乡村少年宫(葫芦丝)方案
仁和少年宫辅导员安排
马关县仁和镇中心学校“乡村少年宫”
辅导员安排（共26个班）
1、经典诵读1班：高仙、汪琼（一二三年级）
2、经典诵读2班：平光菊、唐文兰、王剑霞（四五六年级）
3、舞蹈 1 班：王洪艳、何正秀（一二三年级）
4、舞蹈 2 班：王兴鑫、肖本秀（四五六年级）
5、合唱队1班：李米、林现芬（四至六年级）
6、合唱队2班：谷加艳、李应兰（一至三年级）
7、软笔书法：王明旺、王明高、（一至六年级）
8、硬笔书法：杨成斌、周永山、（一至六年级）
9、绘画：黄林、汪梅（一至六年级）
10、象棋：陶宏、刘年春、王佳美（四五六年级）
11、计算机：杨选凡、胡德仙（三至六年级）
12、手工：美术老师、王开慧（一至六年级）
13、剪纸：徐发娣、李广兰（一至六年级）
14、男篮：权志磊、王成勇（五六年级）
15、女篮：王剑波、唐回武(五六年级)
16、乒乓球：皮昌友、石绍琼（三四年级）
17、羽毛球：黄顺勇、王梅（三四五六年级）
18、科普：王国苏、何顺昌（三至六年级）
19、二胡：梅忠元、陈荣（三至六年级）
20、版画：卢正林、周达芬（三至六年级）
21、电子琴：骆显蓉、张志春（三至六年级）
22、横笛：张寒梅、钟桂莲（三至六年级）
23、葫芦丝：蔡菊、张剑（三至六年级）
24、围棋：周兴来、骆科华（三至六年级）
25、武术：林永国、余开勇（三至六年级）
26、英语：黄霞、杨选友（三至六年级）。
乡村学校少年宫活动方案
乡村学校少年宫活动方案
标题：乡村学校少年宫活动方案
引言概述：
乡村学校作为农村地区的教育基础设施，承担着培养未来人材的重要使命。
为了丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质，开展少年宫活动是非常必要的。
本文将提出一份乡村学校少年宫活动方案，旨在为乡村学校开展有益的课外活动提供参考。
一、活动内容
1.1 组织学生参加体育运动
1.2 组织学生参加文艺活动
1.3 组织学生参加手工制作活动
二、活动时间安排
2.1 每周至少安排一次少年宫活动
2.2 每次活动时间不少于2小时
2.3 避免与学生课业冲突，选择适合学生的时间段
三、活动场所
3.1 利用学校教室或者操场作为活动场所
3.2 配备必要的器材和道具
3.3 确保场所安全卫生，提供良好的活动环境
四、活动组织
4.1 设立少年宫活动组织机构
4.2 招募专业的活动指导员
4.3 制定详细的活动计划，确保活动顺利进行
五、活动评估
5.1 定期对活动进行评估
5.2 采集学生和家长的反馈意见
5.3 根据评估结果不断完善活动方案，提高活动质量
结语：
通过本文提出的乡村学校少年宫活动方案，可以匡助乡村学校更好地组织和开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展，提升学校教育质量。
希翼各地乡村学校能够重视少年宫活动，为学生提供更多成长的机会和乐趣。
乡村学校少年宫-中国文明网未成年人频道-中国未成年人网
乡村学校少年宫-中国文明网未成年人频道-中国未成年人网PagePage1PagePage12乡村学校少年宫档案记录表所在学校：荔波县茂兰中学详细地址：荔波县茂兰镇尧朝村建成时间： 20__年3月 2日2 0 1 1 · 中央文明办制学校校长韦鸿建在校生数873人管理办公室主任韦鸿建在校职务校长联系电话管理办公室副主任向宗泽在校职务副校长联系电话开放时间每周二、三、四下午17：00—18：30；周六下午14:00—17:00；假期周一周、二全天。
管理办公室工作人员基本情况韦鸿建男 42岁茂兰中学校长语文教学兼管理办公室主任一职。
负责全面工作。
向宗泽男 36岁茂兰中学副校长语文教学兼管理办公室副主任，负责少年宫物品日常管理及活动安排工作。
活动场所情况1、音乐教室一个2、舞蹈教室一个3、书画教室一个4、科技活动教室一个5、阅览室一个6、图书室一个7、计算机教室一个 8、德育活动室一个9、篮球场三个 10、乒乓球台7张活动器材配置情况1、古筝6台2、钢琴2台3、手风琴5台4、电子琴15台5、口琴50支6、二胡7把7、电子琴、五线谱演示黑板1个 8、画架70套9、石膏头像9个 10、几何形体12个11、聚光灯2台 12、演出服装50套13、横笛50支 14、箫50支15、葫芦丝50个 16、音响设备2套17、美术耗材（纸张、铅笔、颜料等）70套18、书法耗材50套 19、乒乓球台8张20、手工工具20套 21、科技制作工具30套22、篮球架3副 23、围棋10副24、象棋20副 25、乒乓球拍10副26、羽毛球拍20副 27、篮球30个28、排球60个 29、图书13000册30、艺术书籍250册 31、影视光盘76部32、报刊、期刊70种教师辅导员队伍音乐辅导教师：王力男大专音乐教学舞蹈辅导教师：唐祝女大专音乐教学美术辅导教师：董冬莉女大专美术教学；罗遵燕女本科美术教学书法辅导教师：向宗泽男本科语文教学；陈忠勇男本科数学教学何锦芬女大专数学教师器乐辅导教师：王力男大专音乐教学；龚业彬男本科语文教师篮球辅导教师：陈才廷男本科化学教学；莫岸懂男大专体育教学田径辅导教师：姚祖梅女大专体育教学围棋辅导教师：何景平男本科语文教学象棋辅导教师：陈才立男本科计算机教学科技辅导教师：藤洪智男大专生物教学；肖银玉女本科生物教学莫友江男本科物理教学；卢远波男本科物理教学乒乓球辅导教师：陈松男大专体育教学计算机辅导教师：朱元才男大专计算机教学德育活动辅导教师：杨建芬女本科语文教学何利梅女本科语文教学；罗海涛女本科思品教学全秀琼女本科历史教学；欧启胜男大专历史教学校外及志愿者辅导员队伍曹本健男荔波县文联副主席（绘画、书法）徐庭炜男退休美术教师（绘画、书法）申学军男中国书协会员（书法）柏华昕男北京A艺术馆成员（绘画、书法）韦建奇男荔波民中音乐教师（音乐）陈利双女职业高级中学教师（音乐）蒙楠男文联研究员（绘画）张灵男黔南知名青年画家（绘画）陈柳条女茂兰小学教务主任(书法)黎应标男立化小学美术教师（绘画）杨胜红女江西师大美术系学生（绘画）杨胜雨女贵州财经学院艺术系学生（舞蹈）欧阳仕柯男景德镇陶瓷艺术学院学生（绘画、书法）活动项目设置情况1、电子琴班 