教师资格证之小学教育教学知识与能力模拟题及答案解析7
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象答案：D解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。
如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。
专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性答案：D解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。
“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。
”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程C.图形与位置D.探索规律答案：D解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》冲刺模拟真题题集及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外教育活动，不属于（）。
A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合实践活动D.社会实践活动答案：A解析：由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外教育活动属于综合实践活动、社会实践活动，也属于教学计划之外的活动，不属于教学计划之内的活动。
2．体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。
A.示范B.讲解C.练习D.反馈答案：C解析：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径。
3．教育的相对独立性主要是指教育（）。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律答案：D解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的特点和规律，对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。
4．一次考试测验，高水平的学生能得高分，低水平的学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度答案：D解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
5．下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。
A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《伪君子》—法国B.司汤达—《红与黑》—法国狄更斯—《双城记》—英国C.屠格涅夫—《复活》—俄国海明威—《老人与海》—美国D.肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联伏尼契—《牛》—爱尔兰答案：C解析：《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。
列夫·托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。
6．下列各句中，有语病的一句是（）。
A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它C.要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径D.准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化答案：B解析：B．暗换主语。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
教师资格证《小学教育教学知识与能力》综合模拟试卷及答案
教师资格证《小学教育教学知识与能力》综合模拟试卷及答案一、单项选择题1.人类最早的教学手段是( )。
A.文字材料B. 口耳相传C. 直观教具D. 黑板加粉笔参考答案：B解析：人类教学手段的演变顺序依次是口耳相传、文字材料、直观教具。
2.教师教学的首要任务是( )。
A.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础B.发展学生的智力、体力和创造力C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D.关注学生个性发展参考答案：C解析：教学的首要任务是使学生掌握“双基”，即科学文化基础知识和基本技能。
3.教育史上提出“有教无类”的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.夸美纽斯D.荀子参考答案：A解析：孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”。
重视因材施教。
4.张老班级授课制的特征可以用以下几个字概括( )。
A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时参考答案：D解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
它的特征是班、课、时。
5.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )。
A.基本规律B.基本方法C.基本途径D.基本要求参考答案：D解析：德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。
6.中小学德育工作中常用的奖惩属于( )。
A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育参考答案：B解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制参考答案：B解析：前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。
倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。
消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。
超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋。
反而会发生抑制。
教资考试小学教育教学知识与能力模拟试题答案
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2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、当今教育改革的核心是（ ）。
A.教学方法改革 B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革2、《义务教育课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（ ）。
A 、国家规定的必修课 B 、国家规定的选修课 C 、地方规定的必修课 D 、学校规定的选修课3、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方法。
A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观4、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）。
A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性5、林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略 B.调节策略 C.监控策略 D.计划策略6、良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念和办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（ ）。
A 、激励功能 B 、凝聚功能 C 、约束功能 D 、教化功能7、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平8、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ）。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）。
A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院答案：C解析：被狗咬伤后，应用肥皂水和双阳水彻底清洗伤口，不要盖住伤口让它开放。
然后去医院注射狂犬疫苗。
2．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳答案：D解析：波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，故选D。
