语文教研总结
语文教研活动总结（精选13篇）
语文教研活动总结（精选13篇）语文教研活动总结（精选13篇）在一个有趣的活动结束后，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
但是活动总结有什么要求呢？以下是小编整理的语文教研活动总结13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教研活动总结篇1这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。
工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。
经过一个学期的努力，教师的整体素质提高了，也促进了学生的语文综合能力的提高。
现将本期的工作作一个阶段小结：1、出色完成征文任务学期初，教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。
接到通知备课组的六位教师积极组织学生查阅资料完成稿件，牺牲休息时间为学生改阅，圆满完成本次征文活动。
根据德育处的工作安排，十一月定为“感恩月”。
学校举行了一系列活动。
邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲，感到了在场的每一个观众。
金雪教授的“感恩”演讲，让孩子们再一次动容。
配合这两次大型活动，我们组织学生进行了全员参与的征文活动。
让学生写出这份感动，让感恩之情根植于心中。
经过筛选选出佳作，在年段展板中展出。
学生反应强烈，把整个感恩活动推向高潮。
2、演讲比赛圆满成功十一月份围绕学部开展的“感恩”系列活动，我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外，还组织一次有影响的演讲比赛。
语文教研活动总结范文(精选5篇)
语文教研活动总结范文（精选5篇）语文教研活动总结1一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
1、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。
一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。
使我们对大成美育“低、慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。
3、利用光盘，学习特级教师的报告。
本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。
听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。
语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
5、学习特级教课堂实录。
开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。
在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。
从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。
二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。
语文教研总结6篇
语文教研总结6篇教研总结是我们在完成教研工作后写的书面文体，作为教师应该对自己的教研工作做个教研总结，网作者今天就为您带来了语文教研总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
语文教研总结篇1平平淡淡才是真。
语文组秉承一贯的低调作风，密切配合校领导和各科室的工作安排，有序、有质的完成了本学期的教研工作。
现将这次活动总结如下：一、继续学习课程理念，打造学本课堂学期中，我们利用教研活动日和集体备课时间，交流探讨新教材的一些变化现象、顺应变化要采取的一些措施；继续构建学本课堂、小组合作学习课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、以备课组为单位，开展“学本课堂”专题研修--有效备课活动各备课组以“区级”教研活动作业布置为载体，各有侧重点：初一、初二侧重在精读课和略读课课型的研究，这意味着我们的教学视野拓宽了，教材钻研意识加强了。
初三侧重在复习内容的选择和课型的'开发上，务必保持学生学习的积极性和学习的有效性。
特别是本学期的初三，在复习内容的确定上有了大刀阔斧的改动，给初一初二的老师一个很大的冲击。
三、在有效备课的基础上，开展以课例为载体的公开课教学，认真做好校本研修活动根据校本研修计划我们将紧扣初中语文核心素养的培养，以新教材为基点，以课型探索为切入口，深化初中语文“学本课堂”建设，引领教师关注学生、关注学习、关注课堂。
此外，我们还积极报名参与区、市、省级的各类培训活动，2天以上的成员回来还向全组人员汇报学习成果。
四、在加强教师教研能力的同时，我们也开展一系列的其他活动如借力于区级命题竞赛这个平台，鼓励全组人员参与，旨在提高老师的命题能力；接近期末，开展读书心得交流，旨在督促老师在业余开展读书活动，提升自己的文化修养。
五、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。
本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否有备课，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的布置是否合理，作业的设计是否体现层次性，批改是否及时、认真，还有听课三方面来检查。
语文教研组工作总结5篇
语文教研组工作总结5篇语文教研组工作总结总结是对过去一定时期的工作、研究或思想情况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料。
本文将总结我们语文教研组近期的工作成果，以便更有效率地开展未来的工作。
1、研究新课标，转变教师的教育观念。
我们的教研组坚持学校的有关教育教学方案，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。
在教师研究教育教学的理论方面，我们继续以研究新课标为主要的内容，组织切实有效的研究讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
同时，参加课题研究的老师结合各自研究的课题，进行相关的理论研究和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生开展为宗旨。
在教师们研究、总结经验的时候，教师们也在此根底上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的研究方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是研究的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的研究方式为主，提倡研究性研究、发现性研究、参与性研究、体验性研究和实践性研究，以实现学生研究方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身研究打下坚实的根底。
3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。
初次尝试了集体备课，为以后的备课改革铺平了道路。
