中班美术活动《小兔找太阳》
幼儿园小班美术课教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小兔找太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解太阳的特征，知道太阳的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘太阳的能力，发展幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作热情。
二、教学内容：1. 学习太阳的特征，如圆形、光芒四射等。
2. 学习绘画太阳的方法，如用线条、颜色描绘太阳。
3. 创作属于自己的太阳作品，培养幼儿的想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握太阳的基本特征，学会绘画太阳。
2. 教学难点：让幼儿运用线条、颜色描绘出具有个性的太阳作品。
四、教学准备：1. 准备太阳的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3. 准备展示用的板子、挂钩等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导幼儿观察太阳的特征，让幼儿说出太阳的样子。
2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如圆形、光芒四射等，并教授绘画太阳的方法。
3. 示范：教师示范绘画太阳的过程，讲解如何运用线条、颜色描绘太阳。
4. 创作：让幼儿自己动手绘画太阳，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的太阳作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏、评价，培养幼儿的自信心。
6. 总结：让幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受，以及对自己作品的评价。
教师进行总结，给予鼓励和指导。
7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对太阳特征的理解和记忆。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧，鼓励幼儿发挥个性和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 开展户外观察活动，让幼儿亲自观察太阳，感受太阳的光芒和温暖。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同创作太阳作品。
3. 组织太阳作品展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。
中班小兔找太阳教案
中班小兔找太阳教课设计【篇一：中班小兔找太阳教课设计】活动设计背景活动目标1、指引少儿对太阳有一个正确的感知，并用完好的语言来描绘太阳的特点。
2、加深对故事内容的理解，培育少儿语言表达能力。
3、经过小兔找太阳，引起少儿踊跃思虑，体验创建的骄傲感和快乐。
教课要点、难点要点：经过利用学说故事中对话，来培育少儿的语言表达能力加深理解故事内容，最后并用完好语言描绘太阳的特点。
难点：经过，看幻灯片图片逐渐拉开画面，让少儿与故事互动，最终能用完好的语言叙述整个故事内容。
活动准备兔娃娃、灯笼、气球、萝卜图片、课件。
活动过程此刻老师带小朋友一同去音乐王国，唱歌、跳舞，你们快乐吗？高兴老师放音乐你们和我一同做好不好？好。
小朋友课前律动表演《小白兔白又白》小朋友玩的高兴吗？高兴。
一、少儿赏识《小兔子视频》或许配乐老师讲故事，少儿完好赏识故事，帮助少儿理解故事的主要内容。
师：出示一只兔娃娃。
师: 今天老师给你们带来一个好朋友，他是谁？回答：小兔子。
师：是一只可爱的小兔子，你们喜爱吗？小朋友回答：喜爱。
小兔子听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳，此刻小朋友就和小兔子一同找太阳好吗？小朋友说：好。
（播放视频）二、少儿看着图片再次赏识故事。
要点理解兔妈妈、小兔的话，并让少儿学用完好的语言来描绘太阳的特点。
1、赏识故过后，师：故事的名字叫什么？故事中都有谁？他们在做什么？接下来小朋友看图。
（师播放课件出示图片一）老师：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的、圆圆的、便要去找太阳。
小朋友看看，小兔子到达了哪里找太阳啊？小朋友回答：屋里。
师问：他看见了什么？小朋友回答：看见两盏红红的、圆圆的灯笼。
小兔子和妈妈都说了些什么？小朋友回答：（小兔子问：妈妈，这是太阳吗？妈妈说：不，这是两盏红灯笼。
太阳在屋外呢）教师问：小兔子把什么当作是太阳了。
小朋友回答：萝卜。
师问：谁能到前方来看这幅图讲一下？小朋友讲这幅画面内容：有一只可爱的小兔子，听闻太阳是红红的圆圆的、便要去找太阳。
2024年幼儿园美术小兔找太阳教案
