初级中学班级管理科学化
中学班级管理制度范本
中学班级管理制度范本第一章班级管理的基本理念第一条班级是学生学习、生活和发展的重要环境，班级管理是学校管理的基础。
建立健康、和谐、有序、安全的班级氛围，是班主任、学生和家长共同努力的目标。
第二条班级管理工作要认真贯彻学校有关制度和规定，坚持实行民主、法治、和谐的管理原则，注重团结、教育、规范、引导并尊重学生个性差异，为学生成长提供有利条件。
第三条班级管理要最大限度地发挥集体的智慧和力量，班主任及班委会要团结带领全班学生共同参与管理，促进大家和谐相处、互相尊重、互帮互助。
第四条班级管理工作要结合实际情况，注重防止和及时解决各类纠纷和问题，营造良好的班级氛围，让学生积极参与、快乐成长。
第二章班级管理的组织和职责第五条班级管理工作由班主任负责，班主任的主要职责是关心、爱护、教育学生，协调班级内外各项工作，并带领班委会、学生代表和家长委员会共同参与班级管理。
第六条班主任要积极倡导爱岗敬业的工作态度，具有较高的政治素质、职业道德、工作能力和管理水平，做到公正、严明、公开、负责。
第七条班主任要建立良好的师生关系，做到关爱学生、尊重学生、展现权威、亲近学生，做学生的良师益友。
第八条班级管理中的主要职责包括：组织班级学风、班风建设，贯彻落实学校各项管理制度和规定，做好日常管理工作，关心学生的学习、生活和心理健康，及时协调解决学生出现的问题，促进班级风气净化，激发学生学习的积极性。
第三章班级管理的制度建设第九条班级管理的制度建设是班主任工作的重要内容，必须建立健全班级管理制度，形成规范化、科学化、民主化的管理模式。
第十条班级管理制度的建设要围绕学生学习、生活和发展的实际需求，明确规定各项工作任务、责任分工和工作流程，确保各项工作有序进行。
第十一条班级管理制度还包括班级规章制度、学生奖惩制度、班级活动安排等内容，要做到公开透明、公平公正，让学生和家长知晓、了解、参与。
第四章班级管理的过程和方法第十二条班级管理的过程和方法是班主任工作的重要手段，要注重调动学生的积极性，培养学生的自我管理能力和自主学习能力，激发学生的创造力和探索精神。
初中学生班级管理方案
初中学生班级管理方案一、建立积极的班级文化班级是学生学习和成长的重要环境，积极的班级文化可以促进学生的发展。
通过建立班级规章制度，培养学生的责任心和自觉性，使班级成为一个和谐、友善的学习团体。
二、班级干部的选拔与培养班级干部是班级管理的重要力量，他们承担着组织协调、激励同学等重要任务。
选拔班级干部时应注重素质和能力，并通过培训提高他们的管理水平，使他们能够积极主动地为班级服务。
三、营造良好的课堂氛围课堂是学生学习的重要场所，营造良好的课堂氛围对于提高学生学习积极性和创造力具有重要作用。
教师在授课中要注意语言和行为的规范，鼓励学生提问和思考，促进课堂互动，创设良好的学习氛围。
四、建立合作学习机制合作学习可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作意识和能力。
班级可以组织小组活动、集体讨论等形式的合作学习，通过互相交流和互助提高学习效果。
五、加强生活管理生活管理是班级管理的重要组成部分，学生的日常生活与学习紧密相关。
通过规范学生的课间行为、宿舍管理等，培养学生良好的生活习惯和自理能力。
六、加强班级活动策划与组织班级活动是促进班级凝聚力和活跃气氛的重要方式，通过组织各类活动，可以加强班级成员之间的交流和合作。
班级可以开展运动会、文艺晚会、志愿者活动等，丰富学生的课余生活，增强他们的合作与创造力。
七、建立良好的家校沟通渠道家长是学生教育中的重要参与者，建立良好的家校沟通渠道有助于增加学校和家庭的互信和合作。
学校可以定期组织家长会、班级微信群等，及时与家长交流学生的表现和问题，共同关注学生的成长。
八、加强心理健康教育心理健康是学生身心健康发展的基础，在班级中进行心理健康教育非常重要。
学校可以组织心理健康讲座、开展心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的困惑和压力。
九、重视评价与奖励评价与奖励是激励学生积极行为、激发学习兴趣的重要手段。
学校可以制定评优评奖制度，定期对优秀学生进行表彰，激励他们更好地发挥自己的才能和潜力。
初级中学班级管理制度.doc
初级中学班级管理制度4初级中学班级管理制度班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施，学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。
各班级要贯彻执行“育人为本，德育为首，教学为主，五育并重，全面发展”的原则，发挥“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，认真落实学校的各种目标、计划和规章制度，做好各项工作，为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮，特制定本制度：一、思想政治教育1、要把德育工作放在首位，认真落实“尊师守纪，严谨求实，勤思敏学，百花争艳”的学风和“团结、自觉、拼搏、争先”的精神，积极参加学校组织的各种政治活动（包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等）；团会、班会活动及其他活动开展正常。