3．与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（）。
A.安静型B.弱型C.不可遏制型D.活泼型答案：A解析：本题考查巴甫洛夫的高级神经活动类型说，其中对应强、平衡而不灵活的神经活动类型是安静型。
4．节俭属于性格的（）特征。
A.态度B.行为C.意志D.情感答案：A解析：性格的态度特征是个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度。
性格的态度特征在性格结构中具有核心意义。
5．杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。
这种研究方法属于（）。
A.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法答案：B解析：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。
6．课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。
这一教学行为旨在达成（）。
A.行为性目标?B.普遍性目标?C.表现性目标?D.生成性目标答案：C解析：普遍性目标是指根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治的需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题题目及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．学校产生的重要标志是( )。
A.生产力的发展和奴隶制国家的形成B.体脑分工和专职教师的出现C.文字的产生和使用D.学校教育系统的形成答案：C解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用；学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。
2．人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。
这种情感属于（）A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感答案：C解析：美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。
它包括对自然美和社会美的欣赏和体验。
题干中的人们欣赏名画后感到非常愉悦，这种情感符合美感的概念。
故选C。
3．下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。
A.印刷材料B.图示媒介C.声音媒介D.电子媒介答案：C解析：《美国大百科全书》对教学媒体的分类是：①印刷材料；②图示媒介；③照片媒介；④电子媒介。
因此，答案为C。
4．下列说法正确的是（）。
A.观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反映的能力叫创造能力B.流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人30岁以后随着年龄的增长而降低C.由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是流体能力D.在不同活动中表现出来的共同能力是特殊能力答案：B解析：流体智力的发展与年龄有密切的关系，一般人20岁以后，流体智力发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低，所以B项正确。
观察别人的行为或活动，以相同的方式作出反应的能力叫模仿能力。
在不同活动中表现出来的共同能力是一般能力。
由后天学习和经验决定，与社会文化有密切的关系的是晶体能力。
故ACD不正确。
5．下列各组词语中有两个错别字的一组是（）。
A.冒然纯厚朴实行若狗彘B.起乞震古烁今繁文褥节C.枯躁如雷灌耳霍然开朗D.呕气头昏脑胀以警效尤答案：A解析：A．“冒然”应为“贸然”，“纯厚朴实”应为“淳厚朴实”。
抚州东乡县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟测验考试答案解析
抚州东乡县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟测验考试答案解析一、单选题1．教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。
这种教学方式是（）A.合作教学 B.启发教学 C.支持教学 D.发现教学答案：：D解析：：题干的描述体现了发现教学的内涵。
2．陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）。
A.直观性原则B.因材施教原则C.启发诱导原则D.循序渐进原则答案：：B解析：：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。
故选B。
3．下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。
A.但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《伪君子》—法国B.司汤达—《红与黑》—法国狄更斯—《双城记》—英国C.屠格涅夫—《复活》—俄国海明威—《老人与海》—美国D.肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联伏尼契—《牛》—爱尔兰答案：：C解析：：《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。
列夫·托尔斯泰被列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。
4．丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。
这种知识保持方法属于（）。
A.及时复习B.使用记忆术C.分散集中结合D.适当过度学习答案：：D解析：：适当的过度学习指的是150％的学习，题中丽丽10分钟恰好会背，再背5分钟就是150％的学习。
5．提出“先行组织者”概念的是（）。
A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.桑代克D.班杜拉答案：：A解析：：奥苏伯尔提出“先行组织者”概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。
6．某版语文教科书八年级《中国石拱桥》课后，附有一篇短文《学习阅读说明文》，这部分内容属于教科书的哪个系统?（）A.作业系统B.知识系统C.范文系统D.助读系统答案：：B解析：：《学习阅读说明文》属于对文体知识的介绍，用于指导说明文阅读，提高阅读能力，属于知识系统。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》预测考前冲刺模拟试题题目及答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。
她采用的学习策略是（）A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略答案：D解析：资源管理策略包括：学习时间管理，学习环境的设置，意志和心境管理，学习工具的利用和社会性人力资源的利用。
其中社会性人力资源的利用指善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解。
2．科幻小说中的人物是（）的产物。
A.无意想象B.创造想象C.再造想象D.幻想答案：B解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
3．教师成长与发展的最高目标是（）。
A.教学熟手B.老教师C.优秀班主任D.专家型教师答案：D解析：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。
4．“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。
A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机答案：D解析：外部动机是由外部诱因引起的动机，内部动机是由个体内在需要引起的动机；近景动机与学习活动直接相连．来源于对学习内容或学习结果的兴趣．远景动机与学习的社会意义和个人前途相连。
“为中华之崛起而读书”属于远景性外部动机。
故选D。
5．教学是学校教育的（）工作。
A.唯一B.中心C.必要D.辅助答案：B解析：教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。
6．心理学具有（）。
A.只有社会属性，没有自然属性B.只具有社会属性C.只具有自然属性D.既有自然属性，又有社会属性答案：D解析：心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(或边缘)科学。
7．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计答案：A解析：根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》考前预测试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。
