个人语文教研活动总结

合集下载

语文教研活动总结（精选13篇）

语文教研活动总结（精选13篇）语文教研活动总结（精选13篇）在一个有趣的活动结束后，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

但是活动总结有什么要求呢？以下是小编整理的语文教研活动总结13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教研活动总结篇1这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“追求崇高，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。

工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。

经过一个学期的努力，教师的整体素质提高了，也促进了学生的语文综合能力的提高。

现将本期的工作作一个阶段小结：1、出色完成征文任务学期初，教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。

接到通知备课组的六位教师积极组织学生查阅资料完成稿件，牺牲休息时间为学生改阅，圆满完成本次征文活动。

根据德育处的工作安排，十一月定为“感恩月”。

学校举行了一系列活动。

邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲，感到了在场的每一个观众。

金雪教授的“感恩”演讲，让孩子们再一次动容。

配合这两次大型活动，我们组织学生进行了全员参与的征文活动。

让学生写出这份感动，让感恩之情根植于心中。

经过筛选选出佳作，在年段展板中展出。

学生反应强烈，把整个感恩活动推向高潮。

2、演讲比赛圆满成功十一月份围绕学部开展的“感恩”系列活动，我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外，还组织一次有影响的演讲比赛。

个人教研活动总结语文(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高自己的教育教学水平，我积极参与了本次教研活动。

此次活动由学校组织，旨在通过集体备课、听课、评课等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教学质量。

二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们针对教材内容进行了深入研讨。

首先，由备课组长带领大家共同研读教材，明确教学目标、重难点。

然后，结合自身教学经验，针对教学设计、教学方法、教学手段等方面进行交流与讨论。

在集体备课过程中，我们充分尊重每位教师的意见，取长补短，形成了较为完善的教学方案。

2. 听课在听课环节，我们分别观摩了多位教师的课堂教学。

在听课过程中，我们认真记录教学过程中的亮点和不足，以便在评课环节进行讨论。

通过听课，我们不仅学到了优秀教师的宝贵经验，还发现了自己在教学过程中存在的问题。

3. 评课在评课环节，我们针对每位教师的课堂教学进行了深入剖析。

首先，肯定了教师们的优点，如教学目标明确、重难点突出、教学方法得当等。

同时，也指出了教学中存在的问题，如教学环节不够紧凑、课堂气氛不够活跃、教学评价不够到位等。

在评课过程中，我们本着实事求是、相互学习的原则，共同探讨提高教学质量的途径。

4. 教学经验交流在教学经验交流环节，我们分享了各自在教学过程中的心得体会。

大家围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论，为彼此提供了有益的借鉴。

三、活动成果1. 提高了教育教学水平通过本次教研活动，我对教材内容有了更深入的理解，教学设计能力得到了提升。

同时，在听课、评课过程中，我学到了许多优秀教师的宝贵经验，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 增强了团队合作意识在集体备课、听课、评课等环节，我们充分发扬了团队合作精神，相互学习、相互促进。

这种团队合作意识将有助于我们在今后的教育教学工作中取得更好的成绩。

3. 拓宽了视野通过观摩其他教师的课堂教学，我拓宽了自己的视野，了解了不同的教学风格和方法。

这对我今后的教学实践具有重要的指导意义。

语文教研活动总结(推荐5篇)

语文教研活动总结(推荐5篇)第1篇：语文教研活动总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。

例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。

语文教研工作总结(15篇)

语文教研工作总结(15篇)语文教研工作总结1一、指导思想：这个学期我在“三个代表”重要思想及“十六大”精神为指导下，以学习、研究、实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科研活动中，积极做好校本研训工作，进一步提升实施新课程的水平和教学质量。

以《国家教学课程标准》为指导，以“减轻学生负担，转变数学学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中主自探索”为工作重点，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，积极参与。

