《过新年》 音乐教案
小学音乐教案 过新年-9篇
小学音乐教案过新年-9篇过新年- 1课题：《过新年》课型：综合课年级：二年级教学目标：一.通过不同新年音乐的演唱、欣赏、律动、打击乐伴奏等丰富多彩的教学方法，激发学生学习音乐的兴趣，和老师共同体验、表现和享受音乐，感受过新年的节日气氛。
二.渗透世界优秀音乐和乡土素材，拓展学生音乐视野，并通过闽南语新年歌曲的欣赏，使学生更好地认识家乡，热爱家乡。
教学重难点：歌曲学习、对不同新年音乐的感受和体验教具准备：多媒体设备、课件、钢琴、挂图、打击乐器等。
教学过程：一.组织教学1.随着《龙咚呛》音乐进教室。
2.师生问好。
二.新歌教学——启发自主学习1.谈话导入：同学们，新的一年又开始了，各国小朋友都在庆祝新年的到来。
我们中国辞旧迎新的传统节日是什么节，谁知道？……2.揭示课题：《过新年》3.朗读歌词：找节奏一样的句子4. 突破节奏难点。
5. 跟琴默唱歌词。
师：现在，老师弹奏这首歌曲的旋律，请同学们在心里默唱歌词，你觉得哪个乐句比较难唱，等一会儿可以提出来，我们再一起来解决。
6.轻声跟琴练唱歌曲并解决演唱中的难点。
7.启发学生对歌曲进行艺术处理。
同学们都学会了这首歌，这是一首二拍子、力度较强、情绪活泼欢快的歌曲，怎样才能把它唱得更好听呢？老师用两种方法来演唱，你们听一听，哪种演唱方法效果更好。
8.欣赏歌曲动画，进一步感受歌曲活泼欢快的情绪。
9.用欢快热烈的情绪，有弹性的声音演唱歌曲。
10.打击乐器伴奏。
三.欣赏圣诞音乐《平安夜》片断。
1. 谈话导入：同学们的演唱和乐器的伴奏把中国过新年的喜庆和热闹都表现出来了。
外国小朋友是怎样庆祝新年到来的呢？刚刚过去的圣诞节是世界上许多国家庆祝新年的传统节日，就像我国的春节一样。
……下面，我们一起来欣赏一首外国的圣诞音乐《平安夜》，同学们听一听，音乐在节拍、速度、力度和情绪上有什么不同，请同学们边听音乐边用身体动作来表现音乐？（三拍子，慢、较弱、优美抒情）2. 欣赏并引导学生合着音乐律动。
《过新年》音乐教案
《过新年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验我国新年的音乐文化和习俗，感受音乐的喜庆氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习新年音乐，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 新年音乐的起源和发展2. 新年音乐的种类和特点3. 经典新年音乐作品的欣赏和分析4. 新年音乐活动的设计和实践5. 新年音乐与其他文化的交流和融合三、教学方法：1. 讲授法：讲解新年音乐的起源、发展、种类和特点等知识。
2. 欣赏法：播放经典新年音乐作品，让学生感受和欣赏音乐的魅力。
3. 实践法：组织学生参与新年音乐活动，提高学生的实践能力。
4. 交流法：引导学生探讨新年音乐与其他文化的关系，促进学生的思考和交流。
四、教学准备：1. 教学课件和视频资料：关于新年音乐的起源、发展、种类和特点等内容。
2. 音响设备：用于播放新年音乐作品。
3. 新年音乐活动道具：如灯笼、彩带、春联等。
4. 课堂记录表：用于记录学生的学习情况和活动成果。
五、教学评价：1. 学生对新年音乐知识的掌握程度：通过课堂问答、作业等方式评估。
2. 学生对新年音乐的欣赏能力：通过课堂讨论、音乐实践活动等方式评估。
3. 学生的团队合作精神和集体荣誉感：通过课堂活动、班级氛围等方式评估。
4. 学生对新年音乐与其他文化的认识：通过课堂交流、作业等方式评估。
六、教学步骤：1. 引入：通过展示新年音乐的相关图片和视频，引导学生谈论新年的习俗和音乐。
2. 讲解：讲解新年音乐的起源和发展，介绍新年音乐的种类和特点。
3. 欣赏：播放经典新年音乐作品，让学生闭眼欣赏，感受音乐的喜庆氛围。
4. 分析：引导学生分析新年音乐作品的旋律、节奏和歌词等元素，探讨其表达的新年主题。
5. 实践：组织学生参与新年音乐活动，如合唱、舞蹈、演奏等，让学生亲身体验新年的音乐文化。
6. 交流：引导学生探讨新年音乐与其他文化的关系，促进学生的思考和交流。
音乐《过新年》教案
音乐《过新年》教案音乐《过新年》教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的音乐《过新年》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《过新年》教案1活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
过新年音乐教案参考8篇
过新年音乐教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!过新年音乐教案参考8篇编写教案可以帮助教师规范教学流程，保证教学有序进行，教案要结合实际的教学目标，确保学生能够真正掌握所学知识和技能，本店铺今天就为您带来了过新年音乐教案参考8篇，相信一定会对你有所帮助。
过新年的音乐教案（通用7篇）
过新年的音乐教案（通用7篇）过新年的音乐教案（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的过新年的音乐教案（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
过新年的音乐教案1活动名称：音乐《过新年》（一）活动目标：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
（二）准备活动：经验准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记若干（三）活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。
规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
过新年的音乐教案2教学目标：1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
过新年音乐教案6篇
过新年音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!过新年音乐教案6篇教案的适切性不仅关注学科要求，还包括了学生的年龄和发展水平，教案的编写过程需要教师深入思考如何最好地呈现教材，以满足学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的过新年音乐教案6篇，供大家参考。
《过新年》教学设计（通用7篇）
