河北省沙河市二十冶综合学校高中分校人民版高中历史必修三学案《2-3 中国古典文学的时代特色》(无答案)[
人民版高中历史必修三2.3《中国古典文学的时代特色》教学教案(4页)
人民版高中历史必修三2.3《中国古典文学的时代特色》教学教案（4页）中国古典文学的时代特色教案惠州市第四中学马文清一、课标要求知道诗经、楚辞、汉赋等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色目标分解1.了解中国古代不同时期的文学特色；2.知道和掌握一定数量的名家作品；3.进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；4.拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力5.通过诗经、楚辞、汉赋讲解中出现的情感例子引导学生正确处理自己所遇到的情感问题。
二、新课讲授新课导入对联赏析：泰岱日洞庭月，黄山松西湖堤，漓江水南海潮，花果布故宫殿，昆仑雪珠穆峰；点神州锦绣河山增吾胸中丘壑；诸子文屈原骚，相如赋司马史，右军帖道玄画，李杜诗苏辛词，汉卿曲雪芹梦；数中华灿烂文化壮我笔底波涛。
问：结合你语文所学知识，分析对联中涉及哪些文学体裁？先秦诸子散文、屈原“骚体”诗、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说（一）、诗的经典----《诗经》1、概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集,收录了自西周初年至春秋中期500年间的三百多篇诗歌。
2、内容：风（“国风”）：风土之音雅：宫廷之音颂：宗庙之音3、特点：（通过佳作欣赏总结其特点）文学特点：四言为主，多用重章叠句。
音节和谐，艺术感染力很强。
以现实主义精神，真实而深刻地反映当时的社会生活。
（解释现实主义的含义）4、地位：①中国第一部诗歌总集；②奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
教师引导：我们所学过的诗经中有很多涉及情感的表达，如《蒹葭》、《关雎》、《击鼓》等作品，这些情感的表达是比较含蓄的，符合当时的时代特色，那我们现在表达我们的情感是通过什么方式呢？（图片引导）进一步引导：我们现在的年龄特点，表达情感比较直接，又处于青春期，有产生情感方面的问题很正常，当有这方面的疑惑的时候我们不要闷着不讲，也不要冲动急着表白，我们首先要冷静思考再与同学或是长辈沟通，寻求他们的帮助，借助多人的意见，我们能更理智的解决问题。
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第三课中国古典文学的时代特色课程标准知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
教学目标知识与能力：了解中国古代不同时期的文学特色；了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
揭示文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
过程与方法：通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
情感态度与价值观：通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。
增强文化修养。
通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的的自豪感，增强民族自信心。
通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。
教学重难点重点：中国古代文学的表现形式和时代特点难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。
如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
教学过程：导入新课端午节时，汨罗江畔，总是人头攒动，万船竞发。
据说，这一传统的节日盛会，是为了纪念我国古代伟大的爱国主义诗人——屈原。
两千多年前，屈原因遭小人诬陷而被楚王流放，相传在汨罗江投江而死。
汨罗江畔响起了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲愤呼号，响起了“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的不屈之音，激励着后人，也为我国诗歌的发展树立了一座不朽的丰碑。
今天我们就一起来学习中国古代文学。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中历史人民版必修2专题1《三 古代中国的商业经济》导学案
【课程标准】概述中国古代商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
1、知识与能力：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
2、过程与方法：通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。
3、情感、态度与价值观：明确商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展，两者辨证统一、互相作用。
【教学重难点】中国古代商业的产生发展繁荣的表现。
【预习案】一、古代中国商业发展概况1、商业活动：（1）远古：出现早期的交换。
（2）商代：商业有了。
（3）西周：需求数量增加，骨贝和铜贝流通。
（4）春秋战国：出现巨商和繁荣的。
（5）汉代：成为古代社会交往活动中最活跃的人群之一。
（6）唐代：①商船中有所谓“俞大娘航船”，以著称。
②陆路商运发达，客舍、、车坊等场所生意兴隆。
（7）宋元：海外商运发展迅速，商品远销东亚、南亚、西亚以及东欧和等地区。
（8）①京城、省城和大商埠出现了。
