3.4 活动：电路创新设计展示—2020秋教科版九年级物理上册教学课件(共9张PPT)
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2020教科版物理九年级上册3.4活动：电路创新设计展示
第4节活动：电路创新设计展示|教学过程设计|二、进行新课。
（一）设计1：改进小彩灯的连接电路。
学生活动：阅读讨论教材内容，画岀对应的创新电路的 电路图。
1•画教材图3 — 4一2节日彩灯的电路图（见图3-4-1） o师：按上图所示电路图连接很多小灯泡，如果其中一个 烧毁，将会出现什么现象？生：将使整串小灯泡全部熄灭。
提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案 （不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试）。
拓展：几十只小灯泡串联而成的节日小彩灯，为了延长 它的使用寿命，有些厂家生产的小彩灯，当英中某只灯丝断 开而损坏后，其内部的特别结构会自动将其两端连接而使其 他小灯泡正常工作。
2.画教材图3-4-3改进的节日彩灯的电路图（见图3 -4-2） o这是一个混联电路，两个两个 的灯泡之间是并联的，然后再 把它们串联起来。
3.拓展：（1）讨论这个创新设汁在生产、生活中的应用。
⑵其他合理的创新设汁（见图3—4一3）。
图3-4-3（二）设计2：回答问题正确显示器。
学生活动：阅读讨论教材内容，画岀对应的创新电路的 电路图。
1.画教材图3-4-4的电路示意图（见图3-4-4） …冏~|1題签案丿3題答案丿4題签案05題答案題答案------------- II_0@3-4-4学生都预习了这节课几个创 新设计，故可以直接让学生分 组展示自己组设计的成果，然 后各组间交流评估。
图3-4-1文档从网络中收集，已重新整理排版.word 版本可编借•欢迎下载支持.2. 结合以上示意图讨论该电路的工作原理。
解答：如图所示，在纸板的后面有很多导线，把代表每 一道题的曲别针和代表该答案的曲别针连接起来，故当A 点 接触“1题”时，只有B 点接触“1题答案”才能使电路成 为通路，小灯泡发亮；A 点接触“2题”时，只有B 点接触 “2题答案”才能使电路成为通路，灯泡发亮；……3. 拓展：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？（三）设计3：病房呼叫电路。
第三章 第四节 活动：电路创新设计展示—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共18张PPT)
A
B
C
D
5. (安陆市期末)如图所示，“小太阳取暖器” 的底座上面有两个控制开关，其中开关 S1 起关 闭或启动取暖器的作用．开关 S2 起定时的作 用，可以任意选择让取暖器工作 0－2 h．此外 在取暖器的底座下面还有一个开关 S3，当取暖器意外倾 倒时会自动断开，以免造成事故．这三个开关任何一个
11. “阳光动力 2 号”飞机上装有平衡警示电路，其 中 S 为正对驾驶员的重力开关，金属片 M 可绕 O 点自由 转动．当机翼水平时，M 在 a、b 中间．当飞机严重左倾 时，绿灯亮、电铃响；当飞机严重右倾时，红灯亮、电 铃响．请完成电路连接．
放下手刹，开关 S2 断开，指示灯也熄灭．下列电路图符 合上述设计要求的是( A )
A
B
C
D
8. 某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏 紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮 起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有 对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合 理的是( B )
A
B
C
D
3. 如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照 明等功能．当开关 S1 闭合、S2 断开时，只 有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关 S1 和 S2 都闭合时，灭蚊网与灯都通电，同时起到灭蚊和照明 作用．下列电路设计符合这种要求的是 ( C )
A
B
C
D
4. 如图所示的闹钟，当要设定响铃时间 时，先将闹铃开关闭合，再将定时指针调到指 定时间，只有当时针转至与定时指针重叠时， 定时开关也闭合，此时电动机工作，带动铃锤敲击铃碗， 闹铃才能发声．下列电路图能满足上述要求的是( C )
A
B
C
D
9. 小满暑假坐火车去北京，在火车上发现车厢后面 有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示 灯才会发光，指示牌才会显示“厕所有人”字样，提醒 乘客两个厕所内都有人，请你把图中各元件符号连接成 符合上述设计要求的电路图．
教科版九年级上册物理 3.4 活动：电路创新设计展示 课件 (共22张PPT)
图所示的电路中符合要求的是（ A ）
例2.保密室有两道门，只有当两道门都 关上时（关上一道门相当于闭合一个 开关），值班室内的指示灯才会发光， 表明门都关上了。下图中符合要求的
电路是（ ） C
例3.某品牌的微型电脑吸尘器有两 个开关，开关S1控制照明灯L 和吸 尘 电电 动动 机机M M。如，图开所关示S2的只电控路制图吸中尘 符合要求的是（ D ）
• S前门、S后门）。
• 例4. 利用下列器材为收发室设计一个电路， 并按设计电路将实物连接好。要求：红灯 亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时， 电铃响表示后门来人（在开关处标明
• S前门、S后门）。
大显身手：