《过新年》教学设计《过新年》教学设计（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《过新年》教学设计（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学理念奥尔夫认为：表达思想和情绪，是人类的本能欲望，并通过语言、歌唱（含乐器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。
这是人原本固有的能力。
音乐教育的首要任务，就是不断地启发和提升这种本能的表现力，而表现得好不好则不是追求的最终目标。
而我们传统的音乐教育认识却不是这样，我们的课程一直是把通过学习歌唱和乐理以及相关的音乐技巧和能力作为美育的手段和目标，目光集中在如何学得好上。
其实，学生在音乐学习中，本能的唱、奏、舞蹈并不是很难的，甚至可以表现出一定的水平。
因为出于本能的唱、奏、舞蹈是符合人的天性的，在这样的过程中，学生没有担心“学不会”而挨训或丢面子的精神负担，因而都会得到各种不同程度的满足感。
这种自然流露的形式还有助于促进学生即兴发挥的创造力的萌发。
由于这种创造力的萌发和得到激励，所以造就了学生学习各种音乐技巧和能力的最佳状态，教师在这样的教学过程中，必然成了学生学习的引导者、诱导者和参与者。
愉悦身心、学习艺术，二者相得益彰。
这正是奥尔夫教学法的重要特点之一。
二、教学目标1、情感态度与价值观：用听唱法学会《新年好》，唱歌要连贯。
感受英国小朋友过新年的音乐情绪，表现过年的愉快心情2、过程与方法：学习并表演《新年好》，用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：x——或者00x3、知识与技能：能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏，给学生教唱名，慢慢积累音高感受，为识谱做铺垫。
三、教学分析教材分析：歌曲《新年好》是一首英国儿歌，歌曲采用有规律的xxxx节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法，起伏流畅优美，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。
儿歌过年教案
篇一：过新年音乐教案《过新年》音乐教案教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、一、导入1、看动作猜一猜（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！二、送春联熟悉歌词1、齐唱《新年好》师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题《过新年》）三、学唱歌曲《过新年》1、初听歌曲学锣鼓声（1）听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2）介绍小锣和小鼓师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏）2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5）加上锣鼓的动作唱一唱5、在旋律线中学唱歌曲（1）用课件出示歌曲的旋律线师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）（4）唱出歌曲欢快的感觉师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！6、背唱歌曲（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）篇二：歌曲《过新年》教学设计教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。
《过新年》音乐教案（通用15篇）
《过新年》音乐教案（通用15篇）《过新年》篇1教学内容：1、学唱《过新年》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏教学目标：1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。
2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。
教学重难点：1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能够积极投入到音乐活动中来。
教学准备：打击乐器、多媒体教学过程：一、组织教学1、听音乐进教师(春节序曲)2、师生问好3、发生练习二、创设情境，导入新课1、律动：播放轻松，欢快的器乐曲《喜庆锣鼓新年歌曲》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
2、看“图片库——新年”（师）：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢？——出示“图片库——新年”的6幅图①烟花②放炮竹③玩灯笼④拜年⑤联欢⑥锣鼓3、出示课题——“过新年”（师）：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀？（生）：过年的时候。
（师）：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢……再过几个月新的一年就要来到了，老师今天就和小朋友们一起提前过个年，好吗？……（生）：好！——出示课题《过新年》三、节奏练习1、找出“锣”和“鼓”：（师）：不过，老师想考考大家，我们来闯个关吧，如果能够过了这三关，我们就一起去世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗？（生）：好。
（师）：首先进入第一关——“找一找”。
——出示“图片库——新年”中第6幅图（师）：请找出图片中哪个是“鼓”，哪个是“锣”？——请生上台来指认（师）：同学们，他找的对不对？（生）：对，（师）：那“鼓”是怎么打的呢？……“锣”又是怎么敲得呢？——请生模仿动作2、导入节奏（师）：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关——“学一学”。
同学们请看大屏幕——出示“节奏一”3、节奏一：（师）：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条——播放“节奏一”声音——师打一遍，而后生模仿。
音乐课《过新年》教案
音乐课《过新年》教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国的传统节日新年，感受新年的喜庆气氛，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