二、工作方面：1、以校本培训为载体，教育教学理论学习，不断提高教师的新课程意识和研究水平。

本学期我参加了多种培训学习活动,并认真做好读书笔记。

2、加强校本教研，做好教师理论学习。

新课程标准的实施落实在教学的各个方面，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。

3、加强学习、研究新课程标准，推进新课程的实施，建立新的课堂教学运行机制，促进学习方式的变革。

认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。

学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。

切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效。

4、为学生开展丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。

积极投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探索，形成符合语文学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

认真上好实践课，力求上出一堂高质量的实践课。

进一步强调教学后记的撰写和整理。

教学后记，有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。

5、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容。

个人语文教研活动总结范文6篇

个人语文教研活动总结范文6篇篇1本学期的语文教研活动已经圆满结束，通过一系列的教学研究和交流，我们不仅提升了教师的专业素养，还取得了丰硕的教学成果。

在此，我将对本次教研活动进行全面总结，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴和启示。

一、活动背景与目标随着新课程改革的不断深入，语文教学面临着前所未有的挑战与机遇。

本学期的语文教研活动，旨在提升教师的教育教学水平，促进学生的全面发展。

我们围绕“提升语文素养，培养学生的语文实践能力”为核心目标，开展了丰富多彩的教研活动。

二、主要活动与成果1. 课堂教学研讨本学期，我们组织了多次课堂教学研讨活动。

教师们围绕同一主题，进行集体备课、试讲和评课。

通过这种形式，教师们相互学习、相互借鉴，不断优化教学方法和手段，提高了课堂教学效果。

同时，我们也邀请了校外专家进行指导，为教师们提供了更为广阔的视野和思路。

2. 公开课展示为了检验教师的教学成果，我们组织了多次公开课展示活动。

教师们精心准备，充分展示了自己的教学风采和成果。

通过公开课展示，我们不仅锻炼了教师的教学能力，还为学生提供了一个展示自己才华的平台。

同时，我们也收到了来自同行和学生的反馈意见，为今后的教学改进提供了有益的参考。

3. 课题研究本学期，我们还开展了多项课题研究活动。

教师们围绕语文教学中的热点和难点问题，进行了深入的研究和探讨。

通过课题研究，教师们不仅提高了自己的科研能力，还为学校的教育教学发展做出了积极的贡献。

我们的课题研究涉及到了语文教学的多个方面，包括阅读教学、写作教学、口语交际等，涵盖了语文教学的全过程。

4. 经验总结与成果推广在教研活动结束后，我们对本次活动进行了全面的总结和成果推广。

我们将成功的经验进行了总结，并形成了相应的成果报告。

同时，我们也通过学校网站、教学研讨会等方式，将我们的成果推广给了更多的教师和学生，让更多的人受益。

三、存在的问题与改进措施在本次教研活动中，我们也发现了一些存在的问题和不足。

语文教研工作总结14篇

语文教研工作总结14篇语文教研工作总结篇1（约1713字）本学年继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂研究，并结合学校“同课异构”教学研究。

教学研究重点在：1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价2. “同课异构”课型模式及评价在全体语文老师的努力下，通过家长开放日的演练，得到较好的成果，现小结如下：一、认真学习理论知识，提高教师教学技能1．通过外出学习，带来教学新理念，提高老师的教学技能。

通过观摩优秀课例光盘《作文指导》切合校本教研主题；通过走出去观摩大课堂优秀课例，大家获益良多，为提高人文素养奠定了良好基础。

2. “同课异构”课例研讨本学期，围绕学校开展“同课异构”课题研究；在家长开放日课例中，有不少年级，进行“同课异构”教学课题研究；二年级、四年级、五年级，分别开展集体备课，在教学实施中，展现自己个性教学风格。

3.积极参与天河区网络研讨本学期，各年级积极参与天河区研究“以学生为中心，以知识为主线，构建学习型课堂”的研讨；同时观摩体育东小学的课题研究优秀课例。

4.青年老师勇于承担教研，积极尝试“同课异构”课题研究本学期，积极为青年老师创设展现的平台，一年级吴晶、二年级黄红梅、熊艳、三年级王嘉妮、四年级李杨萍、何国英、五年级黄芳、李玉容，六年级翁艾玲，展现自己的教学技能，秀出新理念的教学风采。

