速写书包
美术五年级下册《第7课：我的书包》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第7课：我的书包》（说课稿）人美版一. 教材分析《我的书包》是人美版五年级下册第7课的教学内容。
本课以学生日常生活中的书包为题材，通过观察、分析、实践，使学生了解书包的构造、设计原则以及如何通过绘画表现书包的特点。
教材内容丰富，既有绘画实践，也有创意设计，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，对生活中的物品有一定的认识和了解。
但书包的结构复杂，设计要求高，需要学生仔细观察、分析和表现。
此外，学生对创新设计的要求还需进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解书包的构造、设计原则，学会如何通过绘画表现书包的特点。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中物品的热爱，提高审美情趣，培养创新设计意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握书包的构造、设计原则，学会表现书包的特点。
2.难点：如何创新设计，使书包具有独特的个性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、创新的教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示、讲解、示范等手段，直观地呈现教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以提问方式引导学生关注书包在日常生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解书包的构造、设计原则，分析如何通过绘画表现书包的特点。
3.实践环节：学生分组合作，观察、分析书包，进行绘画创作。
4.创新设计：引导学生发挥创意，对书包进行创新设计，突出个性。
5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
6.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调观察、分析、创新的重要性。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.书包构造、设计原则：以图示形式呈现书包的各个部分，简洁明了。
2.绘画表现方法：列出绘画时的注意事项，如比例、线条、颜色等。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的学习表现，如观察、分析、创新等方面。
浙美版美术一年级上册第12课《我的书包》教学设计
浙美版美术一年级上册第8课《我的书包》教学设计一、单课教材分析本课学习内容对应《课标》第一学段的内容要求:“欣赏日常生活用品”，并且对一件生活用品“提出改进意见进行装饰和美化”。
本课引导学生从外观和功能方面了解书包的特点，并用绘制、剪贴的方式制作一款独一无二的书包，以达成该学段的学业要求。
教材在内容上贴近学生日常生活，本课选择了生活中常见的学习用品--书包。
课程侧重引导学生从外观和功能方面对书包进行观察、欣赏，感受书包的设计之美，积极交流想法，获得设计灵感;尝试运用手绘或剪贴的方式和多种工具材料，设计一款书包，并进行简单装饰，体会创造的快乐和设计给生活带来的改变。
书包是每个小朋友必不可少的学习用具，古代的学生也有书包，汉代有书箱，后来演变成设有遮阳挡雨功能的书笈，慢慢地又有了布包。
如今书包不仅具有实用性，也迎合人们不同的喜好需求，有的造型独特、充满趣味，有的色彩搭配出彩，有的功能丰富，这些都是美术学习的重要元素。
本课共2页，第1个页面下方出现了4款不同样式的书包，凸显了造型中花纹、图案、色彩等元素的设计，帮助学生发现、理解书包的设计要点。
二、教学目标1.了解书包的基本结构和功能，知道书包的外观特点与设计制作的基本方法。
2.学会运用绘画、剪贴的方式，设计制作有创意的书包。
3.体会美化、装饰为生活带来的乐趣，理解许多日常用品都是经过设计的。
三、教学重难点教学重点:用手绘、剪贴的方式设计制作一个书包。
教学难点:能够结合书包的外观特点及使用功能对其进行有创意的美化。
