孝顺、尊重父母或者领导；
2.性格是否偏执，是否理解父母，是否从父母或者长辈视角理
解问题、理解人；
3.是否能够一分为二的、辩证的看待事情。
特色分：回答完毕有礼貌（5分）________分。
英语教师考核表
英语教师考核表英语教师考核表：幼儿园英语教师考核表地球村星云园幼儿园英语教师考核细则分以上的英语老师可得50元奖金，考核达到80至90分的英语老师可得40元奖金，考核在80分以下的不得拿英语考核奖金。
英语教师考核表：英语教师年度考核总结个人工作总结一年来，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。
思想积极向上，要求进步。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面为了适应农村英语教学的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。
三、教育教学工作方面这学期我担任的是八年级一、二班的英语教学。
经验告诉我，对于这个阶段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。
兴趣没了，英语自然也不会学好。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的教学水平。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。
处理好学校工作与个人之间的关系，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
英语初中教师年度考核表自我评价
英语初中教师年度考核表自我评价全文共3篇示例，供读者参考篇1Annual Evaluation Form for English Middle School Teachers Self-AssessmentName: [Teacher’s Name]School: [School Name]Grade: [Grade Level Taught]Subject: EnglishEvaluation Period: [Year]Introduction:I have been teaching English at [School Name] for [Number of Years] years. Over the past year, I have strived to create an engaging and inclusive learning environment for my students. I have developed new teaching strategies and resources to better meet the needs of my diverse classroom. In this self-assessment, I will reflect on my strengths and areas for improvement as an English teacher.Strengths:1. Classroom Management: I have developed strong classroom management skills to ensure that lessons run smoothly and effectively. I have established clear expectations for student behavior and actively monitor and address any disruptions that may arise.2. Content Knowledge: I have a deep understanding of the English language and literature. I am able to effectively convey complex concepts to students in a clear and engaging manner. I have also kept up-to-date with the latest developments in the field of English education.3. Differentiation: I have implemented various strategies to differentiate instruction based on the needs of my students. I have created activities and assignments that cater to different learning styles and abilities, ensuring that all students have the opportunity to succeed.4. Technology Integration: I have incorporated technology into my lessons to enhance student engagement and learning. I have used educational apps, online resources, and multimedia presentations to supplement traditional teaching methods.Areas for Improvement:1. Student Engagement: While I have made efforts to createa stimulating learning environment, I believe there is room for improvement in terms of student engagement. I plan to incorporate more interactive activities and group work to encourage active participation from all students.2. Assessment and Feedback: I aim to provide more timely and detailed feedback to students on their work. I plan to develop clearer assessment criteria and rubrics to help students understand expectations and track their progress.3. Professional Development: I recognize the importance of continuous professional development in improving my teaching practice. I will seek out opportunities for further training and collaboration with colleagues to enhance my skills and knowledge.4. Parent Communication: I aim to improve my communication with parents and guardians to keep them