二、家长开放研讨课，促教师教学技能提升1.本学期，实行全校性家长开放日，通过展示可行研讨，促进老师对新课标进一步的认识，提高全体语文老师教学技能，并积极参与学校教学评比。

通过部分科目，互相学习，从而促进教师教学技能的提高。

2.落实学校制定的课堂教学评价及教学质量评价标准同时，在学校创设的教学评比平台里，让老师们在参照评价标准中，获得更多新的教学理念，提高教学成效。

期末认认真真做好培优补差的工作，因此本学期各年级语文期末成绩合格率达90%以上。

语文教师个人校本研修工作总结优秀8篇

语文教师个人校本研修工作总结优秀8篇语文教师个人校本研修工作总结精选篇1这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。

为了共同探讨加快青年教师的成长过程，学校多次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

2024年语文教研活动总结参考样本（六篇）

2024年语文教研活动总结参考样本本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。

在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。

现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。

要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此，我积极探索，大胆实践。

我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。

在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。

在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。

激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。

我认为首先应加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。

注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。

搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。

语文教研活动总结6篇

语文教研活动总结6篇语文教研活动总结 (1) 忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。

本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、认真做好常规教学工作1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。

从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。

从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。

而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。

使语文教学达到了更好的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。

本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进行校本教研。

以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。

待本组六位教师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的教师为：许春燕老师和张芸老师。

2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。

3、加强教师能力的提升。

语文教研活动总结个人(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我个人的语文教学水平和教研能力，我积极参与了学校组织的语文教研活动。

本次活动以“提升语文教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，我们围绕某一篇课文或某个教学主题进行深入研讨。

通过集体备课，我深刻认识到备课的重要性，以及备课过程中需要关注的教学目标、教学重难点、教学方法等。

在讨论过程中，我学会了如何将教材内容与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

2. 听课评课在听课评课环节，我认真观摩了多位教师的课堂，并针对他们的教学设计和教学方法进行了点评。

通过听课评课，我发现自己在教学过程中存在的一些不足，如课堂气氛不够活跃、教学环节不够紧凑等。

同时，我也学到了许多优秀教师的先进经验，为自己的教学提供了有益的借鉴。

3. 专题讲座在专题讲座环节，专家们针对语文教学中的热点问题进行了深入剖析。

我聆听了关于“如何提高学生的阅读能力”、“如何培养学生良好的写作习惯”等专题讲座，对语文教学有了更加全面的认识。

同时，专家们还分享了一些实用的教学技巧，使我受益匪浅。

三、活动收获1. 提高了教学水平通过参加语文教研活动，我对语文教学有了更加深入的了解，教学水平得到了显著提高。

在今后的教学过程中，我将不断丰富自己的教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量。

2. 增强了团队合作意识在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，形成了良好的团队合作氛围。

这种氛围使我更加愿意与他人交流，共同进步。

3. 丰富了教学资源在教研活动中，我结识了许多优秀的语文教师，他们分享的教学资源丰富多样。

我将充分利用这些资源，为自己的教学提供支持。

4. 拓宽了教学视野通过参加教研活动，我了解到了语文教学的新动态、新趋势，拓宽了自己的教学视野。

在今后的教学过程中，我将紧跟时代步伐，不断创新教学方法。

个人语文教研活动总结范文8篇

个人语文教研活动总结范文8篇篇1本学期的语文教研活动已经圆满结束，通过一系列的教研活动，我不仅收获了丰富的知识，还获得了宝贵的经验。

在此，我将对本次教研活动进行全面总结，以便今后更好地开展工作。

一、活动背景与目标本次语文教研活动是在学校领导的指导下，以提高教师教学水平、促进学生全面发展为目标。

通过开展丰富多彩的教研活动，激发教师的工作热情，提升教师的教学能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、活动内容与形式1. 课堂教学观摩与研讨：我们组织了多次课堂教学观摩活动，教师们互相听课、评课，共同探讨课堂教学的最佳模式。

