2019高中语文 第03课 拟行路难(其四)(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第03课拟行路难（其四）1．作家作品鲍照（约415~470），字，南朝东海（今山东郯城西南）人。

南朝时的重要诗人，与谢灵运、颜延之称为“”。

他家世贫贱，曾任前军参军，后为乱兵所杀。

他诗文俱佳，以乐府诗成就最高，内容上多以咏叹仕途失意和描写为创作题材，艺术手法多种多样。

其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用，有。

2．创作背景在中国历史上，南朝是一个门阀制度最盛行的时代。

鲍照生活在这个“上品无寒门，下品无士族”的黑暗社会，虽然胸怀大志，但却终因“身地孤贱”，一生沉郁下僚，报国无门，受尽了歧视和打击。

世道的不平，使得他对当时的腐朽制度有着相当清醒的认识。

在这首《拟行路难》中，诗人非常激愤地倾吐了自己的不平之气和抑郁情怀。

3．给加线的字注音鲍照（）劲健（）踯躅（）4．解释下列句子中加线的词。

①泻水置平地②举杯断绝③吞声踯躅1．明远刘宋元嘉三大家边塞生活《鲍参军集》3．bào；jìng；zhí zhú4．①倾、倒；②停止；③徘徊不前。

1．全诗突出了一个什么字？试结合诗的内容加以分析。

全诗突出一个“愁”字。

这首诗的开头以常见的自然现象作为起兴，用平地上的水向四面八方流，比喻人生因门第不同，命运也不同。

这两句中，隐含诗人的不平之气。

但是这种现象，像大自然一样，很难改变。

诗的第三、四句，诗人以“命”来自我安慰，声称不要“行叹复坐愁”。

不过实际上愁是消除不了的。

诗的第五、六句，诗人就借酒浇愁，用唱歌断绝忧愁。

然而，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。

于是，诗的第七句：“心非木石岂无感？”用反问句式，直说“人心有感”，发出了抗争。

2．诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？这个比喻是说，像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际是被家庭门第的高低贵贱决定的。

这是古代的血统论。

3．“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？安能行叹复坐愁”这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能行时叹息坐时愁呢？应该学会自我宽慰。

实际上，语言中蕴含着不平之气。

这个反问句，诗人含着不平，提出不言愁，感情基本上还比较平稳。

“心非木石岂无感”一句，是诗人思想感情的大转折。

上文中，以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。

到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感之流开始奔涌。

到“心非木石岂无感”，感情沸腾，在这句达到了高潮。

4．第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？从诗歌本身看，作者所说的“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。

作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。

5．这首诗的感情基调是什么？本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。

1．下列加线字的读音全都正确的一项是A．鲍鱼（bào）辣椒（jiāo）斟酌（zhuó）灼热（z huó）B．禅宗（chán）拟古（nǐ）泥古（ní）醴酪（lào）C．干劲（jìn）强劲（jìn）劲旅（jìng）疾风劲草（jìn）D．差异（chā）奇迹（jī）北渚（zhǔ）匡正（kuāng）2．下列词语中，没有错别字的一组是A．潺湲荟粹驰骋头晕目眩B．僭越偕同缤纷旁征博引C．斟酌踯躅伫立辞彩华丽D．伯仲羁縻振撼三顾茅庐3．下列各组句子中，画线的词的意义相同的一项是A．安能行叹复坐愁翠华摇摇行复止B．酌酒以自宽衣带渐宽终不悔C．举杯断绝歌路难因为长句，歌以赠之D．吞声踯躅不敢言凡六百一十六言4．下列诗句没有包含“衬托”技巧的一项是A．后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

（白居易《长恨歌》）B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）C．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

（鲍照《拟行路难（其四）》）D．车舟载离别，行止犹自由。

今日舟与车，并力生离愁。

（黄遵宪《今别离（其一）》）5．与“泻水置平地，各自东西南北流”一句使用的修辞手法不同的一项是A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

