版1A4纵左 语言学概论复习提纲五
语言学概论复习要点
语言学概论复习要点语言学概论复习提要一、语言学的对象和任务1.语言学的对象和任务（1）研究对象：语言。
（2）主要任务：研究语言的本质、结构和规律，使对语言的认识上升到理性阶段。
2.语言学简史（1）语文学阶段。
语言学三大发源地：古代中国、古代印度和古代希腊。
公元前4世纪，印度学者波尼尼的《梵语语法》或称《波尼尼语法》。
古希腊学者亚里士塔尔库斯的《希腊语法》。
早在公元前4世纪，被中国古代人们尊崇为十三经之一的《尔雅》就已初具规模，它是世界上第一部物类与义类的词典，比西方早了两千多年。
到东汉时期又出现了世界第一部字典《说文解字》，比西方的字典早了一千五、六百年。
古代中国的语文学通称小学，包括文字学、训诂学和音韵学，是中国古代语言学研究成就的集中体现。
语文学与现代语言学的区别：第一，从研究对象看，古代语言学只重视书面语言，把古代书面语作为语言的研究对象，而对当时社会普遍使用的口语不予重视。
第二，从研究任务看，古代语言学并不把描写语言的规律作为主要任务，只重视为流传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，目的是为了让人们能够读通、读懂古代的经典。
换言之，它还没有发展成为一门独立的学科，而只是经学的附庸。
（2）历史比较语言学阶段。
19世纪初，西方语言学者开始运用历史比较法研究语言本身，产生了历史比较语言学。
在初创阶段，英国的威廉·琼斯最先发现希腊语和拉丁语、梵语有惊人的相似处，于是大胆地提出了“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。
德国的施列格尔也看到梵语和欧洲许多语言有着不可否认的共同点，第一个提出“比较语法”，是历史比较语言学的草创者。
历史比较语言学摆脱了过去从属经学的附庸地位，标志着语言学已经成为一门真正独立的学科。
历史比较语言学由于涉及多种语言，这为普通语言学的创立奠定了基础。
19世纪中叶，从理论上研究人类语言一般规律的普通语言学诞生。
奠基人是德国的洪堡特和瑞士的索绪尔。
洪堡特被公认为普通语言学的第一个奠基者，他的许多语言学观点被后代学者不断继承和发展。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习提纲1 什么是语言？语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是人类特有的一种音义结合的符号系统。
2中国、印度、希腊和罗马是语言学的三大发源地。
3 中国传统语文学——“小学”。
研究文字、音韵、训诂。
4公元前4世纪巴尼尼的《梵语语法》是迄今为止最早的语法著作。
5、语言学的功用：1）、是掌握科学技术、提高文化水平的基础；2）、是制定语文政策的依据；3）、是新兴技术发展的需要。
6、语言和言语的关系语言是一种封闭的系统，而言语是开放的。
语言属于全体社会成员，而言语是属于个人的。
语言存在于言语之中，言语是对语言的具体运用。
语言规则是有限的，言语作品是无限的。
而语言规则是从言语作品中归纳出来的。
语言研究就是从言语作品中找出这些规则。
语言和言语是紧密联系且互为前提的。
1+1+1+1+1+1+……=集体模型语言1“+1”“+1”“…”+1“‟…‟…”“言语7、为什么说语言是人类最重要的交际工具？1、人类的交际工具——文字、旗语、代码、数学符号、物理和化学公式…（语言代用品）图画、手势、表情、身姿…（副语言）击鼓、鸣金、军号、烽火、红绿灯…语言2、语言和文字文字能使语言传之远方，留于后代；传播文化，传承文明，对人类有极大的贡献。
然而文字的基础是语言，它只是辅助语言的工具。
3、语言是人类最重要的交际工具。
8、语言符号的特点1、任意性语言中声音和意义的结合完全是任意的，是约定俗成的。
语言约定俗成以后，则具有强制性。
2、线条性语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号一个符号依次出现。
语言不同于图表。
图表可以是二维的。
语言只能是一维的。
9、如何认识语言符号的系统性？提示：语言的层级性；组合关系；聚合关系语音部分1、什么是语音？语音与自然界的声音区别何在?语音即语言的声音，是语言符号系统的载体。
它由人的发音器官发出，负载着一定的语言意义。
生理属性和物理属性是语言的自然属性。
语音还具有社会属性。
2、语音的四要素：•音高、音重、音长、音质。
语言学概论复习大纲
语言学概论复习大纲导言一、解释以下概念，并指出语言学、语言学和文学之间的差异二、语言学理论在指导语言实践上有哪些作用？第一章，第一节，名词解释语言的主观性2，例子1、语言的两大社会功能2.信息传递中接受存在的方式三、论述：语言是人类社会传递信息第一性的、最重要的手段第一章，第二节，名词解释语言能力二、举例说明：语言的民族性三、简答1.语言与思维的关系2、语言思维功能的生理基础3、聋哑人的语言问题与思维特点四、论述1.儿童语言习得与思维发展过程基本一致。
2.思维能力的普遍性和思维方式的特殊性第二章第一节一、名词解释1、征候2.心理现实二、辨析概念的区别与联系（定义区别相同点分点答题）1、语言和言语2、征候与符号3、语言与符号三、简答1.语言符号与心理现实之间的关系（逐点回答，无例）。
如何理解“人们的心理现实在不断增加”第二章第二节一、名词解释1.语言符号的线性2。
语言符号的组合关系3。
语言符号的聚合关系二、举例说明：语言符号的任意性三、论述1.语言符号系统是一个分层设备2、语言层级装置靠语言单位的组合和替换来运转第二章第三章1。
名词解释语言能力2。
简短回答1、人的语言能力是先天具备的，但后天的语言环境决定着人的语言能力的现实和维持2、语言是其他动物与人类之间无法逾越的鸿沟三、论述人类语言符号与其他动物“语言”的根本区别第三章第一节一、名词解释1、音标2、国际音标二、语音学与音乐学的区别、区别与联系III.简短回答1、语音与自然界声音的异同2、语音学研究的诸方面第三章，第二节I，名词解释1，纯音2，乐音3，噪音4，音高5，伴奏6，基频7，共振频率2，简要回答1、语音四要素中哪个要素是基本的？为什么？2.如何理解音高、重量和长度的变化是相对的，音质的变化是绝对的？3.声学分析软件的基本原理是什么第三章第三节一、名词解释1、元音舌位图2、基本元音3、颤音4、闪音二、简答1.为什么人能灵活地发出复杂多变的声音，而动物却不能？2、近音与半元音的异同点是什么？3、各民族发音的共性和特性怎样？三、绘制元音舌位图第三章第四节I.例1。
语言学概论期末复习重点
语言学概论期末复习提纲导言部分一、语言的三大发源地：中国、印度、希腊－罗马五、根据研究对象的不同把语言学分为专语语言学和普通语言学。
五、1共时语言学：以同时的静态分析的方法、研究语言相对静止的状态。
