动能_势能_机械能 精修版
《动能__势能__机械能》参考教案
物体的质量越大，被举得越高，重力势能就越大。
四、动能和势能的转化
1．介绍实验装置滚摆，告诉学生实验中观察什么？
（下落和上升过程中，速度大小的变化与高度的关系）
2．演示实验。
3．提问观察到的现象，分析这一现象，说明了什么问题？
（向下滚动时，速度越来越快，动能越来越大，重力势能越来越小；上升时，速度越来越慢，动能越来越小，重力势能越来越大。）
（1）高速公路上行驶的汽车为什么要限速？
（2）骑自行车从高处滑下时即使不蹬车，车的速度为什么越来越快？
2．例举实例：
（1）运动着的锤子能将钉子打入木板中；
（2）运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌；
（3）橡皮筋做的弹弓可以把纸做的子弹射的很远；⑷拦河坝上的水可以推动水轮机发电等。
3．分析它们的共性，得出能量的概念：
课题
一、动能势能机械能
课时
两课时
教
学
目
标
1、知道什么是能；什么是动能、重力势能、弹性势能；什么是机械能和能的单位。
2、明确动能的大小与哪些因素有关；重力势能的大小与哪些因素有关；弹性势能的大小由什么因素决定；
3、理解动能与势能之间的转化，探索机械能守恒的条件。
4、进一步学会用控制变量法探究物理规律，尝试用能量转化的观点解释物理现象和规律。
2．总结实验结论：
运动物体动能的大小与物体的质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越大。
四、典型例题：
例1.关于“功和能”的关系，下列说法中正确的是（）
A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多
B.一个物体没有做功，它就没有能量
C.一个物体能够做功，它就具有能量
九年级物理动能、势能和机械能知识精讲
九年级物理动能、势能和机械能【本讲主要内容】动能、势能和机械能这讲我们来继续学习动能、势能和机械能，重点讲解动能、势能和机械能概念的辨析，机械能的转化，以及动能、势能和机械能的解题方法指导和中考典型试题的分析。
【知识掌握】【知识点精析】在新课标中，这一部分知识的要求属于理解水平。
具体是理解动能、势能和机械能的概念，能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
下面我们来复习有关动能、势能和机械能的知识。
首先复习基本概念。
一、基本概念：1. 动能、势能和机械能概念：A、动能是由于物体运动而具有的能。
动能的大小由物体的质量和速度决定。
物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能越大。
B、重力势能是由于地球对物体有吸引力和物体被举高而产生的。
重力势能的大小是由物体的质量和被举高的高度决定的。
质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大；物体被举的高度相同时，质量越大的物体重力势能越大。
通常，物体被举的高度是以水平地面为零势能参考面，物体离地面的高度就是物体被举高的高度。
或者选取最低位置为零势能参考面。
如把一个物体沿斜面推向顶端，物体被举的高度就是斜面的高度。
C、弹性势能是物体发生弹性形变的结果。
对同一物体，它的弹性势能由其弹性形变的程度决定；物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大；对不同的物体，弹性形变大小相同，弹性势能一般也不同。
物体的弹性势能只有在物体的弹性形变发生变化时才表现出来。
D、一个物体可以同时具有动能和势能（包括重力势能和弹性势能），把物体的动能和势能相加，就是物体的机械能。
动能、势能的单位是焦耳，机械能的单位是焦耳。
2. 动能和势能的相互转化：动能和势能是可以相互转化的，动能可以转化为重力势能、弹性势能；重力势能、弹性势能可以转化为动能。
变大的能由变小的能转化而来。
二、功和能的区别：功和能是有区别的。
一个物体能够做功，我们就说他具有能，不是说一个物体做了功，我们说他具有能。
一个物体具有能，表明这个物体具有做功的本领，但并不表明这个物体正在做功或者做了功。
动能机械能重力势能关系
动能机械能重力势能关系
动能机械能重力势能关系
动能机械能重力势能关系是物理学中一项基本原理。
即动能机械能重力势能可以通过其它类型的能量而相互转化。
在物理学中，动能是一种能量，由物体拥有的运动量决定，即一个物体它的运动量越大，它拥有的动能就越多，从而其动能也越多。
机械能是由物理学定义的有关物体运动引起的可转移的能量，可以由动能来计算。
对于重力势能，它是根据重力场的大小而定的能量，它是一个可以衡量物体不同位置之间能量差别的参数。
重力势能与物体所处位置有着千丝万缕的联系。
这三种能量互相转化，可以通过物理定律来描述，即动能机械能重力势能的转化关系可以表示如下:
EK = mgh
其中，EK是动能，m是物体的质量，g是重力加速度，h表示物体垂直于重力场的高度。
这里的关系是比较容易理解的，也就是说，一个物体垂直于重力场处在一定高度的情况下，它拥有的动能与它的质量和高度有关，它的机械能也是如此，势能即根据物体处于不同位置能量差异而定。
总之，物理学中的动能机械能重力势能关系是物理学中一项基本原理，描述他们之间可以相互转化的关系。
因此，学习动能机械能重力势能关系，对理解物理学中其他性质有重要意义。
动能 势能 机械能
动能势能机械能
动能是指物体因运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。
动能的公式为：Ek = 1/2mv，其中Ek表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
势能是指物体在某种力场中由于位置的不同而具有的能量，常见的有重力势能和弹性势能。
重力势能是指物体在重力场中的能量，它与物体的质量、重力加速度以及高度有关。
重力势能的公式为：Ep = mgh，其中Ep表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
机械能是指物体在力学运动中所具有的总能量，它等于动能和势能之和。
机械能的公式为：Em = Ek + Ep。
在物理学中，能量守恒定律指出，在一个封闭系统内，能量总量是不变的，即能量既不能被创造也不能被摧毁，只能转化为其他形式。
因此，在一个机械系统中，机械能的总量也是守恒的，即机械能不会因内部力发生改变而减少或增加。
动能、势能和机械能的概念及其相互转化是物理学中的基础，对于解析机械系统的运动状态和能量变化具有重要的意义。
- 1 -。
动能势能机械能
第5课时 动能、势能、机械能知识内容：一、动 能：1. 定义：______________________________________。