C．桑之未落，其叶沃若。

D．白发三千丈，缘愁似个长。

6．下列说法不正确的一项是A．《行路难》和《拟行路难》都属于乐府诗，也是古体诗。

B．"清新庾开府，俊逸鲍参军"这两句中包含的两个人物是庾信和鲍照。

C．鲍照，南朝文学家，他的文学成就集中于诗歌方面，最有名的诗歌作品是《拟行路难》十八首。

D．我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成"上品无寒门，下品无世族"的局面。

门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。

鲍照的《拟行路难》就是这类作品的一个代表。

7．下列各句中画线成语或熟语使用正确的一项是A．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。

B．近二十年来，各种语文教学方法纷纷涌现，有的取得了巨大的成功，有的却屡试不爽，效果不尽如人意。

C．“作为一名公安特警，当党和人民需要你的时刻，即使是面对死亡，也要义无反顾。

”他是这样说也是这样做的。

D．真是天有不测风云，这家伙说时来运转就时来运转了，我们这些做朋友的怎能不替他高兴呢！8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）泻水置平地，_________________。

（2）_________________，安能行叹复坐愁？（3）_________________？吞声踯躅不敢言。

9．下面这副对联的上联引用了鲍照《拟行路难（其二）》的诗句，请引用《拟行路难（其四）》的诗句拟写下联。

上联：“如今君心一朝异，对此长叹终百年”，婉转深沉，流露弃妇哀怨悲苦意。

下联：10．请根据下面这段文字提供的信息，概括出鲍照对战争的态度。

（不超过30字）鲍照在诗歌中常以边塞健儿自喻，抒发自己欲报效祖国的雄心壮志，慷慨顿挫之中，自有一股昂扬之气。

如《代出自蓟北门行》一诗中说：“时危见臣节，世乱识忠良。

投躯报明主，身死为国殇。

”这首诗充满了作者对正义之师的热情歌颂，抒写了他立志报国的强烈愿望，是一首激昂慷慨的爱国之歌。

同时，他的诗也真实地反映了长期的边塞战争给人民带来的深重灾难。

这些战场上的战士，有的“少壮从军去，白首流离不得还”，有的在军中“但恐羁死为鬼客，客思寄灭生空精。

每怀旧乡野，念我旧人多悲声”。

而思妇回想“执袂分别已三载”，征人却“迩来寂淹无分音”。

于是朝悲戚戚，暮思绕绕。

这些诗形象地写出了征夫思妇的痛苦，控诉了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。

（一）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。

人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

1．比兴是古代诗歌常用的表现手法，试从比兴手法的角度对该诗进行鉴赏。

2．请根据诗歌内容，简要分析诗人的情感变化过程。

（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。

拟行路难（其六）鲍照对案①不能食，拔剑击柱长叹息。

丈夫生世会几时？安能蹀躞②垂羽翼！弃置罢官去，还家自休息。

朝出与亲辞，暮还在亲侧。

弄儿床前戏，看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注】①案：一种放食器的小几。

②蹀躞（dié xiè）：小步行走的样子。

1．短诗的起句十分重要，往往与诗歌的主旨或意境有关，说说本首诗开篇的作用。

2．怎样理解本诗的最后两句在表达主旨方面的作用？（三）阅读下面这首诗，然后回答问题。

胡风吹朔雪鲍照胡风吹朔雪，千里度龙山。

集君瑶台上，飞舞两楹前。

兹晨自为美，当避艳阳天。

艳阳桃李节，皎洁不成妍。

1．此诗写出了怎样的落雪过程？赞美了“朔雪”的哪一特点？2．刘履说：此诗“词虽简短，而托意微婉”。

这“托意”的“意”是什么？【2018年高考北京卷】阅读下面这首词，完成1-3题。

满江红·送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。

还自叹中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。

把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐山山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。

正梅花万里雪深时，须相忆。

注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。

提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。

【2】绣衣：官服。

【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。

【4】铜鞮陌：代指襄阳。

1．下列对本词的理解，不正确．．．的一项是A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。

B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C．作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。

D．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

2．辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。

下列分析，正确的一项是A．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。

B．“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。

C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。

D．“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。

3．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。

”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。