描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况，时从横的方面研究语言。
（如现代汉语、当代英语）五、2历时语言学：从历时的、动态的角度研究语言发展的历史，观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵的方面研究语言的历史。
（如汉语史）五、3专语语言学：又称具体语言学、个别语言学，是以一种或几种有联系的语言为研究对象，研究某一语言的结构。
五、4普通语言学：以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言研究成果而建立起来的。
五、5现代语言学之父：瑞士索绪尔代表作《普通语言学教程》六、语言学流派：历史比较语言学，为后来的结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件，它在19世纪进入了系统的研究，是语言学走上独立发展道路的标志。
结构语言学的分支：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
美国描写语言学代表人物：布龙菲尔德代表作《语言论》第一章语言的功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是音义结合的符号系统，是人类最重要的交际工具和思维工具。
一、1语言的作用：语言是人类社会的交际工具，每个社会无论经济发达还是落后，都必须有属于自己的语言，都离布开语言这个交际工具。
语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。
语言又是思维工具，没有语言，人类就无法思维，也无法把思维表达出来。
（如普通话是汉民族用来交流思想传递感情的工具）一、2语言同社会的联系：语言与人类社会息息相关，人类社会以外无所谓语言，不同民族、不同地域都有不同语言。
同时社会的变化也给语言以极大的影响。
语言学概论教学内容复习提要
语言学概论教学内容复习提要教学内容复习提要本课程各个部分的复习要求，要注意参考《语言学概论考核说明》，这是考试命题和复习的重要文件。
这个文件按照重点掌握、一般掌握、一般了解对各个章节的教学内容作了不同的层次要求，有助于大家复习。
考核说明收录在《语言学概论期末复习指导》一书中，复习可以重点参考。
导言部分本部分内容都作一般要求掌握。
一、语言学、语言学的对象和任务1．语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
2．中国、印度、希腊－罗马是语言学的三大发源地。
3．我国的小学：小学是我国古代语文学的统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。
4．语言交际的过程：语言交际过程可分“编码－发送－传递－接收－解码”五个阶段。
二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和普通语言学：以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。
三、语言学流派语言学流派掌握最基本的知识即可，如历史比较语言学、结构主义语言学的情况。
重要流派的代表人物。
关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。
参加网络考核试点的教学班，导言部分不做考试要求。
第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言是人类社会的交际工具第一，交际工具，纽带；第二，最重要的交际工具；第三，思维工具，思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
1．语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带，是为社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一致的工具。
没有语言，人与人之间就无法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。
《语言学纲要》最新复习提纲
《语言学纲要》最新复习提纲一、语言学的基本概念和发展历程（200字左右）1.语言学的定义与研究对象2.语言学的研究方法与学科特点3.语言学的发展历程与主要流派二、语音学（200字左右）1.语音学的研究对象与基本术语2.语音的分类与描述3.声音产生与传播的过程4.语音规律与变体现象三、音系学（200字左右）1.音位的定义与分类2.音位的建立与分析3.声音规则与音变规律4.声韵对立与音位的分布四、音系结构与音变规律（200字左右）1.音系结构的概念与分类2.音系结构的构建方法3.音变规律的定义与分类4.音变规律的实例分析与解释五、形态学（200字左右）1.形态学的研究对象与基本概念2.词汇的构词法与屈折法3.词汇构成规律与形态变化4.词汇的语法功能与意义表达六、句法学（200字左右）1.句法学的研究对象与基本概念2.句法结构的方式与模型3.语序与句法功能4.句法规则与句法变化七、语义学（200字左右）1.语义学的研究对象与基本概念2.词语与句子的意义结构3.语义关系与语境的影响4.语义变化与词汇意义发展八、社会语言学与应用语言学（200字左右）1.社会语言学的研究内容与方法2.语言变体与社会因素的相关性3.民族语言学与地方方言研究4.应用语言学在实际中的应用与意义九、语言学的相关学科与交叉领域（200字左右）1.语言学与心理学的关系与研究内容2.语言学与人类学的关系与研究内容3.语言学与计算语言学的关系与研究内容4.语言学在教育及翻译领域的应用与发展趋势以上为《语言学纲要》的最新复习提纲，总计1200字。
这个提纲涵盖了语言学的基本概念、语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、社会语言学与应用语言学以及语言学的相关学科与交叉领域等内容，帮助您系统地回顾和掌握《语言学纲要》的重要知识点。
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2.汉语的语序是什么？你还知道其他语言的语序吗？ S（主语）+V（动词）+O（宾语） SOV：韩语、日语、拉丁语、印度语 VSO：爱尔兰语
3.句子成分
词性标注法
名词
N
动词
V
形容词 Adj
副词
Adv
限定词 Det
助动词 Aux
→确定句子成分
名词短语 NP 动词短语 VP 形容词短语 AdjP 副词短语 AdvP 限定词短语 DP
