平板电脑在远程教学中的应用
例谈平板电脑在小学习作课堂教学中的应用
例谈平板电脑在小学习作课堂教学中的应用【摘要】随着平板电脑的普及，小学教育领域也开始探索其在课堂教学中的应用。
本文首先介绍了平板电脑在小学教学中的潜在优势，如互动性和视觉效果。
接着分析了平板电脑在数学、语文、科学、艺术和英语等不同学科中的具体应用场景，包括数字游戏、语言学习软件和实验模拟等。
最后探讨了平板电脑在小学教学中的挑战，如师生培训和资源不足，以及其发展趋势和重要性。
平板电脑在小学教学中的应用，既能提升学生学习兴趣和参与度，又能促进教师教学效率和素质提升，对于小学教育的现代化和智能化发展具有重要意义。
【关键词】平板电脑，小学教学，课堂应用，数学教学，语文教学，科学教学，艺术教育，英语教学，挑战，发展趋势，重要性1. 引言1.1 平板电脑的普及平板电脑的普及在当今社会已经成为一种潮流。
随着科技的不断发展和人们生活水平的提高，平板电脑已经逐渐普及到各个领域，包括教育领域。
在小学教育中，越来越多的学校开始引入平板电脑作为教学工具，以提高教学效率和吸引学生的兴趣。
平板电脑具有便携性强、操作简单、交互性强等特点，使得它成为小学教学中不可或缺的工具。
学生可以通过平板电脑进行在线学习、互动教学、实时测验等活动，从而更好地掌握知识和提高学习效果。
教师也可以通过平板电脑进行教学设计、资源整合、学生管理等工作，极大地提高了教学质量。
随着平板电脑的普及，小学教学中也出现了一些新的教学模式和方法，如个性化教学、游戏化教学、在线课堂等。
这些新的教学方式为学生提供了更多选择和更丰富的学习资源，有助于激发他们学习的兴趣和热情。
平板电脑的普及为小学教学带来了许多新的机遇和挑战，它已经成为小学教育中不可或缺的一部分，为学生和教师提供了更多的可能性。
1.2 小学课堂教学的特点小学课堂教学的特点是学生年龄较小，思维活跃，好奇心强，接受能力强。
他们对新事物的接受和适应能力较高，喜欢通过互动学习的方式获得知识。
小学课堂教学需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和解决问题的能力。
Ipad远程开放教育教学初探
关键 的还是需要体现在先进 的理念上 ， 而非其借助 的媒体手段上 。 Ｉ ｐ ａ ｄ 走进校园 ， 尤其是小学校园， 这
个本应立规范 、 打基 础的学龄 阶段 ， 用这样的多媒
的相关学 习类软件 ，其 中包含了许多免费软件 ， 尤
其是近年来不断兴起 的网络公开课也汇集了各 国
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ９ — １ ２
Ｉ ｐ ａ ｄ进 行 教学 会 不会 分 散学 生 的注 意 力 ， 扼杀 学 生 的创 造力 ？ 教师们 担 心 Ｉ ｐ ａ ｄ教学 是否 能达 到预期 的
指触摸 、 滑动等方式实现翻页、 改变字体大小功能 ，
可 以通过 目录跳转 ，直接进人电子书的任一章节 ，
也 可 以使 用 书签 功 能进 行 阅读 记 忆 ， 并 模拟 真 实 书
己已有 的 Ｉ ｐ ａ ｄ ， 在语文 、 数学和外语这些科 目中使 用Ｉ ｐ ａ ｄ ， 在数学课上用 Ｉ ｐ ａ ｄ 进行数字听 、 读、 写， 以
Ｉ ｐ ａ ｄ从二 代产 品之后 就具 有 Ｆ ａ ｃ ｅ Ｔ ｉ ｍｅ 功能， 这
及应用游戏进行 １ ０以内加减法的演算 。 【 语 文课上
认知 ， 学 习生 活 工作 的 方 式 ， 而 且 在 教 育 领 域 也 掀 起 了一 股不 小 的波澜 。
一
教育机构发布的众多免费视频与讲座 ， 例如 ： Ｉ ｔ ｕ ｎ ｅ ｓ
ｕ， 以及国内开发的网易公开课等。 这些课程涉及面 广， 授课教师多为各专业领军人物 ， 是学 习者获得 各类教育资源的新途径 。同时 ， Ｉ ｐ ａ ｄ 小巧轻薄 ， 携带
摘 要： 目前国内许 多学校都开始尝试采用 Ｉ ｐ ａ ｄ 进行教 学， 教育人 士对其褒贬不一， 作为一种新型的移 动 学习媒体 ， 它有着 自身的优势， 但也有一定的弊端。 Ｉ ｐ ａ ｄ 在远程开放教育方面有着较为明显的优势， 也符合 成人学员移动学习的习惯。 在具备 了充分的硬件设施和 完善的教 学环节设计之后 ， Ｉ ｐ ａ ｄ 会为远程开放教育揭
平板电脑在远程教育应用中的制约因素及发展策略
ｃ ａ 教育研究１ 抑３ 年１ 期／ 总１ ２ １ 期ｉ
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平板 电脑在远程教育应用中的制约因素及发展策略
二 ，平板设备本身具备一定 的存储功能 ，且具有移 动便携的特性 ，可以利用地铁 、候餐 、排队、候机 等场合的碎片化时间进行在线或者离线学习，也可 以在舒适休 闲的家庭 、学校等场合进行集中学 习。 般平板电脑的续航 时间设计为 ８ 一 ｌ ０ 小时 ，这对 于终身学 习者而言 ，意味着更多 的学 习时间和机 会。 （ 叶成林等， ２ ０ ０ ４ ） 第三 ，由于平板电脑采用 自 然 人 工 交 互 界 面 ，学 习 者 可 以 眼 看 、 耳 听 、 脑 想 ，用声音来控制 、用手指去把握 ， 使用对象跨度 拓宽至幼儿和老人 ， 更有利于满足远程学习者多样 化 、终身学 习需求 。第四 ，平板电脑一般采用 ７ 寸 或ｌ ０ 寸屏幕 ，符合人体视觉／ 视角 自然特点 ，不容 易产生视觉疲劳。 （ 李芳 媛等， ２ ０ １ １ ） ２ ． 学 习资源的分发与获取方便 ，有利 于保护知
二 、平板 电脑适用于远程教育的特点
１ ． 继承Ｐ Ｃ多媒 体特 性 、移 动 性 、使 用技 术 门
槛 低
