最新整理湖南版小学四年级美术教学案例
湘版小学四年级美术上册教案(优秀7篇)
湘版小学四年级美术上册教案(优秀7篇)湘版小学美术教案篇一教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，湘版美术教案掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过湘版美术教案画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。
（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。
）三、讲授新课：湘版美术教案1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2、与学生们一起采用不同的工具尝试。
如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。
（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。
（教师可先作示范）4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。
画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
湘版美术教案5、教学小结：a、展评学生作业。
（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）b、总结本课的学习的内容。
湘版小学美术教案篇二一、说教材1、教材分析：风铃原本是佛殿、宝塔等古建筑檐下悬挂的铃铛，人们喜爱它悦耳的声音，于是模仿它的形状以及发声原理，利用各种不同材料制成工艺品。
本课将表现与制作融为一体，巧妙利用身边的玻璃瓶、易拉罐等多种材料，运用捆、绑、剪、贴等基本方法制作一件风吹作响的工艺作品。
四年级湘版美术上册教案
四年级湘版美术上册教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握湘版美术四年级上册教材中的基础知识和技能，包括色彩、构图、造型等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 情感目标：通过欣赏和创作美术作品，培养学生的艺术兴趣和审美情感，增强学生对美好事物的热爱和追求。
二、教学内容：1. 色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
2. 构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
3. 造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。
4. 创作实践：结合所学知识，引导学生进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、教学难点与重点：难点：如何引导学生运用所学知识进行绘画创作，提高学生的创造力和实践能力。
重点：色彩基础、构图技巧、造型表现。
四、教具和多媒体资源：1. 教具：画笔、画纸、颜料等绘画工具。
2. 多媒体资源：投影仪、教学PPT等。
五、教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问和展示学生作品，了解学生对色彩、构图、造型等方面的认知情况。
2. 教学策略：采用讲解、示范、实践相结合的教学策略，注重培养学生的实际操作能力和创造力。
3. 学生活动：组织学生进行绘画创作、作品展示等活动，激发学生的兴趣和积极性。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问和展示学生作品，引导学生回顾所学知识，引出本节课的主题。
2. 讲授新课（30分钟）（1）色彩基础：讲解色彩的基本原理和应用，通过PPT展示不同色彩的表现力和搭配效果，让学生了解色彩的分类、搭配和表现方法。
（2）构图技巧：介绍构图的基本原则和技巧，通过PPT展示不同构图的画面效果，让学生掌握如何合理安排画面布局，突出主题。
（3）造型表现：讲解造型的基本要素和表现方法，通过PPT展示不同造型的表现手法，让学生了解如何通过线条、形状、明暗等手法表现形象。
湘教版小学四年级美术教案
湘教版小学四年级美术教案
教案标题：探索色彩世界——小学四年级美术教案
教学目标：
1.了解基本的色彩知识，包括主要的颜色和它们的混合方式。
2.培养学生对色彩的观察和感知能力，提高他们的色彩表达能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养其创造力和想象力。
教学重点：
1.基本色彩知识的介绍和学习。
2.色彩混合的实践操作。
3.利用色彩进行创作表达。
教学准备：
1.教材：湘教版小学四年级美术教材。
2.教具：彩色画笔、颜料、调色盘、画纸等。
3.课件：包括色彩知识介绍、色彩混合演示等内容。
教学过程：
1.导入：通过展示一些富有色彩的艺术作品或图片，引导学生对色彩的感知和情感反应，激发他们的好奇心和兴趣。
2.学习：介绍基本的色彩知识，包括红、黄、蓝三原色和它们的混合方式，引导学生进行实际操作，观察和体验不同颜色的混合效果。
3.实践：让学生利用所学的色彩知识，进行创作实践，可以是简单的色彩混合绘画，也可以是根据主题进行创作表达，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.总结：展示学生的作品，让他们相互欣赏和交流，引导他们总结今天学习到
的知识和经验，激发他们对美术的热爱和探索欲望。
教学延伸：
1.鼓励学生在课外时间进行更多的色彩实践和创作，培养他们的艺术细胞。
2.引导学生观察身边的色彩世界，鼓励他们用心感受和表达所见所想。
教学评估：
通过学生的作品展示和课堂表现来评估其对色彩知识的掌握和对美术创作的理解和运用能力。
教学反思：
根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学方法和内容，使教学更加贴近学生的需求和兴趣，激发其学习的热情和动力。