1.2 适用年级小学一年级1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《过新年》这首歌曲，理解歌曲的含义。
难点：掌握歌曲的节奏和音准。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍《过新年》是一首欢快的歌曲，歌词描述了新年的热闹场景和人们的喜悦心情。
2.2 教学步骤2.2.1 热身活动（5分钟）引导学生唱一些欢快的歌曲，如《恭喜恭喜》、《小红花》等，让学生感受到新年的喜庆气氛。
2.2.2 歌曲学习（10分钟）1. 教唱歌曲：教师范唱《过新年》，学生跟随哼唱。
2. 分句教唱：教师分别教唱歌曲的每一句，学生跟唱。
3. 重点难点：教师重点教授歌曲中的节奏和音准，学生反复练习。
2.2.3 歌曲讨论（5分钟）引导学生讨论歌曲中的歌词含义，了解新年的传统习俗。
2.2.4 歌曲表演（5分钟）学生分组，每组选择一首欢快的歌曲进行表演，可以加入一些动作和表情，增加表演的趣味性。
第三章：教学评价3.1 学生演唱评价评价学生在演唱《过新年》时的音准、节奏和表达能力。
3.2 学生讨论评价评价学生在讨论歌曲歌词含义时的理解能力和表达能力。
第四章：教学资源4.1 教学课件制作歌曲《过新年》的教学课件，包括歌曲歌词、图片、动画等。
4.2 教学乐器准备一些打击乐器，如鼓、铃鼓等，用于伴奏歌曲。
第五章：教学反思第六章：教学准备6.1 准备工作教师在课前准备好教学课件、乐器、乐谱等教学资源，并确保教学环境的音响设备正常。
6.2 学生准备学生提前复习相关的音乐知识，了解新年的相关习俗，准备好参与课堂活动。
第七章：课堂纪律与管理7.1 课堂纪律教师在上课前向学生重申课堂纪律要求，确保课堂秩序良好。
7.2 学生管理教师通过鼓励和表扬的方式激发学生的学习兴趣，对学生的课堂表现进行积极的引导和管理。
第八章：教学拓展8.1 文化拓展教师可以为学生介绍新年的相关文化知识，如新年的传统食物、习俗和活动等，让学生更加深入地了解中国的传统文化。
《过新年》教案（通用13篇）
《过新年》教案（通用13篇）《过新年》教案篇1本课教学目标：1.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。
4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
第一课时一、课前准备：1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。
准备一样新年小装饰品。
3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。
布置教室，营造新年气氛。
二、教学过程：（一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。
1.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。
师出示一道连线题：（课件）元旦 3月12日劳动节 1月1日植树节 6月1日儿童节 5月1日请生来连连看。
师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。
（师点击电子焰火）师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。
2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。
那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。
3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。
（本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。
《过新年》音乐教案及反思
《过新年》音乐教案及反思《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
下面是店铺为你带来《过新年》教案及反思，供你参考。
《过新年》教案教学目标：1、了解春节的由来和习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、各色彩带设计理念：本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会。
在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力面向全体学生重视音乐实践弘扬民族音乐完善评价机制。
教学课时：一课时教学内容：一、生随音乐《春节序曲》进教室，师生问好。
二、新授内容1、导入：(播放歌曲《新年到》)师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?生：过年2、介绍春节习俗师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢?(出示课件)介绍扫尘、对联、贴窗花等师：关于年的由来，这里还有一个小故事。
(教师讲故事)3、学唱歌曲师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。
a 、师范唱b、有节奏的朗读歌词(1)提出鼓点“咚咚呛”(2)游戏。
歌词接龙，我来问，你来答(咚咚呛)c 、听唱(1)听歌曲《过新年》(生学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。
(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，师琴声伴奏。
(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
(4)师弹琴，生齐唱(欢快、活泼的情绪)。
(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
4、认识器乐、并伴奏a 、认识“鼓”、“钹”两种乐器。
幼儿园大班音乐过新年教案5篇
幼儿园大班音乐过新年教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐过新年教案5篇教案的撰写过程要求教师对教学步骤进行合理的设计和安排，教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高教学目标管理能力，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班音乐过新年教案5篇，供大家参考。
音乐《过新年》教案