四、教学课时1 课时。
五、教学准备教具:课件、白纸、彩纸、画笔等。
学具:彩纸、白纸、画笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程学习活动1:情境导入，分享购买书包的经历教师：情景回顾:“作为一名小学生，我们都会精心准备学习用品，尤其是用来装书本、文具的书包。
说说你购买书包的经历，现在背的这款书包哪里吸引了你?”学生：分享自己的生活体验，说说自己的想法和感受:表达自己对学习用品的看法。
岭南版小学四年级美术下册 《我的书包》教案
岭南版本美术科目四下第4课《我的书包》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过讲解书包的发展史、书包的构造与组成；在学生充分了解了平时所背的书包之后，通过学习设计简单的设计图画法，让学生设计一款美观实用的书包。
在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩。
教材分析：本课是一节“设计·应用”领域的课程。
旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。
本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
学情分析：书包是学生最熟悉的学习用具之一。
学生对于书包的研究兴趣浓厚。
可能少数学生的设计作品会出现过于花哨，忽略了对实用的考虑等问题，应加强辅导，引导学生发现问题解决问题。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件
学生用具：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。
书包美术教案6篇
书包美术教案6篇制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，通过制定一份教案，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的书包美术教案6篇，供大家参考。
书包美术教案篇1活动目标：1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。
2、激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快乐的感觉。
活动准备：1、幼儿每人一个书包。
制作的ppt2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、水壶、毽子、绳子、食品等，数量不一。
活动过程：（一）语言导入，激发兴趣，观察、讨论小书包师：呀！今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包，真神气！你们知道书包到底有什么用呀？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论）小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。
（二）操作体验。
1、师：今天老师准备了很多东西，现在，请你们过去看一看，想一想，哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的，哪些东西是可以带着上小学的，把它们挑选出来。
2、幼儿操作（教师观察幼儿的选择情况）3、集中交流：重点交流小学里可不可以带玩具？（让孩子用完整话说明理由。
）4、教师小结：现在我们知道了，一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的，而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。
三、整理小书包1、请一个小朋友尝试整理小书包。
（师生共同观察，发现整理的较乱）2、观看录像，看看小学里的姐姐是怎样整理书包的？3、幼儿学习整理书包。
教师观察指导。
4、小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，还要爱护好书包里的这些东西。
延伸活动；将区域活动的一角布置成小课堂，让幼儿在游戏中尝试再次整理书包。