（思考：运动物体具有的能称为动 能吗？）2. 表达式：____________________。
3. 单位：________________；性质：___________________。
4. 具有相对性：速度v 具有相对性 → 动能具有相对性。
5. 动能的变化：k E ∆=________________________。
二、势 能：1. 势能：物体间存在相互作用力，由它们的作用力和相对位置决定的能——-势能，如： ___________________、__________________、________________.2. 重力势能：（1）含义：____________________________________。
（2）表达式：_________________________。
（3）单位：__________________；性质：___________________；（0>p E ，表示_______________________________； 0<p E ，表示___________________________________________.（4）具有相对性：___________________________________________________（5）重力势能的变化（增量）：p E ∆=______________________________________。
p E ∆>0，势能增加；p E ∆=0，势能不变；p E ∆<0，势能减少。
（6）重力做功的特点：A G W 与路径无关，只跟始末位置有关：h mg W G ∆±=；（先判断正负：升高做 负功，降低做正功；其次找h ∆。
动能_势能_机械能
潮汐能发电350亿千瓦时，英国准备修建一座100万千瓦的
波浪能发电站，美国要在东海岸建造500座海洋热能发电
站。
３.航标灯
海浪是由海面上的 风引起的，起伏的海浪 冲击涡轮机发电。航标 的工作原理就是利用波 浪上下垂直运动,推动涡 轮机发电． 目前,各国多数是研 制用于航标灯、浮标等 电源使用的小型波力发 电机...
（３）进行实验与收集证据：1、2
（４）分析与论证： 通过探究可以发现： 运动物体的动能大小与物体的速度和质量有关，物体的 速度越大，质量越大，它具有的动能就越大．
操场上飞来的足球可以用脚踢，而飞来的铅球却避之不及； 高速行驶的汽车在车祸中造成的损害要更大一些； “雷声大雨点稀时”的雨点落到脸上，会打得生疼， 而浴室中房顶上的水滴落到脸上时却不会感到疼痛……
一个物体如果能够对另一个物体做功， 这个物体就具有能量，简称能
•物体能做多少功，就说它有多少能。 •物体具有的能量越多,它对其他物 体做的功就可以越多.
能的单位：焦(J)
例：下面是几位同学学习了能量概念后，对 能量概念的理解，你赞同的说法是 （B ） A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功， 所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
结论：物体重力势能的大小与物体的质量和被举 的高度有关，质量越大，被举的高度越大，物体 所具有的重力势能就越大．
机械能 动 能 势 能 势能
一个物体可以同 时具有动能与势 能 请你举例：
重力势能 弹性势能
四．动能和势能之间的相互转化
海洋能具有一些特点:
第一，它在海洋总水体中的蕴藏量巨大，而单位体积、
8 动能、势能、机械能教案
8 动能、势能、机械能-教案第一章：引言教学目标：1. 了解动能、势能、机械能的概念。
2. 掌握动能、势能、机械能的计算方法。
3. 理解动能、势能、机械能之间的关系。
教学内容：1. 动能的定义及其计算公式。
2. 势能的定义及其计算公式。
3. 机械能的定义及其计算公式。
4. 动能、势能、机械能之间的关系。
教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考动能、势能、机械能的概念及关系。
2. 通过实例分析，让学生掌握动能、势能、机械能的计算方法。
3. 利用小组讨论，培养学生合作学习的能力。
教学评估：1. 课堂问答，检查学生对动能、势能、机械能概念的理解。
2. 布置课后习题，巩固学生对动能、势能、机械能计算方法的掌握。
第二章：动能教学目标：1. 掌握动能的计算公式。
2. 能够运用动能公式解决实际问题。
教学内容：1. 动能的定义及计算公式。
2. 动能公式的应用。
教学方法：1. 采用讲解法，详细讲解动能的定义及计算公式。
2. 通过实例分析，让学生学会运用动能公式解决实际问题。
教学评估：1. 课堂问答，检查学生对动能定义及计算公式的掌握。
2. 布置课后习题，巩固学生对动能公式的应用。
第三章：势能教学目标：1. 掌握势能的计算公式。
2. 能够运用势能公式解决实际问题。
教学内容：1. 势能的定义及计算公式。
2. 势能公式的应用。
教学方法：1. 采用讲解法，详细讲解势能的定义及计算公式。
2. 通过实例分析，让学生学会运用势能公式解决实际问题。
教学评估：1. 课堂问答，检查学生对势能定义及计算公式的掌握。
2. 布置课后习题，巩固学生对势能公式的应用。
第四章：机械能教学目标：1. 掌握机械能的计算公式。
2. 能够运用机械能公式解决实际问题。
教学内容：1. 机械能的定义及计算公式。
2. 机械能公式的应用。
教学方法：1. 采用讲解法，详细讲解机械能的定义及计算公式。
2. 通过实例分析，让学生学会运用机械能公式解决实际问题。
教学评估：1. 课堂问答，检查学生对机械能定义及计算公式的掌握。
12.1 动能 势能 机械能
实验2、探究动能的大小与物体质量的关系
操作：换用质量不同的小车，让他们从同一 高度滚下，撞击平面上的木块，观察哪次木 块被推得远。 现象：同一位置释放小车，小车质量越大， 木块被推得越远。 结论：运动速度相同时，物体的质量越大， 物体的动能就 越大。
2、影响物体动能大小的因素：
物体动能的大小与物体的质量和 速度有关。一个物体质量越大、 速度越大，其动能就会越大。
1、拦河坝，提高 上游水位，增加 水的重力势能。
2、水流流过导管， 水的重力势能转化 成水的动能。 3、流水冲击水轮 4、水轮机带动发电机转动， 机转动，流水动 水轮机动能转化成电能， 能转化成水轮机 被输送到运方。 的动能。 重力势能——水的动能——水轮机动能——电能
5、潮汐发电站
涨潮时，海水冲击水 轮，水轮带动发电机 转动。（海水动能— 水轮机动能—电能） 退潮时，海水冲击水 轮机转动，水轮机再 带动发电机转动。 （海水动能—水轮机 动能—电能）
机械能总和卫星绕地运行时，同时具 有动能和重力势能。 2、运行轨道是椭圆，存在近 地点和远地点 3、卫星在运行过程中，机械 能守恒。 4、在远地点时，重力势能最 大，动能最小；在近地点时， 重力势能最小，动能最大。