及事件过程的具体特征 完成体：过去的事件引起了现存的状态 过去完成体：表达存在于过去的事件引发的结果状态，结果状态是过去的，与“现在”没有 关系 非完整体包括持续体、习惯体等 持续体包括进行体（动态持续）和状态体（静态持续） 习惯体：习惯性的动作或事件，不时发生 结束体、开始体、即止体（瞬间发生并结束）、重复体（相同事件多次重复） 如何表达“体”：分析型 屈折型 态（voice）：和句法结构紧密相关 使我们能从两个不同的角度来描述同一件事 主动被 动
6.十种主要形态变化过程 加前缀 加后缀 加内缀 加环缀 词干变化 超音段变化 非连续形态变化 削减（反构） 复合
重叠
7.词语的构成 屈折 派生 转化（零派生） 动名转化 名动转化 形名转化 形动转化 复合 将至少两个自由语素连接起来构成新词
名形转化
封闭词类转化为开放词类
语言学概论课《语言学纲要》复习纲要
语言学概论复习纲要第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点三、语言符号的任意性和线条性p29 [簡答題]任意性——语音和语义的结合是任意的，不具逻辑关系的，同样的语音形式在不同的语言中表示不同的意义，相同的语义内容可以跟不同的语音形式结合，同一语言的音义关系有任意性。
语言符号的音义关系一旦确定，就对使用它的人具有强制性。
线条性——语言符号在交际使用中，只可一个接一个依次出现，在时间的线条上绵延，不可在空间的面上铺开。
第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系p31 [選擇或判斷題]音位——语素——词——（词组）——句子二、组合关系和聚合关系p32组合关系——（横向关系）符号和符号组合起来的关系。
（形成语言的结构）聚合关系——（纵向关系）在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系叫做聚合关系。
第三章语音第三节发音二、两类音素：元音和辅音p59[簡答題]元音和輔音的區別--1.发元音时，气流震动声带，发音器官其他部分不形成阻碍。
发辅音时，发音器官某一部位形成阻碍，气流克服阻碍发音。
（是否有阻碍）2.发元音时，发音器官各部分保持均衡的紧张。
发辅音时，只有形成阻碍的该部分器官紧张。
(发音器官紧张情况)3.发元音时，呼出气流因无阻碍，较弱。
发辅音时，气流必须克服阻碍，因而较强。
（气流强弱）4.发元音时，气流震动声带，声音洪亮。
发辅音时，声小。
（声音大小）三、元音p59（特点，从哪些方面说明）元音的不同是共鸣器的不同形状造成的。
（舌位的高低、前后，嘴唇的圆展）【i】前高不圆唇【e】前半高不圆唇【ε】前半低不圆唇【a】前低不圆唇【u】后高圆唇【o】后半高圆唇【ɔ】后半低圆唇【ɑ】后低不圆唇四、辅音p62 （辅音的音色由发音部位和发音方法决定）[參照筆記P11]辅音的发音特点：1.清和浊——发音时声带颤动的辅音叫浊辅音，不颤动的叫清辅音。
2.送气和不送气——发送气音时，通过喉部的气流比较强。
语言学概论复习大纲(1-6)
语言学概论复习大纲（1-6章）（注：在所涉及内容不变的条件下，题型可以相互变换。
请大家认真复习，灵活掌握。
答案均可在书中找到依据。
）第一章语言的社会功能一、填空：1. 人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有（语言），这是人和动物相区别的重要标志之一。
2. 语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（全民性），没有（阶级性）。
3. 语言和说话的关系可以这样理解：语言是（社会的全民共有的），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（具体）的。
二、判断：1. 语言是人类最重要的交际工具。
T2. 文字也是人类最重要的交际工具。
3. 语言具有自然属性，是自然现象。
4. 语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。
5. 语言就是思维，思维就是语言。
6. 从语言和说话的关系来说，我们在现实生活中不可能找到一匹马，只能找到一匹具体的具有某种色彩、某种体态等等特征的马。
7. 在现代社会，文字比语言更重要。
三、简答：1. 每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“失去生命”这个意思说成（huó）“活”，这是为什么？语言是社会现象而不是个人现象。
虽然每个人说话是自由的，可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想，但是有一点则是大家都必须遵守的，那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改。
否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话，社会将乱成一锅粥。
只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬，就知道遵循规则的重要性了。
（紧扣语言的社会性回答，同时说明语言不是个人现象。
）2. 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢？这主要是因为：①词语组合的规则是十分有限的，掌握一个规则，可以类推出无限多的句子，例如学会说“我吃饭”，掌握了“主-动-宾”这个格式，就可以造出“我看报”、“他打球”、“你唱歌”之类的句子来。
语言学概论复习提纲
语言学概论复习提纲第一章语言和语言学第一节语言的性质和范围一、语言的性质（一）语言是什么从结构和功能两个方面看，语言是一种复杂的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的工具。
（二）语言的符号性任意性稳固性渐变性线条性（三）语言的系统性一个语言符号的价值和作用，取决于该符号在语言系统中的地位，取决于该符号与其它相关符号的关系。
语言系统可以分为语音系统、语义系统、语汇系统、语法系统等子系统。
（四）语言的社会性语言是社会交际的工具，社会性是自然语言的本质属性。
①自然语言系统是由特定的社会群体共同约定俗成的，而不是由个别人或少数人创造的。
②语言符号的形式和意义之间的关系是由一定的社会群体共同约定的。
③语言符号的组合规则也是由社会群体共同约定的。
④语言的发展变化（新词语的产生、旧词语的消亡、语音的变化、语义语法的变化）也离不开社会。
由于自然语言从生到长到死的整个生命过程都取决于社会，所以说社会性是自然语言的本质属性。
（五）语言的其他属性1、语言的民族性2、语言的生成性所谓语言的生成性是指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子。