书包美术教案篇2知识目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。
速写考级评价标准
速写考级评价标准级别考试内容要求评级参考标准一级线描记忆画: 时间:90分钟、两张能用线大胆的绘画，根据对生活的观察记忆，用线描画纸:16开构图基本恰当。
绘出三个以上(含三个)物体，工具:不限内容自定。
二级一组静物速写:(或人物速写) 时间:90分钟、不同线条大胆肯定，有疏密变化，造型陶罐、器皿、蔬果等。
角度两张比例结构基本准确。
构图恰当。
画纸:16开工具:不限三级一组复杂静物速写: 时间:90分钟、不同线条生动，形象比例结构基本准确，书包、鞋、衣服等生活用品，物角度两张构图恰当。
品形状、结构、摆放比二级复杂。
画纸:16开(或坐姿人物速写) 工具:不限四级人物全身静态速写: 时间:90分钟、不同形象概括简练，比例结构准确，线根据记忆给人物添加适当背景角度两张条表现力丰富，构图恰当。
画纸:16开工具:不限五级人物多半身动态速写时间:90分钟、不同人物结构准确，形神兼备，表现方角度两张法丰富。
构图恰当。
画纸:16开工具:不限六级人物全身速写时间:90分钟、不同人物结构准确，形神兼备，衣纹简角度两张练生动，表现方法丰富，构图恰当。
画纸:16开工具:不限七级人物全身组合速写时间:120分钟、不同人物结构，比例准确，动态生动，角度两张用线概括肯定，构图恰当。
画纸:8开工具:不限八级人物组合动态默写时间:120分钟、不同人物结构，比例、透视变化和动态角度两张准确，人物形象生动，概括力强，画纸:8开具有一定的艺术处理能力。
工具:不限九级场景人物动态默写时间:120分钟、不同人物动态准确，和场景的组合恰当角度两张合理，人物动态生动，概括力强。
画纸:8开具有浓厚的生活气息，重点突出，工具:不限有较好的艺术处理能力和默写能力。
我的书包作文
我的书包作文我的书包作文1昨晚，我做了个梦，梦见我在公园玩的时候忽然从天上掉下来一个纽蛋。
打开一看，里面有一张纸条，上面写着“多功能小书包”。
我就在想，这明明是个纽蛋怎么会是书包呢？就在这时，纽蛋说话了，“你只要说出想要的书本或文具，然后打开盖子，它就会把你说出来的东西蹦出来”。
它说的话，我半信半疑。
这时，我想起作业还没写完连忙跑回了家。
写着写着，忽然我发现橡皮没了，可我有错别字。
我突然想起纽蛋的话，对着它说了声“橡皮”！打开盖子果然蹦出一块橡皮。
第二天，我来到学校，找开书包一看，啊！昨天忘记收拾书包了！作业一样都没带。
正在我愁眉苦脸不知道该怎么办的时候，我在书包里看到了纽蛋，连忙对着它说：“把作业本给我”。
话音刚落，只听到“嗖”的一声，作业本就一样不少的从纽蛋里蹦了出来。
我开心的拿起作业本准备上交的时候，铃铃铃，一阵铃声把我吵醒了，原来是闹钟响了。
世界上真有这种书包该有多好啊！我的书包作文2在成长的道路上，我有一个好伙伴，那就是我的书包。
今天我背起沉重的书包，走进教室，我把它放在桌子上，我第一次这么仔细地看着它。
这个书包已经陪伴我三年了，看着这个灰色的大书包，让我想起了我第一个小书包。
小时候我没有书包，看着小区的哥哥姐姐们背着书包，一个高大上的形象，于是我求妈妈给我买了一个书包，当我拿到书包时，我背着书包在小区里走来走去，想让大家都注意到我的新书包，吃饭了，我还背着书包。
妈妈说：“吃饭了，把书包放下吧！”“这个书包是我的无价之宝，我不要放下。
”我回答，睡觉时还抱着我的书包不肯放下，直到我睡熟了，妈妈才把书包放到地上。
早上我一起来马上背起书包，几乎是“包不离身”。
记得有一次，我考的得不好，试卷发下之后，我“刷”一下子放到了书包里，拉上链子，生怕别人看见。
晚上回到家里我慢慢地拿出试卷，看着试卷上这红一块那红一块的错题，我又不想看下去，马上塞回了书包，这时书包好像在说：“主人，你怎么可以这么对待我呢？”开始，我在作文班总是最后一个写完作文，每当背起书包，我就感觉到书包很沉重。
我的书包_文具状物作文700字
我的书包_文具状物作文700字我的书包_文具状物作文700字在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的我的书包_文具状物作文700字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的书包_文具状物作文700字1我有一个亲密至极、形影不离的小伙伴，你们知道是谁吗？它就是我每天上学背的书包。