某地下停车场值班室的工作人员可 以通过操纵室内的开关，使想存车的 司机看入口处的红、绿灯便可知车场 内是否有空车位：红灯亮，无车位； 绿灯亮，有车位．请你设计出满足上 述要求的电路。
1.电动自行车两刹车手柄中，各有一只
开关S1和S2。在行驶中用任意一只手柄 刹车时，该手柄上的开关立即断开，
电动机停止工作。下列电路符合要求
的是（ A ）
2.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等
功能。当开关Sl闭合、S2断开时，只有 灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和 S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起 到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合
这种要求的是C ( )
3.下图是一个会提醒锁自行车的电路。要求：
当自行车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂 鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断 开）后，蜂鸣器停止发声。四个电路，其中
符合要求的是 （ D ）
4.按要求设计一个电路，画在方框内，并按 设计好的电路将实物连接好。要求：闭合 一个开关灯亮、铃不响，再闭合一个开关 灯亮，电铃也响。
例2.保密室有两道门，只有当两道门都 关上时（关上一道门相当于闭合一个 开关），值班室内的指示灯才会发光， 表明门都关上了。下图中符合要求的
电路是（ ） C
例3.某品牌的微型电脑吸尘器有两 个开关，开关S1控制照明灯L 和吸 尘 电电 动动 机机M M。如，图开所关示S2的只电控路制图吸中尘 符合要求的是（ D ）
• S前门、S后门）。
• 例4. 利用下列器材为收发室设计一个电路， 并按设计电路将实物连接好。要求：红灯 亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时， 电铃响表示后门来人（在开关处标明
• S前门、S后门）。
大显身手：
某地下停车场值班室的工作人员可 以通过操纵室内的开关，使想存车的 司机看入口处的红、绿灯便可知车场 内是否有空车位：红灯亮，无车位； 绿灯亮，有车位．请你设计出满足上 述要求的电路。
1.电动自行车两刹车手柄中，各有一只
开关S1和S2。在行驶中用任意一只手柄 刹车时，该手柄上的开关立即断开，
电动机停止工作。下列电路符合要求
的是（ A ）
2.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等
功能。当开关Sl闭合、S2断开时，只有 灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和 S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起 到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合
这种要求的是C ( )
3.下图是一个会提醒锁自行车的电路。要求：
当自行车的支架支起（开关S1闭合）时，蜂 鸣器响起，提醒锁车；当车上锁（开关S2断 开）后，蜂鸣器停止发声。四个电路，其中
符合要求的是 （ D ）
4.按要求设计一个电路，画在方框内，并按 设计好的电路将实物连接好。要求：闭合 一个开关灯亮、铃不响，再闭合一个开关 灯亮，电铃也响。
教科版九年级物理3.4《活动：电路创新设计展示》优秀课件
前门
前门灯
后门灯
后门
讲授新课
前门
前门灯
后门灯
后门
课堂小结
改进小灯泡的连接电路 活动： 电路 创新 设计 展示 病床呼叫电路 回答问题正确显示器
随堂练习
1.教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降 温。为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后, 灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光。则在如图3所示的四
讲授新课
方案一
方案二
[缺点] 干路电流过大，灯两端电压过大。
讲授新课
练一练
小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯。 四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该 指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是（ B ）
讲授新课
2.回答问题正确显示器 如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连
讲授新课
例1：甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接电路，要 求两房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电 铃发声。
甲
乙
讲授新课
D1
S2 D2
S1
甲
乙
讲授新课
例2：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各一个，另有
电池组、开关、导线，请您利用这些器材，为学校设计一 个电路，使在值班室的人能辨别是在前门还是在后门按动 了开关等候开门，并用铅笔当导线，将图2所示元件连成您 所设计的电路图，并做必要的说明。
个电路图中符合要求的是（ D ）
随堂练习
2.给您电池组、开关、电铃、小灯泡各一个，导线若干。请 为值班室看护人设计一个报警电路。要求：情况正常时，值班 室灯亮，电铃不响；当有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断栅栏上
