中小学主题班会精选课件------《校园网络借贷安全主题班会》
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《拒绝校园网贷》PPT班会课件
03
校园网贷存在 的风险
校园网贷存在的风险
低利息，高费用
➢ 大多数网贷平台在宣传校园贷产品时，都会突出“低利息”。然而，很少有同学会关注协议中除利息之外的服务费、违约金、 咨询费等。有的网贷平台会通过设置繁琐的提前还款条件、逾期时故意不提醒等方式让学生支付额外费用。相关调查显示，目 前网贷平台多数产品的年化借款利率在20%以上，所谓的“低利息”并不可信。湖南的一名大学生于2015年3月在某网贷平台 借款5500元，实际需还款高达7800元，其中包括500元服务费。一旦逾期还款，还将产生高额滞纳金。
思维能力 解决问题的能力 动手能力 ……
结果虽未成功 过程亦是成长
（二）活动二：直面挫折，我能行
【小组活动】 Part1:每个小组里每位同学写下当下遇到的挫折，写完后 放回箱子里。 Part2:小组内抽出一份纸条，建言献策找到解决的办法。 Part3:班级内分享。
面对挫折，我可以：
调整心态，积极应对 分析原因，对症下药 持之以恒，寻求帮助
曾有人统计，学生贷款主要用于消费、创业助学， 分别占40%、40%、20%，并随时间点不同而有所 波动。“校园贷”作为互联网时代的新兴产物，的 确为尚未具备收入自足能力的大学生， 打开了一扇 “经济解困”的窗。
为什么会选择校园网贷
校园网贷方式
1
招收校园代理
2
鼓励借款超前消费
3
实行低门槛
为什么会选择校园网贷
警示：如果确有提前消费需要，可向父母说明情况预支生活费，或者向同学朋友求助。使用 分期付款消费时，应选择信誉度较高的购物平台。
04
对于校园网贷 的对策
对于校园网贷的对策
国家加快立法 规范校园借贷
鉴于校园网络借贷方面迄今没有一套严格的标准，因此建议政府加快立法，对借贷平台的资金监管、资质审 核、信息共享、监管主体等做出详尽的规定
校园贷风险防范主题班会PPT课件
勤俭节约艰苦奋斗
勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德，是 一种民族精神，而不是一种具体的消费行为。 作为精神，它是永远不过时的。从个人思想品 德的修养角度来说，有利于个人优秀品德的形 成和情操的陶冶，是有志者应该具备的精神状 态。当然，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理 消费对立起来，勤俭节约不是抑制消费而是说 不要浪费。
班会目的
自2015年9月以来，“趣分期”、“爱学贷”、 “借贷宝”等网络借贷平台在全国高校校园内蔓延扩散，各 平台以“借钱不怕坑，还款不用愁”、“零门槛，无抵押” 等虚假口号诱骗在校大学生透支信用、盲目消费。部分同学 为赚取利息差价，将学费或通过借贷的大额现金投入网络借 贷平台中。部分学生甚至充当宣传员，误导更多的同学陷入 网络借贷、透支消费，导致数名同学或因网站突然关闭血本 无归、或因收不回贷款欠下巨额债务而被迫辍学躲债，家人 只得卖房偿债的严重后果。
校园网贷案例
案例三 大三在读的一位学生祝鑫（化名），在 某著名电商平台、两家大学生网络贷款平台 上都开通了个人贷款支付业务，所有额度加 起来有2.5万元。上个月，他“血拼”了苹果 6S手机和一部数码相机后，一下子用光了额 度。这些贷款将分12期还完，加上利息，每 月还款金额近2400元。“要还贷了才发现压 力山大，不兼职的话根本还不上这钱。”祝 鑫无奈地说。在采访中发现，像祝鑫这样的 “冲动型贷款”的学生为数不少。而网贷平 台的“便捷”“快速”变相鼓励了这种冲动。
什么是网贷？
