小班《过年啦》教案
幼儿园社会过年啦教案
幼儿园社会过年啦教案一、教学目标：1. 让幼儿了解过年的传统习俗和祝福语。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。
二、教学内容：1. 过年的传统习俗：贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、领红包等。
2. 祝福语：新年快乐、恭喜发财、身体健康、万事如意等。
三、教学重点：1. 让幼儿了解过年的传统习俗和祝福语。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解过年的传统习俗和祝福语的意义。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、卡片等。
2. 环境：教室布置成过年的氛围，如贴对联、挂灯笼等。
六、教学步骤：1. 引入：通过图片或视频展示过年的场景，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：向幼儿讲解过年的传统习俗和祝福语的意义，用简单易懂的语言。
3. 互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟过年的场景，学说祝福语，培养幼儿的社交能力。
4. 表达：让幼儿用自己的方式表达对过年的感受和祝福，如画画、唱歌等。
七、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达力和观察力来评价他们的学习效果。
八、教学拓展：组织幼儿参观传统文化的活动，如舞狮、舞龙等，让幼儿更深入地了解中国的传统文化。
九、教学反思：在教学过程中，观察幼儿的反应和参与度，根据实际情况调整教学方法和难度，确保教学目标的实现。
十、教学计划：第一周：介绍过年的传统习俗和祝福语。
第二周：学习过年的歌曲和舞蹈。
第三周：制作过年的手工艺品。
第四周：组织幼儿参加过年的活动。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿直观地了解过年的习俗和祝福语。
2. 采用情景模拟法，让幼儿参与过年的场景模拟，提高幼儿的实践操作能力和社交能力。
3. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习过年的习俗和祝福语。
4. 采用分组合作法，让幼儿分组进行活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》4篇
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（一）一、教学目标：1. 了解中国传统的春节习俗。
2. 了解春节在不同地方的庆祝方式。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
4. 提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 春节的起源和意义。
2. 不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》。
4. 制作春联和剪纸。
三、教学过程：1. 导入：观看介绍中国春节习俗的短片，引发学生对春节的兴趣和好奇心。
2. 学习新知：讲解春节的起源和意义，通过图片和视频展示不同地方的过年习俗和活动。
3. 学习歌曲《过新年啦》：教唱歌曲，让学生感受中国传统音乐的魅力。
4. 练习唱歌：分角色演唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 制作春联和剪纸：教学生制作春联和剪纸，让他们通过手工活动加深对春节的认识。
6. 展示和分享：学生展示自己制作的春联和剪纸，并分享自己对春节的观察和体会。
四、教学反思：《过新年啦》这首歌曲能够让学生更好地了解中国春节的习俗和活动。
通过分角色演唱，不仅培养了学生的合作意识和团队精神，还提高了学生的表达能力和自信心。
制作春联和剪纸的活动使学生在动手实践中更好地理解春节的传统文化，增强了他们对春节的认同感和兴趣。
通过展示和分享，学生之间的交流和互动更加融洽，使学习过程更加丰富多彩。
总的来说，这堂课能够有效地激发学生对中国传统文化的兴趣，提高他们对春节的认识和理解。
小班社会详案教案及教学反思《过新年啦》精选4篇（二）饭团子是一篇脍炙人口的小班社会故事，通过一个小男孩的生活故事展现了家庭、友情、爱心等社会主题。
教学这篇故事可以培养幼儿的情感认知、品德道德、社会交往等方面的素养。
教学目标：1. 理解故事的基本内容及主题。
2. 学会欣赏文学作品，培养良好的情感认知。
3. 培养幼儿的合作意识和友善行为。
4. 增强幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学准备：1. 饭团子的故事书籍或故事录音。
小班过年啦教案
三、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解与随堂练习是检验学生对知识掌握程度的关键环节。在设计过程中，应注意以下几点：
1.例题要具有代表性，能够涵盖课程的重点内容。
2.讲解时要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高解决问题的能力。
3.随堂练习要针对性强，题目难度适中，确保学生在课堂上能够完成。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点
教学难点：正确认读生字词，理解课文内容。
教学重点：感受过年的欢乐气氛，传承中华文化。
四、教具与学具准备
教具：挂图、生字卡片、课文录音、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩。
五、教学过程
1.导入新课
（1）展示挂图，引导学生观察图片，说出图片中的节日。
2.对课文内容的理解，教师应运用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，引导学生深入体会课文所描绘的场景。
二、实践活动的组织与实施
实践活动是让学生在实践中学习、体验的重要环节。在组织与实施过程中，应关注以下几点：
1.活动主题要贴近学生生活，易于激发学生的兴趣。
2.分组时要充分考虑学生的性格、能力等因素，确保每组学生的均衡发展。
（2）问题：
①过年的时候，人们会做哪些事情？
②小班的同学们是如何过年的？
（3）学生回答，教师点评。
5.随堂练习
（1）题目：根据课文内容，完成以下练习。
（2）练习：
①连线：将下列词语与对应的图片连起来。
②看图说话：根据图片，描述过年的场景。
（3）学生完成练习，教师批改并反馈。
六、板书设计
1.课题：小班过年啦
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）幼儿园小班过年了篇1活动目标：1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。
2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备；1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。