的细导线，灯亮同时电铃响，请在虚线框中画出电路图。
教科版物理九年级上册3.4《活动：电路创新设计展示》ppt课件2
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
◎能力拓展
◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
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◎基础过关
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◎基础过关
◎综合应用
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◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
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◆典例导学
◎基础过关
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◎基础过关
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◆要点导航
◆典例导学
◎基础过关
◎综合应用
教科版九年级上册物理《第3章 认识电路 4 第4节 活动：电路创新设计展示》课件
后门
前门
前门灯 后门灯
后门
课堂小结
简单电路设计的步骤 1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早 退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心 、吊带 上衣、 超短裙 、拖鞋 等进入 教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂 良好纪 律秩序 。 听课时有问题，应先举手，经教师同 意后， 起立提 问。 上课期间离开教室须经老师允许后方 可离开 。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗 、墙壁 上涂写 、刻划 。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师 关好门 窗、关 闭电源 。
其实这些工作我们也完全可以做到，今天这节 课我们就来学习“电路创新设计展示”。
自学互研 知识板块一 组装和设计串联电路 1．用铅笔将下列各灯泡连成串联电路。
2．请画出教材P47图3－4－2的电路图。 答：
3．上述的串联电路，随意将其中一个小灯泡拧松， 将导致整个电路__断___路，该电路的缺点是如果有一 个小灯泡烧毁，将导致电路无法正常工作。因此， 我们对此电路可适当改进，将小灯泡__并____联在电 源上。
请在下面方框内画出你设计的电路图。
随堂演练
1.甲、乙两个房间相距较远，试在图1中连接电路， 要求两房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使 对方的电铃发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
2.学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各这些器材， 为学校设计一个电路，使在值班室的人能辨别是在前 门还是在后门按动了开关等候开门，并用铅笔当导线， 将图2所示元件连成您所设计的电路图，并做必要的说 明。
(教科版)九年级物理上册精品教学课件：3.4 活动：电路创新设计展示
传统的小彩灯是_串__联___的，它有一个缺点，如果一个小灯 泡烧毁了，将使所有的灯泡熄灭。 2、思考：如何改进电路？
方案一 方案二 缺点: 干路电流过大，灯两端电压过大。
活动2、回答问正确显示器
把电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B。提问者把接 线头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题；要求回答者把接 线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答 案时，小灯泡才会亮；选择错误时小灯泡不亮。
【迁移训练2】
（2020·黔南州）某自动售货机，它可通过手机扫码（闭 合S1）或通过投币(闭合S2)，启动电动机完成自动售货；在 光线较暗时光控开关S3自动闭合，接通灯泡照明。符合上 述情况的电路设计是下图中的（ C ）
亮
活动3：设计病房呼叫电路
每张床边都有一个开关，每 个开关与护士值班室里的一 个灯泡相对应，某一床位病 人按下开关后值班室中对应 的电灯亮。
如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需 有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？
方案一
方案二
方案二比方案一更好！
按方案二的实物电路连接起来。
活动4：门铃电路设计：
小明用两个单刀双掷开关、一个LED灯和若干导线， 设计一个楼梯灯电路，无 论是楼上或楼下都可以任 意开灯、灭灯，既可以在 楼下开灯到楼上灭灯，又 可以在楼上开灯到楼下灭 灯，请你根据小明设计的 意图，用笔画线代替导线 完成如图的电路。
活动6：报警电路设计
你能否设计这样一个报警电路？羊群安全时，灯亮 而警铃不响；狼来了，撞断了周围栅栏上的细导线， 灯亮，警铃响亮了。
九年级课件件
中物理
教科版 物理（初中）
（九年级）
第三章 第四节
电路创新设计展示
方案一 方案二 缺点: 干路电流过大，灯两端电压过大。
活动2、回答问正确显示器