四年级上期湖南美术教育每课教案计划、教案、反思)
四年级上期湖南美术教育每课教案计划、教案、反思一、教案计划1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
（2）培养学生对自然美、艺术美的感知和创造能力。
（3）提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
2. 教学内容：（1）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
（2）绘画题材：人物、动物、风景、静物等。
（3）艺术欣赏：欣赏国内外著名画家作品，了解绘画风格和特点。
3. 教学方法：（1）示范法：教师演示绘画技巧和方法，学生跟随实践。
（2）讨论法：学生相互交流绘画心得，教师进行点评和指导。
（3）欣赏法：学生欣赏优秀作品，激发创作灵感。
4. 教学评价：（1）学生绘画作品的质量：线条、色彩、构图等方面的表现。
（2）学生绘画过程中的参与度：观察、思考、创作等环节的积极性。
（3）学生绘画后的反思：对作品的评价和自我改进的意愿。
二、教案课题：《线条的魔力》1. 教学目标：（1）让学生掌握线条的基本用法，如直线、曲线、弧线等。
（2）培养学生用线条表现物体形态、空间感和节奏感。
（3）培养学生创新意识和团队合作精神。
2. 教学内容：（1）线条的种类和用法：直线、曲线、弧线等。
（2）线条表现物体：人物、动物、风景、静物等。
（3）线条创作：学生用线条完成一幅创意作品。
3. 教学方法：（1）示范法：教师演示线条的基本用法和表现物体。
（2）实践法：学生跟随教师练习线条绘画。
（3）合作法：学生分组进行线条创作，相互交流、点评。
4. 教学评价：（1）学生线条作品的质量：线条的流畅性、准确性、创意性等。
（2）学生绘画过程中的参与度：观察、思考、实践等环节的积极性。
（3）学生绘画后的反思：对作品的评价和自我改进的意愿。
三、教案课题：《五彩斑斓的世界》1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色相、明度、饱和度等。
（2）培养学生运用色彩表现物体、情感和氛围。
（3）提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
湘版小学四年级美术上册教案8篇
湘版小学四年级美术上册教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版四年级下册美术教案5篇
湘教版四年级下册美术教案5篇每个四年级美术老师要强调培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习。
四年级美术教案能够提升美术老师的教学质量，对美术老师的工作大有脾益。
你是否在找正打算撰写“湘教版四年级下册美术教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870湘教版四年级下册美术教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。
在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。
湘版小学四年级美术上册教案
湘版小学四年级美术上册教案湘版小学四年级美术上册教案4篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的湘版小学四年级美术上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
湘版小学四年级美术上册教案1一、教学目标：1、初步了解墙文化（功能、类别）和艺术特点，感受不同风格的墙的艺术美2、通过小组合作学习、探究活动等，学习如何灵活运用多样的排列，组合方法将泥巴零件塑造完成一面稳固的独特的“墙”3、感受丰富多样的墙，提高对生活的观察能力并激发对生活的热爱之情二、教学重难点：1、重点：灵活运用泥巴零件塑造完成一面稳固的“墙”2、难点：灵活运用多样的排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）彩色水笔、纸张、泥巴和泥塑工具等（教师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学设计：1、解释课题后引导学生欣赏图片，感受世界上各种各样的墙2、引导学生在小组内运用关键词（材料、形状、色彩）选择一面墙进行介绍3、教师小结：墙的种类繁多，不管用什么材料、什么形状、稳固对建造一面墙来说，非常重要。
介绍墙的组成部分：墙脚、墙顶和墙身。
点明墙脚的重要性4、教师引导学生欣赏各种材料的墙，小组讨论：这些不同的材料的墙带来了怎样不同的美感5、教师启发学生创新：还可以用哪些材料来表现墙？假如只用泥又该怎样创作表现墙呢？6、教师引导学生学习用泥巴制作零件7、教师创作墙体图纸，让那个学生欣赏同学创作的砖块墙图纸方案，感受砖的多样性，同时强调注意墙的稳固性和趣味性8、引导学生欣赏陶艺大师创作的墙作品和同学的泥塑墙作品9、教师提出本课时的作业要求（1）运用泥巴零件塑造完成一面稳固的墙（2）灵活运用排列、组合方法，用泥巴零件表现一面独特的“墙”10、学生在进行小组作业时，教师巡视并进行个别辅导11、引导学生展示介绍完成的作业，互相欣赏并进行个别评价12、拓展：启发学生观察、欣赏各种艺术墙湘版小学四年级美术上册教案2一、教学目标：1、欣赏和了解砖石雕刻作品的有关知识2、运用刻、挖法，学习制作泥板雕刻，提高造型能力3、感悟砖石雕刻作品的实用性和艺术价值，体验造型的乐趣，养成认真仔细的学习习惯二、教学重难点：1、重点：初步掌握泥板雕刻的制作步骤和方法2、难点：根据材质的特点，巧妙构思，创作出具有一定主题的.浮雕作品三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料（教师）课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等五、教学过程：1、引导学生欣赏浮雕作品《五四运动》图片（人民英雄纪念碑上的浮雕之一），说说作品带给你什么感受2、教师小结，出示课题《砖石上的雕刻》3、引导学生欣赏历代砖石雕刻艺术作品，进一步感受中国传统砖雕作品的艺术魅力4、引导学生学习教材第7页的泥板雕刻步骤图，师生共同探究：怎样用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。
