(部编)人教2011课标版一年级上册ai ei ui (3)
(部编)人教2011课标版一年级上册ai ei ui 教材解析
9 ɑi ei u
教材解析
本课有6部分内容。
第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。
放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。
小圆桌上放着一杯水。
其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi的音，“杯、围”提示ei的音，“水”提示ui的音。
第二部分是复韵母ɑi、ei、ui的四声。
第三部分是声母与ɑi、ei、ui的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第四部分是词语，配有一幅情境图。
奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向
奶奶。
图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是本课要认的生字。
第五部分是儿歌《小白兔》。
其中bái、wěi、zuǐ、zài是本课新学的音节，“白、皮”是本课要认的生字。
第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“pái duì”。
(部编)人教2011课标版一年级上册学习复韵母ai ei ui及生字
ɑi ei ui教学设计一、教学目标1、学会复韵母ɑiei ui及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、能正确拼读声母与ɑiei ui组成的音节，正确书写音节。
3、会认“妹、奶、白、皮”4个生字，会读儿歌，能借助汉语拼音正确朗读句子。
4、激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。
二、教学重点：学会四个生字，并会组词。
三、教学难点：识记生字，并会用正确的笔画顺序书写生字。
四、教学媒体：四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件五、教学时间：两课时教学过程第二课时一、复习检查声母与ɑiei ui组成的音节老师和学生一起说标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。
1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。
2、板书：d---ɑi→dɑi t---ɑi→tɑi n---ɑi→nɑi l---ɑi→l ɑib---ei→bei p---ei→pei m---ei→mei f---ei→fei zh---ui→zhui ch---ui→chui sh---ui→shui r---ui→ruidāi tái nǎi lài bēi péi měi lèi zhuī chuí shu ǐ ruì3、老师让学生试读：一边读，遇到三拼音节，先说一下方法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
4、学生朗读学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。
5、指导看书读。
指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？看书，指着读。
6、摘果子游戏，老师把音节卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。
二、书写音节（一）总讲音节书写方法在四线格中书写音节，除强调按规格写好每个字母外，书写时：(1)音节的几个字母要靠紧，写得紧凑、匀称；(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号；(3)不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
(部编)人教2011课标版一年级上册复韵母ai ei ui
【标题】部编本义务教育教科书语文一年级上册拼音复韵母复韵母ai ei ui（共2课时—第1课时）杭州市采荷第二小学李琳【正文】一、教材分析复韵母ai ei ui是孩子从单韵母学习过渡到复韵母学习的第一课，在拼音学习过程中有着至关重要的作用，学好ai ei ui的发音时嘴形的变化和声音的变化规律，对后面的复韵母学习有很大的帮助。
此外，新教材中的插图，对于学习拼音来说意义非凡，老师可以引导孩子在学习拼读的过程中利用好插图，让孩子在图中找到隐藏着的带复韵母ai ei ui 的音节进行拼读练习和巩固。
本课，学生要认识复韵母ai ei ui，掌握复韵母ai ei ui的发音。
还能正确认读带调的复韵母ai ei ui，初步尝试复韵母ai ei ui的拼读。
学习过程中，孩子存在的难点是：掌握复韵母ai ei ui发音时嘴形的变化方法；在情景图中尝试复韵母ai ei ui的拼读。
二、教学目标1.对比单韵母，认识复韵母aieiui的组成，掌握复韵母的发音。
2.在情景图的帮助下，学会并掌握ai ei ui的拼读。
三、教学准备1.带韵母拼读卡片若干张2.复韵母ai ei ui认读卡片四、教学过程(一)温故——复习单韵母“a o e i u ü”1.走进拼音乐园，复习单韵母小朋友们，拼音乐园乐趣多多，在那里我们认识了许多拼音朋友。
（课件出示：aoeiuv）2.这些拼音宝宝就是——单韵母六兄弟。
3.师示范发音，生观察嘴形引导发现：发单韵母的时候嘴形保持不变。
总结：读单韵母的时候，我们的口型要保持不变的。
4. 现在我们一起来试试，读读单韵母，注意发音的时候嘴型要保持不变哦。
