《教师职业道德》参考答案和评分标准(A)
中小学教师专业技术职称(职务)评审量化评分标准
课内教育
管理
3分
对教师在课堂内履行教学职责、平等公正对待学生、培养学生良好习惯、引导学生全面发展等工作情况的评价，共分为优秀（计2-3分），良好（计1-2分），一般（计0-1分）三个等次。
由学校根据申评教师上一学年度课堂巡视记录或课堂观察记录等材料综合评定等级计分。
学生竞赛
2分
申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，指导学生参加教育主管部门组织或批准的相关竞赛获奖情况：省、市（地）级及以上计2分、其它级别计1分。
由评委会专家根据申评教师提供的相关证书确定。
教研成果
高级：10分
中级：8分
教学竞赛
5分
申报职称评审教师聘任现职级专业技术职务以来，参加教学竞赛获奖情况；分为国家级（计5分）、省级(计4分)、市（地）级(计3分)、县（市、区）级（计2分），乡镇以下级别（计1分）。
中级：分为国家级（计4分）、省级（计3分）、市级（计2分）、县（市、区）级（计1分）、乡镇（学校）级（计0.5分）五个等级。
由评委会专家根据申评教师提供的相关课题研究材料综合评定计分。
课题已结题的计本等级最高分，阶段性结题降1分计分，课题仅立项再降1分计分（如国家级课题依次计分为5、4、3分）。
评分内容
由学校根据校委会（或校职评委）对当年申报职称评审教师的师德评议排名情况确定。其中：特别优秀占所在学校当年申报职称教师人数的30％、优秀占40％、良好占30％。申报职称时，评议结果须经学校法人签字和单位盖章。
表彰奖励是指教师获得的以党委、政府名义，或以教育行政部门联合政府人事行政部门名义进行的表彰奖励；分为国家级（计5分）、省部级（计4分）、市厅级（计3分）、县(市、区)局级（计2分），乡镇（局）及其他级（计1分）五个等次。
师德师风考试题库大题
师德师风考试题库大题一、简述题（每题20分，共40分）1. 请简述教师职业道德的重要性及其在教育工作中的体现。
2. 论述教师应如何在日常教学中践行“立德树人”的教育理念。
二、案例分析题（每题30分，共60分）1. 案例：某教师在课堂上经常使用讽刺和挖苦的方式来批评学生，这种做法是否恰当？请结合教师职业道德的要求进行分析，并提出改进建议。
2. 案例：一位教师在教学过程中发现学生有抄袭行为，他选择私下与学生沟通并给予警告，而不是公开处理。
请评价这位教师的处理方式，并讨论在类似情况下教师应如何平衡教育公平与学生隐私保护。
三、论述题（每题50分，共100分）1. 论述在当前教育改革背景下，教师如何通过提高自身的师德师风来促进学生的全面发展。
2. 请结合实际，论述教师在处理师生关系时，应如何坚守师德底线，同时建立和谐的师生关系。
四、材料分析题（每题30分，共60分）1. 材料：某教师在教学过程中发现学生对某一知识点掌握不牢固，于是利用课余时间无偿为学生进行辅导。
请分析这位教师的行为体现了哪些师德师风，并讨论这种行为对学生发展的影响。
2. 材料：一位资深教师在教学中坚持使用传统的教学方法，拒绝接受新的教育理念和教学技术。
请分析这位教师的行为可能存在的问题，并提出改进建议。
五、实践题（每题50分，共50分）1. 假设你是一名班主任，学校即将组织一次全校性的师德师风演讲比赛，请你设计一份演讲比赛的方案，包括比赛的主题、目的、参赛对象、评分标准和奖励机制。
六、开放性问题（每题30分，共30分）1. 在你的教学生涯中，有没有哪一次经历让你深刻体会到师德师风的重要性？请结合具体事例进行阐述。
七、综合应用题（每题40分，共40分）1. 作为一名教师，你如何在日常教学中平衡教学任务与师德师风建设的关系？请结合自己的教学实践，提出具体的策略和方法。
八、反思题（每题20分，共20分）1. 请反思自己在教学过程中可能存在的师德师风问题，并提出改进措施。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准兰西县红星乡第一中学校为了切实加强我校教师的师德师风建设，客观评价和规范教师的从教行为，以实现教师的自我教育、自我完善，造就一支能适应现代教育要求的高素质的教师队伍，以自己高尚的人格魅力来影响和塑造学生的人格形象，更好地完成党和人民赋予的教书育人的历史使命。
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生的通知》、《中小学教师职业道德规范》等有关法规，以及《绥化市教育行政部门（局长）中小学校长、中小学教师“十个不”承诺》的通知精神，结合我校实际，制定本考核细则及评分标准，望全校教职工自觉加强自身师德修养，并认真遵照执行。
一、建立师德师风考评领导小组，名单如下：组长：苏杰（校长）副组长：朱加权（副校长）闫长明（副校长）代国旗（副校长）周海峰（副校长）成员：李凤宇（教务主任）颜科华（团书记）田洪才（后勤主任）二、考评办法：我校教职工师德考评工作，由学校考评领导小组负责，采取平时考评与期末综合考评相结合的办法进行。
平时考评主要结合学校正常的教育教学活动和相关工作进行，期末综合考评由学校考评领导小组根据平时记载和期末综合检查予以量化考核评分，并在考核结束后将其考核结果张榜公布，接受教职工的监督，核实无误后装入教职工人事档案，并作为教职工期末综合考核奖惩和评先选优、评职晋级和聘职的依据。
三、考评细则及评分标准：（一）、无违反下列情形之一者，记60分。
有违反下列情形之一者，每次扣20分。
1、触犯国家法律、法令、法规、条例、制度等，受到党纪、政纪、法律、法规处罚、处分的行为。
2、侮辱学生，造成严重后果行为或严重体罚、打击、排斥学生和借故将学生撵出校门的行为（有此种行为者，如学生出现意外事故，除扣分外，责任教师将承担由此产生的一切后果）。