②按结成的商帮中，晋商和徽商势力最强。
二、“市”的发展三、商业都会的崛起四、古代商业发展的特点 1．建立在自给自足的自然经济基础之上，最为自然经济的补充而存在。
2.商业繁盛促使古代都会大量兴起。
3.国内贸易、边境贸易和国际贸易全面发展。
4.商业和商人的命运总是与政府的商业政策息息相关，长期处于封建政府的抑制之下。
5.在发展中出现了类似于银行的柜坊、类似于汇票的飞钱，纸币也最早出现。
【巩固案】1.在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳，甲骨文中也有带“贝”的文字，如買（买）、貸（贷）、寶（宝）等。
这说明A.贝用于占卜B.贝用于祭祀C.贝是装饰品D.贝是货币2.明末文人袁宏道说，江南地区出版业繁荣，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。
与这一现象直接相关的因素是当时①商品经济繁荣 ② 市民文学兴盛 ③ 印刷工艺提高 ④专制政治强化A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.据《东京梦华录》等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。
人民版历史必修三专题二第三课 中国古典文学的时代特色 导学案
人民版历史必修三专题二第三课中国古典文学的时代特色导学案人民版历史必修三专题二古代中国的科学技术与文化第三课中国古典文学的时代特色导学案【学习目标】课程标准重点难点1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.了解中国古代不同时期的文学特色。
重点：.掌握各种文学体裁的代表作品及特点。
难点：理解文学作品与时代特征之间的关系。
【自主学习】一、《诗经》、楚辞与汉赋1.《诗经》(1)内容：收录了自西周初年至春秋中叶的三百多首诗歌，分为《风》、《雅》、《颂》三部分。
(2)特点：句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，艺术感染力很强。
(3)地位及影响：《诗经》是中国最古老的一部诗歌总集，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
2.楚辞(1)形成：公元前4世纪在南方楚国产生的具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩的诗歌体裁，其风格是浪漫主义。
(2)代表人物及作品①人物：屈原。
②作品：《离骚》、《九歌》、《天问》等。
(3)影响：楚辞体又被称为“骚体”，文学史上常以“风”、“骚”并称，对后世文学产生了巨大影响。
3.汉赋(1)特点：散文和韵文并用，气势恢弘，辞藻华美。
(2)代表：西汉贾谊的《吊屈原赋》；司马相如的《子虚赋》和《上林赋》等。
东汉的班固、张衡等。
二、唐诗、宋词和元曲1.唐诗(1)地位：唐诗代表的是中国古典诗歌的最高成就。
(2)代表①李白有“诗仙”的美誉，盛唐杰出的浪漫主义诗人。
②杜甫处在唐帝国由盛转衰的时代，有“诗圣”的美誉，其诗歌笼罩着强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩。
2.宋词(1)特点：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁。
(2)代表：婉约派有柳永、李清照；豪放派有苏轼、辛弃疾。
3.元曲(1)散曲：兴起于金元时期，在音节和用韵上比较自由；语言通俗；题材多样。
(2)元杂剧①兴盛原因：a.市民阶层对文化的需求。
b.统治阶级燕乐的需要。
②名家名剧：关汉卿的《感天动地窦娥冤》。
人民版历史必修三专题二第三课中国古典文学的时代特色导学案
人民版历史必修三专题二第三课中国古典文学的时代特色导学案第三课中国古典文学的时代特征导学案一、«诗经»、楚辞与汉赋1.«诗经»(1)内容：收录了自西周初年至春秋中叶的三百多首诗歌，分为«风»、«雅»、«颂»三局部。
(2)特点：句式以四言为主，或间以杂言，言语丰厚多彩，艺术感染力很强。
(3)位置及影响：«诗经»是中国最新鲜的一部诗歌总集，奠定了中国文学理想主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
2.楚辞(1)构成：公元前4世纪在南方楚国发生的具有浓郁的楚国中央特征和神话颜色的诗歌体裁，其作风是浪漫主义。
(2)代表人物及作品①人物：屈原。
②作品：«离骚»、«九歌»、«天问»等。
(3)影响：楚辞体又被称为〝骚体〞，文学史上常以〝风〞、〝骚〞并称，对后世文学发生了庞大影响。
3.汉赋(1)特点：散文和韵文并用，气势恢弘，辞藻华美。
(2)代表：西汉贾谊的«吊屈原赋»；司马相如的«子虚赋»和«上林赋»等。
东汉的班固、张衡等。
二、唐诗、宋词和元曲1.唐诗(1)位置：唐诗代表的是中国古典诗歌的最高成就。
(2)代表①李白有〝诗仙〞的佳誉，盛唐出色的浪漫主义诗人。
②杜甫处在唐帝国由盛转衰的时代，有〝诗圣〞的佳誉，其诗歌掩盖着剧烈的忧患看法与鲜明的人道主义颜色。
2.宋词(1)特点：词是由官方盛行的长短句歌词开展而来的一种新的文学体裁。
(2)代表：婉约派有柳永、李清照；豪迈派有苏轼、辛弃疾。
3.元曲(1)散曲：兴起于金元时期，在音节和用韵上比拟自在；言语深刻；题材多样。
(2)元杂剧①兴盛缘由：a.市民阶级对文明的需求。
b.统治阶级燕乐的需求。
②名家名剧：关汉卿的«感天动地窦娥冤»。
人民高中历史必修三2.3《中国古典文学的时代特色》教学设计
《中国古典文学的时代特色》教学设计义乌中学陈磊一、教材分析中国古典文学的时代特色选自普通高中历史教科书（人民版）必修三专题二。
本课内容包括：诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲和明清小说，以及这些文学体裁所体现的不同时代的文学特色。
本课与第一课《中国古代的科学技术成就》、第二课《中国的古代艺术》均是中国古代文化的重要组成部分，在必修三中占有重要的地位。
二、学情分析通过之前的学习，高中学生对古典文学已经有了一定的认识。
