紫藤萝瀑布
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当堂评价 • 题目《紫藤萝瀑布》运用了 什么修辞手法? • A、拟人 B、比喻 • C、通感 D、夸张
• 问题一:作者描写了紫Baidu Nhomakorabea萝的 几方面特征?写景的顺序是什 么?
⑴色: 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、
紫色的大条幅上,泛着点点银光, 就像迸溅的水花。
端,也不见其终极。一树闪光的、盛 开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一 朵接着一朵。
⑵形: 像一条瀑布,从空中垂下,不见其发
⑶态: 仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
一、学习目标
• 1、学习作者描写景物的方法 • 2、品味语言,领会比喻拟人等 修辞手法的作用
•二、导读探究
• 问题一:作者描写了紫藤萝的几方面特征? 写景的顺序是什么? • 问题二:找出文中运用修辞手法的语句, 并按“我最欣赏_____它所运用的修辞手法 是_____好处是______ • 问题三:作者在赏花前后,心情发生了变 化,请找出表示作者心情变化的词语,并 说说作者心情变化的原因
1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”?
关于“生死谜、手足情”的,家庭遭迫 害,小弟患绝症等原因,多年来焦虑与悲痛 一直压在心头。
2.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”?
面对生机勃勃的紫藤萝花,作者深受启发和鼓舞, 产生了精神上宁静和生的喜悦,进而感悟出人生的哲 理。
学习小结
1、学会抓住景物特征细致描绘 2、注意合理安排描写顺序 3、注意语言的优美,能够运用各 种修辞手法
在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。
• 从远到近,从整体到局 部
• 问题二:找出文中运用修辞 手法的语句,并按“我最欣 赏_____它所运用的修辞手 法是_____好处是______
问题三:作者在赏花前后,心情发生了 变化,请找出表示作者心情变化的词 语,并说说作者心情变化的原因
• 赏花前:焦虑悲痛 • 赏花时:宁静喜悦 • 赏花后:振奋向前