网络信贷起源于英国，随后发展到美国、德国和其他国家，其典型的 模式为：网络信贷公司提供平台，由借贷双方自由竞价，撮合成交。 网贷，又称P2P网络借款，P2P是英文peer to peer的缩写，意即“个 人对个人”。在传统P2P格式中，网络平台仅为借贷双方提供信息流通交 互、信息价值认定和其他促成交易完成的服务，不实质参与到借贷利益 链条之中，借贷双方直接发生债权债务关系，网络平台则依靠向借贷双 方收取一定的手续费维持运营。 P2P网贷2007年进入中国，并在2013年开始迎来大发展，到现如今，全 国P2P网贷平台在运营数量已有2000家左右，全国P2P投资人突破百万大 关。 P2P网贷在中国经过几年的发展，已经不同于欧美国家的原始面貌，在 中国发生了很多变化，有的提供担保机制，有的引入了线下模式，有的 已经介入到了借贷双方债权债务关系中去，成为借贷资金流转的中转站。
校园贷主题班会PPT
树立正确的消费观
倡导勤俭节约、量入为出 的消费观念，避免盲目追 求物质享受和过度消费。
学会比较和选择
在购买商品或服务时，学 会比较不同产品价格、质 量和性能，选择适合自己 的消费方式。
避免攀比和炫耀
避免为了面子或攀比而借 贷消费，理性看待物质享 受，不追求过度奢华。
建立正确的借贷观念
了解借贷成本
明确了解借贷利率、手续费等成 本，评估自己是否有能力承担还
随着大学生消费需求的增长和互联网金融的普及，预计未来市场规模还将继续扩大。
校园贷市场的竞争格局日益激烈，平台间竞争加剧，但同时也促进了市场的优胜劣 汰和行业整合。
02
CHAPTER
校园贷的风险分析
信用风险
总结词
由于学生缺乏信用意识和还款能力，可能导致无法按时还款，产生信用风险。
详细描述
学生在借贷时往往只考虑眼前需求，忽视了未来的还款能力，导致违约情况的 发生。此外，一些学生可能同时向多个平台借款，使得债务累积，最终无法偿 还。
款压力。
慎重考虑借贷
在决定借贷前，充分考虑自己的还 款能力和风险承受能力，避免盲目 跟风或冲动借贷。
遵守合同约定
一旦签订借款合同，应严格遵守合 同约定，按时还款，避免违约造成 更大损失。
注意个人信息保护
保护个人信息
不轻易透露个人身份证、银行卡 等敏感信息，避免被不法分子利
用进行借贷或诈骗。
警惕虚假宣传
加强信息披露
提高信息披露透明度，加强与用户的沟通与互动，树立良好行业 形象。
THANKS
谢谢
完善法律法规
监管部门将进一步完善相关法律法规，明确行业 标准和规范，为行业发展提供法律保障。
建立风险预警机制
拒绝校园网贷卡通风树立理性消费观念主题班会讲授PPT课件
校园网贷是什么
1 你是否有认真的查看你的贷款合同 2 你是否有认真的查看你的贷款合同 3 你是否想过你有能力偿还你所贷的款
4 你所选择的校园网络贷款软件是否合法 5 你的贷款行为是否告知自己的父母和老师
那可以选择“文件——另存为”，并 在打开 的窗口 中选择 保存幻 灯片类 型为 “PowerPoint放映（*.pps）”。以后 在“资 源管理 器”中 双击该 文件， PowerPoint就会自动播放该幻灯片， 而不是 打开它 来编辑 。如果 已经制 作完 成了幻灯片，以后再用到时只是播放 幻灯片 ，而不 用修改 它LHJ+F HX。
对于校园网贷的对策
企业完善行业自律体系
➢ 网络借贷平台之间需要加强信息共享，以防多 头借贷；同时，加强借贷平台的清理、整治与 行业自律，让费率、逾期费用、服务费等费用 都更加公开透明，约束行业规范化发展，切实 发挥校园网贷的积极作用。
学校教育学生培养安全 防范意识
➢ 学校和社会应加强对大学生基础金融知识的教 育，谨慎使用个人信息，提高学生风险意识。 大学生只有掌握基本的金融知识、消除懵懂的 借贷心理，才能理性借贷，健康理财，不被一 时的享乐冲昏头脑。