我的书包是“大嘴猴”牌的，它是我上四年级买的，至今已经用了一年多的时间啦。
虽然，它陪伴在我身边的时间不算长，但是我已经深深喜欢上了它。
它整体的颜色是深蓝色。
书包前面有不规则的浅蓝色、红色的五角星和白色的骷髅装扮在上面，拉链也是深蓝色的。
后面的双肩背带也是由红色、浅蓝色、深蓝色和白色组成。
在书包前面的右下角镶嵌着一个“大嘴猴”的标志，神气十足，可爱极了！书包的材质是尼龙布料的，摸上去滑滑，很舒服。
这种布料可以防湿。
如果下雨了，雨水打在书包上，书包表面上看上去是湿的，可是到家后，雨水就会自动消失了。
它长50厘米，宽29厘米，重4千克，十分轻巧。
后面是一个由四块海绵组成的舒服背垫，背起来可以使背部均匀受力，不觉得沉重。
我和我的小伙伴朝夕相处，因为它就是我的一个“百宝箱”。
它的两侧各有一个小兜，我喜欢一边放水壶，一边放雨伞；它的第一层有上中下三个大小不一的兜，里面分别放着跳绳、纸巾和红领巾；第二层是一个大口袋，打开一看，你会发现它就是知识的海洋，也是书本文具的家。
在大口袋里面的前面有一个带拉链的布袋，里面装有手工用品；后面有两层硬的透明塑料夹板，里面放着我每天读的课外书；中间的大口袋里装着数学、英语和语文三课的学具袋，以及笔袋，我每天都会把它整理得整整齐齐的，方便我取出任何学习用具。
每天我到了学校把它放在课桌上，它好像在对我说：“小主人，上课要认真听讲，积极发言，书写要规范哟！”回到家里，它又好像对我说：“小主人，今天收获很多，一定要多做练习，把知识掌握牢固，再做好预习的功课，才可以出去玩哟！”我也非常珍惜它，定期给它洗澡，让它总是干干净净的，这就是我和书包的故事。
描写一个书包八句话作文用原材料和用法
描写一个书包八句话作文用原材料和用法我的书包，是我上学的忠实伙伴。
它陪伴着我度过了无数个日日夜夜，承载着我的梦想和希望。
今天，就让我来给大家详细地描绘一下我的书包吧！我要说说我的书包的外观。
它是一款黑色的双肩背包，上面印着一只可爱的卡通猫咪。
猫咪的眼睛炯炯有神，仿佛在说：“主人，你一定要好好学习哦！”这个设计可真是太贴心了，每次看到它，我都会想起自己肩负的责任，激发起学习的热情。
打开书包，里面的东西可真是五花八门。
首先映入眼帘的是一本厚厚的英语课本，上面密密麻麻地写满了英文单词和句子。
这本书可是我学英语的法宝呢！旁边还有一本数学习题集，上面有许多复杂的计算题。
虽然有时候会让我头疼不已，但我知道，只有通过不断地练习，才能提高自己的能力。
除了这些正式的学习资料，我的书包里还装着一些有趣的小玩意儿。
比如说，一把折叠伞，以防突然下雨；一瓶水壶，随时补充水分；还有一张便签纸，方便我记录重要的事项。
这些东西虽然看似微不足道，但在我需要的时候，却能给我带来极大的便利。
我的书包还有一个特别的地方，那就是它的内部结构非常合理。
书包的两侧都有专门的口袋，可以放手机、钥匙等小物件。
而书包的主袋则分成了好几层，可以分别放置不同种类的书籍和文具。
这样一来，不仅东西不会乱糟糟的，而且找起来也非常方便。
我的书包也有它的缺点。
比如说，有时候背着它走路会感觉有些累。
但是，想到那些等待着我的知识宝藏，我就觉得这一切都是值得的。
而且，随着时间的推移，我的书包也逐渐成为了一种时尚的标志。
每当我走在大街上，总能看到有人向我投来羡慕的目光。
这让我更加珍惜我的书包，也更加努力地学习。
我的书包对我来说意义非凡。
它不仅是一个简单的背包，更是一个充满梦想和希望的载体。
我会继续努力学习，争取让这个书包变得更加丰富多彩！。
2024年湘少版小学英语复习速写手册 课件
71.衬衫shsihirt rt 73.十六sixsitxeeteen n 75.晴朗的susunnnyny 77.他(她；它)们(宾格)ththemem 79.十三ththirteiretneen 81.也；太t too oo
72.短裤shsohrorts ts 74.下雪的snsonowywy 76.教师tetaecachehrer 78.他(她；它)们(主格)ththey ey 80.时间ti timeme 82.火车tratirain n
11.圆cicr irclecle 13.跳舞的人dadnancer cer 15.门dodooror 17.向下dodown wn 19.蛋e egg gg 21.远的；远地fafar r
12.来；来到cocomeme 14.书桌；写字台d deskesk 16.点ddot ot 18.饺子dudmumplipnlging 20.八十eiegihghty ty 22.快的；快速地fafast st