把电池和小灯泡连接起来，并留出两个接线头A和B。提问者把接 线头A与左排的一个曲别针接触，表示提出一个问题；要求回答者把接 线头B与右排的一个曲别针接触，表示选出一个答案。只有选择正确答 案时，小灯泡才会亮；选择错误时小灯泡不亮。
【迁移训练2】
（2020·黔南州）某自动售货机，它可通过手机扫码（闭 合S1）或通过投币(闭合S2)，启动电动机完成自动售货；在 光线较暗时光控开关S3自动闭合，接通灯泡照明。符合上 述情况的电路设计是下图中的（ C ）
亮
活动3：设计病房呼叫电路
每张床边都有一个开关，每 个开关与护士值班室里的一 个灯泡相对应，某一床位病 人按下开关后值班室中对应 的电灯亮。
如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还需 有声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？
方案一
方案二
方案二比方案一更好！
按方案二的实物电路连接起来。
活动4：门铃电路设计：
小明用两个单刀双掷开关、一个LED灯和若干导线， 设计一个楼梯灯电路，无 论是楼上或楼下都可以任 意开灯、灭灯，既可以在 楼下开灯到楼上灭灯，又 可以在楼上开灯到楼下灭 灯，请你根据小明设计的 意图，用笔画线代替导线 完成如图的电路。
活动6：报警电路设计
你能否设计这样一个报警电路？羊群安全时，灯亮 而警铃不响；狼来了，撞断了周围栅栏上的细导线， 灯亮，警铃响亮了。
九年级课件件
中物理
教科版 物理（初中）
（九年级）
第三章 第四节
电路创新设计展示
教科版九年级物理上册PPT课件《 电路创新设计展示》
楼道开关电路
•需要的器材： 单刀双掷开关（两个） 电源、灯、导线 两个开关之间怎样连接？ 串联
楼道开关电路
电路设计的一般步骤
明确设计要求 选择电路元件
设计电路图 连接电路
1、用电器的连接方式： 串、并联。
2、开关 的位置
3、形成 初稿
4、检验、 修改
1.中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管， 单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是 ( ) A
在击剑比赛中，当甲方运动员的剑（闭合S甲）击中乙 方的导电服时，乙方导电服上的指示灯亮（ L乙）；当 乙方运动员的剑（闭合S乙）击中甲方的导电服时，电路 接通且只有甲方指示灯亮（ L甲）；这个电路怎样连接 的？
1.需要什么实验器材？ 电源一个、灯泡两个、开关两个、导线若干
2. 两个灯泡之间应该如何连接? 两个灯泡之间应该并联
回答问题正确显示器
帮帮我！
只有选择正确时小灯泡才会变亮；选择错误时小灯泡不亮。
1.需要什么实验器材？
电源一个、灯泡一个、导线若干
正面
2. 问题和正确答案之间应该如何连接?
串联
击பைடு நூலகம்比赛
在击剑比赛中，当甲方运动员的 剑击中乙方的导电服时，乙方导 电服上的指示灯亮；当乙方运动 员的剑击中甲方的导电服时，电 路接通且只有甲方指示灯亮。
3. 开关和灯泡之间如何连接？ 开关和灯泡之间应该串联
声光控开关
为了节约电能，人们设计出一种由声控开光和光控开光共同控制 楼道路灯的电路。
要求：只有两个开关都闭合（夜晚有人经过发声时）灯才亮。
1.需要的实验器材： 电源一个、灯泡一个、开关两个、导线若干 2. 两个开关之间应该如何连接? 两个开关之间应该串联 3. 开关与灯泡之间应该如何连接? 开关与灯泡之间应该串联
3.4 活动：电路创新设计展示—2020教科版九年级物理全册习题课件(共25张PPT)
联的方式连接。当
开关断开时，用电器正常工作，当开关闭合时，用电器被短路，不工作。
归类探究
类型之一 串联的连接方式在设计电路中的应用 现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，
灯亮。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无 动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声控”和“光控”装置。实际上，这就是两 个开关：有声音响动时，“声控”开关是闭合的，环境光线非常暗时，“光控”开关 是闭合的。下图中，电路设计正确的是( B )
A
B
C
D
4．为了提高行车的安全性，有的汽车装有日间行车灯，如图所示。当汽车启动 时，S1 闭合，日间行车灯 L1 立即亮起，再闭合 S2，车前大灯 L2 也亮起。如图所示 的电路图中符合这一情况的是( D )
ABLeabharlann CD5．[2019·重庆]某同学设计了道路井盖移动报警电路。当井盖没有被移动，井盖 开关 S 闭合，警示灯 L 不亮；当井盖被移动，井盖开关 S 断开，警示灯 L 发光，R0 为保护电阻，作用是保护电源。图中符合设计要求的电路图是( B )
D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并 联的
2．[2019·门头沟区二模]一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有 时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作。如图的电路图中，符合上述 要求的是( D )
3．九年级的志愿者想为敬老院的老人设计一个呼叫电路。他们的设想是：同一 房间内两位老人都能单独控制同一只电铃，且能让值班室的工作人员区分出是哪位 老人按铃呼叫的。下图中的四个电路，符合设想的是( C )
7．如图所示，是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板，弹簧，金属片 A、B、C 和报警电路组成。当小偷把物品搬离展示台时，金属片 B 在弹力作用下与 金属片 A、C 分开，这时灯 亮 、电铃 响 。
教科版九年级上册物理 3.4 活动：电路创新设计展示 课件 (共15张PPT)
第三章 认识电路
§3.4 活动：电路创新设计展示
一、复习回顾：电路的连接方式
.