平板电脑从功能上讲 ，具备了进行远程教育的 多项特性。第一 ，平板电脑继承了个人桌面计算机 的多媒体功能 ，能够很好地呈现音视频 、动画 、图 像等多媒体信息 ，便利地开展语音视频交互 。第
电子产品。它颠覆 了以往 Ｐ Ｃ已经成熟的Ｗ ｅ ｂ 模式 ，其多媒体特性 、移动性 、便捷 的操作性以及 资源分发模式 ，可 能会对 目前在线 学习模式进行迭代和补充 ，促进远程教 育教 学发展 ，因此 受到国 内外广泛关注。 目前，平板 电脑在
教学计划中的数字化教学工具
教学计划中的数字化教学工具随着科技的迅速发展和普及，数字化教学工具在教学计划中扮演着重要的角色。
数字化教学工具以其独特的功能和优势，为教师和学生提供了更丰富、互动性更强的学习体验。
本文将探讨教学计划中数字化教学工具的应用和其对教学的影响。
一、数字化教学工具的种类现如今，数字化教学工具种类繁多，包括但不限于以下几种：1. 电子白板：电子白板替代了传统黑板，使得教师可以通过触摸或电子笔在白板上书写、标注，并且可以利用其内部软件显示图片、视频等多媒体资源来丰富课堂内容。
2. 平板电脑：作为移动设备，平板电脑具有轻便易携、触控操作的特点，学生可以利用平板电脑进行课堂互动，同时教师也可以通过平板电脑展示课件或进行课堂管理。
3. 在线教育平台：通过网络连接，学生可以在在线教育平台上学习各种课程内容，同时与教师和其他学生进行互动。
4. 电子书籍：电子书籍通过数字化形式呈现学习资料，学生可以通过电子设备进行阅读，不仅可随时随地获取学习资料，还具备搜索、标注等功能。
二、数字化教学工具在教学中的应用数字化教学工具提供了丰富的教学资源和互动机会，其应用在教学中具有以下方面的作用：1. 激发学生学习兴趣：数字化教学工具可以通过多媒体的形式呈现知识，使得学生对学习更加感兴趣。
例如，通过视频、动画等方式展示知识点，可以激发学生的好奇心，提高学习动力。
2. 个性化学习：数字化教学工具可以根据学生的不同需求和水平，提供个性化的学习内容和学习路径。
学生可以按照自己的学习节奏进行学习，提高学习效果。
3. 提升课堂互动：数字化教学工具可以实现师生之间、学生之间的互动。
通过电子白板、平板电脑等设备，学生可以参与课堂互动，回答问题、展示作品等，增强学生的参与性和合作精神。
4. 推广远程教育：数字化教学工具使得远程教育成为可能。
通过在线教育平台，教师可以通过网络向不同地域的学生传授知识，学生也可以在家中进行学习，打破了时间和空间的限制。
三、数字化教学工具对教学的影响数字化教学工具的应用对教学带来了积极的影响，包括以下几个方面：1. 提高教学效果：数字化教学工具可以使教师更好地组织和展示教学内容，提高教学的直观性和易懂性，从而促进学生的深入理解。
移动学习在教育中的应用
移动学习在教育中的应用移动学习指的是利用移动设备（如智能手机、平板电脑等）进行学习的方式。
在当代社会中，移动学习已经成为一种流行的教育趋势。
本文将探讨移动学习在教育中的应用，并分析其对学生学习效果的影响。
一、移动学习的定义与特点移动学习，简称M-learning，是指学生通过移动设备接受教育和学习的方式。
与传统的课堂教学相比，移动学习具有以下特点：1. 方便灵活：学生可以随时随地通过移动设备进行学习，不再局限于传统的教室环境。
2. 个性化学习：移动学习可以根据学生的兴趣、能力、学习进度等个体差异，为每个学生提供个性化的学习内容。
3. 多样化资源：通过移动设备，学生可以接触到丰富多样的学习资源，如在线课程、电子书籍、教学视频等。
4. 互动性强：移动学习平台提供了学生和教师之间的即时互动交流功能，促进了学生与教师之间的紧密联系。
二、移动学习在教育中的应用场景1. 在课堂教学中的应用：教师可以通过移动学习平台传递课堂教学内容，学生可以通过移动设备进行课后复习和自主学习。
2. 在远程教育中的应用：移动学习为远程教育提供了便利，学生可以通过移动设备参与在线教学活动，与教师和其他学生进行互动。
3. 在自主学习中的应用：学生可以通过移动学习平台自主选择学习内容，提高学习的主动性和积极性。
4. 在终身学习中的应用：移动学习使得学习没有时间和空间的限制，任何人都可以随时通过移动设备进行学习，促进了终身学习的实现。
三、移动学习对学生学习效果的影响移动学习对学生的学习效果有以下几个方面的影响：1. 提高学习兴趣：移动学习的多样化资源和互动性的特点，可以激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。
2. 促进学习效率：学生可以通过移动学习平台自主选择学习内容，根据个人实际情况进行学习，提高学习效率。
3. 增强学习深度：移动学习提供了大量丰富的学习资源，可以帮助学生进行更加深入的学习，提高学习的质量。
4. 加强学习互动：移动学习平台提供了学生和教师之间的即时互动功能，促进了学生与教师之间的紧密联系，加强了学习互动。
教学技术和手段使用情况总结
教学技术和手段使用情况总结首先，教学技术和手段的使用在课堂教学中已经成为一种常见的现象。
教师们通过使用多媒体设备和软件来展示教学内容，如教学课件、视频演示等，这样可以更加形象地呈现知识，提高学生的理解能力。
同时，利用电子白板和投影仪等设备，教师可以实时展示学生的作品，与学生进行互动，提供即时的反馈，这有助于提高教育教学的效率和质量。
其次，教学技术和手段在远程教育中的应用也得到了广泛的推广。
远程教育借助互联网和电子设备，可以实现教师和学生之间的互动，不受制于时间和空间的限制。
通过远程教育平台，学生可以随时随地进行学习，教师可以通过网络进行教学，提供指导和解答学生的问题。
这种教学方式可以节省时间和成本，便于管理和组织，适合有一定自学能力和学习自律性的学生。
再次，随着移动设备的普及，移动学习成为了一种热门的教学手段。