该目标属于（）。
A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标答案：D解析：新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度与价值观目标。
“体会时间的宝贵，并珍惜时间”属于价值观维度。
故本题选D。
2．认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。
A.华生B.加涅C.罗杰斯D.奥苏伯尔答案：B解析：信息加工分析是加涅提出的。
加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
3．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。
这是()。
A.教学原则B.教学设计C.教学计划D.教学大纲答案：B解析：本题考查了教学设计的定义。
4．假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.做好后进生转化工作D.培养优良的班风解析：全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。
没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。
因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
5．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。
A.信度B.难度C.区分度D.效度答案：D解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
6．教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。
A.丰富想象B.激发兴趣C.引起注意D.区分本质特征与非本质特征解析：客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。
成都新都区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析
成都新都区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟试卷和答案解析一、单选题1．“生活即教育”思想的提出者是（）。
A.杜威B.蔡元培C.陶行知D.杨贤江答案：：C解析：：陶行知提出的教育思想是生活即教育、社会即学校、教学做合一。
2．“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。
A.主体性B.独立性C.集体性D.阶级性答案：：A解析：：自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。
班级的各种组织机构的干部成员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权力，不能随便干预。
当他们遇到困难时，要帮助解决，但不要代替。
这也就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。
3．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：：B解析：：学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力。
4．教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。
A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性答案：：C解析：：生物起源说没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别。
心理起源说否认了教育的意识性。
它们的共同特征在于否认了教育的社会性，故选C。
5．某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。
这属于（）A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动答案：：D解析：：题干属于主题活动6．马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。
A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平答案：：B解析：：马克思指出我们把劳动力或劳动能力理解为人的身体即活的人体存在的，每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。
2024上半年教师资格证押题-第1期 【小学】教育教学知识与能力参考答案
2024年教资笔试模拟卷第一期小学教育教学知识与能力参考答案一、单选题（共20题，每题2分）1．【答案】C【解析】本题考查的是个体发展的动因。
内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。
孟子秉持“内发论”的观点，提出“性善论”，认为人的本性中就有“恻隐”、“羞恶”、“辞让”、“是非”之“四端”，这是仁义礼智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。
C项，匹配不一致。
华生是外铄论的代表人物，他说“给我一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人”。
A项，匹配一致。
格塞尔是内发论的代表人物，他强调“成熟机制”对人的发展的决定作用，通过“双生子爬楼梯实验”来证明他的观点。
B项，匹配一致。
威尔逊是内发论的代表人物，他把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。
D项，匹配一致。
弗洛伊德是内发论的代表人物，他认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的根本动因。
本题为选非题，故正确答案为C。
2．【答案】B【解析】本题考查的是教育家及其思想。
亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他的教育思想主要体现在他的著作《政治学》中。
他在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点。
故B项正确。
A项，昆体良是罗马著名的教育家，其著作《雄辩术原理》（《论演说家的教育》）是西方最早的专门论述教育问题的著作。
与题干不符，排除。
C项，柏拉图在其著作《理想国》中，提出培养“哲学王”，他是最早提出游戏教学法的教育学家。
与题干不符，排除。
D项，苏格拉底提出的“产婆术”是西方最早的使用启发诱导的教学方法，其由讥讽、助产、归纳、定义四个步骤组成。
与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3．【答案】B【解析】本题考查的是社会生产力对教育的制约作用。
教育影响是指架构于教育者和受教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的综合，包括教育内容、教育方法、教育组织形式和教育手段等。
鄂尔多斯教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案
鄂尔多斯教师公开招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案一、单选题1．泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（）A.操作性不强B.过分强调预设性目标C.评价关注焦点单一D.不容易实施答案：：B解析：：泰勒提出的目标模式强调，目标的选择不仅是课程开发必须采取的第一行为，而且是整个过程的关键，由此可见这种模式过分强调预设性目标的重要性。
2．“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。
A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.尊重学生与严格要求相结合答案：：A解析：：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。
“视其所以”是考察行为的动机；“观其所由”是考察行为的途径；“察其所安”则是观察其平时的所作所为。
这三步，可以一步一步地对人进行全面和完整的考察．反映了教学的因材施教原则。
3．苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。
”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。
”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，‘佛心自现’你看别人是什么，就表示你看自己是什么。
”这故事反映的是心理学中的（）。
A.刻板效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应答案：：B解析：：投射效应是与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢，不为人接受的态度性格转移到别人身上，认为别人也是如此。