1.如图1所示，闭合开关，该电路中只有一条（只有一条/有多条）电流 路径，开关S控制 整个电路，这是一个 串联（串联/并联）电路。如
果灯L1烧坏，则灯.如图2所示，闭合开关，该电路中有 两 条电流路径，开关S装在干 路中，此时控制 整个电路，这是一个 并联（串联/并联）电路。如果 灯L1烧坏，此时灯L2 亮 （亮/不亮）。
提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不 仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改 进呼叫电路？
方案一
方案二
三. 小结：简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
二.探索求新知
设计1：改进小彩灯的连接方式电路
把小彩灯串联起来，可以装饰路旁的小树，可以烘托 节日气氛（观察47页图3—4--2）。我们发现，这个 电路有一个缺点，如果一个小灯泡烧毁了，将使整串 灯泡全部熄灭。
同学们开动脑筋，如何改进小灯泡的连接方式，可以 避免这一缺点，将你设计的（一个或是多个）电路图 填入下面方框内。
1.中考四试设卷库计大创门控新制应电路用的两把钥匙分别有两名
工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路 中符合要求的是（ ）
A
2.甲、乙两个房间相距较远，试在图中连接电路，要求两 房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃 发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想，但是他们 一家还没有一个统一的结果,最终决定以无记名投票 的方式决定,只要小明同意，还有父亲或者母亲中有 一个同意就出去旅游,请你设计一下电路。(灯亮表示 决议通过。)要求：先画电路图，再连实物图。
§3.4 活动：电路创新设计展示
一、复习回顾：电路的连接方式
.
1.如图1所示，闭合开关，该电路中只有一条（只有一条/有多条）电流 路径，开关S控制 整个电路，这是一个 串联（串联/并联）电路。如
果灯L1烧坏，则灯.如图2所示，闭合开关，该电路中有 两 条电流路径，开关S装在干 路中，此时控制 整个电路，这是一个 并联（串联/并联）电路。如果 灯L1烧坏，此时灯L2 亮 （亮/不亮）。
提出问题：如果在值班室，当病人呼叫时，不 仅有灯光显示，还需有声音呼叫，应当怎样改 进呼叫电路？
方案一
方案二
三. 小结：简单电路设计的步骤
1.仔细审题,分析需要哪些电路元件; 2.根据题意,弄清用电器之间如何连接; 3.找准开关和用电器之间的连接方式; 4.综合以上分析,画出草图; 5.对照题目要求,检查电路连接是否正确.
