管理信息系统教案7.1-2
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的高速发展,管理信息系统(Management Information System, MIS)已经成为企业提高竞争力、优化管理的重要手段。
本课程旨在帮助学生了解管理信息系统的基本概念、理论框架和发展趋势,通过实践操作掌握管理信息系统的应用和管理技巧。
1.2 课程目标(1)理解管理信息系统的基本概念及其在企业管理中的重要作用。
(2)掌握管理信息系统的设计、实施和评估的基本方法。
(3)熟悉当前主流管理信息系统的功能和使用方法。
(4)提高学生在实际工作中运用管理信息系统进行决策和管理的能力。
二、教学安排2.1 课时安排本课程共计32课时,包括16次实验课,每次实验课2小时。
2.2 实验内容(1)第1-4次课:管理信息系统基本概念与理论基础。
(2)第5-8次课:主流管理信息系统软件的操作与应用。
(3)第9-12次课:管理信息系统项目管理与实施。
(4)第13-16次课:管理信息系统案例分析与讨论。
三、教学方法3.1 实验教学通过实验教学的方式,使学生能够在实际操作中掌握管理信息系统的基本概念和应用技能。
3.2 案例分析通过分析具体的管理信息系统案例,使学生了解管理信息系统在不同行业、不同规模企业的应用情况,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.3 课堂讨论鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得,促进学生之间的交流与合作。
四、实验材料与工具4.1 实验教材《管理信息系统》,作者:王丽丽,出版社:清华大学出版社。
4.2 实验工具(1)Microsoft Office系列软件(Word、Excel、PowerPoint等)。
(2)主流管理信息系统软件(如ERP、CRM等)。
五、课程评价5.1 平时成绩学生平时实验课的表现、作业完成情况等将计入最终成绩。
5.2 期末考核课程结束后,将进行期末考试,包括选择题、简答题和案例分析题,以检验学生对课程知识的掌握程度。
管理系统信息系统教案设计
管理系统信息系统教案设计一、引言随着社会的不断发展和科技的日新月异,管理系统信息系统在各个领域中扮演着越来越重要的角色。
为了提高管理系统信息系统的效率和质量,教育界对管理系统信息系统的教学也进行了深入的研究与设计。
本文将基于此,对管理系统信息系统教案设计进行探讨。
二、背景介绍在现代化的管理工作中,管理系统信息系统扮演着重要的角色。
它不仅能提供实时的数据和信息,还能辅助管理者进行决策与计划。
为了使学生能够全面了解和掌握管理系统信息系统的知识与技能,设计一个合理且有效的教案显得尤为重要。
三、教学目标1. 知识目标:让学生了解管理系统信息系统的定义、特点和功能。
2. 能力目标:培养学生运用管理系统信息系统解决实际问题的能力。
3. 情感目标:激发学生对管理系统信息系统学习的兴趣和热情。
四、教学内容1. 管理系统信息系统的定义与分类- 管理系统信息系统的定义:介绍管理系统信息系统的概念及其在管理工作中的应用。
- 管理系统信息系统的分类:介绍不同类型的管理系统信息系统,如企业资源管理系统、客户关系管理系统等。
2. 管理系统信息系统的特点与功能- 管理系统信息系统的特点:分析管理系统信息系统的特点,如高效性、灵活性、准确性等。
- 管理系统信息系统的功能:介绍管理系统信息系统的各项功能,如数据采集、数据分析、报表生成等。
3. 管理系统信息系统的应用案例- 企业资源管理系统的应用案例:通过实际案例,让学生了解企业资源管理系统在企业管理中的应用。
- 客户关系管理系统的应用案例:通过实际案例,让学生了解客户关系管理系统在市场营销中的应用。
五、教学方法1. 讲授法:通过讲解的方式,向学生介绍管理系统信息系统的基本概念、分类、特点和功能。
2. 案例分析法:通过分析实际案例,引导学生深入理解管理系统信息系统在实际应用中的作用和意义。
3. 实践操作法:引导学生进行管理系统信息系统的操作实践,提高他们的实际应用能力。
4. 小组讨论法:组织学生进行小组讨论,促进彼此之间的交流与合作,培养团队合作意识。
高一信息技术 7.1信息资源管理概述教案
7.1 信息资源管理概述一、教学目标:知识与技能:1、了解信息资源管理的一般过程,理解信息资源管理活动的普遍性及其重要意义2、依据一定的标准对信息进行分类,了解信息资源管理的标准化思想过程与方法:激发学生的兴趣,提高学生学习水平。
情感态度与价值观:充分的体现学生的自主性,教学内容要够丰富。
二、教学要点:本课教学内容理论性较强,针对这种情况,采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备,在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、自己的体验和感想等等。
三、教学组织:组织学生进行实践活动,内容生动有趣,让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。
四、教学安排:1课时。
教学过程引入:展示“心系奥运”网站,在”aoyun”站点下存在images,sounds,vedios等文件夹,分别存放着不同类型的文件,图片,声音,视频等,引出信息资源管理。
一、身边的信息资源管理信息资源管理一方面是人类在漫长的发展历程中,对文献、知识和信息管理的延伸和拓展,另一方面则是在社会经济高度发展、信息已成为重要的经济资源这个背景下所发展起来的信息管理思想和管理模式。
计算机被用于图书馆和情报中心文献信息加工与管理的同时,也被广泛用于公司、企业和其他各类机构的行政记录处理、财务数据处理和经营活动数据处理。
最初这种数据处理仅仅是在局部环节和操作层次上,主要目的是用机器代替手工劳动,提高数据处理速度和效率。
随着数据量不断增大,内容日益复杂,不仅需要解决大量数据的处理和组织,还需要对数据进行存贮、保护并在需要时取出,这就促使人们以系统思想为指导,全面考虑组织机构各类数据的采集、加工、存贮、检索、传输和利用,以此为契机,管理信息系统(MIS)及其他各类自动化信息系统便应运而生了。
整理课本,作业本,学习资料等;整理电话号码;整理电脑中的资源;整理剪报;整理网站素材;整理图书等。
二、信息资源管理过程各种信息资源管理活动都是按照一定的方法和程序进行的:从具体需要出发,对信息资源按照一定的方法分类、组织和存储,继而提供方便的信息服务,与此同时还要不断进行更新与维护。
管理信息系统电子教案
