生物辅导试卷第二期 细胞代谢——光合作用和呼吸作用剖析
高考生物复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和呼吸作用全国公开课一等奖百校联
答案 D 解析 若甲是五碳化合物,乙是三碳化合物,甲→乙需要消 耗二氧化碳,A项错误;Ⅱ阶段所改变环境条件是降低了 CO2浓度,B项错误,C项错误;Ⅱ阶段改变条件主要影响暗 反应进行,所以Ⅱ阶段光合速率最大时所需光照强度比Ⅰ阶 段低,D项正确。
第49页
2.某植物净光合速率改变趋势如图所表示。
第6页
【延伸拓展】 (1)光合作用与细胞呼吸过程联络图解:
第7页
(2)光合作用与细胞呼吸能量联络:
第8页
✓考情·考向扫描
考向1 考查光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量转变
【典例1】 下列图为大豆叶片光合作用暗反应阶段示意图。
以下叙述正确是
()
第9页
A.CO2固定实质上是将ATP中化学能转变为C3中化学能 B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列改变形成糖类 C.被还原C3在相关酶催化作用下,可再形成C5 D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高
【答案】 D
第14页
【延伸拓展】 光合作用与有氧呼吸中[H]和ATP起源、 去向分析
项目
起源 [H]
去向 起源 ATP 去向
光合作用
H2O光解产生 还原C3
光反应阶段产生
用于C3还原供能
有氧呼吸
有氧呼吸第一、二阶 段
用于第三阶段还原O2 三个阶段都产生
用于各项生命活动(植 物C3还原除外)
第15页
第26页
2.影响光合作用三大原因
第27页
第28页
(3)温度:经过影响酶活性而影响光合作用(如图3)。
第29页
3.光合速率与呼吸速率关系
第30页
(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作 用,测得数据为呼吸速率 (A点)。
高考生物二轮复习专题二细胞的代谢8光合作用与呼吸作用重点突破含解析
光合作用与呼吸作用1、下面是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体的代谢简图,下列相关叙述不正确的是( )A.细胞①处于黑暗环境中,该细胞单位时间释放的CO2量即为呼吸速率B.细胞②没有与外界发生O2和CO2的交换,可断定此时光合速率等于呼吸速率C.细胞③处在较强光照条件下,细胞光合作用所产生的O2量为MD.分析细胞④可得出,此时的光照强度较弱,细胞呼吸作用所产生的CO2量为N2、将某株植物置于CO2浓度适宜、水分充足、光照强度合适的环境中,测定其在不同温度下的光合作用强度和细胞呼吸强度,得到下图的结果。
下列叙述错误的是( )A.若每天的日照时间相同,则该植物在15℃的环境中积累有机物的速率最快B.若每天的日照时间少于12h,相比于5℃,该植物在25℃环境中生长更快C.若每天的日照时间为12h,则该植物在35℃环境中无法生存D.由图可知,在一定的温度范围内,温度对该植物的细胞呼吸几乎没有影响3、如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是( )A.1、3和4过程产生的[H]都能与氧气结合产生水B.绝大多数生物体都能进行的过程是3C.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5D.2过程需多种酶参与、且需ATP供能4、百合以气孔白天关闭、夜间开放的特殊方式适应高温干旱环境下图为百合叶肉细胞内的部分代谢示意图,据图分析错误的是( )A.图中B物质可能是葡萄糖B.线粒体和细胞质基质均能产生CO2C.PEP、RuBP均能与CO2结合D.夜间细胞液pH可能会下降5、如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率,下列假设条件中能使图中结果成立的是( )A.横坐标是CO2浓度,甲表示较高温度,乙表示较低温度B.横坐标是温度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度C.横坐标是光波长,甲表示较高温度,乙表示较低温度D.横坐标是光照强度,甲表示较高CO2浓度,乙表示较低CO2浓度6、现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度,将对称叶片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用适当的方法阻止A、B间物质和能量的转移。
