初中体育与健康八年级下册《篮球：原地双手胸前传、接球、游戏：拦截“飞毛腿”》表格式教案设计
初二年级《篮球行进间双手胸前传接球》
初二年级《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计教师：王福权一、指导思想以素质教育为核心，快乐体育为指导，依照体育教学大纲，选择篮球行进间双手胸前传接球为主教材。
课堂上充分发挥学生主体和教师主导作用。
通过学生兴趣爱好和教师灵活的教学手段，培养学生对体育运动的兴趣，提高学生在课堂上的求知，求乐，求动的欲望，充分体现快乐体育的宗旨。
二、教学目标和内容本次课的教学：通过本次课的主教材“篮球行进间双手胸前传接球”，提高学生的体育技能，并提高上下肢的协调能力，通过障碍跑的学习使学生对体育课的兴趣提高，激发对美感的追求。
放松练习以提高学生的柔韧为主要目的。
以体育大纲中的规定内容作为本次课的主教材内容。
三、教学方法和组织形式根据教学大纲中规定的主教材内容和学生特点，采用从易到难,有浅入深，循序渐进的教学方法，主要通过教师的示范，讲解，学生分组练习，从发现问题到解决问题来掌握和提高技术，充分发挥体育尖子生的作用（示范动作）和器材充足的优势，将教学有条不紊的进行下去。
四、教学过程设计（见下页）五、教学程序（见下页）六、课的运动负荷预计：练习密度：30%----35% 平均心率：130--------140次/分七、场地布置：（1）障碍跑场地布置（2）篮球学习场地--雪糕桶--海绵垫--跨栏架教学流程图体育与健康课教案班级：初二（3）班人数：40 教师：王福权多数同学在教师的指导下能较好掌握传接球技术动作，提高篮球个人技术起点较低的同学在老师指导下能基本掌握动作培养学生集中注意力和组织纪律性培养学生的合作意识，发展自尊、自信、克服困难的意志品质，体现良好的团队精神中上二、篮球（行进间双手胸前传接球）1、持球动作：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，握住球的两侧后下方，手心空出，两臂弯曲，肘关节下垂2、双手胸前传球动作技术：传球时，双手持球先做一个由下而后向前的弧线转动，当球转动到胸前位置时，迅速向前伸臂，手腕翻转、拇指下压，最后通过食指、中指用力拨球将球传球。
初二下学期体育教案
初二下学期体育教案初二下学期体育教案【篇一：八年级下册体育教案】八年级下册体育教案原地双手胸前传球、接球一、主要教材（一）篮球：原地双手胸前传球、接球（新授）。
（二）游戏：接力跑（复习）二、教学任务（一）使学生学会原地双手胸前传、接球的方法，提高灵敏、速度等身体素质和动作的准确性、协调性。
（二）通过游戏，培养集体主义精神，学习和提高传接棒技术，发展奔跑能力。
三、课的进行（一）思想动员（2分钟）（二）实际练习（35分钟）1、队列、队形、基本体操（5分钟）（1）队列、队形练习复习：看齐、指数报数，跑步走，步成做操队形。
（2）基本体操复习：少年拳第一套。
组织教法：教师简要介绍少年拳的作用，戾发学生积极练习少年拳。
然后教师先示范，再带领学生练习。
2、技术教材（25分钟）新授：原地双手胸前传球、接球。
传球和接球都是兰球运动运用较多的一项基本技术，是组织进攻的纽带，是战术配合的桥梁。
传球时要求快速、准确、及时、多变，做到人到球到，便于接球者进攻：接球时要求占好位置，保护好球，争取时间，以地传球、运球、突破和投蓝。
原地双手胸前传球：这种传球比较迅速准确，又能与突破、投兰等动作密切结合，经常用于快攻和阵地进攻时中、近距离的外围传球。
由双手持球的基本站立姿势开始，传球时两脚登地，膝关节伸直，两臂迅速向传球方向伸出，同是翻腕和拇指、食指、中指的力量将球传出，身体重心随球前移。
接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分开，两拇指主字形，两手成一半园状。
手指触球时，两臂随球后此至胸前缓冲，把球接住。
重点：传球瞬间，上下肢和全身的协调配合；两臂前伸迎球、接球动作。
难点：传球时臂、腕、指的力量运用；手触球瞬间，两臂及时随球后引至胸，做缓冲动作。
复习接力跑游戏。
游戏方法、规则、教学建议见﹤教材429－430页组织教法：将学生分为两个组，第一组学习传接球，第二组练习接力跑游戏，定时两组互换。
教师重点辅导篮球，并巡回指导，及时表扬遵守纪律，认真练习的同学。
八年级体育篮球双手胸前传接球教案
姓名：***单位：补浪河乡初级中学学科：体育与健康一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二.教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四.学情分析本次课所授班级为八年级学生，有45人左右，体育基础水平一般，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
八. 教学过程。
