许小明《新编日语教程4(第三版)》学习指南(21世纪に生きる君たちへ)【圣才出品】
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第5课 食べ物への感谢の気持ち)【圣才出品】
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◆拓展知识
「ながら」的用法小结
（1）V 连用形＋ながら
【意为】一边…一边…
【解释】表示两个动作同时进行，其中后项是主要动作。
两个动作是同一个人发出的，多用
于表示人有意识的行为。
【例句】△音楽を聴きながら、勉強をする人のことを「ながら族」という。
（把边听工作
边学习的人称为“一心二用的人”。
）
△姉ちゃんは鼻歌を歌いながら昼飯の用意をしている。
（姐姐一边哼着歌一边准备中饭。
）
（2）名/動ます＋ながら
【意为】一样，…状
【解释】表示保持原样不变，常见的用法有「生まれながら」、「昔ながら」、「涙ながらに」。
【例句】△いつもながら、見事なお手並みですね。
（有如往常一样出色的本领。
）
△被害者は涙ながらに事件の経緯を語った。
（受害者流着泪讲述了事件的经过。
）△生まれながらの優れた才能に恵まれている。
（天生就有卓越的才能。
）
（3）名（＋であり）/ナ形词干/イ形基本形/動ます/副词（去掉と/に）＋ながら
【意为】虽然…，但是…
【例句】△細々ながらも商売を続けている。
（生意勉强地维持着。
）。
许小明《新编日语教程1(第三版)》学习指南-ゆっくり 练习した ほうが いいです【圣才出品】
第14課ゆっくり練習したほうがいいです◆基本语法1．動/イ形/ナ形＋過ぎる2．動＋ながら3．動た形◆词汇例解1．かた（方）②[名]【词义】位，人【解析】该词为「人」的尊称，一般用于正式场合中介绍他人情况。
【例句】△この方は私のインストラクターです。
（这位是我的教练。
）2．かならず（必ず）⓪[副]【词义】一定，必定，必然【解析】该词一般用在动词之前表示对该动作的完成具有极大自信和把握。
【例句】△あんなに準備しますから、必ず成功します。
（都准备得那么好了，一定会成功的。
）3．しっかり③[副/自動3]【词义】好好地，扎实地，可靠地【解析】该词既可以作为副词修饰动词强化动作的发起程度，常与「ください」搭配使用，也可以和「する」结合表示“靠谱”等意思。
【例句】△しっかり持ってください。
（请好好拿着。
）△もっとしっかりしましょう。
（更靠谱点吧。
）4．すべる(滑る)②[自動1]【词义】滑，滑行，滑动【解析】该词倒数第二个假名为「え」段，但仍属于一类动词，属于特殊分类。
【例句】△このコースで滑ってください。
（请在这条雪道上滑行。
）5．まけずぎらい（負けず嫌い）④[名/ナ形]【词义】好强，不认输【解析】该词为“动词+ナ形容词”的复合词，直译为“讨厌失败”，即可为名词也可为ナ形用词。
【例句】△彼女は負けず嫌い（な人）ですから、毎日しっかり練習します。
（因为她很好强，每天都好好练习。
）6．もう⓪[副]【词义】再，又【解析】该词接在数量词或表示程度的词之前表示对相同事物或情况的累加，后接动词过去时时表示动作已完成。
该词在①调时为感叹词，表示厌烦等负面情绪。
【例句】△もう一度やってください。
（请再做一次。
）◆语法详解1．動/イ形/ナ形＋過ぎる【解析】该句型意为“过度…”“过于…”，表示某种事物或情况超出一定的限度，前接动词时要用「ます形」，前街形容词和ナ形用词时要用词干。
该句型可成为复合词，作为二类动词来使用，此外还可以变成「～すぎ」的形式，此时该句型复合成一个名词。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(参考翻译 第14课 理科离れ)【圣才出品】
◆参考翻译<课文>远离理科汽车、家用电器、手机…，说日本的产品制造位于世界第一这毫不为过。
日本人有追求更好、更便利的癖性，这甚至被认为是遗传基因融入其中的缘故。
当然，教育的力量也是强大的。
早在江户时期起就有私塾这样的学习机构，到了明治开化时期，它成为向动力社会转变的基梁。
并且在之后的一百年间始终朝着科学技术立国这一方向发展。
在那样的日本，孩子们对理科的兴趣和热度逐渐降低，所谓的“远离理科”被作为社会问题指摘出来。
大家认为这是由大学应试制度等多种原因所造成的，那么其解决政策又该怎样呢。
我认为应该灵活运用民间力量。
孩子们喜欢或是讨厌理科，很大程度上受到小学、中学时期教授理科的老师的影响。
因此，采用自身能从理科中感受到价值的老师教学是十分重要的。
在世界上，日本有许多引以为傲的企业。
能不能构建一个从这些企业派遣年轻的工程师作为理科老师这样的一个体系呢。
由活动在生产一线的工程师生动的教学，一定会极大地激发孩子们的兴趣吧。
这样做是有铺垫的。