重难点01 光合作用呼吸作用(解析版)
难点01 光合作用与呼吸作用新高考关于生物题型变化不大,但是对于选择题的题量以及考察侧重点有较大的调整,选择题部分的考察要求学生更加熟悉教材。
对于新高考,会更加偏向于学生立足已经掌握的内容去理解题意,分析题意,会更加侧重学生逻辑思维的考察,同时也就更加要求学生去掌握细节,对于基础要求也就更高。
细胞的能量与利用,关于选择题部分会重点考察酶与A TP,关于光合作用和呼吸作用,高考会重点考察综合大题,考察学生的逻辑思维和图表分析能力。
细节知识点掌握:1、人体细胞在缺氧条件下进行无氧呼吸,积累大量的乳酸,但不产生二氧化碳,会使肌肉产生酸胀乏力的感觉。
2、稻田定期排水,能防止植物的根缺氧进行无氧呼吸,产生酒精,对根系造成毒害作用。
3、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸只发生在细胞质基质。
4、用透气的纱布包扎伤口可避免制造无氧环境,从而抑制破伤风杆菌的代谢。
5、绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。
6、光补偿点:指植物在一定的光照下,光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用产生的二氧化碳量时的光照强度,此时光合作用速率等于呼吸作用速率。
7、光饱和点:在一定的光照强度范围内,植物的光合速率随着光照强度的增加而增大,当光照强度达到一定值后,光合速率不再增加,此时的光照强度为光饱和点。
8、净光合速率=总光合速率-呼吸作用速率。
光合作用、高能磷酸化合物、放射性元素追踪1.(2021·河北·石家庄二中高三期中)小麦是常见的农作物,某科研小组以小麦为实验材料做了有关光合作用的实验。
甲图表示光合作用部分过程;乙图表示某植株叶片在光斑(阳光穿过上层叶片的空隙会在下层叶片上形成光斑,它会随太阳的运动而移动)照射前后吸收CO2和释放O2的情况;丙图表示植物细胞有氧呼吸过程(以葡萄糖为底物)图解。
高考生物二轮复习核心考点 专题04 细胞呼吸与光合作用(含答案)
专题04 细胞呼吸与光合作用核心素养1.从物质与能量视角,探索光合作用与呼吸作用的基本过程,阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化;通过图文结合,将代谢具体过程与线粒体、叶绿体的结构相对应,直观地体会结构与功能相适应;细胞呼吸内在机制基本相同,细胞都以ATP作为能量货币,从细胞代谢的角度,进一步认识生物界的统一性,为深入认识生命有共同起打基础;结合线粒体起、有氧呼吸与无氧呼吸的关系等内容,形成进化思想观念。
(生命观念)2.学会运用证据和逻辑来评价论点。
探索光合作用过程的科学史中众多的事实证据,以及科学家所采用的科学方法,以证据、逻辑为基础来建构概念,从而帮助学生在概念学习过程中,训练、提升科学思维品质。
(科学思维)3.体验科学探究的过程,学习控制变量、观察和检测因变量,能设置对照实验、认识对比实验,并能运用所掌握的科学方法和探究技能,开展全过程、开放性的探究。
(科学探究)4. 关注细胞呼吸和光合作用的有关原理在生产、生活中的应用,引导学生尝试应用所学生物学知识解决生产、生活中的实际问题,关注生物科学技术与社会的关系。
(社会责任)考点精讲考点一、细胞呼吸的过程细胞呼吸的过程图如下:【图解解读】①细胞呼吸中[H]和A TP的来和去路:来去路有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸[H] 葡萄糖和水葡萄糖与O2结合生成H2O还原丙酮酸ATP 三个阶段都产生只在第一阶段产生用于各项生命活动(除暗反应外)基质中进行;二者的实质都是氧化分解有机物、释放能量,形成ATP。
③线粒体是真核生物进行有氧呼吸的主要场所,葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解,必须在细胞质基质中被分解为丙酮酸后才能进入线粒体被分解。
无线粒体的真核生物只能进行无氧呼吸,如哺乳动物成熟红细胞、蛔虫等。
一些原核生物无线粒体,但可进行有氧呼吸,其场所为细胞质基质和细胞膜。
④不同生物无氧呼吸的产物不同,直接原因是催化反应的酶不同,根本原因是基因的选择性表达。
高考生物二轮复习专题二细胞的代谢第4讲光合作用与细胞呼吸课件