但是，由于这些知识主要来源于语文课，所以学生们了解的主要是文学作品的内容，对于文学作品背后的时代背景还是不太了解。
因而，如何引导学生把握文学作品背后的时代背景，是摆在教师面前的一个亟需解决的问题。
三、教学目标【唯物史观素养】通过对李白杜甫二人文学风格差异的时代背景和李清照早年和晚年词作内容差异产生的时代背景的分析，注意把文学作品放入特定的时代背景去考察。
【时空观念素养】结合杜甫行踪图，分析杜甫诗歌写作的时间和地点，了解任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。
【史料实证素养】事先让学生搜集古典文学中表达与家和国有关的情感的作品，养成史料搜集的能力。
【历史解释素养】利用相关材料，学会分析文学作品发展趋势背后所呈现的时代背景。
【家国情怀素养】以唐诗宋词为例，体会中国古典文学中浓浓的家国情怀。
四、教学重难点重点：诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲和明清小说等文学成就突破：引导学生阅读课本，自主完成本课知识点的整理难点：中国古典文学由高雅走向通俗的趋势及原因突破：通过设计问题引导学生分析相关材料五、教学方法讲授法、问题教学法和读书指导法六、教学用具制作PowerPoint课件辅助教学教学过程设计意图【导入新课】在上课之前，模仿中国诗词大会，做一道选择题。
（PPT展示李白的《塞下曲六首•其一》），之后，在问学生这首诗表达了作者那些情感，学生会回答报国之情，然后老师再说：“表达作者独特的情感激发学生兴趣，同时引入本课。
河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高二历史必修三人民版导学案第2课汉代儒学
专题一中国传统文化主流思想的演变第2 课汉代儒学【课标要求】知道汉代儒学成为正统思想的史实【学习目标】1、熟记焚书坑儒、罢黜百家、太学、古代选官制度的变化2、根据教科书与教师提供的材料及自己原有的相关知识，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；主动探究问题的答案。
并学会用独立思考与同他人合作学习和交流相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。
3、激情投入，享受学习的快乐。
通过对历史现象的评价，培养健康的审美情趣，形成正确的世界观和人生观。
【教学重点】理解儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响【教学难点】对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。
【自主学习】知识点一：儒学兴起的背景（春秋战国——秦朝儒家思想的地位演变）1．春秋战国时期，经过孔子、孟子、荀子的创立和发展，早期儒学在社会上很有影响，称为显学。
2．秦朝，“焚书坑儒”，使儒学受到压制，儒学走向低潮。
（1）原因：①秦朝统一后，建立了专制主义中央集权制度，文化成为政治权力的附庸②儒生、游士引用儒家经典，圣贤言论，批评时政，不利于秦朝的统治。
③导火线：关于郡县制与分封制之争。
（2）概况①焚书：焚书的范围：六国的历史记载+私人收藏的书+严禁私下谈论+严禁私藏禁书不焚的书：《秦记》+博士管理的文献+有实用价值的书籍（医药、卜筮、种树）②坑儒：警告文化人（3）评价：①实质：文化专制政策②积极：在当时是必要的，有利于加强思想控制，一定程度上维护统治。
③消极：a、钳制了思想，摧残了文化，阻碍了社会的发展和进步，是中国文化史上的浩劫。
b、使儒学走向低潮C、受到主流文化的批判3．西汉初年，实行休养生息政策，儒家思想逐渐复苏。
知识点二：兴起的表现（一）：罢黜百家，独尊儒术——儒家思想成为封建社会的统治思想1．原因：（1）现实的需要：汉武帝时期，是中国封建社会的第一个鼎盛时期，但也面临许多问题，需要加强中央集权，维护国家的统一。
人民版高中历史必修三2.3《中国古典文学的时代特色》精品教案(7页)
人民版高中历史必修三2.3《中国古典文学的时代特色》精品教案（7页）第三课中国古典文学的时代特色课程标准知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
教学目标知识与能力：了解中国古代不同时期的文学特色；了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
揭示文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
过程与方法：通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期的文学发展特色。
通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。
情感态度与价值观：通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。
通过对◆诗歌的产生：语言──歌谣──诗歌。
①先民在劳动、生活中为表达感情、加强协作而喊的一些号子成为原始歌谣。
②从原始歌谣中发展出独立、成熟的诗歌，《诗经》的出现是其成熟的主要标志。
1．内容（1）从西周初期到春秋中期（2）分为风、雅、颂三部分风（“国风”）——各诸侯国的民歌，反映了劳动人民的生活——精华（3）反映贵族、平民的状况《诗经》主要表现方法:赋、比、兴2．特点①句式：四言诗体或间以杂言②语言：丰富多彩，音节和谐，艺才感染力极强③创作风格：现实主义3．地位（1）中国第一部诗歌总集；（2）奠定了中国古典文学现实主义的优良传统的基础，被后世列为儒家经典。
【感受诗经】硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。
乐土乐土，爰得我所。
……（劳动人民以形象的比喻揭示了统治阶级的寄生虫本质，控诉自己身受的苦难。
）关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
人民版高一历史 必修三2.3中国古典文学的时代特色学案设计(无答案)