初中体育与保健八年级《篮球：行进间胸前双手传接球综合练习》公开课说课稿教案说课
初二《体育与保健》公开课说课稿一、教材内容1、篮球：行进间胸前双手传接球综合练习（传切配合）2、素质：耐久跑二、教材分析二个教材内容分别选自省编《体育与保健》初二教材中的第九部分（第一章节）“篮球”和第二部分（第二章节）“耐久跑”。
“行进间胸前双手传接球”和“传切配合”教材是在初一学习过原地胸前双手传接球的基础上拓展的项目，虽然已学过的原地胸前双手传接球动作对学习“行进间胸前双手传接球”动作起到了很重要的辅助作用但是要在行进中掌握传接球的准确性和连贯性，并不出现“走步”违例，确实有一定的难度。
上次课已学习上述内容，本节课定为复习内容。
耐久跑教材在小学和初中一年级教材中已经出现过，所以把它定为复习教材。
“行进间胸前双手传接球”教学重点是跑动过程中传接球准确性，难点是传接球与步伐的协调配合。
耐久跑难点：学生意志品质的体现。
进行“行进间胸前双手传接球”和“传切配合”综合练习能激发学生篮球运动兴趣，有效提高学生篮球比赛的水平和身体柔韧、灵敏、协调等素质。
经常参加耐久跑练习，能提高学生心肺功能和身体健康水平，锻炼学生意志品质，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。
三、学情分析本课教学对象是董玉娣中学初二（8）班学生，共54人，其中男28人，女26人，该班学生各方面素质普遍较好，班风良好，但在运动能力方面存在着差异较大。
学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。
四、教学目标根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）身体健康目标：发展学生耐力素质和体能，提高耐久跑能力，增强学生心肺功能。
（二）运动技能目标：复习篮球行进间传接球动作技术，使80%学生掌握该动作，并能在篮球综合练习（传切配合）中运用该动作技术。
（三）心理健康目标：激发学生篮球运动乐趣，培养学生团结协作、顽强拼搏的意志品质。
五、教法与学法开始准备阶段。
教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、分组练习法、游戏法。
基本内容阶段。
初中体育与健康第章 球类篮球双手胸前传接球教案
初中体育与健康第一章球类篮球双手胸前传接球教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
二、教学内容1. 篮球双手胸前传接球技术动作要领讲解与实践。
2. 团队配合练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的手型及身体协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生清晰地了解技术动作。
2. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技术动作。
3. 游戏法：设计篮球传接球游戏，提高学生的学习兴趣和团队配合能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍篮球双手胸前传接球的重要性和应用场景。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球双手胸前传接球的技术要领，并示范动作。
3. 学生分组练习（10分钟）：学生分为两人一组，进行传接球练习，教师巡回指导。
4. 团队配合练习（10分钟）：学生分为两队，进行篮球传接球对抗练习，培养团队配合能力。
5. 课堂小结与总结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
6. 课后作业：学生回家后，观看篮球双手胸前传接球的教学视频，加深对技术动作的理解。
六、教学评价1. 技能评价：观察学生在练习中传接球技术的掌握程度，评价其动作规范性和准确性。
2. 体能评价：通过团队比赛，观察学生在实战中的体能表现，如速度、耐力等。
3. 态度评价：评价学生在课堂中的参与程度、团队合作精神和遵守纪律情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行篮球比赛，运用双手胸前传接球技术。
2. 邀请校队教练进行课堂教学，提高学生的技术水平。
3. 组织学生参观篮球比赛，激发学生对篮球运动的热爱。
八、教学资源1. 篮球场地的准备。
2. 篮球器材的准备。
3. 教学视频资料。
4. 教学课件。
九、安全注意1. 学生在练习过程中要遵守纪律，听从教师指挥。
初中体育原地双手胸前传接球(说课稿)
初中体育原地双手胸前传接球(说课稿)
一、教学目标
通过本节课的研究，学生将能够掌握原地双手胸前传接球的基本动作要领，提高传接球的技术水平，培养团队合作精神和身体协调性。
二、教学重点
- 学生正确掌握原地双手胸前传接球的姿势和动作要领