30人每周二下午17:00-18:302、竹箫、竹笛班50人每周四下午17:00-18:303、软笔书法班50人每周二、四下午17:00-18:304、美术班60人每周二、三、四下午17:00-18:305、乒乓球班30人每周二下午下午下午17:00-18:306、篮球班30人每周二、四下午下午17:00-18:307、舞蹈班50人每周三下午下午17:00-18:308、古筝班10人每周三下午下午17:00-18:309、手风琴10人每周二下午17:00-18:3010、硬笔书法班30人每周三下午17:18:3011、口琴班50人每周四下午17:00-18:3012、葫芦丝班50人每周四下午17:18:3013、14、象棋班40人每周二下午17:00-18:3015、围棋班20人每周三下午17:00-18:3016、手工制作班20人每周三下午17:00-18:3017、科普活动班（电工类）10人每周三下午17:00-18:3018、科普活动班（生物类）10人每周四下午17:00-18:3019、羽毛球班20人每周二、三、四下午17:00-18:3020、二胡班10人每周四下午17:00-18:3021、民族文化及红色文化活动室（全体学生）双周四17:00-18:3022、校外班（服务区内其他学校学生）每周六下午14:00-17:00制度建设情况乡村学校少年宫工作管理制度一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。
乡村学校少年宫工作管理制度(2)
一、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的窑店小学少年宫。
二、在上级的领导下，坚持正确的办宫方向，努力把窑店小学少年宫办成具有鲜明特色的少年儿童教育阵地。
三、全面贯彻党的教育方针，热爱少年儿童，坚持依法执教、廉洁从教，爱岗敬业，严谨治学，团结协作。
四、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质；坚持社会效益和人材效益并重，增强窑店小学少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。
五、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的成长环境，营造浓厚的学习氛围；使窑店小学少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。
六、丰富全乡未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台；认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。
一、认真备课、讲课，合理制定教学进度，在教学实践中，注重基础知识和基本技能的传授，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，认真开展教研活动，不断提高教育教学质量。
二、有组织、有制度搞好学员民主管理，注重思想品德和行为规范教育，做到教书育人，使学生身心都能健康成长。
三、按时并有质量地完成窑店小学少年宫的活动任务。
在教学中把教学任务和特色活动合理结合，使更多的未成年人在活动中得到锻炼和提高。
四、遵守劳动纪律，讲究职业道德和师容教态，负责管理好教室卫生及安全，建造良好整洁的教学环境。
五、按时完成少年宫领导交给的其它工作。
一、负责手工制作活动辅导工作。
二、指导学生学习各种手工制作器具的正确使用。
三、培养学生自主创新，积极探索精神，不断创新工艺和作品。
四、妥善保管制作工具、原材料及作品，不得任意损坏原材料及作品。
五、作好安全防护工作，避免安全事故的发生。
六、定期安排手工制作作品展览。
七、完成上级布置的其他任务。
一、学会观察。
在创新制作室操作时，要在观察和比较中，发现问题并找寻答案。
葫芦丝教学教材
乡村少年宫音乐社团校本教材《葫芦丝》第一单元基础知识葫芦丝简介葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。
用竹管、葫芦制成，有七个个按孔（前六后一），吹口处装一尖舌形铜质簧片。
演奏时吹上端，振动簧片发音。
葫芦丝音量较小，音域较窄，但音色柔美，常用于伴奏舞蹈、独奏等。
葫芦丝是一件极富民族色彩的乐器，常用演奏抒情的、宽广的音调，亦可演奏技巧性强的华彩乐段。
合奏时葫芦丝音色易和其它乐器融合在一起。
葫芦丝和葫芦丝在音色上区别不大。
葫芦丝的簧片是裸露的，葫芦丝的簧片在葫芦里面，音域通常是一样的。
但是葫芦丝有多个管，发的是复音，而葫芦丝是单音。
二、葫芦丝结构图示（同葫芦丝）三、按孔方法及部位注意的问题：要求手指自然放松，成弧形持葫芦丝，双臂和肘部肌肉要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，多有不利。
另外手指开孔时，不宜抬得过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。
一般手指抬到距管音孔上方2—3厘米即可。
四、演奏姿势吹奏葫芦丝的姿势分坐、立两种，通常称为坐式和立式。
(一)立式就是站着吹奏的姿势，一般在独奏时采用这种姿势。
要求身体站立，自然放松成垂直状，两脚稍稍分开，胸要挺，左手在上，右手在下，两臂稍微弯曲，两肘部下垂，管体稍向前，与上身成45度角。
切忌过分挺胸或歪斜。
(二)坐式就是坐着吹奏的姿势，一般在合奏时采用这种姿势，要求身体自然放松地坐在椅子上，两腿稍稍分开，身体要正，头要直，肩要平，左右手肘部与身体成45度角。
切忌过分放松或僵硬。
五、气息的运用吹奏葫芦丝的气息与竹笛、竖笛的气息截然不同。
竹笛、竖笛吹奏低音时气流要轻缓，而吹奏葫芦丝的低音(低音“”音除外)气流要强；竹笛、竖笛吹奏高音时气流要强，而葫芦丝的高音只能缓吹，如果用气过猛可能导致无乐音或损坏簧片。