3、语言的模糊性二、语言的范围（一）语言与言语语言有广义和狭义之分，广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。
语音、语义、语汇和语法都自成系统，语言系统包括上述四个子系统。
语言与言语既有一系列区别，又有密切联系，二者互相依存。
主要区别在于：1、语言是抽象的，言语是具体的。
2、语言是社会的，言语是个人的。
3、语言是现成的，言语是临时的。
4、语言是有限的，言语是无限的。
5、语言是稳定的，言语是多变的。
密切联系：一方面，语言来自言语，依存于言语。
语言系统是从具体的言语活动和言语作品中抽象概括出来的。
因此，没有言语就没有语言。
另一方面，语言又制约着言语，指导人们进行言语实践。
不过，从历史发展来看，是先有言语，后有语言。
（二）口语与书面语……。
语言学复习资料
语言学概论复习提纲一、名词解释1、义丛：是指由一般短语表示的语义单位，是由若干义项组合而成的。
如“烤羊肉串”，一是指把羊肉串烤熟，二是指烤熟的羊肉串。
2、义素：是构成义项的语义成分，是一组相关的词语中抽象出来的区别性语义特征，又叫语义成分、语义特征、语义标示、语义原子等。
是指通过对一组相关词语的比较二分析出来的相互区别的语义特征，如“男人”的三个义素，就是通过“男人”与“女人”、“男孩”、“女孩”相互区别的语义特征。
3、语义指向：是句子中词语之间的语义关系，包括连续成分和非连续成分之间的语义关系。
如“他一向性格开朗。
”“性格”与“开朗”有事物一性状关系，“性格”与“他”也有领属关系，所以，“性格”的语义既指向“开朗”也指向“他”。
4、语法范畴：广义语法范畴是各种语法形式表示的语法意义的概括。
狭义语法范畴是由词的形态变化表示的语法意义的概括，又称形态范畴。
5、表述：是指由句子表示的语义单位，也叫句义。
一个句子表示一种意义就是一个表述。
6、专门意义：反映具备某种专门知识的人对所指对象的特殊认识，往往反映事物内在的本质特征，比较深刻、明确。
如具备光学知识的人知道“红”、“蓝”的光学特征不同。
7、时：是指说话时间、事件时间和参照时间三者之间的相互关系。
8、语段：是由语义上相互联系的若干句子，围绕一个语义中心组织起来的句子组合，又称句群、句组、句段、语篇、篇章、超句体等。
9、语义场：若干具有共同核心义素的词语（以义项为单位）构成的聚合体，就是语义场。
10、语流音变：说话时音位和音位之间能够互相影响而使前音或后音发生某种临时性的变化，这种变化发生在语流中，所以叫“语流音变”。
语音流变包括：同化、异化、弱化、加音、脱落、换位。
11、同现：是指某些词语与另外一些词语经常在话语中同时出现，主要包括有类义（包括反义）关系或联想关系的词语。
12、同指：是指语段中不同的句子包含所指相同或基本相同的词语，是语段中的一种重要关联手段。
语言学概论复习提纲
语言学概论（复习提纲）教学内容：（一）语言的特性：自然语言的独特性、语言的本质、语言的普遍性和多样性（二）详细介绍语言学的分支研究(语音、词汇、语义和语法) （三）语言与其他人类知识：语言与社会、语言和文字等第一讲：语言和语言学一．什么是语言？什么是语言学？（掌握）语言学：研究语言的科学二．说话和写字（理解）1.文字是作为补充有声语言而产生的，最初主要用来把言语传至远处和保留下来2.文字的基本和首要任务是补充言语的交际3.语言是第一性的，文字是第二性的三．语言能力和语言运用（了解）语言能力：what you know when you know a language语言运用：运用语言能力说出来的具体的话语语言学研究的是隐藏在话语（语言运用）背后的语言能力第二讲：语言是符号系统一．语言符号的性质和特点（掌握）★1．什么是符号（symbol）？①符号必须是可以感知的，在信息交换中不代表它自身而代表另一事物②符号与它代表的东西之间的关系是约定的2．语言符号：是声音和意义的结合体，声音是语言符号的形式（不是文字），声音和意义之间的关系是约定的3．语言符号特性：①任意性（arbitrariness）：最小的语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成②线条性（linearity）：语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间线条上绵延，不能在空间上铺开，必须实现为一个单线性的次序才能表达信息。
二．语言符号的系统性（掌握）★1．语言系统是一个分层装置，依靠组合和替换（聚合）来运转。
语言是一个两层多级的系统，每一层都包含不同的级别两层结构形式层（语音）符号层（音义结合的符号、符号的序列）2．组合关系：在线性语流中，语言单位按顺序排列组织成更大一级的单位聚合关系：具有相同特点的同一级的单位形成一个类，这些单位之间的关系叫聚合关系3．语言系统的分支结构三．人类语言的特性（掌握）★四．动物语言（了解）第三讲：语音学一．语音和语音研究（理解）1.广义语音学：phonetics ＋phonology2.狭义语音学（phonetics）研究人类发音特点，特别是语音发音特点，提出各种语音描写、分类和转写方法的科学二．声波（理解）1．声音是指可听声波的特殊情形2．语音四要素★①音高：声音的高低，由频率决定②音重：声音的轻重或强弱，由振幅决定③音长：声音的长短，由振动的时间决定④音质（音色）发音体不同发音方法不同共鸣器不同3．发音要素三．音素和音标（掌握）★1.音节：在听觉上最容易分辨的音段2.音素：从音质角度划分出来的最小语音单位3.国际音标：①辅音②元音4.辅音：发辅音时气流受到阻碍①发音部位（Place of Articulation）：形成阻碍的部位②发音方法（Manner of Articulation）：气流受阻碍的方式5.元音：发元音时气流不受到阻碍①舌身的活动（舌位）②是否圆唇③紧松四．汉语的辅音和元音（掌握辅音表和元音图）★五．超音段特征（掌握）★第四讲：音系学一．什么是音系学（phonology）？（理解）1.一个具体语言的语音系统2.哪些语音可以分辨词义？3.哪些语音是可预测的？哪些不可预测？4.在什么语音环境下我们可以预测某些语音？二．音位和音位变体（掌握）★1.音位（phoneme）：在具体语言中有区别词义作用的最小语音单位2.音位变体（allophone）：在实际语流中实际呈现出来，属于同一音位的各种表层音段三．音位归纳（掌握）★1．最小对立对（minima pair)：一对意义不同的词，只有一处音不同，其他语音都相同2．分布（distribution)：某“音”出现的一组语音环境①对立分布：在相同的语音环境中，两个音能区别意义②互补分布：两个音不能在相同的语音环境中出现③自由变体：在相同的语音环境中，可以有多种读音3．音位归纳原则①对立的两个音必属两个不同的音位②互补的音可以归纳为一个音位③自由变体的音属同一个音位4．