- 学生能够准确地传接球并保持球的稳定
三、教学准备
- 篮球
- 运动场地
四、教学过程
1. 热身活动
通过一些身体热身活动，如跑步、拉伸等，为学生的课堂研究做好准备。
2. 技术讲解
- 引导学生正确站立的姿势，双脚分开与肩同宽。
- 示范原地双手胸前传接球的动作，注意教学重点。
- 鼓励学生模仿并练，及时指导纠正他们的动作。
3. 练活动
- 将学生分成小组，让他们进行原地双手胸前传接球的练。
- 引导学生注意传球的准确性和接球的稳定性，不断提醒他们注意动作要领。
4. 综合运用
让学生进行小组对抗赛，通过比赛提高学生的传接球技术和团队合作能力。
五、教学总结
本节课中，我们研究了原地双手胸前传接球的基本动作要领，并通过练和比赛提高了学生的技术水平和团队合作精神。
希望同学们能够在以后的训练中不断巩固和提高这项技术。
六、作业布置
将原地双手胸前传接球作为课后测验的内容，并要求学生进行书面总结。
*(注意：实际教学中可根据学生的实际情况进行调整，适当增加或减少练习的难度)*。
八年级《体育与健康》篮球双手胸前传接球教案及教学反思
八年级（体育与健康）篮球双手胸前传接球优秀教案及教学反思教材分析本教材选自人民教育出版社（体育与健康）第七章，水平四的内容。
篮球双手胸前传球分2个学时，本次为第1个学时。
篮球是同学们比拟喜欢的体育工程。
由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青年少身心开展的需要，对于培养机智、灵敏，勇敢坚韧，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。
学情分析本课教学对象是初二学生，正处于青春期，身心开展逐渐趋于成熟，鉴于思维敏捷，好胜，集体荣誉感强的身心特点，本次课采取以游戏为主的教学组织形式，对本教材进行加工、组织，使学习内容更加趣味化，不仅能使学生掌握篮球双手胸前传球的根本技术动作，而且能使学生通过互助、合作的学习，正确处理体育活动中竞争和合作的关系,从而建立和谐的人际关系。
教学目标运动参与:通过教学,学生能积极主动的参与篮球运动.运动技能:通过教学,80%的学生能够根本掌握篮球原地双手胸前传接球的技术,身体健康:通过教学,学生的手臂力量和身体协调性得到提高,开展学生的反响速度和灵敏性.心理健康:通过教学,学生能体会运动的愉快,增强自信,能够正确对待学习过程中遇到的困难.社会适应:通过教学,学生能强化同学间的互助合作能力,建立和谐的人际关系.教学重点和难点传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。
接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。
教学过程教学反思上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。
因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课到达了课前的预想效果下面我自己对本节课的教与学进行了反思：我所教的班级，该班有学生80人，人数较多，篮球技术水平一般，球性较好的有20人左右，学生个性普遍比拟活泼。
针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。
首先在开始打算活动阶段，我能合理提供学习情境：以游戏的范式进行打算活动提愉快奋性。
安排“躲闪运球〞的游戏，让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。
初中八年级体育篮球教案
初中八年级体育篮球教案Last revision on 21 December 2020篮球：双手胸前传、接球和双手传接反弹球一、教材内容：初中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球，双手反传弹球、接球二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球和双手传接反弹球球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一教材在小学的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是初中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班乌恰县实验中学初二年级13班，共35人。
学生来自个乡小学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
初中体育：篮球的原地双手胸前传
篮球的原地双手胸前传、接球教学设计理念教学模式：体育快乐教学一、指导思想：本课在《体育与健康新课程标准》的教学理念指导下，努力贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，深化学校体育改革。