2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程：2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。
3、相互介绍在家里是怎样过新年的。
4、由欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题活动评价与反思：九、主题完成网络：十、主题活动资料超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。
据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。
第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。
后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。
因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。
故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。
丁当，丁当，远处传来新年的钟声。
小班过年啦主题活动教案15篇
小班＜过年啦＞主题活动教案15篇活动1★ 好看的节日（科学——常识）P91 活动目标：1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,, 活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,,三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象，尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*** 真漂亮啊，有*** 有*** ，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动2：★彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92 活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。
2、体验彩灯亮了的快乐情绪。
环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT 活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。
你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。
2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。
红红的、有绿绿的、亮亮的。
有规律地点灯更加漂亮。
二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB 模式。
2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB 模式。
三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
AB 、三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
过年啦教案6篇
过年啦教案6篇有了教案帮助他们对学生的学习情况进行全面的观察和分析，从而更好地调整教学策略和方法，一篇成功的教案应该能够满足学生的学习需求和发展目标，作者今天就为您带来了过年啦教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
过年啦教案篇1活动名称：音乐《过新年》（一）活动目标：1、通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3、进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
（二）准备活动：经验准备：1、与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2、在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3、乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个4、节奏板一块、各种乐器的标记若干（三）活动过程：1、入场：听音乐《过新年》做动作2、节奏练习：通过声势进行节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3、为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4、音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。
规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5、听音乐穿鞋出教室。
过年啦教案篇2活动背景：马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。
因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且掌握初步的自我保护的办法。
活动目标：1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。
2、掌握初步的自我保护方法。
活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。
活动过程：一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年1、音乐游戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。
小班过年啦主题活动教案15篇
小班过年啦主题活动教案15篇小班＜过年啦＞主题活动教案15篇活动1★ 好看的节日（科学——常识）P91 活动目标：1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,, 活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,,三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象，尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*** 真漂亮啊，有*** 有*** ，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动2：★彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92 活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。
2、体验彩灯亮了的快乐情绪。