第1章管理信息系统基本概念一、学习目标与要求:1.深刻理解信息的含义;2.了解信息的类型及信息量的概念;3.理解系统,信息系统,管理信息系统的概念及它们之间的区别与联系;4.理解管理信息系统的的特点和功能;5.了解不同系统集成而形成的一体化系统;6.本章的重点是信息的基本概念及管理信息系统的结构;7.本章的难点是管理信息系统的空间分布结构。
二.知识结构图示:三.核心内容:1.1 信息一. 信息的含义(一)信息的定义信息是从记录客观事物的运动状态和运动方式的数据中提取出来的,对人们的决策提供帮助的一种特定形式的数据。
数据是由原始事实组成的,信息是按一定的规则组织在一起的数据的集合,是对数据进行处理而产生的。
将数据转换为信息的过程就是信息处理过程。
信息处理就是通过一定的科学方法和手段对数据和信息实施一系列逻辑上相关的操作,以完成某项预期的输出的过程。
(二)信息的特征①信息具有普遍性、客观性、主观性②信息具有整体性、层次性、不完全性③信息具有动态性、时效性④信息具有依存性、可传递性、可共享性⑤信息具有可生产性、经济性二. 信息的类型(一)按信息产生的先后或加工深度划分①一次信息。
②二次信息。
③三次信息。
(二)按信息的表现形式划分①文献型。
②档案型。
③统计型。
④图像型。
⑤动态型。
(三)按信息记录内容与使用领域划分①经济信息。
②管理信息。
③科技信息。
④政务信息。
⑤文教信息。
⑥军事信息。
三. 信息量按照信息论的观点,信息量的大小取决于信息内容消除人们认识的不确定性,消除的不确定程度大,则发出的信息量就大;消除的不确定程度小,则发出的信息量就小。
如果事先就确切地知道消息内容,那么消息中所包含的信息量就等于零。
美国贝尔实验室的申农1948年设计了一个信息量的计算公式。
设某事件或某试验的所有可能结果数为n,Pi表示第i种结果发生的可能性(概率)大小,,,。
申农的信息量计算公式为:。
信息量的单位叫比特(bit).例如:在听天气预报之前,决策系统所拥有的信息量为:H0 == -(0.5*log0.5+0.5*log0.5)=1而听了天气预报后,决策系统所拥有的信息量为:H1 == - (0.99*log0.99+0.01*log0.01)=0.08079可见H0>H1,前者的不确定程度大,二者的差为1-0.08079=0.91921,这个差额正是天气预报的结果。
管理信息系统教案
管理信息系统教案
一、教学目标
本课程旨在帮助学生全面理解和掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术,培养学生分析和解决实际问题的能力,以及发展信息
技术运用的技能。
二、教学内容
1. 管理信息系统的概念和发展历程
2. 管理信息系统的组成部分和功能
3. 管理信息系统的与其他管理领域的关系
4. 管理信息系统的设计和实施
5. 管理信息系统的运维和管理
三、教学方法
1. 理论讲授:通过系统的讲解和示例分析,引导学生理解管理
信息系统的基本理论和原理。
2. 实践操作:组织学生进行实践操作,研究管理信息系统的工
具和技术的应用。
3. 课堂讨论:开展课堂讨论,激发学生的思维和创新能力,加
深对管理信息系统的理解。
4. 小组项目:组织学生进行小组项目,通过实践解决实际问题,提高其应用能力。
四、教学评估
1. 平时成绩:包括课堂表现、小组项目完成情况等。
2. 期中考试:考查学生对管理信息系统相关知识的理解和应用
能力。
3. 期末考试:全面考查学生对管理信息系统的掌握程度。
五、教学资源
1. 教材:《管理信息系统导论》
2. 多媒体教具:投影仪、电脑等
3. 实践平台:计算机实验室、网络等
以上即为《管理信息系统教案》的基本内容安排。
通过本课程
的学习,相信学生能够在管理信息系统方面获得实际应用的知识和
技能,为以后的工作和学习打下坚实的基础。
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案第一章:管理信息系统概述1.1 课程介绍了解管理信息系统的基本概念、作用和重要性掌握管理信息系统的发展历程和趋势1.2 管理信息系统的基本组成了解管理信息系统的主要组成部分,包括硬件、软件、数据和人员理解各个组成部分之间的相互关系和作用1.3 管理信息系统的应用领域了解管理信息系统在不同行业和领域的应用实例掌握管理信息系统在不同场景下的作用和价值第二章:管理信息系统的设计与开发2.1 管理信息系统的设计方法掌握结构化设计方法、面向对象设计方法和敏捷设计方法等基本设计方法了解各种设计方法的特点、优缺点和适用场景2.2 管理信息系统的开发流程掌握管理信息系统开发的各个阶段,包括需求分析、系统设计、编码、测试和维护等理解各个阶段的目标、任务和关键活动2.3 管理信息系统开发工具与技术了解常用的管理信息系统开发工具,如UML、Visio、ERwin等掌握管理信息系统开发中常用的技术,如数据库技术、编程语言和Web技术等第三章:管理信息系统的实施与运行3.1 管理信息系统的实施策略掌握管理信息系统实施的基本原则和步骤了解不同实施模式的特点、优缺点和适用场景3.2 管理信息系统的运行管理掌握管理信息系统运行的基本管理和维护方法理解管理信息系统运行中的绩效评估和持续改进机制3.3 管理信息系统的安全与隐私保护了解管理信息系统安全的基本概念、目标和威胁掌握管理信息系统安全防护的基本技术和策略第四章:管理信息系统的应用与实践4.1 管理信息系统在企业中的应用了解管理信息系统在企业中的应用实例,如ERP、CRM、SCM等掌握管理信息系统在企业中的应用价值和挑战4.2 管理信息系统在政府部门的应用了解管理信息系统在政府部门中的应用实例,如电子政务、电子保单等掌握管理信息系统在政府部门中的应用价值和挑战4.3 管理信息系统在教育领域的应用了解管理信息系统在教育领域的应用实例,如在线教育、学生管理系统等掌握管理信息系统在教育领域的应用价值和挑战第五章:管理信息系统的未来发展趋势5.1 管理信息系统的发展趋势了解管理信息系统未来的发展趋势,如大数据、云计算、等掌握各种发展趋势的特点、影响和应用场景5.2 管理信息系统的创新应用了解管理信息系统在创新应用领域的实例,如物联网、区块链等掌握管理信息系统在创新应用中的价值和挑战5.3 管理信息系统的教育与培训了解管理信息系统教育和培训的重要性掌握管理信息系统教育和培训的基本方法和资源第六章:管理信息系统中的数据管理6.1 数据管理的重要性强调数据在管理信息系统中的核心作用解释数据管理对于组织决策和运营的影响6.2 数据建模与数据库设计介绍数据建模的概念和技术教授如何设计高效、可靠的数据库结构6.3 数据治理与数据质量阐述数据治理的最佳实践探讨如何确保数据的准确性和一致性第七章:管理信息系统中的业务流程管理7.1 业务流程管理的基本概念定义业务流程管理(BPM)及其重要性探讨流程优化和自动化对组织的益处7.2 业务流程分析与设计教授如何分析现有业务流程展示如何设计新的或改进的业务流程7.3 