早在之前的一次研讨会上，诺贝尔物理学奖获奖者小柴昌俊先生说道“让理科专业的研究生于部分时间回到初中母校教学，作为补偿，可以免除其返还学费。
加拿大等国家就是这样做的，那里根本就不存在孩子们远离理科这种现象。
”我正是听了小柴昌俊先生这一席话，才产生了上面的想法。
教育花费时间，我们必须以50年、100年为单位去考虑。
我认为为了日本不远的未来，当务之急应着力接解决远离理科这一问题。
<会话>工作上的谈话（工作中）王小华：科长，打扰一下，请问您现在方便吗？关于TC广告公司的报价单，我有些问题想跟您商讨一下…中村科长：不巧，现在手头正忙。
嗯，30分钟后，在会议室吧。
王小华：是，好的。
（会议室）王小华：这是TC公司送来的报价单。
总金额与前年同期相比上涨了20%。
中村科长：那么多！对方怎么说的？王小华：对方解释说因为原材料和手工费的上涨，导致不得不大幅度提价。
中村科长：即便如此，20%的涨幅也有些吃不消啊。
新编日语教程4 第四课 21世纪に生きる君たちへ
崇める（あがめる）
释义：崇拜，尊敬。（この上ないものとして 扱う。尊敬する。）
一生の師と崇める。／作为一生的老师来 尊敬。 救世主と崇める。／尊为救世主。
慎む （つつしむ）
释义： （1）谨慎，慎重，小心。（過ちがな いように用心する。） 言行を慎む／谨言慎行。 身を慎む／举止谨慎。 口を慎む／说话小心。 今後は二度とそのようなことをしないよ うに行動を慎みます／今后慎重行动避免再有 这种事。
広める （ひろめる）
释义： （1）扩大（范围）。增长。增广。
（範囲を広くする。広げる。）
知識を広める。／扩大知识面。 学問を広める。／增广学问。 見聞を広める。／增长见识。
释义：（2）传播。弘扬。普及。推广。（ひ
ろく知られるようにする。）
宗教を広める。／传教。 共通語を広める。／推广普通话。
述べる （のべる）
释义：叙述；陈述；说明；申诉；阐明。（順を追っ
て言葉で言い表す。また、書き記す。）
事実を述べる／叙述事实。 事情を述べる／说明情况。 意見を述べる／陈述意见。 感想を述べる／发表感想。 祝辞を述べる／致贺词。 礼を述べる／道谢；致谢。
例：
以上述べたように,この件は実行不可能で す／如上所述,这件事是无法实行的。 通貨問題は第2章に述べてある／第二章讲 述了通货问题。
例：
事実をあきらかにする。／弄清事实。 事実を究明する。／弄清（查明）真相。 事実をまげる。／歪曲事实。 わたしの懸念が事実となった。／我的担 心变成了事实。 それは事実だ。／那是真实的。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第4课 新入社员の心构え)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）こころがまえ（思想准备）（2）ぎょうかい（行业，同业界）（3）どうさ（动作）（4）しょうだん（商业谈判）（5）てってい（彻底）（6）さす（指向）（7）どうりょう（同事）（8）じょうほう（信息）（9）とりくむ（努力，专心致志）（10）おそれる（害怕，担心）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～たばかり」，接在动词简体过去式的后面，表示动作还没有过去多久，意为“刚……”。
题目各句意为：（1）部长刚从会议室出来。
（2）正好刚吃完晚饭。
（3）上周才刚搬过来。
（4）弄丢了昨天刚买的手机。
（5）铃木上个月刚进公司，对工作还不习惯。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～るばかり」，接在动词连体形后面，表示其程度不断加剧。
意为“越发……，一直……”。
题目各句意为：（1）近年来，就业状况越来越严峻。
（2）上了高中以后，作业一直增多。
（3）郊外的环境污染愈发严重。
（4）爷爷的病情不断恶化。
（5）换了部门之后，加班越来越多。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～に対して」，表示针对某人或某事采取什么行为。
以某人某事为对象做什么。
意为“对……，针对……”。
题目各句意为：（1）对长辈不能说不敬的话。
（2）针对大学生进行就业指导。
（3）针对客人的问题有礼貌的回答。
（4）对现在的工作没有任何不满。
（5）对以后的生活感到不安。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ことだ」，表示忠告，意为“应该……”。
题目各句意为：（1）不要靠近危险的地方。
（2）想要把病早点治好的话，应该做手术。
（3）想瘦的话，应该每天做运动。
（4）不管怎样坚信，不到最后不应放弃。
（5）想要受到别人信赖的话，就不要说谎。