人民版必修三《中国古典文学的时代特色》导学案【课标要求】1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2.了解中国古代不同时期的文学特色。
【预习反思】1.预习收获：2.存在问题：【授课过程】导入：戴建业教授视频。
环节一：自主学习◆小组合作探究：认真阅读教材，填写相关知识点。
1.《诗经》(1)内容：收录了自西周初年至春秋中叶的三百多首诗歌，分为（）三部分。
(2)特点：句式以（）主，或间以杂言，语言丰富多彩，艺术感染力很强。
(3)地位及影响：中国最古老的一部诗歌总集，奠定了中国文学（）传统的基础，被后世列为儒家经典。
2.楚辞(1)形成：公元前4世纪在（）产生的具有浓郁的楚国地方特色和神话色彩的诗歌体裁，其风格是（）。
(2)代表人物及作品①人物：（）②作品：（）、《九歌》、《天问》等。
3.汉赋(1)特点：气势恢弘，辞藻华美。
(2)代表：司马相如的（）和（）等。
东汉的班固、张衡等。
4.唐诗(1)地位：唐诗代表的是中国古典文学的最高成就。
(2)代表①李白有（）的美誉，盛唐杰出的（）诗人。
②杜甫处在唐帝国由盛转衰的时代，有（）的美誉，其诗歌笼罩着强烈的忧患意识与鲜明的（）色彩。
5.宋词(1)特点：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新的文学体裁。
(2)代表：婉约派有柳永、（）；豪放派有苏轼、（）。
6.元曲(1)散曲：兴起于金元时期，在音节和用韵上比较自由；语言通俗；题材多样。
(2)元杂剧①兴盛原因：a.（）对文化的需求。
b.统治阶级燕乐的需要。
②名家名剧：（）的《感天动地窦娥冤》。
7.明清小说(1)背景：明清时期，中国社会政治和经济出现了新的景象，社会生活亦趋复杂丰富。
(2)概况a.元末明初：章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，如罗贯中的（）、施耐庵的（）。
b.明代：（a）历史小说代表作有（）的《东周列国志》。
（b）神魔小说有《封神演义》和吴承恩的（）等。
（c）短篇白话小说有冯梦龙所辑的“三言”和（）编著的“二拍”。
历史人教版高中必修3人民版必修三专题三中国古典文学和艺术复习教案
第41讲中国古典文学和艺术第一课中国古典文学的时代特色【课标要求】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
【教学重点、难点】一、重点：中国古代文学的表现形式和时代特点：中国的古代文学表现形式多种多样。
主要的有散文，诗，词、曲，赋，传奇，杂剧，小说等多种形式。
中国的古代文学表现形式虽然表现多样，但是在不同的历史时期有不同的特色，表现出不同的时代特征。
所以对中国古代文学要结合各个时代的不同特点去记忆和理解。
加深对文学形式的了解和把握。
二、难点：中国古代文学发展与政治经济等之间的联系：了解任何形式的文学作品都反映一定时代发展的特点。
明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在。
从而把握政治、经济、文化之间的关系。
【教学过程】中国古典文学的发展经历的阶段1、先秦——诗经、楚辞2、汉朝——汉赋3、唐朝——唐诗4、宋朝——宋词5、元朝——元曲6、明清——小说问题探究１、中国古代文学的发展经历了哪几个阶段？２、《诗经》的内容有哪些？有什么特点？地位如何？３、什么是楚辞体？有什么特点？屈原对楚辞的发展有什么贡献？４、什么是汉赋？汉赋有什么特点？两汉时期汉赋取得了哪些成就？５、唐诗兴盛的原因是什么？李杜的诗歌有什么特点？６、宋词兴盛的原因是什么？宋词取得了哪些成就？７、什么是散曲和元杂剧？各有什么特点？８、明清小说繁荣的原因是什么？有什么特点？取得了哪些成就？一、先秦时期：（一）诗的经典——《诗经》：中国成熟诗歌形成的标志1．《诗经》作品的时间：西周初年——春秋中叶(公元前11一前6世纪)约500年间的305首诗歌。
2．《诗经》的内容构成及特点(1)《风》：是《诗经》的精粹，民间歌谣：反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐，语言生动活泼，其中也揭露了阶级压迫和剥削。
著名篇章有《相鼠》、《伐檀》《硕鼠》等。
(2)《雅》：是周王朝王城所在地的诗歌，贵族宴饮时的乐歌；分为《小雅》和《大雅》两部分，主要是反够贵族阶级的生活和思想感情，也抒发对社会不公及黑暗腐败现象的忧虑和不满情绪。
人民版高中历史必修三2.3《中国古典文学的时代特色》精品教案(7页)
第三课中国古典文学的时代特点课程标准知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，认识中国古代不一样期间的文学特色。
教课目的知识与能力：认识中国古代不一样期间的文学特点；认识、诗，词、歌、赋等各样不一样的知识内容和形式，知道和掌握必定数目的名家作品；理解文学是必定社会经济、政治的反应，同时，文学的发展、繁华又是以经济、政治为基础的。
揭露文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系，进而培养学生运用辩证唯心主义和历史唯心主义观点剖析历史问题的能力。
过程与方法：经过教科书及教师供给的资料以及自己的平时累积，经过阅读，议论，剖析，议论认识各个不一样期间的文学发展特点。
经过阅读，察看，练习，赏识，表演，议论，创作等方式踊跃参加教课；经过独立思虑或合作学习对所学的内容进行比较，归纳和阐释；学会集作学习和互相沟通。
感情态度与价值观：经过本课学习，认识中国古代绚烂的文化。
经过对文学家、诗人及其文学作品的剖析，把学生带进文学艺术的殿堂，感觉先人的呼吸，思想，情操。
增强文化涵养。
经过学习进一步认识中国的国情，热爱和继承中华民族的优异文化传统，弘扬和培养民族精神，激发对祖国历史与文化的的骄傲感，增强民族自信心。
经过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊敬各国、各地域、各民族文化。
教课重难点要点：中国古代文学的表现形式和时代特点难点：不一样期间文学主流形式的形成及其特点。