informed about their child’s progress. I plan to engage in regular communication through emails, phone calls, and parent-teacher conferences.Conclusion:Overall, I am proud of the progress I have made as an English teacher over the past year. I have demonstrated dedication to my students’ success and have taken steps to further develop my teaching practice. I look forward to continuing to grow and learn as an educator in the coming year. Thank you for the opportunity to complete this self-assessment.Sincerely,[Teacher’s Name]篇2Annual Performance Evaluation Form for Junior High School English TeachersSelf-EvaluationName: [Teacher's Name] Year: [Year]Evaluation Criteria:1. Teaching Effectiveness2. Classroom Management3. Lesson Planning4. Professional Development5. Communication and Collaboration6. Student Feedback and Assessment7. Goals and ObjectivesSelf-Evaluation:1. Teaching Effectiveness:I believe that my teaching effectiveness has improved over the past year. I have implemented various teaching strategies to engage students and enhance their learning experience. I have also incorporated more interactive activities and technology in my lessons to make them more engaging and relevant to students.2. Classroom Management:I consider myself to be an effective classroom manager. I have established clear and consistent rules and expectations for students and have effectively handled discipline issues when they arise. I have also created a positive and supportive learning environment that promotes student success.3. Lesson Planning:I have dedicated time and effort to plan my lessons effectively. I have aligned my lessons with curriculum standardsand have incorporated differentiated instruction to meet the needs of all learners. I have also focused on creating engaging and interactive lessons that cater to different learning styles.4. Professional Development:I have actively participated in professional development opportunities throughout the year. I have attended workshops, conferences, and training sessions to enhance my teaching skills and knowledge. I have also collaborated with colleagues to share best practices and learn from each other.5. Communication and Collaboration:I believe that communication and collaboration are essential in education. I have maintained open and transparent communication with my students, colleagues, and parents. I have also collaborated with other teachers to plan interdisciplinary projects and share resources.6. Student Feedback and Assessment:I have collected regular feedback from students to assess their learning progress and receive suggestions for improvement.I have also utilized a variety of assessment methods to evaluate student performance and provide meaningful feedback to help them improve.7. Goals and Objectives:I have set clear and achievable goals for myself as a teacher. I have been working towards improving student achievement and fostering a positive learning environment. I have also focused on developing my professional skills and staying updated with the latest trends in education.Overall, I am proud of my accomplishments as a teacher over the past year. I believe that I have made significant progress in my teaching practice and have positively impacted my students' learning experience. I am