(2)光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动 ①细胞呼吸对应点(图乙中A点)的移动:细胞呼吸增强,A点下移;细胞呼吸减弱,A 点上移。 ②补偿点(图乙中B点)的移动 a.细胞呼吸速率增加,其他条件不变时,CO2(或光)补偿点应 右移 ,反之 左移。 b.细胞呼吸速率基本不变,相关条件的改变使光合速率下降时,CO2(或光)补偿点应 右移,反之左移。
内容索引
梳理核心要点 排查易混易错 热点考向探究
梳理核心要点
SHU LI HE XIN YAO DIAN
01
1.理清需氧呼吸的场所、物质变化和能量变化
细胞溶胶
线粒体基质
线粒体内膜
2H++2e-+
1 2
O2
—酶→H2O
2.厌氧呼吸 (1)反应式 ①分解成乙醇的反应式:C6H12O6+2ADP+2Pi —酶→ 2C2H5OH+2CO2+2ATP。 ②转化成乳酸的反应式:C6H12O6+2ADP+2Pi —酶→ 2CH3CHOHCOOH+2ATP。
件下 累”的有机物的量
作用总量-细胞呼吸消耗量
植物“固定”的CO2量 植物“吸收”的CO2量
实质上指光合作用总量 实质上指表观光合作用量
黑暗条 件下
植物“释放”的CO2量 植物“吸收”的氧气量
实质上指细胞呼吸释放量 实质上指细胞呼吸吸收量
①真正光合速率的表示方法:单位时间单位叶面积产生O2的量;单位时 间单位叶面积固定CO2的量;单位时间单位叶面积产生糖类物质的量。 ②表观光合速率的表示方法:单位时间单位叶面积释放O2的量;单位时 关系式 间单位叶面积吸收CO2的量;单位时间单位叶面积积累糖类物质的量。 ③呼吸速率的表示方法:黑暗条件下,单位时间单位叶面积消耗O2的量; 单位时间单位叶面积产生CO2的量;单位时间单位叶面积消耗糖类物质 的量。
2020高考冲刺生物重难点:光合作用与呼吸作用(二)(附答案解析)
重难点01 光合作用与呼吸作用(二)(建议用时:30分钟)【命题趋势】光合作用与呼吸作用是高中教材较详细介绍的两个细胞生理活动,课程标准和考试说明都对这两个代谢过程的学生掌握程度做了明确的要求,要在理解的基础上,能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、推理、判断和评价。
因此该部分历来是高考的热点重点和难点,一道跑不了的非选择题大题和若干选择题。
其中又以光合作用的考查内容更多样,包括叶绿体结构成分、光合作用基本过程、探究影响光合作用速率的环境因素为背景设计的实验,分析光合作用与呼吸作用对环境中气体含量变化的影响等。
【满分技巧】1.熟练掌握光合作用和有氧呼吸的基本过程,通过抓住物质变化和能量变化来分析各种简略或详细的图解。
(反应场所可以变,物质能量变化不会变)2.深入认识光合作用和细胞呼吸总反应式,了解反应式所体现的对光合作用及呼吸作用有影响的各个因素,理清因果关系,避免“懂得却说不清”的尴尬。
3.学会读图、读表,练习用语言描述图、表的含义,明确题干所给的信息。
【必备知识】1.光合色素的含量和功能;叶绿体的结构、线粒体的结构,以及发生在各个结构中的反应过程(图解描述)2.光合作用和细胞呼吸的总反应式(以葡萄糖为产物或反应物,包括有氧呼吸和无氧呼吸),描述各个反应式中各个部分对反应结果的影响(包括反应物、能量来源去路、反应条件等)。
3.从生物整体的角度认识不同生理过程,认识光合作用与呼吸作用在物质变化和能量变化上的联系。
例如:C元素的转移:能量转换过程:【限时检测】1.(2020吉林东北师大附中高三上摸底·14)图1表示细胞呼吸的过程,图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况,图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响,下列相关叙述中,正确的是()A.某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程B.图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响C.图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致D.图2中氧气浓度为d时,细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O2.(2019浙江4月选考·27)生物利用的能源物质主要是糖类和油脂,油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。
专题02 光合作用与呼吸作用综合分析(解析版)
