六年级语文上册第3单元12《用心灵去聆听》课时练习(2)(无答案)新人教版(新)
小学人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．选字填空。
采彩兴高（）烈神（）飞扬光（）夺目张灯结（）拔拨（）刀相助（）地而起（）云见日挑（）离间二、填空题2．词语积累与运用。
（1）“小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
”这句话中“着迷”的“着”字应该读作__________。
用换词语的方法来理解“着迷”这个词语，我会用“_________”。
（2）“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋而却如同我第二个母亲的人。
”用联系上下文理解词语的方法理解句中的“谋面”，可知它的意思是____________。
三、语言表达3．按要求写句子。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
（这句话把“我”难过的心情描写得十分具体，我也能围绕下面的加点词，把句子写具体）（1）我非常紧张．．，___________________________________。
（2）我非常高兴．．，_________________________________。
4．品读句子，完成练习。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
（1）小鸟“要到另一个世界去歌唱”是指____________________。
（2）苏珊在用心倾听“我”的话，她听出了____________，于是用诗一般的语言让“我”____________。
苏珊__________________的品质让我们认识到：用心灵去倾听能给人带来________________。
四、现代文阅读阅读课外选文，完成练习。
每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”那年外婆到我家，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
人教新课标六年级语文上册 《用心灵去倾听》课时测评附答案
12*用心灵去倾听一、多音字注音我最棒。
⎩⎪⎨⎪⎧难．过（ ）遇难．（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧首都．（ ）都．是（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧出差．（ ）差．别（ ） 二、反义词对对碰。
耐心——( ) 明白——( )希望——( ) 熟悉——( )悦耳——( ) 缓慢——( )三、把句子画“____”部分换成合适的词语。
1．我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
( )2．我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。
( )3．我非常想认识这个从未彼此见面的人。
( )四、选词填空。
偷偷 悄悄 静静 默默1．他( )地从我身边走了过去。
2．我经常( )地和这个小精灵聊天。
3．同学们( )地做着能做的事。
4．( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
五、理解句子我能行。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _六、课外类文阅读。
两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
人教版小学语文六年级上册《用心灵去倾听》课后同步练习
小学语文-六年级-第三单元-第十二课用心灵去倾听-课后练习基础知识一、拼音读写小能手。
qīng xùn rïu yuâ( )听问( ) 温( ) ( )耳二、多音字注音我最棒。
难过( ) 首都( ) 出差( )遇难( ) 都是( ) 差别( )三、反义词对对碰。
耐心——( ) 明白——( ) 希望——( )熟悉——( ) 悦耳——( ) 缓慢——( )四、把句子画“_________”部分换成合适的词语。
1.我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
( )2.我兴致高，精神足地拿着它到处乱敲。
( )3.我非常想认识这个从未彼此见过面的人。
( )五、下面对原句的缩写，只有一句是正确的，把它找出来，并在后面的括号里打上“√”。
1.原句：我们很欣赏你上次采访哈德武教授的表现。
缩句：A．我们欣赏你。
( )B．我们欣赏你的表现。
( )C．我们欣赏表现。
( )D．你采访哈德武教授。
( )2.原句：小精灵总耐心回答我的问题。
缩句：A．小精灵耐心。
( )B．小精灵回答我的问题。
( )C．耐心回答问题。
( )D．小精灵回答问题。
( )六、黄金搭档。
（在括号里填上恰当的词语）( ) ( )( )的声音 ( )的小鸟( ) ( )七、选词填空。
偷偷一悄悄静静默默1.他( )地从我身边走了过去。
2.我经常( )地和这个小精灵聊天。
3.同学们( )地做着能做的事。
4.( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
八、巧嘴巴，会说话。
（用下面的词语造J句）1.无所不知：______________________________2.兴高采烈：______________________________九、添枝加叶。
（扩句）1.弟弟学会了写字。
_____________________________________2.太阳升起来。
_____________________________________提升训练一、本文多次运用了前后照应的手法。
人教版小学六年级语文上册第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案
第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
的确（dídì）出差（chāi chā）着迷（zhuózháo）召唤（zhāo zhào）乘机（chénɡchèn）待着（dāi dài）谋面（móu mó）兴奋（xīnɡxìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。
拔（）密（）槽（）辛（）拨（）蜜（）糟（）幸（）四、添枝加叶（填上适当的词语）。
（）的嗓音（）的声音（）的仪式（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着五、活学活用（用适当的词语）。
1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。
3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。
5．只有__________，才有可能把事情做得更好。
六、佳句赏析。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到________________________________________________________。
２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。
3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。
七、内容梳理（课文回放）。
1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。
课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。
人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5(II )卷