4、水电站
古代木制的水轮：流水冲击水轮，用来 磨粉、碾谷等。 流水的动能转化 成水轮的动能。
通过学习，你认为在我们日常生活中有 哪些地方利用了动能？
动能武器是利用弹丸、碎片或其他兵器的动能来达到毁伤目的的
武器。我国古代冷兵器如刀、枪、剑、戟等，就是动能武器中的
一类。随着火（炸）药的发明，利用炸药驱动的枪、炮的弹丸或 手榴弹的碎片，成为毁伤效果更为巨大的另一类动能武器。
二、重力势能
例子：高山上滑雪运动员， 树上的苹果， 从高楼扔下的物体…… 共同特征:物体被举高了
动能 势能 机械能
动能势能机械能1、物体动能的大小与两个因素有关：一是物体的质量，二是物体运动的速度大小。
当物体的质量一定时，物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小。
具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。
2、动能是“由于运动”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“运动的物体具有的能量叫动能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有动能而且还具有其它形式的能量。
要点三、势能1.重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
2.弹性势能：物体由于发生弹性形变，而具有的能量叫做弹性势能。
要点诠释：1、重力势能的大小与质量和高度有关。
物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能越大。
2、重力势能是“被举高”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“被举高的物体具有的能量叫重力势能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有重力势能而且还具有其它形式的能量。
3、弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。
要点四、机械能动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
要点五、动能和势能之间的相互转化1、在一定的条件下，动能和重力势能之间可以相互转化。
如将一块小石块，从低处抛向高处，再从高下落的过程中，先是动能转化为重力势能后，后来又是重力势转化为动能。
2、在一定的条件下，动能和弹性势能之间可以相互转化。
如跳板跳水运动员，在起跳的过程中，压跳板是动能转化为弹性势能，跳板将运动员反弹起来是弹性势能转化为动能。
3、水能和风能的利用：自然界的流水和风能都是具有大量机械能的天然资源。
利用水能发电，一定量的水，上、下水位差越大，水的重力势能越大，能发出的电就越多。
利用风能发电，在风力资源丰富的地区，可以同时安装几十台到几百台风力发电机，组成“风车田”联在一起供电。
【典型例题】类型一、基础知识1、下列关于能量的说法，不正确的是（）A．正在做功的物体，才具有能量B．被压缩的弹簧具有能C．具有能的物体，可能在做功，也可能不在做功D．同步卫星相对于地面静止不动，实际上它也具有能【思路点拨】了解能的定义一个物体“能”对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量，具有做功的本领，可能正在做功，可能不在做功。
《动能和势能》功和机械能 图文
人的生命总是有限的，时间也不能停滞 ，但是 我们可 以驻足 。人生 路上， 一路行 走，一 路都是 风景， 路上， 你会遇 到很多 美的人 ，美的 事，美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ；不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵，嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬，会 有不同 景致， 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ，都显 得很美 丽，你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里，有 的柔和 ，有的 热烈， 有的凄 美，还 有的悲 壮，只 要你放 慢脚步 ，多看 看沿途 的风景 ，多收 藏些快 乐的心 情，人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候，你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验， 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ，这一 路上， 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ，最重 要的不 是结果 ，而是 过程， 也不是 他经历 了什么 ，而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
和摩托车,所以它们的动能从大到小的排列顺序是火车、汽车和摩托
车。故本题选B。
关闭
B
解析 答案
1
2
3
4
5
三、势能
4.下图中具有弹性势能的是( )
轻松尝试应用
关闭
C
答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
5.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高
度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高
走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。 人的一 生会遭 遇许多 坎坷， 经历许 多风雨 ，纵然 前面充 满荆棘 ，也必 须走下 去。微 笑着， 无论是 在平淡 的日子 里，还 是在迷 茫低落 的时候 ，都让 自己内 心尽量 靠近阳 光，只 要心中 有阳光 ，前方 就会有 希望。 微笑着 ，证明 了你对 未来充 满着信 心，眼 前的困 难只是 暂时的 ，没什 么可畏 惧！微 笑着， 证明了 你的意 志是无 比的坚 强，既 然确定 了目标 就去奋 斗，一 切的阻 挠都显 得可笑 和无力 ，丝毫 都不能 让你停 顿半步 。你脸 上的微 笑，会 让你在 行走时 浑身增 添起无 穷无尽 的力量 ；你脸 上的微 笑，就 像是那 照亮天 空的火 炬，能 使你的 眼前永 远闪耀 着光明 与希望 ；你脸 上的微 笑，能 催你不 断奋进 向前， 让你的 生命里 充满激 情与活 力。748219美 文网