湘版四年级上册美术教案
湘版四年级上册美术教案教案标题：湘版四年级上册美术教案教学目标：1. 了解湖南地方文化中的传统美术元素。
2. 学习湖南地方美术作品的欣赏和分析。
3. 提升学生的美术创作能力，培养学生的审美意识和创造力。
教学重点：1. 了解湖南地方文化中的传统美术元素。
2. 学习湖南地方美术作品的欣赏和分析。
3. 运用所学知识进行美术创作。
教学准备：1. 教师准备湖南地方美术作品的图片和相关资料。
2. 准备美术工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 提前了解湖南地方文化中的传统美术元素。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍湖南地方文化中的传统美术元素，如湘绣、湘剧脸谱等。
2. 引导学生思考湖南地方美术与其他地方美术的区别和特点。
二、知识讲解（15分钟）1. 展示湖南地方美术作品的图片，向学生解释其中的意义和表达方式。
2. 分析湖南地方美术作品中的线条、色彩和构图等要素。
三、欣赏与分析（15分钟）1. 让学生观看湖南地方美术作品的图片，并请他们发表自己的看法和感受。
2. 引导学生分析作品中的线条运用、色彩搭配和表现手法等。
四、创作实践（30分钟）1. 给学生提供美术材料，让他们根据所学知识进行创作。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作与湖南地方美术相关的作品。
五、展示与评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学们解释作品的创作灵感和意义。
2. 进行同学间的互评和教师的点评，鼓励学生分享创作心得和提出改进意见。
六、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课所学的湖南地方美术知识和创作经验。
2. 鼓励学生继续探索湖南地方美术，拓展自己的艺术视野。
教学反思：本节课通过引导学生了解湖南地方美术的传统元素，培养了学生的艺术欣赏能力和创作能力。
在创作实践环节，学生表现出了积极的参与和创造力。
然而，教师在教学过程中可能需要更多的时间来展示和解释湖南地方美术作品，以便学生更深入地理解和欣赏。
同时，教师还可以引导学生进行更多的创作实践，如绘制湖南地方美术元素的简单图案等，以加深学生对湖南地方美术的理解和掌握。
湘版四年级美术上册教学教案（精选9篇）
湘版四年级美术上册教学教案湘版四年级美术上册教学教案（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的湘版四年级美术上册教学教案，欢迎大家分享。
湘版四年级美术上册教学教案篇1一．教学目标1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。
2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。
四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。
五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。
六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。
七．学法指导1.指导学生学会观察。
2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。
八．教学准备师：课件、范画。
生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。
九．教学过程（1）故事导入1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。
2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答）3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。
（板书课题——祖国在我心中）（2）引导记忆1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说）2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。
3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。
4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的?5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。
（3）了解常识1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？3.师生共同欣赏书上的摄影作品。
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）湘教版四年级上册篇1教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。
3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。
教学重点：运用构图知识合理的安排画面。
教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。
教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。