以情感教学入手，强调乐学、好学、育体与育心相结合，使学生能在一个师生间、学生间亲密无间、和睦融洽的环境中，锻炼身体、磨练意志、陶冶情操，使他们的身心得到全面和谐的发展。
让学生在学习中快乐，在快乐中学习。
二、教材分析：篮球的原地双手胸前传、接球是水平四的教学内容、是初中篮球教学重要组成部分、是篮球运动中最主要的基本技术、是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。
本课针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为主教材进行教学设计，结合学情，创设情境，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地学练，着重解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，让学生在学练中体验交流、协作和克服困难的感受，从而达成学习目标的完成。
三、学情分析：本次课是八年级篮球运动的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，不过学生对篮球有极大的兴趣和积极性，学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质较好，思维活跃，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。
四、教学目标：1、认知目标：学生了解篮球原地双手传接球的技术要点。
2、技能目标：通过练习使85%以上的学生掌握篮球原地双手传接球技术。
3、身体健康目标：发展上下肢协调配合、平衡及定向能力，提高灵敏性增强合作意识与决策能力，培养合作精神、树立集体荣誉感。
4、情感目标：通过学习培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。
5、社会适应：通过小组合作探究，培养学生主动参与意识和自主能力。
五、教学重难点：1.双手胸前传接球重点：传接球时的蹬地，快速伸臂、翻腕拨指，双手用力均匀，柔和连贯。
初中体育与健康水平4《篮球基本技术：双手胸前传接球》表格式实践课教案
教 学 内 容篮球基本技术：双手胸前传接球 教学目标： 1、 认知目标： 对双手胸前传接球有一定的了解， 能利用自己已有知识创编练习方法。
2、技能目标：通过学生自主练习，基本掌握胸前传接球技术，并通过练习，熟悉球 性，发展力量、协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验运动的乐 趣和成功的愉悦。
4、个性发展：通过教学，培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课 堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教师活动 1、课堂常规。
2、引入课的内容：由三大基本技术引 入传球技术，传球的特点，学好传球 能带来什么样的好处，激发学生学习 传球的兴趣和热情。
3、 老师带领学生沿篮球场上的各条线 慢跑，带领学生做球性练习操。
4、引导学生自创自做持球准备活动。
学生活动 1、在教师的引导下，激发学习积 极性。
2、选出每组的小组长，在组长的 带领下，组内研究讨论游戏的方 法、规则。
3、分四个小组创编并进行持球游 戏。
。
4、在老师带领下做球性练习。
时间教学 目标教学 环节激情 引趣8—9 分钟实践 运用1、分组练习，认真体会传接球的 1、 简单示范， 讲解传接球的基本技术。
动作要领。
给出一些参考的练习方法。
2、分组练习，进一步完善技术动 2、分组体验，教师在各组间巡回指导 作，纠正错误动作。
和参与练习，帮助他们更好的进行游 3、在教师的引导下，讨论传接球 15 — 20 戏。
动作技术要领，由组长带领下讨 分钟 3、小结练习，结合学生展示的动作， 论练习形式，然后分组做练习。
再次讲解传接球的技巧。
4、 接受教师指导， 纠正错误动作， 4、指导学生继续练习。
在反复的练习中形成动作技能。
5、教学比赛。
5、积极参加比赛，团结协作，赢 得比赛胜利。
1、带领学生做放松操，使学生全身心 地投入到放松操之中。
2、总结本课内容，提出希望，激励学 生继续进行篮球运动，使篮球成为我 们的终身伙伴。
八年级体育 原地双手胸前传球、接球教案 人教新课标版
原地双手胸前传球、接球一、主要教材（一）篮球：原地双手胸前传球、接球（新授）。
（二）游戏：接力跑（复习）二、教学任务（一）使学生学会原地双手胸前传、接球的方法，提高灵敏、速度等身体素质和动作的准确性、协调性。
（二）通过游戏，培养集体主义精神，学习和提高传接棒技术，发展奔跑能力。
三、课的进行（一）思想动员（2分钟）（二）实际练习（35分钟）1、队列、队形、基本体操（5分钟）（1）队列、队形练习复习：看齐、指数报数，跑步走，步成做操队形。