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共51分)1. （10分）查字典填空。
（1）“韵”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“惑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________2. （24分）写出带有下列偏旁部首的字，再组成词语。
忄 ________ ________ ________ ________ ________ ________月 ________ ________ ________ ________ ________ ________衤 ________ ________ ________ ________ ________ ________禾 ________ ________ ________ ________ ________ ________3. （8分）给下面的句子选择合适的理解，把序号填写在括号里。
（1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
（）A . （伯牙）弹琴弹得真好啊，浩浩荡荡的样子像水流不止。
B . （伯牙）弹琴弹得真好啊，（我好像听到）浩浩荡荡像（江河）流水一样。
（2）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（）A . 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断终生不再弹琴，他认为失去了知音，世上便再无值得为之弹琴的人了。
B . 锤子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯断，终生不再弹琴，他认为世上任何人都不值得为他弹琴。
（3）牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
人教新课标六年级(上)《第12课 用心灵去倾听》同步练习卷
人教新课标六年级上册《第12课用心灵去倾听》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）词语游艺厅。
读了课文，你一定被苏珊对“我”的真情所感动，请写三个有关真情的四字词语。
2．（3分）句子训练营。
按要求改写句子。
（1）我飞快地跑．上楼，拿．起电话听筒，拨．了“105”，对里面说：“问讯处？”请你仿照例句写一个带有连续动作的句子。
（2）找出与下列句子相照应的句子。
①汤米，我要到另一个世界去唱歌。
②他沉默了一会，说：“我希望你的手指已经好了。
”。
3．（3分）句子赏析屋。
（1）我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
找到听“我”说话的人，其实就是找到了。
那天，“我”在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到，可是“家里没有人，哭也不会谁听见”，“我”显得多么的。
只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。
听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一子得到了终于放声大哭。
这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
（2）但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是的意思，用“”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。
苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，，困难时给予，痛苦时予以。
这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。
4．（3分）精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
能告诉我为什么吗苏珊我问为什么这只整天唱歌的小鸟突然一动不动了呢苏珊想了想对我说你知道吗这只可爱的小鸟它要到另一个世界去歌唱（1）给后两个自然段填上合适的标点符号。
（2）“心比被锤子砸了的手指还疼”是指（3）从文中画线句子来看，你认为苏珊是个怎样的人？。
5．（3分）课文《用心灵去倾听》传真机。
（1）课文真实地记录了的过程，赞美了苏珊的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
2019-2020年人教版小学语文六年级上册第三组12 用心灵去倾听习题精选二
2019-2020年人教版小学语文六年级上册第三组12 用心灵去倾听习题精选二第1题【单选题】选择正确答案，把序号横线上对，走向生活，广交朋友，为我的生活赋予了价值，增添了欢乐。
这句话理解错误的一项是_____。
A、这句话写的是我对走向生活的真实感受。
B、这句话中的赋予了价值，增添的欢乐说的是走向生活的意义。
C、这句话是说，走向生活的目的就是交朋友。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】把正确的答案填在下列括号内苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解正确的一项是__________A、苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。
B、苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。
C、苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列的格言补充完整。
①______必寡信。
②民无信______③不精不诚，______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词熟悉—______ 幸福—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择划线字的正确读音的______确（dí dì）出差______（chāi chā）着______迷（zhuó zháo）召______唤（zhāo zhào）乘______机（chénɡ chèn）待______着（dāi dài）谋______面（móu mó）兴奋______（xīnɡ xìnɡ）【答案】：【解析】：第10题【填空题】依据课文内容填空本文来源于西班牙的______，我国______翻译并刊登了本文。
人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5C卷
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步练习5C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共4题；共25分)1. （4分）看拼音写词语。
wèn xùn chùwēn róu zá shāng shuǐ cáo________________________________2. （10分）比一比，再组成词语。
厉________ 遭________ 待________ 怜________ 咐________历________ 糟________ 侍________ 邻________ 府________3. （2分）下列句子说法错误的是（）A . 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
B . 《石灰吟》中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”这句诗。
表达了于谦要清清白白做人的坚定志向。
C . 作家林清玄写的《桃花心木》，记叙了种树人浇水的方法，目的是告诉我们种树的知识。