教学过程：一、情景创设，激发兴趣1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。
老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。
总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。
为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。
）二、实物展示，引导观察1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。
（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。
（2）学生自由发言，交流讨论。
2、引导学生正确的选择静物。
（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？（2）学生自由发言，交流讨论。
3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。
4、：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、尝试体验，深化认识1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。
2、：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。
湘美版美术四年级上册第8课《色彩对“印”》教学设计2
湘美版美术四年级上册第8课《色彩对“印”》教学设计2一. 教材分析《色彩对“印”》是湘美版美术四年级上册第8课的内容。
本课主要让学生通过观察、实践，了解和掌握色彩的搭配和印刷的基本技巧。
教材以生活中的实物为例，让学生通过观察和分析，发现色彩和印刷之间的关系，从而提高学生的审美能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，对色彩的感知和运用有一定的认识。
但他们在色彩搭配和印刷技巧方面可能还存在一些问题，需要通过实践活动来提高。
此外，学生的观察力和创新能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的原则。
2.培养学生对色彩的感知和审美能力。
3.引导学生通过观察、实践，掌握印刷的基本技巧。
4.培养学生合作、创新的精神，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.色彩搭配的原则和技巧。
2.印刷的基本技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.实例分析法：以生活中的实物为例，让学生观察、分析，理解色彩和印刷之间的关系。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的操作能力。
4.小组合作法：引导学生相互讨论、合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.教学课件：教材相关内容的图片和视频。
2.实物模型：生活中常见的印刷品，如报纸、杂志等。
3.印刷器材：印刷模板、颜料、画纸等。
4.参考资料：与课题相关的书籍、文章等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的印刷品，如报纸、杂志等，引导学生关注印刷品中的色彩搭配。
教师提问：“你们觉得这些印刷品色彩搭配得好吗？为什么？”激发学生的思考。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生观察、分析，发现色彩和印刷之间的关系。
教师提问：“你们认为这些实例中的色彩搭配有什么特点？是如何印刷出来的？”引导学生思考和讨论。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，使用印刷器材进行实地操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作中的错误。
湖南美术四年级上册教案
湖南美术四年级上册教案第一课：认识美术教学目标：1. 了解美术的定义和意义；2. 了解美术与生活的关系。
教学内容：1. 美术的定义和意义；2. 美术与生活的关系。
教学步骤：1. 导入：通过展示一幅优美的画作，引起学生对美术的兴趣；2. 引入美术的定义和意义，并进行讲解和示范；3. 进一步讲解美术与生活的关系，并引导学生思考和讨论；4. 开展小组活动，让学生以小组形式讨论美术在生活中的应用；5. 汇报和分享小组讨论成果，鼓励学生表达自己的观点；6. 结束本节课，概括本节课的主要内容。
教学重点：1. 了解美术的定义和意义；2. 理解美术与生活的关系。
教学拓展：1. 鼓励学生多观察身边的美，尝试用画笔记录下来；2. 带领学生参观美术馆，让他们亲身感受美术作品的魅力；3. 帮助学生认识大师的作品，并了解他们所表达的思想和情感。
第二课：线条的基本认识教学目标：1. 了解线条的基本概念和分类；2. 掌握线条的表现方法和艺术效果。
教学内容：1. 线条的基本概念和分类；2. 线条的表现方法和艺术效果。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同类型的线条图案，引起学生对线条的兴趣；2. 引入线条的基本概念和分类，并进行讲解和示范；3. 向学生展示不同线条表现方法的范例，引导学生琢磨不同线条应用的艺术效果；4. 指导学生进行练习，让他们尝试用不同线条表现形态和运动感；5. 评价和展示学生的作品，鼓励他们相互交流和学习。
教学重点：1. 了解线条的基本概念和分类；2. 掌握线条的表现方法和艺术效果。
教学拓展：1. 给学生展示不同艺术家的线条作品，让他们欣赏和分析；2. 组织学生进行线条创作比赛，激发他们的创造力和想象力。
第三课：色彩的基本认识教学目标：1. 了解色彩的基本概念和分类；2. 掌握色彩的表现方法和艺术效果。