committed to continuous improvement and look forward to growing as a teacher in the years to come.Signature: [Teacher's Signature] Date: [Date]篇3Self-Evaluation on Annual Performance Review Form for Junior High School English TeachersIntroduction:As a junior high school English teacher, I have been dedicated to improving my teaching skills and fostering a positive and effective learning environment for my students. Thisself-evaluation is a reflection of my performance over the past year and my goals for the future.Teaching Strategies:In terms of teaching strategies, I have implemented a variety of methods to engage students in the learning process. I have used a combination of traditional lectures, group activities, and technology-based resources to cater to different learning styles. Additionally, I have incorporated real-life examples and practical exercises to make the content more relatable and interesting for students.Curriculum Design:I have carefully designed and implemented the English curriculum with a focus on developing students' language skills, critical thinking abilities, and cultural awareness. I have made adjustments to the curriculum based on the feedback from students and colleagues, and I constantly seek ways to enhance the content and delivery of the lessons.Assessment and Feedback:I believe that effective assessment and feedback are crucial for student learning and growth. I have developed clear rubrics and evaluation criteria for assignments and examinations, and Iprovide timely and constructive feedback to help students improve their work. I also encourage students to reflect on their own progress and set goals for themselves.Professional Development:In order to stay current with the latest teaching methodologies and trends in English education, I actively participate in professional development opportunities such as workshops, seminars, and conferences. I also engage inself-directed learning by reading educational literature and participating in online courses.Collaboration and Communication:I believe that collaboration and communication are key components of a successful teaching practice. I have worked closely with my colleagues to share resources and strategies, and I have maintained open and transparent communication with parents regarding students' progress and behavior. I also make an effort to involve students in the decision-making process and seek their input on class activities and projects.Future Goals:Looking ahead, my goals for the upcoming year include further improving my technology skills to enhance onlinelearning opportunities, exploring new teaching methodologies to increase student engagement, and fostering a more inclusive and diverse learning environment for all students. I also aim to deepen my understanding of cross-curricular connections and incorporate interdisciplinary approaches into my teaching practice.Conclusion:In conclusion, I am proud of my achievements as a junior high school English teacher and I am committed to continuously improving and growing in my profession. I believe that my passion for teaching, dedication to student success, and willingness to learn and adapt will help me achieve even greater success in the future.。
英语教师日常考评表
考评起止时间： 年 月 日- 月 日 教 学 活 动（50分）
考评人： 日 常 工 作（50分）