[例5]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～かねない」，接在动词的ます形之后，表示有可能或容易发生某种恶果，此种用法常用于表达负面评价。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第6课 ペットの目)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ふせる（隐瞒，扣倒）（2）いっけん（初看，乍一看）（3）すてる（扔掉，抛弃）（4）あとあし（后腿）（5）つめたい（冰冷，冷漠）（6）うったえる（控告，申诉）（7）さむけ（寒意，寒战）（8）そうぞく（继承，继任）（9）ゆうふく（富裕）（10）ころす（杀死）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第六、七段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「たびに」，意为“每当……的时候，就……，每……就……”。
题目各句意为：（1）佐藤每次去上海，都会去吃小笼包。
（2）我每次回老家，都会去见见好朋友。
（3）每次读她的作文，都觉得写得更好了。
（4）每次见外甥，都觉得他长高了。
（5）我每次看到这张照片，就会想起大学时代。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「っぽい」，表示有这种感觉或倾向，接名词或动词连用形后，形成一个新的形容词，常常指的是说话都对人或对物的感觉，是主观而非客观的评价。
题目各句意为：（1）父亲易怒的性格，让家人都很为难。
（2）她总是用孩子的语气说话。
（3）这酒像水一样，一点也不好喝。
（4）上了年纪就会爱忘东西。
（5）这条裙子看上去比它实际的价格便宜。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけにはいかない」，表示出于道德，人情，义务，责任等不能去做某事，意为“（由于……所以）不能……”。
题目各句意为：（1）因为明天有考试，所以不能去玩。
（2）因为是老师拜托我的事，所以不能拒绝。
（3）难得为我做的饭菜，不能不吃。
（4）大家一起决定的规定，不能不遵守。
（5）由于是很重要的会议，不能不出席。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「をきっかけに」，表示以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。
意为“以……为开端，以……为契机”。
题目各句意为：（1）以结婚为契机，开始去料理教室学习。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第2课 席を譲る)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）ゆずる（让给，谦让）（2）こうけい（光景，景象）（3）ことわる（拒绝，推辞）（4）けっきょく（最后，到底）（5）おりる（下来，降落）（6）としより（老人）（7）あしこし（腿和腰）（8）きたえる（锤炼，锻炼）（9）あける（空出，腾出）（10）すく（喜欢，爱好）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文最后一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是文章体「である」，多用于书面语。
题目各句意为：（1）盛开的樱花很漂亮。
（2）敬语的使用方法很复杂。
（3）守时很重要。
（4）在东京生活很方便。
（5）寒暄是个人感性的表现。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ところに」，①表示正要做某事情的时候，并不是特别期待的人来了或麻烦事发生了，后项情况的出现给人有点不合时宜的感觉。
②表示正处于困境时得到了某人的帮助，解救等，后项情况的出现给人有种“某人来的正是时候”的语气。
题目各句意为：（1）部内会议上，我正在发言的时候，社长进来了。
（2）迷路了正不知道怎么办的时候，巡警过来了。
（3）和弟弟吵架的时候，爸爸回来了。
（4）正好要出门的时候，前辈来我家拜访来了。
（5）正准备跟朋友联系的时候，对方打电话过来了。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「わけがない」，表示强烈的主观判断。
认为某件事没有成立的理由和可能性。
意为“不可能……”，题目各句意为：（1）他不可能不喜欢日本料理。
（2）现在开始跑过去也赶不及了。
（3）这项工作不可能一天做完。
（4）小王回国了，所以明天不可能其赏花。