那可以选择“文件——另存为”，并 在打开 的窗口 中选择 保存幻 灯片类 型为 “PowerPoint放映（*.pps）”。以后 在“资 源管理 器”中 双击该 文件， PowerPoint就会自动播放该幻灯片， 而不是 打开它 来编辑 。如果 已经制 作完 成了幻灯片，以后再用到时只是播放 幻灯片 ，而不 用修改 它LHJ+F HX。
校园网贷方式
1
招收校园代理
2
鼓励借款超前消费
3
实行低门槛
为什么会选择校园网贷
《预防电信网络诈骗 远离校园网贷》宣传教育主题班会 课件(共38张PPT内嵌视频)
诈骗手段之四：税务局退购房、购车税金
通过非法手段事先获取事主资料，然后 通过固定电话、手机或者短信冒充车管 所、税务机关工作人员，以“办理汽车、 摩托车、农用车购置税或者教育退费” 为名诈骗。
诈骗手段之四：税务局退购房、购车税金
防范建议：
拒绝退税诱惑，税务部门进行退税时，会在报纸、电视等媒体公告，而不 会仅以电话方式通知。当你接到这样的电话时，即可认定是诈骗行为。
不轻信 / 不透漏 / 不汇款 / 不转账
理性消费/慎对网络
预防电信诈骗 远离校园网贷
宣传教育主题班会
目录
电信网络诈骗
常见诈骗手段及预防
3 什么是校园贷 4 远离校园贷
预防电信网络诈骗
远离校园贷
不轻信 / 不透漏 / 不汇款 / 不转账
第一部分
电信网络诈骗
电信网络诈骗
近年来，各种电信诈骗案件屡见不鲜。狡猾的 犯罪份子或假冒亲朋好友，或用改号软件等高 科技手段，一次次得逞。为此，特总结出十余 种电信诈骗方式请同学们对照防范。
诈骗手段之三：通话后“猜猜我是谁”，套取信任
以手机通话中故意让事主“猜猜我 是谁”套取信任，然后冒充熟人、 好友谎称在外地出事或嫖娼被公安 机关抓获急需用钱交纳罚款的方式 诈骗事主钱财。
诈骗手段之三：通话后“猜猜我是谁”，套取信任
防范建议：
当接到自称老朋友的人说“猜猜我是谁”的电话时，要保持高度警惕，注意 核实对方身份，不要轻易相信对方的种种理由而给其汇款，更不可向非自 己亲友户名的账户汇款。
诈骗手段之五：掉落不记名金卡，交钱激活
冒充银行工作人员和银行客服短信提 醒，以“事主银行卡扣除年费或在外地 巨额消费、透支”等为由诱骗回电咨询， 然后以事主银行卡信息泄露需要开设 安全账户服务实施诈骗。
校园网贷风险防范主题班会PPT
风险案例分享
案例一
案例三
某大学生因盲目追求高消费，通过多 个校园网贷平台借款，最终因无法偿 还而背负巨额债务。
某大学生因轻信网贷平台虚假宣传， 被骗取个人信息和资金，造成财产损 失。
案例二
某校园网贷平台以低息为诱饵，吸引 大量学生借款，实则存在高额手续费 和隐形收费，导致学生陷入债务困境 。
PART 02
PART 03
校园网贷危害剖析
影响个人信用记录
信用受损
校园网贷往往涉及高额利息和不合理收费，一旦借款人无法按时还款，将会产 生逾期记录，严重影响个人信用。
信贷紧缩
借款人信用受损后，将难以获得银行和其他正规金融机构的贷款，甚至可能面 临信贷紧缩的困境。
增加家庭经济负担
家庭负债
校园网贷往往让借款学生背负沉重的债务负担，家庭可能需要承担额外的经济压 力来帮助学生还款。
强化诚信教育
加强诚信教育，培养学生诚信意识，使其明白违约行为的严重后果 ，自觉维护个人信用。
完善校园网贷监管机制
1 2
建立信息监测机制
学校应建立校园网贷信息监测机制，及时发现和 掌握学生网贷情况，对异常情况进行预警和干预 。
加强与金融机构合作
学校应积极与金融机构合作，共同打击不良网贷 行为，为学生提供安全、可靠的金融服务。
便捷性强
校园网贷申请流程简单， 放款迅速，迎合了大学生 的消费需求。
监管不足