D . 《一夜的工作》：具体记叙了作者送稿子给总理审阅一天里的见闻与感受。
4. （9分）内容梳理（课文回放）（1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《________》，我国《________》翻译并刊登了本文。
课文采用________的视角观察事物，真实地记录了________，赞美了________的善良品质，表达了“我”对苏珊的________之情。
（2）课文《用心灵去倾听》多处运用了前后照应的手法。
如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段“________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“________”照应。
人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步检测姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共40分)1. （4分）读拼音写词语qīng xùn róu yuè_______听问_______温______________耳2. （3分）选出正确的读音。
爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒_______（dǎo dào）转_______（zhuǎn zhuàn）来拿在空中一抡_______（lūn qiǎng）……3. （6分）添枝加叶（填上适当的词语）_______的嗓音_______的声音_______的仪式_______的小鸟_______的眼神_______地想念4. （6分）我能在横线上填上恰当的量词。
一_______销烟一_______泪珠一_______条约一_______霞光一_______红日一_______红旗5. （8分）在横线上填上合适的词语。
_______的歌声_______的微笑_______的国旗 _______的清香_______地听_______地说_______地观察_______地玩耍6. （4分）填一填。
（1）联系上文的内容预测情节的发展。
《总也倒不了的老屋》一课，一读到“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”这句话，我就能预测：_______（2）抓住文中的细节预测情节的发展。
《胡萝卜先生的长胡子》一课中有这样一句话：“因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
”我会抓住“近视”一词预测后面的故事：_______（3）观察下面的封面示意图，预测故事的内容。
①看到《长袜子皮皮》这本书的封面示意图，我预测：_______②看到《淘气包埃米尔》这本书的名字，我预测：_______7. （9分）内容梳理（课文回放）（1）课文《用心灵去倾听》来源于西班牙的《_______》，我国《_______》翻译并刊登了本文。
人教版(新课程标准)六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步测试C卷
人教版（新课程标准）六年级上册语文第三组第12课《用心灵去倾听》同步测试C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共28分)1. （3分）读拼音，写词语。
jiǎ rújīn sèyún duǒ________________________2. （4分）根据意思写词语。
（1）把整个枣子吞下去。
形容不加分析、思考地笼统接受。
________（2）化装上台演戏，今多借指登上政治舞台（含讥讽意）。
________（3）形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
________（4）形容经历过很多艰难困苦。
________3. （6分）用ABB式的词语填空。
（1）不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，________的看得见的长。
（2）太阳晒得柏油路________的。
（3）傍晚，校园里________的，晚风中飘来________的桂花香。
（4）先前还是阳光普照，________的太阳光刺得人睁不开眼，一会儿，起风了，几朵________的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
4. （1分）读句子，写出句子中加下划线词语的反义词。
我多么喜欢珍珠泉啊！________5. （9分）选择正确的音节或汉字，将序号填在横线上。
①dōu②dūⅠ我国的首都________是北京。
Ⅱ我们都________是好孩子。
①再②在Ⅲ你________干什么？Ⅳ________见了！我们明年________会。
①泡②跑③抱④炮Ⅴ过年了，家家户户放鞭________，多热闹呀！Ⅵ我轻轻________起小狗，带它去找妈妈。
气爸爸一回家就________了一杯茶。
Ⅷ我们在草地上奔________、跳跃。
6. （5分）照样子改写句子例：国王的御厨里有两只罐子。
御厨里有罐子。
①骄傲的铁罐看不起朴素的陶罐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12用心灵去聆听（2）
1．写出划线词的近义词。
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
（）（）
②“问讯处“是召唤她的密语。
（）（）
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
（）
2．找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”
☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱”
课文多处运用前后照应的手法的好处是
3．读句子，回答问题。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是
☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为。
最后一美元
三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？
第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。
我走到了车前，把钱递给了他。
他的两眼顿时亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”他说。
他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。
然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。
从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
我再没有见过那辆汽车和那名男子。
有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。
但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
1．“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指①；
②；③。
2．在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处），用波浪线在原文中中标出。
3．文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱 , 这对表现文章的中心有何作用？
4．“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是。