（2）基本体操复习：少年拳第一套。
组织教法：教师简要介绍少年拳的作用，戾发学生积极练习少年拳。
然后教师先示范，再带领学生练习。
2、技术教材（25分钟）新授：原地双手胸前传球、接球。
传球和接球都是兰球运动运用较多的一项基本技术，是组织进攻的纽带，是战术配合的桥梁。
传球时要求快速、准确、及时、多变，做到人到球到，便于接球者进攻：接球时要求占好位置，保护好球，争取时间，以地传球、运球、突破和投蓝。
原地双手胸前传球：这种传球比较迅速准确，又能与突破、投兰等动作密切结合，经常用于快攻和阵地进攻时中、近距离的外围传球。
由双手持球的基本站立姿势开始，传球时两脚登地，膝关节伸直，两臂迅速向传球方向伸出，同是翻腕和拇指、食指、中指的力量将球传出，身体重心随球前移。
接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然分开，两拇指主字形，两手成一半园状。
手指触球时，两臂随球后此至胸前缓冲，把球接住。
重点：传球瞬间，上下肢和全身的协调配合；两臂前伸迎球、接球动作。
难点：传球时臂、腕、指的力量运用；手触球瞬间，两臂及时随球后引至胸，做缓冲动作。
复习接力跑游戏。
游戏方法、规则、教学建议见﹤教材429－430页组织教法：将学生分为两个组，第一组学习传接球，第二组练习接力跑游戏，定时两组互换。
教师重点辅导篮球，并巡回指导，及时表扬遵守纪律，认真练习的同学。
3、课课练（循环练习）（3分钟）（1）跳短绳：单脚交换跳（50次）（2）俯臣撑（10次）（3）蛙跳（15次）（4）手持哑铃、两臂向各方向做屈伸、举、振等动作。
初中体育说课体育与健康说课稿 原地双手胸前传接球
体育与健康课说课稿在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。
培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。
一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次）2）行进间运球（第二课次）（一）教材的分析与处理：原地双手胸前接球是最基本的接球方法。
接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。
在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。
行进间运球：行进间运球时的运球速度、方向和攻守情况不同，球的落点也不同，直线高运球时，速度越快、落点越靠前，离自己越远，反之越近。
在教学中要注意发展学生正确的观察、判断和随进起动超越防守的能力。
高一女生在初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。
为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。
在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。
（二）教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。
2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
原地双手胸前传
整堂课中，学生积极的自我表现给了我极大的教学启示，那就是体育教学必须从传统的教学模式中走出来，改变那种单纯注重知识、技术、技能的学习和掌握，而要千方百计营造愉悦的课堂氛围，注重学生在学习和锻炼过程中积极的情感体验，从内容的选择安排到教学手段的开发和利用，都要以学生发展为本，用全新的教学理念创建新型的体育课堂，同时为学生提供自由发挥、大胆创造的广阔空间，才能更好地实施新课程。
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
▲
练习图
按老师要求四个小组各组员配合组长去做好熟悉球性的练习。
基
本
部
分
一、
原地双手胸前传接球
一、学习原地双手胸前传接球
1、组织学生看挂图
2、教师示范
3、组织学生练习
4、教师巡回指导
5、集中点拨，运用对比方式进行比较，传接球的动作。
6、教师对掌握差一点的同学进行辅导。
2、游戏方法
将学生分成四组，每组围成一道约6米的圆周，选择两位同学进入圈子内作为拦截者，其它同学采用原地双手传接球，谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者，依次进行。
3、组织同学练习，教师参与。
5`
传接球图
1、听老师讲游戏的名称与方法。理
放松
二
小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5`
一、随教师做充分放松
二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