3、不以主要精力从事本职工作，工作时间捏造事由请假外出从事其他职业活动或经营活动的行为。
学校教师职业道德考核细则及评分标准
学校教师职业道德考核细则及评分标准(试行)为进一步加强我校教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为示范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据有关教育法律法规、教育部和省地市关于加强师德建设文件精神，制定本办法。
一、考核对象及内容全校在职教职工。
考核内容包括“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等六个方面。
二、考核方法和程序教师职业道德考核每年进行一次，与年度考核和绩效考核结合进行。
(一)成立考核小组由学校党政工领导及内设机构负责人 11 人、年级组长 3 人及教师代表 9 人(在教代会代表中随机抽取)组成。
(二)制定考核细则及评分表，经学校教代会表决通过后实施。
(三)组织评议1、自评。
以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、互评。
以年级组为单位，组织教师对照考核细则进行互评。
3、综合考评。
学校考核组采用多种评价方法，组织学生、家长代表及考核小组等评价主体实施考核评议。
在广泛宣传发动及调研基础上组织学生评议和家长评议：主要为定性考核参考，以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的学生和家长代表对班主任及任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师 ,每年抽取不同任课班级进行评议。
(四)综合评定，确定等次考核组根据个人、学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
考核拟定等次在校内以适当方式公示一周。
并逐一反馈，组织复议，确定等次。
考核结果记于教师个人档案。
三、考核等级1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
得分在 86 分以上为优秀， 85-72 分为合格， 71 分以下及一票否决的为不合格。
2、凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，考核等级直接定为不合格:① 有违背党和国家方针政策言行的；② 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;③ 组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的；④ 体罚或变相体罚学生造成后果的；⑤ 品行不端，歧视、侮辱学生的；⑥ 在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的；⑦ 在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；⑧ 强制学生订购教辅资料或者报刊的；⑨ 向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的；⑩ 擅自停课、缺课或擅离职守的；⑩ 其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。
教师资格证的职业道德评价标准
教师资格证的职业道德评价标准职业道德是教师资格证评价中不可或缺的一部分。
教师作为社会的灵魂工程师，教育事业的参与者和组织者，其职业道德水平对于整个教育系统的健康发展起到至关重要的作用。
在评价教师资格证时，需要根据一定的标准来评估教师的职业道德。
本文将探讨教师资格证的职业道德评价标准。
I. 专业知识与能力职业道德的第一个评价标准是教师的专业知识与能力。
教师应当具备扎实的学科知识，熟悉教学内容和课程标准，并能够灵活运用各种教学方法和教育技术。
教师还应当不断提升自己的学识水平，参加各类培训和学术交流活动，保持对新知识的关注与学习，以不断提高自身的专业素养。
II. 责任心和爱心教师的职业道德评价标准的第二个方面是责任心和爱心。
教师应当对教育事业充满责任心，为学生的学习成长负责任。
教师要秉持公正的原则，不偏袒任何学生，对学生关心备至，并能在他们遇到困难时给予适当的帮助和指导。
此外，教师还应当具备丰富的人文关怀和爱心，关心学生的生活和身心健康，并积极参与学校的各种公益活动和社会服务。
III. 遵守法律和道德规范教师资格证评价的第三个标准是教师的法律和道德规范遵守情况。
教师应当严格遵守职业道德规范，并遵守国家法律法规以及学校制定的各项规章制度。
教师要尊重学生的合法权益，保护学生的人格和隐私，不利用职权谋取私利，言行应当遵守社会公德，严禁涉及违法、违纪或背离职业道德的行为。
IV. 师生关系建设教师与学生之间的关系建设是教师资格证评价标准的重要方面。
教师应当保持良好的师生关系，建立良好的沟通和信任机制。
教师应当虚心倾听学生的意见和建议，关注学生的需求和兴趣，以便更好地满足学生的学习需求。
此外，教师还应当尊重学生的个性差异，平等对待每个学生，不歧视或虐待学生。
V. 专业发展与学习教师资格证评价标准的最后一个方面是教师的专业发展与学习。
教师应当持续进行专业发展和学习，不断提高自身的教学能力和素养。
教师应当关注教育改革和教育研究的最新动态，参与教育领域的学术研究和创新实践，积极探索适应时代需求的教育模式和教学方法。
河南省2010年教师资格教育理论考试试卷(有答案与评分标准)