业务流程实施与监控讨论如何有效地实施和监控业务流程强调持续改进和适应变化的重要性第八章:管理信息系统中的项目管理8.1 项目管理概述介绍项目管理的基本原则和框架解释项目管理在管理信息系统实施中的作用8.2 项目规划与管理教授项目规划、进度安排和资源分配探讨项目风险管理和质量保证策略8.3 项目工具与技术介绍项目管理工具和技术,如Gantt图、敏捷方法论等展示如何选择和应用这些工具和技术第九章:管理信息系统中的决策支持系统9.1 决策支持系统(DSS)的定义与特点解释DSS如何辅助非结构化决策讨论DSS的设计原则和关键特性9.2 DSS的组件与架构介绍DSS的主要组成部分,如数据、模型、用户界面等阐述DSS的系统架构和交互流程9.3 DSS在实践中的应用探讨DSS在不同行业和部门的应用案例分析DSS在决策过程中的实际效益第十章:管理信息系统中的战略规划与信息技术10.1 信息技术与战略规划的关系强调信息技术在组织战略规划中的作用讨论如何将信息技术与组织战略相结合10.2 信息技术投资评估教授如何评估信息技术投资的可行性和效益介绍投资评估的方法和工具10.3 信息技术规划与实施阐述如何制定全面的IT规划讨论IT规划的实施策略和挑战重点解析重点:管理信息系统的基本组成、设计开发流程、实施与运行管理、应用实践以及未来发展趋势。
《管理信息系统》电子教案
《管理信息系统》课程教案基础概念篇课时:32本篇以概念为主,重点是介绍信息技术发展对企业的影响;信息社会企业管理的变革;企业信息化的相关概念;信息、信息系统和管理信息系统的基本概念;管理信息系统的建设以及简单介绍目前典型的企业应用的信息系统如供应链管理系统、客户关系管理系统、物流管理系统、电子商务系统、MRP及ERP。
下篇介绍信息系统开发建设的技术基础,信息系统的开发方法以及开发技术(包括信息系统规划、分析、设计、实施和运行)第1周课时 4第一章信息社会企业管理变革(4课时)本章提要与目标当人类从工业社会进入信息社会,信息技术对人类生活、学习、工作产生了巨大影响,同时对企业生产和管理产生了非常强烈的冲击,并推动管理理论和管理方法的不断完善和发展。
本章简要介绍了信息社会、知识经济的基本概念,阐述了信息社会管理理论的发展以及企业管理的新特点,介绍了信息技术对企业发展的影响和促进企业管理模式转变的作用。
在学完本章后读者应能够了解:信息社会是人类社会发展的必然信息社会的特征和发展趋势信息社会是以信息和知识为基础的新的经济形态——知识经济,信息社会的的组织变革和管理变革信息技术对企业管理的影响教学重点、难点信息社会的特征和发展趋势、信息社会的组织变革和管理变革、信息技术对企业管理的影响教学内容1.1 信息社会的基本概念人类社会的历史发展信息社会的提出信息社会的特征信息社会的发展趋势1.2 信息社会企业的变革信息社会经济形态的变革信息经济时代企业组织结构变革信息经济时代企业经营方式的变革1.3 信息社会的企业管理管理理论的发展概述信息经济时代企业管理的变革信息经济时代企业管理的新特点面向未来的管理变革趋势1.4 信息技术对企业的影响信息技术是信息社会的标志技术信息技术对企业的影响信息技术对企业组织的影响信息技术对传统企业管理的影响教学方法和手段课堂理论教学、建议学生查阅资料第2周课时 4第二章信息社会企业管理变革(4课时)本章提要与目标企业信息化是社会的信息化最重要的组成部分,也是一个漫长而复杂的过程。
管理信息系统课程教案
《管理信息系统》课程教案一、课程定位《管理信息系统》可作为职业技术院校计算机专业和管理类专业的教材,也可作为自学用书或参考资料,还可以作为管理信息系统开发者的参考书籍《管理信息系统》(MIS)是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科,它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法,融合提炼组成一套新的体系。
它既具有较深和较宽的理论基础,又是一门实践性很强的学科。
二、课程总目标设立MIS的目的在于,使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解。
通过本课程的学习,使学生认识到信息对企业管理的重要意义,了解信息处理的各种方法和MIS的各种形式,掌握信息系统开发的正确方法,具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。
三、重点、难点章节及内容(一)重点章节及内容第一章管理信息系统概述:MIS的概念、定义,MIS的结构及开发。
第二章管理信息系统技术基础:管理信息、信息生命周期、管理组织第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析,功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计(二)难点章节及内容第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析,功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计四、实践环节和内容总体设计(一)主要环节安排本课程教学的主要环节主要是以理论为主,通过案例分析进行教学活动(二)内容总体设计课堂教学中的实践环节第一章管理信息系统概述:主要以概念解释为主。
第二章管理信息系统技术基础:以实例讲解为主。
管理信息系统 教案
管理信息系统教案教案标题:管理信息系统教学目标:1. 了解管理信息系统的定义、作用和重要性。
2. 掌握管理信息系统的组成和基本原理。
3. 能够分析和评估不同类型的管理信息系统,并选择适合的系统解决实际问题。
4. 能够运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析,以支持决策制定和业务管理。
教学重点:1. 管理信息系统的定义和作用。
2. 管理信息系统的组成和基本原理。
3. 管理信息系统的应用和实践。
教学难点:1. 如何分析和评估不同类型的管理信息系统。
2. 如何运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析。
教学准备:1. 教材:《管理信息系统导论》。
2. 多媒体教学设备。
3. 实例和案例分析。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)向学生介绍管理信息系统的定义和作用,引导学生思考在现代企业管理中信息系统的重要性和作用。
Step 2:理论讲解(20分钟)2.1 管理信息系统的组成和基本原理。
2.2 管理信息系统的分类和应用领域。
2.3 管理信息系统的设计和实施流程。
Step 3:案例分析(30分钟)选择一个实际的企业案例,分析该企业的管理信息系统设计和实施过程,让学生理解管理信息系统在实际中的应用和作用。
