如何成为好教师,12大人格魅力你要学!
做一名优秀的老师
做一名优秀的老师尊敬的各位领导、同事们：今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对如何成为一名优秀老师的一些理解和想法。
我相信，优秀的老师是学生学习旅程中的引路人，是塑造学生品格、价值观的重要人物。
那么，如何成为一名优秀的老师呢？接下来，我将从教师的专业知识、教育技巧、人格魅力等几个方面展开分享。
首先，教师的专业知识是成为一名优秀老师的基础。
教师的专业知识不仅包括所教学科的内容知识，还包括教育学生的方法知识。
一个优秀的老师必须对所教学科有深入的了解和掌握，能够把握学科的特点和规律，并且能够将学科知识有效地传授给学生。
同时，教师还需要不断学习和更新教育方法，掌握现代教育技术，以便更好地指导学生的学习。
只有具备扎实的专业知识，才能够更好地履行教师的职责，成为一名优秀的老师。
其次，教育技巧是成为一名优秀老师的必备条件。
教师在教学中需要掌握一定的技巧和方法，包括课堂管理、教学设计和评估等。
课堂管理是教师有效组织教学的重要保障，教师需要建立良好的师生关系，营造积极向上的课堂氛围。
教学设计是教师根据学生的特点和需求，制定合适的教学计划和方案的过程。
教师需要根据不同的教学内容和学生实际情况，选择合适的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
评估是教师了解学生学习情况的重要手段，教师需要定期进行测试和考试，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现问题和不足之处。
只有掌握了这些教育技巧，才能够更好地指导学生，成为一名优秀的老师。
最后，人格魅力是成为一名优秀老师的必要条件。
教师的人格魅力包括良好的品德、积极的态度和正面的行为习惯等方面。
一个优秀的老师应该具备良好的品德，如诚实守信、公正无私、关爱学生等，这些品质会深深影响学生的价值观和行为习惯。
同时，一个优秀的老师应该持有积极的态度，以乐观的心态面对教学工作和学生问题，用自己的正能量感染和激励学生。
此外，一个优秀的老师还应该具备正面的行为习惯，如守时、勤奋、自律等，这些行为习惯会成为学生的榜样和示范。
做一个好老师的标准
做一个好老师的标准作为一名老师，要想成为一个好老师，就需要具备一定的标准和素质。
一个好老师不仅仅是传授知识，更重要的是要成为学生们的榜样和引路人。
下面就让我们来看看，做一个好老师的标准是什么。
首先，一个好老师应该具备扎实的专业知识和教学技能。
只有具备了扎实的专业知识，才能够在课堂上讲解清晰、深入浅出，让学生们能够理解和掌握知识。
同时，教学技能也是非常重要的，一个好老师应该善于启发学生思考，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
其次，一个好老师应该具备良好的师德。
师德是一个好老师的灵魂所在，一个好老师应该以身作则，言传身教，做学生的楷模。
他们要严于律己，宽以待人，做到公平公正，对学生一视同仁，不偏不倚。
同时，一个好老师还要具备耐心和爱心，对学生要有耐心倾听，有耐心解答问题，用爱心去关怀每一个学生，让他们在学校里感受到温暖和关爱。
再者，一个好老师应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在教学过程中，老师需要与学生、家长、同事进行有效的沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，及时发现问题并加以解决。
同时，老师还需要与同事进行团队合作，共同讨论教学方法，相互学习，共同进步。
最后，一个好老师应该不断学习和提高自我修养。
教育是一个不断发展的行业，一个好老师应该不断学习新知识，更新教学理念，提高自己的教学水平。
同时，一个好老师还应该注重自我修养，做到心态平和，待人真诚，以良好的精神风貌影响学生。
总之，做一个好老师的标准是多方面的，需要具备扎实的专业知识和教学技能，良好的师德，良好的沟通能力和团队合作精神，以及不断学习和提高自我修养的精神。
只有这样，才能成为学生们心目中的好老师，成为教育事业中的一名优秀教师。
如何成为高素质、具有人格魅力的教师
［ 关键词】 师 素质教育 人格魅 力 教
近 几 年来 ，高 等 职 业 院 校 的 教 师 们 几 乎 都 有 这样 的感
健 康 思想 。 二 、不 断提 高 文 化 素 养
慨 ： “ 在的班主任越 来越难 当了 ，学生越来越 难教 了， 现