通过手机、平板电脑等移动设备，学生可以在课堂上、自习室中、家中等地随时进行学习。
教师们也可以通过移动设备随时随地给学生布置作业，提供答疑指导等。
这种教学方式可以极大地提高学生的学习效率和积极性，提供了更加便捷的学习方式。
另外，虚拟现实和增强现实技术的应用也对教育教学带来了全新的体验。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验各种场景，如参观名胜古迹、观察分子结构等。
增强现实技术可以将虚拟内容与现实环境融合在一起，学生可以通过手机或平板电脑等设备观察和操作虚拟对象。
这种技术的应用可以激发学生的想象力和创造力，提供更加丰富的学习体验。
总的来说，教学技术和手段的使用情况越来越普遍且多样化，教育领域也在不断探索和创新。
教师们通过使用多媒体设备和软件、远程教育、移动学习等方式来提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。
虚拟现实和增强现实技术的应用也为学生提供了更加丰富的学习体验。
随着技术的不断进步，教学技术和手段的应用将会越来越广泛，为教育教学带来更大的改变和发展。
移动设备在课堂教学中的应用
学习内容简介本课程是介绍走进学生的教学——移动设备在课堂教学中的应用。
随着移动设备的越来越普及，它对教学的方面的优势也体现的越来越明显。
本节的第一部分主要以平板电脑为主要的移动设备，讲述了现在用的平板都有哪些种类，用的是什么系统，以及平板电脑用于课堂上是怎样实现一对一的数字化教学的，平板电脑用在教学中给学生带来了什么好处等。
第二部分以IPad为例，讲述了IPad用于教学中时是怎么连接投影仪的，还介绍了一款手写记录软件showme，通过它我们可以将课上所讲的内容录下来，方便课下重复观看，为学生和老师都提供了方便。
通过介绍IPad中的一些教学用软件如bContext、Explain Everything、思维导图imindmap以及演示文稿软件如keynote、slideidea等，大家对用IPad 教学有了更深的了解，相信这些都会对教师的课堂教学有用的。
最后，在拓展部分，又拓展了手机遥控电脑的内容，通过在课堂上这些实际的操作，能够将手机遥控电脑，能对老师在课堂教学方面起到很大的作用，帮助他们在课堂上更好的与学生互动。
以下是本课程的知识结构图：学习建议1.了解平板电脑在教学中的应用，体会它给教学带来的便捷性；2.对IPad在教学中的应用的几款教学用软件要会用，帮助学生在学习中很好的使用；3.对拓展部分的手机遥控电脑的内容要会实际操作，体验它给课堂带来的好处，能够让老师与学生更好地实现课堂互动。
本课程设置了如下栏目，均列在窗口上侧的“课程学习导航”目录中，请按照顺序渐进学习：专题解析抓住专题内容要点，选取问题情境（实际案例）引入，通过边演示操作边详细讲解的方式介绍了各代表软件教师在日常教学中的用途以及如何使用的过程。
想一想，做一做学习了前边的课程内容后，请您根据提示想一想，并尝试做一做。
拓展学习资源您可以看看与本课程主题相关的拓展资料，从而拓宽您的视野。
移动设备在教学中的应用【拓展1】WIFI-Doc 与MirrorOp Receiver想过您可以用手机或是平板来操控电脑吗？下面给大家介绍两款软件，让您可以通过手机轻松分享电脑上的内容，教师通过此种方法控制屏幕能够与学生在课堂上更好的互动。
移动学习应用在教育辅助中的案例分析
移动学习应用在教育辅助中的案例分析移动学习（m-learning）是指利用移动设备和无线网络，提供便捷的学习方法和资源，以实现学习的灵活性和便利性。
随着移动设备的普及，移动学习在教育中的应用也越来越普遍。
本文将通过对几个具体案例的分析，探讨移动学习应用在教育辅助中的优势和挑战。
案例一：远程教育远程教育是移动学习应用的重要领域之一。
以大学远程教育为例，学生可以通过手机或平板电脑随时随地上课，不再受制于时间和地点的限制。
课程材料、讲义和作业可以通过移动应用进行传递和提交，与传统课堂相比，学生的学习效率和便利性都得到了显著提升。
同时，远程教育的开展也为广大没有机会接受正规教育的人群提供了学习的机会，填补了教育资源的差距。
案例二：个性化学习移动学习应用还可以根据学生的兴趣、能力和学习风格，为其提供个性化的学习内容和支持。
以语言学习为例，学生可以通过移动应用选择自己感兴趣的学习内容，并且根据自己的学习进度调整学习计划。
应用会根据学生的学习情况和反馈，提供相应的学习资料、练习和评估，帮助学生更好地掌握知识和技能。
这种个性化的学习方式不仅能够提高学习效果，还能够激发学生的学习兴趣和动力。
案例三：虚拟实验室在科学教育中，移动学习应用还可以提供虚拟实验室的体验，为学生提供真实场景下的实验操作和观察。
学生可以通过移动设备进行实验的模拟，观察实验过程、分析实验结果，并进行相关的思考和讨论。
虚拟实验室不仅能够缓解实验设备和场地的限制，还可以为学生提供更加安全和便捷的实验环境。
同时，学生在进行实验的过程中也能够培养实践操作和科学思维的能力。
挑战与展望虽然移动学习应用在教育辅助中的应用前景广阔，但也存在一些挑战。
首先是技术问题，例如学生使用不同种类的设备和操作系统，应用需要能够跨平台和多设备的适配。
其次是教育内容的质量和教学设计的科学性，在应用开发过程中需要注重教育和技术的融合。
此外，教师的教学能力和管理能力也需要提升，以更好地发挥移动学习应用在教育中的作用。
学校数字化教学模式研究
学校数字化教学模式研究探索学校数字化教学模式引言：随着信息技术的快速发展，学校教学模式也随之发生了变革，数字化教学逐渐成为一种趋势。
本文将从多个角度探讨学校数字化教学模式的研究。
一、利用互动式数字教具促进学生学习随着科技的发展，学校可以采用互动式数字教具来增强学生的学习效果。