河南省2010年教师资格教育理论考试试卷(A)(使用范围：小学教师资格)（答案与评分标准在第六页以后）一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选、或不选得0分。
1．小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )A．强制性发展性基础性B．普及型基础性发展性C．强制性发展性普及性D．普及性基础性强制性2．从活动的内容和形式上来说，课外活动具有( )A．自愿选择性B．灵活多样性C．独立自主性D．伸缩广泛性3．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为( )A．认知策略B．学习策略C．认知方式D．认知技能4．以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是( )A．发现教学B．指导教学C．情境教学D．程序教学5．福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )A．关注生存→关注情境→关注学生B．关注学生→关注情境→关注生存C．关注情境→关注学生→关注生存D．关注学生→关注生存→关注情境6．在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( )A．依法执教B．热爱学生C．团结协作D．爱岗敬业7．教师职业道德的主要价值来源是( )A．理想B．信念C．意志D．道德8．《学校体育工作条例》属于( )A．教育行政法规B．教育法律C．地方性教育法规D．教育规章9．教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是( )A．15天B．20天C．30天D．40天10．教学技能属于( )A．心智技能B．操作技能C．交际技能D．言语技能11．介入教学是一种( )A．教学方法B．教学技能C．学习方法D．教学技能训练法12．随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是( )A．提纲式板书B．重点词语式板书C．对比式板书D．问答式板书13．某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。
2023年-2024年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精选附答案
2023年-2024年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精选附答案单选题（共45题）1、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话出自（）。
A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼【答案】 B2、道德是人们从（）上掌握现实世界的一种特殊方式。
A.“善”的规则B.“善”和“恶”的标准C.思想精神D.实践一精神【答案】 D3、对教师道德行为的认识正确的是（）。
A.教师的某一行为往往仅是一个道德行为B.教师道德行为是孤立的行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】 C4、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。
A.实事求是原则B.量的分析原则C.目的性原则D.主客体结合原则【答案】 C5、下列说法不正确的是（）。
A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”【答案】 C6、在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。
A.教育理论B.教育方法C.教育技术D.教师品行【答案】 D7、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（）A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢【答案】 D8、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D9、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。
A.广泛性B.强制性C.非强制性D.包容性【答案】 C10、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）A.认真负责B.爱岗敬业C.努力学习D.一丝不苟【答案】 B11、美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。
教师师德师风考核细则及考核表
1.考核领导小组应建立健全考核档案管理制度，对考核结果进行长期存档；
2.考核档案应包括教师个人考核表、考核数据、分析报告、反馈意见等，确保档案的完整性和准确性；
3.考核结果涉及个人隐私，应严格按照国家有关保密法律法规进行管理，不得随意泄露；
4.教师个人考核结果仅用于学校内部管理和教育行政部门监督，不得作为其他用途。
2.同行评价：教师相互进行评价，评价结果作为考核依据；
3.学生评价：学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
4.学校评价：学校领导、年级组长、学科组长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
5.考核小组综合评价：根据以上评价结果，考核小组进行综合评价。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级；