重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。
语文教研活动总结(推荐5篇)
语文教研活动总结(推荐5篇)第1篇：语文教研活动总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。
学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。
语文教研工作总结(15篇)
语文教研工作总结(15篇)语文教研工作总结1一、指导思想：这个学期我在“三个代表”重要思想及“十六大”精神为指导下，以学习、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动中，积极做好校本研训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。
以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探索”为工作重点，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，积极参与。
二、工作方面：1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高教师的新课程意识和研究水平。
本学期我参加了多种培训学习活动,并认真做好读书笔记。
2、加强校本教研，做好教师理论学习。
新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。
3、加强学习、研究新课程标准，推进新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进学习方式的变革。
认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。
切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。
4、为学生开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。
积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。
认真上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。
进一步强调教学后记的撰写和整理。
教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。
5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。
语文教研工作总结14篇
语文教研工作总结14篇语文教研工作总结篇1（约1713字）本学年继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂研究，并结合学校“同课异构”教学研究。
教学研究重点在：1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价2. “同课异构”课型模式及评价在全体语文老师的努力下，通过家长开放日的演练，得到较好的成果，现小结如下：一、认真学习理论知识，提高教师教学技能1．通过外出学习，带来教学新理念，提高老师的教学技能。
通过观摩优秀课例光盘《作文指导》切合校本教研主题；通过走出去观摩大课堂优秀课例，大家获益良多，为提高人文素养奠定了良好基础。
2. “同课异构”课例研讨本学期，围绕学校开展“同课异构”课题研究；在家长开放日课例中，有不少年级，进行“同课异构”教学课题研究；二年级、四年级、五年级，分别开展集体备课，在教学实施中，展现自己个性教学风格。
3.积极参与天河区网络研讨本学期，各年级积极参与天河区研究“以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂”的研讨；同时观摩体育东小学的课题研究优秀课例。
4.青年老师勇于承担教研，积极尝试“同课异构”课题研究本学期，积极为青年老师创设展现的平台，一年级吴晶、二年级黄红梅、熊艳、三年级王嘉妮、四年级李杨萍、何国英、五年级黄芳、李玉容，六年级翁艾玲，展现自己的教学技能，秀出新理念的教学风采。
二、家长开放研讨课，促教师教学技能提升1.本学期，实行全校性家长开放日，通过展示可行研讨，促进老师对新课标进一步的认识，提高全体语文老师教学技能，并积极参与学校教学评比。
通过部分科目，互相学习，从而促进教师教学技能的提高。
2.落实学校制定的课堂教学评价及教学质量评价标准同时，在学校创设的教学评比平台里，让老师们在参照评价标准中，获得更多新的教学理念，提高教学成效。
期末认认真真做好培优补差的工作，因此本学期各年级语文期末成绩合格率达90%以上。
语文教研活动总结七篇
语文教研活动总结七篇语文教研活动总结篇1本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研打算为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。
一、加强理论学习，用课改精神指导教学讨论课程改革基础教育改革的核心，师生关系不再是单一的传授学问和接受学问的关系，而是公平、沟通、互动、和谐的关系。
因此，老师必需加强理论学习，更新观念。
本期，我们老师仔细学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。
通过学习，老师对《语文课程标准》鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标有了糊涂的熟悉，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。
做到整体把握，有的放矢；做到学以致用，将把握的新理念，新方法转化为平常的教学行为，充分发挥专业理论在课程改革中的引领，导航作用，除学习专业理论外，老师们还广泛涉猎了文学书籍，科学书籍，历史书籍等，以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。
二、仔细落实校本教研。
本期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥名师、骨干老师的引领作用。
邢政老师对教材的把握，对课堂的驾驭，特殊是他的教学机灵，课堂生成，都是杰出的；郑苏芹老师对教材的分析，大胆的教学设想，对作文教学的讨论，都是特别值得其他老师借鉴的；还有汪洁老师良好的综合素养，都是我们组开展校本教研珍贵的资源。
我们充分利用这一资源，实行多种形式，开展校本教研。
如聚在一起，不拘形式地讨论教材，讨论教学中消失的问题，走进课堂，观摩教学。
利用教研活动时间，进行专题研讨等。
通过校本教研的开展，我们解决了教学中消失的一个个实际问题。
如：长课短教〔六班级要挤出大量的时间做练习〕，作文教学中的详情描写和表达真情实感等等，收到了实效。
三、加强常规教学管理教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。
一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：1、自检：管理上，努力表达“以人为本”的思想。
语文教学教研的工作总结
语文教学教研的工作总结语文教学教研的工作总结（通用16篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的语文教学教研的工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文教学教研的工作总结篇1现简单总结汇报如下：一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。