2020届高考生物难点及易错题精讲精练 专题02 光合作用与呼吸作用综合分析【难点精讲】一、光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量关系例题:如图表示细胞内部分物质转变过程,相关描述正确的是( )A .能够在生物膜上完成的过程是2、5、6、7、8B .过程3、4的进行需要同种酶的催化C .图中7过程需要1过程的参与,而8过程中同时进行了2过程D .在绿色植物的叶肉细胞内,线粒体通过2过程合成的A TP 比叶绿体通过2过程合成的ATP 用途单一 【答案】 C【解析】 图中2表示A TP 的合成,可发生在线粒体内膜和类囊体薄膜上;5表示发生在线粒体内膜上的有氧呼吸的第三阶段;6表示发生在类囊体薄膜上的光反应过程中的水在光下分解;7表示发生在叶绿体基质中的光合作用的暗反应阶段;8表示无氧呼吸或有氧呼吸的第一、第二阶段,无氧呼吸的场所是细胞质基质,有氧呼吸的第一、第二阶段分别发生在细胞质基质和线粒体基质中,A 项错误;过程3表示转录,需要RNA 聚合酶催化,过程4表示逆转录,需要逆转录酶催化,B 项错误;图中7过程需要ATP 水解供能,即1过程的参与,8(细胞呼吸)过程中,有机物分解释放的能量部分用于合成A TP ,所以8过程中同时进行了2过程,C 项正确;在绿色植物的叶肉细胞内,线粒体通过2过程合成的A TP 可用于除了暗反应以外的细胞的各项生命活动,叶绿体通过2过程合成的A TP 只能用于三碳化合物的还原,D 项错误。
【难点突破】1.光合作用与细胞呼吸中物质及能量转化 (1)光合作用和有氧呼吸中各种元素的去向 C :CO 2――→暗反应有机物――→呼吸Ⅰ丙酮酸――→呼吸ⅡCO 2H :H 2O――→光反应[H]――→暗反应(CH 2O)―――――→有氧呼吸Ⅰ、Ⅱ[H]――――→有氧呼吸ⅢH 2O O :H 2O――→光反应O 2――――→有氧呼吸ⅢH 2O――――→有氧呼吸ⅡCO 2――→暗反应有机物 (2)光合作用与有氧呼吸中[H]和ATP 的来源、去路(3)光合作用与有氧呼吸中的能量转化2.不同光照条件下叶肉细胞的气体代谢特点变式训练:(2017·全国Ⅱ,29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。
光合作用与细胞呼吸综合题解析
复兴中学
车未艾
类型一:曲线图表综合题
一、误区警示
1. 概念模糊不清 分。
如对制造量和积累量等概念不能从本质上区
2. 研究方法不当 对测定光合作用和细胞呼吸的强度等生理 过程的条件、观察指标、控制方法和原理不能从整体上分析。 3. 图文转换能力不足 对曲线上的关键点如起点、转折点、终 点的含义,同一坐标中曲线与曲线之间、不同坐标系中曲线 之间的信息不能很好地迁移。
类型二:实验装置图综合题
一、解题策略 1. 认真审题,准确定位教材知识点,明确考查内容。(是考 查细胞呼吸的装置?还是光合作用与细胞呼吸的综合装置?) 2. 明确装置图中与解题有关的设备或溶液的用途。 3. 找准单一变量及题目中装置图之间的区别。 二、实验控制方法小结 1. 除去容器中CO2——NaOH溶液(KOH溶液) 2. 维持小室内CO2浓度的相对恒定——CO2缓冲液(NaHCO3溶液) 3. 测定密闭小室气体变化量——带刻度的液滴
变式训练4 在科学研究中常用呼吸商(RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧体 积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下 图。
关闭活塞,在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装 置2的着色液分别向左移动x和y(mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减 少。请回答: (1) 装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________。 (2)x代表 值,y代表 值。 (3)若装置1液滴左移,装置2液滴不动,则表明所测生物_________。 若装置1液滴不动,装置2液滴右移,则表明所测生物_________。 若装置1液滴左移,装置2液滴右移,则表明所测生物__________。 (4)若测得x=200(mm),y=30(mm),则该发芽种子的呼吸商是_____ (5)若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值,则应将该装置放于何种条件下 进行,为什么?
