【精品】2019年部编人教版九年级历史上册知识提纲(共15页)
【部编人教版】九年级历史上册：全册知识提纲梳理期末复习
第1课古代埃及课标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1•古埃及国家⑴产生：约公元前3500年，尼罗河流域出现了若干个奴隶制小国家。
⑵统一：约公元前3100年，古埃及形成了统一的奴隶制国家，新王国时期是古埃及的兴盛时期。
古埃及国家实行中央集权的专制统治，国王称为法老。
⑶衰亡：新王国之后，古埃及国力逐渐衰落，公元前526年被波斯所灭。
2•神奇的金字塔⑴金字塔：金字塔是古埃及法老的陵墓。
古埃及现存金字塔集中分布在尼罗河下游的吉萨和萨卡拉一带。
胡夫金字塔是最大的金字塔。
⑵地位：是古埃及文明的象征。
3•象形文字、天文和历法⑴象形文字：古埃及人创造了象形文字。
他们把象形文字写在纸草上，或铭刻在石碑或石柱上。
⑵天文：古埃及人已知道43个星座的位置，并绘制出星座分布图。
⑶历法：古埃及人制定了太阳历，第2课古代两河流域古巴比伦王国课标：通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
••两河流域的早期国家⑴起源：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）是古代西亚文明的摇篮。
⑵产生：约从公元前3500年开始，两河流城南部出现了苏美尔人建立的为数众多的奴隶制国家。
⑶统一：阿卡德王国在两河流域建立了最早的统一国家。
⑷分裂：公元前2006年，两河流域陷入分裂之中。
2•古巴比伦王国⑴建立：约公元前1894年，阿摩利人在巴比伦城建立起奴隶制国家一一古巴比伦王国，它是西亚文明的典型代表。
⑵统一：古巴比伦王国在汉谟拉比时再度统一了两河流域，建立起中央集权的专制统治。
⑶繁荣：汉谟拉比时代，两河流域的社会经济、文化达到了空前的繁荣。
⑷衰落：汉谟拉比死后，古巴比伦王国走向衰落，公元前1595年，被北方入侵的民族所灭。
3.《汉谟拉比法典》⑴制定：为加强对统一王国的专制统治，汉谟拉比编订了《汉谟拉比法典》。
⑵概况：法典用楔形文字刻在一个黑色玄武岩石柱上。
法典由序言、正文和结语三部分构成。
序言宣扬国王的权力是神授予的，颂扬汉谟拉比的丰功伟绩。
结语昭告天下，表明法典奉神的旨意保护民众，立法公正，要传之久远。
人教版九年级上册历史知识点（复习提纲）
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九年级上册历史复习提纲⼈教版 第1课⼈类的形成 ⼀、⼈类的出现 1、现代⼈类从⾮洲南⽅古猿进化⽽来(属“正在形成中的⼈”)。
2、会不会制造⼯具，是任何动物的根本区别。
3、直⽴⾏⾛是⼈类进化史上具有决定意义的⼀步。
4、“完全形成的⼈”阶段的代表： ①早期猿⼈：坦桑尼亚奥都威峡⾕“能⼈”;②晚期猿⼈：中国元谋⼈和北京⼈、(印度⽖哇⼈);③早期智⼈：中国丁村⼈、(德国尼安德特⼈);④晚期智⼈：中国⼭顶洞⼈、(法国克罗⻢农⼈)。
5、晚期智⼈出现的同时，现代⼈种的差异也显现出来。
6、三⼤⼈种(即⻩种、⽩种、⿊种⼈) 出现的原因：⼈种的差异，是不同⾃然地理环境等众多因素⻓期影响的结果。
⼆、⽒族社会 1、⽒族社会的不同阶段：⺟系⽒族?⽗系⽒族 ⺟系⽒族：妇⼥在采集和家务劳动中举⾜轻重，在社会中占主导地位。
⽗系⽒族：随着社会⽣产⼒的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男⼦逐渐取代妇⼥成为主要劳动⼒，开始⽀配社会，⽗系⽒族逐渐取代⺟系⽒族。
2、国家的产⽣：⽗系社会后期，随着社会⽭盾的加剧，统治阶级设置了⼀系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产⽣。
第2课⼤河流域——⼈类⽂明的摇篮 ⼀、⾦字塔的国度——古代埃及 1、国家的出现、统⼀及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现⼏⼗个奴⾪制⼩国;②公元前3500年，初步统⼀的古代埃及国家建⽴起来;③公元前6世纪，埃及被⻄亚的波斯灭亡。
2、⾦字塔(古代埃及法⽼的陵墓) ⾦字塔是埃及国⺩权⼒的象征。
⼆、新⽉沃地孕育的古国——古巴⽐伦 1、公元前3500年以后，苏美尔⼈在两河流域南部建⽴起很多奴⾪制⼩国。
人教版部编九年级历史上册复习提纲
第一单元第1课古代埃及一、古埃及文明发源地：尼罗河流域统一：前3100年，实现初步统一；强盛：新王国时代，图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国；文明成就：①太阳历是埃及天文学的突出成就之一；②古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一；二、金字塔：金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了埃及社会经济的较高水平，是埃及人民智慧的结晶；给人民带来深重灾难三、法老的统治1．地位：古埃及的国王称法老，是最高的统治者，具有无上权威；2.王权衰落：胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落；第2课古代两河流域一、古代两河流域文明：两河指的是幼发拉底河和底格里斯河；统一：前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；二、《汉谟拉比法典》目的：为了维护奴隶主阶级的利益；历史地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长；第3课古代印度一、古印度文明发源地：印度河流域；1．早期文明：出现哈拉帕和摩亨·佐达罗等早期文明；3．