通过这种形式，教师们可以相互学习、取长补短，提高自己的教学水平。

2. 专题讲座与交流：我们邀请了多位资深教育专家和优秀教师，为我们带来了精彩的专题讲座和经验分享。

这些讲座和交流活动，为我们提供了宝贵的学习机会，帮助我们拓宽了视野，更新了观念。

3. 集体备课与研讨：我们定期进行集体备课活动，教师们共同商讨教材内容、教学方法等，通过集体智慧的力量，为课堂教学提供更好的保障。

同时，我们还针对教学中遇到的问题进行研讨，寻找最佳的解决方案。

4. 学生语文竞赛与展示：我们组织了多种形式的语文竞赛和展示活动，如朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等。

这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还激发了他们对语文学习的兴趣和热情。

三、活动成果与亮点1. 教师教学水平显著提升：通过一系列的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提升。

他们在课堂教学、课外辅导等方面表现突出，受到了学生和家长的高度评价。

2. 学生学习成绩稳步提高：在教师的精心指导下，学生的学习成绩得到了稳步提高。

他们在各类语文考试中取得了优异的成绩，展现了良好的语文素养和综合能力。

3. 学校语文氛围更加浓厚：通过本次教研活动，学校的语文氛围更加浓厚。

学生们在校园里朗诵诗歌、讲述故事、写日记等，充分展示了他们对语文的热爱和才华。

四、问题与反思1. 活动中存在不平衡现象：在本次教研活动中，部分教师表现得非常积极，而部分教师则显得较为被动。

语文教研的活动总结(6篇)

语文教研的活动总结（6篇）语文教研的活动总结1转瞬间，紧急、繁忙的一学期又结束了。

回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。

工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研打算本学期的教研活动打算以教育处工作打算为指导，根据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研打算。

打算本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。

为了更好地开展教研活动，我们还透过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。

为了使每次活动顺当进行，打算制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。

二、开展扎实有效的教研活动1、教研组老师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。

第一次教研活动中，我们除了制定打算、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中消失的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。

低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。

我们在教研活动中仍旧把《培育同学良好的学习习惯》连续定为本班级讨论专题。

要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，培育同学良好的学习习惯。

一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。

2、本学期我们全组老师专心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习商量，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。

语文个人教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，语文教学面临着前所未有的挑战。

为了提高自身的教育教学水平，更好地适应新课程改革的要求，我积极参加学校组织的语文教研活动，不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教学实践能力。

以下是我参加语文教研活动的总结。

二、活动内容1. 学习新课程标准通过学习新课程标准，我对语文课程的目标、内容、教学方法和评价等方面有了更加深入的了解。

这使我能够更好地把握语文教学的方向，提高教学效果。

2. 研讨教学方法在教研活动中，我们针对不同教学环节，如课堂导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结等，展开了深入的讨论。

通过研讨，我学会了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，这些方法使我的课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

3. 观摩优秀课例在教研活动中，我们有机会观摩其他教师的优秀课例。

通过观摩，我学习到了优秀教师的课堂教学技巧和经验，为自己的教学提供了有益的借鉴。

4. 教学反思与改进在教研活动中，我们对自己的教学进行了反思，查找了教学中的不足，并提出了改进措施。

通过反思与改进，我不断提高自己的教育教学水平。

5. 教学研讨与交流在教研活动中，我们针对具体的教学问题进行了研讨，如如何提高学生的阅读能力、如何培养学生的写作能力等。

通过交流，我们共同探讨了解决问题的方法，为今后的教学提供了有益的启示。

三、活动收获1. 提高了教育教学理论水平通过参加语文教研活动，我对新课程标准、教学方法、教学评价等方面的理论有了更加深入的了解，为自己的教育教学实践提供了理论支持。