2、班委、团支部干部班子健全，分工明确，团结协作，要有为同学们服务的意识，有事业心、责任心，战斗力强，必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务，经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。
班主任要经常指导班干部工作，不断访谈学生，走访家长，耐心教育，严格要求。
二、卫生管理1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生。
2、每天打扫二次，早饭后、午饭后。
教室、卫生区要打扫干净。
3、每天检查二次，早上预备前10-15分钟、中午预备前学生会检查一次保持情况。
4、教学楼卫生（教室、走廊、教室后水沟）（1）地面每天清扫二次，全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。
（2）教室内物积存垃圾，无卫生死角。
（3）卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐，桌面经常清洗、无污垢。
（4）门窗每天擦两遍，日光灯照、班牌每周至少擦一次，保持光洁明亮。
（5）墙壁要保持光亮洁白，无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画，墙壁文件要用透明胶布集中张贴，要求整齐美观，国旗、锦旗、奖状整洁，空中无灰网。
（6）讲台、讲桌干净整洁，每堂课后马上擦净黑板，不在黑板上乱涂乱画，及时清除黑板边的粉尘。
（7）垃圾要倒到垃圾池，垃圾池外不能有漏洒。
（8）水沟中的垃圾要清除，不要有堵塞。
初中班级管理规章制度
初中班级管理规章制度为了维护班级的规范秩序，提高学习效率，培养学生的自律意识和团队意识，我们制定了以下班级管理规章制度：一、学习管理1. 尊重老师，听从老师的教导和要求。
2. 课堂上不许讲话，不许打闹，认真听讲，积极参与。
3. 按时完成作业，无特殊情况不允许迟交作业。
4. 在老师布置任务时，按时完成任务，不推诿责任。
5. 组织学习小组，互相学习，互帮互助，共同提高。
二、纪律管理1. 维护班级正常秩序，不得在班级内搞怪闹事。
2. 不得打架斗殴，不得欺负弱小，互相尊重。
3. 不得擅自离开教室，不得在走廊上奔跑嬉闹。
4. 保持教室卫生整洁，不随地乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画。
5. 不得早退、迟到，不得逃课，珍惜每一节课的学习机会。
三、文明礼仪1. 上下楼梯时保持左右通行，安全第一。
2. 进出教室要有秩序，不得拥挤推搡。
3. 上课要按时入座，端正坐姿，不得在座位上睡觉。
4. 听到铃声按时起立，不得擅自拖延。
5. 文明用语，不许说粗话，不得侮辱他人。
四、安全管理1. 遵守交通规则，不在校门口、马路边乱扔垃圾。
2. 小组长负责小组成员出行安全，遇到问题及时报告老师。
3. 发现险情要及时报告老师，不得私自解决。
4. 实行门禁制度，学生不得擅自打开大门。
5. 火灾、地震等突发事件，学生要服从老师指挥，井然有序疏散。
五、自我管理1. 养成良好的生活习惯，按时起床、睡觉，保证充足睡眠。
2. 合理安排作息时间，不得沉迷于网络游戏或手机。
3. 锻炼身体，参加体育锻炼，保持身心健康。
4. 注重心理健康，保持乐观心态，积极面对挑战。
5. 尊重他人，团结同学，建立和谐班级氛围。
以上就是我们班级的管理规章制度，希望每位同学能够认真遵守，共同维护班级的和谐秩序。
谢谢大家的配合！。
中学部班级管理制度细则
中学部班级管理制度细则第一章总则第一条为了规范和加强中学部班级管理，提高班级管理工作的水平，促进学生全面发展，特制定本细则。
第二条本细则适用于中学部所有班级的管理工作。
第三条中学部各班级应遵守学校的教育方针和管理制度，树立正确的学生管理观念，注重学生个性发展，促进学生思想品德和学业素质的全面发展。
第四条班级管理应围绕学校教育目标，强化班级凝聚力，提高班级文明程度，构建和谐班级环境，形成和谐班风、学风和师生风。
第二章班级组织管理第五条班级委员会是班级管理的主要组织形式，由班主任组织选举产生。
第六条班级委员会由班主任担任主任，学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员等若干名成员组成，成员人选由班主任提名，并经班级全体学生民主选举产生。
第七条班级委员会设立学习小组、卫生小组、纪律小组、文体小组等若干小组，由班级委员会成员担任组长，其他班级成员分组负责。
第八条班级委员会要从实际出发，开展各项工作，团结全班师生，共同为班级管理服务。
第九条班级委员会成员要严格按照职责分工，认真履行管理任务，积极参与和组织班级各项管理活动。
第十条班主任是班级管理的主要负责人，要认真履行职责，关心学生的学习和生活，维护良好的师生关系。
第三章班级自律管理第十一条班级自律是班级管理的基础，班级委员会成员要带头遵守学校和班级规章制度，认真履行班级管理职责。
第十二条班级要建立行为规范，严格执纪，强化学生思想品德教育，培养学生守纪守法的良好习惯。
第十三条班级要建立学习习惯规范，营造良好的学习氛围，减少学生懒惰、拖延、缺勤等不良学习行为。
第十四条班级要建立卫生习惯规范，增强学生卫生意识，保持教室和宿舍的整洁卫生。
第十五条班级要建立文明礼仪习惯规范，倡导礼貌待人，注重礼节，培养学生良好的品德修养。
第十六条班级要建立诚信守约习惯规范，加强学生诚信教育，培养学生守信守约的道德品质。