（5）这道题很难，小孩子不可能会做。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「ぐらい」，表示一种最低或最起码的程度，意为“……之类的，起码……，至少……”。
题目各句意为：（1）已经不是小孩子了，至少自己的房间自己打扫。
（2）已经在公司工作10年了，报告之类的还是会写的。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第1课 挨拶はとても大切です)【圣才出品】
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◆拓展知识
「ために」和「ように」表示“目的”时的区别
「ために」可以表示“原因”和“目的”，「ように」可以表示“比喻”、“举例”、“推测”和“目的”。
二者在表示“目的”的时候有如下区别。
（1）使用「ために」的时候，句子前后主语必须一致；使用「ように」的时候，句子前后
主语可以不一致。
△家で仕事をするために、父は家を改築した。
（为了能够在家工作，父亲改建了房子。
）△私が家で仕事ができるように、父は家を改築した。
（为了能让我在家工作，父亲改建了房子。
）
（2）使用「ために」的时候，前项是表示意志的动词；使用「ように」的时候，前项多是
「なる」等与人的意志无关的表达方式，以及动词的否定形式和可能态等表示状态的表达方式。
△外国語を習うために、随分お金を使った。
（为了学外语花了很多钱。
）
△太らないように、色々な薬を飲みました。
（为了不发胖，吃了很多药。
）
△後ろに座っている人々も見えるように、もっと大きな字を使ってください。
（为了让坐在后排的人们也能看清，请使用大一点的字。
）
（3）使用「ために」的时候，语感通常比较积极；使用「ように」的时候，语感通常比较
消极，视情况可以译成“以免…”等。
△外国語を習うために、随分お金を使った。
（为了学外语花了很多钱。
）
△忘れないように、毎晩、朝見た内容をもう一度見ます。
（每天晚上把早上看过的内容再看一遍，以免忘了。
）。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第2课 席を譲る)【圣才出品】
◆拓展知识
「結構」用法小结
名词：
①结构，布局
△この寺の結構は清水寺のまねをしている。
（这个寺院的布局模仿了清水寺。
）
△この文章の結構はおかしいです。
（这篇文章的结构有点怪。
）
ナ形容词：
①很好，出色
△結構な品ですね。
（这东西真不错。
）
②温和，温柔
△豊子は結構なひとです。
（丰子是一个性格温和的人。
）
③可喜的，令人满意的
△お元気で結構です。
（您身体健康，这真让人高兴。
）
△千円で結構です。
（1000日元就可以了。
）
④足够，不必再多
△いえ、結構です。
（不，够了。
）
⑤好，可以（用以客气地表达自己的希望的说法。
用于对对方的建议表示肯定时，④
和⑤的音调不同。
）
△一杯やるか。
結構ですね。
（来一杯吗？好呀。
）
副词：
①大体，总之，相当
△文句をいいながらも、結構楽しそうだ。
（虽然有点意见，但是总的来说似乎还很
高兴。
）
△かれは結構酒が強い。
（他挺能喝酒。
）。
《许小明《新编日语教程4(第三版)》学习指南【课文重点 词汇剖》读书笔记模板
精彩摘录
这是《许小明《新编日语教程4（第三版）》学习指南【课文重点＋词汇剖析＋语法精解＋拓展知识＋全文翻 译】》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
作者介绍
这是《许小明《新编日语教程4（第三版）》学习指南【课文重点＋词汇剖析＋语法精解＋拓展知识＋全文翻 译】》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
第13課 ウソも方便
第14課科学と付き合 ってみよう
第15課言葉の力
第16課 ラッシュア ワーの車中で
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
目录分析
第1課擦れ違い 第2課自由時間
第3課 パニック
第4課便利さと引き 換えになくしたもの
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
第5課恩・義理 第6課 メール
第7課 21世紀に生 きる君たちへ
第8課自ら燃える
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
◆课文重点 ◆词汇例解 ◆语法详解 ◆全文翻译 ◆拓展知识 ◆练习答案
第9課 おみやげ