苏东坡和佛印两人的故事就是这样，相由心生，是自己内心的投射，所以选B。
4．在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于( )。
A.群众性活动B.小组活动C.个别活动D.科技活动答案：：A解析：：本题考查课外活动的组织形式。
群众性活动的规模比较大，参加人数多，学校中经常出现的报告和讲座、各种集会和比赛以及公益活动均属于群众性活动。
故选A。
5．张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。
这种思维训练方法是（）。
A.分合法B.清单法C.试误法D.头脑风暴法答案：：D解析：：头脑风暴法又称为集体讨论法，是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，也是训练创造性思维的重要方法。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》试卷模拟试题与答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。
A.观察法B.叙事研究法C.文献法D.行动研究法答案：B解析：叙事研究法是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
2．以下不属于小学教育特点的是（）。
A.基础性B.义务性D.专业性答案：D解析：我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。
专业性是职业教育的特点。
3．教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )。
A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法答案：B解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或利用现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
故选B。
4．认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”，提出“随人分限所及”的儿童教育思想是（）。
A.张焕纶B.张百熙C.王守仁答案：C解析：王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。
“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。
5．发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。
A.鲍林B.莫塞莱C.波尔D.伦琴答案：B解析：莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。
6．我国的第一部教育专著是( )A.《大学》B.《春秋》C.《学记》D.《论语》答案：C解析：《学记》是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
7．教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶，把“一岁一枯荣”昕成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》考前预测试卷模拟题库与答案解析
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．我国最早采用班级授课制是在( )年。
A.1856B.1860C.1862D.1866答案：C解析：在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。
2．在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。
A.教学内容B.教学目标C.教学重难点D.板书设计答案：C解析：教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
3．小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段答案：B解析：权威阶段(5-8岁)也称作“他律期”。
该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且根据行为的后果来判断对错。
有人称该时期为道德现实主义或他律的道德。
故本题选B。
4．（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。
A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.布卢姆D.皮亚杰答案：A解析：赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则。
5．观察法是学校教育中常用的研究方法。
以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。
A.定量观察与定性观察B.开放式观察与封闭式观察C.结构式观察与非结构式观察D.参与式观察与非参与式观察答案：D解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为参与观察法和非参与观察法。
6．百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（）。
A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性答案：C解析：短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》试题考前预测试卷模拟试题与答案解析
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。
A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年答案：B解析：首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年，第二次修订版是在2006年。
2．根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。
据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受答案：B解析：关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。
3．下列说法错误的是（）。
A.正方形有4条对称轴。
B.等边三角形有3条对称轴。
C.角的对称轴有2条。
D.圆有无数条对称轴。
答案：C解析：正方形对称轴是边的中垂线与经过相对顶点的直线，共有4条，故A项正确；等边三角形的对称轴是各边的中垂线，有3条，故B项正确；角的对称轴是角的平分线所在的直线，只有一条，故C项错误；圆的对称轴是经过圆心的直线，有无数条，故D项正确。
故选C。
4．教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）。
A.创造性B.示范性C.连续性D.主体性解析：示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。
同时，教师劳动的主体性也要求教师的劳动具有示范性特点。
德国著名教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。
任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。
因此，教师必须以身作则、为人师表。
5．“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。
A.遗传决定论B.教育万能论C.二因素论D.环境决定论答案：A解析：题干描述的是霍尔的观点，他过分夸大了遗传的影响，认为人的发展是由遗传基因决定的，后天的教育只能影响其发展的速度(如加速或延缓)，属于“遗传决定论”的观点。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题集模拟试卷
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。
这种心理效应是（）。
A.蝴蝶效应B.鲶鱼效应C.马太效应D.罗森塔尔效应答案：D解析：罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
2．下列说法不正确的是（）。
A.行动研究最早产生于美国B.21世纪初行动研究被介绍到中国C.科特·勒温将行动研究应用到社会心理学研究上D.《改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来答案：B解析：行动研究最早产生于20世纪三四十年代的美国，是美国联邦政府印第安人事务局长柯利尔为改善印第安人与非印第安人的关系进行的一系列的研究。
这是行动研究最早的尝试。
随后，科特·勒温把行动研究直接应用到社会心理学的研究上。