教学内容：1. 色彩的基本概念和分类；2. 色彩的表现方法和艺术效果。
教学步骤：1. 导入：通过展示丰富多彩的画作，引起学生对色彩的兴趣；2. 引入色彩的基本概念和分类，并进行讲解和示范；3. 向学生展示不同色彩表现方法的范例，引导学生思考不同色彩带来的情感和视觉效果；4. 指导学生进行练习，让他们尝试用不同色彩表现物体的形态和氛围；5. 评价和展示学生的作品，鼓励他们相互交流和学习。
2023年湘教版小学四年级美术下册教案七篇(模板)
湘教版小学四年级美术下册教案篇一教学目标1、了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。
2、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。
3、理解并体会重点词语和句子。
教学重难点1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。
2、指导学生体验并朗读课文。
教学过程一、初读，切入重点，感知人物外在表现1、快速地朗读课文，一边读一边思考：题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?2、默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。
3、师生交流。
4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是相同的。
(板书：哭、掩)二、再读，突出重点，体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭?(板书：怎么?)2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心。
3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心。
4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。
5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?6、再次鼓励学生体验朗读。
三、精读，强化重点，感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?2、小组合作学习。
3、师生交流。
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读。
②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?a、小组再次讨论。
b、引导学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动。
3、展示课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓励自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么?4、指导朗读，再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。
四、品读，回归重点，升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)一、教材简介本教案适用于湘教版小学四年级下册美术课程，旨在培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教案内容基于最新版教材。
二、教学目标1. 培养学生对色彩的敏感性和创造性，提高色彩运用的能力。
2. 加深学生对形体和结构的理解，培养绘画能力。
3. 培养学生对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
三、教学内容1. 单元一：色彩的魅力- 研究色彩基本知识，如颜色的分类、配色原理等。
- 通过绘画实践，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 单元二：形体的表现- 研究物体的基本形态和结构特点。
- 通过绘画实践，提升学生对形体的捕捉和表现能力。
3. 单元三：美的世界- 研究不同艺术形式的表达，如绘画、雕塑、摄影等。
- 通过观摩和分析艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过绘画示范，引导学生研究和实践。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和协作完成绘画任务。
3. 观摩分析：教师指导学生观摩不同类型的艺术作品，进行分析和讨论。
五、教学评估1. 学生作品评价：根据学生的绘画作品，评估其对色彩、形体和艺术表达的掌握程度。
2. 互评和自评：学生进行互相评价和自我评价，提升研究动力和反思能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版小学四年级下册美术教材。
2. 绘画材料：颜料、画笔、纸张等。
3. 艺术作品：收集并准备不同类型的艺术作品供学生观摩。
以上是《湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生培养对美术的爱好和创作能力，提升他们的艺术修养。
小学美术《湖南出版社四》教案
新课讲授中的案例分析让学生们对色彩搭配有了更直观的认识。我选取了一些具有代表性的作品，引导学生分析其中的色彩运用，他们能够从中体会到色彩搭配在作品表现力上的重要性。在接下来的分组讨论和实验操作中，学生们充分发挥了自己的主观能动性，提出了很多有创意的想法。
4.色彩的情感表达：通过欣赏和分析作品，了解色彩在表达情感方面的作用；
5.实践操作：运用所学色彩知识，完成一幅主题绘画作品。
教学内容紧密结合教材，旨在让学生在实践中掌握色彩知识，提高审美能力和创作能力。
二、核心素养目标
《湖南出版社四》四年级上册第三章《色彩的奥秘》核心素养目标：