Step 4:小组讨论(15分钟)将学生分为小组,让他们讨论并分享自己对管理信息系统的理解和认识,以及在实际中应用管理信息系统的挑战和问题。
Step 5:总结(10分钟)总结本节课的重点内容,强调管理信息系统在现代企业管理中的重要性和作用,并鼓励学生在实践中积极运用所学知识。
Step 6:作业布置(5分钟)布置相关阅读和实践任务,要求学生进一步了解和应用管理信息系统的相关知识。
教学评估:1. 学生参与度和表现评估。
2. 学生对案例分析和小组讨论的贡献评估。
3. 作业完成情况评估。
教学延伸:1. 鼓励学生进一步研究和探索管理信息系统的最新发展和应用。
2. 组织学生参观实际企业,了解和体验管理信息系统的实际应用场景。
管理信息系统详细设计
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7.1系统详细设计任务
(4)输输出设计上应尽量
考虑输出流内容的一致性,也就是说同一内容的输出,对显
示器、打印机、文本文件和DBF文件应具有一致的形式。显示
器的形式用于查询或预览,打印机的输出提供报表服务,文
本文件格式能为办公自动化处理事务提供拼、套、裁的素材,
的要求。
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7.1系统详细设计任务
(2)输出设计的方法
在系统设计阶段,设计人员应给出系统输出的说明,这
个说明既是将来编程人员在软件开发中进行实际输出设计的
依据,也是用户评价系统实用性的依据。因此,设计人员要
能选择合适的输出方法,并以清楚的方式表达出来。
(3)输出报告
输出报告定义了系统的输出。输出报告中既标出了各种常量、 变量的详细信息,也给出了各种统计量及计算公式、控制方 法。
技能实训:完成给定管理信息 系统设计说明书的编写
三、实训过程
任务一的实训过程介绍如下。
1.引言
(1)编写目的
系统设计说明书又称为系统设计报告,它从系统总体的
角度出发对系统建设中各主要技术方面的设计进行说明,是
系统设计阶段的产物,也是系统实施的依据。
(2)项目背景
①开发软件名称:产品订单管理系统
②项目任务提出者:**公司
管理信息系统的输入所完成的功能是将机外或外地机的
信息转换成机内信息,它是对信息进行处理的出发点,是信
息处理的“源”,因此保证这个“源”的正确性是输入设计
中的一项重要内容。如果输入数据有误,即使计算和处理十
分正确,也无法获得可靠的信息。同时,输入设计是信息系
统与用户之间的交互纽带,决定着人机交互的效率。
管理信息系统教案
《管理信息系统》教案纲要一、开设院(系、(部): 信息管理学院二、对象:管理类和经济类专业三、教学目的:《管理信息系统》经济类和管理类本科专业的核心课程。
通过本门课程的学习,让学生了解和掌握管理信息系统的基本概念、结构和功能,培养学生分析问题、解决问题的能力,并为今后在工作中用来解决MIS问题奠定基础。
通过本门课的教与学,应使学生达到下列基本要求:(1)掌握管理信息系统的基本概念、结构、功能。
(2)掌握管理信息系统的技术基础以及与管理信息系统的联系。
(3)掌握和运用管理系统的战略规划和开发方法。
(4)能运用系统分析的方法和思想去分析管理信息系统。
(5)掌握管理信息系统的设计、实施和系统评价的原理。
(6)了解信息系统管理和信息系统发展趋势。
四、教学要求:在对《管理信息系统》的系统教学的过程中,应该按以下的要求进行教学:(1)教师在教学过程中应注重本课程基本概念、原则方法基本思想的介绍。
(2)学生在学习(预习、听课和复习)过程中应重点了解和掌握本课程的基本概念、原则、方法基本思想。
(3)教师在教学过程中应注意理论与实证结合,尽可能使用实例教学。
(4)在教学过程中,教学方法上注重启发式教学方式,同时应注意运用课堂提问和课堂讨论的方式。
(5)在本门课的教学过程中,应安排案例教学,重视与现实联系。
五、教学课时及其分配本门课的教学课时及其分配如下表所示:六、考核形式:《管理信息系统》主要培养学生理论联系实际、分析和设计管理信息系统的能力,其考核形式一般采用考试加作业的形式。
七、教材:本门课指定教材为:《管理信息系统》黄梯云高等教育出版社(2000,12)。
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的不断发展,管理信息系统在企业运营和管理中发挥着越来越重要的作用。
通过管理信息系统,企业可以提高工作效率,降低运营成本,增强竞争力。
本课程旨在帮助学生了解管理信息系统的基本概念、原理和方法,掌握管理信息系统的开发和应用。
1.2 课程目标(1)了解管理信息系统的基本概念、原理和方法;(2)掌握管理信息系统的开发和应用;(3)培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念(1)信息与信息系统;(2)管理信息系统的作用与地位;(3)管理信息系统的发展历程。
2.2 管理信息系统的组成与结构(1)信息系统的硬件与软件;(2)信息系统的数据库与网络;(3)信息系统的开发与运行。
2.3 管理信息系统的开发方法(1)结构化方法;(2)面向对象方法;(3)敏捷开发方法。
2.4 管理信息系统的应用案例分析(1)企业资源规划(ERP);(2)客户关系管理(CRM);(3)供应链管理(SCM)。
三、教学方法与手段3.1 教学方法(1)讲授:讲解基本概念、原理和方法;(2)案例分析:分析实际应用案例,加深对知识点的理解;(3)实验操作:动手实践,掌握管理信息系统的开发和应用。
3.2 教学手段(1)多媒体课件:生动展示知识点;(2)网络资源:查阅相关资料,拓展视野;(3)实验平台:进行实际操作,提高动手能力。
四、教学安排4.1 课时安排本课程共32课时,包括16次授课,每次授课2课时。
4.2 授课安排(1)第1-4次授课:讲解管理信息系统的基本概念、原理和方法;(2)第5-8次授课:讲解管理信息系统的组成与结构;(3)第9-12次授课:讲解管理信息系统的开发方法;(4)第13-16次授课:讲解管理信息系统的应用案例分析。
五、课程考核5.1 考核方式课程考核采用期末考试与实验报告相结合的方式进行。
5.2 期末考试期末考试占总成绩的60%,主要考察学生对管理信息系统的基本概念、原理和方法的掌握。
《管理信息系统》教案
《管理信息系统》教案
一、教学目标
让学生理解管理信息系统的概念、作用和组成,掌握管理信息系统的开发过程和应用。
二、教学重难点
重点:管理信息系统的概念和功能。
难点:管理信息系统开发过程的理解。
三、教学准备
多媒体课件、相关案例资料。
四、教学过程
师:同学们,咱们今天开始学习管理信息系统啦。
谁来说说,你们觉得管理信息系统是干什么的呀?