音位变体①条件变体：由语音环境制约的音位变体②自由变体：不同变体可以在同样的环境里无条件地变读四．音系学练习（理解）1.有没有最小对立对？2.列出每个音的出现环境（前面和后面的音）3.找出环境的自然类4.找出互补的环境5.概括每个音的出现条件6.归纳音位和音位变体（决定哪个音位变体是基本的、哪个是受限制的）五．超音段特征（掌握）★在具体语言中，具有区分词义作用的音高、音长、音重六．音位的组合和聚合（掌握）1．发音特征①区别特征：有区别音位作用的发音特征②羡余特征：被其他特征决定的发音特征，必须和其他特征共现，不具有区分音位的作用③变体特征：不具有区分音位的作用，只是音位变体具有的特征2．自然类：具有一个共同的发音特征的不同音位3．平行对称的音位聚合系统①便于记忆②聚合的成员具有相似的构成音节或者构词能力4．音节：在听觉上最容易分辨的音段①一个音节最多能有多少个组合位置？②在每个组合位置上可出现哪些聚合类？③可以出现在各个组合位置上的聚合类有没有共现的限制？5．语流音变：★语音相连时，由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化①同化②异化③弱化④脱落⑤合音第五讲：形态学(词汇与语义)一．什么是词？（理解）1．词：具体语言中，在造句时可以自由运用的最小单位①独立运用（单说，自由与别的成分组合）②词的意义有约定性和可解释性2．语素是构词的单位，是具体语言中音义结合的最小单位①不成词语素：只能和别的语素结合成词②成词语素：本身能成为一个词, 同时也能和别的语素结合成别的词二．词和形态学（理解）1．派生和屈折2．词缀（affix）：附加在另一个语素的各类构形成分①前缀（prefix）：添加在词根前的词缀②后缀（suffix）：添加在词根后的词缀3．词根（stem）三．语素的分类（理解）四．词的结构（掌握）★1.附加（affixation）：词根＋词缀2.复合（compounding）：词根＋词根3.重叠（reduplication）4.交替（alternation）：语素内部变换5.异干交替（suppletion）：用不相同的形式来填补一个词形变化表6.汉语的构词法①单纯词并列式, 偏正式复合法（词根+词根）陈述式, 支配式②合成词补充式,附加法（词根+词缀）重叠法③简称: 减缩, 紧缩, 概括五．语言的形态类型（掌握）1．分析语黏着语2．综合语屈折语多式综合语第六讲：句法学(语法学)句法研究的三方面1.句法单位、成分组构2.句法功能3.词序一．语法单位（掌握）★1．静态单位（数量有限）：语素（morpheme）词（word）2．动态单位（临时的，数量无限）：词组（phrase）句子（sentence）二．线性次序，层级结构和歧义（理解）1．线性次序2．层级结构3．歧义三．词组的结构（理解）四．词类（了解）1．为什么要划分词类？具体语言中，能占据不同语法位置的词是有限制的划分词类是为了更有效更方便地说明语法规则2．划分词类的依据①充当句法成分的能力（占据什么语法位置）②和别的成分的组合能力③意义④形态变化五．形态与语法范畴（掌握）★1．表达语法功能（语法关系）的手段选词词序虚词形态变化（词形变化）2．语法范畴：由词形变化表现出来的意义的聚合数时名词性动词体格态六．词组结构规则（了解）语言中片语合成句子的规则七．英语的词组结构规则（了解）八．词序类型学（掌握）VSO语言：19％SVO语言：35％VOS语言：2％SOV语言：44％第七讲：语义学一．语义学和语义研究（掌握）1．语义学（Semantics）：研究语言的意义①词义②词义如何组构句义2．什么是语义？3．语义研究二．关于意义的理论（了解）1．词典释义2．心理形象（mental image）3．语义和指称（reference）4．真值条件（truth condition）5．语言使用三．传统语义研究（掌握）传统语义学（19C初）：研究词义与语音、客观事物的关系，研究词义的色彩，词义的演变1．词义是词的内容, 是对客观事物现象的反映2．词的感情色彩3．词的语体色彩4．义项5．同义词；反义词；上、下位词★四．语义场和义素分析（掌握）(×)1．语义场意义相近的词W1、W2、W3……构成一个集合，称为词汇场（lexical field）/语义场（semantic field）不同的词汇场F1、F2、F3……的并集构成该语言的词汇的总和V基本观点①语言中的词在一个共同概念的支配下可以构成一个语义场②属于同一个语义场的词在意义上相互联系、相互制约、相互依存2．义素分析（语义成分分析）语言中所有实义词的意义都可以分成各种成分词的意义分解后得到的是语义特征/语义成分（semantic component）/义素（sememe）/语义原子（semantic atom）第八讲：语用学(×)一．什么是语用学？（了解）二．言语行为（理解）三．言情达意：衍推和隐涵（理解）四．会话规则（理解）五．话语分析（理解、掌握）第九讲：心理语言学(×)一．心理语言学（了解）二．语言和大脑（了解）三．语言习得的理论（了解）第十讲：语言的接触一．语言成分的借用和吸收1．借词★2．语法规则的借用二．语言的融合（）三．语言接触的三种特殊表现形式（）★第十一讲：语言的发展和演变思考题:1．语言符号具有任意性，是约定俗成的。
语言学概论复习纲要
复习纲要一、名词解释（每题4分，共20分）1、符号：概念和音响形象的结合；表达某种内容的形式。
2、区别特征：音位的区别性特征也就是可以将音位相互区别开来的发音特征与音响特征。
就汉语来说，有塞、擦、鼻、边、清、送气、不送气等区别性特征。
对英语来说，送气不送气这一对发音特征没有了，而加上了发音时的长短，也就是长音与短音。
音位的区别性特征可以从生理、物理和感知等方面来考察。
3、混合语：一定社会条件下形成的两种或多种语言的混合体。
4、语法范畴：语法范畴通常是各种语法手段或语法形式所表达出的语法意义的概括和分类。
广义的语法范畴：各种语法手段或语法形式所表示的语法意义的概括，既包括词形变化所表示的语法意义，也包括非词形变化所表达的语法意义。
如汉语的“着、了、过”所表达的语法范畴。
狭义的语法范畴：是对词的形态变化所表示的语法意义的概括，因此又称作形态语法范畴。
如英语的“-ing，-ed”所表达的语法范畴。
5、言语：言语在一般意义被人们理解为说话。
作为语言学上一个科学的概念，言语通常指语言的过程和所说出来的话语。
狭义的言语通常指人类的言语行为以及通过这个言语行为所产生的言语作品。
广义的言语通常指人类的一切言语行为及其相关因素。
6、递归：使用相同的规则来生成无穷的短语或句子的一种语法手段。
8、洋泾浜语：殖民地与半殖民地文化产物，形成过程是单向的，其底层是土著语，表现形式是在汉语交谈中，不时夹杂外语，最早流行在20世纪初的上海滩。
10、语言：语言这个概念，在语言学上有两种意义。