同学们最好在老师的指导下练习。
(1)吹奏低音“”时气流要急，而且气息要下沉，有一种下坠的感觉；(2)吹奏中音“1 2 3”时气流要适中；(3)吹奏高音“5 6”时气流要渐缓，气息要有所控制，有一种上提的感觉；(一)风门指吹奏葫芦丝时，上下嘴唇之间气息经过的空隙处叫“风门”。
葫芦丝社团活动记录
活动时间2018年 3 月29 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝简介活动过程摘要葫芦丝简介：1、葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器。
2、葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
3、葫芦丝音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
4、学习葫芦丝的演奏姿势及持法。
5、学生们尝试进行发音练习。
活动效果（图片）1、对葫芦丝进行简要的介绍。
2、学习葫芦丝的演奏姿势—站姿和坐姿。
3、学习葫芦丝的持法，尝试发音练习。
活动时间2018年 4 月12 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝筒音“5．”的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝筒音“5．”的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习，教师巡视指导。
活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝筒音“5．”的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 4 月19 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“6．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“6．”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习，教师巡视指导。
活动效果（图片）1、学生们学习了葫芦丝“6．”音的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 5 月 3 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“7．”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“7．”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
乡村少年宫葫芦丝兴趣小组计划
葫芦丝兴趣小组计划葫芦丝兴趣小组是官坂中心小学兴趣小组课程的主要内容之一。
葫芦丝学习培养了学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展。
葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学各年级学生学习。
为了丰富校园文化生活，进一步提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的乐器演奏方法，了解和学会部分葫芦丝乐曲。
进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,全面推进素质教育,这学期我续对学生葫芦丝队进行训练。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
葫芦丝演奏的基础在于提高气息控制的能力，在于提高学生的基本功，训练重点巩固气息调整，解决中音5和中音6的吹奏，要求轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强倚音,颤音,波音,滑音等装饰音方面的训练。
1、气息的训练（1）吸气,呼气的训练。
（2）延长音的训练。
2、指法训练音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
从低音5到中音6几个音的指法及其发音方法。
3、节奏训练音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
4、装饰音的训练（1）倚音（2）颤音（3）波音（4）滑音5、乐曲学习递进化。
在掌握了音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，比如在教学计划的设定中我就直接跳到了《金孔雀轻轻跳》《甜蜜蜜》《望春风》《婚誓》《康定情歌》《映山红》的教学中去了，实践证明，在乐曲的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意在学会之后要配以伴奏让学生去演奏，激发学生的兴趣，给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。
6、乐曲教学分层化。
学生的学习能力不尽相同，在课堂教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握比较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。
乡村少年宫器乐葫芦丝活动计划
乡村少年宫器乐(葫芦丝)活动计划为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而葫芦丝兴趣小组同样如此。