高考生物二轮训练:2-2 两大基础代谢-光合作用和呼吸作用(含解析).资料
专题二两大基础代谢——光合作用和呼吸作用(时间:30分钟)小题对点练考点一光合作用与细胞呼吸过程及内在关系1.下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述,正确的是()。
A.CO2合成葡萄糖的过程发生在叶绿体中,葡萄糖分解成CO2的过程发生在线粒体中B.叶绿体在白天进行ATP的合成,在夜晚进行ATP的水解C.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中仅随水的生成而产生D.白天细胞光合作用消耗的ATP大于其呼吸作用产生的ATP解析选项A,CO2合成葡萄糖的过程发生在叶绿体中,而葡萄糖分解成CO2的过程发生在细胞质基质和线粒体中。
选项B,叶绿体中ATP的合成和水解都发生在白天。
选项C,ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,ATP在线粒体中不只随水的生成而产生,有氧呼吸第二阶段也有ATP生成,[H]在线粒体内膜随水的生成而消耗。
选项D,白天细胞光合作用消耗的ATP全部用于产生有机物,而有机物并不全部用于有氧呼吸分解,其呼吸作用产生的能量也只有部分用于产生ATP,所以白天细胞光合作用消耗的ATP大于其呼吸作用产生的ATP。
答案 D2.夏季晴朗的中午,部分植物会因为蒸腾作用过于剧烈而出现气孔关闭的现象,植物通过关闭气孔可减少水分的过度散失。
气孔关闭后,短时间内,植物叶绿体内C3、C5和ATP的含量的变化是()。
A.C3减少、C5增多、ATP减少B.C3减少、C5增多、ATP增多C.C3增多、C5减少、ATP减少D.C3增多、C5减少、ATP增多解析题干所给条件:光照没有减弱,气孔关闭,即二氧化碳的吸收减弱,细胞内二氧化碳的含量降低,因此C3减少、C5增多、ATP增多。
答案 B3.(2014·山东泰安期末)下图表示生物细胞内[H]的转移过程,下列分析正确的是()。
A.①过程可以发生在叶绿体基粒上,且伴随着ADP的产生B.②过程一定发生在叶绿体基质中,且必须在光下才能进行C.真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上,且必须有氧气参与D.真核细胞的④过程发生在线粒体基质中,且必须有水参与反应解析①过程是光反应,可以发生在叶绿体基粒上,且伴随着ATP的产生,A 错误;②过程是光合作用的暗反应,也可发生在没有叶绿体的原核细胞,B错误;真核细胞的③过程发生在线粒体内膜上,且必须有氧气参与,C正确;④过程如果发生在细胞基质中,不需要水参与反应,D错误。
高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件
光反应过程中,植物吸收光能后,叶绿体中的色素分子将光能 转化为化学能,并生成氧气和一种名为ATP的能量分子。
产物
光反应的产物包括氧气和ATP。
暗反应
定义
暗反应是光合作用的第二阶段, 在此阶段植物利用光反应中生成 的ATP和一种名为NADPH的能量 分子,将二氧化碳和水转化为有 机物。
过程
暗反应过程中,植物利用光反应 中生成的ATP和NADPH,在酶的 催化下将二氧化碳和水转化为葡 萄糖。这个过程需要消耗光反应 中生成的ATP和NADPH。
细胞呼吸能量转换
细胞呼吸将葡萄糖中的化学能转化为 ATP中的化学能,同时释放二氧化碳 和水。这个过程伴随着能量的释放。
05
习题与解析
光合作用习题与解析
题目
答案解析
题目
答案解析
光合作用中,为什么说水是光 合作用的原料?
水在光合作用中作为反应物之 一,参与光解反应释放氧气, 同时水分子中的氢成为光合作 用中合成有机物的元素来源。 因此,水是光合作用的原料之 一。
02
光合作用
光合作用概述
定义
01
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转
化为有机物和氧气的过程。
发生场所
02
主要在叶绿体中进行,叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细
胞器。
重要性
03
为地球上的生命提供能量和氧气,是维持地球生态平衡的重要
过程。
光反应
定义
光反应是光合作用的第一阶段,在此阶段植物吸收光能并 转化为化学能。
产物比较
光合作用的产物
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气 。葡萄糖是植物体内主要的能量来源 之一,而氧气则被释放到大气中。
专升本生物光合作用与呼吸作用基础解析
专升本生物光合作用与呼吸作用基础解析在生物学中,光合作用和呼吸作用是两个至关重要的生理过程,对于生命的维持和生态系统的平衡具有极其重要的意义。
对于准备专升本考试的同学来说,深入理解这两个过程的原理、机制以及相互关系,是掌握生物学基础知识的关键。
光合作用,简单来说,就是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物,并释放出氧气的过程。
这就像是一个神奇的“加工厂”,植物通过叶片中的叶绿体这个“车间”,在光的“驱动”下,进行着一系列复杂而有序的化学反应。
我们先来看看光合作用的场所——叶绿体。
叶绿体是一种双层膜结构的细胞器,内部有着复杂的膜系统,这些膜结构为光合作用的进行提供了广阔的反应空间。
在叶绿体中,有叶绿素等色素,它们能够吸收光能,就像是一个个“光能捕捉器”。
光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的类囊体膜上,当阳光照射到叶片上时,叶绿素吸收光能,将水光解为氧气和氢离子,并产生 ATP(腺苷三磷酸)。
这个过程就像是为整个反应“充电”,为后续的反应提供能量和物质基础。
而暗反应则发生在叶绿体的基质中,利用光反应产生的 ATP 和NADPH(还原型辅酶Ⅱ),将二氧化碳固定并还原为有机物。
这一过程相对复杂,涉及到一系列的酶催化反应。
再来说说呼吸作用,它是生物体内细胞分解有机物,释放能量的过程,为生命活动提供直接的动力。
呼吸作用主要包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
有氧呼吸是在有氧条件下进行的,分为三个阶段。
第一阶段在细胞质基质中,葡萄糖被分解为丙酮酸和少量的ATP 以及还原氢。
第二阶段在线粒体基质中,丙酮酸和水反应生成二氧化碳和大量的还原氢,并产生少量 ATP。
第三阶段在线粒体内膜上,还原氢与氧气结合生成水,同时产生大量的ATP。
无氧呼吸则是在无氧或缺氧条件下进行的。
比如在某些微生物和植物的某些组织中,无氧呼吸可以产生酒精和二氧化碳;而在动物细胞和某些微生物中,无氧呼吸则产生乳酸。
那么,光合作用和呼吸作用之间有着怎样的联系呢?一方面,它们是相互对立的。
高考生物总复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和
第2讲光合作用和呼吸作用一、单项选择题1. 不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。