音乐《过新年》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国传统节日新年的氛围和习俗。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲《过新年》，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《过新年》的歌词及旋律。
2. 新年相关的基本知识和文化习俗。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《过新年》的学唱和新年相关知识的了解。
2. 教学难点：歌曲《过新年》的音准、节奏和唱腔。
四、教学方法1. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境地感受新年的氛围。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《过新年》的视频或音频，新年相关图片和资料。
2. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 教学道具：新年装饰品如灯笼、对联等。
六、教学过程1. 导入：播放歌曲《过新年》的音频，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 歌曲学唱：教师教授歌曲《过新年》的歌词和旋律，学生跟随演唱。
3. 新年知识讲解：介绍新年的由来、习俗和活动，展示相关图片和资料。
4. 课堂互动：分组进行新年歌曲比赛，鼓励学生展示自己的才艺。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍新年的习俗和歌曲《过新年》。
2. 家长协助学生制作新年装饰品，如灯笼、对联等。
八、教学评价1. 学生对新年知识的了解和掌握程度。
2. 学生对歌曲《过新年》的演唱水平和音乐素养。
3. 学生在课堂活动中的参与度和团队协作能力。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、课程表1. 课程名称：音乐《过新年》教案2. 课时：2课时3. 年级：一年级4. 上课时间：第一节和第二节课六、教学过程1. 导入：教师通过播放《过新年》的MV或音频，让学生初步感受新年歌曲的氛围。
2. 学习歌词：教师带领学生逐句学习《过新年》的歌词，注意生僻字的读音和书写。
二年级上册音乐课《过新年》教案
二年级上册音乐课《过新年》教案一、教学目标：1. 让学生感受新年的欢乐氛围，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 通过学习歌曲《过新年》，引导学生了解新年的传统习俗，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《过新年》。
2. 了解新年的传统习俗。
三、教学重点：1. 学会歌曲《过新年》。
2. 掌握简单的音乐节奏。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 音乐节奏的变换。
五、教学准备：1. 准备歌曲《过新年》的乐谱。
2. 准备相关的新年图片和视频资料。
3. 准备录音机或音响设备。
4. 准备音乐器材，如三角铁、铃鼓等。
六、教学过程：1. 导入：a. 教师播放歌曲《过新年》的片段，引导学生猜测歌曲的主题。
b. 教师简要介绍新年的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
2. 学习歌曲：a. 教师带领学生学习歌曲《过新年》，注意指导学生掌握高音部分。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
3. 分组练习：a. 教师将学生分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师播放歌曲，组长带领组员进行分组练习。
4. 歌曲展示：a. 各小组轮流表演所学歌曲。
b. 教师对各小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调新年的习俗和歌曲《过新年》的特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养音乐兴趣。
八、课后作业：1. 学生回家后，跟家长分享所学歌曲《过新年》。
2. 家长协助学生练习歌曲，纠正发音和节奏错误。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
十、评价与反馈：1. 教师对学生的学习情况进行评价，关注学生在音乐方面的进步。
2. 学生间进行互相评价，互相学习，共同进步。
3. 家长通过与教师的沟通，了解学生在音乐课的表现，协助教师做好教学工作。
十一、拓展活动：1. 教师组织学生进行新年主题的合唱比赛，激发学生的团队协作精神。
音乐过新年教案（通用11篇）
音乐过新年教案（通用11篇）音乐过新年教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的音乐过新年教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐过新年教案篇1教学目标1、通过学唱歌曲《过新年》，感受歌曲所表现的热烈气氛。
2、为歌曲编配打击乐器伴奏。
教学重难点1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《过新年》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一、音乐活动1、师：今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器，大家看(老师展示小鼓、锣)小朋友们可以上来看一看，敲一敲。
师生活动：学生自由敲击打击乐器，老师演示。
2、师：现在老师敲击节奏，小朋友们来模仿，好不好？师生活动：老师敲击节奏，学生模仿。
(咚咚咚咚呛)二、新歌教学：师：小朋友们表现的真棒，锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多，现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。
师：这是我们的传统节日-春节，小朋友们都看到了什么？你们在春节中又都干些什么(学生回答)师：今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》，让我们再次欣赏一遍。
师：现在同学们拿起手中的打击乐器，随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。