葫芦丝是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习葫芦丝能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用葫芦丝皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，葫芦丝作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的葫芦丝兴趣小组活动安排制定如下：一、活动目的：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过葫芦丝兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。
二、活动要求：1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2.每周一至周四下午课外活动开展，小组成员必须准时到达器乐教室。
3、按时完成老师布置的课后作业。
4、爱护器乐室设施和用品。
三、本学年葫芦丝教学目标：1.掌握葫芦丝演奏的基本知识：①吹奏的姿势；②葫芦丝的保护；③吹奏的口形；④葫芦丝演奏指法表；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首葫芦丝曲并以此为起点掌握葫芦丝的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3.对本学期的音乐素养知识有较牢固的掌握；4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳；5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
四、教学进度安排：第一周：熟悉葫芦丝的构造及发音原理。
第二至四周：学习基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。
第五至六周：熟练演奏曲目《绿袖子》片段；第七至八周熟：练演奏曲目《月光下的凤尾竹》片段；第九至十一周：熟练演奏曲目《阿瓦人民唱新歌》；第十二周熟练演奏曲目《知不知道》；第十三至十六周：熟练演奏曲目《竹林深处》。
秋季乡村少年宫活动计划及安排
秋季乡村少年宫活动计划及安排
秋季乡村少年宫活动计划及安排可以包括以下内容：
1. 主题活动：确定每周的主题活动，例如做手工、绘画、户外探险、文艺演出等，根据季节和孩子们的兴趣来确定活动内容。
2. 活动时间表：制定详细的活动时间表，包括活动开始时间、结束时间、活动内容安排等，以便组织者和参与者清楚活动安排。
3. 活动人员：确定活动的负责人员和志愿者，确保活动顺利进行，并提供帮助和指导给孩子们。
4. 活动场地：选择合适的活动场地，可以是乡村少年宫内部的活动室、户外草坪或者附近的公园等，确保孩子们的安全和舒适。
5. 活动材料和装备：根据活动内容准备所需的材料和装备，例如画笔、颜料、纸张、运动器材、食材等，以便孩子们参与其中。
6. 安全保障：确保活动期间孩子们的安全，包括对场地的安全检查、人员值班、急救措施等，预防意外事件发生。
7. 活动宣传：适时进行活动宣传，邀请更多的孩子参与，可以通过社区广播、海报、社交媒体等方式进行宣传。
8. 反馈和总结：活动结束后，及时收集孩子们和家长的反馈意见，总结活动经验，为今后的活动改进提供参考。
“乡村少年宫”活动方案
“乡村少年宫”活动方案引言概述：乡村少年宫是为了促进农村青少年全面发展而设立的活动中心。
通过丰富多彩的活动内容，乡村少年宫可以帮助农村青少年开展体育、文化、科技等方面的学习和锻炼，提高他们的综合素质，促进农村青少年的健康成长。
一、活动内容：1.1 体育活动：组织篮球、足球、乒乓球等体育项目，提高青少年的体质和团队合作能力。
1.2 文化活动：开展书法、绘画、音乐等文化课程，培养青少年的艺术修养和创造力。
1.3 科技活动：举办编程、机器人等科技课程，引导青少年关注科技发展，培养他们的创新思维。
二、活动时间：2.1 每周定期活动：安排每周固定的活动时间，确保青少年能够有规律地参与各类活动。
2.2 寒暑假特别活动：利用寒暑假期间组织特别活动，如夏令营、冬令营等，丰富青少年的假期生活。
2.3 节假日活动：在重要节假日组织特色活动，如元宵节灯笼制作、端午节龙舟比赛等，增强青少年的节日氛围。
三、活动场地：3.1 室内活动场地：设立多功能活动室，用于举办文化、科技等课程，保障活动的顺利进行。
3.2 室外活动场地：建立体育场地，如篮球场、足球场等，方便开展各类体育活动。
3.3 创意活动场地：打造创意工坊、科技实验室等场所，促进青少年的创造力和实践能力。
四、活动人员：4.1 活动指导员：招募专业的活动指导员，负责组织和指导各类活动，保障活动的顺利进行。
4.2 志愿者支持：吸引社会各界志愿者参与活动，提供更多资源和帮助，丰富活动内容。
4.3 家长配合：鼓励家长积极参与活动，了解孩子的成长情况，促进家校合作，共同关心青少年的发展。
五、活动成果评估：5.1 考核制度：建立完善的活动考核制度，评定青少年在各类活动中的表现和成绩，激励他们积极参与。
5.2 成果展示：定期举办成果展示活动，展示青少年在体育、文化、科技等方面的成果，鼓励他们继续努力。
5.3 反馈机制：建立家长、学校、社会各方的反馈机制，及时了解活动效果和意见建议，不断优化活动方案。
葫芦丝活动实施方案
葫芦丝活动实施方案一、活动背景。
葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了弘扬和传承葫芦丝音乐，提高人们对传统文化的认知和理解，我们计划举办一场葫芦丝活动，让更多的人能够亲身感受和参与其中。
二、活动目的。
1. 弘扬传统文化，通过葫芦丝活动，让更多人了解和感受中国传统音乐文化的魅力，增强对传统文化的自豪感和认同感。
2. 促进交流互动，通过葫芦丝活动，促进各地葫芦丝爱好者之间的交流与互动，搭建一个交流平台，分享经验、展示技艺。
3. 提升艺术修养，通过葫芦丝活动，让参与者在音乐艺术上得到提升，提高音乐修养和审美情趣。