本学期配合教导处进行了三次备课、作业批改检查，在尹主任讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。
开学初，按照学校部署，教研组积极配合高校长、王校长、尹主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。
2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。
本学期，学校组织了5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显，各年级的班间差距逐步缩小，发展较为均衡。
3、抓好学生的朝读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。
根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的朝读管理，并能合理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。
并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。
可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。
4、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。
语文教研组工作总结6篇
语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1)一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。
要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。
教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。
各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。
各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。
高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。
语文教研的活动总结(8篇)
语文教研的活动总结（8篇）语文教研的活动总结1依据我校本学期教学活动的支配，语文教研组于48周相继进行了公开课、示范课的教学活动。
现将公开课开展状况总结如下：一、组织有序、支配合理在学校教科室仔细组织和周密支配之下，本组仔细审查公开课课题，主动部署，耐烦而热忱地关心本组老师搜集资料、辅导备课，在广泛征求看法的基础上作出本组讨论课上课支配，力求本组每一位老师都年参加听评课，为讨论课活动的进行奠定了有力的基础。
二、评课仔细、相互学习此次讨论课历时4周，基础部全部老师均参与了听课。
在每次课后，各教研室都组织了仔细的评课。
会上大家直言不讳的指出每位老师的优缺点，广泛沟通阅历、气氛活跃、看法恳切。
对于青年老师的闪光点，进行发扬学习；对于讲课中存在的问题，也直言不讳地赐予指出，并反省自己，以求不断进步。
三、教学水平稳步提高通过评课，每位参评老师都觉得收获很大，不仅学习到了其他老师教学过程中的亮点，也发觉了自己教学中的缺乏，有助于对今后教学水平的提高。
通过本次讨论课教学活动，预期目的已经到达。
语文教研组的教育教学教改也初见成效。
我们信任：在校领导的大力支持下、在各位老师的共同努力下，语文教研组教育教学的质量将会得到稳步提高。
语文教研的活动总结2大教育家叶圣陶先生曾这样说过：他认为“语文”是个并列式的合成词，即“语”+“文”，口头为语，书面为文。
那么“语文”合起来又是什么？语文是一口流利的一般话；语文是一手秀丽的方块字；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是和他人谈天时得体的话语；语文是与对手辩论时才智的应对；语文是举手投足间的“书卷气”……学习语文，离不开读书。
学习语文，离不开一手美丽干净的字。
学习语文，离不开字、词、句、篇的扎实学习和运用。
本届语文节活动期间，我们组织开展了各种丰富多彩的活动：熟悉并了解中国传统节日——清明；握笔、坐姿等书写规范检查；“古韵悠扬”写字竞赛；“扎实语文”语文学问竞赛；联系课文内容的综合实践活动；以及文学社的“我可爱的家乡”征文活动。
语文教研的活动总结(6篇)
语文教研的活动总结（6篇）语文教研的活动总结1转瞬间，紧急、繁忙的一学期又结束了。
回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。
工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。
现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研打算本学期的教研活动打算以教育处工作打算为指导，根据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研打算。
打算本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。
为了更好地开展教研活动，我们还透过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。
为了使每次活动顺当进行，打算制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。
二、开展扎实有效的教研活动1、教研组老师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。
第一次教研活动中，我们除了制定打算、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中消失的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。
低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。
我们在教研活动中仍旧把《培育同学良好的学习习惯》连续定为本班级讨论专题。
要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，培育同学良好的学习习惯。
一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。
2、本学期我们全组老师专心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习商量，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。
语文教研活动总结(15篇)
语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1“逝者如斯”，转眼20xx--20xx学年度第一学期的教研工作即将结束。
回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。
因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。