怎样揭露必定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
教课过程：导入新课端午节时，汨罗江畔，老是人头攒动，万船竞发。
听说，这一传统的节日嘉会，是为了纪念我国古代伟大的爱国主义诗人——屈原。
两千多年前，屈原由遭小人诬告而被楚王流放，相传在汨罗江投江而死。
汨罗江畔响起了“长叹气以掩涕兮，哀民生之多艰”的悲忿呼号，响起了“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的不屈之音，激励着后代，也为我国诗歌的发展建立了一座不朽的丰碑。
今日我们就一同来学习中国古代文学。
人民版高中历史必修三专题二第三节《中国古典文学的时代特色》精品教案
三中国古典文学的时代特色学习内容分析（1）课标要求知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
⑵学科内以及学科间的相互关联及衔接感受古典文学的文字美，意境美，中国文学既是古代中国社会的文学图卷，又是古代中国人的心灵记录，既是真实的社会写照，又是空灵的意识境界；文学根植于时代，根植于生活，根植于历史，文学的发展受当时社会环境的影响，透过文学看历史，透过历史理解文学。
学习者分析本课属于文学史范畴的内容，高中学生已接触了一些古典文学名篇，对文学有一定的鉴赏能力，但学生对古典文学的发展脉络缺乏整体的感知，对文学作品背后反映的时代特色缺乏理解，这是本课的重点也是难点。
教学目标设定（1）知识与能力：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，能概括古典文学的发展脉络，理解文学是一定的历史条件的产物，反映了一定社会的政治、经济以及文化风尚。
通过对文学时代性的分析，培养学生具体分析历史问题的能力；通过对文学史料价值的分析，学会以史学的眼光来看待文学作品。
（2）过程与方法：以学生已有的认知能力为基础。
先调动学生已有的知识，然后在教师的引导下认识文化的真意和内涵，在此基础上学生运用已经学到的知识解读作品、感受文化带来的震撼和魅力。
通过作品的具体解读和感受来体会其精神内涵；从具体的时代出发分析文化现象或作品的历史背景和当时社会的影响；从今天现实的角度反思、拓展文化新内涵。
学会从历史的角度赏析文学作品。
读、品、思、悟，是本课教学过程中的主要方式。
（3）情感态度与价值观：通过对古代经典作品的学习，领略我国光辉灿烂的文学风采，增强对文学的审美情趣；感受中国古典文学鲜明的时代性，文学源于生活又高于生活。
以情感体验为基础和灵魂，使每个学生通过具体的作品、情境来体会文化的真意。
教学策略设计（1）教学重点与难点重点：中国古代不同时期的文学成就难点：中国古代不同时期的文学特色（2）教学策略与手段本课主要借助多媒体辅助教学手段，结合教师讲述法，师生谈话法和讨论法相结合的方式来进行教学。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校人民版高中历史必修三22 中国的古代艺术学案(无答案)
高二历史导学案中国的古代艺术本节三维目标1．概述汉字、绘画的起源和演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2．了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
3．通过文字、画面及有关声像资料，提高学生的艺术鉴赏能力。
4．通过本课学习，培养学生体验美、发现美、鉴赏美、创造美的能力，丰富生活内容，培养艺术情趣。
课前预习——打基础一、“出鬼入神”的书法艺术（字）1．主要特点：（1）以汉字的________为内容，以某种字体的________为形式。
（2）以自由多样的线的________运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊审美价值。
2．发展演变：（1）甲骨文金文，________时代，甲骨文已经是比较________的文字。
（2）小篆，创始于________代，字体略长，笔画圆匀，富于________美。
（3）隶书，始于秦朝，成熟通行于________时代，字形结构平衡对称，整齐安定。
（4）楷书，形成于________末，字形________，规矩严整。
（5）行书，开始盛行于晋代，兼________和________之长，工整清晰，飞洒活泼。
（6）草书，把中国书法的________性发挥到极致，最能表现和抒发书法家的_______。
3．代表人物：（1）秦晋时期，秦代的李斯与东晋时期的________。
（2）唐宋时期，唐代的楷书大师欧阳询、颜真卿、________以及草书大师怀素、张旭；宋代的________等北宋四大书法家。
（3）元明时期，元代的________与明代的文征明、董其昌。
二、画中有诗（画）1．演变：（1）_______时代，刻在岩壁上，绘在地面上、陶器上的画作。
（2）先秦两汉，帛画、漆画、壁画、_______、画像砖。
（3）魏晋南北朝至_______时期，“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
2．材料：笔、墨、纸、砚、绢素、矿物颜料。
3．分类：（1）以________的不同，可分为人物画、山水画、花鸟画。
河北省中国第二十冶金建设公司综合学校高中分校高二历史必修三人民版导学案_2.3 中国古典文学的时
三中国古典文学的时代特色【课标要求】知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；了解中国古代不同时期的文学特色。
体会古代中国文学的多姿多彩，感受中国古代不同历史时期文学的美感。
【知识梳理】1、《诗经》、《离骚》及其对后世文学的影响（1）《诗经》：①概况：我国最古老的一部诗歌总集。
收录了的诗歌共305篇。
分为《》、《》、《》三部分。
句式以为主，或间以杂言，语言，艺术感染力强。
②影响：对我国文学的发展有影响深广，奠定了中国古典文学传统的基础，被后世列为儒家经典。
（2）《离骚》：①楚辞是继《诗经》后，在公元前4世纪产生于南方国的一种新的诗歌体裁。
创作手法是，②《离骚》：是的代表作。