通过使用智能平板电脑或智能投影仪等设备，教师可以以更直观、生动的方式向学生传授知识。
这些互动式教具不仅可以展示文字、图片和视频等多媒体内容，还能够与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，教师可以设计互动游戏来教授数学知识，使学生在游戏中获得知识并提高解题能力。
二、远程教学平台的应用数字化教学还可通过远程教学平台实现。
借助视频会议、在线课程和网上作业等工具，学校可以开展远程教学。
这种模式为学生提供了更大的灵活性和便利性，使他们能够随时随地接受教育。
此外，远程教学还能促进不同地区学校之间的教学资源共享，缩小教育资源差距，提高教学质量。
三、个性化教学的实现数字化教学还可以实现个性化教学模式，帮助满足不同学生的学习需求。
借助智能化的教育软件和学习平台，教师可以根据学生的学习表现和能力水平，提供个性化的学习内容和学习路径。
这种个性化教学可以更好地满足学生的学习需求，激发他们的潜能，提高学习效果。
四、数字化评估方式的实施数字化教学不仅可以改变学习方式，还可以改变评估方式。
传统的考试评估方式往往只能测量学生对知识的掌握程度，而数字化评估则更加全面和多样化。
学校可通过在线测试、作业批改软件和学习平台等工具，实施精确且快速的评估。
这不仅减轻了教师的工作负担，还能更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
五、培养学生的信息素养数字化教学模式的应用，可以培养学生的信息素养。
在数字化教学中，学生不仅仅是被动的接受者，还需要主动搜索和分析信息。
他们需要学会利用互联网获取和处理信息，培养信息收集、整理和运用的能力，以应对信息化社会的挑战。
六、数字化教学模式的挑战数字化教学模式的发展也面临一些挑战。
教育数字化应用场景
教育数字化应用场景随着科技的发展，教育数字化应用已经成为了教育领域的一个重要趋势。
教育数字化应用包括了教学、学习、管理等方面，通过利用信息技术来提高教学效率、拓展教学内容、提升学习体验等。
在不同的场景下，教育数字化应用的具体表现也有所不同。
一、教学场景1.教学内容数字化在传统的教学中，教师往往需要依靠教材、黑板和PPT来进行教学。
而通过数字化教学，教师可以利用多媒体技术将教学内容进行数字化，制作电子课件、教学视频等形式的教学资料。
这样可以使得教学内容更加生动直观，提高学生对知识的理解和接受。
2.远程教学通过教育数字化应用，教师可以进行远程教学，在不同地点的学生都可以通过网络接收到教学内容。
这项技术在大学远程教学、在线课程等方面特别重要，能够让学生不受地域限制，获得更广阔的教学资源。
3.个性化教学数字化教学还可以根据学生的个体差异，实现个性化教学。
通过利用大数据分析学生的学习情况和兴趣爱好，可以制定针对性的教学方案，帮助学生更好地学习。
4.互动式教学数字化教学还可以实现教学的互动性。
通过在线教学平台，学生可以在课堂外完成作业、交流讨论等，提高课堂外的学习时间，增强学生的主动性。
5.教学辅助工具数字化教学还包括了数字化教学辅助工具的应用，例如教学软件、在线词典、数学公式编辑器、语音识别软件等，可以辅助教师更好地开展教学工作。
二、学习场景1.电子教材数字化学习的一个重要场景是使用电子教材。
学生可以通过电子设备（如平板电脑、电子书阅读器等）阅读电子教材，这样可以减少纸质教材的使用，同时可以让学生更便捷地查阅资料。
2.在线学习通过在线学习平台，学生可以进行学习课程。
这种形式的学习模式适合学生根据自己的兴趣和时间进行学习，学习资源丰富，并且可以随时随地进行学习。
3.智能学习辅助数字化学习还可以通过智能学习辅助工具来提高学习效率。
例如基于大数据的学习分析系统，可以分析学生的学习情况，并给出针对性的建议。
又如语音识别工具、交互式学习软件等，可以帮助学生更好地学习。
远程控制平板操作方法
远程控制平板操作方法
要远程控制平板操作，你可以使用以下方法之一：
1. 使用远程桌面应用程序：安装一个远程桌面应用程序，如TeamViewer、AnyDesk或Chrome Remote Desktop，然后从另一台设备上下载相应应用并登录。
通过此应用程序，你可以远程连接到平板，并在另一台设备上操作平板。
2. 使用平板自带的远程控制功能：某些平板电脑可能已经内置了远程控制功能。
你可以在设置中找到这个功能，并启用它。
然后，使用另一台设备上的远程控制应用程序（如TeamViewer或VNC Viewer）连接到该平板，以进行远程操作。
无论你选择哪种方法，都需要确保平板和远程控制的设备都能够连接到互联网，并保持良好的网络连接。
同时要确保你有平板的登录凭据（如用户名和密码），以便进行远程连接。
移动设备在教育中的应用
移动设备在教育中的应用移动设备在当代教育中扮演着越来越重要的角色。
随着科技的发展，移动设备如智能手机和平板电脑已成为学生、教师和家长们不可或缺的学习工具。
本文将探讨移动设备在教育中的应用，并讨论其带来的益处以及可能面临的挑战。
一、移动设备在课堂教学中的应用移动设备在课堂教学中可以提供更多的交互性和个性化学习体验。
教师可以利用移动设备上的应用程序和平台来增加课堂参与度，激发学生的学习兴趣。
比如，教师可以利用课堂点击器应用程序进行实时互动，让学生积极参与问题回答和小组讨论。
同时，移动设备还可以提供大量的教育资源，包括电子书、课件和教学视频，帮助学生更好地掌握学习内容。
二、移动设备在个性化学习中的应用移动设备为学生提供了个性化学习的机会。
每个学生都可以根据自己的学习风格和需求选择适合自己的学习资源和工具。