三、活动内容。
1. 演出表演，邀请葫芦丝演奏家进行专业演出，展示葫芦丝的魅力和韵味，吸引更多人参与。
2. 乐器制作，组织葫芦丝制作工作坊，让参与者亲手制作葫芦丝，体验制作乐器的乐趣。
3. 演奏比赛，举办葫芦丝演奏比赛，评选出优秀选手，激励更多人投身葫芦丝音乐的学习和创作。
4. 学习交流，邀请葫芦丝大师进行讲座和指导，让参与者学习葫芦丝演奏技巧，增进对葫芦丝音乐的理解和欣赏。
5. 现场互动，设置互动环节，让观众参与其中，体验葫芦丝音乐的魅力，增加活动的趣味性和参与度。
四、活动流程。
1. 活动筹备阶段，确定活动主题和内容，制定详细的活动方案，联系相关演出团体和嘉宾，准备活动场地和设备。
2. 活动宣传阶段，制作宣传海报、宣传册等宣传材料，通过社交媒体、网络平台等渠道进行活动宣传，吸引更多人的关注和参与。
3. 活动实施阶段，按照活动方案和流程进行活动实施，确保各个环节的顺利进行，保障活动的质量和效果。
4. 活动总结阶段，对活动进行总结和评估，收集参与者的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
五、活动保障。
1. 资金保障，确保活动经费的充足和合理运用，做到经济合理、效果明显。
2. 安全保障，做好活动场地的安全检查和保障工作，确保参与者和观众的人身安全。
3. 现场保障，提前做好现场布置和设备调试工作，确保活动的顺利进行。
葫芦丝少年宫(百度)
小学乡村少年宫葫芦丝宫活动方案（2017—2018 学年度第一学期）指导思想：本学期葫芦丝兴趣班在上学期学习的基础上，加深难度，使学生对葫芦丝的吹奏更加熟练。
让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
让孩子们在学习葫芦丝中锻炼他们的意志，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
活动目的：1、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音.2、域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
3、学习预选曲目：《望春风》《卖报歌》等乐曲。
4、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
活动内容：1、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
2、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。
3、学习简单的乐曲.附活动安排表：小学乡村少年宫宫活动学员花名册辅导员（2017 —2018 学年第一学期）（2017 —2018 学年第一学期）（2017 —2018 学年第一学期）（2017 —2018 学年第一学期）（2017 —2018 学年第一学期）（2017 —2018 学年第一学期）（2017 —2018 学年第一学期）小学乡村少年宫宫点名表（2017 —2018 学年第一学期）小学乡村少年宫宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期)葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期)葫芦丝宫活动周记录葫芦丝宫活动周记录2017—2018 学年度第一学期）小学乡村少年宫葫芦丝宫活动集锦2017—2018 学年度第一学期）小学乡村少年宫葫芦丝宫活动集锦2017—2018 学年度第一学期）小学乡村少年宫葫芦丝宫辅导员及学员获奖情况2017—2018 学年度第一学期）小学乡村少年宫葫芦丝宫活动总结（2017—2018 学年度第一学期）学期在不知不觉中就到了尾声，在这一学期的葫芦丝课教学中我收获了很多，同时也了解了很多之前在自身教学存在的一些问题，在学期末借这个总结认真的梳理一下，能够对自己一学期的工作有一个更加清楚的了解。
乡村少年宫活动方案
乡村少年宫活动方案随着城市化进程的加快，越来越多的人选择离开乡村，导致乡村地区的人口老龄化和青少年流失严重。
为了改变这一现状，让乡村地区的青少年有更多的学习和娱乐活动，乡村少年宫应运而生。
乡村少年宫是一个为乡村青少年提供学习、娱乐和社交活动的场所，旨在丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
活动方案：1. 学习类活动。
为了提高乡村青少年的学习兴趣和能力，乡村少年宫可以组织一些学习类活动，如开设临时补习班、辅导班、兴趣小组等。
临时补习班可以根据当地的教育资源和需求，组织一些小型的课程，如数学、语文、英语等，帮助学生提高学习成绩。
辅导班可以针对一些学科难点或者学习方法进行讲解和指导，帮助学生更好地掌握知识。
兴趣小组可以根据学生的兴趣爱好开设，如美术、音乐、体育等，让学生有更多的选择和发展空间。
2. 娱乐类活动。
除了学习，乡村少年宫还应该注重青少年的娱乐活动。
可以组织一些体育比赛、文艺表演、手工制作等活动，让学生在娱乐中得到放松和快乐。
体育比赛可以组织一些简单的运动项目，如跑步、跳绳、篮球等，让学生在比赛中锻炼身体，增强体质。
文艺表演可以让学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵等，培养他们的表现欲望和自信心。
手工制作可以让学生动手动脑，如编织、剪纸、手工制作等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 社交类活动。
乡村少年宫还可以组织一些社交类活动，如团队合作、沙龙讨论、志愿者活动等。
团队合作可以让学生学会与他人合作、沟通和协调，培养他们的团队精神和合作意识。
沙龙讨论可以让学生学会表达自己的观点和听取他人的意见，培养他们的思维能力和沟通能力。
志愿者活动可以让学生参与社会公益活动，如扫街、植树、义务劳动等，培养他们的社会责任感和服务意识。