1.培养学生的色彩感知能力：通过观察、实践，使学生能够认识并区分基本颜色，感知色彩的丰富性和变化；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩的基本概念。色彩是由光线的反射和吸收产生的视觉现象。它是表达情感、创造美感和传递信息的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了色彩在绘画作品中的应用，以及如何通过色彩搭配表达情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三原色混合和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过色彩混合实验和作品分析来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）色彩基本概念：掌握六种基本颜色及其名称，理解色彩的三原色原理；
举例：通过色卡、实物等直观教具，让学生认识和区分红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，强调红、黄、蓝三原色的重要性。
湘美版小学美术模板教案
课时：1课时年级：四年级教材版本：湘美版（2012）教学目标：1. 让学生了解色彩的分类和基本特性，认识色彩在生活中的应用。
2. 培养学生运用色彩进行创意设计的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生观察生活、发现美的习惯，激发学生对美术的兴趣。
教学重点：1. 色彩的分类和基本特性。
2. 色彩在生活中的应用。
教学难点：1. 学生运用色彩进行创意设计的能力。
2. 培养学生的审美情趣。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、色彩卡片、色彩工具、色彩应用实例图片等。
2. 学生准备：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过提问：“同学们，你们知道什么是色彩吗？你们在生活中都见过哪些颜色？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍色彩的定义和基本特性。
二、讲授新课1. 教师展示色彩卡片，引导学生观察色彩的分类，讲解色彩的分类和基本特性。
2. 教师通过图片展示色彩在生活中的应用，如建筑、服装、装饰等，让学生了解色彩在生活中的重要性。
3. 教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、相似色等。
三、实践操作1. 教师出示色彩工具和画纸，让学生尝试运用色彩进行创意设计。
2. 学生根据所学知识，设计一幅色彩丰富的画作。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 教师邀请部分学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。
2. 教师根据学生的表现，给予肯定和鼓励。
五、总结拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调色彩在生活中的重要性。
2. 教师引导学生关注生活中的色彩，鼓励学生在日常生活中运用色彩进行创意设计。
教学反思：本节课通过讲授色彩的基本知识和应用，让学生了解了色彩的魅力，激发了学生对美术的兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的实践操作能力，提高学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定更有针对性的教学方案。
湘美版四年级上册美术教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《湘美版四年级上册美术教案三篇》，供⼤家参考!《⾊彩对“印”》 教学⽬标： 1、掌握在玻璃上点画转印⽔彩画的⽅法，探索玻璃⽔彩的多种美妙效果。
2、感受⽔⾊的浸润、渗化、流动、变化，增进对⾊彩美的审美体验。
3、培养学⽣善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能⼒。
教学重点：掌握在玻璃上点画转印⽔彩画的⽅法，探索玻璃⽔彩的多种美妙效果。
教学难点：培养学⽣善于发现美、探索美的精神和创造性使美的能⼒。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、欣赏导⼊ 1、学⽣欣赏⼀组图⽚。
①张家界风光②⼀块奇⽯③⼀个树根 2、师问：这是什么?像什么? ⼩结：对，像⽼⼈，像“⼭峰”，从“⼭峰”到像“⽼⼈”是同学们在已有的⽣活经验基础上去想像的结果，使⼈信服．从这⾥让我们认识到：美需要我们去发现、去想像。
在我们的绘画中，有时没有⽤往常的⽅法却在不经意间发现和创造美的形象。
⼆、认知了解 1、请同学们再看⼀张图⽚，听⽼师作简要介绍。
这是在⼀块玻璃板上涂的⾊，灰紫⾊浓淡相间，略有变化，然后将画纸覆盖上，轻抹，揭起来，玻璃上的彩⾊转印到了纸上。
2、师问：请同学们思考，画⾯上有什么具体形象或者说经过稍微加⼯后，可以成为⼀张什么图画?学⽣讨论：…… ⼩结：刚才同学们各抒⼰见，讨论热烈。
请看第六课加⼯后的作品《春⼭》。
树⼲挺拔，枝叶斑驳，湿雾缭绕，⼩⿅乖张，表现了春天的勃勃⽣机。
这种运⽤玻璃板(塑料⽚或有机玻璃)抹印⾊彩，制造纹理的绘画⽅法，⼜好看，⼜好玩，这就是今天我们要学习的“玻璃⽔彩”。
(板书课题) 三、⽅法指导 教师演⽰，请学⽣发现形象或命题。
(师⽣共同完成) 1、在玻璃上涂⾊，稍浓。
2、点⽔渗化开来。
3、覆盖纸张，轻抹。
4、揭纸(运⽤不同的⽅法揭纸，会产⽣不同效果，如⼀张纸分⼏次揭起，边拖边揭起，改变揭纸⽅向都会出现不同效果)。
湖南美术出版社四年级美术教案
湖南美术出版社四年级美术教案一、教学目标1. 培养学生观察、比较和表达的能力；2. 培养学生观察、分析和创作的能力；3. 培养学生欣赏、鉴赏和评价的能力。