环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT 活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。
你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。
2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。
红红的、有绿绿的、亮亮的。
有规律地点灯更加漂亮。
二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB 模式。
2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB 模式。
三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
AB 、三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
幼儿园 过年啦教案
幼儿园过年啦教案
一、教学目标
1.能够掌握中国传统春节的基本习俗及相关知识。
2.通过制作手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过游戏活动，增强幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备
1.红纸、金纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
2.春联、团圆饭等春节相关物品或图片。
3.各种小游戏玩具。
三、教学过程
1. 介绍
老师简要介绍中国传统春节的起源及相关习俗，并利用图片或实物来帮助幼儿理解。
2. 制作手工
1.合家欢喜团圆饭
老师提供红纸、黄纸等材料，指导幼儿用手工制作一份团圆饭，并在餐桌上展示幼儿的作品，同时让幼儿了解团圆饭的文化内涵。
2.制作春联
老师给出对联的题目，如“大吉大利，年年有余”等，指导幼儿用纸张和五彩笔制作春联，培养幼儿的动手能力和创造力，同时帮助幼儿学习通过语言表达思想的能力。
3. 游戏互动
1.传红包
将红包装在一份报纸里，幼儿各自站在一侧，依次传递红包，直到音乐停止，收到红包的幼儿可以打开看看里面是否有“金子”。
2.猜字谜
老师准备一些和春节有关的字谜，比如“年年有余”“一家团圆”等，让幼儿轮流猜谜语。
四、教学总结
通过此次课程的学习，幼儿们对中国传统春节有了更深刻的了解，掌握了相关的知识和技能，同时培养了幼儿的动手能力、创造力、语言表达能力、合作意识和团队协作能力。
过年啦教案（精选16篇）
过年啦教案过年啦教案（精选16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的过年啦教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
过年啦教案篇1新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。
知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。
过年啦教案篇2教学思路：元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。
全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。
为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。
我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。
（一）认识新年教学目的：1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。
2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。
活动一：认识新年教学准备：1、日历2、成人欢度新年的视频。
幼儿园小班社会教案《过新年啦》（通用12篇）
幼儿园小班社会教案《过新年啦》（通用12篇）幼儿园小班社会教案《过新年啦》篇1设计背景回忆往事，每年过年都是我小时候最开心的事，联想到现在的孩子，他们肯定和我有一样的心情。
我想，由于小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物，也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣，过年又是我们中国最喜庆的日子，孩子们对过年兴趣这么大、这么向往，何不抓住这一机会，开展一个“过新年啦”的主题活动，让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时，好好地乐一乐，既能激发幼儿探究的兴趣，又能发展幼儿的能力，由此，我开展了这一活动。
活动目标认知方面知道：1、新的一年是20xx年，是20xx年。
2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。
3、过了新年，又长大了一岁。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验节日的快乐氛围。
语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。
2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。
3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。
动手操作方面：通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。
教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。
难点：引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。
活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。
3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国结、福字等）。
4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。
活动过程：认识新年社会：新年到谈话：要过新年了科学：新年我知道迎新年歌唱：新年好儿歌：新年到谈话：怎样过新年韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮科学：冻冰花手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画：鞭炮制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送礼物。
4、说祝福语。
5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语长大一岁了：谈话：小时候的我社会：我长大了谈话：我会说、我会做……儿歌：大一岁了、我会了歌曲：我长大了教学反思1、新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要，设计了这一主题活动。