一、教案简介教案名称：2024年幼儿园美术小兔找太阳教案适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过故事了解太阳的重要性，培养学生的环保意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学重点：1. 让学生能够通过故事理解太阳的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
教学难点：1. 如何引导学生通过故事理解太阳的重要性。
2. 如何培养学生动手操作能力和创新能力。
二、教学准备教师准备：1. 故事课件：《小兔找太阳》2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等3. 太阳挂饰学生准备：1. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等2. 课前观察太阳，了解太阳的特征三、教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的太阳挂饰，引发学生对太阳的好奇心。
2. 讲故事：《小兔找太阳》，让学生了解太阳的重要性。
3. 讨论：太阳对我们的生活和地球的重要性。
4. 绘画活动：让学生发挥想象力，画出自己心中的太阳。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，并分享创作思路。
四、作业布置1. 完成一幅关于太阳的绘画作品。
2. 观察太阳，记录太阳的特征。
五、教学反思1. 学生对太阳的重要性有了更深入的理解。
2. 学生的动手操作能力和创新能力得到了锻炼。
3. 学生的合作意识有所提高，团队协作能力有所增强。
六、教学内容教学内容：手工制作太阳教学目标：1. 培养学生的动手能力，提高学生的审美观念。
2. 培养学生的观察力，提高学生对太阳特征的认识。
教学重点：1. 手工制作太阳的过程。
2. 学生对太阳特征的认识。
教学难点：1. 手工制作技巧的掌握。
2. 学生对太阳特征的观察和描述。
七、教学过程1. 复习太阳的特征，引导学生回顾前节课的内容。
2. 讲解手工制作太阳的步骤，演示制作过程。
3. 学生动手制作太阳，教师巡回指导。
4. 学生展示制作成果，互相评价。
八、作业布置1. 完成手工制作的太阳作品。
2. 写一篇关于太阳的小作文，描述太阳的特征和作用。
幼儿园中班美术：小兔找太阳教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术：小兔找太阳教学设计一、教学目标1.认知目标了解太阳的位置和变化，从而形成对日常生活节律的观察和认知。
2.技能目标通过绘画、剪纸和手工制作等艺术形式，表现太阳的各种状态，激发幼儿的艺术创作兴趣和表达能力。
3.情感目标培养幼儿对太阳的喜爱和敬仰之情，激发幼儿对自然和人类社会的探索兴趣。
二、教学内容1.教材选择教材：《小兔找太阳》绘本《小兔找太阳》以小兔为主角，通过寻找太阳来展现太阳的变化和位置，并呈现了干燥的地面、滋润的草原等背景。
绘本情节简单，画面鲜明生动，很适合于幼儿的认知和情感体验。
2.教学准备绘本《小兔找太阳》、剪纸工具、彩色纸、颜料、刷子、画板、手工工具等。
3.教学重难点教学重点：太阳的变化和位置的认知。
教学难点：艺术形式的运用，表现太阳的状态和情感。
三、教学过程1.启发活动教师向幼儿发问：大家知道太阳在哪里吗？太阳会变化吗？干燥的地面是怎么来的？等问题，引导幼儿对太阳和阳光的认知。
2.讲解教材+绘本阅读老师讲解教材，然后让幼儿看绘本《小兔找太阳》，引导幼儿理解太阳的位置和形状的变化。
3.艺术创作3.1.绘画创作老师给幼儿提供彩色纸和画板，引导幼儿表现太阳不同位置的状态。
教师提供以下问题作为创作的思路：•太阳在东边升起时，它是什么样子的？•晚上月亮上升时，太阳会去哪里？3.2.剪纸创作老师给幼儿提供剪纸工具和彩色纸，引导幼儿剪出太阳和地面的形状，制作一个太阳升起并照亮草原的图片或立体作品。
3.3.手工制作老师提供手工工具和材料，让幼儿用模压出太阳和云朵的形状，再用颜料描画太阳的面貌和云朵的形态，制作一个天气晴朗的小礼物，让孩子们可以带回家和家人分享。
4.教学反思本次教学，我充分发挥教材《小兔找太阳》的特点，通过绘画、剪纸和手工制作等多种艺术形式，让幼儿可以在学习太阳位置和变化的基础上，发挥自己的想象和创造力，表达自己的情感和体验。
在教学过程中，我还注意了以下几个方面的问题：•考虑了幼儿的兴趣和能力，安排了适合的活动和材料，并且在活动的过程中提供了充分的互动和帮助。
幼儿园小班美术课教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小兔找太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解太阳的特征，知道太阳的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解太阳的特征，培养幼儿手工制作能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中保持注意力集中，发挥创意。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：故事《小兔找太阳》导入，引导幼儿了解太阳的特征和重要性。
2. 基本技能训练：教师示范如何用颜料涂鸦太阳，讲解涂鸦的技巧，引导幼儿动手操作。
3. 制作环节：（1）教师分发太阳模板、颜料、画纸等材料。