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第1课 挨拶はとても大切です)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）きんじょ（附近，四邻）（2）ことば（语言，单词）（3）てんこう（天气，气候）（4）わかれる（分开，离别）（5）あらわれ（表示，显出）（6）わだい（话题，谈话材料）（7）ぐあい（情况，状态）（8）ふくむ（含有，包括）（9）みとめる（承认，认可）（10）あいず（信号，暗号）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第四段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「小句＋わけではない」，表示虽然并不全盘否定，但是有一部分是那样。
意为“不一定是……，并非是……”。
题目各句意为：（1）并不是只要有钱就什么都可以买到。
（2）并不是只要努力就谁都可以成功。
（3）并不是价格越高质量就越好。
（4）并非不喜欢吃甜食就不吃。
（5）并非公司全部职工都赞同那个企划。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「にとって」，表示“对于人或事物来说是……{评价性的词}”的意思。
“评价”是指“好坏”、“重要或不重要”或者“不可避免的”等等之类，因此评价内容必然以形容词、形容动词或名词等来表达。
“～に”前面的部分一般是评价事物的标准。
题目各句意为：（1）对美国人来说，要记住汉字是很困难的。
（2）对我来说，家人是最重要的。
（3）对孩子来说，作业越少越好。
（4）对初学者来说，这篇文章有点难懂。
（5）对人类来说，语言是交流的工具。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「までも」，举出极端的事例，以强调其程度之甚。
意为“甚至于，连……都……”。
题目各句意为：（1）连老师都没能解答出这个问题。
（2）连好朋友美佳都不相信我。
（3）连一直支持我的母亲都反对我结婚。
（4）连时间观念很强的山村今天也迟到了。
（5）日本人连季节的变化都拿来当作寒暄的话题。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「からみ見ると」，前接体言，表示看法、结论、预见等的视点和角度。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第4课 新入社员の心构え)【圣才出品】
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◆拓展知识
「ばかり」表示“比喻”的用法小结
（1）イ形基本形/動基本形＋ばかりの＋名
【意为】几乎…、简直…。
【解释】用比喻表达程度之甚，是书面语。
【例句】△船は眩いばかりの日差しを浴びながらすすんでいった。
（船沐浴着耀眼的阳光向前驶去。
）
△紅葉は燃えるばかりの赤さです。
（枫叶红得好像燃烧起来一样。
）
（2）動て形＋てばかりいる
【意为】几乎…，眼看就要…。
【解释】「V ない＋んばかり」表示“马上要到某种程度”、“程度之甚”或者“马上要到某
种状态”。
常用「～と言わんばかり」的形式表示“虽然还没有说出口但是马上要说的样子”。
【例句】△山々は夕焼けで赤に黄色に燃えんばかりに輝いた。
（群山被晚霞染成赤橙色，
好像马上就要烧着了一样。
）
△お姫様の美しさは輝かんばかりでした。
（公主的美貌光彩照人。
）
△叱られて泣かんばかりでした。
（快要被训哭了。
）
△君は二度と見たくないと言わんばかりの顔で私を見送れた。
（他一脸不高兴地把我送走了，好像在说“我再也不想见到你了”。
）。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第13课 ありふれた毎日に発见がある)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）はっけん（发现）（2）けしき（景色）（3）ひそむ（隐藏，潜在）（4）はなつ（放走，放出）（5）みちばた（道旁，路边）（6）ふうけい（风景，状况）（7）あらためて（重新，再）（8）かたむける（倾斜，倾注）（9）きょうりょく（协力，合作）（10）つうきん（上下班）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据文章第一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～さえ～ば」，表示只要具备前项条件，后项就能出现比较好的结果。
意为“只要……就……”，题目各句意为：（1）只要遵守我们这边的规定，其他的就很自由。
（2）我不认为只要有钱就会幸福。
（3）只要质量好，价格贵点也可以。
（4）那人只要不喝酒，也还是个好人。