教师 姓名
教 教 教 课 课 授 精 经 听 验 3分
开 部 5分 沟 3分通 询 13
书 7分 公 4分
课
2分
分
具
中课
课
4分
5分 3分 3分
4分
学月学户室领 生 4分 考 3分 生 5分 外 6分 内 4分 导4分
说明：1 本月参评教师共 人，其中 人受奖， 人受罚。学校投放总奖金额 元。 2 排名得分作为阶段评优评佳依据。
常考评表
人： 工 作（50分）
审批人：
机总排排奖教 名罚师 得金签 分额字
学着卫安 校 4分 装 3分
得
分
动
名
10
分
生全 2分 2分
放总奖金额 元。
学校教师年度工作考核表
计划
学时数
计划学时完成情况
毕业设计（论文）指导工作量=
本人签名： 年 月 日
*正表必须正反打印。本人签名须用钢笔或水笔签字，字迹要端正。
指导校内集中实践教学环节
指导校内集中实践教学环节名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
校内集中实践教学环节指导工作量=
指导校外集中实践教学环节及毕业实习
指导校外集中实践教学环节及毕业实习名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
校外集中实践教学环节及毕业实习指导工作量=
指导毕业设计(论文)
指导毕业设计（论文）名称：
学校
年度教师工作考核表
姓名
所在院系
工号
教学工作量
课程名称（任教第一门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程名称（任教第二门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程名称（任教第三门课程）
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
教学工作量-实验
实验教学课名称
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
协助指导课程实验的工作量=
（3）承担一个学生第二课堂工作项目（任兼职辅导员、指导社团、开设讲座、组织竞赛、指导就业等）：
（4（6）教学资料编写任务：
（7）指导青年教师：
（8）其他：
指导课程设计大作业
指导课程设计、大作业名称：
任课班级
计划
学时数
计划学时完成情况
课程设计、大作业指导工作量=
教师课堂师德规范
（1）提前5分钟进教室做好上课准备，不提前下课：
2013-2014年度教师考核登记表
本 年 度 完 成 岗 位 职 责 情 况 （ 主 要 成 绩 、 存 在 问 题 和 努 力 方 向 ）
一年里，认真做好本职工作，认真学习新的教育理论，广泛 涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更 好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、思政方面： 作为一名党员教师，我深感思想的重要和素质的过硬。所以 在这一学期里我继续学习了党和国家的教育方针，教育行政法规 和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》 ， 并向有丰富业务经验的党员同志学习，增强自身师范素质，真正 做到热爱学生，关心学生，为人师表，教书育人。在努力学习党 的先进思想的同时，我也积极参与党员“争优创先”活动，做出 党员公开承诺书，并严格完成所承诺事项。按季度向党组织做出 思想汇报，并书写个人学习和实践心得。 二、教学方面： 本学期，我教授七年级二个班级英语，使用教材是新目标人 教版七年级（上） ，完成 50 课时的备课和上课。在教学方法上， 采用的是分组教学法，全班共分 8 个学习小组，每个小组由一位 组长负责组织学习和督促检查，对每一节课的学习内容进行组织 学习，对基本概念进行背诵检查。这样减轻了教师的负担，使学 生也能够及时的反馈和交流，更加有利于合作学习。作业批改学 生和老师结合的批，学生相互批，相互的借鉴。对于随堂联系和 习题，我都是逐题在课堂上辅导，个别辅导纠正，学检的练习题 都要在业余时间和礼拜天做，都能够及时的批改。配套练习由于 难度较大，只要求一类生完成，并且给予指导，学生完成作业的 情况较好。期中考试和期末考试的优秀率及格率比较符合预期。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私 事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的 工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：参加新泰市青 年教师口语比赛荣获一等奖；英语备课组撰写的课题《小升初英 语写作教学衔接的实践与研究》通过立项并完成结题报告；获得 新泰市课程资源与利用改革优质课一等奖等 "进无足赤，人无完 人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试 较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教 学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 在教育这广阔的天地里，我将矢志不移，继续拼搏！
教师绩效考核表1(2012-2013年)
1、期中、期末检查各占2分。 A等2分，具备考核5个要素；B等 1.5分，达到A等其中3项；C等0.5 分，达到A等其中2项。 2、平时抽查占1分。A等1分，无 缺备、漏备，教案完整，书写工 整，授课与所写的教案同步；B等 0.5分，有教案，但教案简单或教 案不完整；C等0分，上课无教案 或不带教案以及使用旧教案。 A等4分，具备考核4个要素；B 等3分，具备A等其中3项；C等2 分，具备A等其中2项；D等1分， 具备A等其中1项；E等0分，未能 达到D等要求。
嘉 奖 分 教学 竞赛 奖
撰写 式刊物，其他不列入加分范围）发表5分，省级奖项或省级 论文 刊物发表4分，市级（教育处）奖项或市级刊物发表3分，
区级奖项2分，场级（教育科）1分。 国家级6分，省级5分，市级（教育处）4分，县、市、 区级3分，场级（教育科）2分。荣誉证书必须有相关教育 部门盖章确认；如有奖励等级的，则每一等次分别减0.2分 。来自考核 指标考核要素
考核办法及评分标准
完成 自评 小组 考评 情况 分 分 分
备注
A3 考 勤 10 分
及格 格率超过同类学校水平，每增加1个百分点，绩效量化分增 率 加0.3分；及格率低于同类学校的平均水平，每少1个百分 A4 15分 点绩效量化分减0.2分。 教 学 平均 平均分达到同类学校的平均水平，绩效量化分 得20分，平均分超过同类学校的平均水平，平均分每超过1 效 分20 分，绩效量化分增加0.3分，如平均分低于同类学校的平均 果 分 水平，平均分每低于1分，绩效量化分减0.2分。 45 优秀率达到同类学校的平均水平得10分，如优秀率超过同 分 优秀 类学校的平均水平，每增加1个百分点，绩效量化分增加 率10 0.3分；如果优秀率低于同类学校的平均水平，优秀率每低 分 1个百分点，绩效量化分减0.2分。
英语教师XXXX年度考核表
广西壮族自治区
专业技术人员考核登记表
单位贵港市港北区港口高中
姓名黄五
专业技术
职务资格中学高级教师
现任专业
技术职务中学高级教师
填表时间 2011年2月18日
广西壮族自治区人事厅
制广西壮族自治区职称改革办公室
基本情况表1
培训进修及其他考核测验登记表2
注：本人述职要求扼要概述任期内的政治表现、工作态度，履行岗位职责，完成岗位任务的情况。