2. 丰富了教学实践经验在教研活动中，我学会了多种教学方法，观摩了优秀课例，为自己的教学实践提供了丰富的经验。

3. 增强了团队协作能力在教研活动中，我们共同研讨教学问题，分享教学经验，增强了团队协作能力。

4. 提升了自我反思能力在教研活动中，我不断反思自己的教学，查找不足，为今后的教学提供了改进方向。

四、活动反思1. 教研活动的时间安排有待优化在今后的教研活动中，我们要合理安排时间，确保教研活动的顺利进行。

语文教研活动个人工作总结6篇

语文教研活动个人工作总结6篇篇1一、引言本学期，我参与了多项语文教研活动，旨在提升教学质量，深化教学改革，以更好地满足学生的学习需求。

通过一学期的努力，我在教学理论和实践方面都有了新的收获。

二、工作内容概述1. 教研活动参与：本学期我积极参与了多次语文教研活动，包括教材研究、教学方法探讨等。

2. 备课与反思：针对教学难点和重点进行集体备课，及时调整教学策略。

定期组织教学反思会议，对教学过程进行反思和总结。

3. 教学实践：将新的教学理念和方法应用于实际教学中，关注学生的学习进步和反馈。

4. 课题研究：参与学校语文学科的课题研究，探索语文教学的新途径和新方法。

三、重点成果1. 教学方法创新：结合线上线下教学手段，实施混合式教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2. 学生能力提升：通过丰富多样的教学活动，提高了学生的语文应用能力、思维能力和创新能力。

3. 教学成果显著：学生在各类语文竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

4. 课题研究成果显著：课题研究成果在学校内部得到推广，对语文教学产生了积极影响。

四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分学生对语文学习缺乏兴趣。

解决方案：通过丰富多样的教学活动和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 问题：学生语文应用能力参差不齐。

解决方案：针对不同层次的学生，实施分层教学，因材施教，提高学生的语文应用能力。

3. 问题：部分教师对新的教学理念和方法存在疑虑。

解决方案：组织培训和学习活动，让教师了解新的教学理念和方法，鼓励教师尝试并将其应用于实际教学中。

五、自我评估/反思在本学期的工作中，我积极投身于语文教研活动，取得了一定的成果。

但同时也认识到自己在教学中还存在诸多不足，需要继续学习和提升。

我将继续努力，不断总结经验教训，提高教学质量和效果。

六、未来计划1. 深入研究语文教学理论和方法，不断提高自己的教学水平和能力。

2. 继续开展丰富的教研活动，促进教师的交流和合作，提高教学质量和效果。

语文教研活动总结(15篇)

语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1“逝者如斯”，转眼20xx--20xx学年度第一学期的教研工作即将结束。

回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。

因此，我对这一学期的语文教研工作进行了深刻反思，并做出了如下总结。

一、制定计划，指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。

因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。

同时，在实施过程中，语文教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。

实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。

二、学习理论，塑造自我新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。

由于我们学校地处农村，各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。

因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。

语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。

同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。

当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。

同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

语文教研工作总结(15篇)(最新)

语文教研工作总结(15篇)一、小语教学现状分析随着语文教学改革的不断深入，各种新的教育理念、新的教学方法、新的教学模式不断涌现，给我们的小学语文教学课堂带来了新的气象。

我们一直在学习、探索、实践、反思，越来越多的教师为了促进学生学习方式的转变，引导学生主动地、个性化的学习，在教学过程中大胆地改革传统教学模式，使语文教学课堂出现了多样化的景观。

首先是教育观念转变。

以往“一切为了考试”的观念正逐步向素质教育转变，面向全体学生，尊重学生的个性差异，相信每位学生都有成功的潜能，从而发展他们的优势智能并促进其优势智能向其他智能领域迁移，使每个学生最终走向成功的理念正逐步走进每个教师的内心，渗透进我们的教学课堂。