一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。
因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。
实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。
由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。
由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。
因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。
语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。
同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。
当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。
同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。
在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。
语文教研活动总结(6篇)
语文教研活动总结（6篇）语文教研活动总结1本学期，我们语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导、以及全体语文老师的共同努力下，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了较好的成果，现将上学期的工作总结如下。
一、仔细学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们相互沟通沟通的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校老师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，相互理解，取长补短，老师们互相关怀，互相信任。
共创语文教学的新天地。
作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。
开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准商量。
之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。
教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。
语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
学校为教研组的进展供应了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些详细方法的指导，这是教研组主动进展的契机。
语文教研工作总结优秀范文5篇
语文教研工作总结优秀范文5篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升!是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的语文教研工作总结范文，希望能够帮助到大家!语文教研工作总结范文11、认真开展教研组活动，努力提高教研组活动的实效性。
根据本学期教育教学的重点，结合开学以来语文教学工作中的实际情况，进行了以“同课异构”为主题的校本教研活动，嘉一联中片的全体八年级语文教师参加了本次研讨活动。
本次活动由八年级语文任课老师姜琳和邵云霞同上《最后一课》，两位老师根据不同的思考角度、不同的教学个性，分别设计了不同的教学方法，使同课异构真正体现教学的差异，体现出了教学的无限发展与变化。
课后参加活动的老师进行了评课，对两堂课做了肯定，也对同课异构这种教学模式进行了探讨，与会老师深受启发。
2、认真组织听课与评课活动，充分利用骨干教师资源语文组内有区骨干教师两名，为了更好的利用这些资源，本学期第六周开展了骨干教师展示课活动，并组织全体语文教师进行了听课与评课活动。
各位教师都要积极发言，互相促进，取人之长，补己之短。
使自己在教学中不断得到提高。
3、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。
我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
6、我校文学社《彩虹》杂志在王冬梅老师的努力下，今年的文章水平再上新高，获得了区校刊评比的特等奖。
编委和所有教师都在采编、评选中做出了大量的工作。
扩大了学生的知识面，提高了学生的写作水平。
校文学社积极、安期组织活动，在活动中，提高了学生对写作的兴趣，也提高了学生的能力。
学校领导有目共睹。
7、认真进行教学常规检查，在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
语文教研课活动总结5篇
语文教研课活动总结5篇语文教研课活动总结篇1本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年段的教学目标和要求，继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用每周二下午的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期以提高教学效率，打造高效课堂为重点，以听名师理论讲座为学习的主要形式，教师在学习、交流、实践的过程中，不断提高课时效率。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
二、积极推动教学交流，提高教研水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。
按照计划开展了“骨干教师教学观摩课、新进教师教学展示课、绿色教学课题研究课、一人一课交流展示课”。
共有11位教师授课，每位授课者课前都认真专研教材，精心设计教案，努力上好每一课。
语文教研活动总结(15篇)
语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1今年我们组制订的语文学科活动为：“冬之韵”古诗词默写趣味竞赛，主要是九年级的学生参赛。
开学初，我们组就接到了活动组织通知，怎样组织一个能够提高学生在语文科目的学习竞赛的活动，成为我们集体思考的问题，后来，我们意识到学生在语文学习中最难以消化的就是文言文和古诗词这一块，为了提高他们背诵古诗词的热情，在学期中期进行的古诗词默写成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们九年级的三位语文教师就把任务布置下去了：九年级上册的诗词全部知识，这就是我们的竞赛范围。
我们给学生的准备时间是一周。
十二月三号，我们的活动正式开展。
经过统计，此次诗词比赛参加人数为18人，一等奖一人，二等奖两人，三等奖三人，获得一等奖的同学有邢梦琦。
二等奖入围的同学有李双莉，李腾艳。
三等奖的荣誉最终被王桃、乌音毕力克、胡丹等同学摘得。
参赛时间定在早读课。
本次活动的举行，九年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么快速背诵，怎样理解记忆，许多学生有了收获。