（2）教师讲解制作步骤，引导幼儿动手制作。
（3）幼儿自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对太阳的特征和重要性有了更深入的了解，达到了认知目标。
2. 大多数幼儿能熟练掌握颜料涂鸦技巧，手眼协调能力得到提高，基本达到了技能目标。
3. 活动中，幼儿表现出对大自然的热爱，合作、分享的良好品质，情感目标基本实现。
4. 下次教学活动中，可以尝试引入其他动物或自然现象，让幼儿了解更多知识。
5. 在制作过程中，部分幼儿注意力有所分散，可以在活动中穿插一些小游戏，提高幼儿的专注力。
6. 继续培养幼儿的自信和表达能力，鼓励他们大胆展示自己的作品。
六、教学准备（续）：3. 教学资源准备：小兔角色头饰、太阳图片、故事课件、音乐播放设备。
4. 安全准备：确保所有材料都是无毒、无害的，剪刀使用时有人监督，以防划伤。
七、教学过程（续）：5. 创作引导：教师讲述故事《小兔找太阳》，通过课件展示太阳的图片，让幼儿观察太阳的颜色和形状，激发幼儿对太阳的想象和创作欲望。
幼儿园托班美术教案：小兔找太阳
幼儿园托班美术教案：小兔找太阳教学目标1.学生能够通过画画方式表现小兔找太阳的故事情节；2.学生能够运用简单的颜色和形状展现作品；3.学生能够表现自己对太阳的理解。
教学准备1.白纸和彩笔；2.教师准备好小兔找太阳的故事的故事书。
教学内容导入（5分钟）教师将小兔找太阳的故事书在课前读给学生听，并协助学生了解故事的主题和情节，引起学生的兴趣，激发学生学习美术的兴趣，并对美术有了初步的认识。
讲解（10分钟）教师对整个课程的流程和时间进行总体讲解，结合故事情节，介绍本节课学习的内容和目标，让学生了解和掌握美术基础知识。
演示（15分钟）教师现场画出小兔找太阳的情节，让学生观察和了解作画的过程，并能启示学生如何通过线条、颜色来表现出自己的作品。
实践（60分钟）让学生动手实践，画出小兔找太阳的故事场景。
教师在帮助学生的过程中积极引导学生，让学生理解和领会故事的情节，用自己的方式对故事进行表达。
展示（10分钟）在实践后，让学生展示自己的作品，并用自己的语言描述自己的绘画思路，教师也可以引导学生互相欣赏，共同学习和进步。
总结（10分钟）在本节课的最后，教师对全局的课程进行总结。
请学生闭上眼睛，回想整个绘画过程，以及自己绘画的感受，回答课程中关于绘画的几个问题，检验学生是否真正掌握了绘画技巧。
教学方法教师在讲解和演示中采用展示教学法、示范教学法、演示教学法等，并且在实践过程中采用交互式教学法，让学生直接参与互动，充分发挥学生的积极性。
教学效果1.学生通过小兔找太阳的故事情节，了解了绘画和美术的基础知识；2.学生在实践过程中，能够准确有效地表现故事的情节和主题；3.学生在课程中充分发挥了自己的想象力和创造力。
总结本节美术课采用了直观教学法和互动教学法，帮助学生理解和掌握美术和绘画的基础知识。
通过学习美术，学生能够更好的发挥自己的想象力和创造力，并且让学生在实践中建立起自信和自我表达的能力。
最终，教师期望学生能够用所学到的知识和技能去创造出属于自己的精彩绘画作品。
幼儿园中班艺术教案设计：小兔找太阳
幼儿园中班艺术教案设计：小兔找太阳1. 教学目标•能够认识色彩并在画中应用•培养幼儿动手能力和创造力•提高幼儿的注意力和观察力2. 教学准备•粉笔、黑板•颜色笔、水彩笔、毛笔等绘画工具•白纸、水彩纸、毛笔练习纸等•教学故事：《小兔找太阳》3. 教学内容及方法第一堂课知识点色彩的认识和运用教学过程1.教师先给孩子们介绍一些常见的颜色，并在黑板上将颜色用文字及颜色笔画出。
2.然后，教师可以利用各类画册或图片来让孩子辨识颜色，同时引导孩子们说出自己喜欢的颜色，并在黑板上做出相应标注。
3.接下来，教师讲解掌握调色的方法，更好地理解和运用色彩。
如利用黑白相间的图片来示范如何变换颜色、混色等。
举例说明：红色和黄色混合成橙色。
4.最后，教师可以利用这些基础知识来指导学生完成一幅画作，要求心中有一些构思，然后通过颜色来塑造自己的画面，呈现情感和美感。
第二堂课知识点创造力的培养以及对绘画工具的熟练掌握教学过程1.教师在课前可以提供一些简单而美观的画作，让孩子们欣赏并感受画面背后的创意和情感。
2.然后，教师为孩子们讲解绘画基础，如绘画的构图、明暗、线条、形状等等。
紧接着，在黑板上示范操作，让孩子们学习如何用毛笔和水彩笔绘制出道路和天空。
3.接下来，教师引导学生通过用色彩来表达心中的情感，让孩子们思考自己想要创造什么样的画面，提高孩子的创造力。
4.最后，教师为孩子们提供一份教学故事《小兔找太阳》，并让孩子们通过画画的方式来表达小兔找太阳的经历和心情，并互相欣赏画作，提高幼儿的审美素质。
4. 教学评估教师要观察孩子们的绘画情况以及理解情况，对孩子们的表现进行肯定和鼓励，遇到不足要适时纠正和指导。
教师也要利用学生们的画作，对其进行评估，并在下一堂课对孩子们的画作进行点评和总结，分析优缺点，以此来提高学生们的绘画技能。
5. 教学延伸在日常生活中，老师可以利用环境中的颜色让孩子们进行颜色识别，如练习经典颜色过图游戏、为奶瓶使用不同颜色的胶带进行分类等。
中班故事小兔子找太阳教案
中班故事小兔子找太阳教案中班故事小兔子找太阳教案「篇一」活动目标：1、会在圆形的建构基础上用直插、斜插的方法表现太阳的光芒。
2、能与同伴一起参加建构活动，体验帮助小动物的快乐。
活动准备：经验：小朋友观察过太阳知道太阳是圆形的。