学 习 风 气 越 来 越 差 了 … …” 作 为 一 名 教 师 ，笔 者 一 直 在 思
师呢？
一
成 就 了 自 己 的教 学 风 格 ，彰 显 了 人 格 魅 力 。 教 育 家 陈 忠 联
说 过 ， “ 功 的人 总 是 找 方 法 ，失 败 的人 总 是 找 理 由 。 ” 成 社 会 在 发 展 ，学 生 在 变 化 ， 因 此 ，教 师 不 能 抱 怨 学 生 越 来
留 在 口头 的说 教 上 ，它 的 根 本 原 则 是 身 教 胜 于 言 教 。 教 师
教 师 低 头 备 课 、批 改 作 业 ，站 着 讲 课 等 ，都 很 劳 心 费 神 。 在 每 次 教 师 体 检 中就 可 以 发 现 ，除 了 大 部 分 教 师 都 有 咽 喉 炎 这 种 职 业 病 外 ，不 少 教 师 还 有 颈 椎 病 ，腰 腿 病 等 。 教 师 的 工 作 有 很 强 的 持 续 性 ， 因此 ， 一 定 要 学 会 劳 逸 结 合 ，在 工 作 之余 注 重 锻 炼 身 体 ，保 持 健 康 的 身 体 和 良好 的 身 姿 ，以 呈 现 出 良好 的精 神 面 貌 。 心 理 健 康 是 现 代 人 立 足 社 会 、求 得 生存 、发 展 的 一 项
越 难 教 了 ，而 是 要 调 整 心 态 ，开 阔 胸 襟 ，要 做 到 多 学 习 、 不 断 加 强 个 人 道 德 修 养 多思 考 、多 实 践 ，要 不 断 探 索 ，不 断 汲 取 多 方 面 的 养 分 ， 从 而 充 实 自 己 、 丰 富 自 己 ，不 断 提 高 自身 的 内 在 文 化 素 养 。 “ 观 而 约 取 ，厚 积 而 薄 发 。 ” 我 们 只 要 坚 持 日积 月 博 累 ，教 学 水 平 的 提 高 、人 格 魅 力 的 彰 显 就 会 水 到 渠 成 。
如何成为一名优秀的教师
如何成为一名优秀的教师
教师的职责就是教书育人，担负着培养祖国花朵的重任，因此怎样成为一名优秀的教师对于我们每个教师来讲都是有必要的。
那么如何才能使自己成为一名优秀的教师呢，我总结了以下几个方面：
1、要提高自身修养，作为一名教师，培养人才，提高自己至关重要，教师要具有扎实的基本功。
文字功底，写作功底，能说会道。
现在的孩子越来越难教，我们只有不断地充实自己，提高自己，艺高人胆大，具备了良好的素养，以身为范，就不怕有教不好的学生。
2、要有人格魅力，作为一个教师对于学生最重要的印象，除了课堂上教授知识外，个人的人格魅力也是很重要的因素。
一个教师高尚的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素，是教师自我完善的最高境界。
3、要有亲和力“亲其师，信其道”乃中华民族的传统美德，是一个教师诠释关爱的体现，对于实现教育教学目标，提高教学质量，有着及其重要的的作用，大多数学生会轻轻的给你一句“谢谢”的回报。
或者在眸子里饱含一种感激之情。
教师的亲和力与学生的的凝聚力就在这样的一个过程中产生了，在课堂细节这根纽带上，只要教师细心呵护，师生才能共享和谐与快乐。
教你怎样做一个好老师
教你怎样做一个好老师1、用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，教师上课时能熟记并且直呼其名，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2、课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。
(著名特级教师徐斌) 3、提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课,那样,你很难把课上下去。
(著名特级教师于永正〕4、巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。
老师应该具备这种创设最正确的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
〔著名特级教师李烈〕5、第一印象很重要第一节课,如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
〔著名特级教师于永正〕。
6、上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。
”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。