二、教学重点1. 培养学生的绘画技巧和表现能力；2. 培养学生对不同艺术形式的理解和鉴赏能力；3. 培养学生的想象力和创造力。
三、教学内容本教案以四年级美术教学大纲为依据，结合湖南美术出版社出版的教材和学生的实际学习情况，确定以下教学内容：1. 写实描绘：学生通过观察和模仿真实的对象，进行描绘和表达；2. 想象创作：学生通过想象和创造，表达自己的主观感受和想法；3. 非物质文化遗产的绘画表现：学生通过绘画的方式，展现湖南地区的非物质文化遗产；4. 艺术作品的欣赏和鉴赏：学生通过欣赏和分析艺术作品，提高自己的艺术鉴赏能力。
四、教学方法1. 示范教学法：教师通过实际操作，向学生展示绘画的技巧和方法；2. 合作学习法：通过小组合作的方式，进行绘画任务的完成；3. 讨论交流法：鼓励学生展示自己的绘画作品，并进行互动交流和评价。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等材料介绍湖南地区的非物质文化遗产，引发学生对于艺术的兴趣和想象；2. 学习：根据教材内容，选择合适的描绘对象，引导学生观察和分析；3. 练习：通过教师的示范，引导学生运用正确的绘画技巧，进行练习；4. 创作：鼓励学生根据自己的观察和想象，进行绘画创作；5. 欣赏：学生展示自己的作品，并进行互动交流和评价；6. 总结：教师对学生的作品进行总结和点评，引导学生反思和改进。
六、教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生在教学中的表现，进行评价和记录；2. 作品评价：学生的绘画作品经过欣赏和交流后，教师进行评价和点评；3. 课堂讨论评价：教师通过课堂讨论的质量和效果，进行评价和记录。
七、拓展延伸1. 给予学生参观美术馆、画展等机会，拓宽学生的艺术眼界；2. 鼓励学生参加绘画比赛、创作展等活动，锻炼和展示自己的绘画才华；3. 提供绘画材料和资源，鼓励学生在课外进行绘画创作。
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课前准备
绘画铅笔、白纸或速写本、水彩颜料、毛笔、调色板、彩色铅笔
学习过程
二次备课
第一课时
1．板书课题：校园平面示意图2．说说平面示意图在生活中的作用。
3．了箭头标明方向。
4．绘画步骤：
（1）用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、操场等地方的基本形和位置。（2）钢笔在基本形上简约地勾画建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。(3)画上淡淡的水彩。(4)颜色干后适当加勾线条。
难点：能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
学法指导
课前准备
绘画铅笔、白纸或速写本、课本等。
学习过程
二次备课
一、激趣导人
1．出示图片让学生猜猜像什么。(水壶的半张图片)2．出现另一半后，学生看像什么。(水壶) 3．揭示课题——记忆大比拼。
二、尝试表现、探究方法
1．请同学把书上的物体画完整。
(2)在你以后的学习生活中你准备运用“对称”这一结构方法吗?
(3)同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化，对称的景物司空见惯了，给人的视觉刺激不强烈。大家在以后的美术学习中还可以继续领悟其他的结构方法
课堂训练
板书设计
教学反思
课题
第五课记忆大比拼
课型
课时
时间
学习目标
难点：发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
学法指导
课前准备
绘画铅笔、白纸或水粉纸、水粉颜料、毛笔、调色板、小桶等。
学习过程
二次备课
第一课时
1．导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点?
11．作业展评，学生自由欣赏、交流
12．教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。
第二课时
1．欣赏中理解对称纹样
2．掌握规律和方法
(1)欣赏作品，看看它们都有什么共同的特点?(小结：什么叫对称纹样?相同的纹样，围绕中心向四面重复展现，或在中心线两侧出现相同的纹样，这就是对称。)
5．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点。选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。6．介绍学习线描、色彩的写生要领和方法线描时不要过多地陷入细节。把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
7．学生绘画，教师巡视指导。8．教学评价与延伸
展示作品。交流感想．互相评价。
5．欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。
9、教师评价与鼓励。
10、课后延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。
让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每一个人的理想都能如愿以偿。
课堂训练
板书设计
教学反思
课题
第二课走迷宫
课型
课时
时间
学习目标
1、能大胆的想象和创造，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。在学习中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。。
4．自主表现，教师巡视指导。
学生自行设计、制作，可4～6人一组，组内每人设计的纹样最好不同，每组的剪纸纹样贴在同一张纸上。
5．作业展示、讲评。6．课后延伸
自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性”美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗?