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
3.学校将考核结果反馈给每位教师，教师应认真对待反馈意见，进行自我反思和改进；
4.学校对考核优秀教师在全校范围内进行表彰，对考核不合格的教师进行约谈和指导。
十、附则
1.本考核细则及考核表经学校教职工代表大会讨论通过ห้องสมุดไป่ตู้并报教育行政部门备案；
2.考核领导小组应定期收集教师、家长和学生的意见和建议，对考核办法进行修订和完善；
3.学校应鼓励教师参与师德师风考核的改进工作，充分发挥教师的主体作用；
4.通过持续改进，不断提高师德师风考核的科学性、公正性和实效性，促进教师队伍的健康发展。
二十、本考核细则及考核表的解释权归学校所有，如有争议，以学校的解释为准。学校保留根据实际情况对本细则及考核表进行修订的权利。
最新国家开放大学电大《教师职业道德》期末题库及答案
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《教师职业道德》题库及答案一一、简要回答（每题5分，共20分）1. 2008年我国颁布的中小学教师职业道德规范的基本内容有哪些方面？2．如何正确看待和处理教育过程协作性与教师施教方式个体性的关系？3．教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些？4．教师职业道德的基本功能有哪些？二、问题辨析并说明理由（每题12分，共24分）5．“教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责任的表现。
”6．“在教书育人这个短语中，育人之意就是指对人思想品德的培养教育。
”三、案例分析（每题15分，共30分）7．请分析下面案例中教师表现的主要问题及危害。
对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？老师，您还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了您？难道只是因为他家杀了猪没有送您一些肉吗？那次小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，您就借题发挥，在寒风凛冽的冬日让他到外面罚站；而您自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。
您知道您的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，您却没有一点愧疚之意。
竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。
小飞的父亲来校了，给您带来了几支人参，您终于笑逐颜开，不再难为小飞了。
可是老师，您知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上千了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。
……评三好学生时，评上的人能保送上重点高中。
您频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇——尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的“常驻代表。
师德师风考题大全及答案详解
师德师风考题大全及答案详解一、选择题1. 下列哪项不是教师职业道德的基本原则？A. 忠诚于人民教育事业B. 为人师表C. 教书育人D. 关爱学生答案： D2. 下列哪种行为违反了教师职业道德？A. 认真备课，认真上课B. 关心学生的身心健康C. 利用职权谋取私利D. 积极参与学校的各项活动答案： C3. 下列哪项是教师职业行为的基本准则？A. 尊重学生，关爱学生B. 严谨治学，求实创新C. 勤奋工作，尽职尽责D. 诚实守信，为人师表答案： D二、判断题1. 教师职业道德的核心是关爱学生。
答案：正确2. 教师可以利用职权谋取私利。
答案：错误3. 教师职业道德的基本原则包括教书育人、为人师表、关爱学生。
答案：正确三、简答题1. 请简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则包括忠诚于人民教育事业、为人师表、教书育人、关爱学生。
2. 请简述教师职业行为的基本准则。
答案：教师职业行为的基本准则包括尊重学生，关爱学生；严谨治学，求实创新；勤奋工作，尽职尽责；诚实守信，为人师表。
四、案例分析题某教师在课堂上对学生的提问不耐心，甚至责骂学生，课后则利用职权谋取私利。
请分析这位教师的行为是否符合教师职业道德的要求，并提出改进建议。
答案：这位教师的行为不符合教师职业道德的要求。
首先，教师在课堂上应该耐心回答学生的问题，关心学生的学习进步，而不是责骂学生。
其次，教师不应该利用职权谋取私利，这违反了教师职业道德的基本原则。
针对这位教师的行为，建议学校加强师德师风教育，提高教师的教学水平，增强教师的职业道德意识。
同时，学校应该建立健全的监督机制，防止教师利用职权谋取私利。
教师德能勤绩考核细则
教师德能勤绩考核细则为了进一步加强教师职业道德建设，促进教师业务水平的提高，建立有利于实施素质教育的教师评价体系，依法治教，规范管理教师年度考核，加强教师队伍和学校教育教学质量的提高，特制订本考核细则。
考核内容：考核分为德、能、勤、绩四个方面，其中德占25分、能占35分、勤占20分、绩占20分。
一、德（25分）评分要点：1、拥护党的领导，坚持四项基本原则。
2、遵守教师职业道德规范，遵纪守法。