一是指人们嘴里说出来的话中所包含的语音的材、词汇以及这些材料之间所形成的关系；二是指人们形成话语的全部过程和所说的话语。
11、语法：语法就是语言的构成规则；是语言使用中的所有关系和规则；是词的构成、变化和组合规则的总和。
12、音位：从功能上看，因为通常被定义为最小的可以区别意义的语音单位；从构成上看，音位又可以理解为由一簇内部不区别意义的音素组成的语音聚合体。
版1A4纵左 语言学概论五
11语言学概论第三章语音第四讲音节一、普通话的音节结构(一)音节的结构分析用中国传统的方法来分析，普通话音节一般包括声母、韵母和声调。
韵母内部又分为韵头(介音)、韵腹(主要元音)和韵尾(尾音)。
普通话400多个基本音节里，90%以上的音节是由声母和韵母拼合而成的，只有8%的音节光有韵母，没有声母(没有声母的音节叫“零声母音节”)。
因此有声母和韵母的音节是汉语音节的主要形式。
普通话音节结构的各种类型，分析音节结构时应注意：1 弄清音节的类型，特别是看看它有没有辅音声母。
2 韵母如果只有一个元音，这个元音一定是韵腹；如果有两个或三个元音，先找出韵腹(即发音时开口度较大的元音)。
韵腹确定后，韵腹前边的元音是韵头，韵腹后边的元音或辅音(n、ng)是韵尾。
3 音节的拼写形式与实际的音素构成情况有时不一致，原因是拼写时使用了字母y、w，并且采用了iu、ui、un等省写形式。
首先要还其音素构成的本来面目再作分析(参看上表对"唇chún"、"伟wěi"、"怨yuàn"、"云yún"、"我wǒ"、"月yuè"、"雨yǔ"、"夜yè"、"六liù"等音节的分析)。
(二)音节结构的特点1 汉语一个音节最多有四个音素，最少只有一个音素。
声母一律由辅音充当，除ng外其余辅音均可充当声母。
所有元音均可充当韵腹；而充当韵头的只有高元音i、u、û，充当韵尾的只有高元音i、u(o)韵母ɑo、iɑo中的o实际是u，拼音方案写成o是为了字形清晰。
和鼻辅音n、ng。
2 元音在音节中占优势。
除极个别的例外，一个音节总有元音，元音可以多至2三个并且连续排列分别充当韵头、韵腹、韵尾。
一个音节如果只有一个音素，这个音素一定是元音(口语中m、n、ng可以独立成为一个音节，这在普通话里，只限于“嗯”“哼”等少数几个叹词)。
语言学概论复习提纲修订版
语言学概论复习提纲修订版一、重要名词解释：1．语言学：语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象2．普通语言学：普通语言学以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、构造特征、开展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要组成部分。
3．专语语言学：以某一种详细的语言为研究对象的可以称为专语语言学。
4．历史比较语言学：又称比较语法，它通过语言亲属关系的比较研究语言的开展规律，拟测它们的共同母语。
它是在19世纪逐步开展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。
19世纪以前，这种研究还都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并时语言学走上独立开展的道路。
5．语言：语言是语音和语义结合的符号系统，是人类社会最重要的交际工具，是一种特殊的社会现象，是人类思维的最有效的工具。
它没有阶级性。
6．二层性：语言的二层性指语言是由音位层和由音义结合的符号序列层构成的装置。
语言的底层是一套音位，语言的上层是音义结合的符号和服好的序列，这一层又分为语苏、词、句子三级。
7．任意性：所谓任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联络是任意的，没有必然的、本质的联络。
8．符号：符号是人们用来指代某种事物的标记。
甲能代表乙，甲就有条件成为乙的符号。
这种标记所代表的含义是社会成员共同约定的，大家都知道代表什么意义。
9．组合关系：组合关系就是符号与符号组合起来的关系，也就是在一个构造中的词与词之间的关系。
语句中的各个符号，作为语言链条中的一环，互相之间的组合是有一定条件的，构成一定的关系，从而形成语言构造。
所以组合关系直接表达了语言的构造规那么要求，并非是任意两个词就能构成组合关系。
10．聚合关系：聚合关系是指语言链条同一位置上具有一样作用、互相可以交换的符号之间的关系。
在语言的组合链条上，每一个符号都是可以交换的，有许多具有一样功能的单位可以换用，而且交换后语言构造的关系和功能不变。
这种具有11．语音：是代表语言的声音，是语言的物质外壳，是由人体发音器官发出的代表一定意义的声音。
语言学概论复习提纲及要点
语言学概论（邢福义）复习提纲一、名词解释（1）能指与所指用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必要的联系，甲事物就是乙事物的符号。
其中甲事物就是符号的能指（形式），乙事物就是符号的所指（内容、意义）。
二者关系是人为约定的。
（2）语言与言语广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品，狭义的语言只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。
语言系统包括语音、语义、语汇、语法四个子系统。
言语活动是语用语汇材料和语法规则交流思想的活动，简言之就是说话。
（3）组合关系和聚合关系若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，又称线性序列关系；具有相同组合功能的语言单位之间的关系就是聚合关系，又称联想关系。
（4）词法类型和句法类型从词法的角度给语言划分出的类型叫语言的词法类型，又叫形态类型，一般分为四种：词根语、屈析语、粘着语、编插语；从句法的角度给语言分类叫语言的句法分类。
语言的句法分类最常见的是根据句子的基本成分主语（S）、动词（V）、宾语（O）在简单陈述句中的位置来分类，一般分为SVO,SOV,VSO三种类型语言。
（5）内部语言学与外部语言学内部语言学又称为本体语言学或微观语言学，它主要研究语言的内部结构。
外部语言学又称宏观语言学或边缘语言学。
它主要研究语言与其他相关现象的关系。
（6）音质音质指声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
其变化决定于：发音体，发音方法，共鸣器形状。
（7）音系学是对语言的语音系统的研究。
它从语言的社会功能出发，把许多从生理和物理角度分析出来的不同的语音单位归纳成数目有限的、有辨义作用的语音单位——音位。
（8）实验语音学20世纪20年代以后逐渐形成和发展的一个语音研究的分支学科。