第二是教师定位的转变。

新课改中提倡的“以学生为主体，以教师为主导，以创新为主线”的精神核心决定了教师由原来的一重身份变成了多重身份的“共同体”，由原来的课堂主宰，变为课堂教学中的引领者、示范者、组织者、监督者。

所以广大教师正在努力地摆正主导与主体的位置，正确地处理好师生的双边活动，课堂上那种民主、和谐、相互尊重的学习氛围正在逐步形成，学生自主活动的时间、空间逐渐增多，参与的热情日渐增高，教学效率也日益提高。

第三是教学方式的转变。

教师多元化的角色转换必然给课堂带来意想不到的精彩与活力，广大教师正逐步摈弃传统教学方法中的灌输式教学课堂模式，取而代之的是在课堂教学中，师生共同参与，平等互动，在教师正确的引导和帮助下，学生自主学习，合作探究，充分发挥主动性、积极性和创造性，形成生动活泼，扎实有效的课堂氛围。

在几年来大量调研听课过程中，我们看到了阅读教学课堂上这些可喜变化，同时，我们也看到了目前农村小学语文教学还存在着一些不尽如人意的方面，在小语教学中出现的一些不和谐音符另人担忧。

1、对新的教育观、教学观、学生观理解不透部分教师不能用先进的教学思想、教育理论武装自己的头脑，对新课程改革的解读仅仅停留口头上，停留下在几个时髦的名词上，对这些新理念的实质一知半解、模糊不清，还没有走出“应试教育”的误区。

语文教研活动总结(6篇)

语文教研活动总结（6篇）语文教研活动总结1本学期，我们语文教研组在校领导的关怀、教育处的直接指导、以及全体语文老师的共同努力下，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作打算，在诸多方面取得了较好的成果，现将上学期的工作总结如下。

一、仔细学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们相互沟通沟通的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校老师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，相互理解，取长补短，老师们互相关怀，互相信任。

共创语文教学的新天地。

作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。

开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，学习了县教研室的文件精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准商量。

之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。

教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。

语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

学校为教研组的进展供应了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些详细方法的指导，这是教研组主动进展的契机。

语文教研工作总结优秀范文5篇

语文教研工作总结优秀范文5篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升!是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的语文教研工作总结范文，希望能够帮助到大家!语文教研工作总结范文11、认真开展教研组活动，努力提高教研组活动的实效性。

根据本学期教育教学的重点，结合开学以来语文教学工作中的实际情况，进行了以“同课异构”为主题的校本教研活动，嘉一联中片的全体八年级语文教师参加了本次研讨活动。

本次活动由八年级语文任课老师姜琳和邵云霞同上《最后一课》，两位老师根据不同的思考角度、不同的教学个性，分别设计了不同的教学方法，使同课异构真正体现教学的差异，体现出了教学的无限发展与变化。

课后参加活动的老师进行了评课，对两堂课做了肯定，也对同课异构这种教学模式进行了探讨，与会老师深受启发。

2、认真组织听课与评课活动，充分利用骨干教师资源语文组内有区骨干教师两名，为了更好的利用这些资源，本学期第六周开展了骨干教师展示课活动，并组织全体语文教师进行了听课与评课活动。

各位教师都要积极发言，互相促进，取人之长，补己之短。

使自己在教学中不断得到提高。

3、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组青年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

6、我校文学社《彩虹》杂志在王冬梅老师的努力下，今年的文章水平再上新高，获得了区校刊评比的特等奖。

编委和所有教师都在采编、评选中做出了大量的工作。

扩大了学生的知识面，提高了学生的写作水平。

校文学社积极、安期组织活动，在活动中，提高了学生对写作的兴趣，也提高了学生的能力。

学校领导有目共睹。

7、认真进行教学常规检查，在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。

语文教研活动总结(15篇)

语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1今年我们组制订的语文学科活动为：“冬之韵”古诗词默写趣味竞赛，主要是九年级的学生参赛。