九年级上12.1动能、势能、机械能课件
做功越______， ___多___。
“重锤”具有的重力大势能就越
一（“2重）锤为”了举把得高“更桩_”__打_，得还深增可一加以些重，锤我的们质可量以将同
_________________
A
BC
五、机械能: 动能和势能的统称
机械能
动能 重力势能
势能 弹性势能
六、动能和势能的可以相互转化。（不计摩擦时， 物体的机械能总量保持不变）
6、下图是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉 得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡 皮筋的弹性势能与弹_性__形__变_大__小______________有关； 若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的
质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较 小，原因是质量大的“子弹”射出时速的度
________弹_小性，势此过程中______动___能转化成
观察摆球动能与势能的转化
观察摆球动能与势能的转化
O
A
B
O/
当摆球从A点向下摆动时，它的速度越来越快，它 的动能逐渐_增_大__，势能逐渐_减__小__ 当摆球到达最低点O时，它的动能最_小__、势能 最_大__，此过程中是摆球的势能逐渐转变成_动__能
观察摆球动能与势能的转化
O
A
B
O/
此后，摆球又向OO/的另一侧运动，随着高度的上升 它的速度越来越___，慢动能逐渐转变成___能势，
拓展提升
■ 1.如下右图是研究小球动能与它的质量和速度 关系的实验装置示意图。表中记录了用甲、乙两
球分别进行实验的数据。由表中的数据可知：具 有较多动能的是 乙 球，速度和质量这两个因 素中，速度 对动能影响更大。
小球
小球 质量
小球撞物体 A时的速度
机械能和动能,势能的关系
机械能和动能,势能的关系
物理学家对机械能、动能和势能有着深刻的认识。
它们是形成物理系统的基础组成部分，相互影响并存在于物理系统中。
本文将讨论它们之间的关系，从而推导出它们之间的关系式。
首先，机械能是指一个物体在受到力的作用下产生的能量。
物体的运动质量和运动速度的平方成正比，所以机械能可以写成
E=1/2mv2 。
m是物体的质量，v是物体的速度。
其次，动能是一种含有某种方向性的具有作用力的动力类型，其基本表达式为E=Fs，其中F是作用力，s是作用力的作用距离。
势能是物体运动的动力类型。
它是一种内能，是指物体随着运动的距离的增加而损失的能量。
与动能不同，势能的基本表达式为E=Fh，其中F是作用力，h是物体运动的距离。
三者之间的关系可以用一个式子来描述：E=1/2mv2=Fs=Fh。
其中，m是物体的质量，v是物体的速度，F是作用力，s是作用力的作用距离，h是物体运动的距离。
以上推导表明，机械能、动能和势能之间是有联系的，它们可以互相转换。
以上三种能量都是物理系统中的重要组成部分，只有理解它们之间的关系，我们才能进一步研究和推导物理系统中的各种关系。
综上所述，机械能、动能和势能之间是有关联的。
机械能、动能和势能是构成物理系统的基础组成部分，我们可以通过理解它们之间的关系，来更好地推导出物理系统中的各种关系。
- 1 -。
苏科九年级版第十二章第一节动能、势能、机械能教案
教案：苏科九年级版第十二章第一节动能、势能、机械能一、教学内容1. 动能的概念及其影响因素；2. 势能的概念及其影响因素；3. 机械能的概念及其守恒定律；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化。
二、教学目标1. 理解动能、势能、机械能的概念，并掌握它们的影响因素；2. 能够分析实际情境中的动能、势能、机械能的转化问题；3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动能、势能、机械能之间的相互转化及其计算；2. 教学重点：掌握动能、势能、机械能的概念及其影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的例子，如抛掷物体，让学生感受动能和势能的变化，引发学生对动能、势能、机械能的兴趣。
2. 讲解：介绍动能、势能、机械能的概念及其影响因素，通过示例和图示帮助学生理解。
3. 互动：学生分组讨论，分析实际情境中的动能、势能、机械能的转化问题，教师巡回指导。
4. 练习：学生独立完成课本上的练习题，教师及时批改并给予讲解。
六、板书设计1. 动能的概念及其影响因素；2. 势能的概念及其影响因素；3. 机械能的概念及其守恒定律；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化。
七、作业设计1. 请用一句话解释动能、势能、机械能的概念；2. 列举一个实际情境，说明动能、势能、机械能的转化过程；3. 计算一个物体在不同高度和速度下的动能和势能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了动能、势能、机械能的概念及其影响因素；2. 拓展延伸：让学生进一步研究机械能的守恒定律，探讨动能、势能、机械能在实际应用中的意义。
重点和难点解析：动能、势能、机械能的概念及其影响因素在上述教案中，提到了动能、势能、机械能的概念及其影响因素，这是本节课的核心内容。
然而，这些概念和因素的理解和掌握是学生学习的难点，因此，我们需要对这些内容进行详细的补充和说明。
《12.1动能_势能_机械能》
想一想，生活中还有哪些事例能说明上述结论？
活动12．2 卡片为什么会跳起来
1.将一张卡片对折，在开口一边 剪两刀，然后将橡皮筋套在开口 边，就做成了一个会跳的卡片。 2.将卡片反过来，用手把它压 平在桌面上，使橡皮筋伸长。 3.迅速松开手，会出现什么现象？ 4.如果不将卡片压平，放手后情况又怎样？ 什么原因？
结论
上述现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具 弹性势 弹性势 能。在一定限度内，形变越大，形变物体的________ 有_______ 大 。 能就越____
许多事实都说明了同样的道理，如下图所示。
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
探究： 活动12．3
模拟打桩
想一想： 怎样才能使桩打得深些?