是一首宏伟壮丽的，风格，充满奇特的幻想。
③影响：《离骚》著称于世，人民又称“楚辞”体为“”。
“骚”与“风”对后世文学产生了巨大影响。
2、“诗仙”李白和“诗圣”杜甫（1）总体情况：唐代是我国诗歌发展的时期，当时名家辈出，流派众多，作品极为丰富。
（2）代表人物：①盛唐时期——李白，以著称，他的诗，是盛唐气象在文学上的体现，透射出中国古典诗歌荡人心魄的浪漫情怀，后人称之为“”。
②由盛转衰——杜甫，是一位“”和历经沧桑的时代歌手，他的诗歌更多的表现出的风格，其诗被称为“”，后人称之为。
3、著名词人苏轼、李清照、辛弃疾（1）产生：由民间流行的歌词发展而来的一种新的诗歌体裁，朝走向辉煌。
（2）代表人物：①苏轼：打破诗与词的界限，以词怀古、感旧、记游、说理，使词从“樽前”、“月下”走向广阔的社会人生。
其词、。
②李清照：经历过南渡悲苦、对山河破碎有切身感受，其词蕴涵着。
③辛弃疾：以其高超的艺术功力、，成为豪放词派的集大成者。
4、著名元杂剧作家关汉卿（1）广义的元曲，包括元代和两大类。
是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。
（2）著名元杂剧作家，其代表作有《》。
5、明清四大长篇小说（1）背景：中国社会和出现了新现象，社会日趋复杂丰富，古典小说的创作进入时期。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中历史必修三2.2中国的古代艺术 学案
二中国的古代艺术【课标要求】基本要求：概述汉字与绘画的起源与演变过程；知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、宋代四大家等书法家；了解中国书画的基本特征和发展脉络。
感受中国古代艺术的魅力，培养对民族文化的认同感与自豪感。
【知识梳理】（1）汉字的起源与书法的发展①起源：黄帝时期，造字传说。
殷商时代的，已经是比较成熟的文字。
②发展：小篆：创始于；隶书：始于，成熟并通行于时；楷书：也称真书、正书，形成于；行书：开始盛行于；草书：起源于，成熟于。
（2）东晋、唐、宋时期的书法名家①东晋：博采众长，备精诸体，尤擅草书，行书；代表作有《》、《》等，号称“”。
②唐代：欧阳询、颜真卿、柳公权等分别创立了中的体、体、体；、则擅长狂草。
③宋朝：、、、（一说蔡京）被称为北宋四大书法家，都以名世。
（3）中国古代的绘画①成熟：魏晋南北朝至时期：“中国画”的艺术形式逐渐成熟。
②分类：以绘画的题材不同，可分为画、画、画。
在表现技法上，又有工笔画与的区别。
③特点：山水画，以为主要描绘内容；讲究，画面普遍具有、的特色。
灵魂，注重用画面传达主观情致与，不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。
文人画，又称“”，在中国绘画史上占有重要地位。
强调表现，追求，融等多种艺术于一体，集中体现画家多方面的。
（4）中国传统书画的基本特征①国画是历史悠久的民族艺术形式；②类型多样；③北宋以后的中国画（文人画）追求抒情写意风格，注重诗意。
“诗中有画，画中有诗”；④山水画是国画的精粹，通常描绘自然风景，普遍具有气势雄伟、意境深远的特色。
【疑难解析】※书法艺术的基本特征及书法艺术形成的原因（1）发展阶段：中国书法艺术的发展以魏晋为界限可以分成两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期进入自觉阶段。
（2）主要字体：小篆创始于秦代，字体略长，笔画圆匀，富于图案美；隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，字形结构平衡对称，整齐安定；楷书也称真书、正书，形成于汉末，字形方正，笔画详备，规矩严整，具有实用价值；草书笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，把中国书法的写意性发挥到极致，具有极高的审美价值；行书是介于楷书和草书之间的一种字体，开始盛行于晋代，它兼具楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼；既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中历史必修三(人民版)专题一 第4课 明末清初的思想活跃局面 学案
必修三专题一第4课明末清初的思想活跃局面1、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。
2、了解明清时期儒学思想的发展。
3、认同明清时期儒学思想中的“提倡个性”这一价值观念。
请同学们阅读课本并借助练习册，思考以下问题：1、明末清初思想活跃局面兴起的时代背景是什么？2、列举明末清初四位进步思想家的思想主张和代表性著作。
3、如何评价明清时期出现的思想活跃局面？【自学检测】一、兴起背景(1)政治：明清时期封建制度走向衰落，君主专制空前强化。
(2)经济：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。
二、代表人物及思想主张三、评价（1）反对封建君主专制，冲击了儒学，具有鲜明的色彩，成为近代进步思想的。
（2）倡导求真务实的学风，也震动了当时中国的学术界和思想界，一些主张至今仍有借鉴意义。
【要点点拨】1．明末清初的思想活跃局面出现的时代背景（1）经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生与发展，工商业者阶层队伍日益壮大，推动社会转型的异质经济因素产生；（2）政治：君主专制统治空前强化，封建制度趋于衰落；明亡清兴，朝代更替，带来社会大变动。
（3）文化：宋明理学日益僵化，八股取士、三纲五常摧残人性，限制了知识分子的思想；西学东渐以及近代科学的传入，为思想界注入了崭新的时代气息。
2.局限性：（1）内容上, 他们的思想仍然在先秦儒学，仍然是民本思想，没有上升到人权，更没有公民权利的论述；反对君主专制没有提出推翻君主政体，设计一个新的政治制度。
（2）影响上，只是昙花一现，并未形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象。