通过个性化学习应用程序和平台，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，提高学习效率。
同时，移动设备还可以根据学生的学习数据进行智能化分析和反馈，帮助学生发现自身的学习偏好和薄弱点。
三、移动设备在远程教育中的应用移动设备在远程教育中发挥着重要作用。
远程教育通过移动设备连接学生和教师，突破时空限制，让学生可以随时随地参与学习。
通过视频会议和在线教学平台，学生可以与教师进行实时互动，获取在线教学资源和作业。
远程教育还能满足那些无法参加传统学校教育的学生的需求，例如身体残疾或居住在偏远地区的学生。
四、移动设备在学习评估中的应用移动设备的应用还可以在学习评估中发挥作用。
传统的纸质考试评估方式存在着许多限制，如限制时间和地点、难以及时反馈等。
而移动设备上的在线测试和评估工具可以提供更多的灵活性和个性化评估。
学生可以通过移动设备完成在线作业和测验，并即时获得成绩和反馈。
教师也可以根据移动设备上的学习数据对学生的学习进展进行跟踪和评估。
然而，移动设备在教育中的应用也面临一些挑战和问题。
首先是设备管理和安全性问题。
学校和教育机构需要有效管理大量的移动设备，并保障其安全使用。
教育行业中的远程教学工具推荐
教育行业中的远程教学工具推荐随着科技的迅猛发展，远程教学在教育行业中起到了日益重要的作用。
远程教学工具的选择对于教育机构和教师来说至关重要，能够影响学生学习效果和教学成果。
本文将向您推荐几款在教育行业中广泛应用的远程教学工具，帮助您更好地开展远程教学。
一、视频会议工具在远程教学中，视频会议工具是最常用的一种工具。
通过视频会议工具，学生和教师可以进行实时的互动交流，达到面对面的教学效果。
以下是几款视频会议工具的推荐：1. ZoomZoom是一款功能强大的视频会议工具，拥有清晰稳定的视频和音频传输，支持屏幕分享、群聊等功能，适用于小班教学和大规模在线课堂。
其用户界面简洁直观，易于操作，深受教育机构的喜爱。
2. Microsoft TeamsMicrosoft Teams是微软推出的一款综合性团队协作工具，其中包括了视频会议功能。
教师和学生可以通过Teams进行在线讨论、共享文件，并且支持实时的音视频通话。
Teams可以与其他Microsoft 365工具无缝集成，方便教师进行教学资源的管理和分享。
3. Tencent Meeting（腾讯会议）Tencent Meeting是腾讯推出的一款高清、稳定的在线会议工具。
它支持多人视频会议、屏幕分享、实时录制等功能，适用于各种教育场景。
Tencent Meeting还支持手机、电脑和平板等多种设备，方便学生和教师进行远程教学。
二、在线课堂平台除了视频会议工具外，在线课堂平台也是远程教学中不可或缺的一部分。
通过在线课堂平台，教师可以进行在线授课、布置作业，学生可以参与讨论、提交作业等。
以下是几个值得推荐的在线课堂平台：1. 阿里云课堂阿里云课堂是一款专业的在线教育平台，拥有丰富的教学资源和教学工具。
教师可以通过阿里云课堂进行在线授课、制作教学视频，并且支持互动式教学和在线考试。
学生可以在平台上观看录播课程、参与讨论等。
2. 51Talk51Talk是一个专注于在线英语教育的平台，提供一对一的在线英语课程。
新型智能终端在教育行业中的应用
新型智能终端在教育行业中的应用随着科技的不断发展，新型智能终端已经深入到各个领域。
尤其是在教育行业中，新型智能终端的应用越来越广泛。
这里先简单介绍一下新型智能终端是什么。
一、新型智能终端的定义新型智能终端是指具有智能化、网络化、移动化和多媒体化特征的终端设备。
它可以随时随地连接网络，可以存储丰富的数据，可以实现多种类型的交互，能够与其他智能终端进行交流和协调。
目前，新型智能终端的种类很多，主要分为手机、平板电脑、笔记本电脑等几类。
二、新型智能终端在教育行业中的应用1. 在教学中的应用新型智能终端在教学中的应用是很广泛的。
例如，它可以利用各种软件和应用程序，对教学内容进行图片、视频、音频等多种形式进行展示和展示，可让同学更直观的了解所学的知识。
此外，老师可以通过新型智能终端进行在线互动，更快速地与同学进行交流，为教学带来新的乐趣。
2. 学习辅助工具新型智能终端可以成为学生们的学习辅助工具。
例如，它可以用来存储和收集各种学习资料、笔记，也可以用来进行学习计划和时间安排。
此外，还可以通过在线教学平台和视频课程，让学生随时随地进行学习。
这一点在疫情期间显示出了它的强大作用，解决了许多教育资源共享和面对面交流的问题。
3. 数据分析和统计功能新型智能终端的一大特点是，它可以收集大量数据，并且实现对数据的分析和统计。
教育行业中可以利用这一特点，对教学资源、学生学习情况以及考试成绩等进行分析和统计，以便更好地了解教学质量和学习情况，从而进行有效的调整。
4. 远程教育新型智能终端的发展，为远程教育提供了很好的技术支持。
通过网络视频会议工具，可以在不同时间、不同地点之间进行面对面交流。
因此，学生可以在不同的时间和地点上，在家中或办公室中学习所有的内容。
三、新型智能终端对教育行业的发展带来的更多机遇和挑战1. 机遇随着新型智能终端的不断发展和普及，教育行业将会面临更多的机遇。
例如，可以通过新型智能终端，将学校和家庭、企业等结合起来，实现更加深入的教育内容和教学方式。
平板电脑在幼儿园活动中的有效运用
平板电脑在幼儿园活动中的有效运用平板电脑可以作为教学工具，用于幼儿园教育活动的辅助。
通过丰富的软件和应用程序，教师可以将各种教学资源进行数字化，将传统的教学内容转化为互动、富有趣味性的形式。
例如可以利用平板电脑演示字母和数字的书写过程，引导幼儿进行模仿和练习；通过播放音频或视频的方式，让幼儿学习英语发音和歌曲；还可以利用绘画软件进行绘画创作，提高幼儿的动手能力和艺术创造力。