物体的质量 和 实验表明：物体重力势能的大小与__________ 被举起的高度 有关_____ 质量 越大， ____________ _________越大，物体 被举起的高度 所具有的重力势能就越大。
在物理学中，我们将动能 和势能统称为机械能。
① 该探究活动中需要用到那种研究方法？
②如何改变小车的质量？ ③如何控制小车到达水平面的速度？
质量不同的小车从一 个斜坡的同一高度释放， 运动到水平面时速度的大 小相等。
④如何比较小车的动能大小？
实验
控 制 变 量 实验 次数 1 质量相等 速度较大 2 速度相等 质量较大 质量较小 固定量 变化量 速度较小 实 验 现 象 木块移动距离 较近 __ 木块移动距离 远 较____ 木块移动距离 近 较____ 木块移动距离 远 较____ 实 验 结 论
质量 相 在小车 同时，速度大的小车的 动能较 大 ____ 在小车 速度 相 同时，质量大的小车的 大 动能较 ____
机械能和动能势能的关系
《机械能和动能势能的关系》机械能、动能、势能，这几个词儿听起来是不是有点晕乎乎的？其实啊，它们的关系可有趣啦。
咱先来说说动能。
动能这玩意儿，就像是一个正在奔跑的小孩，活力满满。
物体只要动起来，就有动能啦。
你看那马路上跑的汽车，速度越快，它的动能就越大。
要是一辆车慢悠悠地开，和一辆飞驰的车相比，那飞驰的车就有着更大的“冲劲儿”，这“冲劲儿”就是动能。
动能大小和啥有关呢？和物体的质量还有速度有关哦。
质量越大，速度越快，动能就越大。
就像大胖子跑起来虽然可能没瘦子快，但要是他速度起来了，那冲击力也是很强的呢。
再讲讲势能。
势能有点像一个储蓄罐，把能量存起来啦。
势能分重力势能和弹性势能。
重力势能呢，和物体的高度还有质量有关系。
你想啊，一个大石头在山顶上，它就有着很大的能量，就等着啥时候滚下来释放能量呢。
越高的地方，石头质量越大，那它的重力势能就越大。
就好比你把一个小石子放在脚边和把它放在高高的塔尖上，那塔尖上的石子就有更多的能量。
弹性势能呢，就像弹簧一样。
你把弹簧压一压或者拉一拉，它就有了弹性势能。
你压得越狠或者拉得越长，弹簧里储存的能量就越多，就等着一松手，它就会把能量释放出来。
那机械能是啥呢？机械能其实就是动能和势能的总和啦。
可以把机械能想象成一个大钱包，动能和势能就是钱包里的不同面额的钱。
有时候钱包里只有动能，有时候只有势能，有时候两者都有呢。
比如说，一个在水平面上匀速滚动的小球，它没有高度变化，没有势能，这时候机械能就等于它的动能。
再比如，一个挂在天花板上静止的吊灯，它没有动能，机械能就等于它的重力势能。
当物体运动的时候，动能和势能还会相互转化呢。
就像坐过山车，当过山车爬到最高处的时候，速度很慢，这时候动能小，重力势能大，大部分机械能都以势能的形式存在。
当过山车冲下来的时候，高度降低，速度加快，重力势能就转化成了动能，那感觉就像能量在过山车里面玩游戏呢。
还有玩蹦蹦床的时候，人从高处落下，重力势能转化为动能，接触蹦床后，动能又转化为弹性势能，把蹦床压下去，然后弹性势能又转化为动能，把人弹起来，可好玩啦。
《机械能》机械能入门,动能与势能
《机械能》机械能入门，动能与势能在我们生活的这个世界中，能量无处不在。
而机械能，作为能量的一种重要形式，在我们的日常生活和科学研究中都扮演着至关重要的角色。
接下来，让我们一起走进机械能的奇妙世界，探索动能与势能的奥秘。
首先，什么是机械能呢？简单来说，机械能就是物体所具有的动能和势能的总和。
动能，大家可以想象一下一辆飞驰的汽车或者一颗飞速运动的篮球，它们在运动过程中所具有的能量就是动能。
而势能呢，就像是被拉长的弹簧或者是被举高的重物，它们虽然暂时没有运动，但由于其所处的位置或状态而具有了能够转化为动能的潜在能量。
那动能到底是怎么来的呢？动能与物体的质量和速度密切相关。
质量越大、速度越快的物体，其动能也就越大。
比如说，一辆大货车和一辆小汽车以相同的速度行驶，由于大货车的质量更大，所以它具有的动能也就更大。
同样的，如果一辆小汽车和一辆大货车质量相同，但小汽车的速度更快，那么小汽车的动能就会更大。
我们可以通过一个简单的公式来计算动能，动能等于二分之一乘以质量乘以速度的平方，即 E_k ＝ 1/2mv²。
从这个公式中，我们可以清晰地看到，速度对动能的影响要比质量更大。
因为速度是平方的关系，所以哪怕速度只是稍微增加一点，动能都会有显著的增长。
再来说说势能。
势能主要有重力势能和弹性势能两种。
重力势能，就像刚刚提到的被举高的重物，它的重力势能大小取决于物体的质量、被举高的高度以及重力加速度。
比如，一个质量为 5 千克的物体被举高到 10 米的高度，在地球上（重力加速度约为 98 米/秒²），它所具有的重力势能大约就是 490 焦耳。
弹性势能则与物体的弹性形变程度有关。
被拉长或压缩的弹簧就是一个很好的例子。
弹簧被拉伸或压缩得越厉害，弹性势能就越大。
当我们松开弹簧时，它就会把储存的弹性势能转化为动能，从而产生运动。
在实际生活中，动能和势能之间可以相互转化。
比如，一个从高处自由下落的物体，一开始它具有重力势能。
机械能动能势能的区别
械能动能势能的区别嘿，朋友们！今天咱们来聊聊机械能、动能和势能这几个听起来有点“高大上”的玩意儿，其实它们可有意思啦，就像我们生活中的那些小趣事一样。
咱先来说说动能吧。
动能啊，就像是一个奔跑的小孩。
你看，在小区的花园里，有个小男孩儿，那叫一个精力充沛。