第四章班级活动管理第十七条班级要组织各类文体活动，促进学生体魄发展，丰富学生业余生活。
初级中学班级管理制度
初级中学班级管理制度初级中学班级管理制度（精选6篇）在现在的社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
一般制度是怎么制定的呢？下面是小编为大家收集的初级中学班级管理制度（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初级中学班级管理制度1为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆、不佩带首饰、不染发、不烫发，违者，做相应处理并罚扫地一次。
2、未按时到校、上课迟到一次做一天教室卫生并写检讨说明事由，在全班同学面前宣读；请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，算旷课处理。
无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，并罚扫地两次，旷课累计三次予以劝退。
3、严重违反校纪班规，故意挑起事端（如打架、抽烟、喝酒、打扑克等）请其家长到校协助教育。
情节严重者予以劝退。
4、预备铃响后，不得离开教室，违者，罚扫地一次，并且写一份书面检讨，在全班同学面前宣读；课堂上不遵守纪律，故意捣乱、大声喧哗、起哄，严重扰乱课堂秩序，不服从任科教师管理者、课堂不经老师同意擅自出入者，罚做教室卫生一天，写好检讨、保证书，并给予教育，累计三次请其家长到校协助教育；上课顶撞老师，出言不逊、污辱老师者，请其家长到校协助教育当众向该老师检讨致歉，经老师同意方可继续学习。
5、上课期间不得玩弄mp3、mp4等数码产品，不得将小说、篮球、足球、游戏机、学习机等带入教室，一经发现，予以没收。
6、不准进网吧，一经发现请其家长就地教育，累计违反三次者予7、大扫除、教室和公共区卫生没有做好的值日生罚做一天，累计两次罚做二天，累计三次罚做四天。
上课期间吃东西者，罚三元。
8、每位同学的课桌底下保持没有纸屑等垃圾，喝过的空饮料瓶不要放在桌上或窗台上，一经发现由该同学负责打扫，并罚做一天卫生。
班级管理 班级公约
5个人班级活动受表扬+5分，
6个人学校活动受表扬+7分，
7个人校外荣誉+10分。
8大会受表扬，全班+3分。
9考试年级前120名分别加分11~1分（10名一个档次）。单科第一名有3分加分。
11对自己(本周)积分有问题，可找值日班长，如有差错可补偿+5分。
●为了大家的学习效率，保持绝对安静
7、良好学习习惯，是学习的有效保证
●每天整理安排学习任务，做到条理清晰，不丢三落四
●合理安排学习时间和学习任务，兼顾各学科，均衡发展
●珍惜时间，提高效率，作业认真，不拖拉敷衍，按时完成交纳作业
●安排有规律的作息时间，保证必要的睡眠，保持长期高效的学习
8、营造良好的班级环境，让每个同学愉快的学习和生活
备注：每位同学初始分为100分，班级干部为105分，涉及到班级干部扣分的，为双倍扣分！
初级中学
七年级3班
2018年9月18日
2积分工作由专门的班干部完成。受到奖励的同学需在2日内找班干登记积分。
一、纪律：进班即学，非学莫入。
学生在课堂上的任务是学习。禁止做与课堂无关的事，一切扰乱课堂的行为要受到严惩。要有良好的行为习惯，有问题要举手，不打断老师讲课。
违犯课堂纪律：教师点名-2分，罚站-3分，赶出教室-5分，影响到正常教学-10分，浪费的时间要课下5到10倍补救。
值日生小组长分派小组成员打扫任务。小预备前没有值日结束的-2分，没能到校值日的同学-2分。因打扫不认真检查扣分的- 5分。(并为班级做贡献)
五、加分制度：对能够遵守班规的同学给以奖励：
1一周内能够一直遵守纪律的同学每周+3分。
初中班级管理制度
初中班级管理制度
应包括以下内容：
1. 课堂纪律：
- 上课迟到、早退、旷课等不良行为的处理规定；
- 上课期间禁止吃零食、玩手机等干扰学习的行为；
- 注意保持安静，不讲话打闹，尊重老师和同学。
2. 作业管理：
- 按时完成作业，不得抄袭，不能代写他人作业；
- 老师检查作业后，要及时签字；
- 对于未完成作业或作业质量不合格的学生，需要按照规定进行补缴或重做。
3. 校园安全：
- 校门出入规定，不得随意离校，独自外出必须向班主任请假；
- 不携带危险物品进入校园；
- 发生意外事故及时报告班主任和校方。
4. 学习素质：
- 爱护教室、教学设备和学习用品；
- 保持良好卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾等；
- 主动参加学校组织的各项学习活动。
5. 行为规范：
- 维护良好的同学关系，互相尊重、团结合作，不进行欺凌、歧视等行为；
- 尊重师长、听从老师的安排和指导；
- 课外活动不得违反校规校纪及法律法规。
6. 处罚规定：
- 对于违反学校规定的行为，根据情节轻重进行相应的处罚，包括口头批评、书面检查、提醒家长等。
以上是初中班级管理制度的一些常见内容，具体制度可根据学校实际情况和教育需求进行制定，并由班主任和学校负责人负责执行和监督。
初中班级管理内容
初中班级管理内容一、日常行为规范管理仪容仪表：着装得体，不染发、不烫发、不化妆。
课堂纪律：遵守课堂规则，认真听讲，积极参与。
卫生习惯：保持教室和个人卫生，不乱扔垃圾。
安全意识：遵守学校安全规定，不打架斗殴，不玩危险物品。