没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。
是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。
因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心……所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。
怎样成为一名好教师
怎样成为一名好教师写教师，需要具备良好的教学能力和教育理念。
成为一名好教师，不仅需要具备专业知识和教学经验，还要注重培养学生的全面发展。
本文将探讨如何成为一名好教师。
首先，一名好教师应具备扎实的学科知识和教学经验。
熟悉教学大纲，了解学科的基本知识结构和教材内容是必备的。
通过不断学习和充实自己的知识储备，提升自己的专业水平，才能更好地教授学生。
其次，一名好教师应具备良好的教育理念和教学方法。
教育理念是教师教育教学的思想基础，为教师的教育活动指明方向。
好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以迎合学生的学习需要。
第三，一名好教师应具备良好的教育教学能力。
教育能力是指教师通过教育活动影响和改变学生的能力。
教师应注重培养学生的创造力、思维能力、实践能力等，帮助学生全面发展。
同时，教师应具备循循善诱、言传身教的能力，引导学生正确思考和行为。
第四，一名好教师应具备良好的师德师风。
师德是社会公认的教师应遵守的道德规范和职业规范，包括爱岗敬业、诚实守信、尊重学生等。
教师应成为学生的榜样，以身作则，发扬良好的师德风尚。
第五，一名好教师应注重个人素养的提升。
个人素养是指教师自身的修养和素质。
教师应培养自己良好的职业道德和职业精神，不断提高自己的综合素养，以更好地服务于学生和社会。
最后，一名好教师应不断提高自己的教学能力和教学经验，保持学习的态度。
教师应积极参加各类教育培训和学术交流活动，与同行广泛交流，借鉴他人的优点和经验，不断提高自己的专业素养。
成为一名好教师不是一蹴而就的过程，需要教师们不断地努力和学习。
只有具备扎实的学科知识、教育理念和教学方法，并具备良好的教育教学能力、师德师风和个人素养，才能成为一名优秀的教师，为学生成长发展贡献自己的力量。
魅力教师的修炼
魅力教师的修炼所谓魅力，就是对人的吸引力。
一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲。
一个有魅力的教师，难在生活、教学中追求美、创造美，更好地为教学服务，从而提高教学效率，提高学生成绩，培养学生高尚的审美情趣和创造美的能力。
一个有魅力的教师，能尊重学生，懂得呵护学生的自信，懂得用不同的尺子来衡量学生，能善于发现学生的闪光点，能用宽容的心态去接纳学生、亲近学生，以坦诚的胸怀去理解学生。
古往今来，大凡成功的教育家，无不是有魅力的教师。
一、教师人格魅力之修炼二、教师学识魅力之修炼三、教师教学魅力之修炼四、教师形象魅力之修炼五、教师语言魅力之修炼六、教师沟通魅力之修炼一、教师人格魅力之修炼（一）教师人格魅力的基本特征1、先进性2、示范性3、继承性和稳定性4、奉献性5、合作性（二）教师人格魅力修炼的有效策略1、教师的人格魅力源于“五心”（1）淡泊名利，积善成德，有颗敬业心（2）关爱学生，幼人之幼，有颗慈爱心（3）公正无私，一视同仁，有颗公平心（4）谦虚坦诚，仁慈和善，有颗宽容心（5）精益求精，勇于创新，有颗进取心2、新课程下如何建构教师的人格（1）树立终身学习观（2）良好的性格特征（3）较高的人际交往技巧和协调能力（4）高度的创新意识的实践能力（5）探索心灵世界的能力（6）强烈的自我意识和自我完善的意愿3、学生眼中教师的人格魅力（1）威而不令（2）严而不死（3）亲而不猥（4）活而不散（5）宽崦不乱（6）博而不骄（7）新而不怪（8）雕而不俗（9）刚崦不犟（10）愤而无私二、教师学识魅力之修炼（一）教师学识魅力的基本内容1、扎实的基础知识2、精深的专业知识3、广博的文化知识4、宽厚的教育科学知识5、不断获取新知识（二）教师学识魅力的修炼策略1、学习是提升教师学识魅力的最重要途径（1）学习成为一种需要（2）学习必须读书（3）学习必须思考（4）学习要以问题为本2、教师增长学识的四个途径（1）读名书（2）拜名师（3）访名校（4）寻名胜3、如何成为学者型的名师（1）爱学（2）多思（3）勤写（4）善做4、应该具备怎样的“一桶水”（1）经常给自己的