（5）只要你在我身边，其他的什么都不要。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～がち」，表示常常会发生不好的事情，很容易或动不动就发生不愿意看到的事情。
意为“常常……，经常容易……，动不动就……”，题目各句意为：（1）最近，经常是阴天。
（2）他很客气地说了自己的意见。
（3）太郎体弱，经常请假不去学校。
（4）去自助餐厅，总是会吃多。
（5）我常常会忘记对家庭的感激之情。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「かのよう」，表示虽然实际上不是那么回事，但是给人的感觉好像是那么回事。
有时也用于说话人的一种遐想。
比起（～ようだ）的表达形式来，更增添了一种不确切的推断语气。
意为“就像……”。
题目各句意为：（1）他很平静的在说那件事，就像是在说别人的事一样。
（2）他像是在现场一样，知道的很详细。
（3）铃木表现得像是什么都不知道。
（4）外面的景色被血染成了白茫茫的一片，仿佛是在另一个世界。
（5）水在盘子里像是在跳舞。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「だらけ」，表示全是不愉快的东西或事情、抽象的事情、具体的东西等。
许小明《新编日语教程1(第三版)》学习指南-今日は 学校へ 行かなくても いいです【圣才出品】
第13課今日は学校へ行かなくてもいいです◆基本语法1．動ない形2．動ないでください3．動なくてもいいです4．動なければなりません5．イ形/ナ形＋て（原因）◆词汇例解1．いらっしゃる④[自動1]【词义】在；来；去【解析】该词为「行く」、「くる」、「いる」等词的敬语形式，其「ます形」变形为将词尾的「る」变成「い」，一般用于下级对上级或晚辈对长辈，源于该词的常用句有常用于服务业的「いらっしゃいませ」（欢迎光临）。
【例句】△昨日田中先生はいらっしゃいませんでした。
（昨天田中老师没来。
）△いらっしゃいませ。
何人様でございますか。
（欢迎光临。
一共几位？）2．だるい②⓪[ナ形]【词义】发倦，懒倦，乏【解析】该词常用于描述因疾病或过度劳累所导致的身体不适等情况，常与「体」搭配。
【例句】△風邪ですから、体がとてもだるいです。
（因为感冒，身体特别乏。
）3．もしもし①[感叹]【词义】喂【解析】一般用于接电话，在电话的开始用于提示或告知对方已经接通，也可用于日常对话中引起对方注意。
【例句】△A:もしもし、キムですが、どなた様ですか。
（喂，我是金，你是谁啊？）B:李です。
（我是小李。
）◆语法详解1．動ない形【解析】动词「ない形」表示否定，也可作为一种接续的形式在句型中使用。
动词「ない形」的变化规则为一类动词将词尾的「う」段假名变成相应的「あ」段假名，再加上「ない」。
此时将「う」视为「わ」段假名即可，此外动词「ある」的「ない形」是「ない」；二类动词变形时去掉词尾的「る」再加上「ない」；三类动词为「する」变成「しない」，「来（く）る」变成「来（こ）ない」。
【例句】△今は会わない。
（现在不见他。
）△あそこに何もない。
（那里什么都没有。
）△今朝は起きない。
（今天早上没起床。
）△今夜は勉強しない。
（今天晚上不学习。
）2．動ないでください【解析】该句型意为“请不要…”，表示否定的请求或命令，前接动词「ない形」。
因其中包含具有轻微命令口气的「ください」，该句型一般不能对长辈或上级等使用。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第3课 生きる)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）せんじつ（前几天，上次）（2）えがお（笑脸）（3）とまどう（困惑，糊涂）（4）むちゅう（入迷，忘我）（5）へいぼん（平凡）（6）まちかど（街角，巷口）（7）まんぞく（满足）（8）もえる（燃烧，热情洋溢）（9）とむ（富裕，丰富）（10）めいよ（名誉，名声）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据课文第一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～かいがあって」，表示前项行为、动作有了结果，意为“有价值、回报、效果”。
题目各句意为：（1）努力没有白费，考上了东大。
（2）半年的减肥有了成效，瘦了5公斤。
（3）认真学习有了结果，取得了班上的第一名。
（4）手术未见成效，病情一天天的恶化。
（5）白讲的那么详细了，根本没有得到理解。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～やら～やら」，表示从同类事物中列出若干事例加以叙述，言外之意还包含着其它同类事物，表现重点在于整体上不是很肯定的含混不清的概念。