工作失误、考核测验和考核鉴定表由职改（人事）部门填写。
各表一律用钢表或毛笔填写，标内不够填写时，可另外附纸。
本人述职表3
任期内完成的主要业务技术工作表4
任期内创造发明、科研成果或业务工作受奖登记表5
任期内论文、著作登记 表6
任期内工作失误、失职情况登记 表7
考 核 鉴 定 表8
考。
2012-2013第(一)学期教师师德考核表
046 大名县万堤中学 安兵海 047 大名县万堤中学 柴为民
注：1、每页15人，此表用Excel打印，上报同时上报U盘；2、考核结果填写优秀、合格。
大名县中小学教师2012-2013学年度第（一）学期师德考核花名册
序号 单位 姓名 性别 男 女 女 男 男 男 女 男 女 女 女 男 女 女 男 出生年月 1978年3月 1965年8月 1986年3月 1960年2月 1979年6月 1964年2月 1978年11月 1975年12月 1969年1月 1983年11月 1987年11月 1985年9月 1973年8月 1963年6月 1955年5月 参工时间 2003年1月 1984年1月 2011年8月 1980年9月 2006年9月 1980年9月 2001年9月 2000年3月 1992年8月 2008年9月 2009年12月 2011年8月 1990年9月 1980年10月 1977年10月 中学二级教师 中学二级教师 中学高级教师 中学高级教师 中学二级教师 中学高级教师 中学二级教师 中学二级教师 中学一级教师 中学二级教师 中学二级教师 职称 中学二级教师 中学一级教师 任教学科 考核成绩 考核结果 体育 政治 英语 物理 数学 英语 美术 英语 化学 信息技术 英语 历史 地理 语文 政治 88 87 87 88 87 88 88 87 89 87 87 88 89 88 87 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 合格 特岗教师 特岗教师 备注
073 大名县万堤中学 李文鹏 074 大名县万堤中学 李向远 075 大名县万堤中学 李晓飞 076 大名县万堤中学 李晓敏 077 大名县万堤中学 李驭丞
注：1、每页15人，此表用Excel打印，上报同时上报U盘；2、考核结果填写优秀、合格。
英语教师年度考核登记表
英语教师年度考核登记表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语教师年度考核登记表考核对象：英语教师考核时间：每年一次考核方式：考核由学校领导组织实施，包括定期考核和不定期考核。
考核内容：一、教学业绩1. 课堂教学效果：包括教学内容的设计、教学方法的运用、教学过程的激情和有效性等方面的评估。
2. 学生成绩：对学生的综合成绩进行评价，考核英语教师对学生的指导和帮助是否有效。
3. 学生参与度：考核教师是否能够积极地激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。
4. 课外辅导：考核教师是否能够在课外为学生提供额外的学习帮助和指导。
二、教学能力1. 教学理念：考核教师的教学理念是否符合学校的办学宗旨和教育教学要求。
2. 课程设计：考核教师是否能够根据学生的实际情况和学习需求进行恰当的课程设计。
3. 学科知识：考核教师是否具有扎实的英语专业知识和教学能力。
4. 教学技能：考核教师是否能够灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
三、师德师风1. 师德：考核教师是否遵守职业道德规范，以身作则，做学生的榜样。
2. 教学态度：考核教师是否对学生有耐心，乐于解答学生的问题，以及处理学生矛盾和纠纷的能力。
3. 职业素养：考核教师在工作中是否严谨、细致、负责，能够按时完成各项工作任务。
四、继续教育1. 学历学位：考核教师是否不断提高自身的学历和学位，提升专业水平。
3. 自我评估：考核教师是否能够客观地评价自己的教学工作，不断总结经验，提出改进意见。
五、其他1. 学校评价：学校领导、同事和学生对教师的评价和评议意见。
2. 学校要求：学校为教师提出的其他要求和建议。
考核结果：经过全面考核，评定等级。
等级分为优秀、良好、合格、不合格。
评定结果由学校领导和考核专家组审议决定，并向被考核教师公布。
考核登记表：| 考核项目| 标准| 成绩|| ------ | ---- | ---- || 教学业绩| 课堂教学效果、学生成绩、学生参与度、课外辅导| || 教学能力| 教学理念、课程设计、学科知识、教学技能| || 师德师风| 师德、教学态度、职业素养| || 继续教育| 学历学位、学科知识、自我评估| || 其他| 学校评价、学校要求| || 总成绩| | |（以上为模板，实际考核项目和标准根据各学校具体情况进行调整）通过年度考核，学校可以及时了解教师的工作情况，发现问题并及时给予指导和帮助，激励教师不断提高自身素质和教学水平，为提高教学质量和促进学生全面发展做出积极贡献。
英语教师专业技术人员考核表范文
英语教师专业技术人员考核表范文全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Sample of English Teacher Professional and Technical Personnel Assessment FormName of English Teacher: ___________Date of Assessment: ___________Total Score: ___________I. Teaching Ability (40 points)1. Lesson Planning and Preparation (10 points)- Demonstrates thorough knowledge of the subject matter- Plans lessons that are engaging and well-structured- Incorporates a variety of teaching strategies and resources2. Classroom Management (10 points)- Establishes a positive and inclusive learning environment- Manages student behavior effectively- Encourages student participation and engagement3. Teaching Delivery (10 points)- Communicates clearly and effectively- Uses appropriate language and tone- Provides opportunities for student interaction and feedback4. Assessment and Feedback (10 points)- Designs fair and relevant assessments- Provides constructive feedback to students- Uses assessment data to inform teaching practicesII. Professional Development (20 points)1. Continuous Learning (10 points)- Actively engages in professional