二、学习管理作业完成情况：按时完成作业，认真对待作业质量。
课堂表现：积极发言，踊跃回答问题。
学习成绩：努力学习，争取优异成绩。
三、思想品德教育道德品质：培养学生的诚实守信、助人为乐、尊师重道等道德品质。
人生观和价值观：树立正确的的人生观和价值观，明确学习目的和人生理想。
四、心理健康教育心理健康状况：关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
心理辅导：开展心理辅导活动，帮助学生缓解压力，树立积极乐观的心态。
五、家校沟通家长联系：与家长建立联系，及时了解学生在家中的表现。
家长会：定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，共同探讨教育问题。
家访：必要时进行家访，深入了解学生家庭环境和教育情况。
六、班干部队伍建设班干部选拔：民主选举产生班干部，注重学生的组织能力和责任感。
班干部培训：对班干部进行培训，提高他们的工作能力和服务意识。
班干部考核：定期考核班干部的表现，及时调整和完善班干部队伍。
七、班级文化建设班级氛围：营造积极向上的班级氛围，让学生感到温暖和归属感。
班级活动：开展丰富多彩的班级活动，展示学生的才华和创造力。
班级荣誉：树立班级荣誉感，激励学生为班级争光。
八、其他突发事件处理：制定突发事件处理预案，确保学生安全和班级秩序。
班级经费管理：合理使用班级经费，用于班级建设和学生活动。
初中班级管理制度范文
初中班级管理制度范文一、守纪律1. 准时到校：每天上学必须准时到校，不得迟到早退，违者向班主任请假，并做出必要的补偿。
2. 遵守考勤制度：每天上学必须按时进行课堂签到，不得请假旷课。
3. 遵守学校的作息时间：严禁在上课期间离开教室，除非事先得到老师允许。
二、尊重师长1. 尊重老师：在课堂上，要认真听从老师的教导，不迟到、不早退、不打瞌睡，不与同学交头接耳，不进行无关的嬉闹。
2. 积极回答问题：老师提问时认真思考，积极回答，不怕犯错误，勇于表达自己的想法。
三、团结友爱1. 共同学习：学习是每个同学的主要任务，要乐于助人，互相帮助，共同进步。
2. 文明待人：与同学相处时要讲礼貌，不说粗话，不捉弄他人，不进行欺凌行为。
四、健康生活1. 坚持锻炼：每天参加锻炼活动，保持良好的体魄。
2. 合理作息：睡前保证充足的休息时间，不熬夜。
3. 健康饮食：合理搭配饮食，不过度食用垃圾食品。
五、爱护环境1. 保持教室整洁：课后要保持教室干净整洁，不乱扔垃圾，不在桌子上乱涂乱画。
2. 爱护校园环境：不随地乱扔垃圾，不损坏公共设施，不乱涂乱刻。
六、参加集体活动1. 积极参与活动筹备：积极参加班级的各种集体活动，如校运动会、班级文艺演出等。
2. 遵守活动规则：参加活动时要遵守活动规定，服从指挥，不做危险行为，确保安全。
七、学习表现1. 认真听讲：课堂上不发呆、不走神，认真听讲，做好笔记。
2. 完成作业：按时完成老师布置的各项作业，认真复习课堂内容。
以上是我们班级的管理制度，我们每个同学都要遵守这些规定，共同营造一个和谐的学习环境。
相信只要大家共同努力，我们的班级一定能够更好地发展！。
普通初级中学班级管理规定
普通初级中学班级管理规定为深化班级管理，强化学生素质，培养学生良好的思想品德，养成良好的生活习惯、学习习惯，学会做人，自尊自爱，诚实守信；培养学生的参与意识、主体意识、合作意识，高效意识、竞争意识，形成团结合作、顽强拼搏，勤奋守纪的班风，勤学善思、自主创新的良好学风，让学生认识自我、把握自我、表现自我，为学生的未来发展打下坚实基础，特制本规定：一、对学生日常思想品德、学习过程量化打分。
每学期每人设思想品德45分，学习过程45分。
每天由班长、纪律委员督促值日生、值日班干执行打分。
每周公布一次，每月小评，按两项相加总分排名，推出本月“十佳学生”给予奖励。
每学期各评一次，推出年度“十佳学生”，通报家长、张榜奖励，并推荐参评校级先进人选。
二、思想品德量化（一）奖励1、尊敬老师、团结同学、积极参加劳动和打扫卫生不怕脏累，每人次2分；2、拾金不昧者酌情奖2——10分；3、在校内外做好人好事，为班集体争得荣誉者酌情奖2——10分；4、大胆向坏人坏事做斗争或检举揭发坏人坏事为班集体争得荣誉者奖2——10分；5、班委、组长积极主动工作，工作成绩突出者每学年奖5分；6、积极参加校内外有益的文艺体育活动并为班集体争得荣誉者酌情奖2——10分；7、一个月内无旷课、迟到、早退，不违反校规校纪者奖5分。
（二）处罚1、每迟到一次扣2分，旷课一节或早退一节扣4分；2、无正当理由不参加早操、课间操、升旗活动者扣3分；预备后唱歌未唱及动者扣1分；3、做有损班级、学校声誉的事、考试作弊者扣5——15分；4、穿拖鞋进教室、男生留长发、男女生染发、烫发、佩戴首饰、染指甲者扣5——10分，并立即整改；5、辱骂他人，不尊重老师者，视情节扣3——5分；6、乱丢废弃物，随地吐痰、擤鼻涕者一次扣2分；7、不节约用水用电,如用水后不关水龙头者一次扣2分。
8、教室内和宿舍里大喊大叫、追逐打闹，影响他人学习或休息者一次扣3分；做有危险动作，如课间倒立，触摸电灯者一次扣3分；9、不参加校内劳动，教室、宿舍、公共区域打扫评为不清洁者一次扣3分；10、戴刀具、棍棒等凶器，易燃、易爆品进学校，私自带校外人员留宿者一次扣5——15分并没收物品，报学校处理；11、干扰班主任、班委正常工作，辱骂打击报复教师或班干部、干扰正常教学秩序一次扣15分,并报学校严肃处理；12、喝酒、上网、打电子游戏，进营业性歌舞厅、赌博、抽烟、翻爬围墙门窗每次扣10分；并报学校严肃处理；13、偷盗、勒索欺诈他人财物每次扣20分，并报学校严肃处理；14、擅自到校外游泳、一般性打架扣5——10分，邀约他人打群架每次扣20分；并报学校严肃处理；15、邀约社会青年进入学校打架斗殴，开除学籍，并报公安机关。