奴隶制国家：①出现：前1500年左右，雅利安人入侵印度，建立奴隶制小国；②强盛：孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一；二：森严的种姓制度①雅利安人进入印度后，建立严格的社会等级制度，史称种姓制度；②等级：最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政；第三等级是吠舍，从事农牧业和商业；首陀罗是第四等级，由被征服居民组成，除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民；③等级特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭；低等级的人不能从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚；三、佛教的创立创立：前6世纪，乔达摩·悉达多（或释迦牟尼）在印度创立佛教；教义：“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”；反对种姓制度，反对婆罗门）传播：前3世纪，佛教开始向外传播；前1世纪（西汉末年），佛教传到中国；第二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国一．希腊文明：1、希腊文明发源地：爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。
部编人教版九年级历史上册复习提纲
部编人教版九年级历史上册复习提纲部编人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知道古代埃及的金字塔。
金字塔是古埃及著名建筑，是古埃及国王（法老）的陵墓，位于尼罗河流域，它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔的修建，反映了古埃及国王无限的权力。
第2课两河流域知道古巴比伦的《汉谟拉比法典》1.颁布者：古巴比伦王国的国王汉谟拉比2.地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.实质：维护奴隶主阶级利益4.作用：从法典的内容中可以清晰了解巴比伦社会，是研究古代两河流域社会状况的重要参考资料。
5.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、知道古代印度的种姓制度1.内容：把社会分为四个等级：婆罗门（掌管祭司）、刹帝利（掌管军事和行政权力）、吠舍（从事农业、畜牧业和商业）、首陀罗（主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务）。
四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
2.实质：古印度社会的等级制度3.影响：时至今日，印度社会仍然没有完全摆脱种姓制度的桎梏。
二、了解佛教的创立。
1.佛教的产生（1）时间和地点：公元前6世纪、古代印度（2）创始人：乔达摩﹒悉达多，被称为“释迦牟尼”（3）教义：“众生平等”、“忍耐顺从”2.佛教的传播：公元前3世纪后开始向外传播，西汉末年传入到我国中原地区。
公元前1世纪，传到中亚、东亚、东南亚等地区。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、知道希腊城邦和雅典民主。
1.古希腊是西方文明的发源地。
2.希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了城邦。
希腊城邦的突出特点是“小国寡民“，城邦的居民分为公民和非公民。
成年男性公民有参与统治的权利。
3.雅典民主政治（1）公元前5世纪中期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
部编人教版历史九年级上册知识提纲全册
部编人教版历史九年级上册知识提纲全册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。
低等级的人不得从事高等级的职第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
1.希腊城邦(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。
(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
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九年级上册历史全册复习提纲1-12课一①世界最长的河流尼罗河②公元前3100年古埃及统一，法老图特摩斯三世时期强大③埃及象形文字是世界最早文字之一④金字塔是法老陵墓二①两河指幼发拉底河与底格里斯河②公元前18世纪，古巴比伦汉谟拉比实行君主专制，汉谟拉比法典是世界第一部较为完整的成文法典三①印度文明最早出现于印度河流域，公元前1500年雅利安人建立孔雀王朝②种姓制度：婆罗门刹帝利吠舍首陀罗（老婆杀了匪首）。
贱民——不可接触者③佛教公元前6世纪乔达摩悉达多众生平等忍耐顺从四考点：古希腊是西方文明的发源地。
希腊城邦最突出的特点是小国寡民。
公元前5世纪，伯里克利时期雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
只有成年男性公民参与最高权力机构公民大会。
津贴制度。
公元前334年，马其顿亚历山大打败波斯大流士，（1）给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界无数财富；（2）促进了东西方文化的大交汇；（3）加强东西方之间的经济联系和贸易往来。
五待考点：公元前509年，罗马建立共和国，权力掌握在元老院和保民官手中，前450年颁布《十二铜表法》，前73年角斗士斯巴达克起义。
前49年凯撒成为终身独裁官，前27年屋大维建立罗马共和国。
2世纪，罗马地跨欧亚非。
395年分裂，476年西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶制度在西欧的结束。