71.桌子tatableble 73.三十thtihr irtyty 75.树trtreeee 77.在……下面unundedrer 79.非常vevreyry mumcuhch 81.钱包wwa alletllet
72.这些ththeseese 74.那些thtohose se 76.转弯tuturn rn 78.向上u up p 80.墙wwall all 82.我们wwe e
59.飞机plpalane ne 61.男警察poplolicemicaemn an 63.邮递员popsotmstmanan 65.下雨的rari ainyny 67.学校scshcohool ol 69.十七sesveevnetnteeenen
60.请plpleaesease 62.女警察poplioclicewewomomanan 64.学生p pupilupil 66.红色；红色的rered d 68.看见s see ee 70.轮船shsihip p
中国美术学院考级速写AB(缩)
科目：速写级别：一级题目：游鱼（对象自拟）要求：以默写的手法，可适当夸张和变形，以线条勾勒为主，试卷横式使用，画面上注明所画的对象名称。
试卷及工具：8开铅画纸一张，彩色铅笔、彩色水笔均可。
考试时间：90分钟备注：中国美术学院考级题目(B卷)科目：速写级别：一级题目：宠物（对象自拟）要求：以默写的手法，可适当夸张和变形，以线条勾勒为主，试卷横用，画面上注明所画的对象名称。
试卷及工具：8开铅画纸一张，彩色铅笔、彩色水笔均可。
考试时间：90分钟备注：中国美术学院考级题目(A卷)科目：速写级别：二级题目：《好朋友》要求：以默写的手法，可适当夸张和变形，有一定的想象力，线条以勾勒为主，竖画。
试卷及工具：8开铅画纸一张，彩色铅笔、彩色水笔均可。
考试时间：90分钟备注：中国美术学院考级题目(B卷)科目：速写级别：二级题目：《我的老师》要求：以默写的手法，可适当夸张和变形，有一定的想象力，线条以勾勒为主，竖画。
试卷及工具：8开铅画纸一张，彩色铅笔、彩色水笔均可。
考试时间：90分钟备注：中国美术学院考级题目(A卷)科目：速写级别：三级题目：《参观动物园》要求：以默写的形式，自由发挥，可夸张变形，线条勾勒为主，富有想象力，试卷横用。
试卷及工具：8开铅画纸一张，彩色铅笔、彩色水笔均可。
考试时间：120分钟备注：科目：速写级别：三级题目：《上体育课》要求：以默写的形式，自由发挥，构图及表现对象可夸张变形，线条勾勒为主，富有想象力，试卷横用。
试卷及工具：8开铅画纸一张，彩色铅笔、彩色水笔均可。
考试时间：120分钟备注：中国美术学院考级题目(A卷)科目：速写级别：四级题目：《一把椅子》要求：画两把不同角度的椅子，在一张试卷上，线条勾勒为主，试卷横用。
试卷及工具：8开铅画纸一张，工具不限。
考试时间：120分钟备注：中国美术学院考级题目(B卷)科目：速写级别：四级题目：《放在桌子上的一个水壶》要求：选取水壶的两个不同角度，各画一个在同一张试卷上，线条以勾勒为主，试卷横用。
速写美术考级大纲1-9级 考题参考
级
四级
120分钟
八开
书包、图书、台灯、铅笔盒、笔筒等器具 选三种
要求：组合景物慢写生
1.构图完整
2.结构根本符合对象，前后关系合理
3.线条灵活自然〔也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限〕。
五级
120分钟
八开
花卉静物〔衬布，窗帘布，花瓶，桌面〕
要求：组合景物慢写生
1.构图完整，层次清晰
2.造型比例根本正确
1.动态生动，有适当的取舍
2.结构比拟准确
3.线条流畅，自然生动
〔铅笔，速写钢笔，水笔均可使用〕
八级
150分钟
八开
半身速写
要求：五官和一只手须做具体的刻画。试卷竖画，可适当上些调子。
1.结构比例准确
2.构图完整
3.造型生动
4.线条自然、流畅
〔铅笔，速写钢笔，水笔均可使用〕
九级
180分钟
八开
人物全身速写
1.构图比拟完整
2.造型稚拙生动，富有想象力和创造力
3.线条大胆流畅〔也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限〕。
三级
120分钟
八开
公园里的一天
要求：以默记的手法，可夸张变形，以线条勾勒的表现手法，材料不限。
1.构图比拟完整，有前后关系
2.富有创造力和想象力