桶里“加水”（2）知道学生需要什么样的“水”（3）“倒水”要得法（4）应都会学生“汲水”三、教师教学魅力之修炼（一）教师教学魅力的基本特征1、知情交融2、心灵相悦3、动态生成4、真实有效（二）教师教学魅力修炼的有效策略1、如何让你的课堂更有魅力（1）为每一节课做充分的准备（2）让语言更有吸引力（3）课堂应善于鼓励和表扬（3）课堂上应关注学生的情感体验（4）秩序控制上要略施技巧的（5）课堂应留点空白（6）当学生有状况时，一定要用愉快尊重的方式替他解决（7）善于用自身的特长制造愉快的气氛（8）善于用多媒体（9）重视操作化学习、游戏化评价（10）教师的仪表要给学生清新的感觉2、课堂教学最忌什么？（1）忌教学内容随风而去（2）忌教学环节游离不清（3）忌教学用具面面俱到（4）忌教学语言贫乏低效（5）忌教学板书杂乱无章四、教师形象魅力之修炼（一）教师形象魅力的基本要求1、师德形象方面敬业奉献；民主平等；关爱学生；追求上进。
做一个有魅力的教师
做一个有魅力的教师修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉。
课堂始终是教师生命中最重要的舞台，一个懂得享受上课、享受课堂研究的教师，永远是一个有魅力的教师。
一、做一个专业的学习者1、向书本学习有人说：教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。
作为一个教师，所见识的文化范围越广，就越能以开放从容的心态进入到自己的教学领域。
2、向身边的老师学习。
注重向不同类型的教师学习，学习他们的教学风格，学习他们高尚的师德品质，学习他们高超的教学技巧，学习他们和颜悦色的教态。
还注重向不同学科的老师学习。
我是一位语文老师，我喜欢英语老师讲课情感投入时和学生融为一体的感觉，也喜欢理科教师简洁严谨的授课风格，分别落实一下真是使自己的课堂丰富多彩！3、向生活学习如果说，读书给了我知识，向身边的教师学习给了我教学的经验，那向生活学习就使我了解了教育的真谛，给了我教学的灵感。
坚持教学相长,在师生交往中发展自己；尊重教师同行,在借鉴他人中完善自己；学习教育理论,在把握规律中端正自己. 投身教育研究,在理性认识中丰富自己；反思教学实践,在总结经验中提升自己；曹雪芹说：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
新课程特别强调大语文观。
教师只有广泛汲取生活的营养，不断丰富自己的情感体验，才有可能增强自已的人格魅力，形成自己的教学特色。
二、善于反思自己的教学日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本，一位是柳生，宫本是柳生的师傅。
当年柳生拜宫本学艺时，曾就如何成为一流剑客请教老师。
柳生说：“以徒儿的资质，练多久才能成为一流剑客呢？”宫本答：“至少10年。
”柳生觉得10年太久，就说：“如果我再付出多一倍的努力，多久可以成为一流剑客呢？”宫本笑了笑说：“20年”柳生又说：“如果我加倍努力呢？”宫本叹了口气答道：“如果这样的话，你永远也不能成为一流的剑客？”柳生越听越糊涂。
如何成为学生心中的好老师
如何成为学生心中的好老师教师的职业被社会认为是“太阳底下最神圣的职业”,在教学过程中，只有教师寓德于教，为人师表，做学生的知心朋友,学生才会向教师敞开心屝,这样才能达到最好的教育教学效果，即成为学生心中的好老师，学生才能大胆地与你交流、探讨地去获取知识。
那么，怎样才能成为学生心中的好老师呢？一、爱护学生要爱护学生胜似爱护自己的眼睛一样.热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐的师生关系。
一位师德高尚的老师，不只是热爱少数学生，而是热爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的学生。
即“走进学生心灵、追求课堂诗意、享受教育幸福”。
“尊重、保护、关爱”和“唤醒、激励、发展”是走进学生心灵的两串钥匙.爱是最好的沟通方式.二、信任学生随着新课程改革的不断深入，创新精神引入到课堂教学，更好地培养了学生的发散思维。
在面对新教材、新内容时，对学生提出的各种问题，避免不屑一顾，装做不知道。
应该对学生给予肯定，对于不知道的内容，要勇于拜学生为师，肯定学生的一点一滴，相信学生的所思,所想是有一定根据的,允许学生有不同的想法与意见,允许有异样的声音存在,教师只有充分的信任学生,学生才会更好地发展。