生:是不是就是用电脑来管理信息的呀?
师:嗯,有那么点意思,但不完全对。
管理信息系统可不只是用电脑哦。
它是一个很综合的系统,能收集、存储、处理和传递信息,帮助我们更好地管理。
这就是咱们今天要学的重点之一,管理信息系统的概念。
那它有哪些功能呢,谁来说说?
生:可以让管理更方便快捷吧。
师:对,它的功能可多啦,比如能提高效率、辅助决策等等。
那
大家想想,开发一个管理信息系统容易吗?
生:应该挺难的吧。
师:没错,这就是咱们的难点哦,开发过程很复杂呢。
接下来咱们具体看看都有哪些步骤。
(讲解开发过程)大家都理解了吗?
生:差不多理解了。
师:好,那咱们来看个实际案例,看看管理信息系统在企业中是怎么应用的。
(展示案例并分析)
五、教学反思
通过师生对话的方式,能较好地引导学生思考和理解知识点,但在讲解难点时,还需要更加详细和深入,多举些例子帮助学生掌握。
同时,要多鼓励学生提问和发言,提高他们的参与度。
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案第一章:管理信息系统概述1.1 课程介绍解释管理信息系统实验课程的目标和内容强调实验课程的重要性1.2 管理信息系统的基本概念定义管理信息系统及其组成部分解释管理信息系统在组织中的作用1.3 管理信息系统的发展历程概述管理信息系统的发展阶段介绍管理信息系统的发展趋势1.4 管理信息系统的应用领域探讨管理信息系统在不同行业中的应用举例说明管理信息系统的实际应用案例第二章:管理信息系统的设计与开发2.1 管理信息系统的设计原则介绍管理信息系统设计的基本原则解释设计原则对系统成功的影响2.2 管理信息系统的开发方法概述常见的管理信息系统开发方法讨论各种开发方法的优缺点2.3 管理信息系统开发的生命周期解释管理信息系统开发的生命周期阶段探讨每个阶段的任务和目标2.4 管理信息系统开发工具和技术介绍常用的管理信息系统开发工具和技术讨论工具和技术对系统开发的帮助第三章:管理信息系统的实施与运行3.1 管理信息系统的实施策略讨论管理信息系统实施的策略和方法强调实施过程中应注意的问题3.2 管理信息系统的运行管理解释管理信息系统运行管理的重要性探讨有效的运行管理方法和技巧3.3 管理信息系统的维护与升级介绍管理信息系统维护和升级的必要性讨论维护和升级的策略和方法3.4 管理信息系统的安全与风险管理解释管理信息系统安全和风险管理的重要性探讨安全与风险管理的策略和方法第四章:管理信息系统的应用案例分析4.1 企业资源计划(ERP)系统介绍ERP系统的基本概念和组成部分分析ERP系统在企业中的应用案例4.2 客户关系管理(CRM)系统解释CRM系统的作用和功能分析CRM系统在企业中的应用案例4.3 供应链管理(SCM)系统概述SCM系统的基本概念和作用分析SCM系统在企业中的应用案例4.4 电子商务系统解释电子商务系统的基本概念和特点分析电子商务系统在企业中的应用案例第五章:管理信息系统的未来发展趋势5.1 云计算在管理信息系统中的应用解释云计算的概念及其在管理信息系统中的应用探讨云计算对管理信息系统的影响5.2 大数据在管理信息系统中的应用解释大数据的概念及其在管理信息系统中的应用探讨大数据对管理信息系统的影响5.3 在管理信息系统中的应用解释的概念及其在管理信息系统中的应用探讨对管理信息系统的影响5.4 管理信息系统的可持续发展强调管理信息系统在可持续发展中的作用探讨实现管理信息系统可持续发展的方法和策略第六章:数据库设计与管理6.1 数据库基本概念介绍数据库、数据库管理系统和数据库管理员的概念解释数据模型、数据库语言和数据库设计原则6.2 关系数据库设计详细讲解关系数据库的概念和设计方法介绍实体-关系模型和关系模型的转换6.3 数据库管理解释数据库管理的重要性探讨数据库的存储、组织和维护方法6.4 数据库性能优化讲解数据库性能优化的目的和方法介绍索引、查询优化和数据库缓存的概念第七章:管理信息系统的安全保护7.1 信息安全概述解释信息安全的重要性介绍信息安全的风险和威胁7.2 安全策略与标准讲解企业安全策略的制定和实施介绍信息安全标准和最佳实践7.3 安全技术讲解常见的安全技术,如加密、认证和防火墙介绍如何应用这些技术保护管理信息系统7.4 安全审计与合规解释安全审计的目的和过程探讨如何确保企业遵守信息安全法规和标准第八章:管理信息系统的项目管理8.1 项目管理基本概念介绍项目管理的基本原则和方法解释项目生命周期和项目管理计划8.2 项目规划与组织讲解项目规划的过程和工具介绍项目团队组织和角色分配8.3 项目执行与控制解释项目执行和控制的重要性讲解项目进度跟踪和风险管理的方法8.4 项目评估与总结讲解项目评估的标准和方法介绍项目总结和知识传递的技巧第九章:企业应用集成9.1 企业应用集成概述解释企业应用集成的目的和意义介绍企业应用集成的方法和策略9.2 应用集成技术讲解应用集成技术,如消息中间件、服务总线和API管理介绍如何选择合适的应用集成技术9.3 集成方案与实施讲解企业应用集成的典型方案和实施步骤介绍集成过程中应注意的问题和解决方案9.4 集成案例分析分析企业应用集成的成功案例总结集成过程中的经验和教训第十章:管理信息系统的评估与改进10.1 系统评估概述解释系统评估的目的和意义介绍系统评估的方法和工具10.2 系统性能评估讲解系统性能评估的指标和过程介绍性能改进的方法和策略10.3 用户满意度评估解释用户满意度评估的重要性讲解用户满意度调查和分析的方法10.4 系统改进与创新讲解系统改进的策略和方法探讨管理信息系统创新的方向和趋势第十一章:移动信息系统与物联网11.1 移动信息系统概述介绍移动信息系统的概念和特点解释移动信息系统在现代商业中的应用11.2 移动设备管理讲解移动设备管理的重要性介绍移动设备管理的策略和最佳实践11.3 物联网与Management Information Systems 