这些活动不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。
平板电脑可以作为交流工具，用于幼儿园教学活动的互动和合作。
通过在平板电脑上进行网络聊天和视频通话，可以链接不同的幼儿园之间，进行远程教学和远程交流。
通过这种方式，幼儿可以与其他幼儿园的孩子互动，分享学习经验和成果，不仅能够增加他们的知识和见识，还能够培养他们的合作精神和团队意识。
教师还可以通过平板电脑与幼儿园家长进行联系，及时了解幼儿的学习情况，与家长进行有效的沟通和交流，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。
平板电脑可以作为探索工具，用于幼儿园科学活动的观察和实验。
通过搭载丰富的教育软件和应用程序，教师可以带领幼儿进行科学实验和观察活动。
利用平板电脑上的虚拟实验室软件，让幼儿进行化学实验和物理实验；通过观察动物和植物的影像，让幼儿了解它们的生长和变化过程；还可以通过拍摄和录像功能，让幼儿记录并分享自己的实验过程和成果。
这样的活动不仅能够提高幼儿的科学观察和实验能力，还能够培养他们的动手能力和探索精神。
平板电脑可以作为娱乐工具，用于幼儿园活动的娱乐和放松。
通过在平板电脑上播放教育游戏和多媒体故事，可以让幼儿在学习之余放松心情，培养他们的审美和文学欣赏能力。
通过播放绘本故事和卡通动画片，可以增加幼儿对于字词和语言的理解和记忆；通过玩教育游戏和益智游戏，可以培养幼儿的思维能力和问题解决能力。
教师还可以在游戏过程中引导幼儿进行积极的讨论和交流，培养他们的社交能力和合作精神。
浅谈移动终端支持下幼儿园教学活动的应用
浅谈移动终端支持下幼儿园教学活动的应用1. 引言1.1 移动终端的普及与应用随着科技的不断发展，移动终端已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
从智能手机到平板电脑，移动终端已经深入到我们的日常生活中，为我们提供了便利和乐趣。
在教育领域，移动终端的应用也日益广泛。
幼儿园作为儿童教育的重要环节，也开始逐渐引入移动终端，以支持教学活动。
移动终端的普及为幼儿园教学带来了许多便利。
通过手机或平板电脑，幼儿园教师可以轻松地使用各种教学资源，例如教育软件、互动课件等，丰富了教学内容，提高了教学效果。
移动终端的普及也使得家长更加方便地了解孩子在幼儿园的学习情况，促进了家园合作，共同关注孩子的成长。
移动终端的普及为幼儿园教学活动带来了更多可能性和机遇，同时也带来了一些挑战和问题。
在接下来的我们将更深入地探讨移动终端在幼儿园教学中的应用和影响。
1.2 幼儿园教学活动的现状幼儿园教学活动的现状是一个值得关注的话题。
随着社会的发展和科技的进步，幼儿园教学活动也在不断改变和发展。
目前，许多幼儿园采用传统的教学方式，主要依靠教师的讲解和示范来进行教学。
这种单一的教学方式往往难以满足幼儿的多样化学习需求，也不能很好地激发幼儿的学习兴趣和参与度。
在幼儿园教学活动中，教师还面临着一些挑战，如如何让幼儿在短时间内掌握多样的知识和技能，如何提高幼儿的学习积极性和自主性，如何促进幼儿的综合发展等。
幼儿园教学活动需要不断创新和改进，以更好地适应现代社会的需求和发展。
幼儿园教学活动目前面临着一些挑战和问题，但同时也存在着许多机遇和发展空间。
通过引入移动终端技术，对幼儿园教学活动进行改进和提升，将有助于提高幼儿的学习效果和教育质量，促进幼儿的全面发展和成长。
【字数: 219】2. 正文2.1 移动终端在幼儿园教学中的应用移动终端在幼儿园教学中的应用可以说是非常广泛和多样化的。
移动终端可以作为教学工具，例如通过应用程序展示教学视频、图片、动画等多媒体资料，提升教学效果。
智慧课堂下的平板教学设计
智慧课堂下的平板教学设计一、教学设计目的教学设计的目的是提高教学质量，引导学生积极参与课堂学习。
平板电脑的应用，能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习效率和参与度，使学生真正成为课堂中的主人公。
1、教学前的准备工作在课前，教师需要对所讲内容进行详细的准备，制定教学计划，明确教学目标。
同时，需要安排好课堂布置，保证教室内的设施设备都能正常使用。
2、课堂教学的实施在课堂教学中，平板电脑主要用于教学展示和学习交互。
（1）教学展示教师可以通过平板电脑将课件、文本、图片、视频等多媒体资源展示在教室屏幕上，使学生更加直观地了解掌握知识点。
同时，教师还可以借助平板电脑进行投影、录音、录像等教学操作，实现远程控制，有效地引导学生的学习。
（2）学习交互学生可以通过平板电脑参与教学互动环节，课堂上可以设置作答、讨论、问答等环节，学生可以通过平板电脑进行答题、讨论等，增强学生的学习积极性。
3、教学评估在课后，教师可以通过平板电脑对学生的作业、考试成绩等进行查看和评估，及时反馈学生的学习情况，进行针对性的教学辅导和提醒。
三、教学优点（1）丰富的教学资源（2）灵活的教学方式平板电脑可以随时随地拿在手上，既可以利用碎片时间进行学习，也可以在教室进行复习，既节约了时间，也方便了学生的学习。
（3）提高学生的学习效率和兴趣平板电脑的多媒体特性和交互性，使得课堂更富有趣味性、生动性、实用性，能够增强学生的学习兴趣和参与度，提高学习效率。
四、注意事项（1）平板电脑教学应适度在教学设计中，不能只注重平板电脑的应用，而忽视了其他形式的教学形式。
平板电脑教学应当是教学的辅助手段，而不是教学本身。
（2）平板电脑应用要规范在平板电脑应用过程中，需要规范学生的使用行为，保证学生不会在课堂上分心或者打游戏等行为，以免影响课堂效果。