他撒丫子就跑，速度还挺快，就像一阵小旋风。
他跑起来的时候就有动能啦。
动能的大小和这小男孩儿跑得多快有关系，跑得越快，那动能就越大。
要是他慢悠悠地走，就没多少动能，就像小懒虫似的。
而且动能还和这小男孩儿的体重有关呢，要是个小胖墩儿，以同样的速度跑，那他的动能可比瘦小子大多啦，就像一个小炮弹一样，威力十足。
接着是势能，势能这东西就像公园里的跷跷板。
你瞧，跷跷板一端高高翘起的时候，就有势能啦。
这势能分好几种呢，就像这跷跷板，一端被抬起来的时候，它有重力势能。
这个重力势能的大小和跷跷板这头的重量有关，要是上面坐个大胖子，那重力势能就比坐个小娃娃大多了。
而且啊，还和它被抬起来的高度有关呢。
抬得越高，就像把宝贝藏在高高的柜子顶上一样，这重力势能就越大。
还有一种势能叫弹性势能，就像我们玩的弹簧玩具。
你把弹簧拉得长长的，这弹簧里面就储存了弹性势能，你一松手，“啪”的一下，它就把储存的能量释放出来啦，就像个调皮的小精灵。
那机械能又是啥呢？机械能啊，就是动能和势能的总和。
还是说那个小男孩儿吧，他在花园里跑着跑着，跑到了一个有小山坡的地方。
他往山坡上跑的时候，速度慢下来了，动能在减小，但是他的高度在增加啊，这时候他的重力势能就在增加。
整个过程中，他的机械能其实是不变的，只是动能和势能在互相转化呢。
就像他带着自己的小能量包，一会儿把能量变成跑的速度（动能），一会儿又把能量变成爬高的能力（势能）。
等小男孩儿跑累了，他坐在跷跷板旁边休息，这时候他没动，动能就没了。
跷跷板也平放在地上，没有被抬起来，重力势能也没了，弹簧玩具也静静地躺在那儿，弹性势能也没了。
整个世界好像都安静下来了，机械能好像都消失了一样。
动能_势能_机械能
高度一定时，质量越大，重力势能就越大。
想一想
重力势能的应用：
打桩机
水库
想一想
应该如何利用打桩机把桩打得更深？
打桩机
想一想
分析下面过程中，势能的变化情况。
苹果下落时
汽车爬坡时
从滑梯上滑下时
重力势能减小
重力势能增加
重力势能减少
由于发生弹性形变而具有的能量，叫做弹性动能。
想一想
弹性势能的大小与什么因素有关？
探究:重力势能的大小跟哪些因素有关？ ①质量 ②高度 猜想:
实验：
质量一定时，高度越大，重力势能就越大。
探究:重力势能的大小跟哪些因素有关？ ①质量 ②高度 猜想:
思考:如何知道一块被举高的勾码所具有的重力势能 的大小？勾码将木桩打入沙子的深度大小 方案设计:如何验证猜想①是否成立？
探究:重力势能的大小跟哪些因素有关？ ①质量 ②高度 猜想:
◆动能及其性质 ◆势能及其性质 ◆机械能是什么
如果一个物体能够对另一个物体做功，那么这 个物体就具有能量。 能量简称能，单位是另一个物体做功，那么这 个物体就具有能量。 阳台上的花盆有没有能量？
有
思考：下面是几位同学学习了能量概念后，对能量 概念的理解，你赞同的说法是（ B ） A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所 以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功
◆动能是什么？ ◆动能的大小。
由于运动而具有的能量，叫做动能。
探究:动能的大小跟哪些因素有关？ 质量 速度 猜想:
新民晚报
1990年6月10日
195次列车飞出的一只馒头
沈阳开往上海的的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103K区段时， 突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路 分局苏州工务段职工×××的鼻梁上，当场将其击昏。
动能和势能相互转化-机械能守恒模型专项
动能和势能相互转化机械能守恒模型专项一、知识点动能 0 逐渐增大 最大 逐渐减小 0 势能最大 逐渐减小0 逐渐增大 最大单摆运动过程中只有动能和重力势能之间的转化，机械能守恒。
同理；滚摆在上下的运动过程中也存在着动能和重力势能的转化，在转化的过程中机械 能守恒。
又如：将一块小石块，从低处抛向高处，再从高下落的过程中，在上升过程中动能转化为重力势能，到达最高点时向下运动重力势转化为动能。
2.动能与弹性势能之间的相互转化 (2)弹簧的拉伸与压缩A形式动能 动能和势能相互转化一:T与重力势能的转化单摆、滚摆动能与弹性势能的转化 机械能守恒一只有动能和势能之间的相互转化 1.动能和重力势能之间的相互转化 (1)单摆 ，二)弹簧的拉伸与压缩、钟表卷紧的发条 机械能才会守恒(2)滚摆6分析：A ： A —B ：B ：B-分析：动能 势能小球在弹簧的弹力作用下运动，在这个过程中（如图），只有动能和弹性势能之间 的转化，机械能守恒。
又如：跳板跳水运动员，在起跳的过程中，跳板被压弯，动能转化为弹性势能，跳板将反弹 起来是弹性势能转化为动能。
（3）机械能守恒在能量的转化过程中如果没有机械能转化为其他形式的能也没有其他形式的能 转化为机械能，那么机械能的总和就保持不变。
这个规律叫做机械能守恒。
二、配题1.在滚摆实验中，如图2使滚摆上升到最高点A,放开手滚摆从最高点A 向最低点B 运动时， 摆的高度 ，运动速度 ，它的重力势能越来 _____________ ，动能越 来 、 能转化为能2 .在运载火箭的推动下，“神舟五号”载人飞船飞离地面的过程中，速度越来越大，在此 过程中，航天英雄杨利伟所具有的动能 ____ ，具有的机械能 。