解释物联网的概念及其与MIS的关系探讨物联网在企业管理中的应用案例11.4 物联网安全与隐私讲解物联网安全的重要性探讨物联网安全挑战和解决方案第十二章:决策支持系统与商务智能12.1 决策支持系统概述介绍决策支持系统的概念和功能解释决策支持系统在企业管理中的作用12.2 数据仓库与决策支持系统讲解数据仓库的概念及其在决策支持系统中的应用介绍数据仓库设计和实施的最佳实践12.3 商务智能与数据分析解释商务智能的概念及其在企业决策中的作用探讨数据分析技术和工具在商务智能中的应用12.4 案例分析:决策支持系统与商务智能的成功应用分析决策支持系统和商务智能在实际企业中的成功应用案例总结经验和教训第十三章:云计算与大数据在管理信息系统中的应用13.1 云计算概述介绍云计算的概念和特点解释云计算在管理信息系统中的应用13.2 云计算服务模型和部署模型讲解云计算服务模型(IaaS, PaaS, SaaS)和部署模型(public, private, hybrid)探讨选择合适的云计算模型的方法和策略13.3 大数据技术与管理信息系统解释大数据的概念及其在管理信息系统中的应用探讨大数据技术在企业决策中的作用13.4 云计算与大数据的安全挑战讲解云计算和大数据面临的安全挑战探讨解决安全问题的方法和策略第十四章:社交网络与协作工具在管理信息系统中的应用14.1 社交网络概述介绍社交网络的概念和特点解释社交网络在企业管理中的作用14.2 社交网络与协作工具的应用讲解社交网络和协作工具在企业内部沟通和协作中的应用探讨这些工具的选择和实施策略14.3 知识管理与社会计算解释知识管理和社会计算的概念及其在企业管理中的作用探讨知识管理和社会计算的方法和工具14.4 案例分析:社交网络与协作工具的成功应用分析社交网络和协作工具在实际企业中的成功应用案例总结经验和教训第十五章:未来管理信息系统的发展趋势15.1 概述未来管理信息系统的发展趋势讲解管理信息系统在未来企业环境中的发展方向探讨技术进步和社会变化对管理信息系统的影响15.2 新兴技术与管理信息系统介绍新兴技术(如区块链、物联网、等)及其在管理信息系统中的应用探讨这些技术对管理信息系统的影响和挑战15.3 管理信息系统的创新与变革讲解管理信息系统创新和变革的途径和方法探讨如何推动管理信息系统的创新与变革15.4 培养未来管理信息系统人才解释培养管理信息系统人才的重要性探讨教育和培训方法以及人才发展策略重点和难点解析本文教案主要涵盖了管理信息系统实验课程的十五个章节,从管理信息系统的基本概念、设计开发、实施运行、应用案例分析到未来发展趋势等方面进行了全面的介绍。
管理信息系统教案
管理信息系统教案一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生全面了解管理信息系统(MIS)的基本概念、原理和应用,培养学生运用MIS工具和技术进行业务决策和问题解决的能力。
具体目标如下:1. 理解管理信息系统的定义、特点和作用;2. 掌握MIS的基本组成部分,包括硬件、软件、数据、网络和人员;3. 了解MIS在组织中的重要性和应用领域;4. 学习使用常见的MIS工具和技术,如数据库管理系统、数据分析工具和信息系统开发方法等;5. 培养学生分析和解决业务问题的能力,了解信息系统对于业务决策的支持作用。
二、教学内容1. 管理信息系统概述a. 管理信息系统的定义和发展历程b. 管理信息系统的特点和作用2. 管理信息系统的组成部分a. MIS硬件:计算机和网络设备b. MIS软件:操作系统、应用软件和开发工具c. MIS数据:数据的获取、存储和处理d. MIS网络:局域网和互联网e. MIS人员:系统管理员和用户3. 管理信息系统的应用领域a. 企业资源计划系统(ERP)b. 客户关系管理系统(CRM)c. 供应链管理系统(SCM)d. 决策支持系统(DSS)4. 管理信息系统的工具和技术a. 数据库管理系统(DBMS)b. 数据分析工具(如Excel和SPSS)c. 信息系统开发方法(如瀑布模型和敏捷开发)5. MIS对业务决策的支持作用a. 数据的收集与分析b. 业务流程的管理和优化c. 决策的支持与业务模拟d. 绩效评估与结果监控三、教学方法1. 授课法:通过讲解、示范和演示等方式,向学生介绍管理信息系统的理论知识和实践案例。
2. 案例分析:通过分析实际案例,让学生应用所学的MIS工具和技术解决实际业务问题,培养学生的分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论:将学生分为小组,让他们就特定的MIS应用领域进行讨论和研讨,促进学生之间的合作和交流。
4. 实践演练:安排学生进行MIS工具和技术的实际操作,如数据库查询、数据分析和信息系统开发等,加强学生的实践能力。
管理信息系统实验课程教案
管理信息系统实验课程教案一、课程概述1.1 课程背景管理信息系统(Management Information Systems, MIS)是指在组织中应用信息技术来支持管理活动、决策过程和业务流程的一门学科。
随着信息技术的不断发展,管理信息系统在企业运营和管理中扮演着越来越重要的角色。
通过本课程的学习,学生将掌握管理信息系统的基本概念、理论和技术,提高其在实际工作中的应用能力。