目前对校园网贷的监管力 度不足，存在诸多乱象和 风险。
网贷风险类型
信用风险
借款人可能因各种原因无 法按时还款，导致信用受 损。
欺诈风险
部分网贷平台存在虚假宣 传、恶意欺诈等行为，损 害借款人利益。
法律风险
校园网贷主题班会ppt课件
18
总结一下，有几点四点： 但先消费，后付款，看上去很美，实则暗藏风险， 不少大学生因此掉入“高费贷”陷阱，却投诉无门。
7
校园贷通常分为三种：
一是专门针对大学生的分期购物平台，如如 趣分期、任分期等，部分还提供较低额度的 现金提现；1
二是P2P贷款平台，用于大学生助学和创业， 如投投贷、名校贷等；
总结一下，有几点四点：
个平台上获得贷款。其中被负债最多的，达到了11万元。郑的室友表示，网络上和他有关 的不少借款，其签字和照片都不是本人，但最后都被成功受理。这样的事情真的是细思极 恐，很多时候我们都会忽视个人的信用记录对未来的发展的重要影响。
第三校步园：网鼓贷励平大台学显生示借，款大总超学前结生消们一费的下借贷，需有求五几花点八门四，点消费：购物、应急周转、培训助
总结一下，有几点四点： 2016年3月，郑德幸最终欠了58.95万元巨款，选择 了自杀。4Fra bibliotek裸贷风波
1 总结一下，有几点四点：
5
1 总结一下，有几点四点：
6
正如我们都能感受到的，互联网金融的蓬勃发展， 迎来了大学生分期消费市场的春天。
普通大学生的经济来源依靠父母，只有固定的生 活费用但是消费水平高，为了满足消费需求很多同学 会考虑分期1 付款等服务，一种号称“零首付”“零风 险”“无担保无抵押”“100%正品”的新兴消费模 式正在全国大学生中流行起来，从数千元的手机到几 十块的袜子，都可以通过这种先赊购后月付的方式 “随时拥有”。
三是阿里、京东、淘宝等传统电商平台提供 的信贷服务。
8
2015年，中国人民大学信用管理研究中心调查了全国 252所高校的近5万大学生，并撰写了《全国大学生信用认 知调研报告》。调查显示，在弥补资金短缺时，有8.77% 的大学生会使用贷款获取资金，其中小额信用贷款占比
总结一下，有几点四点： 但先消费，后付款，看上去很美，实则暗藏风险， 不少大学生因此掉入“高费贷”陷阱，却投诉无门。
7
校园贷通常分为三种：
一是专门针对大学生的分期购物平台，如如 趣分期、任分期等，部分还提供较低额度的 现金提现；1
二是P2P贷款平台，用于大学生助学和创业， 如投投贷、名校贷等；
总结一下，有几点四点：
个平台上获得贷款。其中被负债最多的，达到了11万元。郑的室友表示，网络上和他有关 的不少借款，其签字和照片都不是本人，但最后都被成功受理。这样的事情真的是细思极 恐，很多时候我们都会忽视个人的信用记录对未来的发展的重要影响。
第三校步园：网鼓贷励平大台学显生示借，款大总超学前结生消们一费的下借贷，需有求五几花点八门四，点消费：购物、应急周转、培训助
总结一下，有几点四点： 2016年3月，郑德幸最终欠了58.95万元巨款，选择 了自杀。4Fra bibliotek裸贷风波
1 总结一下，有几点四点：
5
1 总结一下，有几点四点：
6
正如我们都能感受到的，互联网金融的蓬勃发展， 迎来了大学生分期消费市场的春天。
普通大学生的经济来源依靠父母，只有固定的生 活费用但是消费水平高，为了满足消费需求很多同学 会考虑分期1 付款等服务，一种号称“零首付”“零风 险”“无担保无抵押”“100%正品”的新兴消费模 式正在全国大学生中流行起来，从数千元的手机到几 十块的袜子，都可以通过这种先赊购后月付的方式 “随时拥有”。
三是阿里、京东、淘宝等传统电商平台提供 的信贷服务。
8