【课外阅读】“经世致用”“经世”的内涵是“经国济世”，强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下，侧重“形而上”；“致用”的内涵是“学用结合”，强调要理论联系实际，脚踏实地，注重实效，侧重“形而下”。
“经世致用”思想反映了中国古代知识分子以天下为己任的人文精神和强烈的入世情怀，是中华文化特别是湖湘文化的精华，起源于明清之际著名思想家顾炎武、王夫之等人的学说。
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中历史二1.3古代中国的商业经济学案
专题一古代中国经济的基本结构与特点
1。
3古代中国的商业经济
1目:富商大贾周流天下—古代商业发展概况
古代中国的商业经济2目：“市”的发展
3目：商业都会的崛起
【课标要求】
概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。
【课前自主学习】第四组
一．古代商业的发展概况
时代商业发展概况
出现早期的交换
远古
时代
商代商业有了发展
西周交易活动频繁, 增加
出现了富足的和繁荣的
春秋
战国
汉代商运活跃
唐代商船规模大；
水路陆路商运发达；
、、等生意兴隆
(
宋元商运发展迅速，商品远销
二．“市”的发展
三．商业都会的崛起
【课中合作探究】
1.结合本课所学，概括古代商业经济发展的特点？第五组
2．总结：“市”的发展特征和趋势.
3．总结古代城市发展的规律及其时代特征。
第六组。
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2.3 中国古典文学的时代特色学案课前预习——打基础一、诗的经典1．内容：（1）收录了________初年至________中叶的305首诗歌。
（2）分为《________》《雅》《颂》三部分。
《________》是《诗经》的精粹，反映社会下层劳动群众的生活，其中也揭露了阶级压迫和剥削。
《________》是周王朝王城所在地的诗歌。
《________》是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是歌颂祖先和当权者功德。
2．特点：（1）中国最古老的________总集。
（2）句式以________为主，或间以杂言。
（3）语言丰富多彩，________和谐，艺术感染力强。
3．影响：对中国文学的发展影响深远，奠定了中国文学________传统的基础，被后世列为儒家经典。
二、楚辞的魅力1．产生：公元前4世纪在南方________产生的新的诗歌体裁。
2．特点：（1）________的创作手法，感情奔放，想象奇特，文采华美，风格绚丽。
（2）具有浓郁的楚国地方特色和________色彩。
（3）________较灵活。
（4）在节奏和________上更适于表现丰富复杂的思想感情。
3．代表：（1）人物：________。
（2）作品：《________》：是一首宏伟壮丽的政治抒情长诗，风格浪漫，充满奇特的幻想。
《九歌》：想象丰富，文辞清婉。
《________》：反映作者强烈探索精神和大胆怀疑精神。
《________》：直抒胸臆，描绘流放经历与心境。
4．影响：楚辞体称为“________”，文学史上常以“风”、“骚”并称。
三、汉赋的风采1．特点：（1）从骚体诗演变而来的________和________并用的文体。
（2）继承先秦________巧文多智的特色。
2．成就：（1）西汉早期，________的《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》，借物抒怀，意境深沉。
（2）汉武帝时代，以________、辞藻华美为主要特征，代表作是________的《子虚赋》和《上林赋》。
（3）西汉后期，________是最著名的赋作家。
（4）东汉，前期班固、________的作品地位最高。
后期，大赋渐少，短篇的小赋兴起，________更为清新活泼。
四、“李杜诗篇万口传”1．李白，生活在盛唐时期，李白诗歌的风格特点是：（1）雄奇豪放，瑰玮绚烂。
（2）以________与________著称，后称“________”，是屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，达到盛唐诗歌艺术2．杜甫，生活在唐帝国由盛转衰时期，杜甫诗歌的风格特点是：（1）凝重与浓郁的风格，具有强烈的________意识与________主义色彩。
（2）________严整，艺术风格沉郁顿挫。
（3）诗有“________”之誉，人有“________”之名。
五、宋代词苑1．特点：（1）由民间流行的________歌词发展而来。
（2）能够合乐歌唱，句子长短不一。
2．产生：（1）唐代，民间已出现，号为“________”。
（2）唐代________，晚唐五代时期的“花间派”词人韦庄，南唐后主________成就斐然。
3．发展（1）北宋：柳永，以切身的感受，清浅的语言，白描的笔法，叙写都市的繁华和________之情。
苏轼，打破________与________的界限，词清新俊逸，刚健豪放。
（2）南宋：李清照，作品蕴涵着对________的沉痛感慨。
张元干、张孝祥，豪气纵横，洋溢着悲壮激昂的________之情。
辛弃疾，________派的集大成者，作品有强烈的________情怀和鲜明的个性风格。
六、元曲与市民社会1．含义：广义的元曲，包括元代________和元代________两大类，即“剧曲”与“散曲”。
2．元散曲：（1）包括篇幅短小的________和多支曲子连缀而成的套数两种主要形式。
（2）在音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，可以加衬字，多用________和当时的新词。
（3）________广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样。
3．元杂剧：（1）融合________以来各种表演艺术而形成的一种完整的戏剧形式。