1.2 课程目标(1)了解管理信息系统的基本概念、发展历程和应用领域;(2)掌握管理信息系统的设计、开发和评价方法;(3)熟悉信息技术在企业运营和管理中的应用;(4)提高学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 管理信息系统的基本概念(1)信息与信息系统(2)管理信息系统的作用与价值(3)管理信息系统的组成部分2.2 管理信息系统的发展历程(1)传统的信息管理系统(2)现代管理信息系统的发展(3)大数据与云计算在管理信息系统中的应用2.3 管理信息系统的应用领域(1)企业资源计划(ERP)(2)客户关系管理(CRM)(3)供应链管理(SCM)(4)人力资源管理(HRM)三、教学方法与手段3.1 教学方法(1)讲授:讲解基本概念、理论和技术;(2)案例分析:分析实际案例,让学生更好地理解管理信息系统的应用;(3)实验操作:让学生亲自动手操作,提高实际应用能力;(4)小组讨论:培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.2 教学手段(1)多媒体课件:生动展示教学内容;(2)网络资源:提供丰富的学习资料和案例;(3)实验平台:为学生提供实际操作的环境。
四、教学安排4.1 课时安排本课程共32课时,包括16次课堂讲授、8次案例分析、8次实验操作。
4.2 教学进度安排(1)第1-4次课:讲授管理信息系统的基本概念、发展历程和应用领域;(2)第5-8次课:讲授管理信息系统的设计、开发和评价方法;(3)第9-12次课:分析管理信息系统的实际案例;(4)第13-16次课:进行实验操作,让学生熟悉管理信息系统的应用。
管理信息系统教案
管理信息系统教案一、引言管理信息系统是现代组织管理中的重要工具,它通过有效地整合和利用信息技术,为决策者提供准确、及时的信息支持,帮助组织实现高效的运营和战略目标。
本教案旨在介绍管理信息系统的基本概念、作用和实践,帮助学生全面了解和掌握管理信息系统的相关知识和技能。
二、教学目标1. 理解管理信息系统的定义和范围;2. 掌握管理信息系统的基本构成和组成要素;3. 了解管理信息系统的作用和价值;4. 熟悉管理信息系统的开发和实施过程;5. 培养学生的信息技术和决策分析能力。
三、教学内容1. 管理信息系统的定义和范围1.1 理解管理信息系统的含义1.2 管理信息系统的分类和应用领域2. 管理信息系统的基本构成和组成要素2.1 信息技术基础2.2 信息系统基础2.3 组织和人力资源3. 管理信息系统的作用和价值3.1 信息管理和决策支持3.2 业务流程优化和集成3.3 绩效评估和监控4. 管理信息系统的开发和实施过程4.1 需求分析和系统设计4.2 系统开发和测试4.3 系统实施和运维5. 信息技术和决策分析能力的培养5.1 数据分析和可视化5.2 决策模型和优化5.3 信息安全和风险管理四、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解的方式,系统介绍管理信息系统的相关理论和概念,并结合实际案例进行解析。
2. 实践演练:组织学生参与管理信息系统的案例分析和模拟操作,培养学生的实际操作和解决问题的能力。
3. 团体讨论:分组进行课堂讨论,鼓励学生积极交流和分享对管理信息系统的理解和应用。
五、教学资源1. 教材:选用经典的管理信息系统教材,为学生提供系统的知识框架和案例分析。
2. 多媒体资料:准备相关的幻灯片、案例视频等多媒体资料,以便于讲解和展示。
3. 实际案例:收集和整理真实的管理信息系统案例,以便于学生实践演练和案例分析。
六、教学评估1. 课堂参与度:通过学生的课堂互动、提问等方式,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
管理信息系统教案7.1-2
课题序号
§7.1§7.2
授课班级
0961/1081
授课课时
2课时
授课形式
讲授
授课章节名称
系统设计的任务与原则系统总体结构设计
使用教具
教学目的
1、了解系统设计的任务
2、掌握系统设计的原则
3、掌握总体结构设计的方法
教学重点
构设计方法
更新、补充、删节内容
无
课外作业
课后习题
5.模块结构图的改进
7.2.3网络设计与设备配置方案
1.网络设计的主要步骤
2.设备选配的依据
3.网络设计举例
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一导入
二新课讲授
(双向沟通)
三小结
需求分析明确了拟开发的管理信息系统“是什么”、“干什么”的问题,完成了新系统的逻辑模型设计。系统设计就是根据新系统的逻辑模型建立物理模型,在用户提供的环境条件下,设计出一个能在计算机网络环境上实施的方案。
事务分析用于将高层数据流图转换成结构图
变换分析用于将低层数据流图转换成结构图
5.模块结构图的改进
(1)应按照“耦合小、内聚大”的标准检查和修改
(2)模块的扇入和扇出数。
(3)消除重复的功能
7.2.3网络设计与设备配置方案
1.网络设计的主要步骤
第一步,要根据用户的要求选择网络的拓扑结构
第二步,要根据子系统划分的结果安排网络上设备的布局
教学后记
授课主要内容或板书设计
7.1系统设计的任务与原则
7.1.1系统设计的任务
7.1.2系统设计的原则
7.2系统总体结构设计
7.2.1子系统的划分和确认
1.子系统划分的原则
管理信息系统教案
曲靖师范学院管理信息系统教案管理信息系统教案第一章信息系统和管理一、教学目的及任务1、掌握信息的概念;了解信息性质及度量、信息系统的发展2、掌握信息系统的概念、信息系统结构3、了解信息系统与管理的关系、信息系统与决策支持以及管理信息系统面临的挑战。
二、教学重点1、信息的度量计算公式2、信息系统与管理的关系。
三、教学难点理解信息系统与管理的关系是本章的教学难点。
四、具体教学内容如下:引入:为什么我们市场营销专业和公商管理专业要开设管理信息系统这门课程,在有的教材上对管理信息系统有另外一个称呼,叫做“企业的神经系统”,这是对于现代化的企业来讲,它的成功与否就在于它的经营和管理,而在我们生存的这个信息时代,成功的经营管理就离不开强大的管理信息系统的支持,随着现代企业的飞速发展,又处于这样一个信息爆炸的时代,企业的各种数据和信息呈现海量增长的趋势。
因此,传统的手工管理模式已经不能适应当前企业海量数据在存储、管理、使用效率上的要求。