2015年，中国人民大学信用管理研究中心调查了全国 252所高校的近5万大学生，并撰写了《全国大学生信用认 知调研报告》。调查显示，在弥补资金短缺时，有8.77% 的大学生会使用贷款获取资金，其中小额信用贷款占比
校园贷主题班会PPT课件
明确校园贷平台的业务范围、资质要求、风 险控制等方面的规定，为监管提供依据。
强化监管力度
加大对违规行为的处罚力度，提高违法成本 ，同时加强对校园贷平台的日常监管和定期
检查。
建立风险预警与处置机制
建立风险预警系统
通过大数据分析、风险模型等方式，及时发现潜在的风险点和异常行为，并向相关各方 发出预警。
校园贷市场在经过监管整顿后，市场 规模逐渐趋于稳定。
主要市场份额集中在几家大型互联网 金融公司，如分期乐、名校贷等。
02
校园贷的风险与问题
过度借贷风险
总结词
过度借贷是指借款人超出自身还款能力的贷款行为，可能导致无法按时还款， 甚至陷入债务困境。
详细描述
一些学生由于盲目消费、攀比心理等原因，可能会过度借贷，借款金额远远超 过自己的还款能力。一旦无法按时还款，可能会面临高额罚息、信用受损、甚 至被暴力催收等后果。
THANKS
感谢观看
了解金融机构资质
选择有正规牌照、信誉良 好的金融机构进行借贷。
核实机构合法性
通过官方渠道查询机构信 息，核实其合法经营资质。
警惕非法机构
警惕无牌照、地下钱庄等 非法金融机构，避免陷入 高利贷陷阱。
谨慎评估借贷需求
制定合理借贷计划
根据自身经济状况和实际 需求，制定合理的借贷计 划。
评估借贷风险
了解借贷利率、还款期限 等要素，评估借贷风险， 避免过度借贷。
校园贷主题班会ppt 课件
目录
• 校园贷概述 • 校园贷的风险与问题 • 校园贷的案例分析 • 如何防范校园贷风险 • 校园贷的监管与政策建议
01
校园贷概述
校园贷的定义
01
校园贷是指针对在校大学生开展 的贷款服务，主要提供分期购物 、小额贷款等服务。
强化监管力度
加大对违规行为的处罚力度，提高违法成本 ，同时加强对校园贷平台的日常监管和定期
检查。
建立风险预警与处置机制
建立风险预警系统
通过大数据分析、风险模型等方式，及时发现潜在的风险点和异常行为，并向相关各方 发出预警。
校园贷市场在经过监管整顿后，市场 规模逐渐趋于稳定。
主要市场份额集中在几家大型互联网 金融公司，如分期乐、名校贷等。
02
校园贷的风险与问题
过度借贷风险
总结词
过度借贷是指借款人超出自身还款能力的贷款行为，可能导致无法按时还款， 甚至陷入债务困境。
详细描述
一些学生由于盲目消费、攀比心理等原因，可能会过度借贷，借款金额远远超 过自己的还款能力。一旦无法按时还款，可能会面临高额罚息、信用受损、甚 至被暴力催收等后果。
THANKS
感谢观看
了解金融机构资质
选择有正规牌照、信誉良 好的金融机构进行借贷。
核实机构合法性
通过官方渠道查询机构信 息，核实其合法经营资质。
警惕非法机构
警惕无牌照、地下钱庄等 非法金融机构，避免陷入 高利贷陷阱。
谨慎评估借贷需求
制定合理借贷计划
根据自身经济状况和实际 需求，制定合理的借贷计 划。
评估借贷风险
了解借贷利率、还款期限 等要素，评估借贷风险， 避免过度借贷。
校园贷主题班会ppt 课件
目录
• 校园贷概述 • 校园贷的风险与问题 • 校园贷的案例分析 • 如何防范校园贷风险 • 校园贷的监管与政策建议
01
校园贷概述
校园贷的定义
01
校园贷是指针对在校大学生开展 的贷款服务，主要提供分期购物 、小额贷款等服务。
远离校园网贷主题班会PPT课件
04
班主任、辅导员密切关注学生的异 常消费行为，发现问题及时提醒；
学校应该开展关于理性消费的相关
课程0。5 班主任、辅导员密切关注学生的异
常消费行为，发现问题及时提醒；
学校应该开展关于理性消费的相关
课程。
06 班主任、辅导员密切关注学生 的异常消费行为，发现问题及 时提醒；学校应该开展关于理 性消费的相关课程。