初中优秀班级管理方法
初中优秀班级管理方法
1. 确立明确的班级目标和规章制度：班主任需要与学生共同讨论，确立一个明确、具体、可行的班级目标。
制定一套完善的班级规章制度，让学生明确自己的行为准则。
2. 建立良好的班级氛围：班主任要注重培养学生的集体荣誉感和归属感，鼓励学生相互尊重、团结协作，营造一个积极、和谐、向上的班级氛围。
3. 加强班干部的培养和选拔：选拔一批有责任心、有能力的学生担任班干部，通过培训和实践，提高班干部的管理水平和组织协调能力。
4. 实行民主管理：班主任要充分尊重学生的意见，鼓励学生参与班级管理，实行民主决策，让学生在实践中学会自我管理。
5. 开展丰富多样的班级活动：组织各类文体活动、学术竞赛等，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，增强班级凝聚力。
6. 关注学生的个体差异：班主任要关注每个学生的成长，了解学生的兴趣爱好、特长和困难，因材施教，帮助学生全面发展。
7. 建立良好的家校联系：班主任要积极与家长沟通，建立良好的家校联系，共同关心学生的成长，形成教育合力。
8. 强化纪律教育：对学生的违纪行为要及时进行批评教育，引导学生自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯。
9. 关注学生的心理健康：班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，开展心理辅导，帮助学生健康成长。
10. 不断提高自身素质：班主任要不断学习，提高自身的教育教学水平和班级管理能力，为学生的成长提供更好的保障。
初中班级管理制度
初中班级管理制度
是学校为了规范学生行为和维护班级秩序而制定的规章制度。
以下是一个常见的初中班级管理制度的例子：
1. 早操和自习：每天早晨或课间休息时，全班学生应按时到达指定地点参加早操或自习活动。
2. 出勤：学生应按时上课，不迟到、早退或缺席课程。
如确有特殊情况需要请假，学生应提前请假并得到班主任或家长的批准。
3. 课堂纪律：学生应保持课堂安静，尊重老师和同学，不随意打闹、交头接耳或使用手机等影响学习的行为。
4. 作业和考试：学生应认真完成每天的作业，及时复习和完成作业任务。
在考试期间，学生应按时参加考试，并不使用任何作弊行为。
5. 班级安全和卫生：学生应保持班级的整洁和安全。
禁止在教室里乱扔垃圾，不许打架斗殴或进行违法违纪行为。
6. 礼仪规范：学生应遵守社会公德和校规校纪，尊重老师、尊重同学，不参与欺凌或歧视行为。
7. 校外行为：学生在校外要做到文明礼貌，树立良好形象，不参与违法犯罪行为，不影响学校的声誉。
8. 违纪处分：对于违反班级管理制度的学生，将根据违规程度给予相应的处分，如批评教育、口头警告、书面通报家长等。
以上只是一个基本的初中班级管理制度的例子，实际的制度可能会因学校和班级的不同而有所差异。
学校和班级会根据实际情况进行调整和完善，以保证班级的良好秩序和学生的发展。
初中班级管理制度模版（2篇）
初中班级管理制度模版第一章总则第一条为了加强班级管理，营造积极向上的学习氛围，推动学生全面发展，制定本班级管理制度。
第二条本班级管理制度适用于XX初中XX班级，旨在规范学生的行为，促进班级的和谐与进步。
第三条班级管理以学生自主为主，老师指导为辅，鼓励学生参与班级事务，建立班级自治的意识。
第四条班级管理应遵循公平、公正、公开的原则，根据学生的特点和需求，有针对性地制定相应的管理措施。
第二章班级组织结构第五条班级设立班委会，其成员包括班长、副班长、团支书、学习委员、体育委员、劳动委员、文化委员等岗位，并根据具体情况设置其他岗位。
第六条班委会由全体班干部组成，主席由班长担任，副主席由副班长担任。
第七条班委会每学期开展一次换届选举，由全体班级成员投票选举产生。
第八条班委会负责班级日常管理、学生活动组织、学生代表会议的召开等事项。
第三章学习管理第九条学生应认真完成各科目的学习任务，按时上交作业，并按时参加各类考试。
第十条学生应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、旷课，不得在课堂上打闹、交头接耳、使用手机等。
第十一条学生应保持良好的学习习惯，遵守自习时间，不得在自习时间内进行无关活动。
第十二条班级设立学习委员，由学习委员负责组织同学们进行集体学习，协助老师提醒学生按时完成作业，整理好学习用品。
第十三条学生之间要互相尊重、团结合作，在学习上互帮互助，共同进步。
第十四条学生的学习成绩和课堂表现将作为评选班干部、奖励和惩罚的重要依据。
第四章应急管理第十五条学生在校期间应遵守校规校纪，不得违反社会公德，不得从事违法活动。
第十六条学生在校期间如有突发事件或意外事故发生，应立即报告老师或班委会。
第十七条学生应保持校园安全，不得进行危险游戏和恶作剧，对有作恶行为的同学要积极制止并及时上报。
第十八条学生应遵守校园消防安全规定，不得在教室内使用明火和易燃物品，不得乱扔废弃物，有关消防安全的事项由班委会负责宣传和组织。
第五章活动管理第十九条学生应积极参与班级组织的各类活动，如班级聚餐、班级运动会、文艺演出等。