3.线条灵活，形体自然〔也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限〕。
各科目等级考试参考标准(速写)
级别
考试时间
用纸规格
内容与要求
考核标准
初
级
一级
90
分钟
八开
我最喜欢的一种动物
要求：以默认的手法，可夸张变形，以线条勾勒为主，材料不限。
自己设计书包,用英语写作文
自己设计书包,用英语写作文Designing My Own Schoolbag.In an era where personalization and functionality go hand in hand, the traditional schoolbag seems to lag behind. As a student who values both comfort and style, I envisiona schoolbag that breaks the mold, combining the latest technology with a sleek and modern design.My design starts with a material that is both durable and lightweight. I choose a high-tech polymer that is resistant to scratches and stains, ensuring that my bag looks as good as new even after years of use. The exterioris a sleek black, with subtle gray accents, giving it a modern and understated look.The interior of the bag is equally as innovative. It features multiple compartments to organize my books, laptop, and other essentials. There's a dedicated pocket for my electronic devices, with a built-in USB charging port,eliminating the need to carry a separate charger. The main compartment is spacious enough to fit my textbooks and notebooks, while smaller pockets hold pens, pencils, and other small items.What makes this bag truly unique is its smart technology integration. It has a built-in GPS tracker, so I can always keep track of its location, even if it's lost or stolen. There's also a sensor that detects when the bag is being lifted, triggering an alarm to deter thieves.Comfort is also a priority. The shoulder straps are padded and adjustable, distributing the weight evenly across my shoulders and preventing discomfort even when the bag is fully loaded. The back panel is also padded, providing extra support and ensuring that the bag is comfortable to wear for extended periods.The bag also boasts of eco-friendly credentials. It's made from recycled materials, reducing its environmental impact. Additionally, it's designed to be fully repairable, with replaceable parts available,延长了它的使用寿命并减少了浪费。