六希腊神话“神人同形同性”，代表作《荷马史诗》，《掷铁饼者》、雅典帕特农神庙、罗马角斗场。
代表人物德谟克利特原子论，苏格拉底认识你自己亚里士多德吾爱吾师吾更爱真理儒略历成为公历的基础七1世纪巴勒斯坦耶稣创建基督教。
481年克洛维建立法兰克王国，8世纪封臣必须效忠于封君，11世纪以土地的封赐为纽带的封建制度即骑士制度普遍存在（我的附庸的附庸不是我的附庸）。
800年查理实行什一税，史称查理曼帝国，后分裂为德意志、法兰西、和意大利。
八9世纪西欧庄园的居民均为佃户(农民和农奴），庄园的土地分为直领地和份地，周围为共领地。
庄园法庭维护庄园的公共秩序，在一定程度上限制了领主的特权九10世纪，意大利、法兰西出现城市，争取城市的自由和自治手段包括金钱赎买和武力斗争。
部编人教版九年级上册历史知识点复习提纲(全面)
部编人教版九年级上册历史知识点复习提纲一.希腊城邦和亚历山大帝国
二、从罗马城邦到罗马帝国
三、希腊罗马古典文化
古希腊、罗马总结
四、基督教的兴起和法兰克王国
五、西欧庄园
六、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
七、阿拉伯帝国
拜占庭帝国的兴亡
世界三大宗教归纳一览表
阿拉伯帝国的扩张
世界古代地跨欧亚非三洲的帝国
八、文艺复兴
九、新航路的开辟
十、早期殖民掠夺
十一、君主立宪制的英国
十二、美国的独立
十三、法国大革命和拿破仑帝国
相同点
十四、第一次工业革命
十五、马克思主义的诞生和国际共产主义工人运动的兴起。
2019年中考九年级上册人教部编版历史全册知识点总结汇编(完整版)
19 年中考世界史（九上）必背知识点第1 课古代埃及1．古埃及文明：产生于尼罗河流域。
公元前3500 年出现奴隶制小国,公元前3100 年古埃及统一。
公元前525 年，波斯帝国吞并埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及。
古埃及文明没有延续下去。
2．金字塔：古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
3．法老的统治：埃及的国王称为法老,被称为”神之子”。
4.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
第2 课古代两河流域1．“两河”：是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河。
两河流域，又称“美索不达米亚”。
2．古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
他实行君主专制制度，加强中央集权，他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。
4.《汉谟拉比法典》：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（地位）。
法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282 条。
维护了奴隶主阶级的利益。
《法典》用楔形文字写成。
第3 课古代印度1．古代印度文明最早出现于印度河流域。
2．孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
3．公元前 1500 年左右，来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。
雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度：（特点：等级森严，世代相袭，贵贱分明。
）最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；（第一、二等级为统治阶级）第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。
四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。
（第三、四等级为被统治阶级）4．佛教：公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教，被称为释迦摩尼。
提出“众生平等”。
公元前 1 世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。
后又传到朝鲜、日本和越南等国。
佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
2019年人教版九年级上下册全册历史基础知识复习提纲(完整版)
九年级上下册历史复习提纲一、人类文明的开端（社会的发展：原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会）第1课人类的形成一、人类的出现1、起源：非洲南方古猿（属于正在形成中的人。
）2、时间：距今约三四百万年前形成。
3、形成原因：长期的进化和劳动，在使用工具过程中学会了制造工具。
4、人类进化史上具有决定意义的一步——直立行走。
5、完全形成的人：进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚的“能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人二、人种的出现1、时间：晚期智人出现的同时。
2、分类及依据：根据人的体貌特征划分为黄种、黑种和白种人。
3、差异原因：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成。
三、氏族社会1、形成原因：随着生产力的发展和社会的进步，出现了氏族。
父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会四、历史百科：首次提出人和猿有同一祖先的是——赫胥黎2、大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
国王处于第二等级。
