2016陕西中考政治总复习课件：专题4 学法用法 课时2

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【2014·陕西23(1)②】青春选择
• 青春是人生的十字路口，充满了迷茫和诱 惑，需要我们慎重选择，也需要法律保驾 护航。 • 请列举一部保护你成长的专门法律，并说 说国家为什么要制定这一法律。 • 【解题思路】 此题意在使学生了解有关 未成年人保护的相关法律，知道法律对未 成年人的特殊保护。
损失降到最低，保住最大的合法权益。
诉讼手段
它是人民法院主持有利害关系人参与的 处理纠纷的程序。 是维护合法权益的有效手段。它通过向 政府有关部门、司法机关、人民团体、 有关社会团体等各方面反映问题、寻求
维
权 的 非诉讼手段 方 法
帮助，以解决问题。或者通过调解、仲
裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民 权益。
我国法律规定对违法犯罪的未成年人实行 方针和 教育、感化、挽救的方针；坚持教育为 原则 主、惩罚为辅的原则。
(1)人民法院应依法及时审理有关未成年人的侵权 案件。 (2)人民法院应当依法保护未成年人继承方面的权 利。 基本 (3)对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救 要求 的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 四 司 (4)司法机关询问未成年证人、被害人应当通知监 大 法 护人到场。 保 保 (5)报道未成年人犯罪的案件不得披露该未成年人 护 护 的有关资料。 主体 公检法、司法行政部门。 地位 重要保障。 违法 歧视刑满释放的未成年人、不尊重违法犯罪未成 现象 年人的人格尊严、侵犯其合法权益等。
(1)提高警惕是避免侵害的前提。 自我 保护
(2)学会运用最有效的救助方法。①遭遇
防范侵 不法分子的侵害，有能力将其制服时，要 害、自 勇敢地与其搏斗。②没有能力将其制服 我保护 时，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐 的方法 吓法”等及时脱身。③对可能出现的不同
的方
法和 技能
后果进行比较，两害相权取其轻，争取把
主题四 学法用法
课时2 未成年人保护
中考考点· 精讲
命题点2 特殊保护
中考说明 3.知道法律对未成年人的特殊保护。(识记) 4．了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基 本内容。(识记)
未 成 年 人 保 护 (1)个人角度：①未成年人正处在生理、心理发展的 重要时期，思维活跃，善交往，求知欲和好奇心 强。②生活经验不足，各方面都还不成熟，辨别是 非，区分良莠的能力不足。③法律意识和自我保护 能力不够强，容易遭受不法侵害。(未成年人的特点) (2)国家角度：未成年人是党和国家的希望，是中华 民族的希望，未成年人的健康成长关系着民族的振 兴，国家的富强。【2014陕西23(1)②】
• 【我来解答】 ①专门法律：《中华人民 共和国未成年人保护法》或《中华人民共 和国预防未成年人犯罪法》。②原因：未 成年人是祖国的未来，民族的希望；未成 年人身心发展不成熟，缺乏自我保护能力； 社会环境复杂，侵犯未成年人合法权益的 事件时有发生。(答出两点即可)
违法 危房上课、体罚或变相体罚学生、不按规定开设课 现象 程、劝退学生等等。
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社 会环境。它包括对未成年人的社会文化保护、身体 含义 健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方 面。【2015陕西9、2014陕西7】 (1)保护未成年人的智力成果权、荣誉权、隐私权 等合法权益。 四 社 (2)任何组织和个不得招用未满16周岁的未成年 大 会 内容 人。 保 保 (3)公共场所对中小学生优惠开放。 护 护 (4)禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的 行为等。 主体 包括所有与未成年人接触的组织和个人。 招收童工；允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜 违法 未成年人进入的场所；向未成年人传播淫秽等毒害 现象 未成年人思想健康的读物等。
同违 法犯 罪行 为作
斗争 原 要勇敢，又要机智。在双方力量对比悬殊的情况下，不要与 则 其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保 护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
三年中考· 讲练
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(2015·陕西9)国家互联网信息办公 室开展“护苗2015”专项行动，对暴力、 恐怖等有害少年儿童身心健康的信息进行 全面清理，构建清朗有序的网络生态环 境。此项行动( )
命题点3 自我保护
中考说明 (运用) 9．知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。(识记) 10．树立自我保护意识。(运用) 11．学会运用法律同违法犯罪行为作斗争。(运用) 8.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。
自我 保护 的方 法和 技能
青少年身 家庭侵害、社会侵害、学校侵害、自 边存在的 然灾害、意外事故等。 侵害 (1)未成年人正处于长身体、长知识的 重要时期，各方面都很不成熟。 (2)由于生活环境复杂，存在着不利于 青少年健康成长的因素，侵害青少年 未成年人 合法权益和损害青少年身心健康的现 容易被侵 象还时有发生。 害的原因 (3)青少年身心尚未成熟、社会经验不 足，面对侵害行为、自然灾害和意外 伤害时，往往因处于被动地位而受到 侵害。
含义