development opportunities- Seeks feedback and guidance from colleagues and supervisors- Applies new knowledge and skills to improve teaching practice2. Contribution to School Community (10 points)- Collaborates with colleagues to enhance student learning- Participates in school committees and activities- Shares best practices and supports others in their professional growthIII. Commitment to Students (20 points)1. Student Support (10 points)- Demonstrates empathy and understanding towards students- Provides academic and emotional support to students in need- Encourages students to set goals and strive for success2. Parent Communication (10 points)- Maintains open and transparent communication with parents- Seeks input and feedback from parents on student progress- Partners with parents to support student learning and developmentComments:Overall Assessment:Assessor's Signature: ___________ Date: ___________English Teacher's Signature: ___________ Date: ___________This assessment form is designed to evaluate the professional and technical skills of English teachers. It covers key areas such as teaching ability, professional development, and commitment to students. By assessing these areas, we can identify strengths and areas for improvement, and support teachers in their continued growth and development as educators.篇2English Teacher Professional and Technical Personnel Assessment FormName: ______________________________ Date:________________________Section 1: Teaching Skills1. Classroom Management- Creates a positive and engaging learning environment for students- Implements effective discipline strategies when necessary- Manages classroom logistics efficiently2. Lesson Planning- Designs clear and comprehensive lesson plans- Incorporates a variety of teaching methods and resources- Aligns lessons with curriculum standards and learning objectives3. Differentiation- Recognizes the diverse needs and learning styles of students- Adapts teaching strategies to address individual learning needs- Provides opportunities for enrichment and remediationSection 2: Subject Knowledge1. Content Expertise- Demonstrates a deep understanding of the subject matter- Stays current with developments in the field of English language and literature- Incorporates relevant and engaging content into lessons2. Language Proficiency- Displays proficiency in English language skills, including grammar, vocabulary, and pronunciation- Models proper language usage for students- Encourages students to practice and improve their language abilitiesSection 3: Assessment and Evaluation1. Assessment Design- Develops fair and meaningful assessments to measure student understanding- Uses a variety of assessment methods, including exams, projects, and presentations- Provides timely and constructive feedback to students2. Data Analysis- Uses assessment data to inform instruction and measure student progress- Identifies areas of strength and areas for growth in student learning- Adjusts teaching strategies based on assessment resultsSection 4: Professional Development1. Continued Learning- Participates in ongoing professional development opportunities- Seeks out best practices and new teaching strategies- Reflects on teaching practice and implements improvements2. Collaboration- Collaborates