平板电脑在教学中的运用应该适度，不可过度使用，以免影响学生的学习和身体健康。
云电脑在教学场景中的应用探究
云电脑在教学场景中的应用探究摘要：本文首先对云电脑进行了基本概述，基于对教学活动中传统电脑应用的痛点进行分析，从而对云电脑在教学中常用场景的应用进行了探究,得出了云电脑在教学场景中相对于传统电脑的应用优势，随着今后进一步推广使用，将有力推动数字校园建设。
关键词：云电脑；桌面；教学一、云电脑概述云电脑是基于虚拟化技术对物理设备进行虚拟化处理，面向用户提供Windows/Linux/安卓/mac等操作系统，用户可通过多种终端进行访问，并实现计算机功能的一种云服务产品，有公有云电脑、私有云电脑、信创云电脑、GPU云电脑，接入终端有瘦终端、PC机、一体机、平板电脑、智能手机等。
云电脑面向不同的场景和客户，可分为公众版和政企版。
公众版主要面向个人和家庭客户；政企版主要面向政府、企事业群体，其与公众版的主要区别是可以提供控制台实现账号管理等功能，支持灵活组网，对接内部应用系统，可以独享带宽，支持自定义镜像、防火墙等定制增值服务。
二、教学活动中传统电脑应用的痛点分析以教育信息化，带动教育现代化，已成为我国教育事业发展的战略要求。
随着教育信息化进程不断推进，电子教室、多媒体教室以及教师的办公用电脑不断增多，软件不断升级，这使电脑的管理维护问题更加突出，如何通过应用模式创新，降低总体投入，提高使用和维护的效率，是当前教育信息化建设者关心的关键问题。
目前在教学活动中的传统电脑应用的痛点如下：1、维护管理工作量大目前教学中传统计算机应用还是以各种型号的PC为主，依据不同用户会有多样性，包括台式电脑、一体机、笔记本等，学校信息中心需要视办公/教学的不同需求维护各种软硬件资产，运维管理人员无法批量对电脑进行远程维护、操作系统升级、安全策略配置，为此学校就需要投入大量的人力与经费进行维护管理，当电脑设备数量越来越多时，这些问题将日趋凸显，导致维护成本不断上升。
2、兼容性、可拓展性差教学、办公电脑老化严重，不同批次购买的不同型号客观上存在软硬件配置不统一，性能参差不齐，对软件系统和应用平台的兼容性不一致，可拓展性差。
教师教育技术应用案例分享
教师教育技术应用案例分享引言：教育技术的迅猛发展为教学方式和手段带来了革命性的变化，使得教师的角色从传统的知识传授者转变为引导者和激励者。
在教师教育领域，不断涌现出各种教育技术应用案例，本文将分享几个成功案例，以帮助教师们更好地应用技术提升教育质量。
一、案例一：在线课堂互动工具在某高校的计算机基础课堂上，教师使用在线互动工具进行教学。
学生们通过手机或电脑登录系统，可以实时回答教师提出的问题，进行投票并进行即时互动。
教师能够根据学生的回答情况来调整教学内容和节奏，提高学生参与度和学习效果。
二、案例二：虚拟实验模拟软件在某中学的实验室中，教师利用虚拟实验模拟软件展示化学反应实验。
学生们通过实验软件进行模拟实验，并通过电脑屏幕观察反应过程和结果。
这样既能节约实验材料和时间，又能让学生更加直观地理解化学原理，提高实验教学效果。
三、案例三：移动学习平台某私立学校的教师利用移动学习平台开展针对个别学生的辅导。
学生可以通过手机随时随地访问学习平台，下载课件、教材和练习题等。
教师根据学生的学习情况，提供个性化的补充教学材料和指导，帮助学生更好地掌握知识。
四、案例四：实时测评系统某小学的教师在语文课上使用实时测评系统。
学生通过手持设备进行课堂测评，教师能够实时收集学生的答题情况和错误率，及时调整教学内容和策略，提供有针对性的辅导，帮助学生提高语文水平。
五、案例五：远程教学直播某大学教师利用远程教学直播技术，将课程内容传输到全国各地的学习中心。
通过视频直播和在线互动，教师能够与学生进行实时交流和答疑解惑。
这种方式突破了时空限制，让优质教育资源普遍受益，提升了教育的公平性。
六、案例六：虚拟现实教学某职业学校的教师通过虚拟现实技术进行实训教学。
学生戴上VR设备，模拟真实场景，进行操作和实验。
这种教学方式不仅提供了更真实的实训体验，还减少了潜在的安全风险，提高了学生的实践能力和专业素养。
七、案例七：协同学习平台某中学的教师利用协同学习平台搭建学科学习小组。
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作者简介： 青（９２ ） 女 ， 刘 １８一 ， 山西太原人 ， 山西广播电视 大学 ；
陈
士。
・
瑞 （９ １ ） 男 ， 西 朔 州 人 ， 西 广 播 电视 大 学 ， １８一 ， 山 山 硕
缺点， 但给上网带来移动性且成本最低的就是无线网络 ｗ — ｉ Ｆ方式。现在网络运营商大力推进无线网络 Ｗｉ Ｆ上网方 ｉ —ｉ 式， 在北京等地区火车站、 机场等公共场所大都可以通过此方 式进行免费上网。 ４ 应用程序支持。目前， ． 在主流移动平台上， 都是采用应 用程序商店的方式分发软件， 苹果平台有 Ａ ｐｓｒ， ｐ ｏ 安卓平台 ｔｅ 有 Ａｄ ｉＭｒ ｔ以及其它一些跟随产品。下面以 Ａｐｓｒ ｎｒｄ ａｅ， ｏ ｋ ｐ ｏ ｔｅ 为例介绍应用程序商店分发软件方式： Ａ ｐｓｒ 即ａｐ ｃｉ ｏ ， ｐ ｏ ｔｅ ｐｌａｏ ｓｒ 通常理解为应用商店。Ａ ｐ ｉ ｔｎ ｔｅ ｐ Ｓ ｒ是苹果公司为 ｉ ｏｅｉ ｄ ｔｅ ｏ Ｐ ｎ 、 ａ 等产品提供应用支持服务的 ｈ Ｐ 平台， 其允许用户从 ｉ ｎｓ ｔ ｅ ａｐ ｔｅ Ｔ ｅ Ｓ ｒ 或 ｐ ｏ 浏览和下载一些 ｕ ｏ ｓｒ 为了苹果产品开发的应用程序。在 ａｐｓｒ， ｐ ｏ 用户可以购买 ｔｅ 或免费试用许多实用的软件（ 程序）让该应用程序直接下载 ， 到平板移动设备上， 直接在线完成支付等功能。ＡｐＳｒ为 ｐ ｔｅ ｏ 第三方软件商提供了方便而又高效的一个软件销售平台； 用 户可以像在超市中一样搜索、 体验、 选购、 支付和使用商品软 件， 这样为用户更新和使用应用程序提供了极大的方便和帮 助。 二、 国内外应用情况 近几年， 北京、 上海、 广州等大城市的中小学， 都开始了 “ 电子书包” 教学模式的实验和研究 ， 研究涉及各类课程； 北京 和上海更是把“ 电子书包” 目写入了“ 项 十二五” 规划。而杭 州第二中学使用基于平板电脑的“ 未来校园” 教学软件进行 教学的教学模式使好多学生和老师受益。 ２１ 年９ １ 杭州第二中学某一班级给每人配发一 ０１ 月 ９日， 台平板电脑， 班上５ 位同学和任课老师人手一本。学生可以 ２