要求人民检察院、人民法院以及司法行政 部门等依法履行职责，对未成年人实施专 门保护措施。(要涉及到未成年人的案件) (1)审理未成年人刑事案件实行特殊制度。 (2)依法保护未成年人的继承权、受抚养 权。 (3)报道未成年人犯罪的案件不得披露该未 成年人的有关资料。
四 大 保 护
司 法 保 护
内容
诉讼 类型
行政 诉讼
俗称“民告官”， 是指人民法院在双方当事人的参 与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活 动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
(1)同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体 原 因 公民义不容辞的责任。 (2)面对违法犯罪行为如果视而不见，不仅会使合法权益得 不到保障，而且也是对违法犯罪分子变相地包庇和纵容， 不 利于社会的稳定和发展。 违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既
• ①体现了对未成年人的司法保护 ②是加 强社会主义精神文明建设的需要 ③体现 了对未成年人的社会保护 ④为未成年人 健康成长营造了良好的文化氛围 • A．①② B．①④ • C．②③④ D．①②④
• 【解题思路】 本题考查未成年人保护、 精神文明建设等相关内容。题肢选项涵盖 了两方面内容：一是青少年保护；二是社 会主义精神文明建设。解答此题需要区分 司法保护和社会保护，可从实施保护的主 体、保护内容来判断题干材料属于哪种保 护。依据题干材料，构建清朗有序的网络 生态环境是对全社会提出的倡议，因此① 不符合题意，③符合题意。清理互联网中 的不良信息，有利于营造积极健康的网络 文化环境，有利于加强社会主义精神文明 建设，因此②④符合题意。
违法 虐待子女、不让子女上学、不以健康的思想 现象 和方法教育未成年子女，等等。
要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人 进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保 含义 护。它涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维 护、生命安全的保障等方面。 (1)全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发 展。 四 学 (2)尊重未成年人的人格尊严。 大 校 (3)尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年 保 保 内容 学生。 护 护 (4)保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康 等。 (5)要制定应对突发事件的预案和配套相应设施等。 地位 举足轻重。
对未成 年人给 予特殊 保护的 必要性
未成 保护未成 年人 年人的相 保护 关法律
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中 华人民共和国预防未成年人犯罪法》 是我国 专门保护未成年人合法权益的法律。 【2014 陕西 23(1)②】 要求父母或者其他监护人依法履行对未成 年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受 教育的权利。
自我 保护 的方 法和 技能
自我保护 的重要性
有效自我 保护的注 意事项
(1)自我保护是人的本能，具备自我保 护意识是未成年人迈向成熟的重要一 步。 (2)面对一些突发的事故和侵害，我们 应该积极争取社会、学校和家庭等方 面的保护。 (3)如果这些保护不能及时到位，我们 就要尽自己所能，用智慧和法律保护 自己的合法权益。 (1)力量对比；周围环境的利用。 (2)主观心理的调节；机智求助他人。 (3)人身安全第一；避免无谓地激怒对 方。 (4)暂时妥协；事后报案。
四大 家庭 含 保护 保护 义
(1)依法履行对未成年人的监护职责和抚养义 务。 (2)尊重未成年人受教育的权利。 (3)保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗 四 家 内容 弃未成年人。 大 庭 (4)不得歧视女性或者有残疾的未成年人。 保 保 (5)应当以健康的思想、品行和适当的方法教 护 护 育未成年人。 主体 父母或其他监护人。
国家重视校 园安全教育 四 活动的意义 大 保 护 频发的校园 安全事故对 我们的启示
(1)是党和政府执政为民、以人为本，贯彻 落实科学发展观重要思想的体现，也是党 和政府对下一代关怀的体现。 (2)有利于未成年人掌握必要的安全知识和 技能，增强未成年人的自我保护意识，促 进其健康成长。 (3)有利于提高青少年对生命健康权的重 视，增强维权意识和法律意识，建设安全 和谐的校园。 (1)校园安全不容忽视，各方面要采取有力 措施，切实保障未成年人的生命健康。 (2)青少年要学习安全常识，增强自我保护 意识和能力。
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助的机构
法律服务所、律师事务所、公证处等。
诉讼，俗称打官司。它是人民法院主持有利害关系 含 人参与的处理纠纷的程序。诉讼手段是维护我们合 义 法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保 护我们权益的最后屏障。 途 到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。 诉 径 讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼 刑事诉讼 参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实 犯罪、惩罚罪犯的活动。 类 型 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人 民事诉讼 的参加下，依法审理民事案件和解决民 事纠纷的活动。