总之，乡村少年宫活动方案应该注重学习、娱乐和社交的结合，为乡村青少年提供一个全面发展的平台，让他们在乡村也能享受到城市的教育资源和娱乐活动，促进乡村教育事业的发展，培养更多的优秀人才。
少年宫葫芦丝活动计划
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文档下载后可自己根据实际情况对内容进行任意改写，确保能够帮助到大家。
除此之外，本店铺还提供各种文档材料，涉及多个领域例如活动文案、工作方案、读后感、读书笔记等，大家按需搜索查看！Warm tip:This document is prepared by consulting information carefully. Hope to help you solve practical problems. The content of the document is not necessarily perfect to match your needs. Please download according to your needs. Then you can rewrite the content according to the actualsituation to ensure that we can help. In addition, the store also provides a variety of documents and materials, covering areas such as copywriting for activities, work plans, reflections, reading notes, etc.正文如下:少年宫葫芦丝活动计划少年宫葫芦丝活动计划一、活动背景葫芦丝作为中国传统民族乐器之一，以其独特的音色和演奏方式深受大众喜爱。
为了弘扬民族文化，培养青少年对音乐的热爱和审美能力，少年宫计划开展葫芦丝活动。
通过本次活动，旨在让青少年们了解葫芦丝的历史文化，掌握基本的演奏技巧，并在音乐中感受中华文化的魅力。
少年宫口风琴葫芦丝活动方案
活动方案：少年宫口风琴、葫芦丝演奏比赛一、活动主题和目标活动主题：少年宫口风琴、葫芦丝演奏比赛活动目标：1.鼓励和推动少年宫口风琴和葫芦丝的普及和发展；2.培养少年儿童对音乐的兴趣和热爱；3.提高少年儿童的表演能力和音乐素养；4.展示和推广优秀口风琴和葫芦丝演奏者的才华。
二、活动内容1.初赛：组织各个学校和少年宫报名参加初赛，初赛分为口风琴组和葫芦丝组两个部分。
参赛选手可以自备曲目或从指定曲目中选择演奏，在规定时间内进行表演。
初赛将由专业老师和资深音乐界人士组成的评委团进行评选，评选出晋级决赛的选手。
2.培训班：晋级决赛的选手将有机会参加由专业音乐老师组织的培训班。
培训班内容包括技巧、演奏方法、音乐理论等方面的讲解与指导，旨在提高选手的表演水平和音乐素养。
3.决赛：决赛将举行一个音乐会般的演出，汇集各个学校和少年宫的选手进行比拼。
决赛设立参与奖、三等奖、二等奖、一等奖和特等奖等多个级别的奖项，以表彰出色的选手和教练。
4.巡回演出：活动后，组织获奖选手进行巡回演出，让他们有机会展示自己的才华，并为其他少年儿童树立榜样。
三、活动安排1.活动准备阶段（1个月）：制定活动方案和计划，确定活动的时间、地点、预算等；邀请专业音乐老师和评委团队参与活动；进行宣传和报名工作，向各个学校和少年宫传达活动信息。
2.初赛阶段（1周）：收集报名信息，筛选出参赛选手；确定初赛时间和地点，组织初赛的具体场地和设备；提供初赛所需的曲目列表，选手可以自主选择曲目准备。
3.培训班阶段（1个月）：组织专业音乐老师开展培训班，提供演奏技巧和知识培训；根据选手的需求，为他们提供个性化的指导和辅导。
4.决赛阶段（1周）：确定决赛的时间和场地，进行场地布置和设备准备；提供决赛所需的曲目列表，选手可以自主选择曲目准备；安排演员顺序和节目流程；邀请专业音乐老师和评委团队进行音乐指导和评审。
5.巡回演出阶段（3个月）：与学校和少年宫合作，安排巡回演出的时间和场地；邀请获奖选手参加演出并分享自己的经验和成长；组织宣传推广，吸引更多的人关注少年宫口风琴和葫芦丝。
乡村少年宫音乐活动实施方案
：走进音乐世界享受快乐生活成就不凡人生建设和谐社会以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习兴趣，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素质，缩小城乡差距，进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步提高全体国民的整体素质做出新的贡献。
1、声乐：独唱、重唱、表演唱、合唱等2、器乐：课堂乐器、民族乐器和西洋乐器。
3、舞蹈：基本功、民族舞、现代舞等4、曲艺：相声、小品、快板等5、红领巾鼓号队6、节目主持低年级高年级一、二、三年级四、五、六年级1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用，要避免办成特长班或者尖子班。
2、根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到一校一品牌，一校一特色。
3、少年宫要选择适合本地区、本学校的教学形式和教学内容，制定适合自己的教学目标和评价标准等评价机制。
4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和社会力量联合办学，以提高学生的整体素质。
5、学校要时常组织教师或者学生“走出去”，看看其它学校或者少年宫的建设情况，开阔自己的视野；学校还要把外面的教师或者专家“请进来”，实现县、镇内教师资源的共享。
6、学校要定期组织部份有经验的退休老教师或者家长来学校参观指导工作，取得他们的支持和匡助，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。