三、师生和谐共建有效学习课堂教师在课堂上要有“众里寻他的投入”，改掉以往的刻板、严肃的面孔,追求“真我、非我、无我”的境界，师生间要“心有灵犀的融通”，课堂上要“有轻舞飞扬的创造”。
备课要“巧构”，教学过程要“机变”，从而达到“创新”；“吸纳、思考、创造、反省”让师生享受教育幸福,让教学过程成为师生交流与促进的过程.高尚的人格魅力加上富有创意教学水平是教师成为学生心目中好老师的关键因素, 要做一名学生心中的好老师仅凭这点是不够的，这就要求教师在教育教学中逐步去探究，努力做一名学生心中的好老师。
教育大先生的标准
教育大先生的标准
教育大先生的标准有以下几个方面：
1. 理想信念：教师自身要有正确的理想信念，这是成为好老师的首要条件，更是成为“大先生”的根本前提。
2. 道德情操：教师应是道德修养的镜子，好老师首先应该是以德施教，以德立身的楷模。
做好老师，做“大先生”，就要品德高尚，情操高洁，以德立身，以德立学，以德施教。
3. 扎实学识：扎实学识是当好教师的看家本领。
教师要学而不厌，诲人不倦，教而有道，教而有法。
4. 仁爱之心：教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
教师应拥有仁爱之心，要用爱去点亮学生的生活，让学生真正用心爱护。
5. 格局胸怀：大先生的大，很重要的一点就是胸怀。
对于教育职业，大先生有自觉的强烈的使命感，并且能在岗位上兢兢业业，矢志不渝，愿意付出更多的精力去为学生的发展铺路。
总的来说，“大先生”需要具备高尚的道德情操、扎实的学识、仁爱之心、宽广的胸怀和理想信念等多方面的优秀品质。
如何成为新时代的“四有好教师”
如何成为新时代下的“四有好教师”第一，要有理想信念。
老师肩负着培养下一代的重要责任。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。
做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。
干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。
有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。
第三，要有扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。
在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。
始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。
第四，要有仁爱之心。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
如何成为一名受学生欢迎的老师
如何成为一名受学生欢迎的老师如何成为受学生欢迎的老师？我们需要从学生的视角出发，关注学生心目中的好老师应该具备哪些特质。
首先，教师应该注重自身的道德修养和人格魅力。
学生很注重教师的整体感觉，高尚的人格形象会产生巨大的凝聚力和感召力量，直接影响学生的思想形成和品格塑造。
因此，教师应该树立高大形象，塑造崇高品格，使学生在潜移默化中得到提升。
其次，教师需要刻苦钻研，吸收知识，强化专业技能。
只有不断研究才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。
教师要不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，成为一名研究型的教师。
教师还应该观摩其他教师的课，汲取他人的精华，完善自己的教育生涯。
最后，教师应该善于管理，成为引领、陪伴学生的良师益友。
教师需要了解学生的内心世界，善于沟通，建立良好的师生关系。
教师还应该注重管理，制定中短期规划和学期奋斗目标，将被动发展变为主动发展，盲目性发展变为定向性发展。
总之，成为受学生欢迎的好老师需要教师具备多方面的素质，包括高尚的人格形象、强化的专业技能和善于管理的能力。
只有这样，教师才能成为学生心目中的好老师。
根据一项实际调查，学生喜欢和蔼、公平、有耐心的老师，这些老师也应该活泼幽默、宽容并给学生提供动手的机会，不仅看学生的成绩，更要看思想和行为，能教他们学法，让学生独立思考有判断能力，喜欢有挑战性的课堂。
首先，教师应该尊重学生，关注每一个学生的情感。
这是最重要的，是教育的前提。
教师需要掌握与学生沟通的艺术，提高自己与学生沟通的能力。
只有和学生平等对话并保持“零距离”，学生才会敞开心扉接纳你、支持你。