（选填“变大”、 “变小”、“保持不变”）3 .汽车匀速沿斜面向上行使，则其 不变，能增加，能增加。
A ：A —B ： B ： B-C ：C ：逐渐增大 f 最大逐渐减小；最大逐渐减小； 0 逐渐增大 f 最大图2图34 .运动员在撑杆跳高时，经历了助跑一一起跳一一越杆一一落下等过程.图4是起跳的情 景，此时运动员的 能转化为 能.5 .如图5所示，跳伞运动员在“中华第一高楼”一一上海金茂大厦进行跳伞。
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归纳结论： 动能和势能可以相互转化。
单摆
滚摆 乒乓球
从实验中你还发现了什么？
单摆 滚摆
动能和势能相互转化 的过程中，由于存在摩擦 等阻力，机械能总量在不 断减小。
乒乓球
机械能的转化和守恒定律 物体具有的动能和势能可以相互转 化。在动能和势能相互转化的过程中， 如果不受摩擦等阻力，机械能守恒（总 量保持不变）。
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作业：
思考：你听说过山体滑坡和泥石流吗？ 它们的破坏力非常大，你能说说其中的 道理吗？ 自制会跳的纸片
探究：
卡片为什么会跳起来?
探究：
卡片为什么会跳起来?
物体由于发生弹性形变而具有的能 叫弹性势能。 归纳结论： 发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功, 能量 因此它具有_________, 在一定限度内,形 能量 就越大. 变越大,形变的物体的_________
想一想：
过山车的动势能是如何转化的？
怎样设计过山车的轨道才安全？
想一想：
生活中还有哪些动能和势能转化的例子？
水从高处向低处流动时，机械能是如何转化的？
水的重力势能
机械能
发电机
动能
电能
潮汐能发电
卫星绕地球运动时，机械能是如何转化的？
远地点到近地点:重力势能 近地点到远地点:动能
动能 重力势能
公 路 上 的 限 速 牌
小朋友从滑梯上滑 下时为什么会越来越快？
小 朋 友 滑 滑 梯
为什么在高速公路 上要汽车的最大行度？
上面的问题及下面的图片说明：运动着的物 体具有
对另一个物体做功
的本领。
运动着的子弹射穿木板
运动着的锤子能 将钉子钉入木板
1.奔跑的运动员
2.压弯的撑杆
3.被举高的杠铃
4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓
6.水平路面上 行驶的汽车
能量定义：一个物体能够对另一个物体做 功，这个物体就具有能量。能量也简称为 能。
下面是几位同学学习了能量概念后，对 能量概念的理解，你赞同的说法是 （ B） A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做 功，所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功
议一议：
你能为汽车设计一个节能站台吗？说 说你的设计思路和方案。
假如你是一位水电方面的专家,应邀对某水电 站的甲、乙两套方案进行论“魔罐”揭秘
动能
势能 机械能
能
基本字义 1. 才干，本事：～力。～耐。才～。 2. 有才干的：～人。～手。贤～。～工巧匠。～者为师。 3. 胜任，善于：～够。～柔～刚。力所～及。欲罢 不～。～动。 4. 会（表示可能性）：小弟弟～走路了。 5. 应该：你不～这样说他。
6. 物理学名词，“能量”的简称：电～。 热～。
观察单摆小球的动能和势能的转化
增加 ， 当摆球从A点向下摆时，它的速度______ 增加 ，势能逐 减小 ，所以动能逐渐_____ 高度______ 减小 ；当摆球到达最低点O’时，它的 渐______ 大 ，势能最_____ 小 。在此过程中， 动能最_____ 动 势 摆球的_____能逐渐转化为 _____能。
综合结论
运动物体的动能大小与物体的 质量 和 运动速度 有关，物体的 质量 越大， 运动速度 越大，它具有的 动能就越大。
动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
※
上式表明，物体的动能大小与物体的质量成正 比，与物体运动速度的平方成正比。
课堂小结：
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
★ ★
一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。 什么叫动能？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。 运动物体的动能大小与物体的质量和
★ 影响动能大小的因素
速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越
大。速度对动能的影响更大。
练习：
1、判断动能变化情况 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停 止后，它的动能= 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动 能 。
问题1：怎样改变小车 的速度？ 问题2：请描述你看到 的现象。
结论： 质量相同时， 运动物体的速度越 大，它具有的动能 就越大。
探究活动二：动能大小与物体质量的关系