意为“……啦……啦，又……又……，一会儿……一会儿……”。
题目各句意为：（1）昨天又被雨淋，钱包又掉了，很糟糕的一天。
（2）家里的事啦，工作的事啦，搞的头都大了。
（3）最近又是出差，又是搬家，累得要死。
（4）休息日又是加班又是因接待去打高尔夫球，跟家人在一起过的时间很少。
（5）听到女儿说要结婚了，又是高兴又难过，心情很复杂。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～から～まで」，接在表示空间、时间的名词、数词下面，表示空间、时间的起止，意为“从……到……”。
题目各句意为：（1）从二月中旬到三月初持续是雨天。
（2）从关东地区到中部地区，气温骤降。
（3）早上起来从脖子到肩膀痛得不行。
（4）这周末到下周全国大多数地区会放晴吧。
（5）3月末到4月初东京的樱花开始开放。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「について」，对所列举的对象进行具体的描述，意为“关于……”。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(语法详解 第13课 ありふれた毎日に発见がある)【圣才出品】
◆语法详解<课文>1．～さえ【意为】连、甚至【解释】接在名词、动词、形容词、形容动词的连用形及其他各种词后。
用于表示按常规理所当然的事都不能，就不要说其他的事，就更不行了，具有暗示、推测之意。
当用于｢さえ…ば」句型时，表示只要某事能实现就足够了，其余的都是小问题，没必要，没关系的心情。
译为只要…就…。
具体接续为｢名さえ…ば」、｢V连用形さえ…ば」、｢動简体形でさえ…ば」。
【例句】△この文章が難しい。
書いた内容さえわからない。
（这篇文章太难了，甚至读不懂写的内容。
）△お金さえあれば、どこも行けるでしょう。
（只要有钱，就能去任何地方吧。
）2．～がちだ（接尾）【意为】每每，往往，容易【解释】接在名词和动词的连用形后组成形容动词，表示容易产生该词所表示的状态，带有某种倾向，多用于消极状态。
【例句】△その作家は数年病気がちでなかなか仕事ができない。
（那个作家因经常生病而不能工作。
）△同じ仕事を続けていると、この仕事をする最初の情熱をわすれるがちです。
（一直做一种工作的话，会容易忘却最初做这份工作的热情。
）3．～かのようだ【意为】就好像…似的，好像…一样【解释】接动词基本形、タ形，表示实际上不是那样，可是做的或是感觉到的却像是那的状态。
用于列举说明与事实矛盾或是假象的事物时。
【例句】△母は知らなかったかのように、何を言わなかった。
（妈妈好像不知道似的，什么也没有说。
）△まるで自分で見たかのように話していた。
（说得好像自己见过一样。
）4．～だらけ（接尾）【意为】净是，满是【解释】接名词后，表示充满了，到处都是的意思，多表示说话人给予负面评价的贬义。
【例句】△間違いだらけの答案が返ってきた。
（上交了一份错误百出的试卷。
）△子供は泥だらけの足で部屋に上がってきた。
（孩子们脚上沾满了泥就跑进屋里来。
）5．～ずとも【意为】即使不…也…【解释】接在动词否定形后，表示即便不做前一事物，后一事物也成立。
后面多为“わかる（明白）”、“いい（可以）”等表达方式，是一种文言表达方式。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(拓展知识 第12课 食べ放题)【圣才出品】
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◆拓展知识
1.ようだ的委婉表达用法
ようだ是表示推测的表达形式，一般用于描述不确定的事情，但有时也可以用于描述确定的事情。
会话中“時間がかかるようです”是用于描述不确定的事情。
描述确定事情的例子如下：“みんながそろったようですね。
”用ようだ给人以更加委婉的印象，是一种习惯性的委婉表达方式，可以同みたいだ互换。
2.表达感谢固定表达方式
表示感谢时一般用“ありがとうございました”，也经常使用“お世話になりました”等。
另外向不在场的人表示谢意时使用“人＋によろしくを伝えください”。
公开的致谢还可以使用“深い感謝を表します”、“心から感謝します”等。
有时候还会用“すみませんでした”、“申し訳ございませんでした”等通过道歉的方式来表达谢意。
这是由于给对方给添了不必要的负担而道歉，并非做了不好的事。
如：“いろいろご迷惑をおかけして申し訳ございません。
”（给您添了不少麻烦，真不好意思。
）。
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第7課21世紀に生きる君たちへ
◆课文重点
1.～ならば
2.～に至るまで
3.～ないことには