已有建构实心圆和空心圆的建构经验。
物质：录音机、天空场景、电脑、课件、玩具小兔子、雪花片。
活动过程：1、教师和幼儿一起晒太阳，交流有关太阳的经验。
教师：“宝宝们，我们找一个地方晒太阳，太阳晒在身上什么感觉？太阳是什么样子的？”2、讲述故事“小兔子找太阳”，观看幻灯片放映。
（1）教师：“小朋友们好，谁来了？”“谁来告诉小兔子太阳是什么样的？太阳是什么形状的？太阳是什么颜色？”（2）讲述故事，观看幻灯片放映。
小兔子找太阳——找到萝卜——找到气球——找到灯笼——没找到——请小朋友帮助。
3、建构表现太阳。
（1）讨论太阳的特征。
“太阳是什么形状的？“小兔子找的红红的是太阳吗？”“小白兔在天上找到红红的是太阳吗？”“小白兔找到的红红的、在天上、会发光的是太阳吗？小结：太阳是红红的、圆圆的、会发光的。
（2）“我们来准备怎么帮助小兔子呢？你们愿意帮助小兔子找太阳吗？我们一起来用雪花片把太阳插出来告诉它好吗？”“你会插太阳吗？太阳的光芒怎么表现？”小结：用空心圆建构太阳，在圆的周围用直插或斜插的方法表现太阳的光芒。
（3）幼儿建构，教师指导。
观察幼儿的建构方法，鼓励幼儿大胆表现太阳的光芒，接插牢固。
鼓励能力强的幼儿用多种方法想象建构太阳。
帮助能力弱的幼儿接插牢固。
4、小朋友给小兔子送太阳。
（1）幼儿将自己插好的太阳送给小兔子。
教师：“小朋友插的太阳真好，你们送给小兔子，想对小兔子说些什么？”鼓励幼儿大胆讲述、表达对小兔子的关心之情。
（2）幼儿介绍自己的建构方法。
教师：“谁告诉小兔子你是怎么插的太阳的？”5、小兔子邀请小朋友跳舞，体验帮助小动物的快乐。
6、小朋友和小兔子一起找太阳。
活动延伸：在区域中引导幼儿建构大小不同、空心实心的太阳。
幼儿园中班艺术教案设计：小兔找太阳
幼儿园中班艺术教案设计：小兔找太阳【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于小兔找太阳教案设计。
主题的由来：
用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
教案汇总：
中班美术教案：小兔找太阳
中班艺术活动：小兔找太阳
中班艺术活动：小兔找太阳
1 / 1。
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园中班教案《小兔找太阳》教学目标1.了解太阳是地球上日常活动的重要能源来源2.学习追求梦想的勇气和决心3.培养听讲、合作、表达等综合能力教学内容课堂引入通过展示太阳和地球图片，引导幼儿理解太阳是地球上日常活动的重要能源来源。
同时，老师可以带领幼儿共同欣赏图画书《小兔找太阳》的封面，并询问幼儿对封面的感受和想法。
课堂展开1.阅读故事《小兔找太阳》2.分角色朗读故事，培养孩子的口语表达能力3.讨论故事中小兔要如何找到太阳，如何克服困难，引导幼儿思考并交流思路4.引导幼儿表达自己的梦想，以及追求梦想需要具备哪些品质5.通过学习梦想故事，培养幼儿自主学习和自我探索的能力课堂总结本次教学通过故事引导幼儿了解太阳、学习追求梦想的勇气和决心，同时培养听讲、合作、表达等综合能力。
教学反思本次教学中，通过阅读故事《小兔找太阳》引导学生了解太阳，并鼓励他们勇敢、积极地寻找自己的梦想。
同时，通过这个故事加强孩子们对于自我学习的兴趣，让孩子们更加愿意探索和发现。
在教学过程中，我认为应该注意以下几点：1.课程设计要更加细致和具体，更全面地触及到孩子的日常生活，让他们更容易参与其中。
2.鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿表达自己意见的能力。
3.更加灵活地运用故事，根据孩子们的不同发展阶段进行对话教学，以建立良好的教学氛围。
4.引导孩子们通过这个故事，认识到“追求梦想”的意义，并把这个理念转化为他们生活中不同的事物。
在今后的教学过程中，我会更加努力地发掘孩子身上的优点，给予他们更多的鼓励和支持，这对孩子们的成长和自我发展至关重要。
中班美术活动《小兔找太阳》（通用12篇）
中班美术活动《小兔找太阳》（通用12篇）中班美术活动《小兔找太阳》篇1目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
准备：1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程：一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论1、教师出示小兔头部。
有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。
”2、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。
）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。
”4、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。
）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。
”6、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。
）7、妈妈说：“这是红气球。