幼儿园主题新年教案《过年了》(通用10篇)
幼儿园主题新年教案《过年了》（通用10篇）幼儿园主题新年教案《过年了》 1活动目标1、通过学习歌曲和儿歌，让幼儿更好的了解新年的各种习俗。
2、鼓励幼儿大胆的说出对新年的认识，体验新年给人们所带来的快乐。
3、通过学习，让幼儿学习制作新年礼物，布置教室。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解儿歌，丰富相关词汇。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学重点、难点重点：让幼儿更好的去了解新年、认识新年。
难点：幼儿的年龄有限对于新年的由来可能还不能理解。
活动准备1、关于新年的图片和儿歌、歌曲。
2、一件新衣服，一串鞭炮。
活动过程1、教师出示衣服和鞭炮，引起幼儿的兴趣。
教师：宝贝们，你们知道在什么时候穿新衣、放鞭炮？2、幼儿了解过年常见习俗，体会节日中人们的快乐，理解儿歌歌曲的内容。
(1) 教师：宝贝们，你们知道再过段时间是什么节日要到了？过年时，我们爸爸妈妈们都会准备哪些吃的？哪些玩的？你们都会收到什么礼物？(2) 教师：大人们又为你们准备了哪些礼物呢？你们开心吗？3、幼儿观看新年图片并学习儿歌和歌曲。
(1) 教师：出示图片并让幼儿知道在图片中看到了什么？图片里面有什么？(2)幼儿带着问题再一次去观看图片。
教师：孩子们你们看到了什么？幼儿：有汤圆、有贴在门上的、还有人在吃饭(3)让幼儿知道并了解过年时，家人们都要全部围坐一起吃团圆饭。
4、学习儿歌。
(1)教师：首先先听老师轻声朗诵一首儿歌，幼儿认真听儿歌并知道儿歌里的内容。
(2)教师：你们听到在儿歌里是怎么说过年的？儿歌的名字是什么？儿歌里有谁呀？(3)幼儿带着问题听第二遍儿歌。
教师：谁要买花？谁要买炮？奶奶做什么？爷爷又做什么了？(3) 教师朗诵后，幼儿回答问题，并逐句学念儿歌。
(4) 幼儿自由边看教师所给出的'图片学习念儿歌。
(5)在进行学习歌曲练习。
5、幼儿触摸、感知衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时进行制作礼物。
小班语言故事教案《过年啦》教案
小班语言故事教案《过年啦》教案一、教学目标1.学生能够听懂、模仿、表演《过年啦》故事中的一些简单的语言表达；2.学生能够了解中国传统春节的一些习俗和特点；3.学生能够在故事中感受和传递中华文化的独特魅力。
二、教学准备1.《过年啦》故事 PPT；2.学生们已经了解过中国春节的一些常规习俗，如吃饺子、放烟花等。
三、教学流程1. 导入1.给学生介绍本周故事的主题：《过年啦》；2.引导学生描述春节的场景，让学生分组讨论并汇报生动有趣的场景。
2. 正文部分（1）故事时间1.给学生播放《过年啦》故事的视频，让学生先自主观看；2.询问学生对视频内容的理解，引导学生进入故事情境；3.跟学生一起回忆故事中出现的人物，如鼠妈妈、小鼠宝宝等。
（2）故事内容1.介绍故事内容，强调小鼠宝宝想要过年的心愿及其经历；2.观看 PPT 让学生熟悉故事情节，帮助学生理解语言表述；3.请学生分组朗读故事，引导学生模仿朗读小鼠宝宝的语言表达。
（3）故事表达1.引导学生认识故事中出现的一些特殊词汇，如“花梨木”，“金鼠玲玲”等；2.教师演示一些手势动作，例如画出一只可爱的小老鼠，并让学生模仿表演；3.分组编排小品，角色扮演出故事情境，加强学生语言表达及行动表达的能力。
3.总结回顾一遍本次课内容，重点强调小鼠宝宝的精神——永不放弃，重申春节的重要性，巩固学生对中国文化的了解。
四、教学反思本次课程故事趣味性和教学内容相结合较好，学生参与度和学习效果都比较理想。
在故事的表达和呈现中，加强了手工、朗读和情景模拟等多种方法，激发了学生的兴趣，让教学效果较为显著。
同时，为了更好的让学生参与进来，老师可以在教学中加强互动方式的提问与回答，更好地引导学生感受到故事中表现出的人情世故和社会性价值观。
幼儿园过年啦 教案
幼儿园过年啦教案教学目标1.让幼儿了解中国传统节日——春节2.学习春节文化传统，体验过年的氛围3.提高幼儿的创造力和动手能力教学准备1.春节相关的图片、装饰品和小玩具等2.手工材料，如纸板、麻绳、珠子等3.教师准备年轮或其他相应的节日音乐教学过程导入环节1.学生回忆并讲述自己或家人在过年期间的活动，让幼儿了解过年风俗。
2.学生介绍自己喜欢的节日，并为幼儿们介绍中国最重要的传统节日——春节。
活动一：制作春联1.学生用纸板、麻绳等材料制作春联，可以制作成对联、横幅等形式。
2.教师讲解春联的由来和相关文化。
3.学生可以自己设计春联内容，也可以选择教师提供的经典词句。
活动二：猜灯谜1.学生制作或复制几个灯谜，将灯谜用粘纸粘贴在红纸上。
2.教师在黑板上贴上红纸，分别展示每个灯谜。
3.学生轮流猜，回答正确者给予小奖品。
活动三：制作喜字挂饰1.学生使用纸板制作出“福”字或“喜”字等挂饰。
2.学生可以选择用红纸或其他颜色材料装饰，也可以用珠子、蝴蝶结等材料进行装饰。
3.教师在教室的标志性地方悬挂学生们制作的喜字挂饰，增加过年的氛围感。
活动四：谋杀糖果1.学生分为两组进行游戏。
2.每组选出一名孩子，称为“谋杀者”，其他人称为“警察”。
3.“谋杀者”藏起一颗糖果，然后在教室内逃跑。
4.“警察”根据线索追踪“谋杀者”，最终找到糖果并分享。
活动五：过年的音乐1.教师放春节音乐，让学生感受过年的氛围。
2.学生根据音乐的节拍，自由创意跳舞或呈现其他形式的自由表演。
3.教师可在教室中通过移动扭腰机或投影仪来营造过年的氛围。
教学评价1.学生的制作成果包括春联、挂饰和灯谜等。
2.学生表现的创新和主动性。
3.教师对学生表现的评价和夸奖。
总结通过本次教学活动，让所有幼儿了解了中国传统春节，了解春节的多样性和文化，更好地感受到过年的气氛。
同时，学生们也锻炼了自己的动手能力和思维创新能力。
(完整word版)小班教案《过年啦》
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：
1．引发参观兴趣。
·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律。
·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
·与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
·教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。
鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
·鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
小班语言活动《过年啦!》
小班语言活动《过年啦！》◎活动目标：
1、倾听故事，了解“过年”的传说。
2、知道“过年”是我国的传统节日，“过年”时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”喜庆气氛，激发过年的愿望。
◎活动重点：
知道“过年”是我国的传统节日，了解“过年”的传说。
◎活动准备：
“年兽”的故事课件、将教室
◎布置成过年的喜庆气氛
◎活动过程：
一、观察图片，导入活动。
1、出示“年”的图片，请幼儿观察。