二、古代文明发生在大河流域的原因1、气候湿润，光热充足；2、水源充足，便于饮水、灌溉；3、地势平坦，土壤肥沃。
三、古埃及相关知识补充1、评价金字塔：①是古埃及国王权力的象征；②人类建筑史上的奇迹，是古埃及人民智慧和汗水的结晶；③耗费了大量人力、物力、给人民带来了沉重负担。
▲2、埃及是“尼罗河的馈赠”——意思是指：尼罗河不仅养育了埃及人民，也孕育了古代埃及文化四、▲古代两河流域相关知识补充▲1、两河流域的最早居民是苏美尔人。
▲2、汉谟拉比的主要贡献：①统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
②制定《汉谟拉比法典》。
3、“以眼还眼，以牙还牙”见之于《汉谟拉比法典》▲4、《汉谟拉比法典》目的或实质：维护奴隶主利益。
部编版历史9年级九上文化知识提纲
部编版历史9年级九上文化知识提纲
本文档旨在提供部编版历史9年级九上教材中相关的文化知识提纲。
以下是提纲的主要内容：
一、中国古代文化的特点
1. 原始社会的文化特点
2. 农耕社会的文化特点
3. 商代文化的特点
4. 西周文化的特点
5. 春秋战国文化的特点
6. 秦汉文化的特点
7. 魏晋南北朝文化的特点
二、中国古代文化的发展
1. 中华文明的源远流长
2. 中华文化的多样性
3. 中国古代文化的影响与传播
4. 中华文化的国际影响
三、中国古代文化的代表作品
1. 《诗经》的意义与作用
2. 《论语》的思想精华
3. 《道德经》的哲学思想
4. 《红楼梦》的艺术价值
5. 《水浒传》的英雄精神
6. 《西游记》的神话世界
7. 《纪实文学》的独特魅力
四、中国传统思想与价值观
1. 儒家思想的核心理念
2. 道家思想的主要观点
3. 墨家思想的特色与贡献
4. 法家思想的特点与影响
5. 兵家思想对军事发展的影响
6. 韩非子的主要思想
7. 老子与孔子的思想比较与对话
五、古代科技文化的发展
1. 中国古代科学技术的成就
2. 四大发明对人类文明的贡献
3. 丝绸之路的重要性
4. 科技文化对社会发展的影响
以上是部编版历史9年级九上教材中相关的文化知识提纲。
希望本提纲能够帮助同学们更好地了解中国古代文化的特点、发展和影响，培养对传统文化的兴趣与认识。
人教版九年级上册历史知识提纲
人教版九年级上册历史知识提纲第1课 史前时期的人类一、人类的出现1、现代人类从非洲南方古猿进化而来，非洲南方古猿是今天已知的直系祖先，但不会制造工具。
（属“正在形成中的人”）。
2、会不会制造使用工具，是人和动物的根本区别。
3、今印度尼西亚境内出土的爪哇直立人化石,是最早发现的猿人化石.4、三大人种（即黄种、白种、黑种人） 形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会1、2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展2、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第2课 大河流域的上古文明1、2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。
作用：维护私有制和奴隶社会的社会秩序。
4、印度的种姓制度①统治阶级：婆罗门精神统治阶级（祭司、贵族）刹帝利世俗统治阶级（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）首陀罗（被征服的印度人）；5、佛教的产生:（ 1）、时间：公元前6世纪.（ 2）创始人：释迦牟尼.（ 3）早期的佛教倡导”众生平等”,力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限, 具有一定的进步意义,但佛教宣扬的是极乐世界的平等,也产生了麻醉民众的消极作用.（ 4）公元前3世纪印度佛教开始向外传播,主要是东亚和东南亚地区.6、古代文明为什么多发生在大河流域？答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
②大河上游高山积雪的融化，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第3课希腊罗马的上古文明一、公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛；西方文明---希腊文明-----爱琴文明.希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达（奴隶制军事国家）.二、雅典的民主政治1、梭伦改革开启民主改革之路。
人教版初三历史上册复习提纲
人教版初三历史上册复习提纲第一个学期就要走到尽头了，那么九年级的同学该如何进行复习呢?教师要怎样给同学们列好提纲呢?下面是由店铺整理的人教版初三历史上册复习提纲，一起来看看吧。
人教版初三历史上册复习提纲一第一课：人类的形成1、人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。
现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类在距今约三四百万年前形成。
2、人类的进化：完全形成的人分为四个阶段早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人;晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人3、人种及分布：白色人种——欧洲、北美洲、澳洲 ;黄色人种——亚洲 ;黑色人种——非洲、南美洲4、氏族社会：最初是母系氏族社会，随着生产的发展进入父系氏族社会。
母系氏族社会：群婚，子女“只知其母，不知其父”，财产公有，以采集和鱼猎为生。
家务劳动为主，妇女在社会中站主导地位。
父系氏族社会：婚姻相对固定，子女“既知其母，又知其父”，男子从事犁耕业和畜牧业占主导，出现商品交换和私有制，部族和首领是男人。
5、原始人群居生活的原因：生产力低下，生产工具原始，物质相当匮乏，只有依靠集体才能生存。