速写上学路上的场景作文
速写上学路上的场景作文
《上学路上》
清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。
我背着书包，走在上学的路上，心情如同这初升的太阳一般充满希望和活力。
街道上已经热闹起来，卖早点的店铺前排起了长队，热气腾腾的包子、香气四溢的油条，还有那香甜的豆浆，让人垂涎欲滴。
店主们忙碌地招呼着客人，脸上洋溢着热情的笑容。
路边的公园里，老人们悠闲地打着太极，一招一式都显得那么沉稳有力。
还有一些年轻人在晨跑，他们矫健的身姿充满了青春的气息。
我继续往前走，路过一个十字路口。
交通警察正有条不紊地指挥着交通，车辆和行人在他的指挥下有序通行。
一位志愿者阿姨在帮助一位盲人过马路，她小心翼翼地搀扶着盲人，嘴里还不停地说着：“小心，慢一点。
”这一幕让我感到无比温暖。
不远处，几个小学生正有说有笑地走着，他们的书包在身后一颠一颠的。
其中一个小男孩手里拿着一本漫画书，正眉飞色舞地和同伴讲述着书中的精彩情节，其他人听得津津有味，不时发出欢快的笑声。
突然，一阵清脆的自行车铃声在我身后响起，我回头一看，原来是一位邮递员叔叔正骑着自行车送邮件。
他的车筐里装满了信件和包裹，那绿色的工作服在阳光下显得格外醒目。
我加快了脚步，学校就在眼前了。
校门口，校长和老师们已经在迎接同学们的到来，他们亲切的问候让我感到如沐春风。
新的一天，新的开始，我迈着坚定的步伐走进了校园，期待着在知识的海洋里畅游。
速写 美术考级大纲 1-9级 考题参考
八开
书包、图书、台灯、铅笔盒、笔筒等器具 选三种
要求：组合景物慢写生
1.构图完整
2.结构基本符合对象，前后关系合理
3.线条灵活自然（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
五级
120分钟
八开
花卉静物（衬布，窗帘布，花瓶，桌面）
要求：组合景物慢写生
1.构图完整，层次清晰
2.造型比例基本正确
1.构图比较完整
2.造型稚拙生动，富有想象力和创造力
3.线条大胆流畅（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
三级
120分钟
八开
公园里的一天
要求：以默记的手法，可夸张变形，以线条勾勒的表现手法，材料不限。
1.构图比较完整，有前后关系
2.富有创造力和想象力
3.线条灵活，形体自然（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
1.动态生动，有适当的取舍
2.结构比较准确
3.线条流畅，自然生动
（铅笔，速写钢笔，水笔均可使用）
八级
150分钟
八开
半身速写
要求：五官和一只手须做具体的刻画。试卷竖画，可适当上些调子。
1.结构比例准确
2.构图完整
3.造型生动
4.线条自然、流畅
（铅笔，速写钢笔，水笔均可使用）
九级
180分钟
八开
人物全身速写
各科目等级考试参考标准(速写)
级别
考试时间
用纸规格
内容与要求
考核标准
初
级
一级
90
分钟
八开
我最喜欢的一种动物
要求：以默认的手法，可夸张变形，以线条勾勒为主，材料不限。
1.构图比较完整
2.造型稚拙生动，富有想象力和创造力（也可用自备的彩色纸，表现工具，材料不限）。
速写试题[精华]
![速写试题[精华]](https://img.taocdn.com/s3/m/f65a1018f02d2af90242a8956bec0975f465a4ea.png)
历年各校速写试题单人速写站着喝水的男民工默写坐姿，双手抱胸交叉，双脚前伸交叉单手扶膝的男青年左手叉腰的男青年擦玻璃的女青年打电话的男青年默写跳绳的女青年默写一个正在画画的青年人男青年站姿，头使劲向左看，左脚迈前一小步，重心放在右脚上，双手微握自然垂于身前。
一个穿背心站立喝矿泉水的男子默写提水桶的人给自行车打气的男青年，要求横构图一个坐在没有靠背的板凳上的男青年默写抱篮球的男青年，地平线在篮球处。
默写站姿。
穿运动服装，手握羽毛球拍的女大学生，地平线在膝盖处。
默写一个身着牛仔套装、行走中的女青年。