太阳是红红的、圆圆的住在天上。
太阳只有一个，它给我们光和热。
8、（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。
”讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。
）二、分工创作1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
①幼儿按分工确定的任务作画。
②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
中班艺术活动：小兔找太阳
中班艺术活动：小兔找太阳活动介绍本次艺术活动以小兔寻找太阳为主题。
该活动适合中班幼儿参与，旨在通过绘画、手工制作等多种艺术形式，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对自然界的观察和探究能力。
活动流程第一阶段：简单故事阅读为了引导幼儿对自然界的观察和探究，我们在活动开始前，给幼儿们讲一个简单的故事：《小兔找太阳》。
该故事以小兔寻找太阳为主线，通过小兔的努力、坚持不懈，成功找到了太阳的轨迹，从而给幼儿们带来正能量和启示。
我们鼓励幼儿们认真思考故事寓意，提高他们的思维能力。
第二阶段：手工制作在故事阅读后，我们要求每个幼儿在指导下，进行手工制作。
手工制作材料包括：彩纸、颜料、毛线、黏合剂等。
幼儿们根据自己的想象和创意，用纸、线、胶等材料制作自己心目中的太阳和小兔，培养幼儿的创造力和想象力。
第三阶段：绘画创作随着小兔找太阳的故事的不断推进，我们进入了绘画创作阶段。
教师会向幼儿们介绍绘画基本技巧，并为幼儿提供足够的画纸、颜料、画笔等绘画工具。
幼儿们在教师的指导下，用自己的方式、表达自己对于太阳和小兔的感受和认识。
第四阶段：展示作品在所有幼儿完成绘画创作后，我们将幼儿们的作品全部收集到一起进行展示。
教师会邀请幼儿们依次向大家展示自己完成的太阳和小兔，让幼儿们感受到自己努力和创造力的价值。
同时，我们也会对幼儿们的作品进行点评，鼓励他们在未来的学习生活中继续发扬创造力，不断进步。
活动目标通过本次活动，幼儿将：1.了解小兔找太阳的故事，感受故事带来的积极能量；2.学习手工制作的基本技能；3.培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的自我表达能力；4.提高幼儿的艺术素养和审美水平。
活动总结本次艺术活动旨在通过绘画、手工制作等多种艺术形式，激发幼儿的创造力和想象力，引导幼儿对自然界的观察和探究。
活动结束后，我们发现幼儿们的艺术创作能力和创造力得到了较好的发扬，同时也培养了他们对自然界的观察和探究能力。
我们相信，通过这样的艺术活动，幼儿们将会更加自信、自主、自律，更加积极地融入成长和学习的过程中。
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思
幼儿园中班教案《小兔找太阳》含反思教案题目：《小兔找太阳》班级年龄：3—4岁幼儿园中班教学目标：1.认得太阳，了解太阳给人们带来的作用。
2.培育幼儿的察看本领，培育幼儿的高兴探究精神。
3.通过活动，让幼儿明白探究本领的紧要性，并激发幼儿的学习爱好。
教学过程：一、引导探讨老师向幼儿介绍太阳，引导幼儿共同探讨太阳的作用，如：太阳升起，白天就来了，给我们带来光和热等。
二、游戏体验1. 游戏引入老师让幼儿坐在地上，闭上眼睛，想象本身是小兔，在一片雾气缭绕的森林中找不到太阳。
2. 游戏环节a. 找太阳老师将手中的太阳卡片藏在教室的某个角落，然后引导幼儿一起找寻太阳，找到后，用手摸一摸，感受太阳的温度，喊出太阳的名字。
b. 暴风雨来了老师让幼儿再次闭上眼睛，想象本身在森林中度过一场暴风雨，让幼儿感受雨的凉快和风的强劲。
3. 游戏反思老师和孩子一起回忆游戏场景，引导幼儿说出本身的心情和感受。
三、艺术创作老师拿出彩纸，让幼儿自由地涂色、剪纸，完成小兔找太阳的手工作品，并呈现给大家。
四、综合评价老师与幼儿一起交流，评价整个活动的感受，并指出需要改进的地方。
反思：1. 同学群体特征疏忽该教案在设计时未充分考虑幼儿的个体差异性，因而在引导探讨、游戏体验和艺术创作等环节，同一活动执行的时间和方法并没有依据不同的幼儿群体特征分别设置，导致有些幼儿参加程度不够，或者体验不到该活动的魅力。
以后的教案设计必需敬重每个幼儿的个体差异性，让每个幼儿都能参加到活动中来。
2. 活动环节内容不够丰富活动环节的设计虽然涉及到引导探讨、游戏体验和艺术创作等不同的领域，但教案设计的内容相对单一，没有吸引幼儿的关注点，缺乏给幼儿带来的新鲜感和制造性。
今后的教案设计中，需要摆列更多的幼儿适合的多样性活动，一些简单的游戏和手工可以让老师依据进度按需添加。
3. 老师力度不够在整个活动过程中，老师表现得比较消极，活动的整体效果较差。
老师在这些活动中扮演了紧要的角色，要多发觉、宽容每个孩子的互动方式，并敬重孩子的想法比较好。
中班美术活动《小兔找太阳》教案
一、教学目标：1. 了解太阳的特点，知道太阳对生物的影响。
2. 培养幼儿观察、想象和动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的表达能力。
二、教学内容：1. 认识太阳的特点，了解太阳对生物的影响。
2. 学习画小兔和太阳，培养幼儿的绘画技能。
3. 通过小组合作，完成小兔找太阳的故事。