（2）用中国北方流行的________曲调演唱，又被称为北曲或北杂剧。
（3）________创作出多部揭露黑暗现实、讴歌反抗精神的剧目。
其中《感天动地窦娥冤》具有强烈的现实批判性。
（4）城市里有杂剧及其他各种技艺固定的演出场所“瓦肆”或“________”。
七、明清小说的人情世界1．明朝（1）原因：明中叶以后，手工业、________繁荣；________阶层的文化心理需求。
（2）成就：章回体长篇白话小说，罗贯中的《________》，施耐庵的《________》；长篇白话小说，________的《东周列国志》；神魔小说《封神演义》、《________》等；短篇白话小说，________的“三言”（《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》）和________的“二拍”（《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》）。
（1）原因：社会政治和经济出现新的景象，社会生活亦趋复杂丰富；晚清时期，________运动兴起。
（2）成就：吴敬梓的《________》；曹雪芹的《________》；蒲松龄的《________》；⑷清末四大谴责小说，《________》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《________》。
课后巩固——求提高一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．《风》是《诗经》中的精粹，主要是因为（）A．反映社会下层劳动群众的生活 B．反映贵族阶级的生活和思想C．对祖先和当权者歌功颂德 D．宫廷祭祀时唱的赞歌2．《诗经•关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”与雪莱的“过去属于死神，未来属于你自己”都具有（）A．浪漫主义色彩 B．古典主义色彩 C．现代主义色彩 D．批判现实主义色彩3．韩国的江陵端午祭“申遗”成功，伤害了中国人民的感情。
端午节始于我国的春秋战国时期，至今已有2000多年的历史。
我国传统的“端午节”据说是为了纪念战国时期一位爱国主义诗人，下列语句出自他的作品的是（）A．己所不欲，勿施于人 B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C．民贵君轻，政在得民 D．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏4．西汉赋作家司马相如的作品是（）①《吊屈原赋》②《七发》③《子虚赋》④《上林赋》A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．在成都一家著名博物馆中，悬挂着郭沫若撰写的一幅对联：“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
”此联称颂的哪一时期的哪一位著名诗人？（）A．宋朝的陆游 B．蜀汉时期的诸葛亮 C．唐朝的杜甫 D．唐朝的白居易6．“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”十一届全运会开幕式上，经过蔡琴深情演唱，李清照的《如梦令》让观众如痴如醉，一幅优美的古典画卷仿佛就展现在眼前。
从表现手法看，这首词应属于（）A．豪放词 B．婉约词 C．田园词 D．边塞词7．著名作品《秋思》“枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马；夕阳西下，断肠人在天涯。
”描写了天涯沦落入的彷徨愁苦。
这种文学形式是（）A．话本 B．诗歌 C. ．曲 D．小说8．明清小说以章回为结构，展开故事情节，刻画人物形象，下列章回目录选自我国古代优秀讽刺小说的是（）A．王孝廉村学识同科，周蒙师暮年登上第 B．王熙凤正言谈妒意，林黛玉俏语谑娇音C．诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议 D．孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树9．明清时期，“士工商贾虽然同，各务营生不辞倦”，社会经济和人们的观念都在发生变化，反映在小说中则表现为商人在“三言”“二拍”等作品中成为被歌颂的对象。
这一现象说明（）A．君主专制达到顶峰 B．商品经济发展C．自由平等是社会主流思想 D．理学的兴起10．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等各个时期主流文学的表达形式变化看，中国古代主流文学的发展趋势是（）A．逐渐贵族化 B．逐渐平民化 C．逐渐宗教化 D．逐渐神秘化二、非选择题11．阅读下列材料，回答问题：阅读下列材料：材料一朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——李白《早发白帝城》材料二国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
——杜甫《春望》材料三非求宫律高，不务文字奇。
惟歌生民病，愿得天子知。
——白居易请回答：（1）概括唐代三大诗人的创作风格。
（2）分析三位诗人创作风格不同的原因。
（3）在宋代，词取代诗成为中国古代诗歌主要形式的原因是什么？12．阅读下列材料，回答问题：材料一东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙。
怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮、竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
——柳永《望海潮•东南形胜》材料二老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——苏轼《江城子•密州出猎》请回答：（1）两则材料分别反映了怎样的时代特点？（2）请结合材料和所学知识回答，宋词繁荣的原因有哪些？。