其次，教师应该公正对待学生，恰如其分的鼓励与批评。
当后进生有进步时要适时表扬，当优生犯错时也要严厉批评。
不能因为学生成绩好，就无条件“厚待”，连正常的值日值勤都免了；也不能因为是后进生而“苛刻”对待，让他们包揽班务。
第三，教师应该参与活动，成为他们其中的一员。
只有走近学生，才能进一步了解他们的生活、兴趣及思想，才能更好的施教。
教师应具备哪些人格魅力
教师应具备哪些人格魅力“受学生欢迎”的教师除了具有基本的专业素养之外，还须有基本的专业人格，比如主动精神、乐观心态、快乐情绪。
教师的主动精神、乐观心态和快乐情绪与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起构成“学生最喜欢的教师”的基本要素。
一、教师的主动精神主动，还是被动，它使人和人之间拉开距离。
我们要讨论的问题是：主动精神何以让某些教师顺利地展开他的职业生涯而成为受学生欢迎的成功教师？而那些一直让自己陷入被动的教师如何逐渐成为不受学生欢迎的学校中的“失败者”？（一）解释：创造性执行、生涯设计与自强不息教师的主动精神究竟意味着什么？1、善于创造性地执行，不让自己陷入被动和琐碎；2、善于人生规划或生涯设计，为自己争取发展的机会；3、像蚂蚁一样自强不息，遇到任何障碍都不断寻找新的出路。
（三）讨论：人与人的差距究竟在哪里？人与人是不同的，人与人之间总是有那么多的差别。
有些差别是可爱的，比如不同的人有不同的个性、不同的兴趣。
有些差别是有意义的，比如生物的“多样性”是生物进化的基本前提。
但是，并不是所有的“差别”都有意义。
总有一些“差别”，它的别名叫“差劲”。
那种“太差劲”是人格的不健全，它显示为精神上的“残疾”。
那种“差劲”绝非简单的“差异”，而是人种学上的进化与退化的“差距”。
人与人的“差距”究竟在哪里？差距表现在很多方面，但根本的差距在于人的主动性的强弱程度。
强健的主动性使人总是能够努力克服障碍与困难；差劲的主动性则会使人长久地受挫与受难，这些人“生活在平静的绝望中”。
二、教师的乐观心态（一）解释：宽容，赏识他人，有激情地生活教师是一种资格。
选择了做教师这个职业，就是选择了一种“无可救药”的乐观主义生活方式。
乐观的第一个指标是“宽容”。
有宽容精神的人是某种“人不知而不愠”的修养，不会对他人有太多的挑剔，不会对他人喋喋不休地抱怨。
乐观其实很简单：停止抱怨。
乐观的第二个指标是“赏识”。
不仅宽容，而且赏识，这是一个进步。
什么样的教师最受学生欢迎你希望自己具备怎样的人格魅力
什么样的教师最受学生欢迎你希望自己具备怎样的人格魅力学生最受欢迎的老师：1、知识渊博，温文尔雅，2、勇敢，爱护学生，充分做自己的样子，3、帮助孩子实现愿望，公平对待每一位学生，发现孩子身上的闪光点。
4、自信、富有蓬勃的斗志的教师。
与学生关系亦师亦友。
5、实现自己的价值，逐步达到自我实现的需求我希望自己具备的人格魅力1、凡事适度，过犹不及；掌握自己的快乐和幸福。
做一个能时刻感受到幸福和快乐的人。
具备积极向上的人格魅力，万事积极主动。
2、自律但不固执，很快乐幸福的去做一位老师，专注于教育事业。
做事有始有终，今日事，今日毕3、质朴、博学、实实在在的一位老师4、亲近学生，具备一定幽默感，特别是授课方式能融会幽默5、机智，思维严谨。
你怎么看待当前我国的师德状况？为什么教育需要进行师德重建？我国当前的师德状况1、物质欲望诱惑，唯利是图进行有偿家教，将教育当成赚钱的职业，而不是教书育人；2、教育权利失控，体罚或变相体罚学生；3、片面追求个人名誉，盗取他人成果；4、师生情感关系错位，调戏、猥亵学生。
教育需要进行师德重建1、师德的失范和沦丧会使得教师队伍参差不齐，无法保证稳定教学质量；2、给学生造成严重影响。
学高为师，身正为范。
学生会模仿教师的行为，对学生今后的发展不利3、伤害学生，不以学生为本。
充斥了邪恶的欲望，僭越了教师的职责与道德4、师德的失范和沦丧会成为触犯法律和道德的警示，往前一步，是深渊。
对于教师自身的发展可以说是毁灭性的，这也是现阶段将教师师德实行一票否决制度的根源。
你认为教师伦理学最需要讨论的基本问题有哪些？为什么？我认为教师伦理学需要讨论以下的问题：1、教育伦理学与教师职业道德的异同点2、教育伦理学中师生关系；如何做好惩戒教育与教育民主3、教师与教师的同行竞争关系4、教师发展5、教师的境界与修养。
教师是一个专门的职业，教育伦理学的问题，教师职业道德与教师伦理学存在差异性。
做一名好老师的标准
做一名好老师的标准
作为一名好老师，首先要具备良好的教育理念和教育情操。