with colleagues to share resources and ideas- Engages in professional learning communities to improve practice- Seeks feedback from peers and supervisors to enhance teaching skillsOverall Assessment:Please provide an overall assessment of the English teacher's professional and technical skills, based on the criteria outlined in this form. Include strengths, areas for growth, and any additional comments or recommendations for improvement.Assessor's Signature: ________________________ Date:________________Teacher's Signature: ________________________ Date:________________Thank you for completing the English Teacher Professional and Technical Personnel Assessment Form. Your feedback is invaluable in supporting the professional growth and development of our educators.篇3Title: English Teacher Professional and Technical Personnel Assessment FormName: ____________________Date: ____________________Instructions: This assessment form is designed to evaluate the professional and technical skills of English teachers. Please assess the performance of the teacher in each category and provide detailed comments to support your ratings.I. Teaching Competence1. Lesson Planning and Preparation- Demonstrates clear objectives and relevant content________- Incorporates various teaching strategies and resources________- Adapts lesson plans based on student needs and feedback ________Comments:2. Classroom Management- Establishes a positive and respectful learning environment ________- Manages student behavior effectively ________- Encourages student participation and engagement ________Comments:3. Instructional Delivery- Communicates lessons clearly and effectively ________- Uses a variety of instructional methods to meet diverse learning styles ________- Provides meaningful feedback to students ________Comments:II. Professional Development4. Reflective Practice- Engages in self-assessment and reflection on teaching practices ________- Seeks feedback from colleagues and supervisors for professional growth ________- Implements changes based on feedback and reflection ________Comments:5. Professional Collaboration- Collaborates with colleagues on curriculum planning and assessment ________- Shares best practices and resources with peers ________- Participates in professional development opportunities ________Comments:III. Student Assessment and Evaluation6. Assessment Strategies- Uses a variety of assessment methods to evaluate student learning ________- Aligns assessments with learning objectives and standards ________- Provides timely and constructive feedback to students________Comments:7. Data Analysis- Analyzes student assessment data to inform instruction ________- Uses assessment data to adjust teaching strategies and improve student learning ________- Sets measurable goals for student achievement based on data analysis ________Comments:IV. Professionalism8. Ethical Conduct- Adheres to professional standards and ethical guidelines ________- Maintains confidentiality of student information ________- Models integrity and respect for all students ________Comments:9. Communication- Communicates effectively with students, parents, and colleagues ________- Listens actively and responds thoughtfully to feedback ________- Engages in professional communication through appropriate channels ________Comments:Overall Performance Evaluation:Based on the assessment provided, please rate the overall performance of the English teacher:- Excellent- Good- Satisfactory- Needs ImprovementAdditional Comments:Evaluator's Name: ____________________Evaluator's Signature: ____________________Thank you for taking the time to complete this assessment form. Your feedback is valuable in supporting the professional growth and development of English teachers.。