二.探索求新知
设计1：改进小彩灯的连接方式电路
把小彩灯串联起来，可以装饰路旁的小树，可以烘托 节日气氛（观察47页图3—4--2）。我们发现，这个 电路有一个缺点，如果一个小灯泡烧毁了，将使整串 灯泡全部熄灭。
同学们开动脑筋，如何改进小灯泡的连接方式，可以 避免这一缺点，将你设计的（一个或是多个）电路图 填入下面方框内。
1.中考四试设卷库计大创门控新制应电路用的两把钥匙分别有两名
工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路 中符合要求的是（ ）
A
2.甲、乙两个房间相距较远，试在图中连接电路，要求两 房间任何一方的工作人员闭合开关，都能使对方的电铃 发声。
甲
乙
D1 S1
甲
S2 D2
乙
小明一家暑假有想出去旅游这样一个设想，但是他们 一家还没有一个统一的结果,最终决定以无记名投票 的方式决定,只要小明同意，还有父亲或者母亲中有 一个同意就出去旅游,请你设计一下电路。(灯亮表示 决议通过。)要求：先画电路图，再连实物图。
教科版九年级物理第3章第4节活动：电路创新设计展示(共32张PPT)共34页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
教科版九年级物理第3章第4节活动：电 路创新设计展示(共32张PPT)
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
初中物理九年级上册《3.4 活动：电路创新设计展示》PPT课件 (3)共18页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
初中物理九年级上册《3.4 活动：电 路创新设计展示》PPT课件 (3)
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
初中物理九年级上册《3.4 活动：电 路创新设计展示》PPT课件 (3)
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之
3.4活动：电路创新设计展示复习课件2023-2024学年教科版九年级上册物理.ppt
合作探究
猜想假设:两只开关分别与两个灯泡 串联 在一起，两只灯 泡所在支路 并联 在电路中，而电铃则 串联 在两只并联 的灯泡的干路处。
合作探究
实验分析:两病床呼叫时对应的信号灯亮，同一电铃响，则说 明两灯泡 并联 在一起，在这只电铃 串联 在两灯泡并联 的 干路 处。
实验结论:开关和灯泡 串联 在一条支路上，两灯泡所在的 两条支路 并联 一起后，一只电铃串联在 干路 处，图为 所设计的电路图。
合作探究
结论:两灯泡和电源、开关串联在电路中，图为所设计的电路 图。
合作探究
根据要求设计电路图 2.请完成病房呼叫电路的设计，设计要求:共有两张病床，当 某病床呼叫时对应的信号灯亮，同时电铃响。 提供器材:电池一组，小灯泡两只(L1，L2)，开关三个，电铃 一只，导线若干(画出电路图)。 提出问题:两只开关分别与灯泡是如何连接的，两个灯泡又是 如何连接的，两个灯泡和电铃是如何连接的？
第三章 认识电路
4.活动：电路创新设计展示
素养目标
1.在电路创新设计过程中学会电路的连接方法。 2.尝试电路图的画法和电路的连接，了解其在生产和生活中的 应用。 3.养成把所学的电路知识应用于实际的意识。 ◎重点:学会电路的连接方法。
通过任务驱动一、二完成目标1、2的学习。
预习导学
·导学建议· 画电路图的技巧:寻找接线的线柱，串、并关系要分清；一画
合作探究
根据要求完善设计的电路图 1.如图所示，这是一个看不见内部情况的小盒，小盒上有两只 小灯泡L1、L2和一个开关S。闭合开关S时，两只小灯泡都亮， 取下一只小灯泡，另一只小灯泡熄灭；断开开关，两只小灯泡 都熄灭。请你在虚线框内画出两只小灯泡连接情况的电路图(其 中，部分电路已画出)。
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方案二
设计电路的一般方法： 1. 根据题目中用电器的工作情况确定是串联还是并联，
根据开关的控制作用确定开关的位置。 2. 注意短路现象的利用，
如汽车安全带、车门指示灯等。 3. 画出草图，按要求进行验证。 4. 验证符合要求后，根据草图画出规范的电路图。
问题
答案
分析由：题意可知：问题与答案应是串联的，各问题 之间是并联的。 答案：把问题和正确答案用导线连接起来即可。
探究活动：怎样改进病房呼叫的电路？ 每张床边都有一个开关，每个开关与护士值班室里的一 个灯泡相对应，某一床位病人按下开关后值班室中对应 的电灯亮。
病房
护士值班室
如果在值班室，当病人呼叫时，不仅有灯光显示，还 需声音呼叫，应当怎样改进呼叫电路？ 方案一
探究活动：改进小彩灯的连接电路
思考：该电路的缺点是什么？ 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全 部熄灭。
如何改进电路？ 方案一
思考：还能在此基础上再进一步改进吗？ 方案二
探究活动：怎样连接回答问题的电路？ 如图所示，左列为问题，右列为答案；提问者用A连 接某个问题，回答者用B连接某个答案；如果回答正 确，则灯泡会点亮。 分析纸板背后的电路连接情况。