3、敬业爱岗，乐于奉献，顾全大局，服从领导。
4、工作作风正派，尊师___，团结同志。
评分标准：1、有违反四项基本原则的言行，造成不良影响者扣1—2分。
2、造成不安定因素，挑拨是非，拉帮结派搞团伙者扣1—2分。
3、违犯《师德规范》，特别是有体罚或变相体罚现象，造成恶果者扣1—3分。
4、不服从领导，在学校工作分配中造成阻力，影响工作正常开展者扣1—3分。
二、能（35分）评分要点：1、认真研究各科新课程标准，领会新课标理念，并能贯彻于教学活动之中。
2、能严格按照中心校制订的《教学常规实施细则》办事，做到精心备课，细心批改，耐心辅导，热心转差，专心提优。
3、能积极参加各级教研活动，认真作好笔记，积极改进教学方法，逐步提高业务水平。
4、能积极参加学校标准达标活动，每学期听课不少于6节。
5、能积极开展电化教学和实验教学，提高课堂教学效果。
6、能加强自身基本功训练，并在教学中充分体现。
评分标准：1、不认真研究新课程标准，坚持陈规，不求上进，使用陈旧的教学方法者，扣1—3分。
2、每少听一节课扣1分，每少写1000字的业务研究笔记扣1分。
3、每少备一课时扣1分，每少批改一次作业扣1分。
4、提优转差效果不明显，或无效果者扣1—3分。
5、不使用电教器材和实验器材，基本功差者扣1—3分。
三、勤（20分）评分要点：1、能模范遵守工作纪律，全年出勤率达到100%，不迟到早退，不在工作时间办私事。
2、能严格执行请假制度，不擅自离岗。
3、能按时上下课，不推迟上课，不延时下课，不无故旷课。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准敬爱的各位领导、老师：师德师风是教师队伍建设的重要内容，是教师职业道德的具体体现，是教师队伍建设的根本保证。
为了加强对教师师德师风的考核，规范评价标准，提高教师的师德师风水平，特制定本细则及评分标准。
一、考核内容。
（一）教学态度。
1. 教师是否认真备课，是否按时上课，是否热爱教育事业；2. 教师是否尊重学生，是否关心学生，是否能够耐心倾听学生的问题和困惑；3. 教师是否能够注重学生的全面发展，是否能够激发学生的学习兴趣。
（二）师德师风。
1. 教师是否言行一致，是否遵守学校的各项规章制度；2. 教师是否严格要求自己，是否能够起到表率作用；3. 教师是否能够与同事和睦相处，是否乐于助人，是否具备团队合作精神。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度；2. 学生对教师的评价意见；3. 学生对教师的建议和改进建议。
二、评分标准。
（一）教学态度。
1. 教师认真备课，按时上课，热爱教育事业，得分5分；2. 教师尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题和困惑，得分5分；3. 教师能够注重学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，得分5分。
（二）师德师风。
1. 教师言行一致，遵守学校的各项规章制度，得分5分；2. 教师严格要求自己，起到表率作用，得分5分；3. 教师与同事和睦相处，乐于助人，具备团队合作精神，得分5分。
（三）学生评价。
1. 学生对教师的满意度在90%以上，得分5分；2. 学生对教师的评价意见大多数为正面，得分5分；3. 学生对教师的建议和改进建议能够得到及时重视和改进，得分5分。
三、考核流程。
（一）考核周期。
每学年进行一次师德师风考核。
（二）考核程序。
1. 教师本人自评；2. 学生评价；3. 教师考核小组评价；4. 教师所在部门评价；5. 学校领导评价。
（三）考核结果。
根据考核结果，对教师进行奖惩，并建立档案，作为评优评先的重要依据。
四、总结。
师德师风考核细则及评分标准的制定，有利于规范教师的行为举止，提高教师的师德师风水平，促进学校教育教学事业的发展。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下:一、依法执教(15分)自觉遵守《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观，遵守学校各项规章制度。
有下列行为之一者每次扣5-15分1、散布传播与党和国家方针政策不相符的言论;2、违反法律、法规和政策的行为;3、严重违反学校规章制度者;4、其他不依法履行教师职责的行为。
有下列行为之一者每次扣1-2分1、积极参加学校各项政治活动;按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）；2、教职工学习、例会等活动，无故缺席、迟到者;3、无正当理由不参加政治理论学习和不按要求书写政治学习、会议笔记及心得体会者。
二、爱岗敬业(25分)热爱教育事业，有强烈的事业心，辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批发作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责。
服从工作安排。
积极投身课程改革，实现专业成长。
有下列行为之一者每次扣5-20分1、不服从学校工作安排的。
工作纪律涣散的。
工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响的。
2、值班不到位，造成安全管理事故和学校财产损失的;3、见有损学校利益的事情采取事不关己的态度的；4、泄露试题、擅改学生成绩者;5、工作严重失误，造成不良影响者;6、有旷工行为的。
