紫藤萝瀑布

当堂评价 • 题目《紫藤萝瀑布》运用了 什么修辞手法？ • A、拟人 B、比喻 • C、通感 D、夸张
• 问题一：作者描写了紫Baidu Nhomakorabea萝的 几方面特征？写景的顺序是什 么？
⑴色： 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、
紫色的大条幅上，泛着点点银光， 就像迸溅的水花。
端，也不见其终极。一树闪光的、盛 开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一 朵接着一朵。
⑵形： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发
⑶态： 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
一、学习目标
• 1、学习作者描写景物的方法 • 2、品味语言，领会比喻拟人等 修辞手法的作用
•二、导读探究
• 问题一：作者描写了紫藤萝的几方面特征？ 写景的顺序是什么？ • 问题二：找出文中运用修辞手法的语句， 并按“我最欣赏_____它所运用的修辞手法 是_____好处是______ • 问题三：作者在赏花前后，心情发生了变 化，请找出表示作者心情变化的词语，并 说说作者心情变化的原因
1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫 害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛 一直压在心头。
2.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？
面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞， 产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲 理。
学习小结
1、学会抓住景物特征细致描绘 2、注意合理安排描写顺序 3、注意语言的优美，能够运用各 种修辞手法
在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
• 从远到近，从整体到局 部
• 问题二：找出文中运用修辞 手法的语句，并按“我最欣 赏_____它所运用的修辞手 法是_____好处是______
问题三：作者在赏花前后，心情发生了 变化，请找出表示作者心情变化的词 语，并说说作者心情变化的原因
• 赏花前：焦虑悲痛 • 赏花时：宁静喜悦 • 赏花后：振奋向前