2、提出问题：“这是什么？”并请幼儿说出自己的感受。
二、看课件“年兽的故事”，帮助幼儿理解故事内容。
1、看VCD“年兽的故事”。
2、提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
“年是什么？”
“年最怕什么？”
“人们想出了什么办法赶走了年？”
3、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
①提出问题，引导幼儿讨论。
“过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情？”
“拜年时要做什么动作？”
“拜年时要说些什么呢？”
②教师小结：
过年时，人们之间要互相拜年。
拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
三、和幼儿一起玩音乐游戏“恭喜恭喜”。
幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
四、自然结束活动。
过年啦幼儿园教案范文5篇
过年啦幼儿园教案范文5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的方案性。
接下来我为大家整理了过年啦幼儿园教案范文，欢送大家阅读!过年啦幼儿园教案篇一活动意图：中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。
让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。
选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好时机。
为此，设计了此次活动。
活动目标：1、感受中国传统文化和喜庆气氛。
2、了解传统节日，增加民族感情。
3、通过参与节日环境创设，感受参与新年庆祝活动的乐趣。
4、感受到新年的欢快。
活动预备：关于过年的故事、图片。
视频呈现台。
传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。
幼儿用操作材料。
活动过程：1、引出过年主题。
(1)小伴侣都宠爱过年。
那你们知道为什么过年吗(2)导入故事相传在很早以前有一个村子，村子里的人快欢快活的生活着。
可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛格外大，像会喷火。
嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。
这头怪兽的：就叫做“年〞。
自从“年〞来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都格外可怕。
这时候不知道谁发觉一个隐秘，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。
原来“年〞可怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。
从今，人们过上了快欢快活的生活，人们为了始终过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些桔祥的.话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。
〞“过年也叫过春节，由于那一天是我们中国农历的第一天，它象征着期望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。
〞(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事①对联。
出示红纸、毛笔。
请学毛笔字的小伴侣写对联。
②包馄钝。
出示馄饨皮、菜馅，请小伴侣包馄钝。
小班教案过年啦
小班教案过年啦【篇一：过年啦教案】《过年啦》活动目标：1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。
激发学生对我国传统文化的热爱之情。
2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。
活动准备：1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。
2、白纸、水彩笔等。
活动过程：课交交流：同学们，坐好了。
今天，同学们真精神！你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗？生：端午节、中秋节、元宵节、春节等。
师：同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日？为什么？生：一、歌曲导入。
1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。
师：刚才好多同学说到喜欢春节。
今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。
我们一起听。
师：看！多热闹啊！同学们，喜欢过年吗？今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗？(板书课题：《过年啦》)二、谈春节1、检查课前带来的东西师：课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。
我们来展示一下，你带来的是什么？有什么意义？生：春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片……师：全班交流，展示。
(一)过年用的物品生：春联、福字。
师：为什么贴春联、福字？生：为节日增加喜庆气氛。
师：每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。
那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思？生：表示幸福已到，福气已到。
师：寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
生：灯笼、中国结、窗花、全家福照片。
师：是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。
“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。
看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。
(二)过年的资料生：年的来历(故事)。
师：年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。
生：除夕的来历(故事)。
《春节》小班教案(精选5篇)
《春节》小班教案(精选5篇)《春节》小班教案（精选篇1）主题目标：为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。
主题新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题、具体预设方案如下：主题网络图：主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛、第一部分熟悉新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