案例教训：慎对网贷！
案例三
班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为， 发现问题及时提醒；学校应该开展关于理性消 费的相关课程。
案例四
班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为， 发现问题及时提醒；学校应该开展关于理性消 费的相关课程。
结论
根据问卷调查数据分析，我们可以得到结论：
班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为，发现问题及时提醒；学校应该开展关于理性消费的相关课程。班主任、辅导员密切 关注学生的异常消费行为，发现问题及时提醒；学校应该开展关于理性消费的相关课程。 班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为，发现问题及时提醒；学校应该开展关于理性消费的相关课程。 班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为，发现问题及时提醒；学校应该开展关于理性消费的相关课程。
建议三
班主任、辅导员密切关注学生的异常消费行为，发现问题及时提 醒；学校应该开展关于理性消费的相关课程。
大学生如何防范校园网贷
别轻易相信借贷广告
树立正确的消费观
一些P2P网络借贷平台 的假劣广告利诱大学生 注册、在校学习班主任、 辅导员密切关注学生的 异常消费行为，发现问 题及时提醒；学校应该 开展关于理性消费的相 关课程。 上基本学习和生活的困 难实际上陷入“连环 贷”。
你对校园网络贷款有什么说的吗？
“校园网络贷款”主题班会
2
贷情况，及时沟通、交流信息。
家长在家庭中制定适当的经济管理
规范，引导孩子正确对待金钱和借
贷。
3
定期组织借贷教育活动
学校和家长合作开展相关借贷教育， 增强学生的自我保护意识。
结论和总结
校园网络贷款在学校中具有一定的普遍性，但也存在一定的风险和危害。学校和家长应该密切合 作，加强宣传教育，制定相应的管理措施，帮助学生正确管理金钱和借贷，营造安全和谐的校园 环境。Biblioteka 学生应该如何正确管理金钱和借贷
制定预算
合理规划个人收入与支出， 避免盲目消费和超出自己 负担能力的借贷。
学习理财知识
了解金融常识，学会投资、 理财，增加对财务风险的 认知。
培养抵制消费诱 惑的能力
增强自律意识，控制欲望， 避免过度消费和盲目借贷。
校园网络贷款的预防措施和策略
加强宣传教育
向学生普及网络贷款的风险和危害，提醒 他们保持理性对待借贷。
“校园网络贷款”主题班会
学校中广泛存在的借贷现象，尤其在校园网络贷款方面。本班会将深入探讨 校园网络贷款的定义、特点、风险以及应对策略，帮助学生正确管理金钱和 借贷。
借贷现象的普遍性
在校园生活中，很多学生因为各种原因需要进行借贷。这种现象在国内外大 多数学校都是普遍存在的。
校园网络贷款的定义和特点
合理设定利息和还款期限
通过法规手段规范网络贷款的利息和还款 期限，保护学生权益。
完善监管机制
建立网络贷款平台的监管制度，减少不法 分子的作恶。
加强学生辅导和咨询
提供借贷咨询服务，帮助学生制定合理的 借贷计划。
学校和家长应该如何合作应对校园网 络贷款问题
1
加强家校沟通
学校和家长共同关注学生的网络借
(推荐课件)校园网贷风险防范主题班会
12
为什么大学生热衷网贷