3男生第二组归还器材
三、师生再见
一、组织：如图
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
第四章篮球原地双手胸前传球教学设计八年级体育与健康
题目：篮球原地双手胸前传球学科：体育授课年级：八年级授课教师：学校：2.学法：观察法、练习法、合作探究法、比赛法学习环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课3分钟强度小•课堂常规1.整队集合检查人数2.师生问好3.检查服装4.安排见习生5.宣布本节课内容和要求6.强调安全问题组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂要求：队列整齐精神饱满设计意图：课堂常规的进行，可以让学生迅速进入上课状态，并以热情饱满的态度进行学习，课前对于着装的检查以及安全的提醒，可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。
开始部分7分钟强度中热身活动：（一）热身慢跑。
1分组慢跑（穿插侧滑步，后退跑，模拟投篮）2跟着音乐运球拍球练习（二）篮球操练习球操练习：1.左右手拨球2.原地抛接球3.往上推球4.地上手指绕球5.八字地上手指绕球。
组织：♀♀♀♀♀♀♀♀组织：呈体操队形散开♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂设计意图：1.充分活动身体各部位，防止运动过程中拉伤、扭伤。
为下面的技能学习进行辅助基本部分一、游戏体验3分钟双手传球的方式打到耙圈组织：组织：带着问题自主体验和思考一、设计意图：学生体验动作，教师进行摸底学习过程5分钟强度小练习过程17分钟强度大比赛过程二教师设疑传球时都哪些部位用一、双手胸前传接球的动作方法1、原地双手胸前传接球讲解教学2、传球技术动作方法：两手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标，，传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球将球传出。
球出手后，两手略向外翻。
动作要点：持球动作正确，用力协调连贯，食指、中指拨球。
1.接球技术动作方法：两眼注视来球，两臂迎球伸出，两手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。
当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势。
初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议双手胸前传球公开课教案
教学设计体育与健康课课题名称：双手胸前传接球授课教师：***授课班级：初二（3）授课时间：6月10日《双手胸前传接球》教学设计一．教学背景：1.教材分析：教材内容选择为篮球教学基本技术之双手胸前传接球。
通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。
双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。
学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。
根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。
2.学生情况分析：本节课的授课对象为初二年级，少数学生也具有较好的篮球基础，但动作的掌握程度还有欠缺，基本技术动作不规范，随意性较强；这个阶段的学生学生兴趣很高，学生的总体水平参差不齐。
本节课重点在教学中注重培养学生传球技术的学习兴趣，合理有效的提高学生的技能水平。
二．教学内容：篮球：双手胸前传接球三．教学目标：1、认知目标：通过学习双手胸前传接球的学习，了解传接球在篮球运动中的作用，领会双手胸前传接球的技术要领。
2、技能目标：初步学习双手胸前传接球的的基本技术，通过合作学习，提高学生篮球的运用能力，全面发展学生身体素质，学生通过学习双手胸前传接球动作要点，85%以上的学生能掌握该技术。
3、情感目标：发展学生的灵活性、协调性、创造性、培养学生的团结协作的精神培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
四．重点、难点：重点：持球及双手胸前传接球的手法。
难点：双手胸前传接球的抖腕、拔指与脚下的协调用力。
五．教学评述：本课的教学重点是双手胸前传接球练习。
教学采用由浅入深的教学方法，首激发学习兴趣，再由易到难的练习让学生逐渐对传球有兴趣，静态传球熟悉球性，动态的积极跑动与传球融为一体。
使学生明白每一步的动作要点与重点，并在实际中应该怎样正确运用，避免错误的出现，让学生在快乐中得到正确的学习。