三、教学准备：1. 准备太阳的图片、小兔的图片、画纸、画笔等绘画材料。
2. 准备故事课件，展示小兔找太阳的过程。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的特点，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解太阳对生物的影响，如提供光和热，使植物生长等。
3. 绘画：教师示范画小兔和太阳的方法，引导幼儿动手绘画，培养幼儿的绘画技能。
4. 故事：教师讲述小兔找太阳的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小兔的情感变化。
5. 小组合作：教师组织幼儿分组，每组完成一个小兔找太阳的故事，培养幼儿的合作意识。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿完成自己的绘画作品，回家后与家长分享太阳的特点和故事。
2. 评价：教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的观察、想象和动手能力。
观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作意识和表达能力。
六、教学延伸：1. 开展户外活动，带幼儿观察太阳，感受太阳的光和热。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，让幼儿与家长共同完成一幅关于太阳的绘画作品。
七、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 评价幼儿在本次活动中的参与程度，观察幼儿对太阳的认识和绘画技能的提高。
2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
九、教学拓展：1. 开展太阳主题的科学活动，让幼儿进一步了解太阳的运行规律和地球的关系。
2. 组织太阳主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
《小兔子找太阳》教案与反思
一、教案概述《小兔子找太阳》教案与反思教材来源：《幼儿园主题活动手册》年级：大班课时：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳对我们生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
教学内容：1. 太阳的特征2. 太阳的重要性3. 手工制作小兔子找太阳的故事书二、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于太阳的歌曲，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 基本概念：教师通过图片和实物展示，让幼儿了解太阳的特征，如圆形、发光、发热等。
3. 太阳的重要性：教师讲解太阳对我们生活的重要性，如提供光和热，让植物生长等。
4. 故事环节：教师讲述《小兔子找太阳》的故事，引导幼儿思考太阳的位置和作用。
5. 手工制作：教师发放小兔子找太阳的故事书材料，指导幼儿动手制作属于自己的故事书。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物和视频等直观手段，展示太阳的特征和重要性。
2. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 动手操作法：让幼儿亲自动手制作故事书，提高幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事环节的参与程度，了解幼儿对太阳的认识和理解。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创作能力。
3. 期末进行“太阳知识问答”，检验幼儿对太阳知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，根据幼儿的反馈调整教学节奏和内容。
2. 在故事环节，要引导幼儿积极思考，鼓励幼儿表达自己的观点。
3. 手工制作环节要注意培养幼儿的动手能力，引导幼儿发挥创意。
5. 定期进行教学反思，不断提高教学质量，使教案更加符合幼儿的需求。
六、教学准备1. 教具准备：太阳图片、实物、视频、故事书材料、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室里布置一个充满阳光氛围的环境，如摆放一些阳光照射的装饰物。
3. 提前准备：教师提前准备好故事书材料，确保每个幼儿都有足够的材料进行手工制作。
中班美术活动《小兔找太阳》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，掌握简单的绘画技巧，表现太阳的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 帮助幼儿了解太阳的重要性，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
二、活动准备：1. 准备一张白纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