湖南美术出版社小学四年级美术下册导学案
课题
第一课计划明天
课型
课时
时间
学习目标
1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣
1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，合理的画立体形，
3、能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
4、乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。
重点难点
重点：能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
7．提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
8．学生作业，教师巡视辅导。
9．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
10.教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
7．欣赏各种对称图案，拓展学生思维，启发想象。根据不同的对称现象，对印画在折法上可以有什么变化?根据不同的折法，你准备画印什么?
8．提出作业要求：
(1)制作方法正确，对称关系明朗。(2)色彩较丰富，有纹理变化。
(3)想象丰富，作品富于创造性。
9．学生自主表现，教师行间巡视指导。10．欣赏感悟
学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。
2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。军人的着装、职业工作用品(通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
(2)教师再出示一组相同的剪法，因折法不同呈现出不同样式的剪纸团花作品，提问：这一组作品又有什么不同之处呢?(剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。)
3．领会制作步骤和方法：
(1)折。用正方形的色纸，折叠时要对齐、抹平。
(不同的折法影响着剪出的团花的对称面，教师可出示多种折叠示意图让学生尝试。)(2)设计纹样。团花的外形大致偏圆形．内部纹样要做到大小不同，形状各异。(3)剪。剪弧线时，纸的转动与剪刀的移动要紧密配合，做到剪痕流畅、干净。(4)展开抹平，隔纸压、抹。(5)贴。
2．分析学生作品，指导矫正作业中常见的问题：线条是否流畅?
3．引导学生观察火锅外形结构特点。火锅由哪几部分组成。
4．添画方法：首先根据记忆画出其外轮廓线，再添加其内部结构线。
方形物体的特征：对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。
圆柱形物体的特征：顶部和底部圆形的变化。
不规则物体：根据记忆和想象添画。
三、学生作业教师指导
1．谈谈自己玩迷宫的感想，说一说迷宫图的形式特点。
2、了解迷宫的含义：就是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。另一个含义是指一种锻炼人类智慧的游戏。
3、介绍传说中古希腊最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫
4、迷宫图的构成：起点和终点；复杂的路线（通路、岔路、死路）；障碍物、背景；主题。
1．优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。
2．作业要求：请仔细观察教材中的3张图片，把这些物体画完整。
四、展示交流
1．学生将自己的画贴在教室周围的展板上。
2．自由欣赏，相互评价。
3．教师总结。
课堂训练
板书设计
重点难点
重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法
难点：表现合理的自我理想的人物形象。想象力和设计创意能力得到提高。
学法指导
课前准备
课本、铅笔、彩色笔、作业本
学习过程
二次备课
第一课时：未来的我
一、组织课堂二、讲授新课
1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?
5．欣赏教材中的学生作业。
6．提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
7．学生绘画，教师巡回辅导。8．展示学生作业，相互评价。
第二课时
1．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
2．板书课题：校园一角
3．指导学生取景构图
出示校园相片和根据相片画的两幅构图：一张按照相片原貌描绘，表现出构图的散与乱；另一张重点描绘了主体景物，并对周围环境进行了合理的取舍。4．学生对比欣赏，谈自己的感受。
5、作业设计步骤：构思主题，勾画路径单线唯一通道，添画上岔路，注意道路的曲折，将单弦改为双线，画障碍物、景物、背景，检查路线，上色。6、作业要求：设计一个有意境、有趣味的迷宫图。7、学生作业，教师辅导。8、谈谈自己设计的迷宫图，互评、师评。9、小结
第二课时
1、板书课题：走迷宫——制作立体的迷宫2、欣赏各种材质的迷宫（吸管和泡沫塑料制作）3、你还能用什么材料来制作迷宫？4、立体迷宫的构造：底板、起点和终点、路线、障碍物等5、教师小结：根据障碍物、连接物的移动，可以变换立体迷宫的路径。6、学生可以四人一组共同完成立体迷宫的制作。教师巡回辅导。7、每组派一个代表介绍组里设计的迷宫，大家共同推选出迷宫之最：最有趣的迷宫、最有创意的迷宫、制作精美的迷宫。