好老师应该以学生为中心，关注每个学生的成长和发展，注重学生个性的培养，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，好老师还应该具备高尚的师德，以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
其次，好老师应该具备扎实的专业知识和教学能力。
他们需要不断学习和更新知识，不断提高自身的业务水平，以应对不同学生的需求和教学挑战。
在教学过程中，好老师应该能够因材施教，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，好老师还应该具备良好的人际沟通能力和情感管理能力。
他们应该能够与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长，倾听学生的心声，给予学生足够的关爱和支持。
在与家长的沟通中，好老师应该能够建立良好的合作关系，与家长共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。
最后，好老师应该具备团队合作精神和自我反思能力。
他们应该能够与同事协作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高教学质量。
同时，好老师还应该能够不断反思自己的教育教学实践，不断完善自己的教育教学理念和方法，不断提高自身的教育教学水平。
综上所述，做一名好老师的标准是多方面的，需要具备良好的教育理念和教育情操，扎实的专业知识和教学能力，良好的人际沟通能力和情感管理能力，团队合作精神和自我反思能力。
只有具备了这些标准，才能成为一名真正优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
如何成为具有人格魅力的教师
2013-09百花园地如果说教师是太阳底下最光辉的职业的话，而太阳不语自是一种光辉温暖着大地，那份光辉就像教师自身的人格魅力，是一种无声的影响力，无不时刻影响着每一个学生。
一个具有高尚人格魅力的教师将会是一个合格的优秀教师，会给予学生正确的引导，正确的人生价值观。
所以，教师的人格魅力在学校教育工作中至关重要，将与学生的未来发展息息相关，我认为要想成为一名高尚的，有着人格魅力的教师应做到以下几点。
一、用真情点亮生命的光芒作为一个教师，我知道要树立威信，管理好学生，首先要做到一个“严”字，可是对于现代的中学生我认为“严厉”这只是一时的打压，仅仅起到了治标不治本的作用，所以，要想真正成为优秀的教师就不应吝啬自己的爱心。
二、用智慧点亮知识的火花教师是学生用来撬开智慧之门的杠杆，一个具有人格魅力的教师也必须是知识渊博的人，因为新一代学生需要新一代的教师，这个时代已经发生了巨大的变化，做为具有人格魅力的教师，只有学识渊博，才能让学生知道得更多。
听这种教师的课就是一种享受，可以把死气沉沉的课堂气氛变得活跃，吸引学生的注意力，从而让学生产生兴趣，让学生更加敬重教师，也感受到这位教师巨大的人格魅力。
教师要给学生一滴水，首先自己要先准备一桶水或更多的水。
只有如此，才能谈天说地，出言精辟，才能满足当代学生的求知欲，点燃学生知识的火花。
三、用行动换来改变有这样一句话“身教重于言教”，有时候你不需要和学生讲太多道理，说太多的人生哲理。
因为教师的一言一行对学生有着直接的影响力和感染力。
正所谓“为人师表”，榜样的力量是巨大的。
教师如果有良好的行为习惯、和谐的举止、文明的举动，学生从内心深处受到影响，就会亲之、信之。
所以，一个具有人格魅力的教师，他对学生的影响是深远的，而要成为这样的教师就需要用爱、智慧、行动来努力打造自己，成为学生心目中的好教师！（作者单位吉林省白城市通榆县基础教育与民办教育管理办公室）誗编辑薛直艳如何成为具有人格魅力的教师文/于英帅摘要：教师是人类灵魂的工程师，在学生的心目中，教师就是人类的楷模，正所谓德不正，为人师之大害，所以作为教师，需要良好的品德，高尚的情操来影响学生、引导学生。
如何成为一名优秀的人民教师
如何成为一名优秀的人民教师摘要：从教师职业道德规范：爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习、教书育人的角度论述成为一名优秀教师的必备条件关键词:教育、教师知识更新的速度在不断加快，信息传播的能力在不断提高。
教育必须培养出能够适应这种高速发展的人才。
教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的希望就在于教师。