2. 准备一些关于太阳的图片，供幼儿观察。
3. 准备一首关于太阳的儿歌，为活动营造氛围。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察太阳的图片，让幼儿说一说太阳的特点。
2. 讲解绘画技巧，示范如何画太阳。
3. 引导幼儿动手画太阳，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
5. 绘画完成后，组织幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，让家长共同见证幼儿的成长。
2. 组织幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中感受太阳的光辉。
3. 开展关于太阳的主题教育活动，让幼儿深入了解太阳的重要性。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的组织能力和引导技巧是否得当？4. 如何改进活动，使其更加贴近幼儿的需求和发展？5. 如何将本次活动与其他领域相结合，促进幼儿全面发展？六、教学内容：1. 认识太阳的基本形状和特征。
2. 学习使用水彩笔和油画棒进行绘画。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察太阳的图片，了解太阳的特点。
2. 示范法：教师示范如何画太阳，引导幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿动手画太阳，提高他们的绘画技巧。
八、教学步骤：1. 导入：播放关于太阳的儿歌，吸引幼儿的注意力。
2. 观察：展示太阳的图片，让幼儿观察并描述太阳的特点。
3. 示范：教师示范如何画太阳，讲解绘画技巧。
4. 绘画：引导幼儿动手画太阳，鼓励他们发挥想象。
5. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
中班美术教案：小兔找太阳
中班美术教学设计：小兔找太阳目的：用改变小兔五官地点及方向的方法表现小兔的各样头部动作。
准备：1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程：一、以讲故事的口吻指引少儿议论1、教师出示小兔头部。
有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。
”2、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”议论：小兔是如何仰头看灯笼的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在左斜下方。
）它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里，朝什么方向？3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。
”4、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”议论：小兔是如何低头看萝卜的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在右斜上方。
）眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里？5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。
”6、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔到达城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”议论：该如何画小兔仰头看气球的样子呢？耳朵地点改变的时候，哪几部分的地点也要随着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的地点也要随着一同改变。
）7、妈妈说：“这是红气球。
太阳是红红的、圆圆的住在天上。
太阳只有一个，它给我们光和热。
8、（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖和和。
”议论：此刻小兔的头应当怎么画？（与平常画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。
）二、分工创作1、请每个少儿自由选择此中一个场景进行创作，教师适合调整人数，使画每一场景的少儿人数大概相等。
2、少儿创作，教师巡回指导。
①少儿按分工确立的任务作画。
②启迪少儿先画小兔找到的东西，在确立它的地点与数目后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动向。
中班小兔找太阳教案
中班小兔找太阳教案教案标题：中班小兔找太阳教案目标：1. 帮助学生了解太阳的重要性和功能。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生团队合作和分享的意识。
教具准备：1. 图书：《小兔找太阳》或类似的绘本。
2. 太阳模型或图片。