7、实行目标责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的奖惩措施，保证乡村少年宫的良性发展。
8、负责人：孙德佐组员：胡春燕、黄燕、王维采取班级音乐活动和兴趣小组相结合的办法。
1、平均每周有半天时间参加各类活动，要把音乐活动纳入学校教学计划，实现活动时常化和制度化。
2、训练时间：( 1 )周五上午 8：00—— 11：00 进行集中训练。
( 2 )每周三下午 4：00——5：00 进行训练(一)根据学生的学段目标完成情况，统一考核时间、内容，并颁发特制的等级证书或者奖牌，以此来提高各组的重视程度和激励学生参预的积极性。
仝志明少年宫葫芦丝教案汇编
2015----2016学年度第一学期索池乡村少年宫指导教师：仝志明丝丝悠扬葫芦丝班教学计划指导教师：仝志明一、学生情况：本学期葫芦丝班成员共人。
二、教材分析葫芦丝是中国云南少数民族乐器。
它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
三、教学目标要求：1、继续培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣。
对于学生要求在正确的手型和良好的气息的基础上，能熟练的演奏一些经典乐曲。
2、在已有的基础上，继续掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。
3、通过演奏，掌握1-2首最经典的乐曲。
4、要摸清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力，逐步提高学生识谱能力，掌握好演奏的技巧，在演奏的过程中，去体会美，发现美，欣赏美，尽力充实优秀学生队伍，及时有效地调整初级班与高级班的人数，充分看到学生学习乐器的内在潜力。
四、重点难点重点：1、新曲演奏上学期所学音乐知识及乐曲，能熟练演奏。
2、继续学习基本的乐理知识，了解上波音、打音、颤音等的演奏方法。
难点常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。
五、教学措施：葫芦丝是一门实践性很强的艺术。
这就要求在葫芦丝教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到葫芦丝活动中去。
应充分开发学生的潜力。
要与学生良好的沟通。
通过师生情感互动，激发学生表现欲望。
在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造，善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立舞台表演实践的信心，提高音乐表演心理素质。
1、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
2、信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。
少年宫葫芦丝教学设计教学计划及进度表-资料
“5、6、7、1”音阶（上行、下行）练习，注意指法、气
息的运用。
二、讲解“ 2”音的指法及吹奏法：
开第一、二、三、四孔，气流适中。
“2”音的练习（全按作 5）
教 学 过 程
练习一 4/4 2---|2---|2---|2---|2---|2---|2--|2--- ║
演奏提示：（ 1）每个 2音乐都要吐奏，气息稳定均匀，每 小节换一次气。
教学时间 2015.11.12
教学内容
葫芦丝“ 2”音的练习
教学目标
使学生能正确吹奏“ 2”音
教 学 过 程
教学效果
黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计
教学时间 2015.11.19
教学内容
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乐曲《粉刷匠》。
教学目标
使学生能正确吹奏乐曲《粉刷匠》。
教 学 过 程
教学效果
（3）一二四拍是一个节奏。
3. 学生练习，教师巡视指导。
教学效果
黄麓镇乡村学校少年宫葫芦丝课程教学设计
教学时间 2015.12.10
教学内容
葫芦丝“ 5”音的练习
教学目标
固定手型，使学生能正确吹奏“ 5”音。
一、 复习《小夜曲》
二、“ 5”音的指法
教 学 过 程
松开 123456孔，按住第 7孔，即是“ 5”音。 三、练习” 5”音的演奏方法 1. 吹奏“ 5”时气流要清缓，不可强吹，把音吹出即可； 吹走音头时吐音要轻。 2. “5”音练习吹 8个4拍，每 4拍一换气。
。c 附管：辅助（合声）发音管。 d 葫芦：葫芦起漏斗作
用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。
2. 葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类
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2、音阶练习
3、乐曲复习
3、学习吹奏乐曲《龙的传人》
1、师示范吹奏
2、师生共同画拍视唱旋律
3、讲解乐曲吹奏要领
4、生练习吹奏《龙的传人》
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第七次
课题
学吹中音5、6
活动目标
1、熟练演奏《龙的传人》
2、学习吹奏中音5、6
活动过程
1、组织教学，清点人数
4、学生试吹练习
4、练习曲
1、课本练习曲一、二
2、小乐曲《其多列》《太阳》
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第八次
课题
学吹《我和你》
活动目标
1、巩固所学内容，并熟练进行手指过度。
2、学习吹奏乐曲《我和你》
活动过程
1、组织教学
2、复习
1、音阶练习：低音5、6、7，中音1、2、3、5、6.