(学生用乐器敲击)师：现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)师：小朋友们读得这么好，大家想不想唱一唱？师：小朋友们随老师唱，在唱的时候，大家可以加上动作(学生随师唱)师：放鞭炮时应快速，所以大家在演唱此处时在注意，这里的歌词比前面的密集。
不要和前面的一样。
(师示范演唱)三、创编活动师：现在我们小朋友分成两组，一组来为歌曲编配打击乐伴奏，一组小朋友来为歌曲编排动作。
师生活动：学生用打击乐器配伴奏，老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。
师：过新年庆祝活动现在开始，让我们一起跳起来，奏起来。
师生活动：师生共同表演四、总结同学们表现的非常好，老师从你们的创作表演中感受到你们对节日的喜爱，让我们一起来迎接我们的传统节日-春节(播放《过新年》音乐，小朋友们随音乐走出教室)音乐过新年教案篇2教学目标一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。
小学过新年音乐教案三篇
【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学⽅法的选择，板书设计，教具或现代化教学⼿段的应⽤，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精⼼设计⽽确定下来，体现着很强的计划性。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】⼩学过新年⾳乐教案 教学⽬标： 1.通过多种⾳乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、⼒度的变化。
2.引导学⽣依据听觉感受结合⽣活中的相关经验⽤打击乐器为歌曲伴奏。
3.通过与⾳乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学⽣在活动中体验和表现过年的喜悦，师⽣在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教材分析： 《过新年》这⾸歌曲表达了⼉童过新年时的愉快⼼情。
歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣⿎点的衬词的运⽤为歌曲增添了喜庆的⽓氛。
歌曲为⽻调式，民族风格浓郁。
歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。
最后歌曲在上⾏到⾳处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重点：在活动中引导学⽣“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐⽓氛。
教学难点：引导学⽣准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教学⽅法：在学习新歌的过程中以“听”为切⼊点，这是⼀节⾳乐课，在课上学⽣以“唱”为主要活动⽅式，在学习相关⼈⽂知识的过程中引导学⽣观察、搜集、整理、交流⾃⼰的学习成果，调动学⽣在课内与课外⼴泛地参与学习活动。
教师准备：《过新年》的配乐录像(录像内容为春节庙会中有特⾊的民俗活动)，《过新年》的歌曲录⾳，伴奏⾳乐录⾳，⼤歌⽚，节奏谱(按打击乐器的伴奏型，在⼤歌⽚上画出⼤⿎、⼩⿎、⼩蝶的图形)，⼉童打击乐器(⼩⿎、⼩镣)，彩带，龙头、狮头等头饰。
学⽣准备：每个学⽣从家⾥带来的最能表现春节特⾊的物品(⾃⼰剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等)。
教学过程： ⼀、导⼊新课 【阶段⽬标：承接上节课的内容，从相关内容⼊⼿以谈话的形式导⼊新课。
中班音乐过新年教案
中班音乐过新年教案【篇一：过新年音乐教案】《过新年》音乐教案教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。
创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。
教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2、能积极完成各项律动、参与表演。
教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
教学准备：多媒体、鼓、钹、一、导入1、看动作猜一猜（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！二、送春联熟悉歌词1、齐唱《新年好》师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题《过新年》）三、学唱歌曲《过新年》1、初听歌曲学锣鼓声（1）听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2）介绍小锣和小鼓师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏） 2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5）加上锣鼓的动作唱一唱5、在旋律线中学唱歌曲（1）用课件出示歌曲的旋律线师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）（4）唱出歌曲欢快的感觉师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！6、背唱歌曲（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）【篇二：过新年--音乐教案】一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。
一年级音乐过新年教案
一年级音乐过新年教案一年级音乐过新年教案模板在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是精心整理的一年级音乐过新年教案模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级音乐过新年教案1教学目标1､通过学唱歌曲《过新年》，感受歌曲所表现的热烈气氛。
2､为歌曲编配打击乐器伴奏。
教学重难点1､引导学生在活动中感受､认识并掌握四分休止符。
2､引导学生用活泼､富有弹性的声音演唱《过新年》。
3､启发学生运用身体的部位如手､口等为歌曲伴奏。
教法:讲授法､讨论法。
教具:电子琴､手风琴。
教学过程一､音乐活动1､师:今天老师给同学们带来了几件我们的传统乐器，大家看(老师展示小鼓､锣)小朋友们可以上来看一看，敲一敲。
师生活动:学生自由敲击打击乐器，老师演示。