若分解底物为葡萄糖,下列对呼吸作用方式的判断不正确的是( )A. 若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸B. 若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C. 若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸D. 若既不吸收O2也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡2. (2012·广东高考模拟)实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。
下列不属于控制无关变量的操作的是( )A. 验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物作饥饿处理B. 验证温度影响酶活性的实验中,先将每一组底物和酶溶液分别放在相同温度下适当时间后再混合C. 验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住D. 绿叶中色素的提取和分离实验中,制备滤纸条时剪去两角3. (2011·广州一模)下列试管中的氧气含量下降最快的是( )4. (2011·全国卷改编)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是( )A. 光反应强度升高,暗反应强度降低B. 光反应强度降低,暗反应强度降低C. 光反应强度不变,暗反应强度降低D. 光反应强度降低,暗反应强度不变5. (2012·揭阳一模)下图曲线Ⅰ表示黄豆光合作用速率与光照强度的关系(适宜温度、CO2浓度为0.03%)。
在Y点时改变某条件,曲线变为Ⅱ。
下列分析合理的是( )A. 与Y点相比,X点叶绿体中的C3含量较低B. 在Y点时,升高温度导致曲线由Ⅰ变为ⅡC. 制约X点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量D. 制约Z点光合作用的因素可能是CO2浓度6. (2011·韶关一模)取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致。
高考二轮生物复习 专题二 细胞代谢 光合作用与细胞呼吸课件
D.光反应强度降低,暗反应强度不变
解析 镁是叶绿素的组成成分,缺镁会导致叶绿素缺少而使光反应强度
降低,进而因[H]和ATP合成不足而使暗反应强度降低。
答案 B
二、获取信息的能力
3.(2011·山东理综,4)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌 无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是( )。 A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中 解析 依据题中提供的信息分析,酵母菌无氧呼吸的产物为酒精和 CO2;无氧呼吸在有氧条件下会受抑制,因此加入适量的水可以营造一 个无氧的环境;冷水中,酶的活性会降低,无氧呼吸速率减小,因此释 放气泡速率下降;被分解的C6H12O6中的能量大部分以热能形式散失, 故D错误。 答案 D
三、实验与探究能力
7.(2011·广东理综,29)中国的饮食讲究“色、香、味”,颜色会影响消费。 小李同学拟研发“绿色”食用色素。他以生长很快的入侵植物水葫芦为材 料进行如下实验。 Ⅰ.提取叶绿素
Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25 ℃)下进行实 验,方法和结果如下表。
6.(2011·新课标理综,29)在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环 境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应中 C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题:
(1)图中物质A是________(C3化合物、C5化合物)。 (2)在CO2浓度为1%的环境中,物质B的浓度比A的低,原因是________ _____________________________________________________________; 将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原因是______ _____________________________________________________________。
高三一轮复习 专题 细胞的代谢光合与呼吸作用课件
03
02
01
02
CHAPTER
光合作用
光合作用是植物、藻类和某些细菌在光照条件下,利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖,并释放氧气的过程。
光合作用是地球上最重要的化学反应之一,为生物提供能量和氧气,并维持大气中二氧化碳的平衡。
光合作用主要发生在叶绿体中,需要光、二氧化碳、水和特定的酶作为反应物。
糖酵解:葡萄糖在细胞质中被分解成丙酮酸,释放少量能量。
柠檬酸循环:丙酮酸在在线粒体中被进一步氧化分解,释放大量能量。
氧化磷酸化:在线粒体内膜上,电子传递链将氧气和氢离子结合生成水,同时释放大量能量。
如何影响光合作用和呼吸作用的效率:
光照强度:光照强度直接影响光合作用的效率,光照不足会降低光合速率。
光合作用的速率受到光照强度、温度、水分、二氧化碳浓度等环境因素的调节,而呼吸作用的速率受到氧气浓度、温度、pH值等环境因素的调节。
光合作用和呼吸作用中酶的活性受到温度、pH值等环境因素的调节。
05
CHAPTER
复习题与答案解析
01
呼吸作用中糖酵解、柠檬酸循环和氧化磷酸化的过程:
氧气
葡萄糖是光合作用的直接产物,是植物体内能量储存和运输的主要形式。
葡萄糖
光合作用过程中还产生其他有机分子,如氨基酸和脂肪酸等。
其他有机分子
03
CHAPTER
呼吸作用
呼吸作用是生物体释放能量和合成ATP的主要方式。
呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。
呼吸作用是细胞内有机物氧化分解并释放能量的过程。
光合作用将光能转化为化学能,而呼吸作用将化学能转化为热能和ATP中的化学能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