所以,为了解决这个问题,我们就必须借助于现代先进的电子工具——计算机,通过使用各种管理信息系统,结合数据库,将企业各类数据和信息进行有效存储和管理,从而提高数据管理效率,最终达到为企业经营决策服务、提高企业生产力的目的。
而这就是我们现在进行企业信息化建设的目标。
同学们都可以看到,各种大大小小的企业,它们的各个部门都在使用计算机进行管理,所以说,管理信息系统它已经象我们人的每一根神经一样布满了企业的每一个角落。
所以《管理信息系统》这门课程有着非常重要的学习价值。
第一节信息及其度量一、信息化概览根据20世纪中美国产业人数的变化图分析劳动力的百分比变化。
根据生产力模型比较在农业社会、工业社会、信息社会不同的资源和生产工具。
信息与人、财、物、技术等资源一样,成为企业的第五种资源。
忽视了对信息的管理,就不能提高效率,就难以保持企业的竞争力,难以提供良好的服务,也谈不上是现代化管理。
企业的信息化是对企业中的信息进行系统化、集成化、自动化的过程,也就是对信息系统的规划、构筑、运行、管理的过程。
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7.2.3网络设计与设备配置方案
1.网络设计的主要步骤
2.设备选配的依据
3.网络设计举例
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一导入
二新课讲授
(双向沟通)
三小结
需求分析明确了拟开发的管理信息系统“是什么”、“干什么”的问题,完成了新系统的逻辑模型设计。系统设计就是根据新系统的逻辑模型建立物理模型,在用户提供的环境条件下,设计出一个能在计算机网络环境上实施的方案。
3.网络设计举例
系统设计的原则
模块结构设计
网络设计的主要步骤、配置依据
事务分析用于将高层数据流图转换成结构图
变换分析用于将低层数据流图转换成结构图
5.模块结构图的改进
(1)应按照“耦合小、内聚大”的标准检查和修改
(2)模块的扇入和扇出数。
(3)消除重复的功能
7.2.3网络设计与设备配置方案
1.网络设计的主要步骤
第一步,要根据用户的要求选择网络的拓扑结构
第二步,要根据子系统划分的结果安排网络上设备的布局
输入和输出
加工处理功能
内部数据
程序代码
(2)调用
箭头总是由调用模块指向被调用模块,但是应该理解成被调用模块执行后又返回调用模块。模块间的调用分为3类:即判断调用、循环调用和直接调用。
(3)数据
在模块间传送的数据,使用与调用箭头平行的带空心圆的箭头表示,并在旁边标上数据名。
(4)控制信息
在模块结构图中,用带实心圆点的箭头表示控制信息。
(5)连接符号
当模块结构图在一张图上面画不下,需要连接到另外一张纸上,或为了避免图上线条交叉时,都可使用连接符号。
2.模块结构的质量标准
(1)相关概念
块内联系和块间联系的概念
耦合和内聚的概念
(2)模块的耦合方式
数据耦合:两个模块间的通信信息是若干数据项
控制耦合:两个模块之间传输的信息是控制信息
内容耦合:不经过调用关系,彼此直接使用或修改对方的数据。
备课笔记
课题序号
§7.1§7.2
授课班级
0961/1081
授课课时
2课时
授课形式
讲授
授课章节名称
系统设计的任务与原则系统总体结构设计
使教具
教学目的
1、了解系统设计的任务
2、掌握系统设计的原则
3、掌握总体结构设计的方法
教学重点
总体结构设计方法
教学难点
总体结构设计方法
更新、补充、删节内容
无
课外作业
课后习题
第三步,根据实际业务的需要设计网络各节点的权限
2.设备选配的依据
总体原则:一是应完全根据系统调查和系统分析的结果来考虑硬件和软件的配置,即根据管理业务的需要决定系统的配置方案;二是一定要考虑到实现上的可能性和技术上的可靠性,这是设计方案是否可靠的基础,也就是说要根据实际管理业务和企业各职能部门的地理位置来考虑配置设置。
教学后记
授课主要内容或板书设计
7.1系统设计的任务与原则
7.1.1系统设计的任务
7.1.2系统设计的原则
7.2系统总体结构设计
7.2.1子系统的划分和确认
1.子系统划分的原则
2.子系统划分的方法
7.2.2模块结构设计
1.模块结构图
2.模块结构的质量标准
3.模块结构图与框图、数据流图的区别
4.模块结构图推导策略:从数据流图得到初始模块结构图
(3)模块的内聚方式
巧合内聚、逻辑内聚、过程内聚、通信内聚、顺序内聚、功能内聚,其中功能内聚的聚合度最高、性能最好。
(4)评价模块结构的标准
耦合小、内聚大
3.模块结构图与框图、数据流图的区别
4.模块结构图推导策略:从数据流图得到初始模块结构图
两种策略:以事物为中心的设计策略(事务分析)
以变换为中心的设计策略(变换分析)
7.1.1系统设计的任务
依据系统分析阶段产生的文档资料,采用正确的方法确定新系统在计算机内应该由哪些程序模块组成,以及各模块应以什么方法联结在一起,同时还需要使用一定的工具将所设计的成果表达出来。
系统设计的任务靠系统设计员完成。系统设计开始前进行两种培训:第一,进行系统分析培训;第二,进行系统设计培训。
(2)按逻辑功能划分
(3)按通信划分
(4)按业务处理顺序划分
(5)按业务处理的时间关系划分
7.2.2模块结构设计
模块结构设计的任务是对各个子系统进行细化,确定划分后的子系统的模块结构,并画出模块结构图。
1.模块结构图
模块结构图由模块、调用、数据、控制和转接等5种符号组成。
(1)模块
模块是组成系统的基本单位,它的特点是可以组合、分解和更换,系统中任何一个处理功能都可以看成是一个模块。一个模块应具备以下几个要素:
7.1.2系统设计的原则
1.简单性
2.一致性和完整性
3.灵活和适应性
4.可靠性
5.安全性
6.经济性
7.2.1子系统的划分和确认
1.子系统划分的原则
(1)子系统要具有相对独立性。
(2)使数据冗余较小。
(3)便于系统分阶段实现。
(4)适应组织管理机构的设置。
(5)充分利用各种资源。
2.子系统划分的方法
(1)按职能划分