成为一名教师容易，成为一名优秀的教师不容易。
要想成为一名优秀的教师应该做到以下几点:1.要爱岗敬业，有责任感——爱岗敬业教师应该是责任、爱心和求知者的化身!把关乎国家、民族兴衰的教育作为终身的事业，甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春，这是每个教师的责任。
一个人最大的幸福是热爱自己的工作。
只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教有教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任，一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。
同样，一个不热爱教师这个岗位的从教者，要想培养一批优秀人才，也只是痴人说梦话而已。
因此，要做一名自我负责的人,热爱并且胜任自己的工作,而不是为了金钱或者名利而工作。
因为当好一名老师,本身就是一种乐趣,就是一种对社会的回报。
对自我负责，是工作的需要,更是自我价值实现的需要。
我们应当学会不要找任何借口，学会把责任放在自己的肩头,这样可以促使自己振奋起精神,努力争取去做一名好教师。
2.教师要做到心中有爱——关爱学生教师的爱心，既是激励学生成长、学习的催化剂，更是一颗种子，把同样的爱心播撒、扎根在每个学生的心中。
只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。
作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。
所以，老师的爱，将缩短师生之间的距离，更是培养一个良好的班集体的良方。
3.要有深厚的道德修养和高尚的人格魅力——为人师表古人云: 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。
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如何成为好教师，12大人格魅力你要学!
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。
据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面，福建教师招考信息网（点击进入）为大家整理如下：
一、友善的态度
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”
二、尊重课堂内每一个人
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”
三、耐心
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。
”
四、兴趣广泛
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
”
五、良好的仪表
“我立刻就喜欢他了。
她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出她是熟悉教学工作的。
她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”
六、公正
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”
七、幽默感
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”
八、良好的品性
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”
九、对个人的关注
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”
十、伸缩性
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”
十一、宽容
“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”
十二、有方法
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
”
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