初中体育与健康人教八年级 体育与健康教学内容与教学建议篮球双手胸前传接球
篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生的身心健康为出发点，激发学生的学习动机，运用合作的学习方式，培养学生的实践能力，让学生在互动、尝试和体验的过程当中获得参与体育活动的乐趣，为终身体育打下良好的基础。
二、教学目标：认知目标：通过教学使学生了解双手胸前传接球技术动作的正确方法，并了解传接球在篮球进攻与防守运动中发挥着至关重要的作用。
技能目标: 使学生基本掌握双手胸前传接球技术，并根据学习情况适当教授学生多种传球方法。
情感目标：通过练习和同学的交流，使学生体验快乐，成功，失败等情绪，培养学生动体与动脑的有机结合，通过分组合作练习，培养学生团队协助意识，给学生营造轻松的学习氛围。
三、教材分析：传接球是篮球运动中很重要的基本技术，在进攻和防守中都发挥着重要的作用，传接球是篮球运动中配合的纽带；传接球形式多样，比如头上传接球，胸前传接球等等；在教学的过程中，要让学生学习在运动中怎样运用这些基本能力，对学习技术的提高有很大的帮助，而且通过本课教学的学习，对发展学生速度、力量、灵敏等身体素质，培养正确姿势，使学生达到全面锻炼身体和掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能有很大的帮助。
四、学情分析：本次课的教学对象是八年级学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期向育高峰期过渡的阶段，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、敢于表现自我。
五、设计思路：根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，要让学生观看教学视频，同步讲解，利用现代教育技术给学生一个强烈的直观印象，在对学生进行无球模仿练习和有球练习，这样循序渐进，有助于学生对该项技术的掌握。
最后进行不同要求的比赛，让学生自主探究学习为主线，这样既可以提高学生对该项技术的应用能力，又培养学生对篮球运动的兴趣，使学生能积极主动地去学习，为学生能更快、更好地掌握其基本技术打下基础。
六、教学重点、难点教学重点：传球（蹬、移、伸、拨）、接球（八字接球后缓冲）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、同学们观看挂图
2、认真观看教师示范。
3、同学们分组进行练习。
4、观看教师的对比示范/
5、按个人情况进行组合练 习。
6、接受教师的帮助。
同学们之间可以是多人的、 多角度的进行传接球练习， 同学进行多人的传球练习。
在比赛中的特殊情况，机动灵 活的运用
基
本 部 分
游戏
教师巡回指导和评比。
1、讲解游戏名称
XXXXXXX
XXXXXXX
OOOOOOO
0000000
▲
练习图
按老师要求四个小组各组员 配合组长去做好熟悉球性的 练习。
基
本 部 分
、
原地双手 胸前传接 球
一、学习原地双手胸前传接球
1、组织学生看挂图
2、教师示范
3、组织学生练习
4、教师巡回指导
5、集中点拨，运用对比方式进 行比较，传接球的动作。
6、教师对掌握差一点的同学进 行辅导。
、
随教师做充分放松
整理
二、本课总结讲评
、
1学生分组小结自我评
放松
1•学生自我评估学习情况
2.教师总结
估。
2集中汇报。
3•布置收还器材
3男生第二组归还器材
三、
师生再见
、
组织：如图
三、师生再见
X
X X X0 0 0 0
_二
5'
X
X X X0 0 0 0
小结
X
X X X0 0 0 0
X
球］二、游戏［拦截 飞毛腿”］
教 学 目 标
认知目标：学生能记住原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法。 技能目标：学生能体验并能掌握双手胸前传、接球并使球传的远、传得准。 情感目标：学生愉快伯接受教师的指导，自觉主动的学练，快乐的与同伴配合。
教学
过程
教学 内容
教师活动
拦截飞毛腿”
2、游戏方法
将学生分成四组，每组围成一 道约6米的圆周，选择两位同 学进入圈子内作为拦截者，其 它同学采用原地双手传接球， 谁传球被拦截或没接住球谁进 圈替代拦截者，依次进行。
3、组织同学练习，教师参与。
5'
传接球图
1、 听老师讲游戏的名称与 方法。
若干次
2、
同学分组练习。
~一
一、领做放松操
X
X X X0 0 0 0
、
要求：
放松、调整呼吸
时 间
学生活动
练习次 数
准
备 部 分
常规
球性练习
十七、体育与健康课委员
整队，报告人数。
十八、师生相互问好。
十九、老师宣布本课主要
内容和任务。
二、1熟悉球性练习
分成四个小组，由小组长带领 各小组的同学进行练习。
A、抛、接球
B、双手指拨球
C、球绕体练习
D、跨下传接球练习
E、各组自由练习
10'
一、队列如图示