6、比较：父系氏族社会代替母系氏族社会的原因及后果。
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新编九年级历史提纲1、古代埃及位置:位于非洲东北部的尼罗河流域,被认为是“尼罗河的赠礼出现国家:约公元前3500年。
初步统:公元前310)年左右。
强盛:新王国时代法老图特摩斯三世统治时期。
灭亡:公元前525年,被波斯帝国所灭。
科技文化成就:太阳历、象形文子文明象征:金字塔。
法老的统治:法老是最高统治者,拥有无限权力,胡夫之后王权渐衰。
2、古代两河流域位置:“两河”是指两亚的幼发拉底河和底格里斯河。
大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
出现国家:约公元前3500年初步统一约公元前24世纪。
发展高峰:古巴比伦王国汉谟拉比建立统一强大的奴隶制国家。
文明象征:汉谟拉比法典》。
迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
体现了古巴比伦的严格社会等级、家庭奴隶制、商品经济活跃。
它是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长3、古代印度位置:位于南亚次大陆,文明最早出现于印度河流域。
建国:公元前1500年左右,雅利安人建立鼎盛:孔雀王朝统治时期,印度基本实现统种姓制度:分为婆罗门刹帝利吠舍、首陀罗四个等级,此外还有贱民。
各等级世代相袭,贵贱分明。
佛教:公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立。
提出“众生平等”,宣扬“忍耐服从”公元前3世纪后,开始外传。
4、希腊城邦和压力山大帝国地理环境:环海、多山、多岛屿。
早期文明:爱琴文明,包括克里特文明和迈锡尼文明。
后进入荷马时代。
希腊城邦:公元前8世纪出现;特点是“小国寡民”;居民分为公民和非公民;成年男性公民有参与统洽的权利雅典民主政治:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期发展到高峰。
公民大会是最高权力机构;还建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政。
亚历山大帝国:公元前334年进攻波斯帝国,历经10年征战建立地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大东征一方面具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难;另一方面也促进了东西方文化的大交汇5、罗马城邦和罗马帝国罗马演变:公元前1000年,罗马城邦兴起于台伯河畔→公元前509年,罗马建立共和国→公元前2世纪,称霸地中海→公元前73年,斯巴达克起义,走向衰落→公元前49年,凯撒被任命为终身独裁官→公元前27年,屋大维建立罗马帝国→2世纪进入黄金时期→>4世纪末,帝国分裂→>476年,西罗马帝国灭亡。
2019年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点
2019年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点第1课古代埃及目标：知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国；公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域目标：通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
2019年秋部编人教版九年级历史上册知识提纲
部编人教版九年级历史上册知识提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
※古埃及文明象征①狮身人面像；②太阳历；③象形文字；④金字塔——王权的象征第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
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第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
1.拜占庭帝国的兴亡2.西欧社会概览3.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国国家名称地跨三洲的时间波斯帝国公元前6世纪(2)地位:成为强化王权所需要的政治力量,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。
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【精品】2019年部编人教版九年级历史上册知识提纲（共15页）
第一单元古代亚非文明
单元概要
1、距今二三百万年，人类形成。
早期人类的出现到15世纪末期为世界古代史阶段，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会、封建社会。
2、人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。
亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发源地。
3、古代亚非的文明古国创造了灿烂的文明成果，如古埃及的象形文字与金字塔、古代两河流域的楔形文字与《汉谟拉比法典》、古代印度的梵文和佛教、中国的甲骨文和青铜器。
第1课古代埃及
【知识提纲】
1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡:位于非洲东北角, 尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100 年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
