部编版六年级语文下册第三单元测试卷含答案

2.通过对本组课文的学习,我认识了《匆匆》的作者_______,在文中他表达了对时光流逝的___________。《那个星期天》的作者是_________,他第一次盼望的是___________________，结果母亲没有兑现承诺,原因是_______________。
三、综合性学习。(10分)
肥胖也属营养不良
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是,营救人员傾尽仝力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(掩盖 淹没)
在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着"V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极,只见灵魂独舞。
2 .(1)明媚依偎挪.艹13 bó薄片单溥轻薄
4.×××√
5.(1)消逝(2)消失(3)轻轻悄悄（4）伶伶俐俐
6.
(1)轻烟、薄雾稍纵即逝
示例:日子像流水一样一去不复返
(2)排比燕子再来杨柳再青桃花再开时间一去不复返
示例:爱心是一滴水珠,能滋润人的心灵;爱心是一盏明灯,能照亮人的道路;爱心是一股清泉,浇灌片片绿叶。
3.查字典，填空(3分)
“薄”字用部首查字法先查部首____,再查____画,在“薄雾”一词中,“薄”读_____。
用“薄”字的不同意思组词:①扁平物体上下两面之间的距离小,与“厚”相对,可组词______。②微;少;弱,可组词______;③不厚道;不庄重,可组词_______。
4.判断下列说法对错,对的在括号内画“√",错的画“x”。(4分)
心情不好”：_____________________________________________________
二、课文链接。(5分)
1.按原文填空
于是----洗手的时候,日子从_________过去;吃饭的时候,日子从________过去;默默时,便从___________________前过去;我觉察他去得________了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。
这句话运用的修辞手法,通过对________、________、________这三种事物变化的描写，与_______形成对比，起到了借美好的事物来抒发内心的情感的作用。请用相同的修辞手法仿写一句话。
_________________________________________________________________。
1.写出下列词语的反义词。(2分)
聪明一（ ） 空虚—（ ）
2.对画“———"句子的理解正确的一项是( )。(3分)
A.时间多的是,像江洋大海。
B在时间的大海里属于“我”的时间太少了,表现了作者的哀伤。
C.过去的日子显得那么渺小,无声无息,消逝得那么快,表现出作者十分无奈的愁绪。
3.“我不禁头涔涔而汨潸潸了”的原因是____________(2分)
2.开放题。言之有理即可。宜答“同意”,理由见原文:“肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重,超重者的饮食习惯往往不良,摄入过多高热、高脂食物,应多吃蔬菜,增强运动以达到减肥的目的
四、1.愚蠢充实2.C
3.作者为时光匆匆逝去,自已却无所作为而感到抑郁、仿徨、伤感。
4.紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.从而揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
4.选文表达了作者怎样的感情?请说出自己的感受。(3分)
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(4)吃饭,起床,刷牙,那是个早晨的春天,阳光明媚。(修改病句)
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(5)针对“在小雨中漫步”这个情境,按要求分别两句话,把当时的情感自然地表达山来。
心情“好”：_____________________________________________________
___________________________（2分）
3.为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?请写一写你的理解。(3分)
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______________________________________________________________。
A.“潸潸”表示汗流不止的样子,“涔涔”表示流泪不止的样子。( )
B.“①縹缈②揉动③甩掉”按词语第一个字的音序排列,顺序为①③②。（ ）
C.“一声不吭”“拌倒”“赤棵裸”这几个词的书写都是正确的。（ ）
D.“她盼望着春天的到来”比“她希望着春天的到来”表达的心情更急切。（ ）
5.选词填空。(4分)
(1)在 míng mèi（ ）的春光下,一个小女孩,紧紧yīwēi( )在母亲的怀里睡得正香,母亲怕弄醒她,不敢nuódòng( )半步。
(2)走廊里,一位年轻人不停 pái huái( ),还有一位妇人神色jīng huáng(
正在不停 láo dao( )
(3)因为贪玩,我在外面 dān wù（）了很长时问才回家,爸爸请 yuán liàng( )我吧！
消失 消逝
(1)随着时间的（ ），我们也逐渐长大成人。
(2)天空中的雁群逐渐（ ）在天边。
轻轻悄悄 伶伶俐俐
(3)太阳他有脚啊,（）地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
(4)天黑时,我躺在床上,他便( )地从我身上跨过,从我脚边飞走了。
6.品读句子完成练习。(12分)
(1)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
2.你同意专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗?(5分)
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五、
1.劫难伤害坚信淹没
2.信念和精神在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V"字形
3.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神,深深印刻在人们心中,所以这微笑是穿透灵魂的。
4.一个小朋友能用微笑去面对死亡，其实是很勇敢的事，我觉得那个微笑包含着他对拯救他的人的答谢，他更是相信会有人来拯救他，虽然失败了。但是他知道，在场的所有人都已经很努力了。现在他唯一能做的可能就是微笑。
当前,我国儿童肥胖日趋严重。实际上,肥胖冋样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问題非常严重,超重者的饮食习惯往往不良,摄λ过多高热、高脂食物,应多吃蔬菜,增强运动,以达到减肥的目的。
1.材料运用了多种说明方法,请任举一例并分析其作用。(5分)
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画线句子把过去的日子比作__________，形象地写出了时间_________,
仿照画线句子,写一个描写时间的比喻句。
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(2)“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候
六年级语文下册第三单元复习设计
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、基础田园。(34分)
1.用“v”画出划横线字的正确读音。(3分
潸然泪下( lín shān) 惆怅( zhàng chàng）绽放( dìng zhàn)
大汗涔涔( jīn cēn)搓衣服( chāi cuō) 咔嚓( chā cha)
2.看拼音,写字词。(8分)
中囯疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示,不冋年龄段的儿童,需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁的儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量的水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及維生素摄入,并保持适量体重增长。张倩还说,所有儿童都应经常进行户外活动,6岁以上儿童应达到至少每天60分钟的充足运动。
六、习作天地。(30分)
你有过哪些情感体验?是什么事情使你产生了这样的感受?把你印象最深的一种感受写下来。
要求:
1.写之前回顾事情的经过,回忆当时的心情;
2.理清思路后再动笔;
3.重点内容叙述清楚;
4.写出真情实感;
5.450字左右
六年级语文第三单元测试卷参考答案
一、
1. shān chàng zhàn cén cuōchā
(3)起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚
(4)示例:小雨如精灵般轻轻地抚弄着我的脸颊,真是別有一番趣味。恼人的小雨不停地抽打着我的脸,让人感到非常无助。
二、
1.水盆里饭碗里凝然的双眼匆匆
2.朱自清无奈和惋惜史铁生星期天妈妈带他出去玩母亲太忙碌了
三、
1.举例子:比如2岁至6岁的儿童应保证足量食物摄入,井做到平衡膳食,每天饮奶及足量的水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄人,并保持适量体重增长。作用:具体说明不同年龄段儿童应补充和保证哪些营养
4.这篇短文表达了作者怎样的情感?请联系生活实际谈一谈你的理解和感受。（4分）
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死神可以夺去人的生命,但永远夺不去生死关头那“v”字所蕴含的信念和精神!常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飄散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1.用“√"选择括号内恰当的词。(2分)
2."V"字形代表__________,“庄严而又悲惨的一幕”是指_____________
四、课内阅读。(10分)
匆匆(节选)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧,现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
五、课外阅读。(11分)
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。农合、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难国难)。
滚滚而來的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害 危害)。此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。