3. 彩色纸和颜料。
4. 黏贴纸和胶水。
5. 毛笔和水彩颜料。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引入太阳的话题，询问学生对太阳的了解。
- 用太阳模型或图片展示太阳的形状和颜色。
2. 阅读绘本（10分钟）：- 读绘本《小兔找太阳》，强调小兔为什么要找太阳以及太阳的重要性。
- 与学生互动讨论绘本中的情节和角色。
3. 观察与描述（15分钟）：- 准备一些不同形状和颜色的彩色纸，让学生观察并描述每张纸的特点。
- 引导学生使用形容词和比较词汇来描述纸的颜色和形状。
4. 制作太阳画（20分钟）：- 给每个学生发放一张白纸和毛笔。
- 指导学生使用黄色水彩颜料在白纸上画出太阳的形状。
- 鼓励学生用不同的颜色和笔触来表达太阳的亮度和热度。
5. 分享与展示（10分钟）：- 让学生展示他们的太阳画，并鼓励他们用自己的话描述自己的作品。
- 鼓励学生互相欣赏和分享彼此的作品。
6. 结束（5分钟）：- 总结学生今天学到的关于太阳的知识和他们的作品。
- 强调太阳对我们生活的重要性，并鼓励学生每天都要感谢太阳的存在。
扩展活动：1. 观察天空：鼓励学生在不同时间观察天空中太阳的位置和颜色的变化，并记录下来。
2. 太阳实验：进行简单的太阳实验，如利用放大镜集中太阳光来点燃纸张等。
3. 制作太阳面具：使用黄色纸板和彩色纸，让学生制作太阳面具，并进行角色扮演游戏。
教案评估：1. 观察学生在观察和描述纸张特点时的表现，评估他们的观察和描述能力。
2. 评估学生在制作太阳画时的创造力和表达能力。
3. 观察学生在分享和展示作品时的合作和分享意识。
教案调整：根据学生的实际情况和兴趣，适当调整活动的难度和时间分配。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术活动《小兔找太阳》
中班美术活动《小兔找太阳》
目的：用改变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。
准备：
1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。
2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。
过程：
一、以讲故事的口吻引导幼儿讨论
1、教师出示小兔头部。
有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。
”
2、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”讨论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在左斜下方。
）它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里，朝什么方向？
3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。
”
4、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”
讨论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应该画在哪里？（耳朵画在右斜上方。
）眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里？
5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。
”
6、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”讨论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置改变的时候，哪几部分的位置也要跟着改变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变。
）
7、妈妈说：“这是红气球。
太阳是红红的、圆圆的住在天上。
太阳只有一个，它给们光和热。
8、（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，找到了。
太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。
”讨论：现在小兔的头应该怎么画？（与平时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。
）
二、分工创作
1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
①幼儿按分工确定的任务作画。
②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，注意正确表达小兔头部的动态。
③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。
三、评价
1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。
2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。