开学初，我们组就接到了活动组织通知，怎样组织一个能够提高学生在语文科目的学习竞赛的活动，成为我们集体思考的问题，后来，我们意识到学生在语文学习中最难以消化的就是文言文和古诗词这一块，为了提高他们背诵古诗词的热情，在学期中期进行的古诗词默写成为我们组的学科活动，这一共识达成之后，我们九年级的三位语文教师就把任务布置下去了：九年级上册的诗词全部知识，这就是我们的竞赛范围。

我们给学生的准备时间是一周。

十二月三号，我们的活动正式开展。

经过统计，此次诗词比赛参加人数为18人，一等奖一人，二等奖两人，三等奖三人，获得一等奖的同学有邢梦琦。

二等奖入围的同学有李双莉，李腾艳。

三等奖的荣誉最终被王桃、乌音毕力克、胡丹等同学摘得。

参赛时间定在早读课。

本次活动的举行，九年级的学生参与性强，经常有孩子来问老师怎么快速背诵，怎样理解记忆，许多学生有了收获。

本次活动的举行，体现了中学语文课程标准的对学生的诵读能力的要求，并且高于新课标的要求，对学生的诗词鉴赏及背诵能力是个锻炼，提高了他们背诵诗词的积极性，促使他们积极主动的学习，从要我背诗词到我要积极的多背诗词。

学习态度发生了转变。

体现了新课标的要求。

本次活动也有值得注意的地方：一．学生的参与面再广一些就好了；二．教师扩大诗词范围，再让学生增加课外阅读量，对更多的学生是个锻炼；三．好的诗词要收集好，制作出诗词佳句集锦，让学生互相学习语文教研活动总结2按照学校要求，我们语文教研组在20__年_月_日开展了关于中考的教研活动。

会上，各位教师都积极发言，大家在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以各个备课组都是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

语文教研活动总结7篇

语文教研活动总结7篇第1篇示例：语文教研活动是教师们提高专业素养、拓展教学视野、促进教学改革的重要平台。

近日，我们学校进行了一次关于语文教研的活动，取得了丰硕的成果。

在这次活动中，我们围绕语文教学的核心问题展开研讨，深入探讨了教学策略、教学方法、教学资源等方面的问题，取得了一系列有益的启示和认识。

以下是我对这次活动的总结和反思。

这次语文教研活动的主题是非常有针对性的。

我们选择了“如何提高学生写作能力”作为讨论的重点，这是当前语文教学中一个亟待解决的难题。

通过深入研讨，我们发现提高学生写作能力并非一朝一夕之事，需要在多方面做出努力：引导学生多读多写，提高文字表达能力；激发学生对写作的兴趣，培养写作的习惯；注重写作技巧的训练，提高写作的技能等。

通过这次活动，我们对提高学生写作能力有了更加清晰的认识和思路。

这次语文教研活动的形式多样，活动内容丰富。

除了传统的座谈和讨论之外，我们还开展了课堂观摩、教学案例分享、教学设计比赛等多种形式的教研活动。

这些活动形式不仅让我们从不同的角度去思考问题，还让我们亲身体验到了不同的教学方法和策略。

尤其是教学设计比赛，不仅让我们在制定教学方案的过程中提高了思辨和创造能力，还加深了我们对教学内容的理解和把握。

这次语文教研活动的效果显著。

通过活动的开展，我们不仅增进了彼此之间的交流和合作，还使得教研成果能够得到有效地传播和共享。

在活动中，我们不仅分享了自己的教学经验和心得体会，还学到了其他老师的宝贵经验和教学方法。

这种交流与共享的机制，不仅促进了我们的个人成长和专业发展，也提高了整个学校语文教学质量和水平。

这次语文教研活动是一次非常成功的活动。

在这次活动中，我们不仅深入研讨了语文教学中的核心问题，还通过多种形式和方法的互动，促进了教师之间的交流合作，提升了整个学校的语文教学质量。

希望未来我们可以继续保持这种教研活动的热情和活力，不断提升自己的教学能力，为学生的语文学习提供更好的服务。