平板电脑这一移动交互平台的出现， 使教与学不再受地 域、 时间的限制， 将有助于数字教育和远程教育的发展， 进一 步推进教学信息化。
一
调查对象中使用平板电脑的时间超过了使用台式电脑和笔记
本电 脑的时间。
、
平板电脑现状
３网 ． 络条件。目 平板电脑上网方式有三种： 前， 有线网络 Ｌ Ｎ 无线网络 Ｗｉ Ｆ 和３ Ａ、 — ｉ Ｇ网络。这三种上网方式各有优
立 一个 教 学 移 动 交 互平 台 ， 实现 虚 拟 课 本 、虚 拟 教 室 、 虚 拟 社 区、 视 频教 学 、 课 件 管 理 、 电子 考 试 、
远程管理等教学功能很有必要。
关键 词 ：平 板 电 脑 ； 远程 教 学 ；虚 拟
中图分类号 ：Ｇ ２ 文献标识码 ：Ａ ７８ 文章编号 ：１０ － ８５ （０ ２ ３ ０ ８ ＿２ ０８ ３ ０ ２ １ ）ｏ —０ ３＿ ｏ
第 ３期 （ 总第 ８ ８期）
２１ ０ ２年 ９月
山 西 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｈ ｎ ｉａ ｉ ｏ ｒａ ｆＳ ａ ｘ ｄｏ＆ Ｕ ｉｅｓ Ｖ ｎｖ ｒｉ
Ｎｏ． ３ Ｓ ｐ． ２ ２ ｅ ０１
摘要 ：随着平板 电脑 的大量普及应用 ，把这一新技术产 品应用到远程教学 中，并使用平板 电脑建
３８ ・
２１ ０２年 ９月
刘
青 ：平 板 电脑 在远 程 教 学 中的应 用
通过一款专为学习设计的软件在线阅读、 做题， 还能向老师留 言、 提问等。为防止部分学生缺乏自 控能力， 平板电脑 自 带的 娱乐功能大部分被禁止， 只允许访问学校提供的指定内容， 而 且所有科目的校内 课本内容和课后习题都已收录了进来， 老 师可以用电脑替代书本进行课堂和课后的教学。学生做作 业， 比如选择题， 填写答案提交后， 系统能立即判断对错。错 题信息同时录入后台系统 ， 成为理科生最常用的“ 错题集” 电 子版。经过一段时间的做题， 系统会分析出全班学生常犯错 的地方， 以及不同学生的差异等细致数据， 一一反馈给老师， 老师就能及时调整教学计划， 进行针对性教学。 美国愈来愈多学校采用 ｉ ｄ Ｐ 平板电脑， ａ 来取代传统教科 书。苹果在教育领域的口号是“ 一对一”意思是每一位学生 ， 都应该拥有一台设备。目前美国逾 ６０ ０ 个校区推行这一计 划， 参加的学校学生和教师每人都有一部 ｉ ｄ Ｐ 在上课时用。 ａ 不同的年级配备相对应的应用程序。用平板电脑学习带来了 教学上的新体验 ， 如互动程序能示范数学解题， 记事程序则利 于做笔记， 学习历史或外语可阅览相关视频教程， 学生答完考 卷、 做好家庭作业能迅速回 传教师。 三、 平板电脑在远程教学中的应用 在远程教学中使用平板电脑建立一个教学移动交互平 台， 实现虚拟课本、 虚拟教室、 虚拟社区、 视频教学、 课件管理、 电子考试、 远程管理等教学功能是很有必要的。 １电子书库。电子书是利用计算机技术将一定的文字、 ． 图片、 声音、 影像等信息， 通过数码方式记录并借助于特定的 设备来读取、 复制、 传输， 电子书有获取、 携带方便 ， 易于检索 与互动等特点。而基于平板电脑的电子书库的设计使“ 你的 平板电脑就是你的私人图书馆”提供分门别类的教学资源， ， 学生从此可以摆脱沉重的课本， 从平台上检索、 下载适合自己 的教学资源， 而且携带方便， 携带量大， 随时随地都可以学习。
１功能。 ． 平板电脑作为一个新兴的事物， 正在改变着我 们的生活。一般采用小于 １． 英寸的液晶屏幕， ０４ 携带方便， 移动性强； 并且都是带有触摸识别的液晶屏 ， 可以用手触摸进 行操作， 也可以用电磁感应笔手写输入， 操作简单易学； 还有 重力感应功能， 可以随意旋转。平板电脑其实就是将笔记本 电脑缩小， 将智能手机拉大， 从而将二者进行融合， 它比笔记 本电脑更便捷， 可以随时转移它的使用场所 ， 比智能手机功能 更强大， 集成了Ｍ ３数码相机等各类数码功能， Ｐ、 不仅提供浏 览互联网、 收发电子邮件、 观看电子书、 播放音频及视频等功 能， 而且随着移动互联网应用的进一步发展， 可以随时随地上 网的方式更突出其移动终端的便携性。 ２应用数量。 ００ 苹果推出了首款平板电脑 Ｉ ｄ到 ． ２１ 年， ｐ ， ａ ２ １ 年， ０ １ 平板电脑的热潮席卷全球， 并以迅雷不及掩耳之势抢 占市场， 进入了平板大战时代。短短一年时间， 各大厂商纷纷 进入平板领域， 各种“ａ” ｐｄ 的广告铺天盖地。据国际数据公司 ＩＣ Ｄ 发布的《 全球媒体平板与电子书季度跟踪报告》 预测， ２ １ 年， ０１ 全球平板设备的出货量将增至４０ ５ 万台， ２１ 到了 ０２ 年全球总出货量预计会达到 ７８ 万台。据预测， １ 年末将 ００ ２２ ０ 有近 １７亿用户。２１ 年 Ｇｏ ｅ ． ０１ ｏｇ 调查发现， ｌ 调查对象 中有 ６％的人每天在平板电脑上耗时超过 １ ８ 小时， ％的人每天 ３ ８ 使用平板电脑超过 ２ 小时。Ｇｏ ｅ ｏｇ 在调查中还发现， ％的 ｌ ４ ３