有下列行为之一者每次扣3-5分1、上课时处理个人事务(擅离岗位、接听或拨打手机等);2、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动(打游戏、聊天、网上看电影等等);3、工作敷衍塞责，工作质量较差者;4、未按学校要求及时更新《全国教师管理信息系统》者。
教师职业素养考试历年真题含答案
教师职业素质和技能考试试卷一（后附答案）一、单项选择题（本题共20个小题，得分评卷人每小题1分，共20分）在每个小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在提后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。
1、下列现象中，不属于教育现象的是（）A．妈妈教孩子洗衣服 B．初生婴儿吸奶C．成人学开车 D．木匠教徒弟手艺2、“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了( )。
A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系3、下列能体现循序渐进教学原则的是( ）A．时教必有正业 B．君子之教，喻也C．藏息相辅 D．不凌节而施4、最近发展区理论的提出者是( )A．桑代克 B．维果斯基 c．布鲁纳 D．皮亚态5、我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，．编写我国第一本《教育心理学》教科书的是( )。
A．廖世承 B．陶行知 c．蔡元培一D．潘菽6、先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为( )A．前摄促进 B．倒摄促进 C．前摄抑制 D．倒摄抑制7、多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。
提出这个理论的是( )A．布鲁纳． B．赞可夫 C．杜威 D．加德纳8、县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设罩实施义务教育的学校是( )A．专门学校 B．职业学校 C．特殊学校 D．普通学校9、教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是( )A．县级以上教育行政部门 B．市级以上教育行政部门C．省级以上教育行政部门 D．国务院教育行政部门10、( )是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出酌道德要求。
A．关心工作 B．依法执教 C．为人师表 D．自我监督11、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。
如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )。
教师职业道德、职业能力、职业教育法等资格证统考知识试题库(附含答案)
教师职业道德、职业能力、职业教育法等资格证统考知识试题库（附含答案）一、单选题1.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持O。
A、团结协作B、教书育人C、严谨治学D、爱岗敬业本题答案:B2.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。
A、个体差异B、家庭背景C、兴趣爱好D、性格特点本题答案:A3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。
Λ职业道德修养B职业道德规范C职业道德原则D职业道德评价本题答案:C4.教师职业道德评价的对象是教师的（）。
A教学水平B科研水平C道德品质D管理水平本题答案:C5.”学为人师，行为示范”的主要内容是A教书育人B献身教育C廉洁从教D为人师表本题答案:D6.教师职业道德规范中，对教师“为人师表”的具体要求是（）。
A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长C、廉洁从教，作风正派，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利D、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平本题答案:A7.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是A取法乎下B取法乎上C取法乎中D无法即法本题答案:B8.教师职业道德修养的最高层次是（）。
A操守B修养C内省D慎独本题答案:D9.教师在履行教行义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。
A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协作本题答案:B10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作本题答案:A11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协作本题答案:B12.“君子求诸己，小人求诸人。
”这句话体现的是（）。
A自我反思B不懈努力C虚心向他人学习D勤「•实践磨炼本题答案:A13.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
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《教师职业道德》参考答案和评分标准（A）
1、 名词解释（每题4分，共16分）
1．道德：