当代大学生热爱新鲜事物，再加上消费观念还不够理性、自 制力弱的特性，其消费欲望很强烈，但收入限制了他们的收入 可能性。对于大多数学生来说，现在仍然依靠父母获得的生活 费来维持日常的生活开销，大学生分期网络贷款似乎就是为解 决这个矛盾而来，它抛开理性，在互联网金融的推动下，恰如 其分地出现。 一些网贷公司无需任何人担保，秩序动一动手指，填写相关 资料，就能体验一把“花明天的钱，圆今天的梦”的幸福。更 有甚者，只需学生证和身份证，即可贷款上万元…
13
为什么大学生热衷网贷
70.00%
6
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
数码产品
外出游玩
力山大，不兼职的话根本还不上这钱。”祝
鑫无奈地说。在采访中发现，像祝鑫这样的
“冲动型贷款”的学生为数不少。而网贷平
台的“便捷”“快速”变相鼓励了这种冲动。
6
校园网贷案例
案例四
江苏常州大学怀德学院大二学生钱凌，去年6月，他认识了在一家科技 公司工作的唐兴。唐兴告诉钱凌，他们公司正与多个大学生分期贷款平 台合作，招聘学生做兼职，只要帮忙在平台上“刷单跑量”，学生就能 轻松获得报酬，做兼职的学生事前可以签订一份免责协议，一旦还不起 钱，兼职学生不承担责任。由于“赚钱快、收入高、无风险”，钱凌一 口答应了，和唐兴签订了免责协议，然后向平台提交了个人姓名、身份 证号、学校和入学年份等信息。没到两天，注册就审核通过了。钱凌立 刻申请了12个月期贷款，金额1万元，月利率0.99%。提交申请后，钱凌 很快接到贷款平台的客服电话。核实完信息后，半小时内，钱凌的银行 卡就收到了1万元，他随即将借款转给唐兴，同时拿到1000元的兼职报 酬，并被告知以后还款的事就不用他管了。但两个月后，当钱凌接到贷 款平台催促还款的电话时，唐兴的手机却再也打不通了。
为什么大学生热衷网贷
当代大学生热爱新鲜事物，再加上消费观念还不够理性、自 制力弱的特性，其消费欲望很强烈，但收入限制了他们的收入 可能性。对于大多数学生来说，现在仍然依靠父母获得的生活 费来维持日常的生活开销，大学生分期网络贷款似乎就是为解 决这个矛盾而来，它抛开理性，在互联网金融的推动下，恰如 其分地出现。 一些网贷公司无需任何人担保，秩序动一动手指，填写相关 资料，就能体验一把“花明天的钱，圆今天的梦”的幸福。更 有甚者，只需学生证和身份证，即可贷款上万元…
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为什么大学生热衷网贷
70.00%
6
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
数码产品
外出游玩
力山大，不兼职的话根本还不上这钱。”祝
鑫无奈地说。在采访中发现，像祝鑫这样的
“冲动型贷款”的学生为数不少。而网贷平
台的“便捷”“快速”变相鼓励了这种冲动。
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校园网贷案例
案例四
江苏常州大学怀德学院大二学生钱凌，去年6月，他认识了在一家科技 公司工作的唐兴。唐兴告诉钱凌，他们公司正与多个大学生分期贷款平 台合作，招聘学生做兼职，只要帮忙在平台上“刷单跑量”，学生就能 轻松获得报酬，做兼职的学生事前可以签订一份免责协议，一旦还不起 钱，兼职学生不承担责任。由于“赚钱快、收入高、无风险”，钱凌一 口答应了，和唐兴签订了免责协议，然后向平台提交了个人姓名、身份 证号、学校和入学年份等信息。没到两天，注册就审核通过了。钱凌立 刻申请了12个月期贷款，金额1万元，月利率0.99%。提交申请后，钱凌 很快接到贷款平台的客服电话。核实完信息后，半小时内，钱凌的银行 卡就收到了1万元，他随即将借款转给唐兴，同时拿到1000元的兼职报 酬，并被告知以后还款的事就不用他管了。但两个月后，当钱凌接到贷 款平台催促还款的电话时，唐兴的手机却再也打不通了。