问题1：两次实验 中为什么要从同一 高度释放小车？ 问题2：请描述所 看到的现象。
结论
运动速度相 同时，物体的质 量越大，物体的 动能就越大。
2、比较动能大小 ①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 动能大。
课堂检测 1、一辆自行车与一辆小汽车在平直公路上并 小汽车 ， 肩行驶，具有较大动能的是______ 因为速度相同的情况下小汽车的质量比自行车的质量大 __________ 。 2、一跳伞运动员，从空中匀速下降的过程中， 动能 不变 （不变、变大或变小） 3、一辆沿水平直马路匀速行驶的洒水车 ， 工作过程中它的动能 变小 (不变变大或变小）
7. 和睦：“（萧）何素不与曹参相～”。 8. 传说中的一种兽，似熊。 9. 古代称一种三足鳖。
详细字义 〈名〉 1. (象形。金文作字形象熊形。本义:熊) 2. 传说中的一种像熊的兽 [bear-like beast] 3. 才能,能力 [ability] 各奏尔能。——《诗· 小雅· 宾之初筵》 无异能者。——唐·柳宗元《三戒》 有千里之能。——唐·韩愈《杂说》 表恶其能。——《资治通鉴》 4. 又如:能处(本事;能耐);无能(没有能力);低能(能力低下);逞能(显 示自己能干);各尽所能;能解(犹能耐,才能) 5. 有才能的人 [a talented person] 将能而君不能御。——《孙子· 谋攻》 贤能为之用。——《三国志· 诸葛亮传》 6. 又智能之士。 贼能且众。——明·魏禧《大铁椎传》 7. 又如:嫉贤妒能
8. [物理]∶作功的本领 [energy]
9. 能量的简称 [power]。如:化学能;机械能;电能 10. 通“熊”。形状 [form;shape] 此阴阳更胜之变,病之形能也。——《素问· 阴阳应象大论》
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能
之动能
亮剑拔弩
请认真观察下列一组图片，并做相 关思考：
生活中有那些事例能说明上述结论?
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
探究：
重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
想一想： 怎样才能使桩打得深些?
探究：
重力势能与高度的关系1.mpg
探究：
重力势能与质量的关系
探究：
重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
归纳结论：
高度 物体的质量 和_______ 物体重力势能的大小与____________ 质量 越大,_________ 高度 有关,_______ 越大,物体的重力势 能就越大.
动能
机械能
势能
重力势能
弹性势能
动能与势能统称为机械能。
课堂练习：
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、静止在山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机 2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断 向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中， 变小 变小 ，势能____ 动能_____ ＿(填“变大”或“变 小”)
实验探索一、动能大小与哪些因素有关
1、选择仪器： 2、实验思路：
物体能够做的功越多，它具有的能也越大
要比较动能的大小，应比较物体
的多少
3、实验方法：
由于动能大小可能跟多个因素有关，实验过程中应采用
先控制 再控制 法 相同，研究动能与 的关系
相同，研究动能与
的关系
4、步骤与记录：
活动：探究动能大小与哪些因素有关
减小 ，高度 随着摆球的上升，它的速度_____ 增加 ，所以动能逐渐_____ 减小 ，势能逐渐 _____ 增加 ；当摆球到达最高点B时，它的动能 _____ 零 ，势能最_____ 大 。在此过程中，摆球 为____ 势 能。 动 能逐渐转化为____ 的_____
观察滚摆的动势能转化
观察皮球下落和反弹过程中动势能转化
3、关于能的概念，下列说法中正确的是( C ) A、势能相等的物体一定在同一高度。 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能。 C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具 有能。 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有 动能，又具有势能。 4、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的 ( B ) A、动能不变，势能不变。 B、动能不变，势能增加。 C、动能增加，势能增加。 D、动能增加，势能不变。
进行猜想： 质量 速度 动能的大小可能与_______ 和 ______有 关。 设计实验： 进行实验： 信息快递： （1）动能大小与 （2）动能大小与质 质量不同的小车从一个斜 量 坡的同一高度释放，运动到水 速度大小的关系 大小的关系 平面时的速度的大小相等。
探究活动一：研究动能大小与速度的关系