一个提着包行走的女青年女青年一只脚搭在凳子上，做系鞋带的动作默写（动态速写）任选一种体育运动吃饭中的男青年老年男子全身像，坐在靠背椅上戴眼镜读报的老年男子坐姿，一手半托腮、一手叉腰、左腿向里伸，右腿前伸，右手肘放右腿上，抬头看前方站姿右手叉腰、左脚重心、右脚前伸，左手扶椅背、抬头挺胸。
青年男子侧身站像，短发免冠、双手自然下垂，身穿羽绒服，下穿牛仔裤，脚穿运动鞋，重心落在右脚，要有人物动势。
打电话的男青年，坐姿，一手扶膝盖一手打电话一个手拿扫帚和簸箕的低头扫地的男青年女青年站立全身，手臂搭衣服男青年坐姿，双腿相交，左腿压右腿，右手自然放在左腿，左臂靠于椅子扶手。
多人速写：环境下的男青年，全身默写，动作写字，穿春秋装默写一个骑自行车的状态，推自行车的人默写一个人站着修车的情景两位女青年一起看报纸2个拿着乐器的青年，女站，男蹲，场景速写画我的同学吃面和扫地的两个生活场景用线描的方法表现放学途中的孩子们，默画一个正在拖地的男生一个正在看报纸的女生候车的母与子看报纸的男青年及女青年(男翘腿坐，女扶男肩膀立) 打电话的女青年，三个人动态与静态(写生) 动态:一个正在拾东西的人,静态:坐着看书的人,(要求右腿在左腿前方,右手翻书)正面下蹲系鞋带女青年和站立男青年动态组合（场景速写）题目“默写两个要出门的人”，一个人蹲在地上系鞋带，一个人站着穿衣服，动态结合，添加场景。
设计素描考试参考资料
题目一：画室一角
要求：画面上必须配有有关画室相关的物品3到5样，进行构图组合。
1、构图完整，要有一定的素描写实能力
2、体现结构，有一定的构思和创意能力（如右图参考）
3、表现方法可采用铅笔、钢笔、炭笔等
4、规格：四开素描纸
题目二：表的联想
根据图片怀表的不同方位图，要求附加二件以上自选物品，完成一幅素描形态创作。
要求：构图完整，体现结构，具有一定的素描表现力和创意能力
绘画工具：铅笔或炭笔
规格：四开素描纸
PS：可看下达
利的作品
题目三：五官
根据图片提示的五官形状进行联想，要求运用五官的结构特征进行动态的组合性表达，完成一幅素描形态绘画。
（如下图参考）
要求：
1、构图完整，体现空间结构
2、有一定的创意能力和素描表现力
3、绘画工具：铅笔或炭笔
4、规格：四开素描纸
题目四：打开的书包
根据图示不同形状的书包形状选取其一，画成打开状，并加入两到三个其他实物图完成一幅素描形态创作（可联想上课时候讲的同构）要求：
1、构图完整，体现结构
2、有一定的素描表现力和创意能力
3、绘画工具：铅笔或炭笔
4、规格：四开素描纸。
写作文我的书包真好看
写作文我的书包真好看女生的：今天下午放学写完作业，我仔细的观察它——我的书包。
它长得非常漂亮，是粉色带有浅紫色的。
它的正面有一个漂亮的小姑娘叫百变小樱，她手里拿着一个魔法棒。
她右边是两只正在飞舞的蝴蝶，上面是她的伙伴小可，小可非常可爱哦！它的头上有两个圆圆的耳朵，身体小小的，皮肤黄黄的，还有一对翅膀和一条细细长长的尾巴，很顽皮哦！我的书包有三层：最外面是装湿巾和纸，中间一层是装作业本的，最后面，也是最大的一层是装书的。
它的左右两边，都有一个袋子，是用来装水杯和手套的。
我的书包是不是很漂亮，我会好好爱惜它的。
我们可是好朋友哦！男生的：我的书包真漂亮。
它是用蓝色的帆布做成的，一眼望去，湛蓝湛蓝的，就像拉萨的天空一样纯净明洁，把你的视线紧紧吸引。
书包的背带是深蓝色的，四周还镶着淡蓝色的滚边。
书包正面画着一只可爱的米老鼠，它穿着一件红白相间的燕尾服，头上戴着一顶黑色的礼帽，脚上穿着一双金黄色的皮靴。
它的手里还拿着一根银灰色的魔法棒。
它整天笑眯眯地看着我，好像在对我说：“主人，你可要好好学习。
加油哦！”我真喜欢这个漂亮的小书包。
“咦！这个书包蛮新颖的嘛。
”星期天，我和爸爸漫步在柳州五星商夏文具柜台前，突然我发现了一个书包，我心里嘀咕着，“要是能用这种书包上学就轻松了。
”“爸爸帮我买这个书包吧。
”我嚷着要爸爸帮我买书包。
爸爸看了书包后说：“不错，买吧。
”你猜得出我的书包是什么样的吗？让我告诉你吧。
我的书包是深蓝色的，前面有一个穿着红色衣服的可爱的白酷狗图案，旁边写着浅蓝色的英文字，意思是：希望你的生活每天都这样美好。
书包上面有一个伸缩拉杆，下面有两个小轮子和支撑柱，就像行李箱，但比行李箱更精致，在书包背后的上方有两根背带，下方有一个小布袋藏着一个拉链袋里。
从学校到家的路上，平路时，我把拉杆拉出来，通过拉杆我拉着书包轻快的往前走。
上楼梯时，我又把拉杆压下去，然后把藏在拉链袋里的小布袋拉出来套住两个小轮子，这样就不会把轮子上的脏物弄在衣服上，再把原来收起来的背带扯出来，把书包背起来走。