4、练习一
4\4 1---|1---|1---|1---
练习二
4\4 1 - 1 -|1 - 1 - |1 - 1 - |1 - 1 -
练习三
4\4 1 1 1 1 |1 1 1 1 |1 1 1 1 |1 1 1 1
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第二次
课题
葫芦丝“2”音的练习
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第十次
课题
学吹低音“3”活动目标来自1、巩固所学内容，并熟练进行手指过度。
2、学习吹奏低音“3”
活动过程
一、组织教学
二、复习
1、音阶练习：低音5、6、7，中音1、2、3、4
2、乐曲复习
三、学习吹奏低音“3”
1、演奏提示：低音“3”是葫芦丝、巴乌上特有的音，其指法和低音“5”一样，即关闭所有音孔，用最缓的气流发出的音即低音“3”。此音单薄，练习时一定要注意气息的运用。
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第五次
课题
学吹葫芦丝低音“6”“7”
活动目标
1、学习吹奏葫芦丝低音“6”“7”
2、“咕”音的避免
活动过程
1、复习
2、低音6、7的学习
1、低音6的指法：开1孔，闭0、2、3、4、 5、6孔
低音7的指法：开1、2孔，闭0、3、4、5、6孔
2、按孔练习：徒手操
3、吹奏要领：气息较急
二、复习
1、音阶练习：低音5、6、7，中音1、2、3、2、乐曲复习
三、学习吹奏中音“4”
1、演奏提示：葫芦丝、巴乌指法复杂，需反复练习；此音较单薄，不像其他音丰满优美，故吹奏4时不要太用力。
2、按孔，指法讲解
3、师示范演奏
4、学生试吹练习
四、练习曲
1、书本21页，练习一、二、三、四
2、演奏《欢乐颂》
2、乐曲复习《龙的传人》《其多列》《太阳》
3、学习吹奏《我和你》
1、教师示范演奏
2、划拍唱旋律
3、唱旋律，做徒手操
4、标出换气符号，逐句试吹
5、生练习，师指导
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第九次
课题
学习“4”音
活动目标
1、齐奏《我和你》
2、学习吹奏“4”音
活动过程
一、组织教学
活动目标
掌握葫芦丝呼吸要领，能正确吹奏“2”音
活动过程
一、清点人数，重申课堂纪律
二、呼吸训练
1、慢吸慢呼
2、快吸快呼
三、“2”音
1、指法：开1.2.3.4孔，闭0.5.6孔
2、按孔练习，徒手操
（1）“2”音徒手操
（2）“1”“2”音，组合徒手操
3、试吹“2”音（tu）
4、练习曲
4\4 2---|2---|2---|2---
活动目标
1、学习并掌握低音“5”音的正确演奏。
2、连奏与断奏的学习
活动过程
1、清点人数，组织上课
2、气息训练
1、气息的保持，长音训练。（发“si”）
2、断奏训练。（模仿狗踹气；发“tu”）
3、复习
四、低音“5”学习
1、指法：全按所有音孔
2、吹奏要领：气息急促发“tu”音
3、练习曲
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
活动目标
能正确的吹奏“3”音；能吹奏“1.2.3”的小乐曲
活动过程
一、清点人数
二、复习“1.2”两个音
三、“3”音学习
1、指法：开1.2.3.4.5孔，闭0.6孔
2、按孔练习，徒手操
（1）“3”音徒手操
（2）“1.2.3”组合徒手操
3、试吹“3”音（tu）
4、练习曲
4\4 3---|3---|3---|3---
2、按孔，指法讲解
3、师示范演奏
4、学生试吹练习
4\4 3-3-|3-3-|3-3-|3-3-
4\4 3333|3333|3333|3333
4\4 3 2 1 2|3 3 3-|2 2 2-|3 3 3-|
3 2 1 2|3 3 3 1|2 2 3 2|1---
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第四次
课题
葫芦丝低音“5”音的练习
4、练习《摇啊摇》、《我有一只小羊羔》
5、“咕”音的避免：“吐”音开头很重要；吹完后快速把嘴唇微微张开，把气流断掉。
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第六次
课题
学吹《龙的传人》
活动目标
1、复习巩固所学的音。
2、学习吹奏乐曲《龙的传人》
活动过程
1、组织教学、清点人数
2、复习巩固低音5.6.7，中音1.2.3
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第一次
课题
葫芦丝“1”音的练习
活动目标
初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“1”音
活动过程
一、点名，组建班级、名单、电话
二、介绍葫芦丝及其构造
三、演奏姿势
四、“1”音
1、指法：开1.2.3孔，闭0.4.5.6孔
2、按孔练习，徒手操
3、试吹“1”（“tu”）
2、复习《龙的传人》
1、低音5、6、7，中音1、2、3的长音练习
2、划拍唱《龙的传人》，唱两遍
3、将《龙的传人》演奏三遍；慢速、中速、快速。
4、抽生演奏
3、学习吹奏中音5、6
1、演奏提示：吹奏5时气流要轻缓，不可强吹，把音吹出即可；吹奏“6”时气流最缓，吹奏音头时“tu”音要轻。
2、按孔，指法讲解
3、师示范演奏
4\4 2-2-|2-2-|2-2-|2-2-
4\4 2222|2222|2222|2222
4\4 1---|2---|1-2-|1-2-|
1 2 1 2|1 2 1 2 |1 1 1 1 |1 1 1 1 |
乐至县城西小学“乡村少年宫”活动方案
项目
葫芦丝
辅导教师
唐利
时间
第三次
课题
葫芦丝“3”音的练习