初中班级管理制度
初中班级管理制度一、班级规章制度1. 所有学生必须遵守学校和班级的规章制度，不得擅自违反，否则要接受相应的惩罚。
2. 学生要遵守学校的学习时间表，不得随意早退、逃课和迟到，对违反者将进行严肃处理。
3. 在校期间学生应当自觉维护班级和学校的环境卫生，不得随意在校园内乱扔垃圾。
4. 禁止学生在校园内抽烟、酗酒，据举报或发现一经严肃处理。
5. 学生不得用言语或行动伤害他人，要相互友爱，建立良好的师生关系。
6. 禁止学生擅自离开校园，如有特殊情况要提前向班主任请假，并得到批准。
二、学习管理1. 学生应当严格按要求完成作业，并认真备课，不得擅自抄袭他人作业，否则要受到批评教育。
2. 学生在上课期间应当认真听讲，不得做与学习无关的事情，不得使用手机或其他电子设备。
对违反规定者要进行严肃处理。
3. 鼓励学生积极参加各类学科竞赛和学术活动，提高学术水平。
4. 对于学习成绩优异的学生要进行表扬和奖励，对于成绩不理想的学生要进行针对性的辅导。
5. 学生应当积极参加课外活动，提高综合素质，树立正确的人生观和价值观。
6. 对于旷课、逃课的学生要进行严肃处理，严重者要予以警告或请家长到校接受教育。
三、考勤管理1. 学生每天到校都要准时签到，不得擅自离开教室，必须在教室接受老师的管理和教育。
2. 学生在课间休息期间不得离开学校，如有特殊情况要提前向班主任请假，并得到批准。
3. 对于长时间不到校的学生，要及时通知家长，并进行跟踪教育。
四、卫生管理1. 学生要自觉维护班级和学校的环境卫生，不得随意在校园内乱扔垃圾，不得损坏学校和班级的公共设施。
2. 学生应当每天自觉整理书包和课桌，不得将垃圾和不必要的物品留在教室。
3. 学生在食堂用餐期间要注意饮食卫生，不得随意乱扔食物残渣，不得在食堂内大声喧哗。
五、纪律管理1. 学生在校园内不得随意乱扔纸屑、树叶和瓜果，要爱护校园的绿化环境。
2. 学生之间要相互友爱，不得进行打闹和斗殴，不得辱骂他人，要尊敬师长，维护校园的良好秩序。
初级中学班级管理规定班规
初级中学班级管理规定班规为了加强初级中学班级的管理，维护学校的正常秩序，促进学生全面发展，我们制定了以下班级管理规定和班规，希望全体学生严格遵守：一、学习规定1.学习是学生的第一要务，凡是涉及学习的事务都应该认真对待。
请大家养成认真听课、做作业的好习惯，不应抄袭，不应互相交流答案，不应作弊。
如有发现学术不端行为，将严厉处理。
2.着装整洁大方，不得穿着不合规定的校服或携带违禁物品进入教室。
3.尊重老师和同学，不得进行恶意嘲笑、侮辱或伤害他人。
积极参与课堂讨论，遵守课堂秩序。
二、纪律规定1.遵守班级纪律，不得迟到、早退或旷课。
如有真正原因不能按时到达或者参加课程，请及时向班主任请假并做好必要的说明。
2.不得在校园内吸烟、赌博或进行违反校规的活动。
3.不得欺负、殴打同学，或者进行任何形式的校园暴力行为，包括恶意骚扰、霸凌等。
三、宿舍管理规定1.保持宿舍环境整洁卫生，共同爱护公共设施。
2.遵守晚寝时间，不得在宿舍内大声喧哗或妨碍他人休息。
3.严禁私自带入违禁物品进入宿舍，包括各类电器、明火等。
四、活动规定1.积极参加各项活动，并服从活动组织者的安排。
2.在活动中保持良好的风貌，尊重他人的意见和立场。
3.不得以任何形式干扰、破坏或阻碍学校正常的教育活动和班级事务。
五、奖惩规定1.对于优秀表现的学生，将给予适当的奖励和荣誉称号。
2.对于违反班级管理规定的学生，将根据情节轻重进行相应处罚，包括但不限于警告、批评、记过、留校察看等。
总结以上规定和班规是为了维护良好的学习环境和班级秩序，如果有任何违反规定的行为，班主任和学校将严肃处理，以确保学生的权益和集体的利益。
希望各位同学自觉遵守，共同努力，共同进步。
请认真阅读并积极遵守以上班级管理规定和班规，希望大家相互监督，共同营造一个良好的学习氛围和班级氛围。
让我们共同努力，打造一个和谐、积极向上的班级。
初中学校普通班教育管理制度
初中学校普通班教育管理制度第一节：班级管理学校普通班教育的管理制度是学生生活和学习的基础。
班级是学生在学校集体生活和学习的主要单位，班级管理在初中学校起着至关重要的作用。
每个班级都应设立班主任，班主任是班级管理的核心人员，负责班级的教育教学，学生的纪律管理和个性发展等。
第二节：学生评价制度学生评价是一项重要的教育管理措施，它能够客观地了解学生的学习和身心发展情况。
学校普通班教育管理制度应设立科学合理的学生评价制度，包括平时表现评价、考试评价以及综合评价等方面，准确地反映学生的学习水平和综合能力。
第三节：学生日常行为规范初中学校普通班教育管理制度要求学生有良好的日常行为规范，包括注意礼仪、尊重师长、尊重同学等方面。
学生要自觉遵守学校的行为规范，树立良好的品行和道德修养。
第四节：作业管理作业管理是学校教育管理的重要组成部分。
学校普通班教育管理制度要求学生按时完成作业，班主任和任课教师要及时检查作业完成情况，并进行评价和指导。
第五节：家校联系制度家校联系是学校教育管理的重要环节。
学校普通班教育管理制度要求班主任和任课教师与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。
第六节：班级活动班级活动是学生集体生活的重要组成部分。
学校普通班教育管理制度要求班级开展各种形式的班级活动，如文体活动、社会实践等，培养学生的合作能力和团队精神。
第七节：奖励制度奖励制度是鼓励学生积极向上的重要手段。