【文字教材】
第1课古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
（一）古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
（二）古埃及文明的诞生：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
（三）古埃及的不断发展壮大：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
新王国时代，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
（三）走向灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
二、古埃及文明的代表：
（一）古埃及的科学和文化源于劳动人民的生产与生活实践，其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
（二）金字塔
1、金字塔是古埃及国王的陵墓，其中最大的是胡夫金字塔。
2、金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三、法老的统治
（一）金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
古埃及的国王称“法老”。
法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（二）胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域
【知识提纲】
1.古代两河流域文明
(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国
(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》
(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
(3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。
法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
【文字教材】
第2课古代两河流域
一、两河与两河流域文明
（一）发源地：两河流域，又称“美索不达米亚”，即西亚的幼发拉底河与底格里斯河，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
（二）诞生：约公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
5、外传：公元前3世纪后，佛教开始向外传播。
公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地。
后又传到朝鲜、日本和越南等国。
佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
第二单元古代欧洲文明
单元概要
1、古代人类文明有两种主要类型：大河文明与海洋文明。
古希腊、罗马文明属于海洋文明。
2、古代希腊是欧洲文明的发祥地，雅典以奴隶制民主政治著称。
罗马经历了共和国到帝国时代。
3、古希腊、罗马文化为人类留下了宝贵的精神财富。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
【知识提纲】
1.希腊城邦
(1)范围:包括希腊半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。
(2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展。
(3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
此后进入荷马时代。
(4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦, 斯巴达是最大的城邦。
(5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。
成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地; 参军打仗是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治
(1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。
公元前5世纪中后期, 伯里克利主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。
(2)表现:雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生; 公民大会是最高权力机构。
伯里克利还建立了津贴制度。
(3)局限:占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
3.亚历山大帝国
(1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。
(2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。
(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。
(4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
(5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
【文字教材】
第4课希腊城邦和亚历山大帝国。