（二）引新——认读复韵母ai ei ui1.认识组成规律拼音乐园的拼音朋友真不少，你看，又来了三个新朋友课件出示：ai ei ui（1）你发现了什么？（2）生交流预设A：发现：它们都含有一个单韵母i（课件出示：i变颜色）揭名：他们的前面也是一个单韵母，两个单韵母合起来，我们就叫他——复韵母（课件出示：复韵母板贴）预设B：揭名：它们都是由两个字母，而且还是两个单韵母组成的，他们有一个新名字，就叫它——板贴：复韵母发现：它们有一个相同的地方，后面都带有一个单韵母——i2.学习发音规律两个单韵母兄弟合在一起，又该怎么发音呢？（1）重点学习ai，掌握嘴型变化“小嘴巴热身操”：请你仔细看看，老师是怎样动动嘴巴，发好这个复韵母的（课件出示：ai）①观察嘴形变化（没有声音，配动作）a.示范配动作演示，提问：发这个复韵母的嘴巴，跟发单韵母有什么不同？b.学生观察交流：发单韵母的时候，嘴巴保持不动，发复韵母的时候，嘴巴是由大变小的。
(部编)人教2011课标版一年级上册部编版一年级语文上册第三单元《ie üe er》
11. ie üe er
八府庄小学 童丽林
bié diē piě ie
xié qié jiě nüè lüè üe jué quē
xué
下雪
雪花
duī
白雪
打雪仗
堆雪人
xuě shān
雪山
滑雪
huá xuě
雪橇
xuě qiāo
雪豹
xuě bào
雪狼
xuě láng
雪兔
xuě tù
小船 弯弯 到对岸
书写小能手
xiě zuò yè
课后作业：
把今天学习和创作的儿歌 分享给家人。
再见！
月儿弯弯 (月儿)弯弯 ( (小溪)弯弯 ( ( ( )， )。
)弯弯 (流入海)， )弯弯 (到校园) 。
月儿弯弯 ( ( ( ( )弯弯 ( )弯弯 ( )弯弯 ( )弯弯 ( )， )。 )， )。
创作小天才
（什么）
彩虹 弯弯 挂蓝天
（怎么样）
（什么）
香蕉 弯弯 香又甜
（干什么）
镰刀 弯弯 割青草
甲骨文
金文
小篆
楷体
儿
ér
儿子 女儿 儿孙 儿童
一起来做 课间操
有
有
有
还有。月儿弯弯 来自儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。
月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天，
小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。
月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天，
小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 《ai ei ui (3)》名师教学教案 教学设计
第 一
（二）说说单韵母发音时要注意什么?（强调口型不变）
（三）看口形,猜一猜老师读是哪一个单韵母?
二、敎授新課
（一）敎學复韵母ɑi。
1.看插图说话引出ɑi:图上画了什么?（老奶奶在和大家讲故事）
2.ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ɑi
3.敎學ɑi发音,认清字形。
9、ai ei ui
敎學内容:敎材第40页到第41页
敎學目标:
1.學会复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。
2.學习声母与ɑi、ei、ui组成音节,能准确拼读音节,正确书写音节“pái duì”。
3.知道ɑi、ei、ui标调位置。
4.会认“妹、奶、白、皮”4个生字,理解“妹妹”和“奶奶”意思。
3.告诉學生ui声调标在i上,运用顺口溜:i、u同在标在后。进行ui四声练习。
（四）巩固练习。
1.卡片认读复韵母ɑi、ei、ui。
2.打乱次序带调读ɑi、ei、ui。
（五）书写指导。
这三个复韵母都是由两个单韵母组成,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。
5.会读儿歌《小白兔》,培养學生保护动物意识。
6.激发學生學习汉语拼音兴趣;养成正确执笔姿势、写字姿势和良好写字习惯。
敎學重点:學会复韵母ɑi、ei、ui,明确单韵母与复韵母之间不同之处。
敎學难点:ai ei ui发音及其四声,声母与复韵母拼读
敎學方法:讲授法
敎學准备:拼音 识字卡片
敎學課时:2課时
ɑ读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读 ɑi 时可体会一下 “矮”读音。（敎师领读三遍,學生各自模仿着读,集体读,指名读。）
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ai ei ui教学设计
教学目标
1、学会复韵母ai,ei,ui,能正确拼读声母与ai,ei,ui组成的音节。
2、让小兔陪伴学习。
读读关于ai,ei,ui的一些词语。
3、正确书写音节。
教学过程：
一、导入
1、小朋友，你们好!有一只可爱的小白兔，想和小朋友们一起上一节语文课，大家欢迎吗?你们瞧，它来了。
(课件出示：小白兔)
2、你们知道小白兔有哪些特点吗?(说说小白兔的特点)
小结：长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，小尾巴……多可爱的小白兔呀!
3、它还带来六位老朋友，我把它们请出来。
(贴上拟人化的单韵母图)
熟悉吗?谁来说说它们的名字?指名读。
4、如果他们戴上一顶小帽子，你还认识吗?(边说边出示带调韵母)
我请一组小朋友，读一读。
(开火车读，注意嘴形)
5、这6个老朋友不喜欢一个人呆着，请小白兔为他们想找个朋友一起学习。
让我们瞧瞧，谁和谁做了好朋友了，好吗?
(导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。
导语还很有激励性，调动了学生学习新课的兴趣。
)
二、学习ai
(一)引出ai，知道复韵母
1、现在我们来找出第一对好朋友。
请上两个同学(一高一矮)，你发现了什么?