学校普通班教育管理制度要设立科学合理的奖励制度，根据学生的优点和表现给予奖励，激发学生的学习动力和积极性。
第八节：惩罚制度惩罚制度是学生纪律管理的重要手段。
学校普通班教育管理制度要设立科学合理的惩罚制度，对于违反学校纪律的行为进行相应的惩处，以维护校园秩序和学生的集体环境。
第九节：个性发展指导初中学校普通班教育管理制度要求班主任和任课教师要重视学生的个性发展，关注学生的兴趣爱好和特长，为他们提供相应的指导和帮助，促进学生全面发展。
初中学校教室管理制度
初中学校教室管理制度教室是学生们学习和成长的重要场所，一个良好的教室管理制度对学生的学习效果和全面发展起着重要的作用。
本文将从教室环境、学生行为规范、教师管理等方面展开，分析初中学校教室管理制度的意义和实施。
一、教室环境良好的教室环境是学生学习的基础。
教室应该保持整洁，桌椅摆放整齐，黑板清晰无污渍。
教室内应该有充足的自然光线和良好的通风设备，确保学生们在舒适的环境中学习。
此外，教室内应该有足够的教学设备和学习资料，以便学生们随时获取教学资源。
一个干净整洁、充满学习氛围的教室，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二、学生行为规范学生行为规范是教室管理的核心内容。
学生们应该遵守课堂纪律，按时到课，不早退，不迟到。
进入教室前，学生们应该自觉排队，遵守秩序。
课堂中，学生们应该专心听讲，不交头接耳，不出声喧哗。
学生们应该有礼貌，尊重教师和同学，不说粗话，不打闹。
同时，学生们应该保持教室的卫生，不乱扔废纸，垃圾等。
良好的学生行为规范有助于营造安静的学习氛围，提高课堂效率。
三、教师管理教师是教室管理的重要主体，他们应该发挥引领和引导作用。
教师们应该能够建立良好的师生关系，平等对待每个学生，用心倾听、理解和尊重学生。
教师们应该制定明确的教学计划和授课方法，注重师生互动，激发学生的学习兴趣。
同时，教师们应该能够及时发现学生的问题，及时给予指导和帮助，帮助学生解决困难。
教师们还应该进行有效的班级管理，组织学生参与各种活动，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
四、家校配合家庭是学生最重要的陪伴者，家庭和学校的配合对学生的发展起着重要的作用。
学校应该与家长保持紧密联系，及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现。
家长应该关注学生的学习情况和教室管理制度的推行，与教师共同协助学生养成良好的学习习惯和行为规范。
通过家校配合，可以充分发挥教室管理制度的效果，推动学生全面发展。
五、教室管理的挑战教室管理面临一些挑战。
首先是学生行为问题的多样化。
初中班主任班级管理的有效方法
初中班主任班级管理的有效方法发布时间：2022-01-16T15:12:36.648Z 来源：《中国教师》2022年1月下作者：陈光玲[导读]陈光玲广西百色市乐业县第二初级中学 533200中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）1-142-01班主任是班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学习中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美等方面的全面发展。
尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质，言行一致地做学生的表率，使学生深受教育,学生会从心灵深处敬重班主任。
那么班主任怎样进行班级管理呢?一、学会以礼治班学生尊重老师的前提条件是老师尊重学生，一位尽职尽责的班主任一定要学会以礼治班，只有这样才能赢得学生对老师发自内心的尊重与爱戴。
教师要像朋友一样和孩子们讨论学习、生活中遇到的问题，要是学生成绩进步，不要过度表扬，这样会造成学生的狂妄自大的自负心理，要是学生成绩有所倒退，也不能过分批评，只要孩子能够认识到这段时间学习中出现的差错并及时悔改，就说明教师警醒学生的作用有所彰显。
孩子们都是善良单纯的，要是班主任因为抑制不了自己的情绪而施怒于人的话，造成的后果也是不堪设想的。
万事“礼”字当先，就一定能够做一名深受学生喜爱的班主任。
二、学会以情治班每个人都是感情动物，班主任和学生在一起相处的时间最长，也都互相了解，这样就很容易产生浓浓的师生情谊。
教师可以充分“利用”这段情感，不断在老师、朋友、亲人的角色中切换，只要能够帮助学生提高学习成绩，解决生活中的困惑，班主任与学生之间的感情就会越发浓厚。
班主任可以每周规定一个时间段开放自己的办公室，把办公室打造成心理咨询中心，学生可以在这个时间段内找老师诉说自己学习、生活当中的苦恼，教师通过这样一种方法不但能走进孩子内心深处，还能够帮助孩子解决生活中的疑难问题，避免孩子因为一些事情留下心理阴影，以致影响学习，一举两得。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
、
调动留守幼儿的情绪体验
很多为者都 非常强调幼儿语言发展 中周围环境 的作 用。因此 ， 留守幼
现代心理学研究指 出 ， 子最 初的语 言是 表达 情绪 、 感和 愿望 的。 儿所在的语言环境 的好 差， 孩 情 将直接 关系到 幼儿语言 的质 量 。 是影 响留守幼 ＬＥ 可 见 情 绪 在 幼 儿 语 言 发展 中起 着重 要 作 用 。 我 针 对 留 守 幼 儿 的 心 理 特 点 。 儿语言发展速度的最关键的因素。为了给留守幼Ｊ ｔ 供 丰富的语言刺激 ，