本次活动的举行，体现了中学语文课程标准的对学生的诵读能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的诗词鉴赏及背诵能力是个锻炼，提高了他们背诵诗词的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背诗词到我要积极的多背诗词。
学习态度发生了转变。
体现了新课标的要求。
本次活动也有值得注意的地方：一．学生的参与面再广一些就好了；二．教师扩大诗词范围，再让学生增加课外阅读量，对更多的学生是个锻炼；三．好的诗词要收集好，制作出诗词佳句集锦，让学生互相学习语文教研活动总结2按照学校要求，我们语文教研组在20__年_月_日开展了关于中考的教研活动。
会上，各位教师都积极发言，大家在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以各个备课组都是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。
语文教研组教研活动总结(八篇)
语文教研组教研活动总结(八篇)第一篇：语文教研组教研活动总结2023年1月17日，我校语文教学团队齐聚一堂，结合本学期学生学业情况反思教学，总结一学期工作，共话美好未来。
为落实“双减”政策，一年级语文教研组以“学为基点课堂构建——学业评价研究”为主题开展教研活动，提升老师教学水平。
同时开展科学有效进行幼小衔接研究，通过丰富多彩的“每时、每日、每周、每月、每季”活动巩固学生的基础知识。
“减”而不减，“语”众不同，二年级语文组对本学期丰富多彩的教学、教研活动从研、磨、学、思四个方面进行了汇报总结。
新学期将继续稳扎稳打，抓书写、重运用，全面落实高效课堂。
三年级语文组着眼“提质增效”从年级特点、学生学业情况、教学优势和存在的问题以及下一步改进措施这六大方面进行了细致透彻的分析。
四年级语文组针对学生学习中存在的问题，寻找学生能力训练的短板，定制提升质量的对策和措施。
引导学生扎实而灵活的掌握基础知识，紧扣课程标准落实单元要素，从问题出发，反思教学。
五年级语文组持续关注学生学科素养的培养，围绕阅读、练字、关注时事、语言表达等多方面开展了丰富多彩的语文学科实践活动，孩子们读写结合的活动中受益匪浅。
六年级语文组以“我们一起去追光”为主题总结了学期工作，老师们在努力在落实双减政策的同时，减量不减质，开展习字、阅读、写作和口语交际相结合的综合实践，从学期贯穿到假期，从课内联系到生活。
丰富多彩的学科活动，保证减量不减质，争取实现双减后的教育理想最大化。
我校语文组在反思中提升教学能力，在总结中梳理优秀经验，凝心聚力共同展望美好未来！我们一直在努力！第二篇：语文教研组教研活动总结四季轮回更迭，无数个40分钟从我们身边悄然滑过；无数个40分钟我们白沙小学语文组的成员们一起学习着，一起讨论着，一起劳累着，一起感动着，一起幸福着。
引领：率先垂范以身作则陈映群校长在百忙之中挤出时间参加语文组的教研活动，给所有老师树立良好的榜样。
陈校长认为，教研活动是教师专业成长的必要途径，希望大家排除干扰，积极参加教研活动，认真学习，深刻反思，锻炼能力，提升素养，对教研多一些热爱，让工作更加快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金钟二中2014——2015学年度第二学期
语文教研组工作总结
教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。
组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心上课，深得全校师生和社会好评。
一、指导思想
本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进。
教师的教学研究、学生的学科竞赛及考试成绩均有长足的进步，取得了一定成绩。
二、本期工作的重点及取得的成绩
1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过听评课活动，促进语文教师的发展和教学成绩的提高。
语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。
开学之初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》及《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。
组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。
教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
3.将教学工作与研究有机结合，教学研究是提高教学质量的根本出路。
一学期以来，语文组进行了相关的理论学习和思考实践，重点探究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的
积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。
通过相互交流与学习提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。
4.多方面努力，培养青年教师
本学期我组有八名新语文教师加入，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担月考命题的任务，将自己的哪怕点点滴滴的新思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文评好课评比活动和开展了骨干教师课堂教学观摩活动。
5.积极参加县教研室和省教科院组织的活动。
近年来，语文组教师积极撰写论文并获得不同奖次。
三、存在的不足及今后努力的方向
1.教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。
今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。
4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。
要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。
教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。
教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。
5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。
要加强名著阅读教
学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯。
要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。
只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。
6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。
教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课，并有针对性地进行作文指导和作文训练。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、奋勇前进，才能在教学生涯的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
语文组
2015年07月10日。