使用实验仪器或电子计算机对语音的各种特性进行实验研究，研究对象涉及语音的各个方面，研究手段和方法涉及多门学科，是一门综合性的边缘学科。
（9）音素与音位音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
语言学概论自考复习资料第五章第四节
第四节句义 ⼀、句义的构成 1.句⼦的语⾔意义可以依据表达形式的不同⼤致分为词汇意义、关系意义和语⽓意义三个主要部分。
2.词汇意义：词是句⼦的基本构成部分，句⼦中词的意义也就成为句义的重要组成部分。
理解⼀个句⼦的意义，⾸先要懂得句中词语的词汇意义。
3.关系意义：句⼦通常都是由词语组合⽽成的，词语在组合时总要形成⼀定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是我们所说的关系意义。
词语之间的关系意义可分为语法关系意义和语义关系意义。
4.词汇意义和关系意义的区别：词汇意义是词语本⾝所具有的意义，⼀个词语即使孤⽴存在，也会具有⼀定的词汇意义，⽽关系意义则是词语进⼊组合之中才产⽣的意义，它只存在于⼀定的句法结构之中，孤⽴的词语是没有关系意义的。
5.语法关系意义：词语在⼀定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系，由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系意义。
6.语义关系意义：语义结构关系是指词语在组合中产⽣的语义上的关系，它是⼀定的现实关系的概括反映，由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。
如“猴⼦吃桃⼦”所包含的语法关系意义有“猴⼦”和“吃桃⼦”之间的“陈述”的意义和“吃”与“桃⼦”之间的“涉及”的意义，⽽这句话所包含的语义关系意义有：“吃”和“猴⼦”之间存在的“动作”和“施事”的意义和“吃”和“桃⼦”之间的“动作”和“受事”的意义。
7.语⽓意义：反映说话⼈使⽤句⼦的⽬的和说话⼈情绪的意义就是语⽓意义。
语⽓意义包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。
在语⾔中可以通过语调、虚词和语⽓副词等形式表达。
⼆、句⼦的语义结构 1.述谓结构：由-个谓词和若⼲个变元组成，谓词是处于⽀配地位的核⼼部分。
⼀个述谓结构可以有多少变元以及有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。
2.变元：⼜称题元、项等，是与谓词有直接语义关系并受谓词⽀配的语义成分，⼀般都是名词性的词语，在句⼦中经常充当主语或宾语。
3.语义⾓⾊：根据谓词和变元之间的不同语义关系，可以把变元分为若⼲类型，这种变元的类型⼀般称为语义⾓⾊。
语言学概论复习提纲
语言的接触
1、语言的借用：借词（外来词 2、双语现象 3、语言的替换（前提、方式、过程） 4、语言的统一（共同语、基础方言） 5、语言的混合： 洋泾浜、混合语（克里奥尔语） 世界语
语音
1、语音的性质；语音的物理属性（四要素） 2、音素；音素的分类（元音和辅音）；音素的 记录（国际音标） 3、八个基本元音 4、常见辅音的发音方法 5、音位；音位变体 6、音位的聚合 7、音位的组合（音节）；汉语音节的特点和分 析 8、常见的语流音变现象。
语法
1、语法单位（语素、词、词组、句子） 2、语法单位组合规则和聚合规则 词法（构词法 词类 形态 语法范畴 句法（词组、句子的结构、分类） 3、层次分析法 4、变换分析 5、语言的结构类型
题型
一、单项选择题 （每小题1分，共15分) 二、填空题(每空1分，共15分) 三、判断题(每小题 1 分，共10分) 四、名词解释题（每小题3分，共15分） 五、论述题（每题10分，共20分） 六、分析与应用（共25分） 语音 语义 语法
分值…………………3 第一章 语言的功能……………………………………10 第二章语言是符号系统………………………………15 第三章 语音和音系…………………………………20 第四章 语法…………………………………………25 第五章 语义…………………………………………10 第六章 第七章 语言的演变与语言分化………………………10 第八章 语言的接触……………………………………10
《语言学概论》
复习提纲
导论
1、语言学的研究对象和任务 2、语言学的历史 3、语言学的分类
自考《语言学概论》知识点整理(五)(2024版)
答：（1）词的理性意义。有的近义词词义所概 括反映的对象只是基本相同，但它们所指的范围 不完全重合。有的近义词的词义所概括的对象虽 然相同，但在强调的重点、方面或达到的程度都 有所不同。（2）词的非理性意义，即附加色彩。 有些是感情色彩不同；有些是语体色彩不同。
23.简答语义场的层次性和系统性。
2.解释“语义”。
答：语义是同语言形式结合在一起的意义，同语 言形式的结合是语义的基本特征。
3.解释“语言意义”
答：语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形 式本身表达的意义。
4.解释“语境意义”。
答：语境意义是个别的、临时的意义，是语言形 式在特定的交际场合、知识背景等语境音素作用 下所表达的意义。
24.解释“关系意义”
答：词语在组合时都要形成一定的结构关系，由 这些结构关系所赋予的意义就叫做关系意义，包 括语法关系意义和语义关系意义。
25.解释“语气意义”。
答：反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的 意义，包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意 义。
26.解释“述谓结构”
答：从语义结构上看，一个句子包括“情态”和 “命题”两部分，情态包括时态、语态、语气等 方面的意义，情态以外的部分即命题。一个命题 在语义结构上可进一步分析为一个“述谓结构”。 一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元” 组成，谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词
32.解释“预设”。
答：预设是句义之间的一种关系，预设是就话语 本身表达的意义而言的，有句义甲就必然有句义 乙。蕴含包含在句子的断言范围内，是句子的基 本信息；预设不在句子的断言范围内，是句子的 背景信息，用公式表示为甲乙。
33.为什么谓词是处于支配地位的核心地位？