生物辅导试卷第二期细胞代谢——光合作用和呼吸作用1.比较植物有氧呼吸和无氧呼吸,正确的是()A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是无氧呼吸的主要底物B.CO2是有氧呼吸的产物,不是无氧呼吸的产物C.有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸产生还原性氢,无氧呼吸过程中也能产生还原性氢2.在植物体的细胞中,葡萄糖分解为丙酮酸的反应()A.能在线粒体中进行,也能在细胞质基质中进行B.能在叶肉细胞中进行,也能在根细胞中进行C.只能在有氧条件下进行,不能在无氧条件下进行D.只能在有光条件下进行,不能在无光条件下进行3.下面关于细胞呼吸的叙述正确的是()A.线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量4.在自然条件下,有关植物细胞呼吸的叙述中,正确的是()A.有氧呼吸过程中中间产物丙酮酸必须进入线粒体B.高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸C.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸不产生二氧化碳D.有氧呼吸的强度晚上比白天高5.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中,产生的糖类代谢产物主要分别是() A.丙酮酸、CO2、葡萄糖B.丙酮酸、葡萄糖、CO2 C.CO2、丙酮酸、葡萄糖D.葡萄糖、丙酮酸、CO2 6.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化,A、B、C分别表示不同的代谢过程。
表述正确的是() A.水参与C中第一阶段的反应B.B在叶绿体类囊体薄膜上进行C.A中产生的O2,参与C的第三阶段D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜7.如左下图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况,有关叙述正确的是()A.①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体B.由③到④的完整过程,需要线粒体的参与才能完成C.该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程D.图中①、②、③、④过程都能产生ATP8.右上图所示生物体部分代谢过程。
有关分析正确的是()A.过程②需要的酶均存在于线粒体内B.能进行过程③的生物无核膜,属于生产者C.过程②和④只能发生于不同的细胞中D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行9.把鼠的肝细胞磨碎后高速离心,细胞匀浆分成a、b、c、d四层。
往c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生,再加入丙酮酸后,马上就有CO2和ATP产生,则c层必定含有( )①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADPA.①和③B.②和④C.①和④D.②和③10.四川南充果农将广柑贮藏于密闭的土窑中,贮藏时间可以达到4~5个月之久;哈尔滨等地利用大窑套小窑的办法,可使黄瓜贮存期达到3个月,这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。
下列关于“自体保藏法”说法不.正确的是()A.自体保藏法是一种简便的果蔬贮藏法,但其易受外界环境的影响B.自体保藏法的原理是依靠果蔬呼吸释放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C.在密闭环境中,二氧化碳浓度越高,贮藏效果越好D.在自体保藏法中如能控温1~5℃,贮藏时间会更长11.在物质的量相等的情况下,下列哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少()A.葡萄糖分解成乳酸B.葡萄糖分解成CO2和H2OC.丙酮酸彻底氧化分解D.ATP水解成ADP和Pi12.在晴天中午,密闭的玻璃温室中栽培的玉米,即使温度及水分条件适宜,光合速率仍然较低,其主要原因是()A.O2浓度过低B.O2浓度过高C.CO2浓度过低D.CO2浓度过高13.为证实叶绿体有放氧功能,可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验,装片需要给予一定的条件,这些条件是()A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液14.提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量很大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量很小;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。
下列叙述中与实验结果不.符合的是()A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三阶段B.线粒体内能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D.水是在细胞质基质中生成的15.向正在进行有氧呼吸的细胞悬浮液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是()A.若a能抑制丙酮酸分解,则使丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加C.若c能抑制ATP形成,则使ADP的消耗增加D.若d能抑制[H]氧结合成水则使O2的消耗减少16.有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段:①C6H12O6―→丙酮酸+[H];②丙酮酸+H2O―→CO2+[H];③[H]+O2―→H2O,下列与此相关的叙述中正确的是()A.第③阶段反应极易进行,无需酶的催化B.第②阶段无ATP生成,第③阶段形成较多的ATPC.第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料D.第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同17.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是()A .氧浓度为a 时最适于贮藏该植物器官B .氧浓度为b 时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C .氧浓度为c 时,无氧呼吸最弱D .氧浓度为d 时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等18.现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同浓度的氧气,产生的酒精和二氧化碳如左下图所示。