由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。
2．人生目的：
一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。
目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。
3．教书育人：
是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。
这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。
4．教师职业劳动的示范性：
教师职业劳动的基本特点之一。
是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。
教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。
由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。
这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。
2、 简述题（每题8分，共24分）
1．教师职业的社会意义。
教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面：
1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。
第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。
第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。
第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。
2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。
教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。
3）教师的劳动对个人的成长发展起着主导作用（2分）。
一个人的成长发展受到家庭、环境等多方面因素的影响，教师在这些影响中起着主导作用。
教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变他未来的发展方向。
2．道德人格及其构成的五要素，这些要素之间的相互关系。
道德人格是指具体个人人格的道德性规定，是个人的脾气、习性与后天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一（3分）。
作为人格在道德上的规定，是由某个个体特定的道德认识、情感、意志、信念和习惯的有机结合（3分）。
其中道德认识和和情感是基础，道德意志是关键，道德信念是核心，而道德习惯是道德人格的全体和最后完成（2分）。
3．热爱学生的具体要求或表现。
一要关心爱护学生。
教师要了解和信任学生，要成为学生的知心朋友，要爱护每一个学生（2分）。
二要平等地对待和尊重、理解学生。
教师要尊重学生人格和自尊心。
要平等、公正地对待每一个学生。
要尊重学生的合法权益（2分）。
三要循循善诱，诲人不倦（1分）。
四是严格要求学生。
教师对学生的爱，要与严紧密结合在一起。
教师要做到严而有理，严而有度，严而有方，严而求恒，严中求细（3分）。
3、论述题（每题15分，共30分）
1．高校教师的最大乐趣和幸福是什么？联系自己或教师队伍的实际，谈谈这些乐趣和幸福与教师职业道德的关系。
答：当教师有许多乐趣，如劳动环境之乐，学校是传播文化知识和精神文明的场所，环境相对规范有序，可以省却许多不必要的烦恼；劳动方式之乐，教师的劳动是个体劳动，自由度较高，可以享有更多的思想自由的乐趣；劳动对象之乐，教师的劳动对象是青少年学生，从他们身上可以感受到更多的朝气、活力和创造力。
（3分）但教师最大的乐趣和幸福是：一是得英才而教之（2分）；二是通过自己的教育劳动使学生在成长或成才方面取得明显的变化、发展和进步（4分）；三是学生毕业以后，能够把自己人生或事业的成功或成就归功于教师的劳动，并
能够长久地记着和感谢老师（3分）。
而要成为这样的老师，就必须是一个知识渊博、职业道德高尚的人。
真正能够对学生的一生产生积极的影响并留下深刻印记的不仅是老师的知识，更重要的是老师的思想、品格和作风（4分）。
可举自己或别的老师的例子说明这一点（2分）。
2．通过教师职业道德的培训和学习，你感触或体会最深的是什么？你打算怎样加强个人职业道德修养。
（内容不得与以上答题重复）
答：根据感触或体会的真切性、深刻性酌情给3—7分，根据计划、打算、措施的必要性、可行性和可以预期的实效性酌情给3—8分。
4、 材料分析题（每题15分，共30分）
1．某高校一位体育老师在体育课上谈到学生穿的运动服质量不好时，说了这样一句话：“这是因为你们辅导员拿了经销商的回扣”。
请从教师职业道德的角度对此作出评论。
答：这位教师违背了教师职业道德关于教师同行之间要相互尊重、团结协作，以形成教育合力的规范要求（8分）。
作为一名教师，不能在学生面前毫无根据地诋毁其他的老师，否则会同时损害或削弱自己和被诋毁教师的教育力量。
在本例中，不论这位体育教师说的是不是事实，都不应该在学生面前损害作为同行的另一位教师的形象。
如果有事实根据，可以与本人交换意见，给予批评与帮助，也可以向院系领导反映。
但不能也没有必要告诉学生。
（7分）
2．各高校为了提高办学层次和水平，出现了对博士、教授等高层次人才的争夺。
作为高层次人才的教师本人，在流动中应遵循哪些职业道德的要求？。