2､师:现在老师敲击节奏，小朋友们来模仿，好不好?师生活动:老师敲击节奏，学生模仿。
(咚咚咚咚呛)二､新歌教学:师:小朋友们表现的`真棒，锣鼓在我国的传统庆祝活动中运用的非常多，现在我们来欣赏春节中人们庆贺的场面。
师:这是我们的传统节日—春节，小朋友们都看到了什么?你们在春节中又都干些什么(学生回答)。
师:今天让我们来学唱这首歌曲《过新年》，让我们再次欣赏一遍。
师:现在同学们拿起手中的打击乐器，随着音乐在锣鼓敲击处模仿击打。
(学生用乐器敲击)师:现在小朋友们随老师朗读歌词(学生按节奏随读)。
师:小朋友们读得这么好，大家想不想唱一唱?师:小朋友们随老师唱，在唱的时候，大家可以加上动作(学生随师唱)。
师:放鞭炮时应快速，所以大家在演唱此处时在注意，这里的歌词比前面的密集。
不要和前面的一样。
(师示范演唱)三､创编活动师:现在我们小朋友分成两组，一组来为歌曲编配打击乐伴奏，一组小朋友来为歌曲编排动作。
师生活动:学生用打击乐器配伴奏，老师指导学生表演秧歌舞及其它动作。
师:过新年庆祝活动现在开始，让我们一起跳起来，奏起来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《过新年》音乐教案
一、教学目标
1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。
2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏。
3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。
二、教学重点
能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲。
三、教学难点
让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏。
四、教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。
（播放一段有关过年的影像资料但没有声音）
2、学生举手发言引出——新年主题。
3、师：刚才我们看的这段画面没有声音，这里有两段音乐，同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来吗？并说说为什么选它呢？（学生会选《过新年》音乐，因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪。
）
4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！
（二）歌曲教学：
1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词吗？（这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词，学生较易把握）
2、你觉得哪些歌词是同一节奏的呢？（生答1、2句、
3、4句）
3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！
4、让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲。
5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲。
6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏。
（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心）
7、再来唱一次，这次请大家在唱“咚”时拍手，“锵”时拍腿。
（这样练习使学生不但乐于拍节奏，同时培养他们手、脑、口协调合作的能力，学习效果较好。
）
（三）创编伴奏：
1、师：过新年大家开心吗？新年的歌曲大家喜欢吗？现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年，你们想认识他们吗？下面就请它们隆重出场吧！（教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣，并让学生感受他们的声响效果）
2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音，你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中哪些地方的声响很像呀？（生回答和“咚锵”处）
3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏。
（用真的锣鼓镲敲击所学节奏，学生会更加兴奋不已，而且能够很好地巩固所学节奏。
）
4、可让生分为6人一小组，各小组每两人用同一种乐器，然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏。
（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导，可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行。
）
5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果，我们比比哪一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与，因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情。
）
6、师生共同评价各小组的表现，总结优点并评论不足。
（在评价时教师首先要表扬各组同学的积极表现，并且认为各组同学表现的都很好，因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是非常棒的。
这样会增强学生创造的信心，让他们不会再畏惧创编节奏，而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创造原则。
奥尔夫说原本性音乐的出发点就是即兴创造，而儿童即兴创造的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和收获的经验，是儿童自然的情感、想象力和个性的发展。
）
7、播放多媒体，让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好，达到本节课的教学高潮。
）
四、结束本课：
今天老师和大家一起提前过了一个热闹的新年，你们感觉开心快乐吗？刚才老师看到了很多很棒的锣鼓小乐手，希望大家能够在新的一年里敲出更精彩的节奏，最后祝大家学习进步，天天快乐！让我们唱着欢快热闹的《过新年》走出音乐教室吧！。