2011-2012学年教职工考核表
台州市中小学教师考核表（2011 — 2012 学年度）学校（公章）组别填表日期----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章）。
考核表须经审核并签署意见后方才生效。
台州市中专教师考核表（2011 — 2012 学年度）学校（公章）组别填表日期----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏。
所填内容须经考核组审核并签署意见后方才生效。
台州市幼儿园（班）教师考核表（2011 — 2012 学年度）学校（公章）组别填表日期----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word 文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------注：考核表中所有栏目必须如实填写完整，不留空白栏（如有空白须加盖空白章）。
教师绩效考核登记表(个人用表)范本
本学年本人积极支持和配合学校的各项工作，担任10电子商务2班、10网络技术2班、10美术设计的数学教学工作，乐意接受并在备课，上课，听课，批改作业，辅导等环节上认真负责，按时按质完成相应的教学任务.而且还积极鼓励学生参加学校举行的数学竞赛，在数学手抄报比赛中，罗某丽、郭某怡、陈某青、陈某等获得一、二等奖多人次，在同类班级名列前茅；在教学成绩方面，由于本人有较强的责任心，对工作认真负责，“星星之火，可以燎原”，不断发掘学生的闪光点，教学的质量不断的提高！
教 师 绩 效 考 核 登 记 表
(2010至2011学年度)
姓名
性别
男
出生年月
1974年12月
籍贯
广东郁南
行政
职务
任现职时间
2003年12月
文化
程度
本科
参加工
作时间
1998年7月
工作
单位
中山市××理工学校
现专业技术资格Βιβλιοθήκη 中学二级教师现受聘
岗位
专业技术岗位十二级
本年度完成岗位职责情况(主要成绩及存在问题、努力方向)
自评：合格
被考核人签名：2011年6月29日
考核小组审核意见和
考核
等次
建议
组长签名： 年 月 日
考核单位审批意见
（公 章）
年 月 日
被考核人
意见
被考核人签名： 年 月 日
注：1.本表用A4纸双面印制（可打印）；2.被考核人签名必须亲笔手写。
除了认真完成教学工作外，我坚持每月去图书馆一趟看上三至五本书，目的在于提高自己教育教学能力和管理水平。“活到老，学到老”，如果有机会我还会继续考研究生，在学习与磨练中不断提升自己。与此同时，我还团结同事，广泛向有经验的教师学习，不断更新自己的知识，以更好的服务于学生。
英语培训教师日常绩效考核表
6 老生转化率高于目标值 高于平均转化率90%,每增加5%,加5分
7
电话教学即：电话回访效 发现作假或不属于回访范围，每发现一次扣罚和100元和
果
20元，再扣减10分
8 教研培训学习类响应
无提前请假出现一次未达标者，减 2分
9 信息反馈及时率
发现不及时或不上报的情况，视情节轻重，减 1-3-5分
10
英语培训教师日常绩效考核表
岗位基本信息如下： 岗位名称：英语部老师 所属部门：教务部 直接上级：教务部部长
岗位
序
号
英语教师
量化考核指标
1 教师岗位仪容仪表
岗位工作目标如下： 目标1：确保教学计划和工作高效完成 目标2：掌控培训需求，及时沟通家长及学生，做好培训需求的调研和分析并汇报。 目标3：按时完成教学计划.保质保量完成各项教学任务 目标4：按需完成电话、家长会、教学类沟通工作； 目标5：按教学要求完成教学课件，同时积极参与课研，不断改进教学质量。
25
学期内请假达10次以上 者，除病假、法定假外
扣除相应积分15分
26
各项活动完成、学生提供
除客观原因外，未参与或未提供学生人数者， 减10分每次活动
量化考核综合得分（基分100分）
0
0
0
0
0
0
20 违反规定，造成较重后果 每有1次缺失，减 10分
21 违反规定，造成严重后果 每有1次缺失，减 20分
22
服务态度、教学技能及责 任心被客户口头提出表扬
有校方证明，每次加
3分
23
服务态度、教学技能及责 任心被客户书面提出表扬
有书面证明，每次加
3分
24
一月内请假达3次以上 者，除病假、法定假外
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5
10、活动开展。30
30
五、育人成效100分
1、教学效果好100分
100
六、教育科研成效35分
1、科研成果、论文发表（正式刊发）国家7分，省6分。获奖论文4分，县级以上会议介绍经验5分（不累计加分，以最高项计分）
16
2、公开课6分（市、县4分、乡2分、，没有0分）
6
3、青冈教育信息发表，每发一篇2分，8分止。
8
4、指导学生竞赛获奖，一人次加2分，指导学生每发一篇习作等加2分。
5
七、注
评模一票否决：违法犯罪、违反计划生育政策，教学成绩测试两次，有一次倒数第一，病事假超过国家法律规定的。
合计
20
2、政治学习笔记符合要求，与讲稿相符
5
3、师德师风。依据职业道德规范。
10
4、教师个人考试成绩
10
5、临时性工作。10分
10
四、教学常规180分
1、主管室卫生50分
50
2、教案书写认真，符合要求，进度与中心校下发的同步。备全学科，不缺章少节，少一科扣5分，少一节减5分。
30
四、教学常规180分
4、各科作业统一格式，批改及时，35分。少一科作业扣5分，少批1次减2分，学生代批不得分，不批0分。少1本作业减1分。
35
5、讲课：好20—18，较好17---15，一般14分以下
20
6、业务学习有日期，内容与记录、讲稿相符，有新课标内容。评分标准好5分，较好3分，一般2分
5
7、听课，周1节，有评议意见、日期、教者、课题、年级，填写不全的少一项扣0.5分。评分标准：好10-8分，较好7-5分，一般4-2分
5
8、教学荣誉。经中心小学推荐，获得能手、带头人、新秀等加分，国家、省、市、县、乡，分别加10，8，6，4，2分。班级出现安全事故、上访现象，无太大影响的扣5分，造成不良影响的扣10分。
2011年教师考核表（英语）
学校：姓名：2011.
考核内容
测评要素
分值
得分
一、出勤
50分
查考勤50分.病事假1天扣1分，旷勤扣2分，迟到、早退、间缺3次算旷勤1天。
50
二、工作量30分
满工作量30分。未满工作量，少一节减1分，超一节加1分。
30
三、职业操守55分
1、思想品德（民主测评分出名次）20分