答：一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何 种性质的变元，都是由谓词的语义决定的。因为 谓词语义规定了述谓结构的内容，从而也就规定 了句子的语义框架，有了这个语义框架，在用符 合谓词语义要求的变元把这个框架填满，就产生 了句子的命题。因此，在述谓结构中，谓词是处 于支配地位的核心成分。
《语言学概论》复习框架
《语言学概论》复习框架《语言学概论》复习框架一、填空题(10分)10*11、人类对语言的研究总体上包含语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段和交叉语言学阶段等五个阶段。
2、索绪尔是现代语言学之父，转换生成语法的创始人是乔姆斯基。
3、语文学主要有印度、古希腊与罗马和中国等三大源头。
4、结构主义语言学的三个主要流派分别是布拉格学派、哥本哈根学派和美国学派。
5、汉语韵母的四呼包括开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。
6、人类的发音器官主要有动力部分、发音体和共鸣腔等三大组成部分。
7、语音学主要有发音语音学、声学语音学和听觉语音学等三大分支。
8、超音质音位主要有调位、时位和量位等三类。
9、一个辅音的音色一般主要由发音部位和发音方法两方面决定。
10、词汇意义包括理性意义和附加意义两个方面。
二、辨析题(10分)5*21、因为聋哑人一般不开口说话，所以聋哑人没有思维。
错，聋哑人能够思维。
第一，聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官，他们的大脑也分左右两半球，各有专门的分工。
他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。
一旦恢复或获得了听觉，聋哑人也就可以逐渐学会说话。
其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指挥，组成一个完整的体系。
聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。
通过专门的训练，聋哑人彼此之间能进行正常语言的交际，并且能够看书作文，发展他们的智能。
第三，听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不能不给聋哑人思维能力的发展带来影响。
2、因为文字和语言都是交际工具，所以两者没什么两样。
148-149页错，这两者有联系与区别。
联系：文字和语言是有联系的。
文字是记录语言的书写符号系统，所以每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。
区别：语言和文字并不是一回事，用什么样的形体去记录什么样的语言，其间并没有必然的联系。
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语言学概论复习提纲修订版
四、单项选择
17、下列说法，（A）是正确的。
A、音位具有区别意义的作用；
B、音素具有区别意义的作用；
C、声母具有区别意义的作用；
D、韵母具有区别意义的作用。
18、我们在念“展览”时，通常要把“展”念成阳平，这种变化叫做（B）。
A、同化；
B、异化；
C、弱化；
D、脱落。
19、对英语单词“congratulations”的结构要素的分析。
（C）上正确的。
A、congr是前缀；
B、tions是后缀；
C、ion是后缀；
D、s是构词语素。
20、对英语单词“classmate”的结构要素分析，（D）是正确的。
A、只有class是词根；
B、mate是唯一的词根；
C、mate是后缀；
D、class和mate都是构词语素。
21、“看电影”属于相同组合类型的词组是（A）
A、看一本；
B、看一回；
C、看一次；
D、看一遍。
22、从语法范畴诸要素看，下列句子（C）是正确的。
A、l has many thing；
B、she have a brothers；
C、smith like to playball；
D、mother doing housework。
23、孤立语的主要特点是（B）
A、具有丰富的形态变化；
B、缺乏词形变化；
C、具有较丰富的形态变化；D变词语丰富。
、
24、下列各种说法，（A）不正确的。
A、没有能产性特征特点的词不是基本词不达意；
B、词义的一般性指词义不是反映个别事物现象的；
C、词义的全民性是说词义没有阶级性；
D、有些词的本义已
经消失了。
1
古代文学笔记
25、汉字与汉语相适应，（D）正说明了这一点。
A、汉字的字形反映了汉语音节结构特点；
B、汉字结构反映了汉语语素的特点；
C、汉字是意音文字，记录了汉语的音和义；
D、汉字表示音节，同汉语语素特点比较一致。
26、汉字是意音文字，这里的“音”是指（C）
A、音位；
B、音素；
C、音节；
D、音质。
27、下列各种说法，（A）是不正确的。
A、书面语一般要先于口语产生；
B、书面语的发展离不开口语；
C、书面语的发展是口语促进的；
D、书面语比较严谨规范。
28、下列说法只有（C）是正确的。
A、语言的发展促进了社会的发展；
B、社会随着语言的发展而发展；
C、语汇反映社会发展的情况最为直接；
D、语言发展的不平衡性指元音比辅音变化快。
29、地域方言的差别，主要体现在（A）方面。
A、语音；
B、词汇；
C、语法；
D、词义。
30、下列谱系分类，（D）是错误的。
A、印欧语系；
B、乌拉尔语系；
C、汉藏语系；
D、日尔曼语系。
31、（B）词语全都是借词。
A、激光、民主；
B、芭蕾、镭射；
C、蜜月、躺椅；
D、面包、水泥。
32、（C）是柴门霍夫创造的。
A、洋泾浜；
B、皮钦语；
C、世界语；
D、克里奥尔。
33、“瓦”原来是陶制品的总称，现指盖房用的土器，这是（B）。
A、词义的扩大；
B、词义的缩小；
C、词义的转移；
D、词义的消失。
五、综合分析：
1、分析下列音素的发音特点：
古代文学笔记2
（1）、低、不圆唇元音；（2）后、半高、不圆唇元音；（3）前、高、圆唇元音；（4）后、低、不圆唇元音；（5）前、次低、不圆唇元音；（6）齿间、清、擦辅音；（7）舌面前、清、擦辅音；（8）舌面后、清、擦辅音；（9）双唇、浊、塞辅音；（10）双唇、不送气、清、塞辅音。
2、略。
3、给下面的句子注上汉语拼音并列表分析音节结构：
例字
声母
韵母
声调
例字
声母
韵母
声调
韵头
韵腹
韵尾
韵头
韵腹
韵尾
我
uo
3
古代文学笔记
第三声
万
uan
第四声
们
men
轻声
水
shuei
第三声
走
zou
第三声
千
qian
第一声
进
j in
第四声
山
shan
第一声
古代文学笔记4
了
le
轻声
总
z ong
第三声
一
i
第一声
是
sh i
第四声
个
g e
第四声
新
xin
第一声
情qing
第二声的
de轻声
时shi
第二声代dai 第四声
5
古代文学笔记。