班级 管理组织和制度是维 系班级管理的重要保证之一。 用“ 卡 、 ” 管、 压 的管理手段。而能根据初中生特点 和遵循班 级管理规律 ， 采 要实现班级 管理组织和 制度的科 学化 ， 必须建 立起运 行合理 、 定灵 稳 用合理的、 科学的方法较少 。 活、 切合实际的班 纪 班规 和具 有统一 、 高效 、 精干 的班 委组织 体 系。其要 二、 初中班级管理科学化 求： 一是利于学校管理 目标 的完成 ， 符合初 中生特 点的情 况下协 调班级 在 １班级管理理念科学化 ．
博癣 帱 彻
瓠 孽 每 瓠
初 级 中学 班 级 管 理 科 学 化
◆ 张应龙
（ 江苏省泗阳县众兴二中 ）
【 关键词】初级 中学
一
班级管理
科学化
要实现班级管理科学化 。 在管 理 中必 须有科 学化的 决策 。 这是 管理科
、
目前初中班级管理的现状
目前 ， 中班级管理存在的主要问题 有： 初 学化的关键所在。 １重课堂活动管理， ． 轻课外活动管理。长期 以来 ， 由于部分初级中学在培 班级管理决策是否科学化 ， 要看 以下两点 ： 主 其一是 用正确 的指导思
会 留守幼儿一些古诗或进 行发音 练 习。 总感 觉效果 不 明显 。于 是 ， 开 “ 可 我 你们 家里有几 口人 啊？爸爸 、 妈妈都做什么呀？ 等 问题 ， ” 并及时纠正错误 我 始尝试在班级中进 行语言游戏活动。传统“ 击鼓 传花” 游戏 中， 我发现 留守 的发音和句子。经过一个 时期 的交流后 ， 发现这些 留守幼 儿的言语表达
为。 班级管理仅是班内小群体 的管理 ， 与学校 、 与别 的班级 ， 以及与社会 、 或凭经验进行决策的弊端 。即管理决策应 引导学生积极 参与， 家 进行集体讨 庭 关系不大。管理仅限于班级 小范围内运行 。 论在形成共识 的基础 上付诸 实施 。 ３ 重经验 型管理 ， ． 轻科 学性管 理。在 目前初 中班 级管 理 中， 分班级 部 ３ 班级管理组织 、 ． 制度科学化 管理者在班级管理 活动 中过分凭经验 、 自己的主 观意愿 来管理 班级 。 凭 采
创新心理健康教育方法 发展留守幼儿语言表达
◆于 俊
（ 江苏盱眙五墩实验小学 ） 达
二、 创设和谐的语言环境
适时对 留守幼儿进行心理 辅导， 在一定 程度上不仅 可以促进其心 理健 完 整 。
康发展 ， 同时还可 以提高其语言发展 水平 。
三是在班级教育管理科学理论 的指导下。 树立正确 的教育管理观。要 有全面 生 的特点和班级管理的规律 ， 采用引导 、 辅助班干 管理 ， 让学生 自我管理 等 育人观、 教书育人观、 管理育人观 、 学生主体观、 系统分层管理观等。 不 同的、 多样 的管理方法。手段现代化是指管理 中采取 民主 的、 学的、 科 现 ２ 班级管理决策科学化 ． 代化 的手段管理班级。
管理各种心理气氛 、 人际关系等 ， 以组织和建 立良好的班集体 ， 促进 学生德
班级管理理念科学化要求班级管理者必须做到 ： 其一是具备马克思主义 智体全面发展。二是有利于增强集体的活力 ， 起到核心领 导和“ 法制” 管理 管理思想和现代教育管理科学思想。即能用辩证唯物主义观点 和现代 教育 班级 的作用。 管理科学所揭示的班级管理客观规律的理论知识武 装自己的头脑。其 二是 ４ 班级管理方法 、 ． 手段科学化 具有不断改革、 不断创新 的管理理念。即根据 时代 的需要 ， 正确认识学 生身 班级管理 的方法 、 手段是否科学化 ， 主要是看 它的方法是否 多样化 ， 手 心发展特点和班级管理规律 ， 不断改革和创新初中班级管理模式的意识。其 段是否现代化。方法多样化主 要是指管 理者在 管理过 程中必 须根据初 中
养 目标上存在偏差 ， 受片面追求升学率的影响， 对班级管理 内涵认识 片面 ． 认为 想去认识和把握班级 管理规律 。即管理决 策科学 化必须是 以马克 思主义 班级管理仅为课堂教学活动的管理。 而忽视 了对学生课外活动的管理。 教育管理思想作为指导思想 ， 用科学 的世 界观和方法论 去认 识和把握管理 ２ 重封闭性管理， 开放性 管理。在 初中班级 管理 中 ， ． 轻 部分 管理者认 的客观规律。其二是采取 民主和科学相统 一的决策 ， 克服单 纯按个人意志
同时我 与留守 幼Ｊ ２． Ｌ 问的关系变得更为和谐 了。 幼儿情绪高涨 ， 完全没 有了以前课 堂上没有 精神 的样子 ， 而是表 现出 了极 能力有了明显的增强， ２ 多提 简单 问题 。因为留守幼儿言语表达 有一定难度 ， ． 使他 们在班级 大的兴趣 ， 注意力也很 集中， 习效果较 好。接下来 ， 学 我就 秉承 幼儿爱游 戏 给他们 的学习带来 了很 大的困难。为 了让 的天性 ， 让幼儿在游戏 中学 习语言 。我经 常和幼儿做 一些语 言游 戏， 通过 活动中常处于极 为被动 的状态 ， 多次练习 ， 留守幼儿从不会组词到会组 四、 五个 词 ， 他们 的语言 积累水平在 留守幼儿在班级活动 中和其他孩子一样 能有所得 ， 我总是有 针对性为他们
切 实 地 发 展 他 们 的 语 言 能 力 。我 采取 了 以下 措 旌 ： 摸 索了一些调动他们积 极情绪 的方法 。 １ 语言游戏。以前我 在教学 中主要是采取 面对面 的教 育方法 ， ． 希望 教 １ 多交谈。我会每天利用课余时 间跟 留守幼儿交流 ， ． 比如 ， 问问他们 ：