“矮”是第几声?(第三声)，我们只要把它的声调小帽子去掉，就是我们找的第一对好朋友了。
(板书ai)
2、你们有什么发现?(ai是a、i手拉手后组成的)
是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。
(过渡到新课的学习非常巧妙，同学间的身高差距也变成了生动的教学资源，学生牢牢记住了读音，并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点，复韵母这个新的知识点是学生主动去学习发现的，不是第三者给予的，学生的成就感油然而生。
)
(二)读准ai
1、谁已经会读这个复韵母了?指名读。
我听清了，也看清了。
读ai时，先发a的音，嘴巴张大，声音响亮，然后慢慢向i滑行，再发i的音，请小老师领大家读三遍。
2、指名读。
纠正。
同桌间读。
齐读。
(尊重学生的个性差异，让会读的孩子充分展示自己，享受成功的愉悦。
教师以学习伙伴的身份参与学生的活动，使教师极具亲和力，学生在真实，生动的师生互动情境中悟到合作学习的方法，学生之间的合作学习才能真正落到实处。
)
(三)读ai的四声(出示ai的四声)
1、ai有四顶帽子，帽子带在谁的头上呢?
老师告诉你们一个口诀，学了以后帽子就由你们来给复韵母戴，好嘛?(好)有a在，把帽戴;a要不在o.e戴;要是i.u一起来，谁在后面谁就戴。
(跟读3遍)大家要注意6兄弟中谁读的时候嘴巴大帽子就给谁戴，但是i.u在一起就不一样了，谁在后面谁就戴。
那你们说说ai的帽子谁来戴?(a) (练读四声)
2、ai的四声会读吗?自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。
指名读。
开火车读。
3、(出示小白兔)你们听小白兔悄悄地告诉我们她的名字里就藏着ai，出示：白(bai)。
(看表演说话和读儿歌营造了融洽的学习氛围，学习充满乐趣，学习拼音和识字，和发展语言结合起来，培养了学生的语文综合素养。
)
三、学习ei
(一)读准ei
小白兔真勤快，你看它在干什么呢?(出示拔萝卜图)
小白兔ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。
ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。
(板：ei)ei由哪两个单韵母手拉手?谁来当小老师?
谁来说说你观察到他嘴有什么变化吗?(读这个音，口型也要变化，先发e
的音，再滑向i。
)
小老师示范，学生跟读(2遍)。
再指名读，同桌间读。
齐读。
现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。
拔萝卜呀——(生：ei、ei、ei),用点劲呀——，齐心协力——，加油干哪——。
(学习的力量来自孩子的主动性。
拔萝卜的游戏巧妙贯穿在ei的学习中，这样有趣的语文实践活动很能吸引孩子，孩子真正活起来，动起来了。
在活动中掌握读音，巩固读音。
)
(二)读ei的四声
ei也有四顶帽子，帽子带在谁头上?为什么呢?(出示ei的四声)
自己读一读。
顺序、倒序。
指名读。
现在我们又要同桌合作了，读读ei的四声。
他读得好，你表扬他。
(四声的学习不是孤立的，给予了生动的情境和语言环境。
)
四、学习ui
(一)引出ui
1、秋天到，天气凉，小白兔为自己准备了许多(出示围巾图片)(板书ui)
2、读准ui
“围巾”中藏着我们第三个复韵母，根据我们前两个复韵母的学习，谁能读一读?(指名读)
嘴型要注意什么?(由u慢慢滑向i。
)
师示范。
再指名读，齐读。
(根据每个韵母的不同读音特点，设计恰当的游戏，时时体现出学生自主的实践活动，使学生身心始终处在高度兴奋和激动之中。
)
3、练读四声
ui要注意，u,i在一起，应该小帽给谁戴?(i)(练读四声)同桌间读。
五、小朋友读得真好，小白兔要奖励大家，看几幅美丽的图画，也想考考大家，敢接受挑战吗?(出示图片)
你最喜欢哪一幅，读一读，有能力的可以说一句话。
(飞机、葵花、奶奶、梅花、大海、水杯、嘴巴、袋鼠、被子、打雷、白兔睡，乌龟爬)
(课堂中利用学生刚学会的知识来认读新的拼音词组，让学生充满成就感，同时对学习拼音产生更加浓厚的兴趣。
)
六、指导书写
(出示)小白兔和大家学得真开心，这是小白兔写的kai，怎么写音节呢?
师板写，先写声母，再写韵母，最后标上声调。
注意复韵母是一个整体，音节也是一个整体，不能分开。
描一描，写一写。
(引导学生看小朋友写的字，让学生在观察、比较、议论中自己主动发现写好复韵母的窍门。
充分相信学生自己能写好，学生认真观察，细心书写，得到老师和同学的认可后会有一种成就感，这种成就感又会变成一种动力，激发他们今后主动、自觉观察、练习。
)
七、小结
好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真。
小白兔下次还会和我们一起上语文课，看看哪些小朋友进步最快，好不好?下课。