则在氧气浓度为a 时 ( )A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是1/3C .酵母菌有氧呼吸消耗9 mol 氧气 D.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1∶219.科学家研究CO 2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如右上图。
请据图判断下列叙述不.正确的是 ( ) A .光照强度为a 时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO 2浓度不同B .光照强度为b 时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同C .光照强度为a ~b ,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高D .光照强度为a ~c ,曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高20.左下图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列相关叙述错误的是 ( )A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸B.假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D .假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸21.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C 2H 5OH 和CO 2的量如右上表所示。
下列叙述错误的是 ( )A.氧浓度为a 时,只进行无氧呼吸B.氧浓度为b 时,经有氧呼吸产生的CO 2为0.6 molC.氧浓度为c 时,消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵D.氧浓度为d 时,只进行有氧呼吸22.在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下,放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。
分析表中数据,不.正确的推论是()A.光照强度为1 klx22B.光照强度为2 klx时,该植物光合作用速率为0C.光照强度由5 klx增强7 klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大D.光照强度为9 klx时,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因23.科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系,下列有关叙述错误的是()A.在25℃条件下研究时,cd段位置会下移,a会上移B.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体C.其他条件适宜,当植物缺Mg时,b点将向右移动D.c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度有关24.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度,对此叙述正确的是() A.此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力B.当CO2浓度约为0.8 mmol/L时,A、B两植物的光合作用强度相等C.30 min以后,两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等D.若A植物在第5 min时光照突然降低,C5含量将增加25.如图表示在夏季的一个晴天,某阳生植物细胞光合作用过程中C3、C5的含量变化,若某一天中午天气由艳阳高照转为阴天,此时细胞中C3、C5含量的变化分别相当于曲线中的哪一段()A.c→d段(X),b→c段(Y) B.d→e段(X),d→e段(Y)C.d→e段(Y),c→d段(X) D.b→c段(Y),b→c段(X)26.分析下列甲、乙、丙三图,说法正确的是()A.若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左移,c 点向右移B.图乙中t2℃左右时植物净光合作用强度最大C.若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表胡萝卜素D.用塑料大棚种植蔬菜时,应选用蓝紫色或红色的塑料大棚27.请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题。
(1)下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验。
据图表可知,探究的影响因素有__________。
要比较不同颜色的光对光合作用的影响,应选择的容器标号是________。
(2)2图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率。
请据图回答下列问题。
分析图解可知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与_______作用有关的酶对高温更为敏感。
温度主要影响光合作用的________阶段。
光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中________过程。
若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度约是___________________________________________;若温度均保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12 h光照、12 h黑暗,该植物能否正常生长?__________。
在温度为10℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有_________ __ __。
(3)根据甲图,在乙图的坐标上画出植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线。
28.如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答:(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是。
(2)P点的生物学含义是无氧呼吸消失点,由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是。