谈话：认识新年活动准备：新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
活动过程：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了?《春节》小班教案（精选篇2）活动名称：儿歌《新年》活动目标：1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：儿歌《新年》，新年录像活动过程：一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。
幼儿园春节活动教案《过年了》
幼儿园春节活动教案《过年了》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗和食物。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料；春联、福字、灯笼等春节装饰品。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的美术创作经验。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗和食物，引导幼儿谈论过年的快乐经历。
2. 制作环节：a) 教师示范制作剪纸（如灯笼、雪花等），引导幼儿动手操作，制作自己的剪纸作品。
b) 教师引导幼儿用彩笔在红纸上绘制春联，培养幼儿的审美能力和创造力。
c) 教师带领幼儿制作春节装饰品，如灯笼、福字等，增强幼儿的动手能力。
3. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦和收获。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创作思路。
2. 教师关注幼儿在展示环节的表述能力和分享意识。
1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作春节装饰品，如春联、灯笼等，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。
3. 后续活动：开展春节主题的故事分享、歌曲演唱等活动，丰富幼儿的春节文化体验。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节期间的饮食习俗，如饺子、年糕等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和食物制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的美食乐趣。
七、活动准备：1. 物质准备：面粉、饺子馅、年糕材料等食品制作材料；烹饪工具如锅、铲等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的食物制作经验。
八、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节期间的饮食习俗，引导幼儿谈论自己喜欢的过年美食。
2. 制作环节：a) 教师示范包饺子，引导幼儿动手操作，制作自己的饺子。
b) 教师引导幼儿参与年糕的制作，如揉面、切割等，培养幼儿的动手能力。
幼儿园《过年了》活动教案
幼儿园《过年了》活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解过年的传统习俗和意义，增进对中华文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，增强自信心。
二、活动准备1. 教具：春节相关图片、视频、手工材料、歌曲CD等。
2. 环境：布置充满过年气氛的教室，如挂灯笼、贴春联等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿播放春节习俗的视频，引导幼儿观察并分享自己过年的趣事。
1.2 邀请幼儿讲述对过年的认识和感受，引导幼儿了解过年的传统习俗和意义。
2. 手工制作（10分钟）2.1 教师分发手工材料，讲解制作步骤和要求。
2.2 幼儿按照步骤进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
2.3 完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
3. 歌曲学唱（5分钟）3.1 教师播放春节歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
3.2 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
3.3 组织幼儿进行歌曲表演，增强团队合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起开展过年主题活动，如贴春联、包饺子等。
2. 环境创设：邀请幼儿将自己制作的手工作品布置在教室中，营造过年气氛。
3. 区域活动：在区角设置“的年货市场”，让幼儿模拟购物体验，培养幼儿的消费意识和社交能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 关注幼儿在活动中的情感体验和收获，鼓励幼儿积极表达自己。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断优化活动内容和过程。
六、活动内容1. 故事分享：《年的传说》6.1 教师讲述关于“年”的传说故事，引导幼儿了解过年的由来和习俗。
6.2 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 美术创作：画春节6.3 教师分发绘画材料，讲解创作要求。
6.4 幼儿根据自己的理解和想象，绘制出春节的场景。
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小班《过年啦》教案
目标：
1．能感知幼儿园过年前的景象
2．会用一些词语表达自己的感受
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布置
过程：
1．引发参观兴趣
提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化
为什么要布置得那么漂亮
他们是打扮幼儿园的
2．明确参观时的纪律
跟着队伍走小声讲话别影响别人
爱护哥哥姐姐布置的环境不用手乱碰
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象体验要过新年的愉快情感鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈
4．共同布置自己的班级
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼
建议：
本活动也可采用“大带小”的形式进行
评价：
1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置会描述自己所看到的节日景象
2．有迎新年的快乐情绪参加布置活动。