20世纪50年代，考瑞出版《的改进学校实践的行动研究》标志着行动研究被第一次系统地引入到教育中来。
20世纪80年代，行动研究被介绍到中国：因此，B项不正确。
3．记忆信息的三级加工模型包括（）、短时记忆和长时记忆。
A.形象记忆B.情景记忆C.感觉记忆D.符号记忆答案：C4．当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
A.专断型B.放任型C.无法确定D.民主型解析：专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，学生表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。
从题干可以看出，该领导类型属于专断型。
5．德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。
以下能体现这种方法的是（）。
A.有则改之，无则加勉B.惩前毖后，治病救人C.言者无罪，闻者足戒D.桃李不言，下自成蹊答案：D解析：“桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题冲刺模拟试题与答案解析
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为( )。
A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性答案：D解析：向师性指的是小学生依附于教师，对教师产生依赖。
在低年级儿童心目中，教师的地位是神圣不可动摇的，他们往往把教师当作道德标准的化身，对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导。
2．下面句子中只有一个错别字的一组是（）。
A.它们耸立在悬崖断壁上，耸立在祟山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
B.甲虫在上面时而并行，时而倏地一下分道扬镳，又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上，沿着令人眼花撩乱的螺旋曲线，跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五采莲花。
C.有一次，我突然接到你寄给我的印有李卜克内西和卢森堡画相的名信片。
D.西山在朦胧中涂摸了一层娇红，轮阔渐渐清楚起来。
那娇红中又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。
答案：A解析：A．“祟山峻岭”应为“崇山峻岭”。
B．“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”，“五采”应为“五彩”。
C．“画相”应为“画像”，“名信片”应为“明信片”。
D．“涂摸”应为“涂抹”，“轮阔”应为“轮廓”。
3．通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（）。
A.实验研究B.行动研究C.叙事研究D.调查研究答案：C解析：题干描述的是教育叙事研究的内涵。
4．在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。
A.教育观察法B.自然实验法C.教育调查法D.实验室实验法答案：B解析：自然实验法是指在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究的方法。
5．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
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教师资格证之小学教育教学知识与能力模拟题及答案解析7 单项选择题
第1题：
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的( )，自小学( )年级开始设置，每周平均( )课时。
A.必修课程 3 3
B.选修课程 3 3
C.必修课程 5 5
D.选修课程 5 5
参考答案：A
答案解析：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。
这是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。
第2题：
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）
A.建立班集体的正常秩序
B.建立班集体的核心队伍
C.组织形式多样的集体活动
D.确定班集体的发展目标
参考答案：A
答案解析：
班主任在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。
第3题：
根据教学评价的功能，可分为（）
A.内部评价和外部评价
B.相对性评价和绝对性评价
C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
D.论断性评价和个体内差异评价
参考答案：C
答案解析：
第4题：
小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）
A.课堂应变能力
B.设计教学的能力
C.语言表达能力
D.分析教材的能力
参考答案：D
答案解析：
小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量，就一定要注重对教材的分析。
教材分析是教师备课中的一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。
第5题：
教师在讲授贺知章的《咏柳》时，挑选了三首乐曲，让同学们根据语境选择一首。
这种教学方法是（）
A.讨论法
B.讲授法
C.演示法
D.练习法
参考答案：C
答案解析：
演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。
第6题：
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是（）
A.培养自主感，克服羞耻感
B.培养主动感，克服内疚感
C.培养勤奋感，克服自卑感
D.培养自我同一性，克服角色混乱
参考答案：C
答案解析：
进入小学阶段的儿童，年龄大致处于6岁-11岁的阶段，本阶段的发展任务是培养勤奋感，他们追求任务完成时获得的成就感及由此带来的长辈的认可和赞许。
第7题：
以下哪个选项不属于学习策略的范畴（）
A.利用音像和网络资源丰富学习内容
B.设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展
C.在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标
D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
参考答案：B
答案解析：
设计探究式学习活动属于教学策略，而不是学习策略。
第8题：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是（）
A.坚持以人为本，全面实施素质教育
B.坚持德育为先
C.坚持能力为重
D.坚持全面发展
参考答案：A
答案解析：
第9题：
与小学生情感发展特点不相符合的是（）
A.调节控制能力增强
B.冲动性增强
C.内容不断丰富
D.社会性成分增加
参考答案：B
答案解析：
小学生情绪情感发展的特点有以下几个方面：情绪、情感的动力特征明显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应的稳定性明显增强、高级情感得到进一步发展。
第10题：
班级目标管理是由（）提出的。
A.埃拉斯莫斯
B.德鲁克
C.马卡连柯
D.舒尔茨
参考答案：B
答案解析：
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。
它是由美国管理学家德鲁克提出的。
第11题：
下列关于班级管理的描述，错误的是（）
A.班级管理是直线式发展的静态过程
B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级
活动管理
C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体
参考答案：A
答案解析：
班级管理是一个动态的过程，而非直线式发展的静态过程。
第12题：
（）即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。
A.实践性知识
B.本体性知识
C.文化知识
D.条件性知识
参考答案：D
答案解析：
条件性知识主要是解决如何将知识传授给学生，即解决“如何教”的问题；本体性知识主要用于解决教师“教什么”的问题；实践性知识，即课堂情境知识，体现教师个人的教育教学智慧和教学风格。
第13题：
第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和（）
A.式与方程
B.数与式
C.图形与位置
D.探索规律
参考答案：D
答案解析：
数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
第14题：
英语课程评价体系的改革，主要是（）
A.强调形成性评价
B.实现评价主体的多元化和评价形式的多样化
C.考试方式的改革
D.让学生自主学习
参考答案：B
答案解析：。