4.～につれて
5.～つつある
6.～にもまして
7.～ども
8.～てる
9.だって～もの/もん
◆词汇例解
〈课文〉
1．せいき（世紀）①［名］
【词义】世纪
【例句】△今は21世紀です。
（现在是21世纪。
）
2．つち（土）②［名］
【词义】土，土壤；地面，地上；大地，土地
【例句】△彼は盗んできた金を土の中に埋めました。
（他把偷来的钱埋在土里了。
）△秋になって稲の穂がたれて土につきそうになった。
（到了秋天，稻穗耷拉的都快触地了。
）
△祖国の土を踏むのは10年ぶりです。
（这是我十年来第一次踏上祖国的土地。
）
3．どうしょくぶつ（動植物）④［名］
【词义】动植物
4．びせいぶつ（微生物）②［名］
【词义】微生物
5．いそん（依存）⓪［名・自動3］
【词义】依存，依靠，依赖
【例句】△彼は就職もせずに両親に依存して生活しています。
（他连工作也没找，就依靠着父母生活。
）
6．ふへん（不変）⓪［名・ナ形］
【词义】不变的
【例句】△世界に永久不変なものはいません。
（世界上没有永久不变的东西。
）
7．すいぶん（水分）①［名］
【词义】水分
【例句】△最近、水分が足りなくて肌がとても乾燥です。
（最近水分不足，皮肤特别干燥。
）
8．かわく（乾く）②［自動2］
【词义】干，干燥；冷淡，冷冰冰
【例句】△洗濯物がもう乾いたので、畳（たた）んでいます。
（晾晒的衣服已经干了，所以我正在叠他们。
）
△彼女は乾いた声で私に返事しました。
（她用冷冰冰的声音回答了我。
）
9．きじゅん（基準）⓪［名］
【词义】基准，标准
【例句】△先生にテスト採点の基準について聞きました。
（我问了老师关于测试评分标准。
）
10．いかす（生かす）②［他動1］
【词义】使……存活；活用
【例句】△人間は死者を生かすことはできません。
（人是不能让死人复活的。
）△自分の才能を最大に生かしてください。
（请你发挥你最大的才能。
）
11．ちゅうせい（中世）①［名］
【词义】中世纪
12．かみ（神）①［名］
【词义】神，神仙，上帝
【例句】△稲荷（いなり）神は日本における神の一つです。
（稻荷神是日本神仙之一。
）
13．あやまる（誤る）③［自他動1］
【词义】错，弄错
【例句】△運転を誤って知らないところに来てしまった。
（开错车了，到了不熟悉的地方。
）△人はみなあれについて誤った認識を持っている。
（人们对那个东西都抱有错误的认识。
）
14．あがめる（崇める）③［他動2］
【词义】崇拜，崇敬
【例句】△先人たちはみんな神様を崇め、怖がっていました。
（先人们都敬畏着神仙。
）
15．みをつつしむ（身を慎む）
【词义】举止谨慎
【例句】△自分一人でいても身を慎むことだ。
（即使一个人独处，也要举止谨慎。
）
16．きんだい（近代）①［名］
【词义】近代，现代
【例句】△日本史では一般に，明治維新から太平洋戦争終了までの時期を近代という。
（日本历史上从明治维新到太平战争结束这一期间通常被称为近代。
）
17．ゆらぐ（揺らぐ）②⓪［自動1］
【词义】摇动，晃荡；动摇
【例句】△船が波に激しく揺らいだ。
（船被波浪摇动的很厉害。
）
△私たちは心が揺らぐことなく、信念を貫いていくべきです。
（我们应该贯彻自
己的信念，不让内心被动摇。
）
18．おもいあがる（思い上がる）⑤⓪［自動1］
【词义】骄傲自满，狂妄自大
【例句】△彼のあの思い上がった態度が気に入らない。
（我真是不喜欢他那骄傲自满的态度。
）
19．あたまをもたげる（頭をもたげる）
【词义】（某种想法等）显露，冒头，抬头
【例句】△嫉妬の気持が私の心の中から頭をもたげた。
（我开始产生了嫉妒心理。
）
20．おろか（愚か）①［ナ形］
【词义】愚蠢的，糊涂的
【例句】△私は本当に愚かな者です。
（我真是一个愚蠢的人。
）
21．およそ⓪［名・副］
【词义】大概，大约
【例句】△この会場はおよそ300人を収められる。
（这会场大概能容纳三百人。
）
22．けんじゃ（賢者）①［名］
【词义】贤人，贤者
【惯用语】△賢者も千慮の一失。
（智者千虑，必有一失）
23．いがく（医学）①［名］
【词义】医学
【例句】△私は小さい時から医学に興味がありました。
（我从小就对医学感兴趣。
）
24．じじつ（事実）①［名・副］
【词义】事实；真实上
【惯用语】△事実は雄弁にまさる。
（事实胜于雄辩。
）
【例句】△事実、私はその答えを知っていた。
（事实上，我知道那个答案。
）
25．くりひろげる（繰り広げる）⑤⓪［他動2］
【词义】展开，打开；进行，开展，上演
【例句】△彼は絵巻物を繰り広げました。
（他把画卷展开。
）
△昨日、ここでサッカーの熱戦が繰り広げました。
（昨天在这儿进行了一场紧张的足球赛。
）
26．ふたたび（再び）⓪［副］
【词义】再，又
【例句】△私は再び彼の家に訪ねました。
（我再次拜访了他的家。
）。